1. 尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆編寫一則童話故事《文具盒一家》的故事。在一個(gè)星期天，我把文具盒理理干凈再擺擺整齊，當(dāng)我拿起尺子時(shí)，就聽見尺子說：“同學(xué)你好。我是把尺子, 既量距離的長短, 也尺量小主人你的其他方面，包括道德禮貌, 尊重, 自律, 努力等方面，都有具體的標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別,

一 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)

文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)帥;尺子妹妹穿著綠色的帶著數(shù)字的衣服;橡皮弟弟長得又矮又胖,穿著白色

關(guān)于文具的童話故事1 在熱鬧非凡的文具小鎮(zhèn)里,生活著穿著一件花大衣的鉛筆,總是躺在草地上望著天胡思亂想的尺子,老蹲在角落里與睡牛比睡覺的奶酪橡皮他們你不管我,我不管你,相安無事。但是每周都會(huì)出現(xiàn)幾次比棒辯論拳擊賽。你聽,嘰里呱啦,比棒辯論拳擊賽又上演啦! 鉛筆說:我才是最棒的,小主人每天都得用

在古老的文具國里,住著尺子國王,美麗善良的鋼筆公主,還有一個(gè)忠實(shí)的鉛筆青年.鋼筆公主到了結(jié)婚的年齡,公主提出誰帶來的東西動(dòng)了公主的芳心,鋼筆公主就嫁給誰.有一個(gè)貧窮的鉛筆青年,帶著自己種的燒包谷到了宮里.宮里的人已經(jīng)排成了一條長龍,許多富家子弟都蜂擁而上,公主見了,都是宮里見過的東西,什

鉛筆橡皮鋼筆尺子編一個(gè)有趣的童話故事

可是，爸爸剛把粉末攪拌好，就把果汁也給倒了進(jìn)去。我看見了，就指責(zé)爸爸把果汁加入的時(shí)間弄錯(cuò)了，爸爸就是不承認(rèn)。我和爸爸就吵了起來，我生氣地說：“明明就是您做錯(cuò)了，您還不服氣！”“你又不做，我知道！”就這樣，我們你一句我一句，誰也不讓著誰。最后，媽媽發(fā)表了自己的意見：明天再去超市

”一個(gè)得意的聲音傳來，男生騎車的身影從我身旁閃過?！斑邸保灰娔俏伙j車的學(xué)生和一位叔叔的電動(dòng)車“親密”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭?！澳氵@娃娃咋搞的，車蹬那么快干嗎？”叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅?！安痪妥擦四阋幌聠幔扛l欠了你多少錢一樣。”男生理直氣壯

1. 爭吵作文怎么寫600字 在校園生活中,在同學(xué)之間,經(jīng)常會(huì)發(fā)生大大小小的事:有難忘的,有可氣的,還有令人失望的……但令我印象最深刻的,還是那次爭吵。 記得那個(gè)中午,我們幾個(gè)回家吃飯的同學(xué)沖出教室,像離弦的箭一樣往校門口奔去。我們跑到門口后,都有些累了,便各自原地休息。忽然,周宇跑過來,不知怎么的,一把

…爭吵聲越來越大了,驚醒了美夢(mèng)中的電表。電表打著哈欠罵道:“要死,半夜三更吵什么吵?再吵我把閘刀斷開!” 電表知道了他們?cè)跔幊澈碾娏康氖潞?馬上在屏幕上顯示了所有電器的耗電量。接著又說道:“你們有節(jié)約用電的環(huán)保意識(shí),這很好,但你們耗電量也各不相同,這也是正常的。燈泡,主人不需要的時(shí)候就別開;冰箱,冬

吵架作文600字1 放暑假了,正是睡懶覺的大好時(shí)機(jī)。我在床上滾來滾去,翻來覆去,那得多舒服啊?？墒嵌厒鱽砹艘魂嚧潭臓幊陈?我睜開了眼睛,才八點(diǎn)鐘,誰這么吵!打擾我做美夢(mèng)啊! 我揉揉眼睛,走到陽臺(tái)往下一看,原來是一群人正圍在一個(gè)汽車旁。我納悶極了,大清早吵些什么東西?吵啥呢?各回各家,各找各

