今天我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)了《乘車(chē)》，通過(guò)這個(gè)主題，我理解了加減混合計(jì)算。我明白了，如果加法在算式前面，就先算加法；減法在前面，就先算減法。計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始加減。如果有進(jìn)位要加到下一位，借位后要相應(yīng)地減去。我非常喜歡數(shù)學(xué)課。3. 買(mǎi)文具 星期天，媽媽給了我100元錢(qián)，讓我去買(mǎi)

以下是兩篇針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)日記示例：第一篇：買(mǎi)水果的數(shù)學(xué)日記 今天，媽媽帶我去了水果店，她給了我50元錢(qián)，讓我自己挑選喜歡的水果。我看到蘋(píng)果每斤5元，香蕉每斤4元，還有我最愛(ài)的草莓，每斤要10元呢！我想了想，決定買(mǎi)2斤蘋(píng)果，1斤香蕉和1斤草莓。于是，我開(kāi)始在心里算起賬來(lái)：蘋(píng)果

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě)可以從以下幾個(gè)方面入手：記錄生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐：可以像“買(mǎi)文具”的日記一樣，記錄自己在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷。比如，去超市購(gòu)物時(shí)，計(jì)算購(gòu)買(mǎi)的商品總價(jià)，或者在家中幫助父母計(jì)算日常開(kāi)支等。描述數(shù)學(xué)課堂上的趣事：可以寫(xiě)下在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)生的有趣的事情，比如學(xué)到的新知識(shí)、

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法如下：1. 標(biāo)題 在第一行空四格寫(xiě)題目，例如“我的數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)”。2. 日期與天氣 在第二行空兩個(gè)格，先寫(xiě)年、月、日，例如“2023年5月1日”。 再空一格寫(xiě)星期幾，如“星期一”。 接著空一格寫(xiě)天氣狀況，可以是“晴”、“陰”、“雨”等。3. 正文 從第三行開(kāi)始寫(xiě)正文

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě)可以從以下幾個(gè)方面入手：記錄生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐：可以像“買(mǎi)文具”的日記一樣，記錄自己在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷。比如，去超市購(gòu)物時(shí)，計(jì)算購(gòu)買(mǎi)的商品總價(jià)，或者在家中幫助父母計(jì)算日常開(kāi)支等。描述數(shù)學(xué)課堂上的趣事：可以寫(xiě)下在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)生的有趣的事情，比如學(xué)到的新知識(shí)、

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法如下：1. 標(biāo)題 在第一行空四格寫(xiě)題目，例如“我的數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)”。2. 日期與天氣 在第二行空兩個(gè)格，先寫(xiě)年、月、日，例如“2023年5月1日”。 再空一格寫(xiě)星期幾，如“星期一”。 接著空一格寫(xiě)天氣狀況，可以是“晴”、“陰”、“雨”等。3. 正文 從第三行開(kāi)始寫(xiě)正文

我記得在數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的連加法，相同的數(shù)位要對(duì)齊，先從個(gè)位加起。列式是30+25+27=82（個(gè)）。媽媽聽(tīng)了我們的答案開(kāi)心地笑了。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的文章語(yǔ)句通順，條理清楚。平時(shí)喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，思維靈活。當(dāng)然各個(gè)年級(jí)有不同的要求的。生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，同學(xué)們可以通過(guò)日記記錄生活中的數(shù)學(xué)。內(nèi)容可以包括自

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記可按以下范文寫(xiě)：一、范文1 今天，媽媽爸爸帶我回姥姥家，我和姥姥一見(jiàn)面，就都有說(shuō)不完的話，媽媽讓我做些口算書(shū)，第一張是100分，后來(lái)幾張，有一些小錯(cuò)誤，我想：還是不夠認(rèn)真。媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)我的學(xué)習(xí)退步了，一定要加倍努力才行。我聽(tīng)了媽媽的話，心想，我一定要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)

以下是兩篇針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)日記示例：第一篇：買(mǎi)水果的數(shù)學(xué)日記 今天，媽媽帶我去了水果店，她給了我50元錢(qián)，讓我自己挑選喜歡的水果。我看到蘋(píng)果每斤5元，香蕉每斤4元，還有我最愛(ài)的草莓，每斤要10元呢！我想了想，決定買(mǎi)2斤蘋(píng)果，1斤香蕉和1斤草莓。于是，我開(kāi)始在心里算起賬來(lái)：蘋(píng)果

