小姑娘做完了一題又做完一題,在寫(xiě)作文的時(shí)候,一個(gè)字不小心寫(xiě)錯(cuò)了,于是她拿出橡皮把這個(gè)錯(cuò)字擦干凈,后來(lái)鉛筆又鈍了,小姑娘又拿出卷筆刀削尖了,不一會(huì)兒,一次緊張的語(yǔ)文考試考完了,鉛筆等文具被小姑娘放回了文具盒。 文具盒里的故事9 在一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。一天,鋼筆爺爺干完活,便休息了。突然間,鋼筆爺爺被一陣

文具的爭(zhēng)吵作文1 夜深了,文具盒里的爭(zhēng)吵開(kāi)始了,文具用品們都在說(shuō)個(gè)不停。 “主人用我寫(xiě)字,我的功勞最大!”鉛筆說(shuō)。橡皮擦不滿(mǎn)意了,反駁說(shuō):“如果沒(méi)有我,你寫(xiě)錯(cuò)了字,那怎么辦?”“是啊是啊!”如果你的筆粗了,還不是要用我!”卷筆刀說(shuō)?！澳俏也挥媚銈兞?行吧!”“行”橡皮擦和卷筆刀異口同聲地說(shuō)。

文具童話作文 篇1 從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是非常要好的朋友仨?？墒怯幸惶欤麄兂臣芰?。卷筆刀先開(kāi)了腔：“鉛筆，你太粗了，不能再寫(xiě)字了。你看，你寫(xiě)的字這么粗，還不削一下?！毕鹌そ由献欤骸皩?duì)呀，你快削吧，難看的要死?！便U筆說(shuō)：“沒(méi)事的?！毕鹌ど鷼饬耍雁U筆寫(xiě)的字全擦了。鉛

文具盒的故事1 小明要考試了。爸爸媽媽給小明買(mǎi)了很多文具,包括橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書(shū)。 剛考完試,文具盒里很吵。原來(lái)文具人一起吵架?？粗麄兊难劬?聽(tīng)著他們的聲音。 第一個(gè)說(shuō)話的是潘哥,他的聲音像銅鼓一樣:伙計(jì)們,我是鋼鐵做的,不能碎。上次考試,摔了好幾次,還是沒(méi)有受傷。我也寫(xiě)了很多字。

文具之間的故事作文250字

你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是我為大家整理的對(duì)話優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。 對(duì)話優(yōu)秀作文1 有一天,小凱買(mǎi)了一支漂亮的鋼筆,就小心翼翼地把它放進(jìn)了文具盒中。這支鋼筆和鉛筆、橡皮、卷筆刀同住在一個(gè)盒子里。 自從鋼筆進(jìn)來(lái)了以后,文具盒里就再也不得安寧了。鋼筆總是對(duì)鉛筆、橡皮、卷筆刀炫耀自己。它對(duì)鉛筆

鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開(kāi)腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫(xiě)字了，而且寫(xiě)出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜

文具盒爺爺撫摸著鋼筆和鉛筆,溫和地對(duì)他們說(shuō):“只要改了還是好孩子?！?鉛筆和鋼筆在文具盒爺爺?shù)膽驯Ю?使勁地點(diǎn)頭。 2. 作文《圓珠筆和鉛筆對(duì)話》小學(xué)生作文 在我的文具袋里,有許多筆。其中有鉛筆、鋼筆、圓珠筆,它們都給我?guī)?lái)了很大的幫助?？墒撬鼈兌挤浅５牟缓湍馈?有一天,它們因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?lái),

文具的對(duì)話作文300字1 有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說(shuō)起了悄悄話。 橡皮傲慢地說(shuō):“你只要寫(xiě)上一筆,我就會(huì)把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說(shuō):“不敢,不敢,鉛筆大哥。”橡皮驕傲地說(shuō):“我就知道你不敢,懦弱的家伙。”鉛筆說(shuō):“我是不敢寫(xiě),但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的?”橡