本作文是關(guān)于初中初一600字的作文，題目為：《爭 吵》，歡迎大家踴躍投稿。 這次和姜吵架，完全是我引起的，姜是被我弄生氣的。一天早晨，我正在檢查姜的親子樂園，姜也在檢查我的親子樂園，忽然，她大叫著說：“肖逸！你錯(cuò)了！”我被嚇了一大跳，看了看自己的親子樂園，若無其事地說：“‘滋

初一爭吵作文600字1 愛有很多種,它們代表著不同的含義:父母女的愛,那是無私的;那朋友之間的愛,是純潔的;我們對(duì)無助的人愛,那是真誠的……但是我覺得最難忘的愛是父母給予的。俗話說:父恩比山還高,母恩比海還深。每每聽到那首耳熟能詳家喻戶曉的《感恩的心》是,父母只情化成一股巨浪,涌進(jìn)我的心。 一次

初中初一作文600字:爭 吵

“那好，我走了。”筆芯說著，離開了筆桿?！八〔贿h(yuǎn)送！”筆桿漫不經(jīng)心地說。筆芯離開后，筆桿更加賣力地在紙上移動(dòng)著身子，正當(dāng)它得意地欣賞自己的杰作時(shí)，它驚呆了，紙上什么字也沒有，只留下一行行白色的痕跡。再說筆芯呢，它也非常用力地移動(dòng)自己，結(jié)果常常折斷腰，經(jīng)過這次教訓(xùn)，它們兩明白各自

《開動(dòng)吧!筆桿!》創(chuàng)新作文400到500字

于是大灰狼放了啄木鳥,啄木鳥嗖的一下飛到了遠(yuǎn)方,再也沒有回來。大灰狼知道上當(dāng)了,氣的直跺腳,也想飛到天上,可是大灰狼沒有翅膀,怎么也飛不上去呀?他只好懊喪地走了。 這個(gè)故事告訴我們,在生活中遇到危險(xiǎn),要開動(dòng)腦筋,想辦法讓自己脫離危險(xiǎn)。 三年級(jí)童話故事作文 篇14 在森林里,有一朵驕傲的玫瑰花。一天,玫瑰

有一天，一個(gè)教室的學(xué)生都出去上體育課了。于是教室里的橡皮都出來開會(huì)了。有一個(gè)粉紅色的橡皮說：“你看我多漂亮呀！在工廠的時(shí)候，工廠的叔叔阿姨都對(duì)我特好，他們都給我涂上漂亮的顏料，現(xiàn)在小主人也對(duì)我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈！”又有一個(gè)藍(lán)色的橡皮說：“看我酷嗎在

我看見有幾位環(huán)衛(wèi)工人拿著鐵鍬吃力鏟這地面上的積雪。他們頭上冒著熱氣，但他們沒有氣餒，心想：“如果不把雪鏟開，地面會(huì)很光滑，只要有汽車經(jīng)過不小心打滑，就會(huì)發(fā)生車禍，所以這點(diǎn)付出微不足道。”——給我們換來了安全。環(huán)衛(wèi)工人不管嚴(yán)寒酷暑，不管工作有多么艱辛，他們都會(huì)堅(jiān)持在自己的工作崗位，

1. 創(chuàng)造鮮活的角色：在童話故事中塑造各種生動(dòng)的角色，如勇敢的英雄、美麗的公主、神奇的精靈、善良的動(dòng)物朋友等。每個(gè)角色都應(yīng)該具有獨(dú)特的特點(diǎn)和性格，讓讀者能夠忠于其中的經(jīng)歷和感受。2. 建構(gòu)奇幻的世界：營造一個(gè)色彩斑斕、奇幻神奇的世界，可以是茂密的森林、壯麗的山川、古老的城堡，或是神秘的魔法

