小叮當,如果你哪一天共榮下崗了,我定會把你珍藏在我的柜子里,你永遠是我的好朋友! 我的文具盒作文550字3 我的文具盒是一年前媽媽給我買的,雖然它已經(jīng)“老”了,但我還是十分珍惜它。 我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里,首先映入 眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓,它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦

花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以

一打開鏈子就像進入了一個大房子.在“房子”的左邊是筆的“床”,水性筆經(jīng)常插在“床”里“睡覺”.在右邊,有一個透明的小袋子,里面可以放照片.在隔壁,是一個放聯(lián)系電話的地方.這樣可真方便啊!在筆袋的最上方是筆袋的“心臟”,各種各樣的筆都聚集在一起,有鋼筆、圓珠筆、水筆等文具。

我有一個漂亮的文具盒，它叫笨笨。這個文具盒是爸爸媽媽送給我的，我非常喜歡它。它是長方體，顏色是淡藍色，上面點綴一些白色的花兒?；▋号赃吺菐字恍⌒埽⌒芸蓯蹣O了。它穿著一身藍色的衣服，衣服上有兩個小小的鈕扣。圓溜溜的眼睛，長長的鼻子，小小得嘴巴。它好奇地望著你，好像在想：這是什么

1、在我的工作學(xué)習(xí)中，文具盒是必不可少的一個收納工具它長15厘米，寬3厘米，高4厘米，材質(zhì)為銀色鐵制的文具盒，在文具盒蓋子上印有變形金剛的圖案打開文具盒，印入眼簾的有橡皮，尺，鉛筆，圓珠筆等在我需要使用這些工具時，只要打開它我便能隨意選取我所需要的文具了我的文具盒給我的工作帶來了便

用多種說明方法介紹文具盒：1、它是一個長30厘米，寬9厘米的長方形鉛筆盒。外面畫著幾只在湖邊喝水的小鹿，一顆挺拔的大樹，紅彤彤的太陽，白白的云彩，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。打開鉛筆盒，共分三層。第一層裝有捍衛(wèi)真理的橡皮和多彩的筆鉛。下一層，則是油筆和鉛筆的天堂。最后一層，是一個大雜院

我的文具盒不光外表美觀，而且樣子也很新穎。打開它大大的肚子，你就會看見里面的三層樓房。第一層有2個淡藍色的窗戶和窗簾，它可以給書當靠背，來放置課本，方便我寫作業(yè)。第二層印著乘法口訣表，表的右側(cè)站著一個調(diào)皮的猴子，隨時提醒我學(xué)習(xí)上不能松勁兒。在第三層下面還有個架書的架子，只要把塑料

介紹一些文具盒的作文小練筆要求運用多種說明方法

1. 我的文具盒作文說明文600字 我的文具盒 我剛上四年級時,媽媽送給我一個精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上,全被噴上了淺黃色的油漆,看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女,一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我,好像在說:以后我們會成為形影不離的好朋友。 文具

文具盒里的爭吵作文400字 篇1 放學(xué)了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來是文具盒里的文具在爭吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來說:”我們的功勞最大。小主人寫字、畫畫都要用我們,我們最厲害?！?橡皮擦和修正液接著說:”我們才厲害。無論小主人寫了多少錯字,都要用

我喜歡的物品_我的文具盒作文400字1 我有一個可愛的文具盒,它是媽媽從網(wǎng)上給我買的生日禮物。 我的文具盒,它是一個圓柱形的,是塑料做的,像一個瓶子一樣,摸起來滑滑的,一邊是粉色的,上面有一棵美麗的櫻花樹,另外一面是透明的,從外面就可以看到里面裝了些什么東西,我的文具盒非常大,它能裝下我所有的文具

文具盒的作文400字如下：篇一 我有一個迪士尼雙層文具盒，是爸爸在一年級時給我買的。我非常喜歡它。這個文具盒穿著一身粉紅色的衣裳，外形酷似一輛飛馳的跑車。在文具盒蓋子的上方，有一塊奇妙無比的魔術(shù)板。只要變換一下角度，魔術(shù)板一會兒出現(xiàn)兩只憨態(tài)可掬的米老鼠，一會兒又進來一只滑稽搞笑的唐老鴨

我的文具盒400字作文范文1 我有一個長方體的黃色鐵皮文具盒，這是媽媽給我買的。我非常喜歡它。我的文具盒長25厘米，寬12厘米，高4厘米的長方形。盒蓋上繪著彩色圖案，在一片開闊的綠草坪上，開滿了大大小小的野花，紅的、綠的、黃的、白的就像地毯上繡著五顏六色的花朵。微風(fēng)吹過，千萬朵小花

