首先,家長(zhǎng)一定要記住,孩子還小,最好不要用道德標(biāo)準(zhǔn)來衡量他的行為,更不能給他扣上一個(gè)偷的標(biāo)簽。家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多溝通,心平氣和,以平等的態(tài)度和他交談,培養(yǎng)和保護(hù)他的自尊非常關(guān)鍵。然后,家長(zhǎng)可以用以下的方法來幫助孩子克服愛拿別人東西的不良習(xí)慣。 1、幫助孩子形成這是誰(shuí)的概念 年幼的孩子活動(dòng)范圍

所謂沒有規(guī)矩不成方圓，契約教育就是最好的規(guī)矩。不管干什么事，都要有規(guī)則意識(shí)，想要商店的東西，必須用錢平等交換，這就是契約，不管是條件不好還是媽媽不給錢，都不是違背契約的理由。違背了契約怎么辦？一是自己被懲罰，二是補(bǔ)償對(duì)方。就7歲女童商場(chǎng)偷拿玩具來說，家長(zhǎng)首先平常就要注意培養(yǎng)孩子的

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尋求專業(yè)幫助：如果家長(zhǎng)覺得孩子的偷盜行為比較嚴(yán)重，或者無法控制，可以尋求專業(yè)心理醫(yī)生或兒童心理學(xué)家的幫助。他們可以提供更專業(yè)的建議和治療，幫助孩子擺脫偷盜行為。總之，處理孩子偷東西的問題需要家長(zhǎng)的耐心、理解和引導(dǎo)。家長(zhǎng)需要從孩子的角度出發(fā)，了解他們的需求和心理，引導(dǎo)他們走向正確的道路，幫助他

這個(gè)要好好引導(dǎo)，加強(qiáng)教育，如果長(zhǎng)此以往形成習(xí)慣對(duì)小孩今后的成長(zhǎng)不利。建議以貼近生活的例子給小孩講道理，7歲的孩子還是能夠理解的。例子可以采取拿別人的東西習(xí)慣了會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，其中之一就是小偷的形成，讓孩子認(rèn)識(shí)的這種習(xí)慣的嚴(yán)重后果，只有這樣，才會(huì)讓其意識(shí)到以后不能再這樣。

1、首先可以通過一些教育片讓孩子知道偷東西是觸犯法律的，不管是別人的還是父母的，在別人沒有允許的情況下是不可以隨便拿走的，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子嘗一嘗說謊的苦處，就像狼來了里面對(duì)說謊小孩的懲罰。2、同時(shí)家長(zhǎng)要跟孩子一起努力幫助孩子克服偷東西的毛病，當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)應(yīng)該控制住自己想拿欲望，另外也可

孩子愛拿文具店的東西,怎么辦?

1、先將店里的東西適當(dāng)抬頭位置，小東西往上放，大一些的東西可以放下一點(diǎn)；2、店里裝不起攝像頭沒關(guān)系，你可以裝個(gè)幾個(gè)假的或者壞的（稻草人不抓鳥，但是會(huì)嚇鳥），數(shù)量要足夠多，且在門口顯眼位置張示警示出來；3、有高峰時(shí)間，以小店不大為由適當(dāng)限一下進(jìn)店的人數(shù)；4、如果有電腦在店的話，

孩子是國(guó)家的未來，歪脖子樹一定得調(diào)正！不然會(huì)害了他們，但要注意方法，畢竟現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，你可以等到他們?cè)賮淼臅r(shí)候，與他們聊天，然后不經(jīng)意間透露出你的店里最近常丟丟東西，你已經(jīng)安裝了攝像頭?；蛘邔⒛愕碾娔X搬到前面調(diào)到監(jiān)視畫面，讓顧客知道他們的一舉一動(dòng)別人都會(huì)知道。

建議安裝監(jiān)控，安裝好監(jiān)控后，在小賣部最顯眼的地方貼上警告的標(biāo)語(yǔ)。比如內(nèi)有監(jiān)控，請(qǐng)君自重，這類的警示語(yǔ)。

我開的小店作文500字1 我開的店可和別人不一樣,我可不是賣那些文具、玩具,我賣的是專門照料人的神奇機(jī)器人呢。在這段日子里我見過各色各樣的人,有幾件事印象很深刻。 那天上午來了一個(gè)年輕的女人,她進(jìn)來問我:“你這里的機(jī)器人真的可以很好的照顧老人嗎?”我面帶微笑的說,:“您放心,我們這里的機(jī)器人都是

我開的文具店,家長(zhǎng)帶著孩子偷我東西,我想寫一個(gè)不讓家長(zhǎng)帶孩子偷人的標(biāo)語(yǔ)!怎么寫?