思路：選擇小兔子和烏龜兩種動(dòng)物，編寫他們賽跑輸贏的故事。正文如下：一天，小兔子看見小烏龜在慢慢的爬，小兔子哈哈大笑的說：‘小烏龜你走得也太慢了吧。要不要我?guī)湍?？’小烏龜說：‘不，不用，我們小烏龜就是慢慢的爬，不用依賴任何東西，天黑了也可以在殼里睡覺。’小兔子說：‘我們來比賽。

2、奧林匹克旗幟是什么樣子的,在文中用“ ”劃出。 3、關(guān)于奧運(yùn)會(huì),你還知道什么?用一兩句話寫一寫或者畫一面奧林匹克旗。 十一、聰明屋(作文) 在下列各組事物中,選出一組,想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事,編一個(gè)童話故事,自己定一個(gè)題目。(注意:發(fā)揮想象,寫別人沒寫過的故事) 30分 1、鉛筆 橡皮 削筆刀

1、鉛筆 橡皮 削筆刀 筆盒 2、大海 小溪 小河 池塘 3、鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵 耳朵的奇妙旅行 在一個(gè)寧靜的夜晚，耳朵在人體里完成了它一天的工作，它感到非常疲倦，于是決定去旅行。耳朵帶著對(duì)世界的好奇，踏上了它的旅程。首先，耳朵來到了大海。它聽到海浪一次又一次地拍打著海岸線，發(fā)出巨大的響聲。

在下列各組事物中,選出一組,想想這些事物之間會(huì)發(fā)生什么事,編一個(gè)童話故事,自己定一個(gè)題目。(注意:

哦!原來是文具們?cè)跔幷l的功勞最大,誰是老大呢! 鉛筆大姐扯著嗓門,聲音如洪鐘般響亮:“我可以幫助一二年級(jí)的小朋友寫字,要不是我,小朋友們的作業(yè)就會(huì)一團(tuán)糟,所以老大非我莫屬!” 橡皮大哥很不服氣:“你就別吹牛了!一二年級(jí)的小朋友做錯(cuò)的作業(yè),不是我擦的嗎?如果我不擦掉他們的錯(cuò)誤,那你還不如去幫三四

童話作文 篇1 在森林中,生活著一群小動(dòng)物,大家互相幫助,互相照顧,過著和平的生活。 可是,好景不長,有一天,一只野蠻的狼來到了這里,從此打破了這個(gè)森林的寧靜。這只狼經(jīng)常欺負(fù)森林里的小動(dòng)物,搶他們的食物,有時(shí)還會(huì)拆小動(dòng)物們的家。這樣下去不是辦法,于是,小動(dòng)物們湊在一起開了個(gè)會(huì)議。 小鳥說:“我們可以把

文具盒的使用壽命特別長,它不像鉛筆一樣,沒用幾下就斷了,得重新削;也不像中性筆一樣,沒用幾節(jié)課就沒油了,得換筆芯。文具盒只要你珍惜、愛護(hù)它,它可以陪伴我們一起成長。 這就是我漂亮、實(shí)用的文具盒,我喜歡它! 我的文具盒優(yōu)秀作文2 我有一個(gè)心愛的文具盒是長方形黑顏色的。 盒蓋上有小鴨子它有著圓溜

我的文具盒優(yōu)秀作文1 在我的臥室里,有一個(gè)家族,它們就是學(xué)習(xí)用具家族。它們有一間房子,那就是文具盒。它們的家可漂亮了,還是一間會(huì)移動(dòng)的房子,上面有只小老鼠,下面長著兩只“腳”。文具家庭就在里面開開心心地生活著。 第一層住著平平扁扁的尺子哥哥,要量什么東西,就找它。它的身上長著間隔均勻的短線,它好

文具盒不僅僅是一個(gè)容器，它還承載著我們學(xué)習(xí)的希望和夢(mèng)想。每當(dāng)我打開自己的文具盒，看到里面整齊擺放的鉛筆、橡皮和尺子，我就會(huì)感到一種莫名的安心和滿足感。有了文具盒，我可以隨時(shí)隨地拿出所需的文具進(jìn)行寫字和計(jì)算，不用再四處找尋或向同學(xué)借用。它也讓我養(yǎng)成了整理物品的好習(xí)慣，讓我的書桌保持整

