幼兒園安全教案 篇1 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。 2、有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、游戲《鉆山洞》,體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。 分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒來(lái)

通過(guò)本次安全教育活動(dòng),讓幼兒知道高空墜落物是對(duì)他人的生命造成威脅,并知道高空墜落下來(lái)的雜物對(duì)環(huán)境造成一定的影響;讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 幼兒園安全教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖: 在我們的實(shí)際生活中,很多幼兒安全意識(shí)較薄弱,安全防護(hù)能力

幼兒園安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。 3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 掛圖四幅,

1.幼兒園安全教育教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦,很重要,教育幼兒要熱愛(ài)他們。 2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用,能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作,聽(tīng)從紅綠燈的指揮,教育他們不要在馬路上亂跑,提醒幼兒注意安全。 3、初步

幼兒園安全教案

幼兒園安全教育教案 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo): 1、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒。 2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。 二、活動(dòng)課時(shí): 三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 食物中毒情景表演、演示儀 四、活動(dòng)重難點(diǎn): 重點(diǎn):引導(dǎo)孩子知道病從

幼兒園安全教育教案篇1 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)親身體驗(yàn),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。 2、初步形成自我保護(hù)能力。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、認(rèn)識(shí)火

幼兒園中班安全教育教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。 2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒玩滑滑梯的錄像。 2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

安全教育教案 篇1 一.教學(xué)內(nèi)容: 《體育課安全》 二.教學(xué)目標(biāo): 1. 使學(xué)生了解上體育課要注意的事項(xiàng)。 2. 了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。 3. 對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)

安全教案 篇1 活動(dòng)名稱: 橡皮膏小熊 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。 2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小動(dòng)物的頭飾,橡皮膏等 活動(dòng)過(guò)程: 1、說(shuō)一說(shuō) 你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷?受傷了怎么辦?

【篇一】幼兒園安全教育活動(dòng)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)?！净?/p>

安全教案

幼兒園安全教育教案與反思(一) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。 2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí),明白如何自救。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊x組、盛滿

幼兒園安全教育教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) : 1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走, 2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。 2.餅干、巧克力、玩具等。 活動(dòng)過(guò)程:

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是我為大家整理的幼兒園大班安全教育教案9篇,歡迎閱讀與收藏。 幼兒園大班安全教育教案 篇1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)相

幼兒園交通安全教案及反思篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志。 2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺(jué)遵守交通規(guī)則。 3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 5、能積極參加游戲活

【篇一】幼兒園安全教育活動(dòng)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)?！净?/p>

1.幼兒園安全教育教案及活動(dòng)反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。 2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí),知道及時(shí)告訴大人。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、加強(qiáng)幼兒的安全

小班幼兒安全教育教案篇1 一、設(shè)計(jì)意圖 新聞報(bào)道中的兒童走失事件越來(lái)越多,一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們,不僅要叮囑孩子安全乘車(chē)還要下車(chē)后知道趕快回家能夠通過(guò)乘公交的方式回家。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、能夠較準(zhǔn)確的說(shuō)出自己家的大體方

幼兒園安全教育教案與反思

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺(jué)咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小百科：文具包括學(xué)生文具

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：1

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過(guò)

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

幼兒園安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng) 教師:文具

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書(shū)8——9頁(yè)（安全使用小鉛筆）：

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2. 學(xué)會(huì)安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。5. 能夠說(shuō)出不易玩耍的地方存在

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

《文具安全》幼兒園教案

那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是我為大家收集的大班社會(huì)活動(dòng)教案:整理書(shū)包,歡迎閱讀與收藏。 大班社會(huì)活動(dòng)教案:整理書(shū)包1 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。 2、學(xué)習(xí)有序的整理書(shū)包。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 每人一個(gè)書(shū)包,一個(gè)籃子。

舉辦“我們最理想的書(shū)包”展覽,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)向同伴、教師或家長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的書(shū)包。 幼兒園書(shū)包設(shè)計(jì)教案2 活動(dòng)目標(biāo): 1.初步了解包的作用。知道它在學(xué)習(xí)生活中的重要性。 2.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ碜约旱臅?shū)包,學(xué)會(huì)正確背書(shū)包的方

四、學(xué)習(xí)整理其他用品 (出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺(jué)得這些物品該如何整理?為什么?延伸活動(dòng)：在區(qū)域中提供相應(yīng)物品．讓幼兒練習(xí)整理書(shū)包。孩子們的健康與快樂(lè)是每位父母的心頭之愿，除了優(yōu)質(zhì)的教育