我的數(shù)學(xué)日記一年級(jí)寫(xiě)法如下：今天早上，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一幅畫(huà)，它是一本書(shū)上出現(xiàn)的。我覺(jué)得這幅畫(huà)很漂亮，在我欣賞時(shí)發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有好多對(duì)稱圖。這幅畫(huà)里有：三幅山水畫(huà)，一張四腳桌子，一臺(tái)電視和三本作業(yè)本。我猜這一定是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友的房間。我看了一看，知道了：三個(gè)畫(huà)框都是對(duì)稱圖形，電視

我的數(shù)學(xué)日記一年級(jí)怎么寫(xiě)

我記得在學(xué)校學(xué)過(guò)連減計(jì)算方法，列式為100元-2元-32元-5元-12元-10元=61元。收銀員夸我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，我開(kāi)心地笑了。點(diǎn)評(píng)：小作者的文章寫(xiě)得很好，語(yǔ)句通順，條理清楚。星期六的早上，我的幾個(gè)同學(xué)到我家來(lái)玩，媽媽提議說(shuō)：“你們今天來(lái)一個(gè)跳繩比賽好嗎？”我們高興地答應(yīng)了媽媽的提議。

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記可按以下范文寫(xiě)：一、范文1 今天，媽媽爸爸帶我回姥姥家，我和姥姥一見(jiàn)面，就都有說(shuō)不完的話，媽媽讓我做些口算書(shū)，第一張是100分，后來(lái)幾張，有一些小錯(cuò)誤，我想：還是不夠認(rèn)真。媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)我的學(xué)習(xí)退步了，一定要加倍努力才行。我聽(tīng)了媽媽的話，心想，我一定要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法如下：1. 標(biāo)題 在第一行空四格寫(xiě)題目，例如“我的數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)”。2. 日期與天氣 在第二行空兩個(gè)格，先寫(xiě)年、月、日，例如“2023年5月1日”。 再空一格寫(xiě)星期幾，如“星期一”。 接著空一格寫(xiě)天氣狀況，可以是“晴”、“陰”、“雨”等。3. 正文 從第三行開(kāi)始寫(xiě)正文

第一篇：買(mǎi)水果的數(shù)學(xué)日記 今天，媽媽帶我去了水果店，她給了我50元錢(qián)，讓我自己挑選喜歡的水果。我看到蘋(píng)果每斤5元，香蕉每斤4元，還有我最愛(ài)的草莓，每斤要10元呢！我想了想，決定買(mǎi)2斤蘋(píng)果，1斤香蕉和1斤草莓。于是，我開(kāi)始在心里算起賬來(lái)：蘋(píng)果是5元一斤，買(mǎi)2斤就是5元乘以2，等于10元；

一年級(jí)的數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記可按以下范文寫(xiě)：一、范文1 今天，媽媽爸爸帶我回姥姥家，我和姥姥一見(jiàn)面，就都有說(shuō)不完的話，媽媽讓我做些口算書(shū)，第一張是100分，后來(lái)幾張，有一些小錯(cuò)誤，我想：還是不夠認(rèn)真。媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)我的學(xué)習(xí)退步了，一定要加倍努力才行。我聽(tīng)了媽媽的話，心想，我一定要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法如下：1. 標(biāo)題 在第一行空四格寫(xiě)題目，例如“我的數(shù)學(xué)小發(fā)現(xiàn)”。2. 日期與天氣 在第二行空兩個(gè)格，先寫(xiě)年、月、日，例如“2023年5月1日”。 再空一格寫(xiě)星期幾，如“星期一”。 接著空一格寫(xiě)天氣狀況，可以是“晴”、“陰”、“雨”等。3. 正文 從第三行開(kāi)始寫(xiě)正文

數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以遵循以下要點(diǎn)：記錄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的日常：簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)單描述當(dāng)天在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，如數(shù)字的認(rèn)識(shí)、加減法、圖形的認(rèn)知等。表達(dá)學(xué)習(xí)感受：寫(xiě)下自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感受，是覺(jué)得有趣、困難還是有新的發(fā)現(xiàn)。結(jié)合生活實(shí)例：尋找數(shù)學(xué)應(yīng)用：記錄在生活中遇到的與數(shù)學(xué)相關(guān)