我的文具盒作文400字 親愛的文具盒1 我有一個漂亮的多功能文具盒,是暑假里姑姑給我買的,現(xiàn)在一直陪著我學(xué)習(xí)。 我的文具盒外形很好看,上下兩個盒面都畫著米奇、唐老鴨、高非,其中我更喜歡米奇,它的樣子很可愛,一對烏黑的大眼睛好像在對我說:“小主人,你要好好學(xué)習(xí),我做你的好朋友?！蔽乙蚕矚g唐老鴨,因為

1.小學(xué)四年級文具盒作文400字 在我三年級的時候，外公給我買了一個“”文具盒。我非常喜歡它，所以把它當做寶貝似的，一直舍不得用。下面就請大家一起欣賞一下我的寶貝吧！首先來看一下它的外形。它是一個長18厘米，寬6厘米，高3厘米的長方體。它穿著一身部隊上的迷彩服。它的正面印著一把AK

小學(xué)四年級文具盒作文400字

文具說明文作文錦集八篇1 我有一個漂亮實用的文具盒,是我過9歲生日的時候一個小朋友送我的生日禮物,我非常喜愛這個文具盒。 我的文具盒是用鐵皮做成的,是個小汽車形的,它的顏色非常鮮艷,是金黃色和天藍色相間的,像披上了一層堅硬的鎧甲,非常吸引我們小朋友。它的車美國上有一個小狗和一只帥氣的米老鼠,它還

六年級文具盒作文 篇1 從小到大,至今我也數(shù)不清我到底用過多少個筆盒了。但是我最喜歡的筆盒就是——多功能筆盒了。 這個筆盒呈長方形,它長18厘米,寬7厘米,比起老式文具盒它的容量多了不少。筆盒有上下兩層,可裝了不少東西呢。筆盒的圖案也非常精致,畫著:米奇、米妮在漂流,小狗布魯托在一旁敲著鼓,給主人提

文具說明文作文 篇1 我有一個很好看的文具盒。它全身上下都是紫色的,面上有“小博士”幾個綠色的大字,似乎在提醒我要好好學(xué)習(xí)、天天向上。 打開文具盒,總有兩層。第一層裝著鉛筆、橡皮、尺子。第二層裝著小刀、鋼筆等一些文具。 當我寫數(shù)學(xué)的時候,小鉛筆會跑來,好像在說:“寫好了字,以后才能大本領(lǐng)?！薄?/p>

我的文具盒說明文1 談起我的文具盒,我可謂是滔滔不絕。它是我過生日的時候媽媽給我買的,是布袋的,非常漂亮。 我的文具盒是粉色的,正面有很多閃閃發(fā)光的裝飾物。在偏左一點兒的地方,有一條斜著的線,亮晶晶鼓囊囊的。上面還有三顆會說話的鉆石。每當我遇到困難想放棄的時候,它們就會變得黯淡無光,好像在說:“如

我愛我的文具盒事物說明文篇1 我的文具盒是用鋼硬的鐵制作成的。拿在手里，首先映入眼簾的是盒面上那淘氣的小豬。一只可愛的小豬用手眨巴著眼睛，淘氣的從嘴里伸出一條長長的舌頭，貪婪的躺在一條形狀如愛心的被子上。你看：淘氣的它還不時的做出可笑的鬼臉。更逗人的是：它帶著漂亮的橙色頭巾，

文具盒的說明文作文 篇1 我有一個精致的文具盒，它是媽媽在蘇果超市買的。 然后文具盒是長方形的，它穿著一件夾克衫，上方有一只可愛的米老鼠，它的手戴著一雙雪白雪白的手套，它的'右邊還有一橫排英文字母。 打開文具盒，一共有兩層，上方住著擦皮弟弟，還有彩，下方一層住著鉛筆媽媽，尺子爸

文具盒的說明文作文

聽了文具盒的話,文具們都慚愧地低下了頭。 文具盒優(yōu)秀作文2 相信大家都有文具盒吧,我的文具盒有兩個大大的耳朵,一雙眼嚴厲的眼睛,一張巨大的嘴巴,里面有許多鋒利的牙齒,這個文具盒是我五歲生日的時候媽媽送給我的生日禮物 ,我特別喜歡它,他非?？蓯?。 有一次,周五放學(xué)后回家,要開始寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,我打開書包,

我的文具盒作文1 我的文具盒是我收到的新年禮物,我可喜歡它了,每天上學(xué)放學(xué)都帶著它。 我的文具盒是用布料制成的,非常精致。它是一個長方體,大約長10厘米,寬8厘米,高7厘米。文具盒上面是柔和的淡粉色,下面是優(yōu)雅的玫紅色,讓人感覺很甜蜜。只見文具盒蓋上印著一只可愛的凱蒂貓:一身又白又柔軟的毛,一雙

