1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程：1

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。活動(dòng)過

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力?；顒?dòng)

3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?(2)教

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。2、嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地?cái)[放物品。3、逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力

認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具大班教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品,知道他們的用途。 2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法,能有序地?cái)[放物品。 3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具,增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。 4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

收拾的不好,請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。 5.創(chuàng)設(shè)“上課,下課”情況,幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具,感知體驗(yàn)收放文具的快樂。 比一比:看誰收得又快又整齊。 大班社會(huì)教案《認(rèn)識(shí)文具和學(xué)具》2 活動(dòng)目標(biāo)

一、教學(xué)目標(biāo):1、教會(huì)幼兒(幼兒食品)背誦兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,2、激發(fā)幼兒誦讀兒歌的興趣。 3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的好奇心,教會(huì)他們認(rèn)識(shí)漢字“小、雨、點(diǎn)”。4、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和嘗試使用毛筆,認(rèn)識(shí)和練習(xí)使用最基本的漢字筆畫“、”(

幼兒園大班常識(shí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)文具

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

【篇一】幼兒園大班關(guān)于文具安全的教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、加

《文具安全》大班教案

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 活動(dòng)

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

幼兒園大班安全教案《文具安全》

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖?；顒?dòng)過

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒用書及教學(xué)掛圖。2、鉛筆、圖畫紙?；顒?dòng)過程 1、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)

大班文具安全教案精選篇1 【設(shè)計(jì)意圖】 大班幼兒在幼兒園活動(dòng)中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

1.能夠安全的使用鉛筆。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能夠安全的使用鉛筆。難點(diǎn)：養(yǎng)成安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。知

幼兒園大班安全教案《安全使用小鉛筆》三篇

幼兒園大班安全教案 篇1 《尖利的東西》 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。 2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備若干尖利物品,筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

一、教學(xué)目標(biāo):1、教會(huì)幼兒(幼兒食品)背誦兒歌《小雨點(diǎn),沙沙沙》,2、激發(fā)幼兒誦讀兒歌的興趣。 3、激發(fā)幼兒對(duì)漢字的好奇心,教會(huì)他們認(rèn)識(shí)漢字“小、雨、點(diǎn)”。4、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)和嘗試使用毛筆,認(rèn)識(shí)和練習(xí)使用最基本的漢字筆畫“、”(

2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)（如咬鉛筆，拿著鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。4.集體閱讀幼兒用書8——9頁（安全使用小鉛筆）：