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記（1）傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各有多少棵?我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)?今天，我們學(xué)習(xí)了人民幣，1元里面有10個(gè)1角，1元里面有2個(gè)5角。10元里面有10個(gè)1元，10元里面有2個(gè)5元，10元里面有5個(gè)2元，100元里面有2個(gè)50元，100里面有10個(gè)10元，100元里面有5個(gè)20元。1.星期天，媽媽給我100元錢(qián)，要我去買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，我高高興興的拿著錢(qián)來(lái)到超市

第一篇：買(mǎi)水果的數(shù)學(xué)日記 今天，媽媽帶我去了水果店，她給了我50元錢(qián)，讓我自己挑選喜歡的水果。我看到蘋(píng)果每斤5元，香蕉每斤4元，還有我最愛(ài)的草莓，每斤要10元呢！我想了想，決定買(mǎi)2斤蘋(píng)果，1斤香蕉和1斤草莓。于是，我開(kāi)始在心里算起賬來(lái)：蘋(píng)果是5元一斤，買(mǎi)2斤就是5元乘以2，等于10元；

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)日記的撰寫(xiě)可以從以下幾個(gè)方面入手：記錄生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐：可以像“買(mǎi)文具”的日記一樣，記錄自己在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷。比如，去超市購(gòu)物時(shí)，計(jì)算購(gòu)買(mǎi)的商品總價(jià)，或者在家中幫助父母計(jì)算日常開(kāi)支等。描述數(shù)學(xué)課堂上的趣事：可以寫(xiě)下在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)生的有趣的事情，比如學(xué)到的新知識(shí)、

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)

10.8元/個(gè) × 8個(gè) = 86.4元 因此，8個(gè)文具盒的總費(fèi)用為86.4元。

一個(gè)文具盒10元+一盒彩筆8元=18元，15元小于18元 所以：小華手里的錢(qián)不能買(mǎi)一個(gè)文具盒和一盒彩筆！

1. 可以使用一張10元的紙幣。2. 也可以用兩張5元的紙幣。當(dāng)然，除了這些常見(jiàn)的方法，還有許多其他的方式也可以湊出這額外的2元。例如：3. 十張1元的硬幣。4. 八張1元的硬幣加上一張2元的紙幣。5. 六張1元的硬幣加上兩張2元的紙幣。6. 四張1元的硬幣加上三張2元的紙幣。7. 五張1元

1. 一年級(jí)的同學(xué)想要買(mǎi)一個(gè)文具盒，文具盒的價(jià)格是8元。他們可以用一張10元的鈔票來(lái)支付，這樣就多付了2元。2. 另一種支付方式是使用兩張5元的鈔票，這樣正好支付了10元，剛好等于文具盒的價(jià)格。3. 還有其他的支付方法，比如使用10張1元的硬幣，這樣也多付了2元。4. 或者，可以用8張1元的硬

買(mǎi)一個(gè)文具盒,付出10元有幾種算法。文具盒8元錢(qián)

