文具童話作文 篇1 文具盒里住著好幾種文具:鋼筆、橡皮、尺子,它們朝夕相伴,相處得還很不錯。 一天,文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了:“我是主人的得力助手,我的主人已經讀四年級了,他的學習總少不了我,無論是寫作文,寫數學,練字都得用上我,你們說,我是不是很厲害呢?”橡皮說:“主人從一年級就開

六年級文具盒作文300字 篇1 我有一個漂亮實用的文具盒,是我過9歲生日的時候一個小朋友送我的生日禮物,我非常喜愛這個文具盒。 我的文具盒是用鐵皮做成的,是個小汽車形的,它的顏色非常鮮艷,是金黃色和天藍色相間的,像披上了一層堅硬的鎧甲,非常吸引我們小朋友。它的車美國上有一個小狗和一只帥氣的米老鼠,它

文具盒作文(300字5篇)1 我有一個文具盒兒，它是長方形的，不大也不小，粉色的外衣上向著深藍與黑色的圖案，明麗又好看，文具盒上還有一只可愛的小熊，小熊鼻子小小的，耳朵大大的，非?？蓯邸Ｎ业奈木吆袃哼€會變魔術呢，不信你看，文具盒兒沒有拉開時，是單獨一個，拉開之后就會有兩個空間，一

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒, 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明,而且打扮時尚,說有多 美就有多美,

鋼筆直尺橡皮擦文具盒寫作文

相信大家都跟作文打過交道吧,尤其是作文中不可忽視的說明文,說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性。那要怎么寫好這類型的作文呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业奈木吆姓f明文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 我的文具盒說明文1 談起我的文具盒,我可謂是滔滔不絕。它是我過生日的時候媽媽給我買的,是布袋的,非

文具說明文作文 篇1 我有一個小巧玲瓏的文具盒，我可喜歡他了！這個文具盒呈長方形，寬大約有4厘米，長大約有17厘米。它的左下角有一個天使小貓，粉紅色的小蝴蝶結戴在頭上，背上長著一對銀白色的翅膀，身邊還有許多五彩繽紛的氣泡和小花環(huán)繞著。文具盒是兩層的，只要輕輕打開它，就可以在里面放

文具說明文作文 篇1 在日常學習生活中，我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮為伴。這么多的學習用具，自然要用一樣東西來“約束”它們，聰明的人們于是便制造出了文具盒。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，從單面到雙面，從單一到多功能，文具盒用料、造型、功用的變化，也是生活變化的一個小小標志。我用過

我寫完字作業(yè)的時候就把我的鉛筆盒整理好，我愛我的文具盒。3.小學一年級介紹文具的說明文作文 我有一個漂亮的文具袋，是入學時媽媽送給我的，我非常喜歡它。我的文具袋用布做成，是一個長26厘米，寬15厘米，扁扁的長方體。粉紅的底色上有我最喜歡的卡通人物：小公主愛洛。碧綠的草地上，愛洛唱著

文具說明文作文 篇1 我有一個文具盒,是我讀學前班時,爺爺送給我的禮物。 這個文具盒,是長方體的,長約17厘米,寬5厘米,高3厘米。上面有一幅美麗的圖案:左邊有一棵桃樹上掛滿了鮮嫩的桃子,一只小猴子坐在樹上正津津有味的吃著桃子呢!吃得可有趣了!右邊是一片綠茵茵的劃地,有一群可愛的小朋友在玩游戲。

文具說明文作文 篇1 我有一個漂亮的文具袋，是入學時媽媽送給我的，我非常喜歡它。我的文具袋用布做成，是一個長26厘米，寬15厘米，扁扁的長方體。粉紅的底色上有我最喜歡的卡通人物：小公主愛洛。碧綠的草地上，愛洛唱著動聽的歌，白雪公主跳著優(yōu)美的舞蹈，灰姑娘沖著我做鬼臉，貝兒在一旁戴金

文具說明文作文

文具說明文作文 篇1 我有一個很好看的文具盒。它全身上下都是紫色的，面上有“小博士”幾個綠色的大字，似乎在提醒我要好好學習、天天向上。打開文具盒，總有兩層。第一層裝著鉛筆、橡皮、尺子。第二層裝著小刀、鋼筆等一些文具。當我寫數學的時候，小鉛筆會跑來，好像在說：“寫好了字，以后

相信大家都跟作文打過交道吧,尤其是作文中不可忽視的說明文,說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性。那要怎么寫好這類型的作文呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业奈木吆姓f明文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 我的文具盒說明文1 談起我的文具盒,我可謂是滔滔不絕。它是我過生日的時候媽媽給我買的,是布袋的,非

文具說明文作文 篇1 我有一個小巧玲瓏的文具盒，我可喜歡他了！這個文具盒呈長方形，寬大約有4厘米，長大約有17厘米。它的左下角有一個天使小貓，粉紅色的小蝴蝶結戴在頭上，背上長著一對銀白色的翅膀，身邊還有許多五彩繽紛的氣泡和小花環(huán)繞著。文具盒是兩層的，只要輕輕打開它，就可以在里面放

文具說明文作文 篇1 在日常學習生活中，我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮為伴。這么多的學習用具，自然要用一樣東西來“約束”它們，聰明的人們于是便制造出了文具盒。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，從單面到雙面，從單一到多功能，文具盒用料、造型、功用的變化，也是生活變化的一個小小標志。我用過

