在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子，還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手，還是我的好伙伴。在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在睡覺，可是我的文具盒里卻發(fā)出了一陣陣爭(zhēng)吵。“我的身體非常漂亮，又有許多許多美麗的條紋，小主人每次畫畫

文具盒里的對(duì)話作文300字 （一）今天上午，我正在寫作業(yè)的時(shí)候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學(xué)習(xí)工具在吵架呀！“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯(cuò)了字，他都會(huì)拿我來擦，”只聽橡皮自豪地說。“不對(duì)，不對(duì)！我才是小主人的好幫手呢！

文具的對(duì)話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。 橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會(huì)把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！便U筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭(zhēng)來爭(zhēng)去的?”橡

文具盒里的對(duì)話作文300字1 夜深了,一個(gè)橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對(duì)話,這究竟是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗? 原來,文具盒里在議論誰(shuí)最厲害。演唱會(huì)的評(píng)委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會(huì)兒,議論總算開始了。 第

文具盒里的對(duì)話作文300字

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我整理的文具盒里的對(duì)話作文,希望能夠幫助到大家。 文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上,我正在睡覺,突然聽到一股小小的聲音,原來是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話:”文具

我急忙走到書桌旁邊,輕輕打開文具盒一看:哦,原來文具們?cè)诨ハ啾硎居押?并為昨天的事互相道歉呢:“昨天的事情我們真是太不應(yīng)該了,因?yàn)槲覀兌际菫橹魅朔?wù)的,應(yīng)該永遠(yuǎn)不分離,不排擠,這樣才能更好地為主人服務(wù),讓我們的主人認(rèn)真地學(xué)習(xí)呀 ” 我聽了非常地感動(dòng),悄悄地合上文具盒.心想:就連文具們都這么關(guān)心我,為我

篇一:與文具的對(duì)話作文 隨著時(shí)間的流逝,我的有些文具該“退休”了。有一次,那些退休了的文具來我這里投訴來了。原因是我老折騰它們。 “小主人,請(qǐng)你別再折磨我了!”鋼筆說:“你把我的筆尖摔彎了。”尺子也跟著說:“你把我的身子折斷了。”文具盒悶悶地說:“我的頭被你砸了個(gè)坑。”“我的脊柱被打斷了

文具盒里的對(duì)話優(yōu)秀作文1 我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆,五兄弟。 一天,它們悄悄地說起話來了。主人寫字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就寫不了字了,所以我的功勞是最大的。鉛筆說。主人寫錯(cuò)了字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就不能擦掉錯(cuò)別字了,我的功勞才大呢!橡皮說。沒

寫作文我和文具的對(duì)話

文具的對(duì)話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。 橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會(huì)把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥?！毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的家伙?！便U筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭(zhēng)來爭(zhēng)去的?”橡

文具盒里的對(duì)話1 在一個(gè)夜深人靜的夜晚,在小明的書桌上,一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)著。 “累死了,累死了,一天總算過去了,真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其它好伙伴說?！澳憷凼裁囱?”鉛筆聽了問。“難道你覺得我就不累嗎?你們整天躺在我的肚子里,我的辛苦你們根本體會(huì)不到!”,筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了

就在大家爭(zhēng)得不可開交時(shí),文具盒說:“你們都很偉大,都能成為主人的好幫手!” 文具盒里的對(duì)話作文8 有一天,小明的文具盒可熱鬧啦!鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論:誰(shuí)的作用最大。鉛筆說:“我的作用最大,小明學(xué)習(xí)的時(shí)候,用我去寫字,他離不開我?！毕鹌ど鷼獾卣f:“小明寫錯(cuò)了字,就會(huì)請(qǐng)我?guī)兔δ?我的作用才

文具盒里的對(duì)話童話作文1 一個(gè)文具盒無(wú)精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具?？墒?現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開學(xué)啦,沒有文具怎么辦呢?” 正在這時(shí),鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說:“文具盒大哥,我們是來幫助你的!鉛筆哥哥可以

文具盒里的對(duì)話作文300字1 夜深了,一個(gè)橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對(duì)話,這究竟是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗? 原來,文具盒里在議論誰(shuí)最厲害。演唱會(huì)的評(píng)委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會(huì)兒,議論總算開始了。 第

篇一：文具盒里的對(duì)話 星期六，我的媽媽給我買了一些文具，有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。一天，我睡著的時(shí)候，文具盒里的文具開始對(duì)話了。鉛筆和橡皮開始對(duì)話，鉛筆說：“我的主人一點(diǎn)都不珍惜我，隨便將干凈的墻面畫得亂七八糟?！毕鹌ふf：“是啊！主人需要我的時(shí)候拿起我來用，不要用的時(shí)候就

文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文300字

作文:書本,文具盒的童話故事(400字) 辰辰的鉛筆素描畫在市里得了大獎(jiǎng).晚上,他把那金燦燦的獎(jiǎng)?wù)路胚M(jìn)心愛的文具盒里,很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng). 文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見小主人睡著了,就都來了精神.因?yàn)?他們看著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?早就按捺不住地想戴戴了.可是,誰(shuí)先戴呢?一場(chǎng)爭(zhēng)論就這樣

文具盒里的故事1 我,是一塊橡皮擦,因?yàn)榕c鉛筆姐姐有工作上的關(guān)系,所以成為了好朋友。這整個(gè)故事就是從這里開始的: 一天,我們完成了自己的任務(wù)之后,舒服的躺在文具盒的身體里聊天,聊著聊著,身邊多了一位穿著粉紅衣服的轉(zhuǎn)筆刀。它正在對(duì)其他文具盒里的居民談天呢!由于他剛才的語(yǔ)言,文具盒里居民都接受了它,當(dāng)然

第一名參賽選手鉛筆昂首闊步地走到正中，并大聲說:"大家好,我是鉛筆,瞧!我穿一身花衣,多美呀!猶如一個(gè)穿西裝的大名星!羨慕吧!"可鋼筆卻瞪了它一眼說,:"切,有什么了不起的!花紋我也有.再說,你跟小拇指一下短時(shí),主人就會(huì)丟掉你.多浪費(fèi)呀!我就不同了,可以長(zhǎng)期使用."這時(shí),水性筆、圓珠筆忍不

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑

文具盒里的對(duì)話童話故事1 夜深人靜的晚上,突然從書房里傳來一陣吵鬧聲。小明被驚醒了,悄悄的起身去看,原來是文具盒里的鉛筆、削筆刀、橡皮和鋼筆在吵架,正吵得不可開交。 它們?cè)诒裙?比著比著,它們就吵起來了。你不服我,我不服你,你一言我一語(yǔ)地開始了舌戰(zhàn)。鉛筆夸口說:“看我多厲害,能寫出這么漂亮的

文具盒里的對(duì)話 一天夜里，當(dāng)所有的人都熟睡的時(shí)候，我起來上廁所，卻意外地聽見了一陣陣吵鬧聲。我仔細(xì)一聽，原來是從文具盒里發(fā)出來的……鉛筆生氣地說：“喂！小主人上一、二年級(jí)的時(shí)候我的功勞是最最最大的，況且現(xiàn)在小主人的英語(yǔ)作業(yè)都要靠我來完成，而且我的花紋是最漂亮的，還有”“住

文具盒里的對(duì)話童話作文

寫好作文或者是好文章，切忌不可以進(jìn)入套路，進(jìn)入套路的文章從一定角度來說就是八股文了，可以獲得一定的分值，但是高分就難了。寫作方法 1）確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。2）文章的六

文章的內(nèi)容主要是寫過程，原因，越豐富越詳細(xì)越好。內(nèi)容的豐富程度主要是篇幅的長(zhǎng)短，文章不可以寫太短。內(nèi)容豐富但不要_嗦，盡可能的把事件寫的生動(dòng)活潑，富有情感。文章的結(jié)尾是畫龍點(diǎn)睛之筆！文章的靈魂就是在這里。我們寫的作文結(jié)尾大多數(shù)都要求首尾呼應(yīng)。意思就是重復(fù)一下開頭表達(dá)的意思，然后在發(fā)表

寫好作文大致可以分成以下6個(gè)步驟：1、分析作文的主題。仔細(xì)檢查給定的作文命題或題目。主題中通常枝虧仔有一個(gè)或多個(gè)核心詞。這就是題眼。這一步非常重要。在理解了主題的含義之后，你才不會(huì)離題。2、確定文章的中心思想?？纯唇o定的主題或命題。一定要確定要表達(dá)的主題是什么。此外，你的觀點(diǎn)不能模棱

作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料,與中心關(guān)系不大的或無(wú)關(guān)的,要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體,真實(shí)就是不憑空編造,不夸大也不縮小。同時(shí),還要注意材料的新穎、典型,不落俗套,要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。 4、安排結(jié)構(gòu)。所謂安排文章的結(jié)構(gòu),指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么,