文具店或者2元店。警示貼紙實(shí)體店在文具店或者2元店有賣的，可以買到。警示貼，是用于各類生活中的提示語(yǔ)，圖文并茂，例如：禁止吸煙、小心地滑、小心臺(tái)階、酒駕交通提示或賓館提示取卡，換被單之類的提示警告貼。

老板應(yīng)該不會(huì)為了這點(diǎn)錢報(bào)警，但是孩子有這種不好的行為你應(yīng)該管教一下，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，接受自己行為帶來的后果，領(lǐng)到老板哪里去道歉，并且讓他付出一點(diǎn)代價(jià)，讓他知道這種行為很不好，孩子的三觀還不成熟，一點(diǎn)要好好教育

你裝了一個(gè)360度的全方位的健康多裝幾個(gè)監(jiān)控就可以了，告訴了孩子身上的話，那個(gè)監(jiān)控千萬不要做截圖給他寫上去，告訴他們的話，攝像頭的話都跟他都給他看了，另外在墻壁四周的話，全部給他放個(gè)大鏡子就可以了，在四周全部放大鏡的，讓他們看到自己的一舉一動(dòng)，他們就不會(huì)再拖了。

如果文具店被小孩偷竊，即使沒有直接證據(jù)，也應(yīng)該立即報(bào)警。首先，偷竊是違法行為，不論年齡大小，都應(yīng)受到法律的制裁。其次，雖然沒有直接證據(jù)，但警方可以通過調(diào)查和搜索，嘗試找到與事件相關(guān)的線索，例如監(jiān)控錄像、目擊證人等。此外，如果小孩是慣犯，其行為可能會(huì)對(duì)其它商家或社會(huì)造成更大的危害。因此，

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小孩子偷拿了文具店文具，首先要嚴(yán)肅批評(píng)并且?guī)『⑷ノ木叩杲o老板賠理道謙。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為的時(shí)候，要靜下心來和孩子溝通，而不是像審犯人似的審孩子，有的家長(zhǎng)甚至采用粗暴的方式來讓孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，都是不可取的，應(yīng)該采用溫和的談話方式和孩子交流，讓孩子知道錯(cuò)誤，從而

1、帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書。2、靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。3、風(fēng)流不在談鋒健，袖手無言意味最長(zhǎng)。4、眼觀古今中外，耳須一時(shí)清靜。5、除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下。6、除了思想什么也別帶走，除了報(bào)刊什么也別留下。7、把書報(bào)留下，把真理帶走。

文具店偷東西提示語(yǔ)

5、先處理自己的情緒，平靜后再和孩子討論"偷東西"這件事情。多次引導(dǎo)，建立物權(quán)意識(shí)。千萬別指望，和孩子溝通一次，孩子就能立馬改正。年紀(jì)小的孩子，拿別人東西，大多出于好奇心。而年紀(jì)大的孩子，更多的是出于內(nèi)心的匱乏。在經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，父母要盡量滿足孩子的物質(zhì)需求。超過能力范圍的，也要

發(fā)現(xiàn)孩子偷東西一定要引起重視，哪怕是一顆糖也要及時(shí)糾正，家長(zhǎng)可以采取以下方法：建立正確的所有權(quán)觀念：父母需要重復(fù)告訴孩子，這件事情是不對(duì)的，如果有別的孩子拿了自己孩子的東西，家長(zhǎng)也不能因?yàn)橛X得東西不值錢就讓他人隨意拿走。讓孩子知道偷東西的后果：告訴他們偷東西會(huì)傷害到別人的感受，同時(shí)也會(huì)

你好朋友，一般情況下都是寫上標(biāo)語(yǔ)內(nèi)有監(jiān)控就可以了，提醒一下，一般情況下，同學(xué)生，學(xué)生們都不會(huì)再偷東西了祝你新年快樂，開心生活1、孩子們，拿到壓歲錢不要太開心，以后都是要還的。2、2021，你要照顧好你黑色的頭發(fā)，挑剔的胃和愛笑的眼睛。3、快了快了，開年就準(zhǔn)備結(jié)，現(xiàn)在是萬事俱備只欠