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文具說明文作文

文具說明文作文 篇1 我有一個很好看的文具盒。它全身上下都是紫色的，面上有“小博士”幾個綠色的大字，似乎在提醒我要好好學習、天天向上。打開文具盒，總有兩層。第一層裝著鉛筆、橡皮、尺子。第二層裝著小刀、鋼筆等一些文具。當我寫數學的時候，小鉛筆會跑來，好像在說：“寫好了字，以后

相信大家都跟作文打過交道吧,尤其是作文中不可忽視的說明文,說明文的特點是“說”,而且具有一定的知識性。那要怎么寫好這類型的作文呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业奈木吆姓f明文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 我的文具盒說明文1 談起我的文具盒,我可謂是滔滔不絕。它是我過生日的時候媽媽給我買的,是布袋的,非

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文具說明文作文 篇1 在日常學習生活中，我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮為伴。這么多的學習用具，自然要用一樣東西來“約束”它們，聰明的人們于是便制造出了文具盒。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，從單面到雙面，從單一到多功能，文具盒用料、造型、功用的變化，也是生活變化的一個小小標志。我用過

我寫完字作業(yè)的時候就把我的鉛筆盒整理好，我愛我的文具盒。3.小學一年級介紹文具的說明文作文 我有一個漂亮的文具袋，是入學時媽媽送給我的，我非常喜歡它。我的文具袋用布做成，是一個長26厘米，寬15厘米，扁扁的長方體。粉紅的底色上有我最喜歡的卡通人物：小公主愛洛。碧綠的草地上，愛洛唱著

文具說明文作文 篇1 我有一個文具盒,是我讀學前班時,爺爺送給我的禮物。 這個文具盒,是長方體的,長約17厘米,寬5厘米,高3厘米。上面有一幅美麗的圖案:左邊有一棵桃樹上掛滿了鮮嫩的桃子,一只小猴子坐在樹上正津津有味的吃著桃子呢!吃得可有趣了!右邊是一片綠茵茵的劃地,有一群可愛的小朋友在玩游戲。

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文具說明文作文

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文具說明文作文

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文具說明文作文 篇1 我有一個文具盒,是我讀學前班時,爺爺送給我的禮物。 這個文具盒,是長方體的,長約17厘米,寬5厘米,高3厘米。上面有一幅美麗的圖案:左邊有一棵桃樹上掛滿了鮮嫩的桃子,一只小猴子坐在樹上正津津有味的吃著桃子呢!吃得可有趣了!右邊是一片綠茵茵的劃地,有一群可愛的小朋友在玩游戲。