作文怎么寫

第二天,主人見文具都不見了,非常著急,四處尋找。文具們突然蹦出來,說:“主人,你這么不愛惜我們,現(xiàn)在,你沒有了我們,就不能學(xué)習(xí)了?！?從此,主人非常愛惜文具了,文具們也沒有開“批評(píng)大會(huì)”了,只開“表?yè)P(yáng)大會(huì)”了,主人的壞毛病也慢慢地改掉了。 D. 文具盒里的對(duì)話編-個(gè)童話故事 在一個(gè)深夜里,文具們開始

『貳』 筆盒的故事作文250字 夜深人靜的時(shí)候,鉛筆盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵.爭(zhēng)吵什么呢?噢,原來他們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)最有用. 只見鉛筆狂妄地說:“我是最有用的,小主人寫字、素描,哪回不用我啊?再說了,我物美價(jià)廉,深受消費(fèi)者的喜愛!”橡皮不服氣的叫到:“錯(cuò)啦,錯(cuò)啦!我是最有用的,鉛筆經(jīng)常把字寫錯(cuò),不但我來擦,還慢慢的消

1. 用鉛筆橡皮尺子鋼筆文具盒寫一個(gè)童話 我有一個(gè)文具盒,62616964757a686964616fe58685e5aeb931333339653637 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天,他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔: “我們這兒,誰(shuí)也沒有我有用! 主人最喜歡拿著我寫字了,而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不

首先發(fā)言的是鉛筆,它說:我每天都陪著小主人身邊而且,在小主人寫錯(cuò)的時(shí)候,我還可以被修改,我的功勞最大.橡皮搶著說:對(duì)啊,對(duì)啊,要不是我?guī)兔?小主人寫的錯(cuò)別字就要被老師批評(píng)了.尺子說:每天,數(shù)學(xué)課的時(shí)候,小主人都得使用我,我還可以畫出美麗的線條呢,小學(xué)二年級(jí)作文《作文 文具盒里的爭(zhēng)吵》.就在大家爭(zhēng)論

筆盒的故事作文250字 夜深人靜的時(shí)候,鉛筆盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵.爭(zhēng)吵什么呢?噢,原來他們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)最有用. 只見鉛筆狂妄地說:“我是最有用的,小主人寫字、素描,哪回不用我啊?再說了,我物美價(jià)廉,深受消費(fèi)者的喜愛!”橡皮不服氣的叫到:“錯(cuò)啦,錯(cuò)啦!我是最有用的,鉛筆經(jīng)常把字寫錯(cuò),不但我來擦,還慢慢的消耗我的生

有一天,鉛筆實(shí)在忍不住了,就和兩個(gè)小伙伴說:\"小主人實(shí)在是太虐待我們了,我們還是集體離家出走吧!\"話音剛落,立刻就得到了異口同聲的附和,小學(xué)六年級(jí)作文《文具盒里的故事作文》。轉(zhuǎn)筆刀提議說:\"我們一起給亮亮寫封信吧!幫助他改掉這個(gè)壞毛病,等他改好了,我們?cè)倩丶胰?。\"鉛筆聽了,立刻執(zhí)筆給亮亮寫了封

2. 鉛筆和橡皮的對(duì)話作文250字講了一個(gè)什么道理 鉛筆和橡皮的故事 北京市東城區(qū) 北京一中分校四年級(jí)二班 趙鑫蕊 有一天，躺在鉛筆盒里的鉛筆和橡皮正在爭(zhēng)論著誰(shuí)的功勞大.只聽鉛筆自得洋洋地說：“我的功勞大，每次小主人寫作業(yè)時(shí)都要用我，假如沒有我，那他就無(wú)法完成作業(yè).”橡皮也不甘示弱地