可誰知道,轉(zhuǎn)筆刀妹妹是壞心眼博士制造出來的,他來的目的是想離間我們文具家族的感情。令我們的身體受到摧殘。 一天,我們?nèi)忝酶郧耙粯拥脑谝黄鹆奶?突然,鉛筆姐姐因?yàn)橛惺露涣牧?轉(zhuǎn)筆刀妹妹說:“鉛筆姐姐說過:‘橡皮擦是因?yàn)橛形也疟恢魅饲嗖A的,如果沒有我就沒有他今天。’”我聽了氣憤不已!同樣,它把它剛

”尺子說道。鉛筆聽了尺子的話，眼珠子一轉(zhuǎn)，對(duì)大家說：“我覺得嘛，這個(gè)老大應(yīng)該讓我來當(dāng)，如果沒有我，小主人就寫不了字了，我的功勞最大?！闭f完便得意地笑了起來。橡皮擦聽了鉛筆的話，心里很不是滋味，立刻反駁道：“照你這么說，我的功勞才是最大的。你看，如果小主人寫錯(cuò)字了，還不是

求寫一篇題目為《文具一家在爭功》的作文,(文具有鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀),字?jǐn)?shù)在420字左右。

1、構(gòu)思：作者在觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提煉文章的中心論點(diǎn)并選擇最佳表現(xiàn)方式，以指導(dǎo)寫作實(shí)踐的總體思維過程。2、議論文的思路：所有的議論文都可以看成由三部分構(gòu)成：提出問題，分析問題，解決問題。首先要確定論點(diǎn)即“是什么”，然后必須回答“為什么”或“怎么辦”。行文的時(shí)候，與寫作情境與潛在讀者的需要

作文可以通過列、分、選的方法寫，具體如下：1、列。拿到一個(gè)話題，先想一下你對(duì)這個(gè)話題了解多少，再把所有的能寫的東西都列出來。例：以“珍惜”為話題，那先列出所有對(duì)“珍惜”能聯(lián)想起來的詞語、事件。那么象征我們要“珍惜”的事物？落花、曇花一現(xiàn)、春等等。2、分。在上一步，已經(jīng)列出了所有

寫作文若沒有那么好的文采,就只有寫那些最為熟悉、感觸最深的事物,那些最熟悉的事物最容易用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來,更不會(huì)犯一些知識(shí)性的錯(cuò)誤。用我舉個(gè)例子,我很喜歡京劇,幾乎每次作文都與京劇有關(guān),偶爾也會(huì)插點(diǎn)昆曲。我在京劇中尋找材料,更為容易,也更能把握,比如寫景時(shí),可以引用其中華麗的詞句;寫一種精神時(shí),

1、看清題目要求：題目中透漏著對(duì)作文題材、體裁及字?jǐn)?shù)等各方面要求的信息，審題時(shí)，需把握住題目的題眼、限制性條件，避免偏題、跑題。2、確定中心，選好材料：中心就是文章的主題，在動(dòng)筆前要明確自己要寫什么，表達(dá)什么；褒揚(yáng)什么、貶責(zé)什么，這是寫好作文必不可少的一步。中心明確了，就要圍繞中心

寫好作文大致可以分成以下6個(gè)步驟：1、分析作文的主題。仔細(xì)檢查給定的作文命題或題目。主題中通常枝虧仔有一個(gè)或多個(gè)核心詞。這就是題眼。這一步非常重要。在理解了主題的含義之后，你才不會(huì)離題。2、確定文章的中心思想?？纯唇o定的主題或命題。一定要確定要表達(dá)的主題是什么。此外，你的觀點(diǎn)不能模棱