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文具說明文作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈木哒f明文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 文具說明文作文 篇1 　　我有一個漂亮的文具袋，是入學時媽媽送給我的，我非常喜歡它。 　　我的文具袋用布做成，是一個長26厘米，寬15厘米，扁扁的長方體。粉紅的底色上有我最喜歡的卡通人物：小公主愛洛。碧綠的草地上，愛洛唱著動聽的歌，白雪公主跳著優(yōu)美的舞蹈，灰姑娘沖著我做鬼臉，貝兒在一旁戴金光閃閃的王冠，幾朵芳香的小花也禁不住來和她們媲美，在周圍盡情綻放。 　　打開文具袋，直尺先生在它的家里呼呼大睡，自動鉛筆和繪圖鉛筆兩兄弟在一旁聊家常，橡皮弟弟在它的小臥室里喝咖啡。別看它們平常一聲不響，到了我需要的時候，它們可熱心了。當我要寫字的時候，鉛筆哥哥輕輕動一動身子，一排排整齊的字就出現在我的本子上，為我寫上圓滿的答案;一旦發(fā)現了錯別字，橡皮弟弟就挺身而出，用自己的身體就擦那么三兩下，錯字就消失得無影無蹤啦;當我要畫圖時，直尺先生就會跳出來，幫我把線條畫的和它一樣直。 　　啊，我漂亮的文具袋，我會永遠珍惜你，愛護你，因為你是我學習的好幫手。 文具說明文作文 篇2 　　我有一套文具，我可喜歡它們了，每天都把它們“背上戰(zhàn)場”。 　　首先，我們先來介紹一下我的各位。鉛筆和橡皮是倆頂好的搭檔。它們倆聯(lián)合起來，就是“刀槍不入”啊！它位還自編了一個口號“我們倆個是衛(wèi)兵，每天探察敵情況。地上來了地上打，天上來了天上防?！背咦邮俏木咧泻軈柡Φ拇蟮叮偪竦卦趹?zhàn)場上殺敵，幾乎沒有失誤的時候。他的口號是：“誰敢往前沖，先吃我一大刀?！变摴P是這些文具中最勇猛的了，它有刀有槍，十分厲害，但也因為這，它很驕傲，所以它的口號是：“我有刀有搶，我怕誰！”但可惜，它的天敵是橡皮。 　　它們經常會因為爭高低而吵鬧。它們時常來找我評理，讓我來給它們當裁判。我說：“你們各有各的長處和缺點，不一定非要爭個高低。還不如大家團結友愛，把自己的優(yōu)點發(fā)揮出來呢！而且這樣還可以讓你們的優(yōu)點更明顯。”聽了我的話，它們都臉紅了。 　　我永遠喜歡我的文具們！ 文具說明文作文 篇3 　　我有一個普普通通的文具盒，是新學期媽媽給我買的，它已經陪伴我度過了三個春秋了。 　　文具盒上刻著精美的圖案，尤其是那只可愛的小小狗，有著一雙寶石般的大眼睛，好像在說：“小主人，從今天開始，我就是你的文具小助手了，你一定要好好學習，爭取一個最好的成績呀！”所以，每當我看到它時，心里都會充滿自信。 　　打開文具盒的磁鐵小開關，盒蓋里貼著我的課程表，課程表下方是我的小助手們，它們都各自躺在自己的“小臥室”里，你看，鉛筆和鋼筆躺在兩條長條形的“小床”上誰也不碰誰。我的“長條王”尺子，躺在它那個最長的“臥室”里，左上角是“清潔工”橡皮了，它躺在一個方形的“臥室”里。它們都累了一天了，讓它們好好休息吧！ 　　每個文具盒都有每個文具盒的功能和用處。每當我寫錯字時，橡皮會毫不猶豫地跳下來，幫我清除錯字。尺子也是文句中的一員，每當我做連線題時，它就會幫我吧線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果我考試時它都會“挺身而出”，所以每當我考了好成績時，我都會捧起它，左看看右看看，愛不釋手，因為好成績也有它的一半功勞呀！ 文具說明文作文 篇4 　　媽媽送我一個生日禮物——漂亮的文具盒。 　　這個文具盒長約20厘米，寬約8厘米，高約5厘米，它是一個塑料做成的，盒蓋上印有一個白色的小熊。旁邊有四個小熊，好似一家人團團圍坐。 　　這個文具盒里面分三層。最下面的`一層是擺放尺子，橡皮，還有三角板，圓規(guī)的位置。中間一層擺放著各種適合寫字的筆，我的筆好多，有鋼筆，可擦筆，還是中性筆。它們大小不一，但是，放在文具盒里，倒也是整齊了不少。最上面一層放著鋼筆囊，因為我們經常用鋼筆寫字，所以，筆囊也需要很多。 　　以前，我經常用完鋼筆，就隨手一丟，盡管老師和媽媽多次因為這樣不好的習慣批評了我，鋼筆尖也多次因為沒有蓋上，筆尖損壞嚴重，可我經常以沒有好的文具盒為借口，現在不一樣了，文具們都有了一個“新家”我要好好的愛護它們。 　　每次寫完作業(yè)，我都要重新整理好文具盒，以前上學，不是忘記裝了橡皮，就是忘記裝了尺子，為這事經常被老師批評，自從有了贊新的文具盒，我的文具再也忘記過。 　　期末考試，我的成績有了很大的進步，這也有文具盒的一份功勞。 　　我愛我的文具盒。 文具說明文作文 篇5 　　這個文具盒，是我過生日的時候媽媽送給我的。它是鐵的，大約長30厘米，寬2厘米，上面有三只小白兔，每只小白兔都穿著不同顏色的衣服，你仔細看，她們就像在熱烈的歡迎你，到你們家來參觀。她的顏色是粉紅色加黃色的，打開以后，里面還有一只活潑可愛的小白兔，她的旁邊還有著九九乘法表，她溫柔的對我說“不會的時候，你可以看一看，但是，在考試的時候不要看”。然后我們來到最后一層，這里面住著鋼筆弟弟、鋼筆妹妹和圓珠筆大叔……還有時候，我還把文具盒當作出氣筒，有一次，我沒帶一樣東西，被老師罵了一頓，當時我的臉氣得和紅蘋果一樣，回到家，我把門砰的一關，回到桌上，把文具盒當出氣筒，往地一摔，只聽見文具盒里發(fā)出陣陣哭聲，當時我氣也消了。把文具盒拿了起來，只見文具盒上有一塊凹地地方，這凹痕讓我永遠忘不掉。 　　這就是我的文具盒，它陪伴了我一生，我永遠喜歡它。