我的文具盒優(yōu)秀作文1 我有一個精美的文具盒,是小箱子形狀的,它是用帆布做成的,是我形影不離的好朋友。 文具盒穿著粉嫩嫩的外衣,上面印著一位動漫人物——梨花姑娘。梨花姑娘的頭發(fā)不太長,是灰色的。她的皮膚雪白雪白的,眼睛大大的、黑黑的,臉上還掛著甜甜的微笑。她穿著一件美麗的淡綠色裙子。她的身旁盛開

文具盒優(yōu)秀作文1 我有一個既精致又心愛的文具盒。那是我開學(xué)的時候媽媽送給我的,我非常珍愛它。我的文具盒是布制成的,長19厘米,寬5 厘米,高3厘米,它是個長方體。拿出文具盒,首先映入眼簾的是盒蓋上精美的圖案:米老鼠在和高飛玩碰碰車,引來了許多小動物來看熱鬧。米老鼠和稿費也玩得非常開心。拉開拉鏈,便可

我的文具盒作文1 我的文具盒是媽媽在我生日的時候,去文具店買的送給我的生日禮物。 文具盒全身是用布織成的,桃紅色,身長二十厘米,寬六厘米。盒面上印著美麗的圖畫,藍藍的天空下,碧綠的草地上感開著一束鮮艷的紅花。紅花邊坐著一個放牛娃,他長著一頭烏黑的頭發(fā),那胖胖的身體上穿著一件紅馬褂,他正歡樂地用