文具盒里的對(duì)話二年級(jí)作文250字

　　 文具盒里的對(duì)話作文200字 （一） 　　一天，文具盒里亂哄哄的，原來，是文具兄弟在吵架。 　　鉛筆大哥先發(fā)話了：“我最重要！要是沒有我，小主人用什么寫字？”“用我啊！你呀，早就落伍了，大家現(xiàn)在都用我寫字！”自動(dòng)鉛筆驕傲地說?！澳俏沂歉缮兜?？”修正貼問，“我最重要！要是沒有我，小主人寫錯(cuò)字了怎么辦？”“千萬(wàn)別忘了這邊還站著本少爺我哩！”橡皮小弟弟急了，說：“我也能改錯(cuò)??！我比你能干，我最重要！”“呸呸呸，真是一群沒腦子的破爛！”水彩筆仙子喊：“要是沒有我，你們畫的畫上面哪里還有鮮艷的顏色？我才最重要！” 　　尺子爺爺見了，說：“你們別吵了，還是和睦相處把！再說，有什么可吵的呢？”文具們聽了，臉都紅了。 　　從此以后，他們?cè)僖矝]吵過。 　　 文具盒里的對(duì)話作文200字 （二） 　　“嗚——嗚——嗚——我只剩下這么點(diǎn)了，嗚——”這是誰(shuí)在嗚咽呢？哦，這原來是一支短得不行的鉛筆呀！在夜深人靜時(shí)，它悄悄地哭泣?！翱龋瓤龋钦l(shuí)在哭泣呢？讓我去哄哄它吧?！边@又是誰(shuí)在說話呢？原來是上了年紀(jì)的橡皮頭爺爺呀。 　　“別哭，孩子，我正為你高興呢！你想，假如主人不愛你，他會(huì)來用你，把你放進(jìn)舊文具盒嗎？我們的價(jià)值在于犧牲。你再想，其它人呢，它們難道也這樣沒日沒夜地哭泣嗎？所以你要知足，這件事你無(wú)法兩全其美，那么一方面能滿足，就夠了。” 　　這時(shí)，另一支較長(zhǎng)鉛筆插嘴說：“對(duì)呀，我們可羨慕你啦，你知道嗎，我做夢(mèng)都想與讓主人那樣愛用我呢！” 　　短鉛筆現(xiàn)在才知道別人在羨慕自己。于是它破涕為笑了！同時(shí)，它還深深地明白了一個(gè)道理——鉛筆的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。 　　 文具盒里的對(duì)話作文200字 （三） 　　在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺子，還有不可缺少的鋼筆……它們不僅是我的好幫手，還是我的好伙伴。 　　在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在睡覺，可是我的文具盒里卻發(fā)出了一陣陣爭(zhēng)吵。 　　“我的身體非常漂亮，又有許多許多美麗的條紋，(m.taiks )小主人每次畫畫、寫字都用我！”鉛筆小姐驕傲地說。 　　聽了這句話，一向包容厚道的橡皮先生就不高興了。它撅起了小嘴巴不樂意地說“誰(shuí)說的？每次你寫錯(cuò)字，都是我?guī)椭愀牡翦e(cuò)字，小主人應(yīng)該更喜歡我才對(duì)！” 　　小尺子不服氣地說“小主人每次連線都離不開我，還顧得上你們？” 　　這是，文具盒大叫“不要吵了！還讓不讓小主人睡覺?。磕銈冄?，只看到別人的缺點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)……”大家羞愧地說不出話了。
　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文1 　　一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細(xì)一聽才知道原來，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？ 　　鋼筆說：”我的用處最大，小主人最喜歡我！是我的用處最大，小主人最喜歡的是我。“鉛筆驕傲地說，”因?yàn)?，我可以給小主人提供方便。而且，我來給小主人寫字的話還能擦，而你，寫錯(cuò)的話擦也擦不掉?！跋鹌げ恍嫉目戳算U筆一眼，昂起頭說：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒有我，你寫錯(cuò)了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說：”鉛筆、鋼筆，你們?nèi)绻麤]有了我，怎么畫直線，要是沒有我，畫出來的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說一句，我說一句，誰(shuí)也不服誰(shuí)。 　　它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開，把鉛筆盒的蓋子也打開了，接著，小主人就對(duì)文具們說：”你們不要再爭(zhēng)吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“ 　　文具們聽了小主人說的話，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。 　　從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎(jiǎng)。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文2 　　我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆，五兄弟。 　　一天，它們悄悄地說起話來了?！爸魅藢懽值臅r(shí)候要用到我，如果沒有了我，主人就寫不了字了，所以我的功勞是最大的?！便U筆說?！爸魅藢戝e(cuò)了字的時(shí)候要用到我，如果沒有了我，主人就不能擦掉錯(cuò)別字了，我的功勞才大呢！”橡皮說。“沒有我，才不會(huì)有你?！便U筆說?！般U筆，沒有我，也不會(huì)有你。我的功勞才是最大的。”卷筆刀說?！拔业拇??！毕鹌ふf?！拔业拇?。”卷筆刀說。“我的大?！便U筆說。……三兄弟開始爭(zhēng)吵起來?！爸魅水嬛本€的時(shí)候要用到我，如果沒有了我，主人就會(huì)把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的`?！敝背哒f?！澳銈儚娜昙?jí)開始就已經(jīng)被淘汰了，我的功勞才大?！庇謥砹硕€(gè)，吵得更激烈了。文具盒爺爺說：“你們都別吵了，有什么可吵得呢？你們的用處都十分得大，少一個(gè)也會(huì)給主人增添一份麻煩。你們應(yīng)該和睦相處?！甭犃宋木吆袪敔?shù)脑?，五兄弟都紅著臉，低著頭，一句話也說不出口。 　　從那以后，五兄弟和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，再也沒有吵過架。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文3 　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，在小明的書桌上，一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)著。 　　“累死了，累死了，一天總算過去了，真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其它好伙伴說。“你累什么呀？”鉛筆聽了問。“難道你覺得我就不累嗎？你們整天躺在我的肚子里，我的辛苦你們根本體會(huì)不到！”，筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了大嚷起來：“你光知道自己很累，其實(shí)我也很辛苦?。?，我?guī)托≈魅藢懽?，小主人反而?jīng)常用小刀在我身上這兒畫一橫，那兒刻一豎，弄得我遍體鱗傷”。筆擦和本子聽到了它們倆的對(duì)話，也發(fā)表了自己的看法，只聽筆擦說：“我原來有一身像雪一樣白的皮膚，看起來像個(gè)白雪公主，身上還帶著淡淡的清香，可是小主人不但沒有愛惜我，反而在我身上亂涂亂畫，現(xiàn)在我像變了個(gè)人似的，連我自己看了都覺得害羞”。筆擦說著嗚嗚地哭了起來，本子見了也傷心地說：“我們都是一樣命苦??！，我也有和你們一樣的遭遇，我本來是小主人的媽媽送給小主人的生日禮物，自從我來到小主人家就沒有一天安心過，小主人一會(huì)兒撕一張畫畫，一會(huì)兒又撕一張折紙飛機(jī)，我都快被撕完了，我的弟兄們也都所剩無(wú)幾了。還有一次，小主人竟然用膠水倒在我身上，粘糊糊的，真惡心?！闭f完，這些學(xué)習(xí)用品們都傷心地抱頭痛哭起來。它們正在嗚嗚大哭的時(shí)候，鐘敲響了12下，它們一個(gè)個(gè)都停止了談話，靜靜地睡著了。