筆的對(duì)話作文1 有一天,在一個(gè)小孩的文具盒里,幾支筆正在議論紛紛。 鉛筆大聲說(shuō):“你們看看我,我的優(yōu)點(diǎn)可多了!我頭上有橡皮擦,小主人如果寫(xiě)錯(cuò)了字,用橡皮輕輕一擦,那錯(cuò)字就無(wú)影無(wú)蹤了!” “哼”,鋼筆不服氣地說(shuō):“你就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎?你的壽命非常短,而且容易寫(xiě)斷,還要用卷筆刀去絞!瞧瞧我,使用時(shí)間超長(zhǎng),而且

鉛筆溫和地說(shuō):"自動(dòng)鉛筆小姐,你怎么能這樣說(shuō)呢?論年齡,你該叫我爺爺呢!以前,我也和你一樣,受到人們的喜愛(ài),只不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)在科學(xué)技術(shù)水平提高了,有了你,我才被人們冷落。這是社會(huì)的必然,將來(lái)你也會(huì)有這一天的。"自動(dòng)鉛筆不以為然:"我也會(huì)有這一天?那怎么可能呢?你看我多漂亮,多先進(jìn)。尖尖的小鐵頭,堅(jiān)固耐用,

卷筆刀說(shuō):“不對(duì),不對(duì),我才是大王,沒(méi)有我鉛筆你也寫(xiě)不了字了,橡皮就更沒(méi)有用武之地了,哈哈……! ”這時(shí)尺子站出來(lái)說(shuō):“好了,好了,你們別吵了,我們這里沒(méi)有大王,在我們這個(gè)家里,大家都有各自的作用,只要我們團(tuán)結(jié),有愛(ài),才能發(fā)揮我們各自的作用去幫助小主人,讓小主人跟好的學(xué)習(xí)?！边@時(shí)橡皮,鉛筆,卷筆刀慚愧

作文《圓珠筆和鉛筆對(duì)話》小學(xué)生作文

文具盒里的對(duì)話作文300字1 夜深了,一個(gè)橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對(duì)話,這究竟是怎么回事呢?讓我們?nèi)タ纯窗? 原來(lái),文具盒里在議論誰(shuí)最厲害。演唱會(huì)的評(píng)委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過(guò)了一會(huì)兒,議論總算開(kāi)始了。 第

聽(tīng)了尺子的話，大家都非常愧疚，又和好如初了。“滴答、滴答”，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……點(diǎn)評(píng)：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的構(gòu)思，向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的討論會(huì)。通過(guò)尺子的調(diào)解，讓大家明白了:每個(gè)人各有長(zhǎng)處和短處，應(yīng)正確看待。文章層次

【篇一：文具盒的爭(zhēng)論】 星期四第一節(jié)課下，同學(xué)們像箭一樣沖出教室，去玩耍了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有鉛筆和橡皮在爭(zhēng)吵。橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“瞧你這樣子，又細(xì)又長(zhǎng)，每次你寫(xiě)錯(cuò)字，我都會(huì)跳出來(lái)，用身軀把錯(cuò)字擦了，你呢，有啥本事？”鉛筆瞄了一眼橡皮，不服氣地說(shuō)；“你看我多認(rèn)真，寫(xiě)字

1. 文具盒里的大討論作文 在文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品,它們是鉛筆、橡皮和鋼筆等學(xué)習(xí)用品,它們天天在一起生活,每當(dāng)鋼筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)修正貼就來(lái)幫忙,每當(dāng)鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)橡皮就來(lái)幫忙……總之誰(shuí)有困難就會(huì)有一個(gè)人主動(dòng)上前來(lái)幫助他,他們可團(tuán)結(jié)啦! 可是,好景不長(zhǎng),一天,鉛筆從夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái),伸了伸懶腰,看了看橡皮,心想:胖胖

文具盒里的討論會(huì)開(kāi)始了寫(xiě)作文

1. 與長(zhǎng)輩交談?dòng)懈械淖魑娜绾螌?xiě), 不知道這是一篇幾年級(jí)的作文?? 與長(zhǎng)輩交談?dòng)懈?這篇作文的重點(diǎn)應(yīng)該在“感”這個(gè)字上,交談的內(nèi)容很重要,但是更重要的是你的感受,你的想法~可以分為以下幾步來(lái)寫(xiě) 先交代交談前因。 為什么要交談?在什么情況交談的?和誰(shuí)交談? 再寫(xiě)交談的過(guò)程與內(nèi)容。既然是交談,當(dāng)然是至少兩