寫一篇以"我的文具盒"為題的作文(我的文具盒是布的所以要寫布文具盒)45百字左右。

加涅把人類的學(xué)習(xí)分為八個層次： 一是信號學(xué)習(xí)。這是最低級層次的學(xué)習(xí)。"無論在普通家畜方面或在人類方面，對于信號學(xué)習(xí)普遍都是熟悉的。" 二是刺激一一反應(yīng)學(xué)習(xí)。加涅認為，這一層次的學(xué)習(xí)相似于桑代克的"嘗試錯誤學(xué)習(xí)"和斯金納的"操作性學(xué)習(xí)"。它只涉及一個刺激與一個反應(yīng)之間的單個聯(lián)絡(luò)；而且剌激與反應(yīng)是統(tǒng)一地聯(lián)結(jié)在一起的。 三是連鎖學(xué)習(xí)。這是一種成系列的單個"S-R"的結(jié)合的 學(xué)習(xí)。有些連鎖學(xué)習(xí)是由肌肉反應(yīng)組成的,而有些連鎖學(xué)習(xí)完全是言語的。 四是言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)。這是指語言學(xué)習(xí)中言語的連鎖化，包括字詞形聲義的聯(lián)想和言語順序的學(xué)習(xí)。 五是辨別學(xué)習(xí)。這是指學(xué)習(xí)者對某一特別集合中的不同的成份作出不同的反應(yīng)的學(xué)習(xí)。 六是概念學(xué)習(xí)。這是指對事物的共同特征進行反應(yīng)的學(xué)習(xí)。 其中有些概念可以通過學(xué)習(xí)者與環(huán)境的直接接觸來獲得，但有些概念則要運用語言對事物進行分類、歸納和概括才能獲得。 七是原理（規(guī)則）學(xué)習(xí)。這是對概念間關(guān)系的認識或理解。例如，從 對"圓的東西"和"滾動"兩個概念間關(guān)系的認識中得出"圓的東西會滾動"的規(guī)則。 八是解決問題學(xué)習(xí)。這是規(guī)則學(xué)習(xí)的一個自然的擴大，是一種"高級規(guī)則"的學(xué)習(xí)。 擴展資料： 一、學(xué)習(xí)結(jié)果 加涅認為，人類的學(xué)習(xí)有五類結(jié)果,表現(xiàn)為五種不同的能力，即言語信息、智力技能、認知策略、運動技能和態(tài)度。 一是言語信息。加涅認為，這是一種學(xué)習(xí)者表述觀念的能力。之所以稱為"言語信息"，是因為"信息是言語的，或者說得比較明確些，信息是可以表達的"。 二是智慧技能。加涅認為，這是學(xué)習(xí)者使利用符號成為可能的能力咱例如，讀寫算是低年級兒童所學(xué)習(xí)的利用符號的基本種類，隨著學(xué)習(xí)的進展，他們就會以比較復(fù)雜的方式來利用符號。智慧技能并不是單一形式，它有層次性，由簡單到復(fù)雜，包括四層次：辨別，概念，規(guī)則，高級規(guī)則。 三是認知策略。加涅認為，這是學(xué)習(xí)者用來調(diào)節(jié)他自己內(nèi)部注意、學(xué)習(xí)、記憶與思維過程的能力。認知策略可以應(yīng)用于任何科目的學(xué)習(xí)。 四是運動技能。加涅認為，這是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)由許多有組織者的肌肉運動所形成的綜合活動的能力。運動技能不是指個別的動作，而是強調(diào)動作的完整性和統(tǒng)一性。 五是態(tài)度。加涅認為，這是影響個人選擇行動的內(nèi)部狀態(tài)。 在他看來，人的行動是受態(tài)度影響的,但態(tài)度又是人的動作的結(jié)果。 二、學(xué)習(xí)過程 每一類學(xué)習(xí)中都蘊藏著前一類的學(xué)習(xí)。在加涅看來,任何一個學(xué)習(xí)過程也是有層次性的，都是由一個個具體的學(xué)習(xí)階段構(gòu)成的。他把學(xué)習(xí)過程依次分為八個階段: 動機階段:一定的學(xué)習(xí)情境成為學(xué)習(xí)行為的誘因,激發(fā)個體的學(xué)習(xí)活動,在這個階段要引發(fā)學(xué)生對達到學(xué)習(xí)目標的心理預(yù)期. 領(lǐng)會階段:也稱了解階段,在這個階段中,教學(xué)的措施要引起學(xué)生的注意,提供刺激,引導(dǎo)注意,使刺激情境的具體特點能被學(xué)生有選擇的知覺到. 獲得階段:這個階段起著編碼的作用,即對選擇的信息進行加工,將短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的持久狀態(tài). 保持階段:獲得的信息經(jīng)過復(fù)述、強化之后，以一定的形式（表象或概念）在長時記憶中永久地保存下去。 回憶階段：這一階段為檢索過程，也就是尋找儲存的知識，使其復(fù)活的過程。 概括階段：把已經(jīng)獲得的知識和技能應(yīng)用于新的情境之中，這一階段涉及到學(xué)習(xí)的遷移問題。 操作階段：也叫作業(yè)階段。在此階段，教學(xué)的大部分是提供應(yīng)用知識的時機，使學(xué)生顯示出學(xué)習(xí)的效果，并且同時為下階段的反饋做好準備。 反饋階段：學(xué)習(xí)者因完成了新的作業(yè)并意識到自己已達到了預(yù)期目標，從而使學(xué)習(xí)動機得到強化。加涅認為：“值得注意的是強化主宰著人類的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)動機階段所建立的預(yù)期，此刻在反饋階段得到了證實?！?參考資料來源：百度百科－加涅