你好，很高興為你解答[微笑]。作文怎么寫，我想從以下幾個(gè)步驟寫好作文：一、寫作作文的初步要求1、看清題目要求題目中透漏著對(duì)作文題材、體裁及字?jǐn)?shù)等各方面要求的信息，審題時(shí)，需把握住題目的題眼、限制性條件，避免偏題、跑題。2、確定中心，選好材料中心就是文章的主題，在動(dòng)筆前要明確自己要寫什么，表達(dá)什么；褒揚(yáng)什么、貶責(zé)什么，這是寫好作文必不可少的一步。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料，選材要符合事實(shí)，典型、新穎，這樣寫出的文章才吸引閱卷老師的眼球。3、列好提綱，確定詳略，寫夠字?jǐn)?shù)、確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。與中心有關(guān)的內(nèi)容就要重點(diǎn)寫，與中心關(guān)系不大的就要略寫或不寫。4、句子寫通順，沒有錯(cuò)別字，卷面整潔二、寫作作文的初步要求第一步：緊扣主題，使文章內(nèi)容切合題意（1）閱讀原始題目，詳寫分析并把握題目要求（2）把握題目的中心與重心（3）要求清晰地總體思路與提綱第二步：圍繞一個(gè)中心把文章寫完整明確中心后，要對(duì)總的中心進(jìn)行解析，分清楚這個(gè)總的中心由哪幾部分組成，然后提煉出中心表意。即：（1）確定中心（2）中心組成（3）提煉中心第三步：主要內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫首先，要根據(jù)題目的要求找到與中心有關(guān)的素材，再去掉與中心關(guān)系不大或自己不熟悉的素材。其次，去掉不是重點(diǎn)的情節(jié)，對(duì)重點(diǎn)情節(jié)詳細(xì)描寫。1、根據(jù)題目，聯(lián)想素材，去掉關(guān)系不大的材料2、去掉非重點(diǎn)情節(jié)，詳寫重點(diǎn)情節(jié)第四步：按照一定的順序把文章調(diào)理寫清楚1、按時(shí)間順序來寫：如“記一次郊游”2、按空間順序來寫：如“體育場(chǎng)‘鳥巢’”3、按事情發(fā)展的順序?qū)懀喝纭耙患y忘的事”第五步：抓住內(nèi)心所思所想，寫出真實(shí)感受1、選擇生活中最熟悉的材料；（選擇最熟悉的材料）2、用自己的話去表達(dá)，顯示出自己的個(gè)性；（個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)）3、勇敢地說出自己心中的真實(shí)想法。（勇敢的說出自己的真實(shí)想法）第六步：語(yǔ)句寫通順，寫具體1、語(yǔ)句寫通順（1）符合語(yǔ)法規(guī)則和生活中的表達(dá)習(xí)慣；少用方言，要避免文白夾雜的現(xiàn)象；（2）上下文不脫節(jié)。表述要有條理，和上下文的關(guān)系要密切，要能夠成一個(gè)整體2、語(yǔ)句寫具體（1）運(yùn)用修辭手法A、多運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法。B、運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)來為文章服務(wù)。（2）細(xì)節(jié)描寫可以從環(huán)境、動(dòng)作、心理等多方面將描寫對(duì)象具體化，使文章讀起來更生動(dòng)?！菊? 作文怎么寫【提問】 你好，很高興為你解答[微笑]。作文怎么寫，我想從以下幾個(gè)步驟寫好作文：一、寫作作文的初步要求1、看清題目要求題目中透漏著對(duì)作文題材、體裁及字?jǐn)?shù)等各方面要求的信息，審題時(shí)，需把握住題目的題眼、限制性條件，避免偏題、跑題。2、確定中心，選好材料中心就是文章的主題，在動(dòng)筆前要明確自己要寫什么，表達(dá)什么；褒揚(yáng)什么、貶責(zé)什么，這是寫好作文必不可少的一步。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料，選材要符合事實(shí)，典型、新穎，這樣寫出的文章才吸引閱卷老師的眼球。3、列好提綱，確定詳略，寫夠字?jǐn)?shù)、確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。與中心有關(guān)的內(nèi)容就要重點(diǎn)寫，與中心關(guān)系不大的就要略寫或不寫。4、句子寫通順，沒有錯(cuò)別字，卷面整潔二、寫作作文的初步要求第一步：緊扣主題，使文章內(nèi)容切合題意（1）閱讀原始題目，詳寫分析并把握題目要求（2）把握題目的中心與重心（3）要求清晰地總體思路與提綱第二步：圍繞一個(gè)中心把文章寫完整明確中心后，要對(duì)總的中心進(jìn)行解析，分清楚這個(gè)總的中心由哪幾部分組成，然后提煉出中心表意。即：（1）確定中心（2）中心組成（3）提煉中心第三步：主要內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫首先，要根據(jù)題目的要求找到與中心有關(guān)的素材，再去掉與中心關(guān)系不大或自己不熟悉的素材。其次，去掉不是重點(diǎn)的情節(jié)，對(duì)重點(diǎn)情節(jié)詳細(xì)描寫。1、根據(jù)題目，聯(lián)想素材，去掉關(guān)系不大的材料2、去掉非重點(diǎn)情節(jié)，詳寫重點(diǎn)情節(jié)第四步：按照一定的順序把文章調(diào)理寫清楚1、按時(shí)間順序來寫：如“記一次郊游”2、按空間順序來寫：如“體育場(chǎng)‘鳥巢’”3、按事情發(fā)展的順序?qū)懀喝纭耙患y忘的事”第五步：抓住內(nèi)心所思所想，寫出真實(shí)感受1、選擇生活中最熟悉的材料；（選擇最熟悉的材料）2、用自己的話去表達(dá)，顯示出自己的個(gè)性；（個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)）3、勇敢地說出自己心中的真實(shí)想法。（勇敢的說出自己的真實(shí)想法）第六步：語(yǔ)句寫通順，寫具體1、語(yǔ)句寫通順（1）符合語(yǔ)法規(guī)則和生活中的表達(dá)習(xí)慣；少用方言，要避免文白夾雜的現(xiàn)象；（2）上下文不脫節(jié)。表述要有條理，和上下文的關(guān)系要密切，要能夠成一個(gè)整體2、語(yǔ)句寫具體（1）運(yùn)用修辭手法A、多運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法。B、運(yùn)用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)來為文章服務(wù)。（2）細(xì)節(jié)描寫可以從環(huán)境、動(dòng)作、心理等多方面將描寫對(duì)象具體化，使文章讀起來更生動(dòng)?！净卮稹? 當(dāng)然，以上只是從技巧方面論述了如何寫好作文，老師始終認(rèn)為提高寫作水平的提高并非一朝一夕就能成功之事，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看還是要從聽說讀寫等方面下功夫。以上是個(gè)人的觀點(diǎn)，教育是我的堅(jiān)持。與您一起關(guān)注孩子教育問題，關(guān)注孩子成長(zhǎng)！希望我的回答對(duì)你有幫助，謝謝！【回答】
寫人作文，抓重點(diǎn)刻畫。
　　 文具盒里的對(duì)話作文300字 （一） 　　今天上午，我正在寫作業(yè)的時(shí)候，忽然聽到文具盒里有一陣輕微的響聲，我趕忙把耳朵湊了過去，原來是我文具盒里的學(xué)習(xí)工具在吵架呀！ 　　“嘿嘿！我可是小主人的小幫手呢！每次他寫錯(cuò)了字，他都會(huì)拿我來擦，”只聽橡皮自豪地說。 　　“不對(duì)，不對(duì)！我才是小主人的好幫手呢！要是沒有我，他可怎么寫字?。　便U筆急忙爭(zhēng)辨說。 　　“哼！我才是小主人的好幫手呢！而且我還是自動(dòng)的，用手摁一下按鈕，就可以寫字了，多方便哪！”自動(dòng)鉛筆神氣十足地說。 　　“你們都錯(cuò)了，我才是小主人的好幫手，你們看，他每天都拿我寫寫字書呢！”鋼筆激動(dòng)不已地說。 　　“你們都是冒牌貸，我才是正宗的，再說了，我的用處比你們大多了，你們那算什么??？要是沒有我，小主人那次測(cè)量單元的考試肯定考零分！”尺子傲慢地說。 　　聽著他們喋喋不休地吵鬧，我終于忍不住打開了文具盒，我和顏悅色地對(duì)他們說：“你們別吵了，其實(shí)你們對(duì)我來說，每個(gè)人的用處都很大。你們都是我的好幫手！”聽完我的話，文具們互相看著對(duì)方，慚愧地低下了頭，從此他們?cè)僖矝]吵鬧了。 　　 文具盒里的對(duì)話作文300字 （二） 　　在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺，還有不可缺少的鋼筆等等……它們不僅是我的好伙伴，還是我的好幫手！ 　　夜幕初垂，我躺在床上睡得正香，突然文具盒里發(fā)出了激烈的爭(zhēng)吵聲。 　　“我的身體非常漂亮，有許許多多的花紋，小主人每次畫畫，寫字都用我，你們誰(shuí)也比不過我?！便U筆驕傲的說。 　　聽了這句話，一向憨厚的橡皮就不滿意了，它撅了撅嘴不樂意的說：“誰(shuí)說的？每次你寫錯(cuò)字都是我?guī)椭愕?，小主人?yīng)該更喜歡我！” 　　“憑什么？每次小主人寫那么漂亮的鋼筆字，還不都是我的功勞??？為什么說小主人更喜歡你？”鋼筆氣洶洶地說。 　　小尺不服起了：“小主人每次連直線都離不開我！你們這群主人不喜歡的家伙！” 　　這時(shí)只聽鉛筆盒大叫：你們不要再吵了。還讓不讓小主人休息??？你們只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)。大家羞愧的不再說話了。 　　 文具盒里的對(duì)話作文300字 （三） 　　這天，文具盒里的文具突然說起話來。(m.taiks )它們?cè)谡f什么呢？哦，原來它們是在選文具主人呢！看誰(shuí)對(duì)小主人的作用最大，誰(shuí)就是文具盒的主人。 　　鉛筆說：“我可以寫字。如果小主人沒有我就寫不了字，那么考試就不能得一百分了！”橡皮擦說：“如果小主人寫錯(cuò)了，怎么辦呢？當(dāng)然是我才會(huì)有辦法幫小主人改正錯(cuò)誤，所以我覺得是我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大！”尺子不同意，走出來?yè)屩f：“如果小主人要連線怎么辦呢？當(dāng)然是我最實(shí)用！”小主人聽到對(duì)話說：“好了，別吵了！明天我要考試，看誰(shuí)的表現(xiàn)最好，就讓誰(shuí)當(dāng)文具主人，好嗎？”文具們異口同聲的答到：“好！” 　　第二天，小主人開始考試了。他打開文具盒，拿出鉛筆開始答題，一不小心，寫錯(cuò)了。這時(shí)橡皮擦跳出來說：“小主人，我來幫你！”話音剛落，便在卷子上滾來滾去，又一個(gè)不小心，它把卷子給踩爛了。修正貼一看，也緊跟著出了場(chǎng)…… 　　考試結(jié)果下來了，老師大聲宣布小主人得了一百分。小主人高興的對(duì)文具們說：“我的成功離不開你們的辛苦，大家表現(xiàn)都非常好，所以你們都是文具主人！”文具們聽了都開心的笑了！