以下可以選一回答,也可以?xún)蓚€(gè)都回答,回答的時(shí)候標(biāo)上序號(hào),是第幾題。第一題:作文要求: 如果你采訪了身邊愛(ài)讀書(shū)的人,你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò),談?wù)劜稍L的心得體會(huì),再根據(jù)采訪時(shí)做的筆記,仿照小苗與大樹(shù)的對(duì)話整理出采訪記錄。(作文300-350字)第二題:看以上要求,問(wèn),能不能展開(kāi)想象比如寫(xiě)我與(李白)的對(duì)話這樣

1. 寫(xiě)我當(dāng)故事大王的作文350個(gè)字 這篇作文寫(xiě)得幽默有趣,一開(kāi)始,主人公蔡笳子問(wèn)他爸爸:“一種常見(jiàn)的在鄉(xiāng)下的小動(dòng)物,不是雞鴨魚(yú)鳥(niǎo),也不是牛羊豬狗,那是什么小動(dòng)物?”爸爸脫口而出:“蛐蛐。” 蔡笳子說(shuō):“太好了!有作文題目了!”老爸這才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了。作文網(wǎng) 這是一個(gè)很棒的作文開(kāi)頭,以幽默的形式寫(xiě)了

感到意外作文400字篇1 近日,我身體不適,經(jīng)常夜中咳嗽,不料,卻意外地發(fā)現(xiàn)了一場(chǎng)神秘的對(duì)話。 那是在三天前,緊張的復(fù)習(xí)終于壓垮了我,我渾身發(fā)燙,迷迷糊糊,似在夢(mèng)中……但聞?dòng)新暫龃蠛鲂?我大驚,忙細(xì)聽(tīng),原來(lái)是書(shū)包和桌子在對(duì)話: “書(shū)包老弟,你是不是太胖了,撐得我實(shí)在受不了?”課桌說(shuō)。 “唉,課桌大哥,

人·車(chē)·路的對(duì)話六年級(jí)作文1 小強(qiáng)到汽車(chē)王國(guó)參觀旅游,看見(jiàn)了一輛黑色奧迪,他愛(ài)不釋手,就買(mǎi)下了它,整天炫耀。這不,他又拉著朋友滔滔不絕地夸他的那輛奧迪:“我這車(chē)呀,性能可不是一般的好,安全性強(qiáng),排量最高,配置頂級(jí),外加一個(gè)gps導(dǎo)航系統(tǒng)和一個(gè)小型電視,這可是限量版的豪車(chē)啊!” 一天,小強(qiáng)帶著奧迪車(chē)去

1. 文具盒里的對(duì)話作文350字 [文具盒里的知對(duì)話作文350字] 文具盒公公家里吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的就是那些學(xué)習(xí)用品,文具盒里的對(duì)話作文350字。 看他們的眼睛瞪得多大,聽(tīng)它們的嗓門(mén)提的多高。鉛筆拄著拐杖,橡皮瞪大眼睛,調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊。 首先發(fā)言的是鉛筆,它神奇地說(shuō):要不是有我來(lái)寫(xiě)字,怎能寫(xiě)出這樣美

根據(jù)以下對(duì)話寫(xiě)作文350字

買(mǎi)文具的故事作文350字小學(xué)生作文(/) 用鉛筆、橡皮、文具盒寫(xiě)一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛(ài)的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條

他們吵吵嚷嚷,突然鉛筆盒爺爺醒了,聽(tīng)完他們的話,摟著胡子生氣地說(shuō):“你們不要再吵了,你們必須互相團(tuán)結(jié),要是你們當(dāng)中少一個(gè),小主人就會(huì)寫(xiě)不好作業(yè),你們都很重要?！彼麄円宦?tīng)羞得低下了頭。從此以后,他們?cè)僖膊怀臣芰?還成了小主人的好幫手。第2篇 想象作文:鉛筆和自動(dòng)鉛筆的對(duì)話500字想象作文:鉛筆和自動(dòng)鉛筆