【篇一】幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案及反思:整理小書(shū)包 活動(dòng)目標(biāo): 1、了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛(ài)護(hù)小書(shū)包。 2、學(xué)習(xí)整理書(shū)包,培養(yǎng)有序整理文具、書(shū)本的好習(xí)慣。 3、清楚講述自己的做法。 4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 5、培養(yǎng)幼兒用

利用多媒體課件播放各種款式的書(shū)包 1、讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議，書(shū)包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面）2、有沒(méi)有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)）三、整理書(shū)包 多媒體課件出

4.在幼兒自己整理書(shū)包時(shí),也沒(méi)有也沒(méi)有給幼兒講明白書(shū)包有很多夾層,具體怎么來(lái)把自己的書(shū)包歸類,也沒(méi)有講清楚。 5.如果我能在課上給孩子們第二次給書(shū)包分類,再次強(qiáng)調(diào)物品的分類,那孩子們可能還會(huì)更加記住每天應(yīng)怎樣整理書(shū)包,會(huì)對(duì)這節(jié)

2、討論：怎樣歸類整理擺放書(shū)包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請(qǐng)其介紹自己是怎樣整理書(shū)包的，歸

中班幼兒怎樣整理書(shū)包教案及反思

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第54-55頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有分類結(jié)果，進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。 3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書(shū)包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、多媒體課件一套、帽子圖片、部分生活用品。 教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)? 1、出示兩個(gè)書(shū)包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找數(shù)學(xué)書(shū)。 （1）同學(xué)們每天早上背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，今天，老師也帶來(lái)了兩個(gè)書(shū)包，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們選兩位同學(xué)上來(lái)按老師的要求進(jìn)行找書(shū)比賽?？凑l(shuí)找書(shū)的速度快。 （2）猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？ （3）學(xué)生按要求找出數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文書(shū)。 2、讓學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性。 （1）思考：這位同學(xué)為什么找得那么慢？ （2）學(xué)生發(fā)表自己的看法后，讓找書(shū)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己慢的原因。（3）師展示兩個(gè)書(shū)包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）并小結(jié)整理書(shū)包的必要性。 （4）同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書(shū)包呢？ （5）生：想！ （6）那就請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的分類這個(gè)辦法來(lái)整理書(shū)包。（板書(shū)課題） 【教學(xué)伊始，以學(xué)生喜愛(ài)的游戲找書(shū)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性，激發(fā)想要把書(shū)包內(nèi)的物品整理好的參與動(dòng)機(jī)。】 二、構(gòu)建模型 1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包看一看里面都裝了哪些物品？ 我們同學(xué)書(shū)包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書(shū)包變得整潔呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。 2、學(xué)生動(dòng)手整理。 3、小組內(nèi)交流討論：說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣的，這樣整理有什么好處？ 4、匯報(bào)。 生：我是按照書(shū)本的大小來(lái)分類的。 生：我將書(shū)放在一起，本子放在一起。 生：我是將語(yǔ)文書(shū)本與數(shù)學(xué)書(shū)本分開(kāi)放的，這樣找起來(lái)比較方便。 5、師：同學(xué)們整理書(shū)包的方法可真不少??！淘氣和笑笑也加入了我們整理書(shū)包的行列，打開(kāi)書(shū)看一看他們是怎么整理的？ 生：笑笑是將數(shù)學(xué)書(shū)本與語(yǔ)文書(shū)本分開(kāi)放的。淘氣是將書(shū)、本分成兩類擺放的。 6、小結(jié)： 雖然同樣是整理書(shū)包，但是同學(xué)們采用了不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也是不一樣的。同學(xué)們學(xué)會(huì)了整理書(shū)包，以后可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)整理書(shū)包啦。 【讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中拓展思路，初步發(fā)現(xiàn)分類方法的多樣性?！? 三、解釋?xiě)?yīng)用 1、給帽子分類。 （1）請(qǐng)各同學(xué)們拿出信封里的小，給這些小帽子分分類。 （2）學(xué)生動(dòng)手分類。 （3）分好的同學(xué)參觀一下你們小組的其它同學(xué)是怎樣分的，是否跟你分的一樣。問(wèn)問(wèn)他們是按什么分，分成幾類。 （4）請(qǐng)小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)一下，你們組有幾種分法。 （5）各小組代表匯報(bào)并上來(lái)用老師的教具演示分。 生：按顏色分，分成三類。 生：按樣式分，分成兩類。 生：按大人的和小孩的分，分成兩類。 生：按帽子的頂數(shù)分，分成兩類。 生：按冬天戴的和冬夏天戴的分，分成兩類。 （6）小結(jié)：剛才，各小組都有多種不同的分法，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果。 2、分水果游戲 （1）課件顯示：一棵神奇的果樹(shù)上結(jié)滿了算式果， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察果樹(shù)上的水果，獨(dú)立想一想可以怎么分，分成幾類，有幾種分法。比一比看誰(shuí)的分法多。 （2）生觀察思考，獨(dú)立回答，相互補(bǔ)充。 生：按水果種類分，分成梨和蘋(píng)果兩類。 生：按水果上的算式分，分成加法算式和減法算式兩類。 生：按水果算式上的得數(shù)分，分成等于5和等于9兩類。 3、分教室里的人。 師：同學(xué)們，你們可真了不起。你們能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)把教室里的人分分類嗎？ 生：我是按男女性別分成兩類。 生：我是按年齡分類的老師和學(xué)生。 生：我是按戴沒(méi)戴帽子分類的。 生：我是按梳辮子和沒(méi)梳辮子來(lái)分類的。 生：我是按戴眼鏡和沒(méi)戴眼鏡來(lái)分類的。 ...... 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，分類的標(biāo)準(zhǔn)可真多啊！ 【體現(xiàn)"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)的過(guò)程"這一課改新理念。整節(jié)課的教學(xué)都圍繞活動(dòng)進(jìn)行。"整理書(shū)包"，"分帽子"、"分水果"、"給教室里的人分一分"，學(xué)生是全程參與，全員參與分類活動(dòng)，而且每一個(gè)活動(dòng)中都安排同學(xué)之間的交流，如"你認(rèn)為誰(shuí)拿書(shū)會(huì)快一些，為什么？"、"說(shuō)說(shuō)你是怎樣整理書(shū)包的？"、"說(shuō)出你分帽子的方法"等，充分利用學(xué)生之間的差異資源組織教學(xué)，使學(xué)生更深刻體會(huì)同樣的一些物品，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可以得到不同的結(jié)果?！? 四、拓展延伸 1、老師昨天晚上去新華都超市買(mǎi)發(fā)許多東西，還來(lái)不及整理，出示實(shí)物：桔子、面巾紙、xianfa水、洗潔精、抹布、牛奶、小垃圾筒、白菜。請(qǐng)同學(xué)們用我們今天所學(xué)的知識(shí)，幫老師分類整理一下。 生：可以把桔子、牛奶、白菜等吃的分一類，面巾紙、xiga水、洗潔精、抹布、小垃圾筒等用的分類。 生：可以廚房用的分一類，客廳用的分一類，衛(wèi)生間用的分一類。 ...... 2、聯(lián)系生活：分類在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見(jiàn)過(guò)分類現(xiàn)象？ 【通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到分類在日常生活中的應(yīng)用。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。開(kāi)闊學(xué)生的思維，初步培養(yǎng)他們尋找多種解決問(wèn)題策略的意識(shí)?！? 五、課堂小結(jié)： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?。浚ㄖR(shí)和情感兩方面） 六、課后實(shí)踐： 課外到圖書(shū)館、書(shū)店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。這樣分有什么好處？ 【課堂教學(xué)向課外延伸，讓學(xué)生去觀察和尋找實(shí)際生活中運(yùn)用到分類的一些現(xiàn)象，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)分類的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！?br>　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、 認(rèn)識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)和作用。 　　2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法 　　3、 耐心傾聽(tīng)同伴的講述，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法和文具的擺放 　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同伴的講述 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　多媒體課件 　　書(shū)包、書(shū)、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干） 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、猜謎導(dǎo)入 　　一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書(shū)本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。 　　(打一物)書(shū)包 　　二、認(rèn)識(shí)書(shū)包 　　利用多媒體課件播放各種款式的書(shū)包 　　1、讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議，書(shū)包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面） 　　2、有沒(méi)有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)） 　　三、整理書(shū)包 　　多媒體課件出示東東又臟又亂的書(shū)包，讓幼兒感受書(shū)包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類 　　提問(wèn)：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？ 　　2、怎樣擺放書(shū)本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書(shū)包里？ 　　3、食品玩具應(yīng)放在那里？ 　　4、書(shū)包里應(yīng)該放什么？ 　　5、說(shuō)說(shuō)你今后將怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品？ 　　四、動(dòng)手實(shí)踐操作 　　比賽整理自己的小書(shū)包，看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適？ 　　五、展示成果分享快樂(lè)
