正在它們吵的不分上下時，轉(zhuǎn)筆刀說話了：“我的功勞是最大的，如果鉛筆鈍了，我不削那就不可以寫字，字如果寫不了橡皮不是也沒有什么用處了”。鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀你一言我一語吵得不可開交。轉(zhuǎn)筆刀沉思了一會兒說：“從

正直的尺子語重心長地說:“你們各有各的長處和短處,不能以貌取人,大家應該互相幫助,取長補短?！甭犃诉@番話后,鉛筆和水筆們緊緊地擁抱在了一起。 鉛筆童話作文 篇6 有一天,鉛筆和橡皮開始吵鬧誰的作用大。 “我比你的作用大。

鉛筆童話作文 篇1 明明有一枝漂亮的鉛筆、橡皮。他們幫助小主人學習,過著幸福的生活。 一天早上,鉛筆起來了,睜開眼睛,看見橡皮的丑樣,鉛筆自言自語地說:“這個橡皮睡得像個死豬一樣,長得一點都不漂亮?！彼詾樽约翰攀亲钇恋?他

鉛筆·橡皮·卷筆刀 一天晚上，文具盒里的鉛筆和橡皮發(fā)生了激烈的爭吵，它們都說自己對主人的貢獻最大，鉛筆首先發(fā)話了：“我的作用最大了，小主人天天拿我寫字，字寫的又干凈又整潔，老師才會表揚小主人的字寫的好?！毕鹌?/p>

1. 簡要介紹鉛筆的基本特點和用途,鉛筆是一種常見的書寫工具,主要由木材、鉛芯和橡皮組成,用于繪畫、書寫等活動。 2. 描述鉛筆會說話的情景,可以從一個小孩在使用鉛筆時,突然發(fā)現(xiàn)鉛筆會說話的情節(jié)展開。描述小孩對這一奇特現(xiàn)象的驚訝和

有一雙眼睛，它是一陣春風，吹走了我心中的煩惱；它又像燦爛的陽光，融化了我心中的冰雪。這雙眼睛，就是我們數(shù)學老師——宋老師的那雙明亮的眼睛。我沒忘記——當那次考卷發(fā)下來的時候，淚水模糊了我的雙眼，天哪！我

寫作業(yè)時我常寫出錯別字、錯的算式---我一直有個夢想：如果有一支會說話的筆，它可以在我寫字的時候提醒我注意錯別字，寫錯時說出哪里不對。那該多好??！一天，我又在想這一件在別人看來是異想天開的事。我決定把這個

以會說話的鉛筆寫作文

篇一：文具盒里的對話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時候，文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話，鉛筆說：“我的主人一點都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得

6. 作文題目:會說話的橡皮300字 一天,小紅寫字比賽得了一等獎。鉛筆在那回憶剛才領獎的過程,心里美滋滋地想:“小紅這次能得第一名全是我的功勞”。橡皮見它在那里高興就問它有什么高興的事情,它就把它的想法告訴了橡皮,橡皮說:“如

”鋼筆說：“要是你能擦掉我寫的字，我就佩服你。”這有啥難的，橡皮不屑一顧的說。幾分鐘過去了，鋼筆字依舊清晰可見，而橡皮卻已不見了一半，橡皮徹底傻了。從此以后，鉛筆，橡皮和鋼筆和睦地生活在一起，各自發(fā)揮著

文具的對話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。 橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！?/p>

鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀你一言我一語吵得不可開交。轉(zhuǎn)筆刀沉思了一會兒說：“從今以后咱們再也不幫助鉛筆了”，橡皮點頭示意。這時鉛筆很牛氣地說：“沒有你們幫助，我一樣能為小主人工作”。第二天，小紅寫作業(yè)的時候鉛筆鈍了

作文題目:會說話的橡皮300字

在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我整理的文具盒里的對話作文,希望能夠幫助到大家。 文具盒里的對話作文1 一天晚上,我

文具盒里的對話1 在一個夜深人靜的夜晚,在小明的書桌上,一群學習用品正在竊竊私語著。 “累死了,累死了,一天總算過去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對其它好伙伴說?！澳憷凼裁囱?”鉛筆聽了問?！半y道你覺得我就不累嗎?你們整

文具盒里的對話童話作文1 一個文具盒無精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開學啦,沒有文具怎么辦呢?” 正在這時,鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來