2. 堅(jiān)定且溫和的表達(dá)。在處理孩子偷東西時(shí)，為了不讓孩子感覺到絕情，父母應(yīng)該堅(jiān)定而溫和地講話并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。當(dāng)父母羅列偷竊所造成的后果后，要結(jié)合具體案例，向孩子強(qiáng)調(diào)偷竊行為是錯(cuò)誤的，應(yīng)該遠(yuǎn)離偷竊行為。3. 與孩子一同找出偷竊的原因。在孩子態(tài)度比較堅(jiān)決的情況下，父母可以和孩子一同探討偷竊的

1、保持冷靜：不要激動(dòng)或懲罰孩子，要保持冷靜的態(tài)度，了解事情的經(jīng)過和原因，同時(shí)也要讓孩子知道偷東西是不對(duì)的。2、傾聽孩子：了解孩子為什么要偷東西，是否存在其他問題，例如家庭關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力、朋友圈等問題，也要讓孩子知道偷東西的后果。3、解釋道德觀念：與孩子溝通，教育孩子什么是道德，什么是

我覺得你在學(xué)校門口開小賣部，有些孩子會(huì)偷東西，是因?yàn)猷挪皇钦f他們的品質(zhì)有多惡劣，是因?yàn)樗麄冞€不算懂事，這個(gè)如果你被你抓到的話，嗯你應(yīng)該哎，不要對(duì)外宣揚(yáng)，應(yīng)該找老師或者他的家長(zhǎng)談一談。小東西要就要和孩子自己談就好，不要傷了他們的自尊。1

1、先將店里的東西適當(dāng)抬頭位置，小東西往上放，大一些的東西可以放下一點(diǎn)；2、店里裝不起攝像頭沒關(guān)系，你可以裝個(gè)幾個(gè)假的或者壞的（稻草人不抓鳥，但是會(huì)嚇鳥），數(shù)量要足夠多，且在門口顯眼位置張示警示出來；3、有高峰時(shí)間，以小店不大為由適當(dāng)限一下進(jìn)店的人數(shù)；4、如果有電腦在店的話，

怎么防止文具店孩子偷東西?