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我精心整理的文具說明文作文錦集八篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 文具說明文作文錦集八篇1 我有一個漂亮實用的文具盒，是我過9歲生日的時候一個小朋友送我的生日禮物，我非常喜愛這個文具盒。 我的文具盒是用鐵皮做成的，是個小汽車形的，它的顏色非常鮮艷，是金黃色和天藍色相間的，像披上了一層堅硬的鎧甲，非常吸引我們小朋友。它的車美國上有一個小狗和一只帥氣的米老鼠，它還有一個好聽的童話呢！小狗的名字叫布魯托，它正用舌頭添著米老鼠的臉，文具盒的下面是布魯托撲進米老鼠的懷抱，好像在說：“我們終于見面了?！? 我的文具盒像一個溫暖的家，打開我的文具盒，你就能看到三層房間，第一層是橡皮的房間，第二層是尺子的屋子，第三層就是鉛筆和鋼筆的臥室。它們平時都躺在各自的房間里睡大覺，只要我需要它們，它們就會義無反顧、挺身而出，尺子幫我把線拉直，橡皮幫我把錯字消滅光，鉛筆和鋼筆幫我寫出一排排美麗的字，讓老師一看見我的作業(yè)，就臉上就會露出滿意的笑容，我的文具盒就像一個大管家，它盡職盡責把這個家管理得井井有條。 文具盒真是我的好幫手，我永遠離不開它，我愛我的文具盒。 文具說明文作文錦集八篇2 我有一個很好看的文具盒。它全身上下都是紫色的，面上有“小博士”幾個綠色的大字，似乎在提醒我要好好學習、天天向上。 打開文具盒，總有兩層。第一層裝著鉛筆、橡皮、尺子。第二層裝著小刀、鋼筆等一些文具。 當我寫數學的時候，小鉛筆會跑來，好像在說：“寫好了字，以后才能大本領?！薄鞍パ?這道題寫錯啦?！毙∠鹌ご掖颐γΦ嘏軄恚骸安慌洛e，錯不怕?！闭f完，把我寫的錯題擦得無影無蹤?！斑@條線怎么也畫不直呀!”突然，小尺子慢吞吞地走過來，說：“線要畫直，找我啊!”說完，躺在紙上一畫?！昂?直了?！薄芭?”筆尖斷了，急得我像熱鍋上的螞蟻似的，這時小刀說：“好鉛筆，寫字好?！闭f著把我的鉛筆削得尖尖的。 看!我的工具不錯吧! 文具說明文作文錦集八篇3 在我的書包里，永遠躺著一位我忠實的好朋友——文具盒，它每天與我相伴，寸步不離。 記得在我九歲生日時，媽媽送我一套精美的文具，其中文具盒是我的最愛，當時我激動地抱著它愛不釋手，心想：我一定要讓你成為我忠實的朋友，永遠和我在一起。 拿著文具盒，首先印入眼簾的是兩只可愛的小熊，在淺藍的底色的襯托下相依相偎。右邊的小熊擁有一雙炯炯有神的黑眼睛，粗壯的的手臂和一身豐滿的肌肉。左邊是一只粉紅色的小熊，頭上別著一只漂亮的發(fā)夾，發(fā)夾上面鑲著一朵艷麗的小花，紅色的花瓣，鵝黃的花蕊，分外美麗。淺藍色的背景上面有蒼茫的遠山，蔥綠的小樹和綠油油的草坪。文具盒旁別有八個英文字母：BENIBEAR，原來這是一對兄妹熊，正在野外春游呢！ 打開文具盒，又看見一副漂亮的圖畫，那對兄妹熊正熱情的向你招手。文具盒的上層用來放我常用的文具，如：鉛筆、鋼筆、橡皮等。下層則用來放筆芯、直尺、量角器、圓規(guī)等不常用的文具。 這個可愛的文具盒經常在課桌上、書包里呼呼大睡，但在考試時卻發(fā)揮很大的作用。答題時，熊哥哥微笑著看著我：“做題要認真喲！”做完后熊妹妹悄悄對我說“請認真檢查！”當我考出好成績而沾沾自喜時，它提醒我；“不要驕傲，繼續(xù)努力喲！”；當我成績不理想垂頭喪氣時，它們輕輕地安慰我：“沒關系，不要氣餒，再接再厲，加油喲！”總之，它一直是我忠實的伙伴，是我學習上的好朋友。 我心愛的文具盒不但為我保管文具，還在學習上給予我?guī)椭?，我要永遠愛護它，讓它陪我度過美好的學生時代。作文 文具說明文作文錦集八篇4 這天媽媽給我買了一個文具盒，我一蹦三尺高。 我的文具盒是粉紅色的，上方有一只小狗，它拿著一顆星星，戴著紅領巾，像是一名驕傲的少先隊員。地上還有一塊骨頭，它津津有味地吃著那塊骨頭，旁邊還有一個小池塘，然后小池塘上方有一艘小船，小船上方還乘著許許多多的人，還有人在小池塘里面游泳戲水呢！她們都笑得合不攏嘴了。 有一次考試，我拿起了鋼筆哥哥開始寫了，結果寫錯了，我用修正貼叔叔貼上。有連線的題目，我就用尺子姐姐筆挺的身子往紙上一靠，一條條筆直的線就劃好了。有了文具盒和它的家庭成員的幫忙，我取得了一個好的成績。有時我做作業(yè)要用鉛筆弟弟來寫，寫錯了就用橡皮擦妹妹，它們配合得可默契了。 這就是我的文具盒，你們喜愛它嗎? 文具說明文作文錦集八篇5 我有一個漂亮的文具袋，是入學時媽媽送給我的，我非常喜歡它。 我的文具袋用布做成，是一個長26厘米，寬15厘米，扁扁的長方體。粉紅的底色上有我最喜歡的卡通人物：小公主愛洛。碧綠的草地上，愛洛唱著動聽的歌，白雪公主跳著優(yōu)美的舞蹈，灰姑娘沖著我做鬼臉，貝兒在一旁戴金光閃閃的王冠，幾朵芳香的小花也禁不住來和她們媲美，在周圍盡情綻放。 打開文具袋，直尺先生在它的家里呼呼大睡，自動鉛筆和繪圖鉛筆兩兄弟在一旁聊家常，橡皮弟弟在它的小臥室里喝咖啡。別看它們平常一聲不響，到了我需要的時候，它們可熱心了。當我要寫字的時候，鉛筆哥哥輕輕動一動身子，一排排整齊的字就出現在我的本子上，為我寫上圓滿的答案;一旦發(fā)現了錯別字，橡皮弟弟就挺身而出，用自己的身體就擦那么三兩下，錯字就消失得無影無蹤啦;當我要畫圖時，直尺先生就會跳出來，幫我把線條畫的和它一樣直。 啊，我漂亮的文具袋，我會永遠珍惜你，愛護你，因為你是我學習的好幫手。 文具說明文作文錦集八篇6 我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。然后它的外面是天藍色的。盒子的上方有一幅畫。畫上有一只提包。提包上方有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自我的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。 打開文具盒，就能夠看到它是一只能夠折疊的三層文具盒。合上的`時候，然后它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我能夠更加方便地看書學習。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便能夠方便地拿出自我所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，然后幫忙我做起了工作，完成了作業(yè)。 我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫忙我完成一個個學習上的任務。天天跟著我上學。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！ 