答：可以買3個(gè)文具盒。18+18=36元，4+4=8個(gè)也就是說(shuō)，八個(gè)文具盒36元。這道題主要是考核八的乘法口訣。正好花完就表示小美的錢是8元的整數(shù)倍，而且滿足比20多，比三十少。“一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二”，所以，滿足條件的只有24元，即小美有24元錢，買了三個(gè)文具盒。...
1. 先確認(rèn)事實(shí)，避免誤會(huì) 傾聽(tīng)孩子：耐心詢問(wèn)細(xì)節(jié)（比如是否親眼所見(jiàn)、是否有其他同學(xué)看到等），避免立即下定論。告訴孩子“偷”是嚴(yán)重的指控，需要先弄清楚情況?？赡艿恼`會(huì)：筆可能被誤拿、撿到未還，或同學(xué)借走忘記告知。2. 引導(dǎo)孩子主動(dòng)溝通 鼓勵(lì)孩子自己解決：教孩子禮貌但堅(jiān)定地詢問(wèn)同學(xué)：“我看到...
一般情況下，一個(gè)普通的塑料文具盒重量大約在100 - 200克。如果是較小、較薄的塑料文具盒，可能在100克左右；稍微大一些、厚一點(diǎn)且?guī)в幸恍┭b飾的塑料文具盒，重量可能接近200克。鐵質(zhì)文具盒因?yàn)椴馁|(zhì)密度較大，重量通常會(huì)比塑料文具盒重一些，大概在200 - 300克。而一些木質(zhì)或皮質(zhì)的文具盒，重量也各...
根據(jù)生活實(shí)際，2個(gè)蘋果重約500克，一個(gè)文具盒重約50～100克，16個(gè)雞蛋重約1千克．解答：解：下16個(gè)雞蛋的重量大約重1千克．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題是根據(jù)生活實(shí)際，選取質(zhì)量是1千克的物品，關(guān)鍵是知道1千克實(shí)際有多重．...
文具店通常會(huì)出售郵票。郵票作為一種郵寄必需品，經(jīng)?？梢栽谖木叩暾业健Ｎ木叩瓿虽N售文具用品，如筆、紙、信封等，還會(huì)提供一些與書(shū)寫、郵寄相關(guān)的服務(wù)和小商品。郵票就是其中之一，因?yàn)楹芏囝櫩驮谫?gòu)買信封或?qū)懨餍牌瑫r(shí)，也會(huì)需要郵票來(lái)完成郵寄過(guò)程。不過(guò)，值得注意的是，不是所有文具店都會(huì)常備郵票，特...
可以，信封分很多種，一般可以在文具店里買到，最好后面帶有“郵局監(jiān)制”字樣，大小合適就好；在信封表面寫上收信人的信息，要符合標(biāo)準(zhǔn)：將郵政編碼工整的寫在信封左上方的紅色方框內(nèi)（機(jī)讀），填寫不清晰可能增加郵局投遞所需的時(shí)間；在中上部寫上收信人的地址，最好兩行以內(nèi)，第三行寫上收信人的名...
（1）出示課本插圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“書(shū)櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)每一種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。（同桌交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)）（3）動(dòng)筆填寫各種文具的價(jià)格。（課本2頁(yè)，同桌互相核對(duì)，教師同意結(jié)果）（4）認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。在學(xué)生都理解了標(biāo)價(jià)牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告訴學(xué)生，...
（1）出示課本插圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“書(shū)櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)每一種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。（同桌交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)）（3）動(dòng)筆填寫各種文具的價(jià)格。（課本2頁(yè)，同桌互相核對(duì)，教師同意結(jié)果）（4）認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。在學(xué)生都理解了標(biāo)價(jià)牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告訴學(xué)生，...
本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書(shū)及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教材中起著承前啟后的作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)，...
四年級(jí)買文具評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)如下：1、層次清楚，安排有序。這節(jié)課張老師先讓學(xué)生演示，再提出問(wèn)題，讓學(xué)生解決問(wèn)題，最后逐步演算，一環(huán)緊扣一環(huán)，清楚明了。2、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入在教學(xué)中張老師分兩步組織教學(xué)：1是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的具體情境，拉近數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的距離，讓學(xué)生用四則運(yùn)算解決實(shí)際...
【答案】： 【新發(fā)現(xiàn)·快樂(lè)準(zhǔn)備】1、0.9；2.4；2.8；0.08；1.8；2.5；1.8；1.6；0.4；3.6 【新空間·鞏固提高】2、0.1×8=0.8；0.01×20=0.20；0.01×60=0.60 3、（1）0.8×3=2.4（元）；0.4×5=2（元）（2）1.2&time...
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