　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我收集整理的文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文1 　　一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細(xì)一聽才知道原來，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？ 　　鋼筆說：”我的用處最大，小主人最喜歡我！是我的用處最大，小主人最喜歡的是我?！般U筆驕傲地說，”因?yàn)椋铱梢越o小主人提供方便。而且，我來給小主人寫字的話還能擦，而你，寫錯(cuò)的話擦也擦不掉。“橡皮不屑的看了鉛筆一眼，昂起頭說：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒有我，你寫錯(cuò)了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說：”鉛筆、鋼筆，你們?nèi)绻麤]有了我，怎么畫直線，要是沒有我，畫出來的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說一句，我說一句，誰(shuí)也不服誰(shuí)。 　　它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開，把鉛筆盒的蓋子也打開了，接著，小主人就對(duì)文具們說：”你們不要再爭(zhēng)吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“ 　　文具們聽了小主人說的話，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。 　　從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎(jiǎng)。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文2 　　我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆，五兄弟。 　　一天，它們悄悄地說起話來了。“主人寫字的時(shí)候要用到我，如果沒有了我，主人就寫不了字了，所以我的功勞是最大的。”鉛筆說。“主人寫錯(cuò)了字的時(shí)候要用到我，如果沒有了我，主人就不能擦掉錯(cuò)別字了，我的功勞才大呢！”橡皮說?！皼]有我，才不會(huì)有你?！便U筆說?！般U筆，沒有我，也不會(huì)有你。我的功勞才是最大的。”卷筆刀說?！拔业拇??！毕鹌ふf。“我的大?！本砉P刀說?！拔业拇?。”鉛筆說?！值荛_始爭(zhēng)吵起來?！爸魅水嬛本€的時(shí)候要用到我，如果沒有了我，主人就會(huì)把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的`。”直尺說?！澳銈儚娜昙?jí)開始就已經(jīng)被淘汰了，我的功勞才大?！庇謥砹硕€(gè)，吵得更激烈了。文具盒爺爺說：“你們都別吵了，有什么可吵得呢？你們的用處都十分得大，少一個(gè)也會(huì)給主人增添一份麻煩。你們應(yīng)該和睦相處?！甭犃宋木吆袪敔?shù)脑挘逍值芏技t著臉，低著頭，一句話也說不出口。 　　從那以后，五兄弟和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，再也沒有吵過架。 文具盒里的對(duì)話小學(xué)作文3 　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，在小明的書桌上，一群學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)著。 　　“累死了，累死了，一天總算過去了，真是累死人了”。筆盒舒了口氣對(duì)其它好伙伴說?！澳憷凼裁囱?？”鉛筆聽了問。“難道你覺得我就不累嗎？你們整天躺在我的肚子里，我的辛苦你們根本體會(huì)不到！”，筆盒怒氣沖沖的說。鉛筆聽了大嚷起來：“你光知道自己很累，其實(shí)我也很辛苦啊！，我?guī)托≈魅藢懽?，小主人反而?jīng)常用小刀在我身上這兒畫一橫，那兒刻一豎，弄得我遍體鱗傷”。筆擦和本子聽到了它們倆的對(duì)話，也發(fā)表了自己的看法，只聽筆擦說：“我原來有一身像雪一樣白的皮膚，看起來像個(gè)白雪公主，身上還帶著淡淡的清香，可是小主人不但沒有愛惜我，反而在我身上亂涂亂畫，現(xiàn)在我像變了個(gè)人似的，連我自己看了都覺得害羞”。筆擦說著嗚嗚地哭了起來，本子見了也傷心地說：“我們都是一樣命苦啊！，我也有和你們一樣的遭遇，我本來是小主人的媽媽送給小主人的生日禮物，自從我來到小主人家就沒有一天安心過，小主人一會(huì)兒撕一張畫畫，一會(huì)兒又撕一張折紙飛機(jī)，我都快被撕完了，我的弟兄們也都所剩無(wú)幾了。還有一次，小主人竟然用膠水倒在我身上，粘糊糊的，真惡心?！闭f完，這些學(xué)習(xí)用品們都傷心地抱頭痛哭起來。它們正在嗚嗚大哭的時(shí)候，鐘敲響了12下，它們一個(gè)個(gè)都停止了談話，靜靜地睡著了。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的文具盒里的對(duì)話作文，希望能夠幫助到大家。 文具盒里的對(duì)話作文1 一天晚上，我正在睡覺，突然聽到一股小小的聲音，原來是我的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆先發(fā)話：”文具里數(shù)我牛，沒了我主人怎么寫字？“ 橡皮不服氣，爭(zhēng)辯道：”主人用你寫字，寫錯(cuò)了還是我來擦掉！“ 直尺與三角板也不甘落后，一同說：”要沒有我們，主人畫線畫得再好，也有彎曲的地方?！? 涂改液也不服，說：”橡皮擦不掉，都是我改掉?！? 文具盒公公聽見了說：”你們都很重要，缺一個(gè)都不行，如果少了誰(shuí)，主人的學(xué)習(xí)就不會(huì)好。“ 文具盒里的對(duì)話作文2 早上，我剛想打開文具盒，突然聽到我的文具盒里傳來說話聲，仔細(xì)一聽，原來是文具盒里的文具們?cè)谇那恼f話呢。鉛筆說：“我們的小主人真好，每天把文具盒收拾的干干凈凈，把我們擺放得整整齊齊，住在這樣的屋子里，真舒服!”橡皮擦一聽，連忙接上話，愁眉苦臉地說：“你舒服，我才不舒服呢!小主人有時(shí)用手指頭扣我的皮，我身上痛痛的，很難受!”尺子在一旁也說話了：“小主人給我安排了文具盒的樓下住，確實(shí)很舒服，環(huán)境也挺干凈的?？墒?，幾天前，小主人用水彩筆在我身上畫了幾條線，我總覺得身上臟臟的，很難看!” 聽了文具們的對(duì)話后，我的臉紅了，以后我再也不破壞它們了，我要好好的愛護(hù)他們。 文具盒里的對(duì)話作文3 一天，文具盒里亂哄哄的，原來，是文具兄弟在吵架。 鉛筆大哥先發(fā)話了：“我最重要！要是沒有我，小主人用什么寫字？”“用我??！你呀，早就落伍了，大家現(xiàn)在都用我寫字！”自動(dòng)鉛筆驕傲地說。“那我是干啥的？”修正貼問，“我最重要！要是沒有我，小主人寫錯(cuò)字了怎么辦？”“千萬(wàn)別忘了這邊還站著本少爺我哩！”橡皮小弟弟急了，說：“我也能改錯(cuò)啊！我比你能干，我最重要！”“呸呸呸，真是一群沒腦子的破爛！”水彩筆仙子喊：“要是沒有我，你們畫的畫上面哪里還有鮮艷的顏色？我才最重要！” 尺子爺爺見了，說：“你們別吵了，還是和睦相處把！再說，有什么可吵的呢？”文具們聽了，臉都紅了。 從此以后，他們?cè)僖矝]吵過。 文具盒里的對(duì)話作文4 一天，文具盒里的文具爭(zhēng)吵了起來。 鉛筆說：“如果不是我，書上怎么會(huì)有那么多字？” 橡皮說：“如果不是我，你寫的錯(cuò)字怎么會(huì)擦掉？” 中性筆們齊聲說道：“我們才厲害，寫出字來很美觀?！? 鋼筆說：“不可能！我寫的字總比你寫的好看！” 文具盒爺爺說：“你們別吵了，如果沒有我們大家，字寫得都沒有那么好?！? 文具盒里的對(duì)話作文5 我的文具盒里總是發(fā)生怪事。有一次，驕傲的香味橡皮擦問其它文具說：“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎？” “不敢，橡皮擦大人?！便U筆、尺子和水筆，齊聲謙虛地回答。 “我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛，一群沒用的東西?！便U筆聽了，說：“我們的確不敢傷害你，可是說起用途的話，我不見得我們比你差。在說了……” “住嘴！”