一年級(jí)數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)?今天，我們學(xué)習(xí)了人民幣，1元里面有10個(gè)1角，1元里面有2個(gè)5角。10元里面有10個(gè)1元，10元里面有2個(gè)5元，10元里面有5個(gè)2元，100元里面有2個(gè)50元，100里面有10個(gè)10元，100元里面有5個(gè)20元。1.星期天，媽媽給我100元錢(qián)，要我去買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，我高高興興的拿著錢(qián)來(lái)到超市，就買(mǎi)了一個(gè)橡皮2元，書(shū)包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢(qián)，收銀員要我算一算一共要多少元錢(qián)？2.我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開(kāi)始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問(wèn)我們一共跳了多少個(gè)？
一年級(jí)數(shù)學(xué)日記（1） 　　傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各有多少棵? 　　我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是非常好的解題方法。 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)日記（2） 　　今天晚上，我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的`數(shù)學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過(guò)河，至少要使用這只小船多少次? 　　粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)日記（3） 　　今天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備出去完。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他面帶微笑地問(wèn)我：“兒子，我問(wèn)你，比例尺學(xué)過(guò)了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過(guò)了!”我大聲地回答道。 　　“那好，讓我來(lái)考考你?！庇谑?，爸爸邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)起圖。爸爸對(duì)我說(shuō)道：“著個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說(shuō)這副圖比例尺是多少?”“那不簡(jiǎn)單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“對(duì)嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說(shuō)：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比?！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問(wèn)道。 　　我恍然大悟，說(shuō)：“我知道錯(cuò)在哪里了，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米，實(shí)際距離5毫米，比例尺20：1?！? 　　“這就對(duì)了!”這是一種特殊的比例尺，比的前項(xiàng)大與后項(xiàng)，化簡(jiǎn)后比的后項(xiàng)一般為1，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺?！皟鹤?，你能及時(shí)改正錯(cuò)誤，我為你驕傲?！? 　　聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我很高興。
一年級(jí)數(shù)學(xué)日記（1） 　　傍晚，我在奧林匹克書(shū)中看到一道難題：果園里的蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，老王師傅每天給50棵蘋(píng)果樹(shù)20棵梨樹(shù)施肥，幾天后，梨樹(shù)全部施上肥，但蘋(píng)果樹(shù)還剩下80棵沒(méi)施肥。請(qǐng)問(wèn)：果園里有蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)各有多少棵? 　　我沒(méi)有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋(píng)果樹(shù)是梨樹(shù)的3倍，假如要使兩種樹(shù)同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，因此我想，假設(shè)法實(shí)在是非常好的解題方法。 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)日記（2） 　　今天晚上，我看見(jiàn)一道會(huì)迷惑人的`數(shù)學(xué)題，題目：37個(gè)同學(xué)要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他們要全部渡過(guò)河，至少要使用這只小船多少次? 　　粗心的人往往會(huì)忽略“空小船”，就是忘了要有一個(gè)撐船，那么每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學(xué)，剩36位同學(xué)，36除以4等于9，最后一次到對(duì)岸當(dāng)船夫的同學(xué)也上岸4，所以至少要走9趟。 　　一年級(jí)數(shù)學(xué)日記（3） 　　今天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備出去完。這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，他面帶微笑地問(wèn)我：“兒子，我問(wèn)你，比例尺學(xué)過(guò)了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過(guò)了!”我大聲地回答道。 　　“那好，讓我來(lái)考考你?！庇谑?，爸爸邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)起圖。爸爸對(duì)我說(shuō)道：“著個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說(shuō)這副圖比例尺是多少?”“那不簡(jiǎn)單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“對(duì)嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說(shuō)：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比?！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問(wèn)道。 　　我恍然大悟，說(shuō)：“我知道錯(cuò)在哪里了，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個(gè)圖上的零件距離為100毫米，實(shí)際距離5毫米，比例尺20：1?！? 　　“這就對(duì)了!”這是一種特殊的比例尺，比的前項(xiàng)大與后項(xiàng)，化簡(jiǎn)后比的后項(xiàng)一般為1，把實(shí)際物體放大后就要用這種比例尺?！皟鹤樱隳芗皶r(shí)改正錯(cuò)誤，我為你驕傲?！? 　　聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我很高興。
一年級(jí)數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)?今天，我們學(xué)習(xí)了人民幣，1元里面有10個(gè)1角，1元里面有2個(gè)5角。10元里面有10個(gè)1元，10元里面有2個(gè)5元，10元里面有5個(gè)2元，100元里面有2個(gè)50元，100里面有10個(gè)10元，100元里面有5個(gè)20元。1.星期天，媽媽給我100元錢(qián)，要我去買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，我高高興興的拿著錢(qián)來(lái)到超市，就買(mǎi)了一個(gè)橡皮2元，書(shū)包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢(qián)，收銀員要我算一算一共要多少元錢(qián)？2.我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開(kāi)始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問(wèn)我們一共跳了多少個(gè)？
一年級(jí)數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)?今天，我們學(xué)習(xí)了人民幣，1元里面有10個(gè)1角，1元里面有2個(gè)5角。10元里面有10個(gè)1元，10元里面有2個(gè)5元，10元里面有5個(gè)2元，100元里面有2個(gè)50元，100里面有10個(gè)10元，100元里面有5個(gè)20元。1.星期天，媽媽給我100元錢(qián)，要我去買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，我高高興興的拿著錢(qián)來(lái)到超市，就買(mǎi)了一個(gè)橡皮2元，書(shū)包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢(qián)，收銀員要我算一算一共要多少元錢(qián)？2.我們高興的答應(yīng)了媽媽的提議，比賽開(kāi)始了，小紅跳了30個(gè)，小方跳了25個(gè)，我跳了27個(gè)，媽媽問(wèn)我們一共跳了多少個(gè)？
寫(xiě)出你哪一天學(xué)到了數(shù)學(xué)哪方面的知識(shí)，有什么體會(huì)和心得