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時也很感激大家的支持和厚愛我以我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得： 一、學(xué)習(xí)態(tài)度 我想要想搞好學(xué)習(xí)，最重要的就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這是最根本的，所謂的那些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧都必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。強烈的求知欲作保障。如果同學(xué)是從心底就對學(xué)習(xí)抱著一種懈怠，躲避的態(tài)度，那么所有的一切都是空談，想提高成績是很困難的。也許每次說到學(xué)習(xí)都會談到學(xué)習(xí)態(tài)度這個詞，有些老生常談了，但真正做到每天有極佳的精神狀態(tài)來面對學(xué)習(xí)是極其困難的，我想推動我努力學(xué)習(xí)的動力就是從骨子里透著的一種自強和不服輸?shù)木?，雖然我是一個比較內(nèi)向，不怎么愛說，但每次看到有同學(xué)的成績更好，就會有像超過的沖動和欲望，而當自己做到了之后，就會有一種滿足感，依此下去，就形成了良性循環(huán)，也就有了動力，一個充分證明自我價值，得到滿足的過程。 二、在家中的學(xué)習(xí)及一些方法 為什么要單獨談到在家中的學(xué)習(xí)呢？我想這主要是因為，在學(xué)校上課有老師維持課堂紀律，有緊張而有節(jié)奏的教學(xué)生活，每個人的學(xué)習(xí)質(zhì)量都相差無幾，就算差也差不到哪去，上自習(xí)又有嚴格的制度約束，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣，在家中的學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要性就更加突現(xiàn)出來。我想真正拉開差距的話就是自主學(xué)習(xí)質(zhì)量高低，如果在平時上課注意聽講，在輔以有深度、有精度、有長久度的自主學(xué)習(xí)，那成績自然好得很快了. 以上都是我的學(xué)習(xí)方法，這些方法對我的學(xué)習(xí)非常有用。當然，學(xué)習(xí)方法還有很多不是每種方法對任何人都適用，因為每種學(xué)習(xí)方法都有不同的特點，每個人的情況也各不相同。希望你們會考出好成績。 謝謝大家！
　　文具盒也是我的好伙伴。每當我考試考的好，它仿佛在說：“不要驕傲?！泵慨斘铱荚嚊]考好，它又好像說：“小主人，不要灰心，不要氣餒，下次努力哦!” 下面是我為大家整理的文章，希望對大家有所幫助。 　　我的文具盒說明文作文【一】 　　我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。 　　開啟文具盒，就可以看到它是一只可以摺疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動摺疊，開啟的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學(xué)習(xí)。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。 　　我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統(tǒng)統(tǒng)是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學(xué)習(xí)上的任務(wù)。天天跟著我上學(xué)。天天跟著我回家，陪著我做作業(yè)。 　　我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒! 　　我的文具盒說明文作文【二】 　　我有一個漂亮亮的文具盒。那是我期中考試，考得好姐姐買來送給我的。 　　我的文具盒是塑料制成的，淡紫色的，長十七厘米，寬六厘米，高三厘米，是個長方體。 首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案，圖案上面有我最喜歡的亞夢和四個守護甜心。開啟盒蓋，便可看見文具盒布置得簡潔而實用：首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動鉛筆姐妹，你看她們正躺在那里做著美好的夢。下面就是我的紅水筆小姐和藍水筆先生，你知道嗎他們可是一對好搭檔。哦!別忘了我最喜歡的動漫尺子。 我的鉛筆盒里面還藏著許多的“娃娃”呢!按一下其中一顆按鈕，這個門開了，原來是胖娃娃——橡皮，按另一個按鈕，插滿瘦娃娃——鉛筆的孔就翹起來了，就像在發(fā)射的子彈，好像一個火箭炮。再按一下這個小按鈕，開啟旁邊另一扇門，原來還有一個小小的橘黃色的卷筆刀，它可比普通的卷筆刀小很多了，有了它，就不用天天帶著重重的大卷筆刀了，它當然就是小娃娃了……它們都有各自的用處，鉛筆來寫字，但字寫錯了，我找橡皮娃娃來幫忙。卷筆刀的用處可大了，你別看它小，它可以幫你把粗粗的鉛筆卷得細細的，你看它像不像一個小小的理發(fā)師呢? 　　別看我的文具盒平時靜靜的，可到了關(guān)鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一開啟，藍先生馬上出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整;當我閱讀課文需要尺子時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長;寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒也是我的好伙伴。每當我考試考的好，它仿佛在說：“不要驕傲。”每當我考試沒考好，它又好像說：“小主人，不要灰心，不要氣餒，下次努力哦!” 　　我的文具盒總是默默無聞地為我奉獻。 　　