橡皮擦惱怒了，說：“主人用鉛筆寫錯(cuò)字了，用尺劃錯(cuò)線了，我都可以擦掉，所以我也有優(yōu)點(diǎn)的?！庇谑?，鉛筆想了想說：“我們都不是十全十美的，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家還是和睦相處吧！有什么可吵的?！? 橡皮擦聽了，一下子便開心了起來，說答應(yīng)了。 后來，鉛筆盒里的所有東西都成了最好的朋友，也沒有再爭(zhēng)吵過了呢！ 怎么樣，我的文具盒有趣吧！ 文具盒里的對(duì)話作文6 在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，文具盒里的文具們?cè)谇那牡卣f話。 一個(gè)尖銳的聲音十分刺耳：“你有我厲害嗎？白橡皮？我能寫文章，你又能干什么呢？”這是鉛筆。 之后，又一個(gè)聲音傳出來了，是橡皮，它說：“鉛筆兄弟，只要你能寫，我就能擦，你畫什么，我就擦什么，你寫什么，我就擦什么，你有我厲害嗎？……” “住嘴！你擦了，我還會(huì)寫，遲早有一天，你就會(huì)擦沒了的！”鉛筆對(duì)橡皮的回嘴很不高興，就這樣，它們就吵起來了。 “你們都別吵了！別吵了！你們各自都有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看見別人的長(zhǎng)處，當(dāng)然也要看見自己的短處呀！”原來，尺子說話了。 尺子把橡皮和鉛筆兩個(gè)都說得低下了頭，它們?cè)诔聊兴妓髦? 文具盒里的對(duì)話作文7 有一天，文具盒里吵吵鬧鬧的，吵個(gè)不停的是文具盒里的文具們。瞧，它們的眼睛瞪得多大；聽，它們的嗓門提得多高。 首先，發(fā)言的是橡皮：“我可以把鉛筆寫上去的字給洗掉，這里面功勞我最大。”橡皮的話剛說完，鋼筆立刻說：“你擦不掉我，這里面沒一個(gè)比得過我。”透明膠搶著說：“我洗得掉鋼筆，這里沒一個(gè)比我強(qiáng)！”尺子說：“我的功勞最大，我可以幫助主人測(cè)量物體的長(zhǎng)度?！本驮诖蠹覡?zhēng)得不可開交時(shí)，文具盒說：“你們都很偉大，都能成為主人的好幫手！” 文具盒里的對(duì)話作文8 有一天，小明的文具盒可熱鬧啦！鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆正在討論：誰(shuí)的作用最大。鉛筆說：“我的作用最大，小明學(xué)習(xí)的時(shí)候，用我去寫字，他離不開我?！毕鹌ど鷼獾卣f：“小明寫錯(cuò)了字，就會(huì)請(qǐng)我?guī)兔δ?！我的作用才大呢！”直尺驕傲地說：“我的作用比你們倆都大?！便U筆和橡皮好奇地問：“為什么？”“因?yàn)樾∶鞯臄?shù)學(xué)老師要同學(xué)們畫線段，用上我，小明把線段畫得直直的，還得到老師的表?yè)P(yáng)呢，我心里甜滋滋的?！? 鋼筆默默不語(yǔ)。鉛筆、橡皮、直尺都感到很奇怪。一起問：“鋼筆，你為什么不說說你的作用呢？”鋼筆回答說：“你們的作用都很大?？墒侵灰币粋€(gè)，不就把小明急壞了嗎？”鉛筆、橡皮、直尺聽了，似乎明白了什么。從此，它們一起互相幫助，小明的成績(jī)?cè)絹碓胶昧?，橡皮、鉛筆、直尺、鋼筆心里都美滋滋的。 文具盒里的對(duì)話作文9 我有一個(gè)漂亮的文具盒，它有許多孩子，分別是鉛筆，橡皮，直尺和彩鉛。孩子們一直相處 的很融洽，可是有一天，它們卻爭(zhēng)吵起來了。 鉛筆說：“你們都沒有我的功能大，我既能寫出漂亮的文字，又能擦掉寫錯(cuò)的字?！? 橡皮說：“你身上的橡皮用完了，小主人就會(huì)用我，所以還是我的功能大?！? 直尺說：“我能畫出直直的線，小主人就會(huì)用我?！? 鉛筆反問道：“要不是我畫，小主人才不用你呢。” 直尺反唇相譏：要不是我先站在白紙上，你怎么能畫出直直的線？ 彩鉛說：“要我們說嘛，還是我們的功能大，我們能畫出五顏六色的圖案，你們能嗎？ 它們一直吵到天亮，我起床的時(shí)候，它們還在吵，它們看見我來了，就爭(zhēng)著問我誰(shuí)的功能大。我說：”鉛筆的功能是寫字，橡皮的功能是去掉寫錯(cuò)的字，直尺的功能是畫直直的線，彩鉛的功能是畫畫。你們各有各長(zhǎng)處，不要只看別人的短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短?！? 它們聽了，都低著頭說：”我們知道錯(cuò)了，請(qǐng)小主人原諒，以后，我們一定和平相處。“ 文具盒里的對(duì)話作文10 我在睡覺的時(shí)候，忽然聽見了鉛筆、橡皮、直尺等在說話。鉛筆說:“小主人老是用我，我每天不停地工作。你看!我都已經(jīng)長(zhǎng)出泡來了?！毕鹌ふf:“你看看我，鉛筆你已經(jīng)算好的了。小主人老是寫不好就要用我。你看!我以前是白色的，可是現(xiàn)在我變成黑白相間了。” 圓珠筆說:“小主人用了我很多水了，現(xiàn)在我沒有水了。朋友說我是個(gè)丑八怪了，你們說可氣不可氣?”筆芯說:“我的朋友們都被小主人拿到自動(dòng)筆里面去了?！惫P芯說著說著大哭了起來。這時(shí)，小卷筆刀說:“我天天工作都要吃難吃的東西!”紙說:“我每天被小主人弄來弄去的，已經(jīng)弄爛了。你們看!這里還有個(gè)小洞!”直尺說:“我已經(jīng)被小主人玩成兩半的了。你們看!我已經(jīng)不像以前那樣美麗了。”我起床了，這些文具馬上跑回我的文具盒里。 從此，我不再像以前一樣不愛惜我的文具們了。 文具盒里的對(duì)話作文11 夜，漸漸深了，越來越靜，幾乎聽不見任何聲音，小麗也熟睡了。忽然，一陣爭(zhēng)吵聲把小麗從睡夢(mèng)中吵醒了。她順著聲音傳來的方向走去，小麗來到了書房，看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對(duì)話呢！ 只聽見鉛筆含著淚委屈地說：”小麗一點(diǎn)也不愛護(hù)我，上課總把我當(dāng)玩具，咬得我遍體鱗傷?！毕鹌ぢ犃?，也說：“我不是也一樣，剛來時(shí)，小麗對(duì)我愛不釋手，可是后來我漸漸的舊了，她就在我身上亂涂亂畫?！边€沒等橡皮說完，尺子就搶著說：”小麗上課把我當(dāng)鋸子，在課桌上鋸了又鋸，我渾身上下都不成樣呢！到現(xiàn)在腰還疼著呢！”這時(shí)，課桌上就像炸開了鍋，其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了，連忙對(duì)大家說：“夜深了，我們先睡吧！等明天一起去跟小麗說，我相信她一定會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的，還會(huì)好好愛護(hù)我們的，大家不要影響別人休息好嗎？”文具們聽了都很贊同，它們一個(gè)個(gè)都跳進(jìn)了文具盒里。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去，她悄悄地回到自己的房間，心想：我以后一定要好好愛護(hù)它們，不會(huì)再發(fā)生這樣的事了。 從此以后，小麗總是小心地愛護(hù)他們，再也沒有損壞它們了！ 文具盒里的對(duì)話作文12 夜深了，一個(gè)橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對(duì)話，這究竟是怎么回事呢？讓我們?nèi)タ纯窗桑? 原來，文具盒里在議論誰(shuí)最厲害。演唱會(huì)的評(píng)委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會(huì)兒，議論總算開始了。 第一個(gè)出場(chǎng)的是“圓規(guī)弟弟”。他說：“我是最厲害的，如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以畫圓這個(gè)圖形了！”第二個(gè)出場(chǎng)的是“涂改帶哥哥”。他說：“如果沒有我，主人寫錯(cuò)了字就不可以涂掉了，那樣可多難看啊！”第三個(gè)出場(chǎng)的是“鉛筆小姐”。她說：“如果主人的文具盒里沒有我，他就不可以寫作業(yè)和素描了！”最后一個(gè)出場(chǎng)的是“紅筆妹妹”。她說：“誰(shuí)說只有鉛筆可以寫字了，紅筆也可以，如果沒有我，主人就不可以訂正錯(cuò)了的題目了！” 輪到評(píng)委們?cè)u(píng)價(jià)了，他們一起說：“你們四個(gè)東西一樣厲害，各有各的長(zhǎng)處，各有各的.功能，所以我們最終的評(píng)價(jià)是全部獲勝?！? 經(jīng)過了這次的議論賽，他們都受到了啟示！ 文具盒里的對(duì)話作文13 一二年級(jí)的時(shí)候，文具盒了的文具都相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛?？墒堑搅巳昙?jí)，多了三種文具，消字筆、復(fù)寫筆和鋼筆。這三種文具一來到文具盒里很驕傲自大。甚至教別的文具說：“自大多好。”漸漸地大家都自大了。有一次，大家舉行一次評(píng)選大賽。鉛筆說：“我能寫很多字?！毕鹌ふf：“我能擦橡皮寫的字?！背咦诱f：“我能量東西?！毕止P說：“我能消鋼筆寫的字?！睆?fù)寫筆說：“消字筆消了的字可以用我寫?！彼麄兌家詾樽约鹤钪匾＿@樣過去了很多天，它們也沒有爭(zhēng)論玩。 有一天，小主人找不到鋼筆了，連作業(yè)也沒有寫。第二天小主人找不到消字筆了，劃了好幾道。第三天，小主人找不到復(fù)寫筆了，小子的地方一片空白。 最后小主人找到了它們，原來它們?cè)诔臣?