1. 一篇作文關于文具盒的對話 今天下午,放學后我回到家里,做在書桌前,想快點做作業(yè).我剛想打開文具盒,就聽見里面?zhèn)鱽韥y糟糟的聲音.我輕輕地打開一看,原來是文具盒里的文具在互相爭吵.只見它們你一言我一語,爭論不休: 鉛筆自豪地說

文具盒里的對話作文300字 （一）今天上午，我正在寫作業(yè)的時候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學習工具在吵架呀！“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會

篇一：文具盒里的對話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時候，文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話，鉛筆說：“我的主人一點都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得

文具盒里的對話作文300字

一 森林運動會我愛和文具盒里的爭吵童話故事有沒有人寫過 我只寫過文具盒的爭吵。作文： 文具盒的爭吵 在一個寂靜的夜晚，從文具盒那傳來了爭吵聲。我被這個爭吵聲給吵醒了。我仔細聽著，想知道文具們到底在吵

鉛筆童話作文300字 篇1 文具盒里住著一只漂亮的鋼筆和一只很普通的鉛筆。驕傲的鋼筆從心里看不起鉛筆,常常奚落鉛筆。 “你能寫出有我一樣美麗的色彩的字嗎?瞧,當我的肚子里吸進什么顏色的墨水,我就能寫出什么顏色的字,多美啊!”鋼筆

鉛筆童話作文300字 篇1 一天早晨,小主人早早的從床上起來,就聽見鋼筆和鉛筆正在對話呢。 鋼筆說:“鉛筆老弟,你看你是用木頭做的,可真難看啊!你再看看我,穿著華麗的衣服,多氣派!”鋼筆剛說完鉛筆一腳踩空了,就從高高的桌子上掉了

1、文具的童話故事 夜幕降臨，月亮甜甜的睡著了，星星也打著呼嚕，只有調(diào)皮的蟲子還在開著演唱會。貝貝的文具們卻吵起來了，鉛筆小弟翹著二郎腿說：“我是最厲害的，我能為主人寫作業(yè)，要不是我，主人早被老師批評了！”

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺。鉛筆對橡皮說：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰的本領大就讓誰當國王，怎么樣？”“好哇！”橡

文具的故事童話作文1 從前，有鉛筆、橡皮、文具盒和蠟筆四個文具。有一天，它們四個聚到了一起，誰也不甘示弱，個個都爭著炫耀自己的本領大。鉛筆說：“我可以寫出文字，你們不行。”說完，在紙上出現(xiàn)了幾個黑色的字

文具童話作文300字 篇1 在文具草原上有一個叫文具村的家庭，他們生活的非常舒適。他們有漂亮的房子，寬寬的游泳池，好看的圍墻和漂亮的大門。家里有：鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動鉛筆奶奶、自動鉛筆爺爺、水彩筆

文具童話作文300字

文具盒里的對話作文300字 （一）今天上午，我正在寫作業(yè)的時候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學習工具在吵架呀！“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會

橡皮于鉛筆的對話作文1 主人剛得到消息，他畫的.作品得了一等獎，鉛筆與橡皮擦就吵起來了?！斑@可是我全部的功勞?！便U筆驕傲地說。“主人畫畫時，你犯的錯誤，是誰幫你解決問題的”橡皮擦不甘心地說。鉛筆聽了，得意

篇一：文具盒里的對話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時候，文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話，鉛筆說：“我的主人一點都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得

文具的對話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。 橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！?/p>

文具的對話作文300字

文具盒里的對話作文300字1 夜深了,一個橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話,這究竟是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗? 原來,文具盒里在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐

文具盒里的對話1 在一個夜深人靜的夜晚,在小明的書桌上,一群學習用品正在竊竊私語著。 “累死了,累死了,一天總算過去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對其它好伙伴說?！澳憷凼裁囱?”鉛筆聽了問?！半y道你覺得我就不累嗎?你們整

1. 一篇作文關于文具盒的對話 今天下午,放學后我回到家里,做在書桌前,想快點做作業(yè).我剛想打開文具盒,就聽見里面?zhèn)鱽韥y糟糟的聲音.我輕輕地打開一看,原來是文具盒里的文具在互相爭吵.只見它們你一言我一語,爭論不休: 鉛筆自豪地說