安裝攝像頭，抓到的話就告知孩子父母?！菊? 開文具店的8到12歲的孩子老是偷東西該怎么解決【提問】 安裝攝像頭，抓到的話就告知孩子父母?！净卮稹? 碰到不講理的人怎么辦【提問】 碰到不講理的人怎么辦【提問】 怎樣解決【提問】 怎樣解決【提問】 碰到不講理的，實(shí)在不行可以請(qǐng)警察介入【回答】 如果一直不作為，小偷可能更囂張【回答】 今天我碰到一個(gè)特殊的情況別的兩個(gè)孩子都說另外一個(gè)孩子偷，可是我的監(jiān)控有盲區(qū)沒有拍到我只是去詢問了他的父母問了那個(gè)孩子，問了他的那個(gè)孩子的父母，他們就威脅恐嚇我，說我冤枉他孩子我也不知道我這樣做是對(duì)是錯(cuò)也許我有點(diǎn)懷疑但我感覺懷疑也沒有錯(cuò)呀他們父母就說我沒有證據(jù)我認(rèn)為我只是問問別的孩子，這樣說了，他的孩子偷我也不要，我也沒有什么特別的證據(jù)，我只是問了一下【提問】 今天我碰到一個(gè)特殊的情況別的兩個(gè)孩子都說另外一個(gè)孩子偷，可是我的監(jiān)控有盲區(qū)沒有拍到我只是去詢問了他的父母問了那個(gè)孩子，問了他的那個(gè)孩子的父母，他們就威脅恐嚇我，說我冤枉他孩子我也不知道我這樣做是對(duì)是錯(cuò)也許我有點(diǎn)懷疑但我感覺懷疑也沒有錯(cuò)呀他們父母就說我沒有證據(jù)我認(rèn)為我只是問問別的孩子，這樣說了，他的孩子偷我也不要，我也沒有什么特別的證據(jù)，我只是問了一下【提問】 在這種我監(jiān)控沒有拍到，只是聽別人的孩子說我去問一下他的父母，我想問，這樣我有錯(cuò)嗎他們父母還恐嚇，恐嚇我我該怎么辦，怎么維權(quán)我究竟該怎么解決【提問】 在這種我監(jiān)控沒有拍到，只是聽別人的孩子說我去問一下他的父母，我想問，這樣我有錯(cuò)嗎他們父母還恐嚇，恐嚇我我該怎么辦，怎么維權(quán)我究竟該怎么解決【提問】 懷疑去詢問沒有錯(cuò)，但如果沒證據(jù)就認(rèn)定是那個(gè)孩子偷的就不對(duì)了。不用害怕父母的恐嚇，你又不是認(rèn)定是這個(gè)小孩偷的，只是問問而已。【回答】 如果損失大的話建議去報(bào)警【回答】 像你說的這種情況只能說明孩子父母不是個(gè)合格的父母，沒有給孩子樹立一個(gè)好的榜樣?！净卮稹? 現(xiàn)在報(bào)警的話，手里又沒有證據(jù)，又怕他們報(bào)復(fù)，太難了我現(xiàn)在都好大的心理壓力我又不是那種特別愛惹事的人，我們只想安安分分的好好去做生意本來我們就是小本上，也經(jīng)不起他們這樣去偷牙，來我們這鬧事呀太累了，真的真不知道該怎么辦一旦他們來鬧事，就影響了我們的生意【提問】 現(xiàn)在報(bào)警的話，手里又沒有證據(jù)，又怕他們報(bào)復(fù)，太難了我現(xiàn)在都好大的心理壓力我又不是那種特別愛惹事的人，我們只想安安分分的好好去做生意本來我們就是小本上，也經(jīng)不起他們這樣去偷牙，來我們這鬧事呀太累了，真的真不知道該怎么辦一旦他們來鬧事，就影響了我們的生意【提問】 您的情況確實(shí)有點(diǎn)難辦，不講理的人也是大有人在，我們也沒辦法，哎【回答】 以后避免這種情況最好的辦法就是多安幾個(gè)攝像頭，爭(zhēng)取無死角【回答】 也可以在店內(nèi)貼上“店內(nèi)有攝像頭，偷東西者必究”類似的【回答】
可以使用商品防盜器：門口安裝防盜天線+商品貼防盜標(biāo)簽+收銀臺(tái)解碼器，這樣就可以起到防盜作用了，不需要人故意盯著商品了。
年輕的爸爸媽媽應(yīng)該知道，寶寶的右腦潛能會(huì)在成長(zhǎng)的過程中逐漸喪失，而0～7歲正是開發(fā)寶寶右腦的黃金時(shí)期。如果我們及時(shí)地采用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動(dòng)來促進(jìn)寶寶右腦的發(fā)育，那您的寶寶將會(huì)具有超強(qiáng)的記憶力、創(chuàng)造力和想象力。 下面為您介紹促進(jìn)0～7歲寶寶右腦開發(fā)的16則親子游戲 0～3歲的寶寶：右腦開發(fā)啟蒙期 游戲一：踢踢腿，伸伸腰 玩法：放舒緩的古典音樂，爸爸媽媽幫助寶寶做身體的動(dòng)覺訓(xùn)練：頭頸運(yùn)動(dòng)(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及繞環(huán))，腿部運(yùn)動(dòng)(取坐位雙腳做內(nèi)收、外展、屈、伸、繞環(huán))等練習(xí)。爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四…… 提示：這個(gè)游戲適合0～1歲的寶寶。身體左側(cè)部位的活動(dòng)由右腦指揮，右側(cè)部位的活動(dòng)由左腦指揮。所以，爸爸媽媽經(jīng)常幫助寶寶做運(yùn)動(dòng)，不僅能提高寶寶身體機(jī)能的靈活性和協(xié)調(diào)性，而且培養(yǎng)了寶寶空間的概念，促進(jìn)右腦的發(fā)育。 游戲二：跳跳舞 玩法：在古典音樂的背景中，爸爸媽媽帶領(lǐng)寶寶根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。這個(gè)游戲適合任何年齡的寶寶，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。當(dāng)聽到某一樂器發(fā)出的聲音時(shí)，2歲以上的寶寶可以嘗試模仿彈奏該樂器的動(dòng)作。如：聽小提琴曲時(shí)模仿拉琴的樣子，聽到鋼琴曲時(shí)，左、右手模仿按琴鍵的姿勢(shì)。也可以讓寶寶跟著音樂的節(jié)奏自由發(fā)揮，翩翩起舞。 提示：古典音樂對(duì)寶寶右腦開發(fā)有很大作用，在優(yōu)美的音樂伴奏下寶寶能做出許多優(yōu)美和諧的動(dòng)作，起到了促進(jìn)右腦思維及活躍右腦功能的作用。 游戲三：像什么 玩法：讓寶寶面對(duì)一面沒有過多視覺刺激的墻。爸爸媽媽手里拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳后方進(jìn)入他的左眼視野。問寶寶：“你看這個(gè)像什么呀?”讓他用自己豐富的想象來回答問題。注意：一定不要問“這是什么?”這樣的問題很容易得到單一答案，禁錮了孩子的想象。 提示：這個(gè)游戲適合1歲半至3歲的寶寶玩。想象力訓(xùn)練可以給右腦細(xì)胞更多的刺激。只要您的寶寶不厭煩，就可以經(jīng)常和他玩充滿想象力的游戲。如：在晴朗的天氣里，爸爸媽媽可以和寶寶躺在草地上觀察天上的云朵，啟發(fā)他將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。千萬不要小看寶寶充滿好奇的探究活動(dòng)，或是傻氣十足“胡思亂想”，因?yàn)檫@些正是創(chuàng)造能力的萌芽階段。 游戲四：找朋友 玩法：攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對(duì)。如果寶寶把外形相近的兩個(gè)不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯(cuò)誤的同時(shí)，形象地指出它們的區(qū)別。