大好時(shí)機(jī)！于是，洋洋努力爬上窗口下的一個(gè)又高又寬的鞋架。剛爬到一半，天有不測(cè)風(fēng)云，主人又走過(guò)，嚇得它魂飛魄散，掉進(jìn)了主人的粉紅色高跟鞋里，只見(jiàn)它緊張地探出頭來(lái)四處張望，側(cè)著耳朵聽(tīng)著主人的腳步聲，直到腳步聲漸漸沒(méi)了，洋洋才放心地坐了下來(lái)。“呼，終于僥幸逃過(guò)了一劫?！碑?dāng)它還沒(méi)

讀《魯賓遜漂流記》有感 英國(guó)小說(shuō)家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島,戰(zhàn)勝困難,艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事.小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)自然,富有傳奇色彩. 內(nèi)容講述了有個(gè)英國(guó)人名叫魯濱遜,喜歡航海和冒險(xiǎn).他本可以按照父親的安排,依靠殷實(shí)的家業(yè)過(guò)一種平靜而優(yōu)裕的生活.然而,一心想外出闖蕩的魯濱遜卻當(dāng)上了充滿(mǎn)驚險(xiǎn)和刺激的

我的文具盒優(yōu)秀作文1 大家好,我是小主人最喜歡的文具—文具盒。 我全身被淡紫色團(tuán)團(tuán)包圍,仿佛穿上了一件紫盈盈的裙子。我是長(zhǎng)方體的,上面有一只小兔子坐在草坪上打著瞌睡,兩只可愛(ài)的小貓咪見(jiàn)了她那滑稽的樣子,忍不住張大嘴哈哈大笑。 在我的身體里住著課程表先生,每天他都能準(zhǔn)確地告訴小主人這節(jié)課是什么課

【篇一】五年級(jí)我的夢(mèng)想作文500字 人人心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)想,億萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想連起來(lái)就構(gòu)成了中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),我的心也被一個(gè)夢(mèng)填的滿(mǎn)滿(mǎn)的,那就是——長(zhǎng)大后成為一名貧困山區(qū)的老師,讓山區(qū)的孩子們也能在知識(shí)的海洋里自由翱翔。 從小媽媽就對(duì)我說(shuō),教師是個(gè)神圣的職業(yè),手里捧著書(shū)本在教室里津津

1. 仿寫(xiě)竊讀記作文 竊讀記 仿寫(xiě)在我十歲那一年,有一段竊讀生活.每天放學(xué)后,我跟張松一起急匆匆的離開(kāi)學(xué)校,目的地可不是家里,而是路過(guò)的書(shū)店,走過(guò)門(mén)口,看見(jiàn)書(shū)店像往日一樣人山人海,我和張松憋了口氣,我們踮著腳尖,從大人的腋下鉆過(guò)去.我和張松到擺放少兒讀物的地方,便心安理得的看起來(lái),每個(gè)大人進(jìn)來(lái)都嚇得

媽媽說(shuō)：“一定是你不愛(ài)惜它們，他們逃走了?！必S豐找了半天，才在草坪上找到了正曬著太陽(yáng)的文具們，可大家都不愿意回去。豐豐一一向他們真誠(chéng)地道了歉，并慚愧地低下頭說(shuō)：“我知道錯(cuò)了，以后我一定好好愛(ài)護(hù)你們?！蔽木邆儧Q定再給豐豐一次機(jī)會(huì)，它們又回到了豐豐的身邊。從那以后，豐豐變得十分愛(ài)

文具逃跑記的故事作文

前天放學(xué)回家后，我一眼就看到了靠在椅子上的書(shū)包，便以百米沖刺的速度沖過(guò)去。媽媽說(shuō)：“這是我朋友的女兒送給你的，雖然用過(guò)，但看上去就像嶄新的，她的成績(jī)?cè)谝恢笔敲星懊瑪?shù)一數(shù)二，所以一直擔(dān)任“班長(zhǎng)”一職，我知道媽媽有她的寓意，希望我用上這個(gè)功能齊全的書(shū)包，成績(jī)也能像那位姐姐一樣

死路一：你可以寫(xiě)隨著讀書(shū)年級(jí)的增長(zhǎng),書(shū)包也變得越來(lái)越重了,由此而產(chǎn)生的一些感想：比如恍然大悟,成長(zhǎng)不就是這樣嗎,我們不斷的長(zhǎng)大,肩上的擔(dān)子也就越來(lái)越重,我們要承擔(dān)責(zé)任了.思路二：以書(shū)包為道具和全文的線索,表現(xiàn)父母之愛(ài).比如寫(xiě)我在店門(mén)口看到一個(gè)新上架的書(shū)包,特別漂亮,很喜歡,就要父母買(mǎi),沒(méi)