，小主人?duì)他們說：“你們對(duì)我來說，誰(shuí)都很重要?！睆拇怂鼈円庾R(shí)到小主人離開哪只文具都不行，再也不吵鬧了。 文具盒里的對(duì)話作文14 文具盒里面住著文具一家人。有一天，不知怎么回事，文具一家人吵了起來。 首先說話的是鉛筆，鉛筆說：“小主人最喜歡我了，每天都把我的頭削的尖尖的，用的我頭寫出了許多漂亮的字體，畫出了許多精美的圖畫，所以，我是最重要的?！? 這時(shí)候，橡皮就很不服氣大聲說道：“最重要的人應(yīng)該是我，鉛筆你每天寫出了許多錯(cuò)別字，都是我在幫你清理干凈，沒有我，小主人考試拿不了100分?！? 這時(shí)，鋼筆也發(fā)話了,鋼筆對(duì)橡皮說：“我寫出的字，你檫的掉嗎？我有藍(lán)色和黑色，鉛筆你有嗎？” 此時(shí)，尺子也按耐不住出來說話了。尺子說：“小主人每天都用我畫出筆直筆直的線，你們?nèi)齻€(gè)能辦到嗎？” 這時(shí)，文具盒爺爺實(shí)在是聽不下去了，就對(duì)著里面所有文具說：“大家都是一家人，都是小主人的號(hào)幫手，少了誰(shuí)都不行，你們都這樣子小主人還能安心的學(xué)習(xí)嗎？”話音剛落，文具盒里又回到了往日的安靜中！ 文具盒里的對(duì)話作文15 夜深了，小主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，文具盒里卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭(zhēng)吵聲……鉛筆說：“我長(zhǎng)得最帥，瞧，我的身材多苗條！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭，你們看，主人每天都要拿我寫字，沒了我，主人就會(huì)作業(yè)完不成，筆記不了，我的功勞最大，應(yīng)該是我當(dāng)頭！”橡皮聽了，怒氣沖沖：“你算什么。瞧我的皮膚多白凈，我可以用來擦寫錯(cuò)的字，我每天都在幫你改正犯下的低級(jí)錯(cuò)誤。要是沒有我，主人的作業(yè)中就會(huì)錯(cuò)字連篇，我的功勞才大呢！我應(yīng)該當(dāng)你們的頭！” 直尺聽了，也挺不服氣，說：“哼！應(yīng)該是我當(dāng)頭！數(shù)學(xué)課上。老師要求同學(xué)們用直尺畫正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……這時(shí)候，沒有我行嗎？再說了，我的身材多修長(zhǎng)，你們哪個(gè)有我長(zhǎng)得帥？所以，我當(dāng)頭再合適不過了！”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”“我當(dāng)頭！”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。這時(shí)候，文具盒忍不住說話了：“其實(shí)，你們各有長(zhǎng)處，正所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)，何苦爭(zhēng)得面紅耳赤呢？只有盡心竭力地為主人服務(wù)，我們的人生才更有價(jià)值呀！”聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以后，它們?cè)僖膊怀臣芰?，大家和睦相處，盡心盡力地為主人服務(wù)。
　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是我為大家收集的文具盒里的對(duì)話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 文具盒里的對(duì)話作文1 　　寧?kù)o的夜晚，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。而文具盒里，卻傳出了陣陣對(duì)話聲。 　　“我本來應(yīng)該用純藍(lán)色的墨囊來寫字，可是主人美娜非要往我的腦袋里灌清水，讓墨水的顏色變淡，弄得我十分難受！”鋼筆不滿地嘟噥著。 　　“就是！”自動(dòng)鉛筆搖搖頭，“美娜總是用針來扎我的喉嚨，害得我吐鉛不順利，鉛絲卡得我呼吸困難?！? 　　“美娜總是把我當(dāng)玩具一樣扔來扔去！” 　　“美娜總是把我捅得傷痕累累?！? 　　…… 　　“算了吧！”圓珠筆無(wú)可奈何，“既然已經(jīng)這樣了，又有什么辦法呢？只能靠美娜自己改正！大家快睡吧，明天還要工作……” 　　文具們嘆著氣點(diǎn)點(diǎn)頭，安靜地睡著了。 文具盒里的對(duì)話作文2 　　小明的文具盒里有鉛筆、橡皮，還有直尺……，有一天，它們吵起架來。 　　“咱們兄弟中我最棒！如果沒有我，小主人能考橡皮不服氣地說。 　　正在睡夢(mèng)中聽見他們的爭(zhēng)吵，說：”胡說，如果小主好成績(jī)嗎?！般U筆拍著胸脯驕傲地說。 　　”什么，如果沒有我，你寫錯(cuò)了字，拿什么擦呀！“人遇到連線、畫圖題，怎么辦，還不是我動(dòng)手?！敝背唠p手插腰，生氣地說。 　　他們的爭(zhēng)吵聲，吵醒了文具盒爺爺，文具盒爺爺說：“你們各有各自的長(zhǎng)處?！彼鼈兟牶?，羞紅了臉。然后，它們一個(gè)個(gè)互相道歉。 　　夜晚來臨了，文具盒里又恢復(fù)了安靜！ 文具盒里的對(duì)話作文3 　　文具盒里面住著文具一家人。有一天，不知怎么回事，文具一家人吵了起來。 　　首先說話的是鉛筆，鉛筆說：“小主人最喜歡我了，每天都把我的頭削的尖尖的，用的我頭寫出了許多漂亮的字體，畫出了許多精美的圖畫，所以，我是最重要的。” 　　這時(shí)候，橡皮就很不服氣大聲說道：“最重要的人應(yīng)該是我，鉛筆你每天寫出了許多錯(cuò)別字，都是我在幫你清理干凈，沒有我，小主人考試拿不了100分?！? 　　這時(shí)，鋼筆也發(fā)話了，鋼筆對(duì)橡皮說：“我寫出的字，你檫的掉嗎？我有藍(lán)色和黑色，鉛筆你有嗎？” 　　此時(shí)，尺子也按耐不住出來說話了。尺子說：“小主人每天都用我畫出筆直筆直的線，你們?nèi)齻€(gè)能辦到嗎？” 　　這時(shí)，文具盒爺爺實(shí)在是聽不下去了，就對(duì)著里面所有文具說：“大家都是一家人，都是小主人的號(hào)幫手，少了誰(shuí)都不行，你們都這樣子小主人還能安心的學(xué)習(xí)嗎？”話音剛落，文具盒里又回到了往日的安靜中！ 文具盒里的對(duì)話作文4 　　在我的文具盒里，有許多我精心挑選的學(xué)習(xí)用品。有漂亮的鉛筆小姐，憨厚的橡皮先生，筆直的小尺，還有不可缺少的鋼筆等等……它們不僅是我的好伙伴，還是我的好幫手！ 　　夜幕初垂，我躺在床上睡得正香，突然文具盒里發(fā)出了激烈的爭(zhēng)吵聲。 　　“我的身體非常漂亮，有許許多多的花紋，小主人每次畫畫，寫字都用我，你們誰(shuí)也比不過我。”鉛筆驕傲的說。 　　聽了這句話，一向憨厚的橡皮就不滿意了，它撅了撅嘴不樂意的說：“誰(shuí)說的？每次你寫錯(cuò)字都是我?guī)椭愕?，小主人?yīng)該更喜歡我！” 　　“憑什么？每次小主人寫那么漂亮的鋼筆字，還不都是我的功勞啊？為什么說小主人更喜歡你？”鋼筆氣洶洶地說。 　　小尺不服起了：“小主人每次連直線都離不開我！你們這群主人不喜歡的家伙！” 　　這時(shí)只聽鉛筆盒大叫：你們不要再吵了。還讓不讓小主人休息??？你們只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，卻忽略了自己的缺點(diǎn)。大家羞愧的不再說話了。 文具盒里的對(duì)話作文5 　　大家都有自己的文具盒吧。它就是學(xué)習(xí)用品的家一樣。它們?cè)诶锩鏁?huì)發(fā)生很多有趣的故事。 　　有一天，我無(wú)意中聽見了我的學(xué)習(xí)用品在爭(zhēng)吵。“看我尺子多高多直，你們就是一個(gè)個(gè)矮冬瓜?！薄拔毅U筆可以寫出漂亮的字?！薄澳阕皱e(cuò)的還不是我橡皮幫你擦掉的。”它們就這樣爭(zhēng)吵得不可開交。 　　我打開文具盒說:“我少了你們誰(shuí)都不行。少了鉛筆，就不寫字，少了橡皮，就不能擦掉錯(cuò)字，少了尺子就不能把直線畫直了。所以我不可以少了你們?nèi)魏我粋€(gè)?！? 　　它們高興地笑了，每天更熱心地幫我服務(wù)。 文具盒里的對(duì)話作文6 　　周末，小明在做作業(yè)。他打開文具盒，發(fā)現(xiàn)文具們正在吵架。橡皮叉著腰說：“我可以幫主人擦掉寫錯(cuò)的字，我的本領(lǐng)最大?！奔t鉛筆說：“我可以幫主人做重點(diǎn)記號(hào)，我的本領(lǐng)最大?！背咦与p手抱懷，皺著眉頭說：“我的本領(lǐng)最大，我可以幫主人連線、量長(zhǎng)度，如果沒有我，看主人著急不著急?！弊詣?dòng)鉛筆張大嘴巴說：“我的本領(lǐng)比你們都大，我可以一直跟主人寫字，寫禿了也不用削。” 　　最后，小明對(duì)它們說：“你們別吵了，你們的用處都很大，如果沒有你們，我一個(gè)作業(yè)都做不好。”這才讓它們和好了。 文具盒里的對(duì)話作文7 　　有一天，文具盒里的文具們開始悄悄地對(duì)話。 　　橡皮擦首先抱怨道：“主人天天用我的身體擦個(gè)不停，我想我的壽命不會(huì)長(zhǎng)，累呀！?！? 　　“你還好啦，我的壽命比你的更短，因?yàn)槟阒挥袑戝e(cuò)了才擦，而主人讓我一直不停地寫。”鉛筆回答說。話音剛落，主人又把它拿走了。鉛筆無(wú)奈地嘆了口氣。 　　