文具說明文作文錦集八篇7 我有一個普普通通的文具盒，是新學期媽媽給我買的，它已經陪伴我度過了三個春秋了。 文具盒上刻著精美的圖案，尤其是那只可愛的小小狗，有著一雙寶石般的大眼睛，好像在說：“小主人，從今天開始，我就是你的文具小助手了，你一定要好好學習，爭取一個最好的成績呀！”所以，每當我看到它時，心里都會充滿自信。 打開文具盒的磁鐵小開關，盒蓋里貼著我的課程表，課程表下方是我的小助手們，它們都各自躺在自己的“小臥室”里，你看，鉛筆和鋼筆躺在兩條長條形的“小床”上誰也不碰誰。我的“長條王”尺子，躺在它那個最長的“臥室”里，左上角是“清潔工”橡皮了，它躺在一個方形的“臥室”里。它們都累了一天了，讓它們好好休息吧！ 每個文具盒都有每個文具盒的功能和用處。每當我寫錯字時，橡皮會毫不猶豫地跳下來，幫我清除錯字。尺子也是文句中的一員，每當我做連線題時，它就會幫我吧線連直。鉛筆是文具中最重要的一員，如果我考試時它都會“挺身而出”，所以每當我考了好成績時，我都會捧起它，左看看右看看，愛不釋手，因為好成績也有它的一半功勞呀！ 文具說明文作文錦集八篇8 我有一個精致的文具袋。那是一個穿著黑白相間衣服的文具袋。 它是我從文具店里買回來的。它的表層有一條小狗，那狗笑嘻嘻的，好像對我說：“我的小主人，你可要好好學習喲!”文具袋里裝著我的好伙伴——溫柔的鉛筆，風度翩翩的鋼筆先生，還有一位年老的橡皮奶奶。 哦，還有一位要好的情侶呢——年輕漂亮的藍筆小姐，還有藍筆小姐的男友——涂改液先生呢!每當我要寫東西的時候，藍筆小姐總會很樂意地跳出來說：“小主人，您要開始寫東西了嗎?讓我來幫你，OK?”藍筆小姐寫的字真是既漂亮又工整呢!如果藍筆小姐寫錯的話，就急忙召來自己的男友——涂改液先生。 涂改液就急忙趕來忙完了自己的工作，就會躺在一邊休息。每當我要畫畫的時候，溫柔的鉛筆就會來助我一臂之力。如果畫的不正確，慈祥的橡皮奶奶就會來幫助溫柔的小鉛筆改正錯誤，并教導它下次該怎樣做。文具袋是我形影不離的好伙伴!我永遠喜歡它!
1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個童話 我有一個文具盒，62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的??！”。 2. 鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個有趣的童話故事 我有一個文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個錯別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的??！”。 3. 用書包尺子橡皮寫一篇想象作文500字 尺子，鉛筆，橡皮的故事 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！” 他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。 從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務。 4. 看圖寫話文具盒、鉛筆、尺子、橡皮,鋼筆 從前，有三個好朋友：鉛筆、橡皮和轉筆刀。 因為它們配合得很好，它們的小主人也常常受到老師的表揚。 可是有一天，他們三人大吵起來。 “在文具家族中，我的功勞最大。"鉛筆傲慢地說。 “你的功勞大嗎？”橡皮說?！叭绻銓戝e了字，沒有了我怎么辦？看來我的功勞才大?！? “安靜，我的功勞才是最大的，你鉛筆鈍了，沒了我，還能寫出字來嗎？它橡皮也沒什么好擦的。”轉筆刀也不甘落后。 …… 從此，它們三人誰也不理誰了。 碰巧的是：這天，它們的主人考試了。 本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯了字，橡皮卻在睡大覺，主人只好把錯字放在一邊重寫。不一會兒，鉛筆鈍了，寫不出字來，轉筆刀卻在玩游戲機，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。 幾天后，試卷發(fā)下來了，主人考得低分，傷心得哭了。原來，寫錯字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。 文具盒阿姨知道了，對鉛筆、橡皮和轉筆刀鉛說：“孩子們，你們別吵了，主人考得低分，是因為你們，你們可要改一改！” 鉛筆、橡皮和轉筆刀聽后，想了一想，決定同心協(xié)力，為主人服務。 后來，主人的成績大大提升，受到了老師的表揚。 鉛筆、橡皮和轉筆刀在文具盒里聽到了，心里美滋滋的。 5. 筆盒、鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子 他們會發(fā)生什么 有趣的事 開頭可以寫：我書包里有一個筆盒，筆盒里有一個大家族，他們分別是鉛筆弟弟，橡皮姐姐，鋼筆哥哥，小刀哥哥和尺子姐姐。 然后中間介入：有一天，他們發(fā)生了爭執(zhí)（其中什么爭執(zhí)，樓主你自己可以開發(fā)想象）例如：鉛筆弟弟說自己是最重要的，然后橡皮姐姐不服，大喊道：“如果沒有她，小朋友寫錯字了，就不會有東西涂改，每次涂改自己都會受傷?！敝箨懤m(xù)搬出這些文具的重要性。 多運用擬人手法和比喻手法………………（這里樓主你就自己展開描寫）最后，他們爭了幾天，都沒有得出誰最重要，于是大家都不團結，小朋友要寫字，鉛筆斷了，小刀不肯削，鋼筆要畫直線，尺子不肯幫忙。小朋友臉上的笑容遺失了。 最后，筆盒大叔看不下去，就對他們說：你們每個人都是缺一不可的。你們要團結互助。 你們鬧別扭，對小朋友的學習都不好。一個集體如果不團結，那么這個集體很快會解散。 （這里可以寫團結的重要性）然后，鉛筆、橡皮、鋼筆、小刀、尺子都和睦相處，互相幫助。小朋友的笑容又回到了臉上。 這篇文章展開寫，可以寫600多字了。 6. 