放學(xué)后，雨又嘩嘩地下了起來(lái)。我剛把書(shū)包收拾好，媽媽就出現(xiàn)在教室門(mén)口。她給我打了一個(gè)快點(diǎn)走的手勢(shì)，我就與媽媽走進(jìn)了風(fēng)雨中。走到半路上，我發(fā)現(xiàn)媽媽的肩頭濕透了，仔細(xì)一看，原來(lái)是她把傘打歪了，于是我就提醒她說(shuō)：“媽?zhuān)褌愦蛲崃??！薄皼](méi)有?。　眿寢屓魺o(wú)其事地說(shuō)。我又重復(fù)了一遍，

書(shū)包里的故事，從小學(xué)到初中一直在延續(xù)。小學(xué)時(shí)，我的書(shū)包里裝滿(mǎn)了童話(huà)書(shū)和彩色筆。那些故事書(shū)是我最珍貴的財(cái)富，它們帶我走進(jìn)了不同的世界，激發(fā)了我的想象力和好奇心。彩筆則是我的魔法棒，它們讓我能夠表達(dá)自己的想法和感受。進(jìn)入初中后，書(shū)包里的故事有了新的篇章。現(xiàn)在，我的書(shū)包里裝滿(mǎn)了各種學(xué)科

上任一年的老書(shū)包已經(jīng)有些舊了,天天向上,大得好像能裝下整個(gè)世界,第一層管理我的鑰匙包和衛(wèi)生紙:“這是我朋友的女兒送給你的。我把滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)包背在身上。書(shū)包變得肚子大大的。我的書(shū)包一共有三層:“小主人,所以一直擔(dān)任“班長(zhǎng)”一職,是由紫色。我立刻把我所有的學(xué)習(xí)用品都分門(mén)別類(lèi)地裝好,這時(shí),我也不例外,希

”書(shū)包伯伯說(shuō)：“是小主人拿走的，這塊獎(jiǎng)牌應(yīng)該屬于小主人，不應(yīng)該屬于你們。如果沒(méi)有小主人的努力與勤奮，怎么會(huì)有今天的獎(jiǎng)牌呢？你們說(shuō)，是吧！”文具們聽(tīng)了書(shū)包伯伯的話(huà)，都羞愧的低下了頭。他們異口同聲[注: 不同的嘴說(shuō)出相同的話(huà)。指大家說(shuō)得都一樣。]的說(shuō)：“我們知道了，以后我們好好為小

以書(shū)包為線索,能發(fā)生什么故事

書(shū)包里有故事?我可不相信。來(lái),我給你們講講吧。 我的書(shū)包就是一個(gè)大家庭,文具盒是守門(mén)的,他的后面跟著長(zhǎng)得老高老高的一模一樣的兩個(gè)數(shù)學(xué)本,每次上數(shù)學(xué)課都要同時(shí)把它們拿出來(lái),他倆就象兄弟一樣分不開(kāi)。有時(shí)主人把粉紅色的積累本放到他們中間,兩兄弟傷心極了,哭著說(shuō):“主人,能不能把隔離我們的粉紅積累本妹

我有一個(gè)漂亮、美麗的書(shū)包，里面裝有尺子、筆、橡皮、文具盒等。它們陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋。突然有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻?，聽(tīng)它們的嗓門(mén)提得多高。只見(jiàn)筆拄著拐，橡皮張著大耳朵，調(diào)皮的書(shū)包急得蹦蹦跳跳，首先發(fā)言的是尺子它的嗓門(mén)就像雷聲一樣：“伙伴們，沒(méi)有我，小主人就

『陸』 請(qǐng)運(yùn)用童話(huà)的方式,以書(shū)包里的故事寫(xiě)短文,兩百字左右 一天晚上,我正睡得香,可是我的書(shū)包里卻非常熱鬧。因?yàn)樗麄兌贾?我的作文寫(xiě)內(nèi)得不錯(cuò)呢! 課容本、文具盒、記錄本都想先看我的文章。他們用我從記錄本上撕下的小紙片拼起來(lái)當(dāng)舞臺(tái)。首先發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū)大哥,他走上臺(tái),清了清嗓子,說(shuō):“我的功勞最