我的文具盒說明文作文【三】 　　我有一個漂亮亮的文具盒。那是我期中考試，考得好姐姐買來送給我的。它的外面是淡紫色的，我可喜歡它了。我的文具盒是塑料制成的，淡紫色的，長十七厘米，寬六厘米，高三厘米，是個長方體。首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案，圖案上面有我最喜歡的亞夢和四個守護甜心。開啟盒蓋，便可看見盒里布置的了。文具盒布置得簡潔而實用：首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動鉛筆姐妹，你看他們正躺在那里做著美好的夢。下面就是我的紅水筆小姐和藍水筆先生，你知道嗎他們是好搭檔。哦!別忘了我最喜歡的米奇尺子。我的鉛筆盒里面藏著許多的“娃娃”呢!按一下其中一顆按鈕，這個門開了，原來是胖娃娃——橡皮，按另一個按鈕，插滿瘦娃娃——鉛筆的孔就翹起來了，就像在發(fā)射的子彈，好像一個火箭炮。再按一下這個小按鈕，開啟旁邊另一扇門，原來還有一個小小的橘黃色的卷筆刀，它可比普通的卷筆刀小多了，有了它，就不用天天帶著重重的大卷筆刀了，它當然就是小娃娃了……他們都有各自的用處，鉛筆來寫字，但字寫錯了，我找橡皮娃娃來幫忙。卷筆刀的用處可大了，你別看它小，它可以幫粗粗的鉛筆卷得細細的，你看它像不像一個小小的理發(fā)師呢? 別看我的文具盒平時靜靜的，可到了關(guān)鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一開啟，藍先生馬上出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整;當我閱讀課文需要尺子時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長;寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒也是我的好伙伴。每當我考試考的好，它仿佛在說：“不要驕傲?！泵慨斘铱荚嚊]考好，它又好像說：“小主人，不要灰心?不要氣餒，下次努力哦!” 我的文具盒總是默默無聞地為我奉獻。
1. 我的文具盒作文說明文600字 我的文具盒 我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。 文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。 在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“房子”里；我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。 它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒忠實地為我服務(wù)，是我學(xué)習(xí)上的朋友。 我非常喜歡我的文具盒。 2. 用我的文具盒寫一篇說明文80字八年級l 文具盒是淡藍色的，塑料做的，它有正反兩層，有23厘米長，8厘米寬，2厘米高，上面印著玩具總動員的圖案。仿佛在說：“小主人，學(xué)習(xí)成績可不要落后哦。”圖案上面有一些英文字母：toystory. 打開文具盒，里面是個和睦相處的大家庭；有助人為樂的橡皮，有無私奉獻的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。橡皮 可以把錯字擦得干干凈凈，鋼筆可以幫我寫作文，抄單詞，做算術(shù)，直尺可以幫助我量物體的長度，鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。 3. 三年級作文我的文具盒說明文怎么寫 我有一個美麗的文具盒，我非常喜歡它。 因為這是我過生日時，爸爸送給我的生日禮物。它是粉紅色的，上面帶著一只可愛的小貓咪，雪白雪白的絨毛、頭上和脖子上有一漂亮蝴蝶結(jié)、還有一雙水汪汪的大眼睛，可愛極了，我非常喜歡它。 文具盒里能放鉛筆、圓珠筆、橡皮、尺子等，還有一個小包，里面也可以放許多文具呢！另外，還有一個放課程表的地方。我還清楚地記得，爸爸請盡快保存，避免失效送給我文具盒的那一天呢！爸爸微笑著，把文具盒送給我說：“這是爸爸送給你的生日禮物，希望你上課認真聽講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，打好基礎(chǔ)知識，長大了做一個對國家、對社會有用的人才。” 這個文具盒帶著爸爸對我的期望，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答爸爸媽媽。 4. 怎樣以我的鉛筆盒為題寫一篇說明文 我有一個藍色的文具盒，是我一年級時媽媽送給我的。 這個文具盒就像一個別墅，里面住著鉛筆先生，橡皮小姐，“歪頭”鋼筆先生，我最喜歡的是文具盒上的米奇，米奇頭上戴著眼鏡，嘴張得大大的，眼鏡向下看著就像踩著一泡屎，非常搞笑。打開文具盒，分成三層。 兩旁有八個支架，都是鐵的，塑料特別少。晚上了，鉛筆跳跳出來說：“你用我吧，我?guī)湍阕鲎鳂I(yè)?！? 橡皮跳出來：“用我吧，我?guī)湍銓戝e的字擦干凈?！变摴P跳出來說：“用我吧，我的字比鉛筆好看……”我特別喜歡裝著鉛筆、橡皮、鋼筆的文具盒，我真想對它說句：“謝謝。” 每天上學(xué)，它都陪著我，每當我需要幫助時，它都會毫無怨言的幫助我。當我要寫字時，鋼筆就跑了出來仿佛在說：“小主人，需要幫忙嗎？”當我寫錯字時，橡皮會跳出來幫助我……每當我需要幫助時，它都會毫無怨言的幫助我，我喜歡這個即樂于助人又美麗的文具盒。 5. 三年級作文我的文具盒說明文怎么寫 我有一個美麗的文具盒，我非常喜歡它。因為這是我過生日時，爸爸送給我的生日禮物。 它是粉紅色的，上面帶著一只可愛的小貓咪，雪白雪白的絨毛、頭上和脖子上有一漂亮蝴蝶結(jié)、還有一雙水汪汪的大眼睛，可愛極了，我非常喜歡它。 文具盒里能放鉛筆、圓珠筆、橡皮、尺子等，還有一個小包，里面也可以放許多文具呢！