400字作文《橡皮塊與鋼筆的童話故事》 有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干凈了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒里的用具說：“哼 ，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什么用處??？”鉛筆聽了，不服氣的說道：“沒有我?guī)椭魅水嫯?，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆：“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫臟了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等著吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。 過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終于在學校的花園里找到了尺子。他問尺子：“你為什么要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必為了這么小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發(fā)現自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落后。一定要虛心接受別人的意見啊！” 從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協(xié)助小剛學習。 7. 鋼筆、墨水與橡皮擦作文400字 一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時候，小主人隱隱約約地聽到了。 鋼筆愁眉苦臉地說：“老兄，我的命真苦啊，我們這個小主人，天天用完了我也不套筆蓋，害的我得了肺炎，更讓我忍受不了的是，一當我不出墨水的時候，小主人就把我摔到邊上，摔得我頭昏眼花，暈頭轉向，分不清天和地了?！? “老弟，我的命也和你一樣?！毕鹌o奈的嘆了口氣說。 “小主人總是用你在我的身上亂畫，讓我得了皮炎，全身沒有一塊好肉，更糟糕的是，我原本只能擦鉛筆，小主人硬要讓我去擦鋼筆，越擦越糊，我身上都變黑了，因為黑了，小主人差點把我撕得粉身碎骨了！”鋼筆和橡皮打算一走了之。小主人聽到了鋼筆和橡皮的訴苦，下定決心一定要改正，好好愛惜文具。 名師點評：故事很生動，寓意也很深刻。文中的“小主人”平時不愛惜文具，有天晚上聽到鋼筆和橡皮之間的對話，認識到了自己的錯誤。 鋼筆和橡皮的對話描寫得很精彩，擬人的修辭手法用得很好，賦予了它們以人類的情感，讓讀者覺得很親切，都不忍心傷害它們了?？吹竭@篇文章，那些平時不愛護文具和其他物品的人，該有所領悟了。 “害的我得了肺炎”中“的”去掉。（。 8. 我的鋼筆橡皮作文 [我的鋼筆橡皮作文]今天，媽媽給我買來一塊鋼筆橡皮，哇！好奇特的一塊鋼筆橡皮！它就像一塊巧克力，散發(fā)出誘人的香味兒，我的鋼筆橡皮作文.它是長方形、藍顏色的，正面還有一個調皮的藍精靈圖案.瞧！它身穿一件黑衣服，大腦殼，大腳板，瞪著一雙警覺的眼睛.看他那滑稽的樣兒，我想：如果我寫錯題，它準會拿它手中的紅、黃、藍三種顏色的警告牌，吹著哨向我跑來，對我說：“小主人，這道題，你這道題寫錯了！快用我擦掉它吧！” 我想，我要愛護這個小伙伴呀，最好的愛護就是作業(yè)不出錯，不用它.從此后，我寫作業(yè)可認真了，總是一筆一劃化的，一點兒錯也不出，小學六年級作文《我的鋼筆橡皮作文》.媽媽夸獎我說：“我的亮亮，寫作業(yè)認真仔細，全家第一！”其實，這要感謝漂亮的“藍精靈”才對，是它培養(yǎng)了我認真的好習慣.我的鋼筆橡皮作文250字/ 小學生作文網。 9. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的?！便U筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物。”橡皮說：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了。”尺子說：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰?！? 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫。” 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量?！贝蠹引R聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 10. 已鉛筆、鋼筆、彩色筆、尺子寫一篇作文,400字左右 一天晚上，一支鉛筆出去散步，正好碰見了橡皮和尺子，但它們誰也不肯讓步，因為它們都覺得自己很厲害，讓別人叫自己一聲“老大”才肯讓別人過去。 “喂，還不叫我ˋ鉛筆老大ˊ，我在文具界里可是很重要的，少了我，人們就無法做作業(yè)、寫字，怎么樣，我厲害吧？”鉛筆忍不住了，說道。尺子也忍不住了，說：“我比你還厲害呢！你沒了，人們還可以用鋼筆、圓珠筆甚至毛筆，可是沒了我，人們就再也畫不出直線，量不出長度了呢，你們說，是不是我最厲害？”“我才是最厲害的呢！”橡皮也忍不住了，插嘴道，“如果沒有我，看鉛筆寫錯字怎么辦？尺子看你畫斜了怎么辦？”這樣，他們你一句，我一句地說開了。 這時，鋼筆走了過來，說：“別吵了，有本事你們畫出直線來啊！”結果，鉛筆在紙上畫來畫去，畫出來的全是扭來扭去的線，橡皮根本就畫不出線來，尺子也是。這時，鋼筆語重心長地說：“你們都認為自己最厲害，卻不能畫出直線來，如果你們合作的話，就能畫出來了?！? 它們聽了，真的合作起來：鉛筆站在尺子上畫，畫斜了就用橡皮擦掉，終于，它們畫出了直線，也明白了：團結才是最強的力量。
1. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快?！? 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比。” 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的。”鉛筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物?！毕鹌ふf：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰?！? 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯樱透移圬撐覀?，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 2. 寫一篇童話古事的作文,用尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆,寫一 鉛筆與橡皮的故事 一天，一個叫小新的小朋友，贏得了書法冠軍。 他的文具盒里也熱鬧極了，里面的鉛筆和橡皮驕傲起來，頭昂得高高的，對別的文具一眼也沒正看，因為它們根本就瞧不起其他文具。 第二天，鉛筆和橡皮相遇了。 它們倆都爭著說自己的功勞最大。它們從早上一直吵到晚上，再從晚上一直吵到第二天早上……這時，鉛筆管家看它倆吵得不可開交，便出了個好主意，說：“大人，不如你們來比武吧，看到底是誰的本領大。” 鉛筆和橡皮爽快地答應了。 它們從“山上”打到了“地面”，把整個文具城鬧的人心惶惶、雞犬不寧。 更是把刨筆刀先生鬧得得了噪音病，直接罷了工。全城人都很害怕，怕晚上因為它倆的噪聲睡不著，第二天不能安心工作、上班。 于是，它們請來了博學多聞的智慧老人書爺爺。書爺爺聽了全城人的埋怨，想到一個好主意，決定殺殺橡皮和鉛筆的威風。 他讓鉛筆先寫了個字，在鉛筆寫字的過程中，用手故意推了一下，鉛筆手一滑，就在本子上面多畫了一道線。正在鉛筆著急的時候，他又忙請出橡皮，讓橡皮把多畫的線擦掉。 整個字顯得好看多了，卷面也十分清潔。通過這次合作，書爺爺告訴了它們一個道理：只有大家齊心協(xié)力，才能把事情辦成。 它們也認識到了自己的錯誤，并向對方承認了錯誤，最后成為了好朋友。 這個故事告訴我們：每個人都是平等的，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開天空一樣，都是緊密相連的。 只有大家團結一心，互相幫助，才能取得更大的榮譽，生活得更幸福。 3. 用鉛筆、橡皮、格尺、小刀寫一篇作文 我是個馬大哈式，有一天，我還沒做完作業(yè)，就去找同學玩。 回來時看到了驚人的一幕，只見書桌上課本、練習本亂七八糟，文具盒里的東西到處都是。我吃驚地看著這一切，而書桌上所有的東西視我如無物，象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來，我好奇地看著它們。 橡皮指著鉛筆說：“寫呀，看你寫得快，還是我擦得快。” 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去，一會兒走貓步，一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈，站在圈中亮個相，一會兒畫個大廈，在大廈中逛逛。橡皮緊追其后，累得滿頭大汗，把課本、練習本擦得一塊黑一塊白。 而課本、練習本氣得大叫，說鉛筆劃痛了它，說橡皮弄臟了它。它們想躲進書包里去，卻被尺子擋住去路，而小刀則擊打著塑料文具盒，為鉛筆加油鼓勁。 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時，橡皮累得癱下了。這時，小刀說：“鉛筆老弟，過來，讓我給你 *** *** ，等會兒再比?！? 說完，左一下，右一下，把鉛筆削得尖尖的，而橡皮還在那里拍打身上的灰塵。尺子等得不耐煩了，拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽?！? “慢！”突然，一個低沉而洪亮的聲音說道。大家尋去，卻是鋼筆在說話。 鋼筆說：“你們太不象話了，你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了，主人把我們集合在一起是為了學習，不是讓我們來玩的。”鉛筆說：“他還學習呢，有時拿著我在墻上畫，臟了墻不說，還經常弄痛我?！? 小刀說：“對，上課時他還用我在課桌上刻字呢，根本不愛護公物?！毕鹌ふf：“他學習不認真，寫不了兩個字就用我去擦，還念念有詞，什么咚擦擦、咚擦擦，還吐口水在我身上，說是用了口水，擦得更干凈。 惡心死了?！背咦诱f：“就是，他不用我去量尺寸，卻用我與同學打架，他高興了，痛的卻是我，好幾次差點折斷了我的腰。” 這時，課本、練習本哭得稀哩嘩啦的?！澳銈兒椭魅艘粯?，就敢欺負我們，不為我們畫上美麗藍圖，卻亂涂亂畫?！? 鋼筆說：“唉，主人是不對，但是你們更不對。我們能看著主人這樣下去嗎？我們能自暴自棄嗎？我們一起想想辦法吧，幫助主人好好學習。 今天，我們先休息，明天再商量商量。”大家齊聲說好。 鋼筆、鉛筆、橡皮、，格尺、小刀回到了文具盒，課本、練習本排著隊走回了書包。我見此情景，突然覺得鼻子酸酸的。 4. 小明不珍惜尺子 橡皮 鉛筆 寫個作文 深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書包里傳來一陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。 鉛筆說：“我才是最最重要的，沒有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫錯字了，小主人就得用我來把你寫的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽了，傲慢地說：“你們都是次等的，要是沒我，主人畫的線就會一歪歪扭扭的，老師就會就會批評主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說：“我的作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”他們你一言我一句，爭辯得不可開交，沒完沒了。