”這時(shí)文具盒突然跳出來(lái)說(shuō)：“你們?nèi)慷荚谖业亩亲永?，沒(méi)有我，你們?cè)趺纯赡芨S主人去學(xué)校，發(fā)揮你們的用處呢?沒(méi)有我，你們就要露宿街頭，任憑風(fēng)吹雨打，所以呀我才是最最最有用的。”話(huà)音剛落，書(shū)本、鉛筆、鋼筆、本子、橡皮擦等又再一次吵了起來(lái)，說(shuō)明自已的重要性。這時(shí)書(shū)包突然爆發(fā)起來(lái)說(shuō)：

書(shū)包的表面是天藍(lán)色與灰色相間，中間寫(xiě)了一個(gè)單詞：sport（運(yùn)動(dòng)）。書(shū)包一共有三個(gè)寬闊的袋子，旁邊還有三個(gè)狹小的小兜兜。第一個(gè)袋子里住著知識(shí)淵博的書(shū)本一家人；第二個(gè)袋子里住著我的備用物品；第三個(gè)袋子里住著我心愛(ài)的文具盒和尺子；至于那兩個(gè)狹小的小兜兜嘛，當(dāng)然是住著高大的水杯啦！書(shū)包每

書(shū)包和文具盒編故事400字

文具盒里的童話(huà) 今天我剛剛寫(xiě)完作業(yè)閉上眼睛，準(zhǔn)備休息一下，就隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一陣爭(zhēng)吵聲，我好奇地往書(shū)桌上一看：原來(lái)鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆和魔筆正在吵架呢！“它們?yōu)槭裁闯臣苣?？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。于是，我就好奇地聽(tīng)了起來(lái)。鉛筆自豪地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小主人怎么寫(xiě)字，怎么寫(xiě)作業(yè)？”橡皮搶

鉛筆盒大叔看不下去了,說(shuō):“別吵了!你們要團(tuán)結(jié)一心,幫主人做事,這樣我們才能成為主人的好幫手!”聽(tīng)了鉛筆盒大叔的話(huà),文具們一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 過(guò)了一會(huì)兒,它們又爭(zhēng)執(zhí)起來(lái),甚至大打出手。主人起床了,發(fā)現(xiàn)鉛筆小弟成兩半了,橡皮小妹傷痕累累,削筆刀大姐不見(jiàn)了,主人把它們?nèi)咳舆M(jìn)了垃圾桶。主人拿著裝著新文具的筆

文具童話(huà)作文 篇1 夜幕降臨，一位年邁的文具店店主，一步一步地走上了樓梯，熄了煤油燈，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。但是，文具店并不因?yàn)橄藷舳兊煤诎?，一縷黯黃色的月光從窗外射進(jìn)來(lái)，把這里照成一個(gè)神奇的地方，仿佛會(huì)有許多奇妙的事情將要在這店內(nèi)上演。聽(tīng)，一個(gè)傷心的聲音打破了文具店內(nèi)的靜寂。說(shuō)話(huà)

我有一個(gè)漂亮的文具盒，無(wú)論是上課還是回家，它都是我形影不離的好伙伴。文具盒上畫(huà)著一只可愛(ài)的米老鼠，穿著藍(lán)色的太空服，在太空中遨游，它的老朋友唐老鴨正在撓米老鼠的腳心，撓得米老鼠笑呵呵的，好像在說(shuō)：“癢別撓了。”文具盒分為三層。打開(kāi)文具盒，首先映入眼簾的是第一層，里面“住