　　教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)以下是我精心整理的幼兒園安全教育教案及反思的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助! 　　幼兒園安全教育教案及反思篇一 　　《安全乘車(chē)》 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、初步了解并掌握在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的安全常識(shí)。 　　2、教育幼兒要注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車(chē)的場(chǎng)景，方向盤(pán)一個(gè)。 　　2、教學(xué)圖片。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意什么。 　　1、老師要帶小朋友們?nèi)?times;×地方秋游。乘什么車(chē)去呢?乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意些什么呢? 　　老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。 　　2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車(chē)的呢? 　　3、小結(jié)。 　　我們乘車(chē)時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車(chē)，不能擁擠;上車(chē)后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車(chē)時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車(chē)上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車(chē)停穩(wěn)后才可以依次下車(chē)。 　　二、組織幼兒在設(shè)置的汽車(chē)情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車(chē)常識(shí)。 　　1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。 　　2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲。 　　【活動(dòng)反思】 　　首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲?chē)上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 　　幼兒園安全教育教案及反思篇二 　　安全教育周反思 　　每一年有多少可愛(ài)的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o(wú)情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用。持續(xù)兩周的安全教育，談話活動(dòng)《我身邊的危險(xiǎn)》、語(yǔ)言活動(dòng)《小狗警察》、美術(shù)活動(dòng)《汽車(chē)》、科學(xué)活動(dòng)《感冒了》、健康活動(dòng)《不怕黑的孩子》、社會(huì)活動(dòng)《有人來(lái)敲門(mén)》等，和學(xué)習(xí)交警叔叔的手勢(shì)和模擬穿馬路等等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹(shù)立安全意識(shí)。 　　安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用故事“小寶找媽媽”，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。知道爸爸、媽媽的電話號(hào)碼，家庭住址等，教育幼兒開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走，以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督。通過(guò)這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 　　活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。 　　幼兒園安全教育教案及反思篇三 　　背景描述：幼兒都是好動(dòng)的，并且還缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，這就往往會(huì)出現(xiàn)受傷的情況，尤其是戶外活動(dòng)，幼兒在大自然中更是興奮，總是控制不了自己的行為，教師面對(duì)不同性格的幼兒也感到有些吃力。 　　案例描述：今天幼兒一部分進(jìn)行視力測(cè)查，導(dǎo)致我的課沒(méi)法正常的進(jìn)行，索性領(lǐng)著另一部份幼兒來(lái)到戶外進(jìn)行活動(dòng)。“老師我們想找螞蟻”不知是誰(shuí)提出了要求，其他的小朋友跟著附和起來(lái)?？吹接變河羞@么高的興致，同時(shí)感到也是一次生動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)，因此我毫不猶豫的答應(yīng)了他們的要求。于是小朋友都?xì)g呼著四處去找尋螞蟻了，正在為我的決定感到沾沾自喜的時(shí)候，鄒予涵小朋友舉著一根手指哭著走過(guò)來(lái)：“老師，趙一帆用石頭砸我的手”聽(tīng)到有這門(mén)惡劣的行為發(fā)生我氣氛的把一帆叫來(lái)，問(wèn)他怎么回事。原來(lái)一帆想看看石頭底下有沒(méi)有螞蟻，鄒予涵想幫忙，這時(shí)一帆沒(méi)有拿住石頭就砸到了他的手，聽(tīng)完過(guò)程我沒(méi)有過(guò)多的批品一帆，對(duì)鄒予涵安慰了一下，帶著他到保健室進(jìn)行了包扎?？吹?jīng)]有其他的狀況，我的心總算落地了，但是卻給了我一些反思。 　　反思：事情雖然過(guò)去了，幼兒的家長(zhǎng)也沒(méi)有太多的責(zé)備，但是我總在想：為了避免幼兒受到傷害，就不應(yīng)該給幼兒自由活動(dòng)的空間，但是總是一味的對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)，就會(huì)扼殺孩子這種自我保護(hù)的意識(shí)，幼兒年齡雖小但應(yīng)該讓幼兒嘗試挫折，勇敢的面對(duì)小磕小碰，不要學(xué)的太嬌氣，當(dāng)然教師要隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的知識(shí)宣傳，讓幼兒懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，避免危險(xiǎn)。