另外，還有一個放課程表的地方。 我還清楚地記得，爸爸請盡快保存，避免失效送給我文具盒的那一天呢！ 爸爸微笑著，把文具盒送給我說：“這是爸爸送給你的生日禮物，希望你上課認真聽講，好好學(xué)習(xí)，天天向上，打好基礎(chǔ)知識，長大了做一個對國家、對社會有用的人才。” 這個文具盒帶著爸爸對我的期望，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報答爸爸媽媽。 6. 說明文一篇 寫《我的文具盒》700字左右 咳咳！告訴你吧，我有一個文具盒，那是我期末考試的了個“雙百”，媽媽為了獎勵我，跑了“十萬八千里”，經(jīng)過了“九九八十一難”才買到的。我把它當寶貝一樣愛護呢！ 看它的正面呀！一幅生動有趣的圖畫上：三個滑稽的大老鼠，每個都有胖嘟嘟的臉和圓滾滾的肚子。其中，那只大老鼠摸著肚子，盯著旁邊放著的一塊奶酪，好象在說：“今天我吃了好多東西，這塊奶酪都吃不下了?！绷硪恢缓孟裾f：“哥們兒！‘有福同享，有難同當’給我們一點吧！”第三只說“就知道吃！多為小主人的學(xué)習(xí)著想點兒吧！” 打開文具盒，嘿！里面的成員可多啦！最上一層住著三支長著尖尖腦袋的鋼筆先生，他為了不使自己的“頭發(fā)”變干，天天戴著一頂“高帽子”。兩支圓珠筆哥哥更有趣，頭上穿著“溜冰鞋”，腳上卻戴著大帽子。還有一塊矮矮胖胖、大腹便便有著紳士風(fēng)度的橡皮弟弟。中層住著兩位嬌小姐—鉛筆，誰要不小心把她們摔到地上，那么她們的腰就斷了。最下一層住者“報課的大公雞”—課程表爺爺，仿佛每天都在提醒我上什么課我喔！ 別看文具們長得奇模怪樣，一個個可有本領(lǐng)哩！“哎呀！字！”這時，橡皮扭著肥胖的身體，在紙上打個旋，對著錯字飛踢一腳，就把錯字踢到九霄云外去了。“哎呀！要畫畫了，如果用鋼筆畫錯了怎么辦？”這時，鉛筆小姐擠出小房子眨著水汪汪的大眼睛說：“別把我忘了哦！”說完便在紙上跳起舞來，一會兒，一幅漂亮的畫便出來了?！班膏膏?！這一節(jié)是音樂課！”又是“大公雞”在叫了。它天天為我報時，提醒我?guī)舷嚓P(guān)的課本哩！瞧，文具們個個乖巧，都有一副熱心腸，不怕苦，不怕累，勇于犧牲自己，樂于奉獻呀！ 我愛我的文具盒，我一定要讓這些親密的好伙伴伴隨著我上中學(xué)，上大學(xué)，回報爸爸媽媽和我的文具盒。 7. 【小學(xué)六年級我的文具盒說明文200字】 我有一個漂亮的文具盒，是我的鄰居送給我的.它方頭方腦的，穿著粉紅色的衣服，上面還有兩只可愛的小熊.一只熊的眼睛是星星的形狀，一只熊的眼睛是愛心形狀.文具盒的旁邊還寫著：apple bear（蘋果熊）.我的文具盒有三層.第一層是拉鏈，拉開拉鏈就可以放一些尺子.第二層是放橡皮鉛筆之類.最后一層最大可以放許多東西.我的文具盒用處可大了.當我寫字的時，鉛筆在文具盒里向我召喚“快點拿我吧，讓你寫最漂亮的字.”當我寫錯字的時候，我的橡皮又在召喚我“別擔(dān)心，別擔(dān)心，用我來把錯字擦干凈.”我的文具盒用處真多！它是我的好朋友，我喜歡我的文具盒。 8. 關(guān)于文具的說明文.400字左右, 1.我的文具盒 我剛上四年級時，媽媽送給我一個精美的文具盒. 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺.盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友.文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了. 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表.在課程表的下面是一個黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里.你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個正方形的“房子”里；我的“長條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里.它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時刻，它還挺熱心的.我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當我動手畫圖時，尺子便會為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長；寫錯字時，橡皮又會自告奮勇，幫我擦掉錯誤…… 文具盒忠實地為我服務(wù)，是我學(xué)習(xí)上的朋友.我非常喜歡我的文具盒. 2.我的鉛筆盒 我有一個造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒.我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長方形.的筆蓋是淺藍色的塑料做成的.上面有個活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風(fēng)翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中.筆蓋中間還有著一個辛福的英語. 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們在花叢中跳躍著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著. 我的筆盒蓋是個多功能的蓋子，它不但給以當蓋子，還可以當尺子，前面還可以當量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個透明的塑料小口袋，可以用來插課程表.盒里有三個黑色的格子，細長的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆. 