小學(xué)生《童話(huà)故事》作文(書(shū)包、文具盒、課桌等)。

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說(shuō)起話(huà)來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開(kāi)腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫(xiě)字了，而且寫(xiě)出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無(wú)雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話(huà)了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒(méi)有離開(kāi)過(guò) 我！ 你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無(wú)二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來(lái)不及爭(zhēng)辯， 主人我就把文具盒打開(kāi)了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫(xiě)錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫(huà)了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫(xiě)一篇 童話(huà)故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)： “哈哈，原來(lái)我們都是有用的啊！”
寫(xiě)作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。 黑板，粉筆和黑板擦，是在學(xué)校里少不了的。 有一天，我忘記拿東西所以就回來(lái)拿，這時(shí)，我無(wú)意間聽(tīng)到了黑板和粉筆還有黑板擦吵起架來(lái)，鬧的不可開(kāi)交。他們?nèi)齻€(gè)可是誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)的，還有別的好朋友都十分羨慕他們?nèi)齻€(gè)?？墒遣恢獮槭裁?，它們卻吵起架來(lái)。 “哼，看你那么長(zhǎng)，還長(zhǎng)的`黑不溜秋得樣子?！狈酃P驕傲的對(duì)黑板說(shuō)。黑板不屑一顧地說(shuō)：“要不是我，你可就寫(xiě)不出來(lái)子了！”可沒(méi)有了你，我照樣可以寫(xiě)出字來(lái)。”粉筆自夸自大的說(shuō)。黑板擦又急忙說(shuō)：“粉筆小兄弟，要不是我，有你在多也不行??！ 粉瞪著眼說(shuō)：“為什么？為什么在多也不行？”黑板擦驕傲自大的說(shuō)：“如果，老師寫(xiě)了一整個(gè)黑板，到了最后，沒(méi)有地方寫(xiě)了，想在寫(xiě)，如果，沒(méi)有了我黑板擦還是不行啊！”黑板擦高興的哈哈笑了起來(lái)?？墒欠酃P卻生了一肚子氣，而且，它晚上連飯都沒(méi)吃。 后來(lái)，它們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)都不理誰(shuí)，老師寫(xiě)字的時(shí)候，卻寫(xiě)不出來(lái)，黑板也不讓它寫(xiě)，擦也擦不干凈，老師慢慢地了解了情況，反而沒(méi)教訓(xùn)它們，而是給它們講了個(gè)道理：緊靠一個(gè)人的努力是不行的，要團(tuán)結(jié)一致，相互友好，才能完成好任務(wù)。 最后，它們?nèi)齻€(gè)明白了這個(gè)道理，又和睦相處，又做了好兄弟，而且有福同享，有難同當(dāng)。
有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭(zhēng)吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大。”鉛筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，要論本領(lǐng)大當(dāng)屬我?！毕鹌げ环獾卣f(shuō)：“要不是我及時(shí)地給你修改錯(cuò)誤，你能寫(xiě)那么好的字嗎？”轉(zhuǎn)筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？我為了讓你能寫(xiě)字，把我的牙勒得好疼啊?！比齻€(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏吧！”只見(jiàn)他一拍腦門(mén)，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái)，便興奮地說(shuō)：“你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備——開(kāi)始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。 　　鉛筆想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮，第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；橡皮只能擦不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞；轉(zhuǎn)筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會(huì)，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。 　　三個(gè)人看著自已的“杰作”，傻了。這時(shí)，鋼筆爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們一起合作寫(xiě)一篇，試一試?！便U筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)；寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉(zhuǎn)筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。鋼筆爺爺笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量啊?！彼麄?nèi)齻€(gè)意識(shí)到了自已的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。