作文的內(nèi)容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料,與中心關(guān)系不大的或無關(guān)的,要少選或不選。所選的材料還要真實(shí)、具體,真實(shí)就是不憑空編造,不夸大也不縮小。同時(shí),還要注意材料的新穎、典型,不落俗套,要能夠清楚地反映人或事的特點(diǎn)。 4、安排結(jié)構(gòu)。所謂安排文章的結(jié)構(gòu),指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么,

1）確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面

作文怎么寫

小學(xué)五年級(jí)屬于小學(xué)高年級(jí),對(duì)于寫作不應(yīng)像三四年級(jí)那樣,應(yīng)該是能夠?qū)⑽恼乱磉_(dá)的內(nèi)容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵.那么小學(xué)作文培訓(xùn)五年級(jí)寫好作文的技巧是什么呢? (寫作時(shí)間) 技巧一:作文得分看字跡,字跡是得分的重要要素.在任何形式的論文考試中,評(píng)分老師都會(huì)第一時(shí)間看到作文的字跡,整體的內(nèi)容能反應(yīng)孩子的寫作態(tài)度,是否認(rèn)真. 技巧二:考試文章,五六段,干凈整潔.在考試的文章中應(yīng)注意及時(shí)分割段落,三段或四段似乎較少,而八九段看起來繁瑣.除非有特殊情況,此外,整體文字看起來十分的整潔利落是寫作文的重要一點(diǎn).我的觀點(diǎn)是,每篇考試文章最好不超過5行,最多5行半. 如何寫出好的作文: (1)多重觀察:注重觀察生活,成為有思想的人.魯迅曾經(jīng)說過:"要小心各種各樣的東西,看看它,然后在看到它時(shí)寫下來."對(duì)于你周圍的人,動(dòng)物,植物,風(fēng)景......我們必須注意對(duì)其觀察. (3)進(jìn)行筆記:俗話說:"好記憶不如爛筆頭."許多學(xué)生養(yǎng)成寫觀察日記和閱讀筆記的好習(xí)慣,應(yīng)該堅(jiān)持下去.因?yàn)?quot;習(xí)慣了之后,即使你不記得,你也可以抓住這一點(diǎn).如果你長期積累,你的腦子里會(huì)有更多的東西."如果你不練習(xí)寫,就不可能熟能生巧的寫出好的作文. (寫作) (4)多想:思考才能賦予你的做作于靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現(xiàn)象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉涌.所以當(dāng)你要寫作文時(shí)候,對(duì)于文字的整體首先要做的是構(gòu)思,此外這點(diǎn)和你在進(jìn)行閱讀的時(shí)候是否勤于動(dòng)腦有很大的聯(lián)系.以上就是小學(xué)作文培訓(xùn)五年級(jí)學(xué)生如何寫好作文的參考內(nèi)容,希望能給你帶來有用的參考價(jià)值.
1、多讀文章 多讀文章是特別重要的，平時(shí)要有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，只有有了一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，才可以獲得別人的一些長處。 2、融入生活 將自己融入到生活當(dāng)中，平時(shí)的一些平凡的小事情，實(shí)際上換一個(gè)不同的角度都是可以寫出一篇好文章的。 3、多思多想 多思多想是好文章的源泉。畢竟來說才思源涌是寫出好文章的根本保障，平時(shí)就要養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣。 4、多寫 多寫是根本的保障，思想再豐富，真正要體現(xiàn)在筆尖方可以實(shí)現(xiàn)思想與文字的交流。 5、多聽意見 多聽聽別人的意見，寫好文章以后一定要多改一改，才會(huì)出好的文章，同時(shí)也可以聽取別人的意見，才會(huì)有所提高。 寫好作文或者是好文章，切忌不可以進(jìn)入套路，進(jìn)入套路的文章從一定角度來說就是八股文了，可以獲得一定的分值，但是高分就難了。 寫作方法 1）確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。 2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。 3）言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。 4）詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。 5）要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。 6）渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來寫，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。