我的筆盒天天陪伴著我學(xué)習(xí)，它是我的好朋友，我喜歡它. 3.臺燈的自述 嗨，大家好，我是小主人家房間里的一盞臺燈.我有著銀白色的身體，燈座上是一個可以調(diào)節(jié)亮度的旋鈕，還有一個可以四處伸展的脖子哩！ 我的作用可大啦！每天晚上，小主人都會坐在桌前，打開我，用我來看書、畫畫、寫作業(yè).有時，他的媽媽用我來打毛衣，他的爸爸用我來批改作業(yè). 小主人十分愛護我，每過一星期就把我“擦洗”一遍，使我變得十分干凈、光亮.我也十分地盡力，從來沒有過賭氣“罷工”，即使偶而有些小毛病影響我工作，但小主人也會用他那雙巧手把我“治”好的. 可是，也有很多人不那么愛護我，像小主人的弟弟，經(jīng)常把顏色涂到我的臉上.每當這時，鐘表大哥就會過來安慰我，說：“老弟，別傷心了，小主人會把你洗干凈的.”想到這兒，我就覺得我是世上最幸福的臺燈. 各位臺燈朋友，你們幸福嗎？ 4.多才多藝的電腦 我家的電腦雖然“長”的不怎么樣，但是我很喜歡它，下面我就介紹一下吧！ 打開電腦，是一個很單調(diào)的桌面，但里面卻藏著許多樂趣. 想放松，沒問題，去我的電腦里面的游戲盤里玩?zhèn)€痛快吧！里面有各種各樣的游戲，比如：吞食魚、印加古青蛙、藍色警戒等.我介紹一下吞食魚吧，吞食魚是一個小游戲，一進入游戲，展現(xiàn)在眼前的是一片深藍色的海底，里面的內(nèi)容可豐富了.吞食魚分為很多關(guān)，每八關(guān)為一個大關(guān)，魚的品種繁多，有機靈的熱帶魚、呆頭呆腦的老蝴蝶魚，還有帶著小燈籠的燈籠魚、好吃的青蛙魚、張開血盆大口的藍鯨等.吞食魚每次還會交換場地，里面有一些加分的物品，如：水母、貝殼、珍珠、水雷、珊瑚、海星、鐘表.這就是吞食魚，你們喜歡嗎？ 電腦還有多種用處，上網(wǎng)找資料、學(xué)英語、聽音樂，還能畫畫，說到畫畫，我就講一下金山畫王吧.上面有很多內(nèi)容，可以選筆，有多種筆，任你調(diào)選.還可以選人物、角色呢！人物和角色分為兩種，一是靜態(tài)，二是動態(tài).有的圖畫很頑皮可愛，有的會讓人哭笑不得. 時間不早了，該說再見了，唉呀呀，我差點忘記告訴你們，這臺電腦是“聯(lián)想”牌的.。 9. 描寫文具盒的說明文要500字,使小學(xué)五上的單元作文,如果在3小時 我有一個小巧玲瓏、圖案精美的文具盒.這是去年我期末考試時，因為英語、數(shù)學(xué)成績都是滿分，爺爺特意送給我的獎品.它伴隨我學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了，我挺喜歡它的.文具盒是淡綠色的，有二十多厘米長，八厘米寬，上面印著兩只小熊圖案.它的身體胖乎乎、圓滾滾的，頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的.特別是那對黑黑的眼圈，長在白白的臉上，像是戴著副墨鏡，可逗人了.它那東張西望的神情，更是討人喜歡.文具盒不僅外表美麗可愛，而且居住在里面的成員也不少：有活潑可愛的橡皮，有性格爽直的鋼筆，有沉默寡言的直尺，有鋒利無比的小刀，還有散發(fā)香水味的鉛筆.雖然成員性格不同，但它們和睦相處、親如兄弟.每當我做作業(yè)的時候，打開文具盒，它們就按照自己的功能跳出來為我服務(wù)，讓我把字寫得整整齊齊，老師經(jīng)常給我打上個“優(yōu)”字，并時常表揚我；每當我寫錯字的時候，橡皮就從文具盒里蹦出來，讓我把錯字擦得干干凈凈.可看到它那愁眉苦臉的樣子，好像對我說：“小主人呀小主人，你可不能光粗心大意呀，你用我一次，我的身軀就減短一些，你以后一定要細心呀！”我雖然得了100分，又受到了表揚，可我非常慚愧.我心愛的文具盒，希望你伴隨我在知識的海洋中遨游，度過整個美好的學(xué)生生活.。
寫作思路：開頭寫出自己得到文具盒的緣由，然后介紹文具盒的外形特點和功能，最后寫出自己是如何喜歡這個文具盒的。 正文： 今天媽媽送我一個特別好看的文具盒，是我看上很久的，因為比較貴，所以一直沒有買。文具盒是淡藍色的，塑料做的，它有正反兩層，有23厘米長，8厘米寬，2厘米高，上面印著玩具總動員的圖案。仿佛在說：“小主人，學(xué)習(xí)成績可不要落后哦?！眻D案上面有一些英文字母：toystory. 打開文具盒，里面是個和睦相處的大家庭；有助人為樂的橡皮，有無私奉獻的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學(xué)習(xí)的好幫手。 橡皮 可以把錯字擦得干干凈凈，鉛筆可以幫我寫作文，抄單詞，做算術(shù)。直尺可以幫助我量物體的長度，鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。 我喜歡我的文具盒，因為它是我形影不離的好朋友，總是默默無聞地為我服務(wù)，給我的學(xué)習(xí)帶來了方便，伴隨我度過整個美好的小學(xué)生涯。
我只有作文，可以嗎？ 貧困山區(qū)的小朋友： 你們好！ 我是（哪個地方），叫（什么）。今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢寐以求的知識。 可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學(xué)……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。 再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。 通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。 我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！ 祝 學(xué)習(xí)進步，天天向上！ 一個關(guān)心你們的同學(xué)：... 月 日