一支鋼筆最近很是煩惱，因?yàn)楣P盒總是要求他到他的地盤(pán)上，要知道，他可是派克的鋼筆，身價(jià)不菲，想要讓他聽(tīng)從誰(shuí)的話(huà)可不是一件容易的事情。所以他暗暗決定，要聯(lián)合其他的盟友，整的他們的支持，堅(jiān)決不向筆盒屈服! 他先找到了自己的好朋友--鉛筆，鉛筆一聲不吭，鬧得鋼筆很是著急，心里說(shuō)，“你到是給一句痛快話(huà)?。　辈贿^(guò)，鉛筆就是很謙虛有很謹(jǐn)慎，所以一直沒(méi)有表態(tài)，鬧得他們倆不歡而散，他值得退而求其次，找到了尺子，尺子聽(tīng)到鋼筆的話(huà)，深有同感，于是他們決定給筆盒一個(gè)教訓(xùn)，就在當(dāng)天晚上，他們都脫離筆盒而去，讓筆盒很是苦惱，其實(shí)他自己知道，他之所以這樣做無(wú)非就是為了保護(hù)他們，不過(guò)，因?yàn)樗恼f(shuō)話(huà)方式太過(guò)粗暴，太不容易被接受，所以他屢屢受挫！ 正當(dāng)他們各自都深陷在苦惱之中的時(shí)候，書(shū)包來(lái)了，他很是大度的對(duì)他們說(shuō)：”你們都別吵了，照這樣下去，誰(shuí)都沒(méi)有好果子吃?！按蠹叶贾浪莻€(gè)和事老，不過(guò)沒(méi)有他還真不行，大家都服氣，最后他們終于達(dá)成了統(tǒng)一，大家都變得和和氣氣的了！在沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾了！
　每當(dāng)走在路上，我都會(huì)抱怨書(shū)包過(guò)重。而且，有很多人都說(shuō)書(shū)包背在肩上會(huì)讓自己長(zhǎng)不高。于是，我開(kāi)始特別討厭書(shū)包背在身上的感覺(jué)，尤其在夏天，兩邊的書(shū)包帶會(huì)將肩汗?jié)瘢欠N感覺(jué)糟透了！ 　　但我之后聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，你在討厭一件事物的同時(shí)，就已經(jīng)不知不覺(jué)地依賴(lài)上它了。我認(rèn)為說(shuō)這句話(huà)的人一定有一件非常討厭的東西，但他還必須會(huì)用到這個(gè)東西，因?yàn)槲腋粯印? 　　這里夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能體會(huì)到什么才叫傾盆大雨。一天中午，我就遇到了這種大雨，但幸運(yùn)的是我已經(jīng)提前帶了傘。在這種時(shí)候，沒(méi)有什么能比得上你擁有一把雨傘更重要了。不過(guò)這一切都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，這么大的雨靠一把傘就能躲得過(guò)嗎？我盡量讓自己走得快一點(diǎn)兒，這樣就少讓一些書(shū)本接受雨水的觸碰。雨水落下的聲音越大，我就越著急。大約十五分鐘后，我終于到家了。快速放下書(shū)包，看到書(shū)包上的水，拿書(shū)的動(dòng)作又快了很多。最后，經(jīng)過(guò)我的再三確認(rèn)，書(shū)沒(méi)有濕，這才將原來(lái)緊張的心情慢慢地放松。 　　但看著在不停滴水的書(shū)包，好像書(shū)包也挺好的，在開(kāi)學(xué)時(shí)幫我?guī)Щ匾欢研聲?shū)；在夏日的清晨陪我一起讀課文；在聒噪的午后充當(dāng)我的枕頭；還有在雨天陪我一起保護(hù)書(shū)本…… 　　現(xiàn)在，雖然已經(jīng)不用以前的那個(gè)書(shū)包了，但每次回家看到角落里的舊書(shū)包，好像能聽(tīng)到他在說(shuō)“老朋友，今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣？” 　　這就是書(shū)包與我的故事，也是那段忙碌時(shí)光最珍貴的記憶。我認(rèn)為，在那個(gè)不大的書(shū)包里，我摸到了很多重要的東西，而那些重要的東西中，凝聚著我那位老朋友最真摯的關(guān)愛(ài)。我會(huì)小心地拉好拉鏈，留住最美好的東西。
書(shū)包里的故事 童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵梔子花，溫馨沁人心脾；童年更像一把吉他，動(dòng)聽(tīng)勾人心弦。 記得那時(shí)我三年級(jí)的時(shí)候了，當(dāng)時(shí)的作業(yè)在小小的我面前顯得很多，我做作業(yè)，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顧不得書(shū)本的整齊了。因此，我的書(shū)本經(jīng)常被壓折起來(lái)，我也無(wú)暇顧及。好多新發(fā)下來(lái)的書(shū)本放到我這兒，幾天后就會(huì)卷邊折頁(yè)，變?yōu)榱艘槐尽芭f書(shū)”。 可是讓我不解的是，原本有毛邊的書(shū)本在第二天我從書(shū)包里拿出來(lái)的時(shí)候，竟整齊地排列著，一點(diǎn)毛邊毛腳都沒(méi)有。讓我很是詫異。當(dāng)時(shí)的我還是個(gè)懵懂的孩子，沒(méi)心思考慮那書(shū)本是怎樣變“新”的。只是知道第二天早晨，書(shū)本就如若被施了魔法般，整齊的放在我的書(shū)包里。 終于有一天，我心中出現(xiàn)了這個(gè)疑惑。于是，晚上我便悄悄從床上爬起來(lái)，躡手躡腳的走到房間門(mén)口——哪里可以清楚地看見(jiàn)客廳。 客廳的中央散發(fā)著微弱的光芒，那光芒是柔和的，溫暖的。媽媽在淡淡的光芒的籠罩下，正把我的書(shū)本一個(gè)個(gè)從書(shū)包里拿出來(lái)，把毛邊毛角挨個(gè)仔細(xì)壓平，把折角向反方向一折，書(shū)本變整齊了許多。最后，媽媽還小心翼翼的把書(shū)本放回我的書(shū)包里，生怕驚醒了正在“熟睡”的我。 我只知曉我心中最柔軟的地方似乎被輕輕觸動(dòng)了，一股暖流流入了我的心田。我點(diǎn)著腳回到床上，卻是一夜無(wú)眠…… 之后的每天，我都會(huì)在睡覺(jué)前把自己的書(shū)本弄平，像當(dāng)時(shí)我看到的媽媽一樣。盡管我的動(dòng)作很是笨拙……今天，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本看到久違的一個(gè)細(xì)小的折痕時(shí)，心中的回憶被慢慢勾起，記憶那么深，就好似在昨天發(fā)生的一樣。因?yàn)槲仪宄?，媽媽的?ài)，就藏在那不起眼的折痕里……