文具盒里的對話作文300字 （一）今天上午，我正在寫作業(yè)的時候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學習工具在吵架呀！“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯了字，他都會

篇一：文具盒里的對話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時候，文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話，鉛筆說：“我的主人一點都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得

篇一：鉛筆盒里的對話 早上，我剛想打開文具盒，突然聽到我的文具盒里傳來說話聲，仔細一聽，原來是文具盒里的文具們在悄悄說話呢。鉛筆說：“我們的小主人真好，每天把文具盒收拾的干干凈凈，把我們擺放得整整齊齊，住在

文具盒里的對話300字作文

我是個馬大哈式,有一天,我還沒做完作業(yè),就去找同學玩.回來時看到了驚人的一幕,只見書桌上課本、練習本亂七八糟,文具盒里的東西到處都是.我吃驚地看著這一切,而書桌上所有的東西視我如無物,象著了魔法一樣自已動起來、吵起來、打起來,我好奇地看著它們. 橡皮指著鉛筆說:“寫呀,看你寫得快,還是我擦得快.” 鉛筆不服氣地在課本上、練習本上跑來跑去,一會兒走貓步,一會兒蹦蹦跳跳；一會兒劃個圈,站在圈中亮個相,一會兒畫個大廈,在大廈中逛逛. 橡皮緊追其后,累得滿頭大汗,把課本、練習本擦得一塊黑一塊白. 而課本、練習本氣得大叫,說鉛筆劃痛了它,說橡皮弄臟了它.它們想躲進書包里去,卻被尺子擋住去路,而小刀則擊打著塑料文具盒,為鉛筆加油鼓勁. 當鉛筆把整整二本書和三本練習本跑了個遍時,橡皮累得癱下了.這時,小刀說：“鉛筆老弟,過來,讓我給你按摩按摩,等會兒再比.”說完,左一下,右一下,把鉛筆削得尖尖的,而橡皮還在那里拍打身上的灰塵. 尺子等得不耐煩了,拍打著桌子大叫：“快點、快點、開始第二場比賽.” “慢!”突然,一個低沉而洪亮的聲音說道.大家尋去,卻是鋼筆在說話.鋼筆說：“你們太不象話了,你們看看把新書新練習本弄成什么樣子了,主人把我們集合在一起是為了學習,不是讓我們來玩的.” 鉛筆說：“他還學習呢,有時拿著我在墻上畫,臟了墻不說,還經(jīng)常弄痛我.” 小刀說：“對,上課時他還用我在課桌上刻字呢,根本不愛護公物.” 橡皮說：“他學習不認真,寫不了兩個字就用我去擦,還念念有詞,什么咚擦擦、咚擦擦,還吐口水在我身上,說是用了口水,擦得更干凈.惡心死了.”
如果用成語來概括一個人的特點，那么，粗心大意、粗枝大葉、三心二意、心不在焉……這些詞兒來形容莫可兒再合適不過，毫不夸張地說，任何東西到了她手上，不出兩天，準會失蹤。先不說別的，就說她每天都要用到的文具吧，據(jù)莫可兒老媽的不完全統(tǒng)計，光她弄丟的圓珠筆就足夠擺滿超市的N個貨架了。這不，下午要上美術課了，橡皮卻又不知蹦哪兒去了。 莫可兒背上書包，離開家，急急忙忙向文具店跑去，剛走到樓下的綠地旁邊，忽然看見什么東西在眼前飛過，在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，緊接著，她聽見很輕的“啪”的一聲，一個小小的四方形的東西落在了腳邊。 “橡皮！”莫可兒吐吐舌頭，彎腰撿起了那塊從天而降的橡皮，抬頭看看天空，“這么巧……這下好了，不用去買了?！彪m然那塊橡皮看上去黑不溜秋、臟兮兮的，莫可兒還是把它裝進凱蒂貓文具盒，樂呵呵地來到學校。 上美術課了，莫可兒還是像往常一樣，三心二意、心不在焉、漫不經(jīng)心…… “畫錯了！”美術老師指指她的畫，輕輕搖了搖頭，“怎么就不能細心一點呢?！? “Sorrysir……”莫可兒吐吐舌頭，拿起橡皮使勁地擦了起來。嗯，這塊撿來的橡皮還真好用，擦得特別特別干凈，紙上連一丁點兒痕跡都沒有。