如：在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取? 提示：這個(gè)配對(duì)游戲適合1歲半左右的寶寶。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”。如：請(qǐng)2歲左右的寶寶將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);請(qǐng)2歲半的寶寶將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類? 游戲五：扔紙球 玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。 提示：這個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲適合2歲以上的寶寶玩，需要寶寶控制自己小手的動(dòng)作，對(duì)空間距離做出判斷，這些都有利于寶寶的右腦開發(fā)。 游戲六：神奇的紙盒 玩法：把家里使用過的紙巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的寶寶，您可以給他否定的指令。如：“請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法。比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。 提示：這個(gè)訓(xùn)練感官的游戲適合2歲以上的寶寶。這是一則通過觸覺和視覺來進(jìn)行判斷的游戲，可以促進(jìn)右腦的發(fā)展。 游戲七：猜一猜我是誰(shuí)? 玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。 提示：這個(gè)游戲適合2歲以上的寶寶玩。這是一則用聽覺進(jìn)行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦功能。 游戲八：石頭、剪子、布 玩法：玩具若干，和寶寶玩“石頭、剪子、布”游戲，全過程都用左手完成。誰(shuí)贏得多，玩具就歸誰(shuí)。 提示：這個(gè)游戲適合2至3歲的寶寶玩。多用左手可開發(fā)右腦，這是因?yàn)樽笫值膭?dòng)作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來畫畫、抓玩具、搭積木、串木珠…… 3～7歲的寶寶：右腦開發(fā)黃金期 游戲一：我和皮球做朋友 玩法一：媽媽雙腳分開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰(shuí)的命中率高。 玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶睿纾骸鞍亚蚺牡米罡摺被颉鞍亚蚺牡米畹汀?。 玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請(qǐng)寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積累到一定的數(shù)字獎(jiǎng)勵(lì)一張貼紙。 玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。 玩法五：地上擺好4～8個(gè)絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)滾動(dòng)小球，玩具倒下的最多為勝。 提示：這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。 游戲二：大家一起唱 玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。 提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。 游戲三：會(huì)滾動(dòng)的箱子 玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。 提示：這個(gè)游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。 游戲四：少了什么，多了什么 玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什么，多了什么。 提示：左腦的記憶為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的記憶是以形象記憶為主，它包含有形狀認(rèn)識(shí)力和類型識(shí)別力。3歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象記憶和類型識(shí)別的基礎(chǔ)，爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行記憶訓(xùn)練游戲。 游戲五： 猜一猜，找一找 玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對(duì)不對(duì);也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花;或把一張復(fù)雜的圖片給寶貝看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變化，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。 提示：這種借助圖式思考的游戲適合4歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先認(rèn)識(shí)整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。 游戲六：蘋果樹 玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，父母就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。 提示：這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的動(dòng)手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。 游戲七：美麗的手鐲 玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)較寶寶做得是否漂亮。 提示：這個(gè)游戲適合4歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展寶寶的右腦很有幫助。 游戲八：左右不一樣 玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時(shí)屈小指，或者左手屈食指，右手同時(shí)屈無名指，動(dòng)作可由慢到快。 玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵(lì)寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。 玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開始”時(shí)，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”，左右手可交替進(jìn)行。 提示：這種不對(duì)稱動(dòng)作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對(duì)稱動(dòng)作的時(shí)候，左右大腦會(huì)不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大功能范圍，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。 溫馨小貼士： 游戲刺激 游戲是自由、輕松、愉快的活動(dòng)，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才能主動(dòng)地、自覺地接受教育，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采用各類游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行開發(fā)右腦的訓(xùn)練。 綜合刺激 視覺、聽覺和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)寶寶的右腦。爸爸媽媽可以在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。因?yàn)閷殞氹y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成若干小單元，如每次3分鐘，然后休息1分鐘。 新鮮刺激 在平時(shí)的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小伙伴玩。送寶寶上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓寶寶有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛好的小朋友，因?yàn)樾迈r的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。 繪畫刺激 繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述、語(yǔ)言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中，右腦對(duì)曲線的感受更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想，是比較有趣和容易實(shí)行的繪畫方式。
　　1、從孩子生活上開始教育，注重細(xì)節(jié)，教育因細(xì)節(jié)而美麗。 　　2、激發(fā)、保護(hù)、強(qiáng)化孩子的積極性。 　　3、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活，認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。 　　4、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于自己的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他的路，終歸得自己走。 　　5、教育孩子同樣謹(jǐn)記：己所不欲，勿施于人。 　　6、有益的玩就是學(xué)，有趣的學(xué)就是玩。 　　7、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。 　　8、將心比心，教育孩子時(shí)，回想下當(dāng)自己孩童時(shí)的感受吧！ 　　9、將整個(gè)愛心獻(xiàn)給孩子，將美好德行傳給孩子。以真正其心，以善誠(chéng)其意，以美修以行。 　　10、用特寫鏡頭看生活，生活是一個(gè)悲劇；用長(zhǎng)鏡頭看生活，就是一個(gè)喜劇。 　　11、多一份關(guān)心，少一分溺愛；多一份勉勵(lì)，少一分縱容；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。 　　12、早期教育重在潤(rùn)物細(xì)無聲。 　　13、一個(gè)好的家長(zhǎng)應(yīng)是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄，讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像。用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心，愛自己、愛他人、愛社會(huì)、愛世界、愛生活。 　　14、讓孩子做主，給孩子自由。 　　15、16。自己不讀書是文盲，不讓孩子讀書時(shí)法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙。 　　16、孩子還小時(shí)，給他們深根；等他長(zhǎng)大了，給他翅膀。 　　17、和孩子一起在歡笑、游戲、學(xué)習(xí)、快樂、成長(zhǎng)吧。 　　18、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。 　　19、我們不能按自己的觀點(diǎn)和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于自己身心健康發(fā)展和自我發(fā)展之路。 　　20、遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機(jī)而動(dòng)，把握火候，徹底治理，同時(shí)要注意給孩子一個(gè)宣泄的出口和平臺(tái)。 　　21、走進(jìn)孩子，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同成長(zhǎng)。 　　22、教育是點(diǎn)燃火苗，而不是灌滿瓶子。 　　23、勤交流，多鼓勵(lì)，善賞識(shí)，看優(yōu)點(diǎn)。 　　24、講孩子感興趣的東西，積極引發(fā)孩子興趣點(diǎn)。 　　25、與其給孩子萬千家財(cái)，不如讓孩子擁有幸福的童年。 　　26、一句溫暖的話拉近兩個(gè)人的距離，一種睿智的教育啟迪兩代人的心智。 　　27、心理健康比身體健康更重要。 　　28、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。 　　29、沒有辛勤的付出，怎會(huì)有豐收的喜悅，不強(qiáng)求第一、第二……只要盡力。人生是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只要腳踏實(shí)地的走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。 　　30、想讓孩子成為幸福的人嗎，請(qǐng)智慧入門。