這時，書包爺爺對他們說：“你們都很重要，停止爭辯吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽不進去他的勸告。 第二天，他們跟著主人一起來到了學校，品德課上，老師說：“團結合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽了，若有所思地低下了頭。從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務。 5. 鉛筆橡皮尺子一段話日記 x年x月x日 星期x 天氣 晴晚上，我做了一個夢.文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了.鉛筆說：“我應該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業(yè)，記錄筆記了，我的功勞最大，應該是我當頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業(yè)上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大著呢！我應該當你們的頭！”直尺聽了，挺不服氣，說：“哼！應該是我當頭！數學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”“我當頭！”“我當頭！”“我當頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交.這時候，在一旁的鋼筆說話了：“做頭要有所有的本領，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長.”聽到這里，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發(fā)了.這個夢真神奇.x年x月x日 星期x 天氣 晴今天，我畫了一幅畫，晚上做了一個很奇怪的夢.夢中，文具盒里吵鬧了起來.鉛筆說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫畫？我應該是你們的老大！”橡皮說：“我的功勞最大，要不是我擦下你畫錯的地方，你的畫怎么會那么美妙？我應該是你們的老大！”尺子說：“我的功勞最大，要不是我，你們怎么畫出漂亮的直線？我應該是你們的老大文具盒爺爺說：“別吵啦！你們都很重要.要是沒有你們的其中一個，我們的畫就沒那么漂亮！”醒來，我把夢告訴了媽媽，媽媽告訴我一定要團結小朋友，做一個謙虛的好孩子.。 6. 【橡皮,鉛筆、削筆刀寫一片作文】 從前，鉛筆、橡皮和削筆刀是三個形影不離的好朋友.他們整天在一起玩耍，日子過的非?？鞓? 可是有一次，鉛筆對它的兩個好朋友說：“咱們來比一比誰的本領大好嗎？誰的本領最大就稱它為‘大王’”.“好啊，好啊.”橡皮、削筆刀說道.比賽開始了，鉛筆先說了自己的優(yōu)點：“你看我，小主人經常用我寫出漂亮的字.上次金筆桿寫字比賽中小主人還獲得了一等獎呢！”橡皮不同意了，說：“那你要是萬一寫錯字了不是來找我?guī)湍阆麥珏e字嗎？”削筆刀就更不同意了，便說：“假如小主人的鉛筆粗了或者斷了那該怎么辦呀？還不是找我來把它削尖了才可以寫嗎？”剛一說完他們就你一言我一語的爭論起來.就在他們爭吵得激烈的時候，他們的鄰居尺子先生走過來問：“你們這是怎么回事？以前不時很好的朋友嗎？”橡皮把事情的經過一五一十的告訴了尺子先生.尺子先生聽后便說：“你們只看到了自己的長處，沒有看到自己的短處，這樣是不行的.只有大家相互幫助才能做好每一件事情.”他們聽了尺子先生的話，這才恍然大悟，一個個都慚愧的地下了頭.他們一起說道：“我們知道錯了，以后一定不再吵架了.” 之后，它們三個又在一起嬉戲玩耍，過著快樂的生活。 7. 小學二年級編故事一一鉛筆與橡皮擦的小短文 在我的文具盒里有鉛筆、橡皮、尺子三兄弟，它們都是我的好朋友. 有一天晚上，我睡得正香.突然，我聽見文具盒里傳來一陣陣爭吵聲.于是，我悄悄走過去，打開文具盒一看，原來是鉛筆、橡皮、尺子在爭論誰的用處大呢！只見鉛筆大哥拍拍胸膛說：“我的用處最大，因為小朋友們寫字、畫畫總少不了我.”橡皮二哥聽了很不服氣說：“不對！不對！小朋友們寫錯了字、畫錯了畫，都要我來幫忙呢，我的用處最大！”尺子小弟聽了更不服氣，跺了跺腳說：“你們都說得不對，我的用處才最大，因為小朋友們測量物體長度、畫直線的時候，沒有我是絕對不行的！”它們互不相讓，爭得面紅耳赤，誰都認為自己的用處大. 我向它們擺了擺手，說：“別爭了！別爭了！其實你們每個人的用處都很大，都是我學習上的好幫手，我誰也離不開！”鉛筆、橡皮、尺子聽了我的勸說，都乖乖地躺在文具盒里，再也沒有發(fā)生過爭吵了.在都都的文具盒里，住著一只鉛筆和一塊橡皮擦.它們一直都不是好朋友，經常無緣無辜的吵起架來，一吵就吵得沒完沒了，讓人聽了都受不了.一天，它們又吵起架來了.那次，橡皮擦實在無聊了，就找鉛筆來吵架，橡皮擦一找到鉛筆，它們就吵起來了.橡皮擦對鉛筆說：“你看看你，這種樣子，那么瘦，小主人喜歡我這種胖胖的”鉛筆生怕發(fā)言權會被別的文具搶走，就急忙說：“才怪，小主人最喜歡瘦的，一點都不喜歡胖的.”“外表在好看也沒有什么用，最主要誰的用處大.”突然從耳邊傳來一句話，原來是文具盒伯伯聽到了它們兩的對話.“你看你，經常讓小主人寫錯字，寫錯了字還不是要我?guī)椭≈魅烁恼e字啊，所以我的用處更大！”橡皮擦冷笑地對鉛筆說.“如果沒有我寫錯字，那你就沒有任何價值了，小主人就會把你扔掉！”鉛筆也不堪落后.就這樣你一句的，我一句的，讓文具盒伯伯實在受不了了，便大聲的說了一句話：“你們都是小主人的好幫手，作用也一樣大，你們不應該爭吵.”橡皮擦和鉛筆聽了后都慚愧的低下了頭.“叮呤呤……”，上課鈴響了，橡皮擦不好意思的問鉛筆：“我們不要再爭吵了好嗎？”“好的，讓我們一起為小主人效力把！”鉛筆高興的說.從此，橡皮擦與鉛筆成為了好朋友。