　　【幼兒園安全教育教案及反思】 　　一：場(chǎng)景描述： 　　在 “防火知多少”的活動(dòng)中，小朋友們正在認(rèn)真地討論著怎樣來(lái)防火，有的小朋友說(shuō)：“如果發(fā)生火災(zāi)了，我就馬上報(bào)警打119”。有的小朋友說(shuō)：“如果發(fā)生火災(zāi)了，我會(huì)跑到外面呼叫。”小朋友們討論的十分激烈，忽然，天天小朋友說(shuō)到：“我上次從電視里看到，如果發(fā)生火災(zāi)了，應(yīng)該采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法，來(lái)自救逃生的。”大家聽(tīng)了天天小朋友的話，都連連點(diǎn)頭。 　　二：分析： 　　天天小朋友可以通過(guò)電視來(lái)了解火災(zāi)的知識(shí)，這樣幼兒們更能加深了幼兒對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。也讓其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。 　　三：措施： 　　1、樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。幼兒的'自我保護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)常規(guī)抓起，讓幼兒明確各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)活動(dòng)的具體要求，逐步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 　　(1)通過(guò)故事、看講等，教給幼兒自我保護(hù)常識(shí)。 　　(2)通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活上的實(shí)例教育幼兒。 　　電視上經(jīng)常有關(guān)火災(zāi)等的報(bào)道，可借助這些實(shí)例教育幼兒，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。還有一些幼兒日常生活中的細(xì)節(jié)，如果不注意就會(huì)發(fā)生事故。如：上廁所時(shí)推擠、手拉手跑步、鞋帶沒(méi)系好走路等，要教育幼兒注意這些細(xì)節(jié)，避免發(fā)生事故。 　　2、運(yùn)用各種形式培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。運(yùn)用靈活多樣的形式，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì)自我保護(hù)。以游戲訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力。游戲是幼兒是喜愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力，可收到較好的效果。如游戲《打電話》，教幼兒萬(wàn)一出現(xiàn)危險(xiǎn)，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災(zāi)撥火警電話 “119”，講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)員趕快來(lái)救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等。 　　3、以安全知識(shí)競(jìng)賽培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。 　　4、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記訓(xùn)練幼兒的自我保護(hù)能力。安全標(biāo)記可提示和警告人們注意安全。我們應(yīng)和家長(zhǎng)配合，利用參觀、游玩、逛街的時(shí)候，讓幼兒認(rèn)識(shí)常風(fēng)的交通標(biāo)記安全標(biāo)記，懂得其主要作用，并通過(guò)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 　　四、效果： 　　通過(guò)這幾周的教育、引導(dǎo)、幼兒們有了很大的轉(zhuǎn)變。小朋友明白了自我保護(hù)的重要性。同時(shí)初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。也了解了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得了如何防范了。 　　五、思考： 　　總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，每個(gè)保教工作者、家長(zhǎng)都應(yīng)該做到防患于未然，打好這個(gè)持久戰(zhàn)，去除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生!切記，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。 　　【幼兒安全教育】 　　在幼兒極其喜歡的聽(tīng)故事的氛圍中，對(duì)他們進(jìn)行安全教育，是一件很?chē)?yán)肅的事情。整個(gè)課堂的氣氛很好，當(dāng)小朋友聽(tīng)到明明把珠子塞進(jìn)了耳朵之后，都很擔(dān)心，很緊張。我向他們提問(wèn)，“這個(gè)時(shí)候要怎么辦呀?明明的耳朵里有個(gè)珠子!”我向她們指著掛圖上的老師，讓她們接著猜一猜老師看到了明明耳朵里的珠子后會(huì)怎么做?小朋友們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)要找爸爸媽媽，有的說(shuō)要找老師，有的說(shuō)要去醫(yī)院。 　　在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識(shí)比較多，作為一個(gè)小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識(shí)。我又順勢(shì)引導(dǎo)著她們知道，當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。故事里的明明在醫(yī)生幫助他拿出珠子后，說(shuō)了句，“我再也不把玩具塞到耳朵里了。”本著幼兒喜歡模仿的特點(diǎn)，我讓小朋友們也一起來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)這句話“我再也不把玩具塞耳朵里了。”大家都表現(xiàn)的很有興趣。當(dāng)然除了耳朵之外，身體其他的小洞洞器官也是不可以塞玩具的。比如鼻子，嘴巴等等，小朋友在這個(gè)環(huán)節(jié)能夠很快地聯(lián)想到身體的其他器官。但在課堂上，我感覺(jué)自己延伸的不夠深合廣泛，只是很淺顯的告訴了他們這些器官也是有小洞洞，很危險(xiǎn)，其實(shí)可以延伸開(kāi)講到危險(xiǎn)后果。 　　整個(gè)課堂氣氛還算輕松，課后還有聽(tīng)到小朋友在提醒別的小朋友，這個(gè)珠子不可以塞到耳朵里去的，很危險(xiǎn)的~欣慰~