1. 文具盒里的大討論作文 在文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品,它們是鉛筆、橡皮和鋼筆等學(xué)習(xí)用品,它們天天在一起生活,每當(dāng)鋼筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)修正貼就來(lái)幫忙,每當(dāng)鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)橡皮就來(lái)幫忙……總之誰(shuí)有困難就會(huì)有一個(gè)人主動(dòng)上前來(lái)幫助他,他們可團(tuán)結(jié)啦! 可是,好景不長(zhǎng),一天,鉛筆從夢(mèng)鄉(xiāng)中醒來(lái),伸了伸懶腰,看了看橡皮,心想:胖胖

1. 文具盒里的對(duì)話作文350字 [文具盒里的知對(duì)話作文350字] 文具盒公公家里吵吵鬧鬧,吵個(gè)不停的就是那些學(xué)習(xí)用品,文具盒里的對(duì)話作文350字。 看他們的眼睛瞪得多大,聽(tīng)它們的嗓門(mén)提的多高。鉛筆拄著拐杖,橡皮瞪大眼睛,調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊。 首先發(fā)言的是鉛筆,它神奇地說(shuō):要不是有我來(lái)寫(xiě)字,怎能寫(xiě)出這樣美

在我美麗的書(shū)包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮弟弟來(lái)幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。有一次，我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)?；丶液?，我卻聽(tīng)見(jiàn)文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開(kāi)文具盒一看，

文具盒里的對(duì)話作文350字

京滬高姐韓國(guó)錦湖
往往失去了，才知道那是最珍貴的。 ————題記 從小到大，七八年的求學(xué)路上，和我們相伴最久的，也許就是筆了;鉛筆，鋼筆，簽字筆……我們用過(guò)的比數(shù)不勝數(shù)。而讓我懷念最久的，就是鉛筆了。 記得，我第一次接觸鉛筆是在剛?cè)胄W(xué)，那時(shí)鉛筆給了我無(wú)限溫暖。 那天，老師對(duì)我說(shuō);“小Q，你下課帶著筆來(lái)我辦公室!”我聽(tīng)了心里一慌：老師找我干什么？下課了，我?guī)еP，邁著深沉的步子，走向辦公室。但我敲開(kāi)辦公室的門(mén)時(shí)，一切擔(dān)心都煙消云散了。 坐在辦公桌前的，是Z老師。她用溫柔的語(yǔ)調(diào)對(duì)我說(shuō)：“小Q，來(lái)，我教你寫(xiě)字！”我定神細(xì)視，老師的辦公桌上放著一張白紙，我跑了過(guò)去,老師讓我坐在他的身邊，用她那溫暖而細(xì)膩的大手握住了我拿著鉛筆的小手，溫暖就順著鉛筆桿傳入我的心房。那感覺(jué)就像初學(xué)飛翔的小鳥(niǎo)，用盡全身力氣試飛后，在下墜的一瞬間被母親用強(qiáng)壯有力的翅膀拖回天空一般，那樣溫暖。 鉛筆就這樣讓我感受到了溫暖。 當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，鋼筆，簽字筆就像成長(zhǎng)路上的一個(gè)個(gè)標(biāo)志桿，它們見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)一度認(rèn)為，不用鉛筆就是長(zhǎng)大了，但隨著時(shí)間的流逝，我覺(jué)得似乎少了什么，也許就是對(duì)鉛筆這個(gè)老朋友的懷念吧！ 于是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)，我想再次感受鉛筆與紙張之間摩擦的快樂(lè)，可是，無(wú)論我嘗試多少次，我仍然無(wú)法體驗(yàn)到“被托回天空”的那種溫暖。 從那天起，我明白了什么叫做失去 的，往往最重要的，這就像一個(gè)故事，那樣讓人留戀，那種感覺(jué)永遠(yuǎn)可在我心中。 “鉛筆”，是我最珍貴的，但是往往失去了，我才明白，原來(lái)它對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的重要