【篇一】幼兒園大班關(guān)于文具安全的教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、加

幼兒園大班關(guān)于文具安全的教案四篇

幼兒園大班安全教案《文具安全》 　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園大班安全教案《文具安全》，歡迎閱讀與收藏。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 　　1、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖活動(dòng)過程 　　3、活動(dòng)導(dǎo)入 　　談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 　　小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 　　4、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　?。?）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ 　?。?）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　?。?）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） 　?、塾懻撈渌麅?nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　5、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　?。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ 　　（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　?。?）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　?。?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的`想法表現(xiàn)出來。 　?。?）分享各組討論內(nèi)容。 　　6、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　7、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　　（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　?。?）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　?。?）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　?。?）、用完文具要收拾整齊。 　?。?）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇2 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。 　　2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　實(shí)物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。 　　活動(dòng)過程 　　一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。 　　1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？ 　　2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。 　　二、情報(bào)模擬。 　　教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素： 　　1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長，你記住了嗎？ 　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。 　　三、活動(dòng)討論。 　　1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？ 　　2、鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。 　　四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。 　　活動(dòng)反思 　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 ;
　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班安全教案《文具安全》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 　　 活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖 　　 活動(dòng)過程 　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 　　2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　　(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎? 　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　　②逐一討論掛圖中相關(guān)的'內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么? 　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 　　(5)分享各組討論內(nèi)容。 　　4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　　(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　　(5)、用完文具要收拾整齊。 　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　 活動(dòng)反思： 　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　　小百科：文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。 現(xiàn)代的釋義應(yīng)該指辦公室內(nèi)常用的一些現(xiàn)代文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆等；以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長尾夾等。
幼兒園大班安全教案《文具安全》 　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園大班安全教案《文具安全》，歡迎閱讀與收藏。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 　　1、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖活動(dòng)過程 　　3、活動(dòng)導(dǎo)入 　　談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 　　小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 　　4、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　?。?）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ 　?。?）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　?。?）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　　②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） 　?、塾懻撈渌麅?nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　5、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ 　?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　　（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的`想法表現(xiàn)出來。 　?。?）分享各組討論內(nèi)容。 　　6、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　7、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　?。?）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　?。?）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　?。?）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　　（5）、用完文具要收拾整齊。 　?。?）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　?。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇2 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。 　　2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　實(shí)物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。 　　活動(dòng)過程 　　一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。 　　1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？ 　　2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。 　　二、情報(bào)模擬。 　　教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素： 　　1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長，你記住了嗎？ 　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。 　　三、活動(dòng)討論。 　　1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？ 　　2、鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。 　　四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。 　　活動(dòng)反思 　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 ;
　　 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。 　　 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　教學(xué)掛圖 　　 活動(dòng)過程： 　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng) 　　教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 　　2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　?。?）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ 　?。?）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　　（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） 　　③討論其他內(nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的.方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ 　?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　　（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　　（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 　　（5）分享各組討論內(nèi)容。 　　4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　?。?）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　?。?）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　?。?）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　?。?）、用完文具要收拾整齊。 　?。?）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　?。?）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　 活動(dòng)反思： 　　安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
大班安全教案《文具安全》 　　大班安全教案《文具安全》怎么寫呢?你是否有了思路?下面是我為大家收集的關(guān)于大班安全教案《文具安全》，希望能夠幫到大家! 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么? 　　2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　　(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎? 　　(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　　(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　?、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　　②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的.牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。 　?、芙處熜〗Y(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么? 　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　　(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　　(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。 　　(5)分享各組討論內(nèi)容。 　　4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　　(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　　(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　　(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　　(5)、用完文具要收拾整齊。 　　(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　　(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 ;
幼兒園大班安全教案《文具安全》 　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼兒園大班安全教案《文具安全》，歡迎閱讀與收藏。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇1 　　1、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 　　2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 　　3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖活動(dòng)過程 　　3、活動(dòng)導(dǎo)入 　　談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 　　小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？ 　　4、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 　?。?）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？ 　?。?）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 　　（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。 　　①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。 　?、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜） 　?、塾懻撈渌麅?nèi)容。 　　④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。 　　5、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。 　?。?）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？ 　?。?）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 　?。?）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 　?。?）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的`想法表現(xiàn)出來。 　?。?）分享各組討論內(nèi)容。 　　6、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。 　　教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。 　　7、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。 　　安全使用文具規(guī)則的參考范例： 　?。?）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 　?。?）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　?。?）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。 　?。?）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 　?。?）、用完文具要收拾整齊。 　?。?）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。 　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。 　　幼兒園大班安全教案《文具安全》 篇2 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。 　　2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　實(shí)物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。 　　活動(dòng)過程 　　一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。 　　1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒興趣。提問：小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？ 　　2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵(lì)幼兒大膽地說。 　　二、情報(bào)模擬。 　　教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素： 　　1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜歡看書，協(xié)助和畫畫的小朋友，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會(huì)影響小朋友健康成長，你記住了嗎？ 　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜歡我嗎？可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。 　　三、活動(dòng)討論。 　　1、討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？ 　　2、鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，不安全。 　　四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。 　　活動(dòng)反思 　　本次活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛(wèi)生的行為，老師不斷強(qiáng)化幼兒對(duì)食品衛(wèi)生的安全意識(shí)，使幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 ;