“別說了，我的壽命會(huì)更短，寫錯(cuò)了，還要自己劃掉，主人每節(jié)課都要不停地用我?！彼P嘆著氣沉重地說。 　　自動(dòng)鉛筆調(diào)皮地眨了眨眼睛，說：“別放在心上，壽命有多長(zhǎng)就活多長(zhǎng)，只要快樂就行。” 　　它們的對(duì)話被文具盒聽到了。文具盒語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“不要再議論了，其實(shí)壽命長(zhǎng)短無(wú)所謂，關(guān)鍵是要為人民服務(wù)。雖然我們壽命不長(zhǎng)，但是我們要珍惜這短暫的時(shí)光，多為人民服務(wù)，留下自己光輝的一生?！? 　　聽了文具盒的一番話，文具們都慚愧的低下了頭。 文具盒里的對(duì)話作文8 　　晚上，小明快睡著了。文具盒里傳來細(xì)細(xì)的聲音，原來文具們?cè)谧h論小明。鉛筆說：“小明太浪費(fèi)我們了，他喜新厭舊。我的好幾個(gè)兄弟姐妹被他丟了?！毕鹌ふf：“對(duì)呀，對(duì)呀，我好懷念和小紅的那些日子?！? 　　尺子說：“小紅很愛護(hù)我們，不會(huì)把我們的皮丟掉?！? 　　鉛筆說：“她把我兄弟用到只有筆芯才丟掉，而且小明用完就把我一扔不管啦?！? 　　橡皮說：“他也會(huì)把我扔走呢，很疼的。而且，他喜歡在我身上亂涂亂畫，畫得我身上很難看，我都不好意思見我的兄弟了，真生氣?！? 　　直尺說：“可不是嗎？到了他的學(xué)校，他拿我當(dāng)飛鏢，還把我和他的朋友打架，我的腿都快斷了?！? 　　鉛筆說：“自從小紅把我們送給小明，他就把我們搞個(gè)沒玩沒了?！? 　　小明聽了很后悔，從此愛護(hù)它們。 文具盒里的對(duì)話作文9 　　有一天平時(shí)十分安靜的鉛筆盒突然變得熱鬧了。原來是鉛筆、橡皮、直尺、和卷筆刀在爭(zhēng)吵啊。橡皮先發(fā)言了：“要我說，咱們幾個(gè)我最牛，小主人寫了錯(cuò)別字，要是沒有我橡皮，小主人想改都改不了呢。” 　　聽了橡皮的一番話，鉛筆生氣了。它說：“橡皮，你算什么東西，要是我鉛筆不寫字，我看你也要被小主人扔進(jìn)垃圾箱了吧！” 　　卷筆刀一聽，冷笑著說：“兩位都無(wú)語(yǔ)了吧？看來呀，還是我卷筆刀最牛，要是沒有我，你鉛筆還有用嗎？要是鉛筆都沒用了，那你橡皮就不用提了！” 　　鉛筆聽了更生氣了！它憤憤地說：“卷筆刀你還好意思說？你還是自己好好想想吧，要是沒有我鉛筆，你還有用嗎？”卷筆刀無(wú)話可說了。 　　站在一旁一直沒有發(fā)言的直尺終于發(fā)言了。它語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“難道大家還沒明白嗎？大家只有團(tuán)結(jié)合作才能更好的為小主人服務(wù)??！”大家恍然大悟了。一塊說：“我們以后再也不吵了！”直尺也露出了會(huì)心的笑容。 文具盒里的對(duì)話作文10 　　一天晚上，書包里面的文具盒傳來了吵鬧聲。 　　鉛筆先發(fā)言：如果要論功，要數(shù)我最大了。要不是我的話，小主人就寫不了字，沒有辦法完成功課了。橡皮聽了，就滿臉不高興了，說：哼！要是小主人一不小心寫錯(cuò)了字，還不是得用我。我的貢獻(xiàn)才是最大的哩！尺子聽了，心里也不高興了，它沒好氣地說：你們兩個(gè)不用爭(zhēng)了，我的功勞是最大的，在語(yǔ)文課的時(shí)候，畫直線、曲線，還不是用我。 　　就這樣你一言我一語(yǔ)，吵得不可開交。文具盒忍無(wú)可忍，它溫和地說：尺有所長(zhǎng)，寸有所短。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。有什么好爭(zhēng)的呢？它們聽了，不好意思地把頭垂了下來。 　　鉛筆先向橡皮和尺子道歉：對(duì)不起，我剛才錯(cuò)了，我不應(yīng)該認(rèn)為自己是最好的。橡皮和尺子異口同聲說：沒關(guān)系，我們也有錯(cuò)。鉛筆聽了，高興地說：那我們繼續(xù)做好朋友吧！ 　　就這樣，鉛筆、橡皮和尺子和好如初了，它們齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)，再也不吵架了。 文具盒里的對(duì)話作文11 　　在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，文具盒里的文具們?cè)谇那牡卣f話。 　　一個(gè)尖銳的聲音十分刺耳：“你有我厲害嗎？白橡皮？我能寫文章，你又能干什么呢？”這是鉛筆。 　　之后，又一個(gè)聲音傳出來了，是橡皮，它說：“鉛筆兄弟，只要你能寫，我就能擦，你畫什么，我就擦什么，你寫什么，我就擦什么，你有我厲害嗎？……” 　　“住嘴！你擦了，我還會(huì)寫，遲早有一天，你就會(huì)擦沒了的！”鉛筆對(duì)橡皮的回嘴很不高興，就這樣，它們就吵起來了。 　　“你們都別吵了！別吵了！你們各自都有自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該看見別人的長(zhǎng)處，當(dāng)然也要看見自己的短處呀！”原來，尺子說話了。 　　尺子把橡皮和鉛筆兩個(gè)都說得低下了頭，它們?cè)诔聊兴妓髦? 文具盒里的對(duì)話作文12 　　一天，文具們趁小主人不在，悄悄地舉行了一場(chǎng)“文具討論大會(huì)”來爭(zhēng)論出小主人最喜歡誰(shuí)。 　　首先發(fā)言的是鉛筆，鉛筆說：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都把我的'頭發(fā)削的尖尖的，別的文具一看就夸我那時(shí)尚的酷頭發(fā)”。削筆器不服氣的對(duì)鉛筆大聲說：“你別再吹牛了，天天都是我為你削頭”。第二個(gè)發(fā)言的是橡皮，橡皮說：“小主人最喜歡我，你看，小主人每天都為我洗澡，把我洗的干干凈凈，沒有一絲塵土，別的文具一看，都夸我干凈”。第三個(gè)發(fā)言的是尺子，尺子提起它的高嗓門，大聲說：“小主人最喜歡我，你看，小主人從來沒有把我變彎，讓我的身材又高又平，而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵，還用清水給我洗澡呢，別的文具一看都夸我又干凈又高大、又平整作用又大”。 　　文具盒伯伯說：“孩子們，你們不要再吵了，小主人喜歡全部文具，因?yàn)槭チ四銈?，小主人就無(wú)法正常學(xué)習(xí)了”。 文具盒里的對(duì)話作文13 　　晚上，小明整理完書包，就上床睡覺?？墒怯幸恍┤诉€沒睡絕，就是文具盒里的工具，現(xiàn)在文具盒里的工具出來開演唱會(huì)。 　　突然，鉛筆出來，說：“聽一聽，我們跟主人跟的有幾個(gè)月了，難道你們沒有想一個(gè)問題”“什么問題”大家異口同聲地說“就是，誰(shuí)的功勞最大。”尺子說“當(dāng)然是我”“當(dāng)然是我”“當(dāng)然是我”鉛筆說“你們誰(shuí)都不是，如果不是我主人能寫字嗎？”尺子說“如果沒有我主人可以畫一條直線嗎？”橡皮搶著說：“如果我，主人就應(yīng)該考0分，就是我把錯(cuò)題給擦得?！彼麄儬?zhēng)啊爭(zhēng)，突然，鉛筆想了一個(gè)辦法：讓小主人自己說。鉛筆馬上就寫好了。 　　第二天，小明打開書包一看原來是評(píng)比，他就馬上動(dòng)自己的全班，最終是有結(jié)果的。 　　晚上，鉛筆看到自己是最有功勞的，哈哈大笑，突然，文具盒爺爺說“不能太驕傲了” 文具盒里的對(duì)話作文14 　　咦！文具盒里怎么這么吵啊！噢！原來文具盒里的文具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用大呢! 　　尺子皺著眉頭說：“我是尺子，我可以幫助主人連線，你們呀！連線也連不好?！毕鹌げ嬷f：“我是橡皮，我可以幫主人修改他寫錯(cuò)了的內(nèi)容。”紅鉛筆氣鼓鼓地說：“我是紅鉛筆，我的作用可大了，我能幫主人標(biāo)記號(hào)，畫√。”鉛筆生氣的說：“我的本領(lǐng)可不小，我能幫主人練書法、寫作業(yè)，你們都沒我大?！? 　　這時(shí)，小明將文具紛紛拿出來，對(duì)大家說：“好了！好了！都別吵了，其實(shí)，我覺得你們的本領(lǐng)都很大，都是我學(xué)習(xí)需要的好幫手，缺少一樣都不行喲！”文具們齊聲說：“我們明白了，以后再也不爭(zhēng)吵了。” 文具盒里的對(duì)話作文15 　　在一個(gè)夜深人靜的夜晚，在小剛家的書桌上，文具盒里的學(xué)習(xí)用品正在竊竊私語(yǔ)。 　　“累死了，累死了，今天總算熬過去了，真是累死我了?！蔽木吆姓劻丝跉庹f。鉛筆聽了說：“你比我強(qiáng)多了，我天天棒小主人寫字，可是他經(jīng)常用小刀在我身上這劃一道那劃一道的?！毕鹌ぢ犚娝麄兊膶?duì)話，傷心地說：“我本來很漂亮的，還有香味呢，可是小主人一點(diǎn)也不愛惜我，在我身上亂畫，我現(xiàn)在都臟得不能看了。”尺子看見了說：“我更難受，小主人把我當(dāng)成玩具玩，彈來彈去的，有時(shí)我被重重地摔在地上，被別人踩在腳下，我現(xiàn)在渾身是傷?！闭f完，學(xué)習(xí)用品們都傷心地哭了起來。 　　“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)......”十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，文具們漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，不知道他們明天還有怎樣的遭遇。