1。通過網(wǎng)上鄰居 很多人多會(huì)，所以不說了。 2．影射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器 就是把在局域網(wǎng)中把別人的共享文件夾映射為一個(gè)本地的驅(qū)動(dòng)器（比如Z盤），這樣你的電腦里就會(huì)多出一個(gè)盤Z，雙擊它就直接可以訪問那個(gè)共享文件夾了。Windows系統(tǒng)提供了幾種“映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器”的方法，在命令行模式下，我們可以使用：“NET USE \計(jì)算機(jī)名\共享名\路徑”。除了使用命令來實(shí)現(xiàn)之外，還可以通過在“開始|網(wǎng)上鄰居”點(diǎn)擊右鍵，選擇“映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器”。在彈出的窗口中可以直接輸入例如：“\計(jì)算機(jī)名\共享路徑”映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器，也可以點(diǎn)擊“瀏覽”來找到目前局域網(wǎng)中存在的共享內(nèi)容。 除了以上途徑之外，在“我的電腦”中的“工具”菜單中也能找到“映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)器”項(xiàng)目
打印機(jī)的共享和文件夾或驅(qū)動(dòng)器共享 一、打印機(jī)的共享 安裝打印服務(wù)器。局域網(wǎng)內(nèi)任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝本地打印機(jī)，包括打印機(jī)硬件連接、軟件安裝，使計(jì)算機(jī)本身能打印。這臺(tái)計(jì)算機(jī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)而言稱打印服務(wù)器，將它“屬性”設(shè)置共享。此時(shí)記住這臺(tái)計(jì)算機(jī)的標(biāo)識(shí)。 二、文件夾或驅(qū)動(dòng)器共享 在網(wǎng)絡(luò)中，一個(gè)工作站上的文件夾或驅(qū)動(dòng)器都可以讓其它工作站共享。 擴(kuò)展資料： 資源共享類型： 1、資源共享教育專區(qū)： 從幼兒教育到高等教育，乃至各類專業(yè)教輔和學(xué)習(xí)資料應(yīng)有盡有，滿足求學(xué)者各種不同需求。各個(gè)學(xué)科資料都有。適合中、小學(xué)生，還有大學(xué)生等群體。 2、資源共享專業(yè)文獻(xiàn)： 涵蓋各行業(yè)最豐富完備的資料文獻(xiàn)，最前瞻權(quán)威的行業(yè)動(dòng)態(tài)，是專業(yè)人士的不二選擇。有專業(yè)文獻(xiàn)、行業(yè)數(shù)據(jù)、行業(yè)分析、客戶數(shù)據(jù)、企業(yè)名錄等。在這塊探索之子數(shù)據(jù)等做的最好。 3、資源共享PPT專區(qū)： 匯聚眾多精美的模板、專業(yè)系統(tǒng)的策劃方案、詳實(shí)權(quán)威的數(shù)據(jù)報(bào)告，各類PPT文檔一應(yīng)俱全。 4、資源共享應(yīng)用文書： 集結(jié)了簡歷模板、工作總結(jié)、項(xiàng)目匯報(bào)等工作和學(xué)習(xí)之必備文檔，白領(lǐng)與學(xué)生的最佳幫手。
編故事的時(shí)候，要發(fā)揮想像，先從這組人物里去確定一個(gè)主題，然后圍繞中心去創(chuàng)編，也可以制造懸念，讓故事更生動(dòng)有趣?！菊? 從下面的幾組事物中選一組,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間會(huì)發(fā)生什么事,編一個(gè)故事.【提問】 你好，很高興能回答您的問題，這幾組事物是什么呢[微笑]【回答】 編故事的時(shí)候，要發(fā)揮想像，先從這組人物里去確定一個(gè)主題，然后圍繞中心去創(chuàng)編，也可以制造懸念，讓故事更生動(dòng)有趣?！净卮稹? 寫的過程中要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)尾可以用簡短的一兩句話，寫一下感受，也可以不寫[微笑]【回答】 您沒有給出幾組事物，所以就寫了創(chuàng)編的思路。[微笑]【回答】
選了幾篇，你選一篇吧 我熟悉的人 我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。 我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙大眼睛與一張能說會(huì)道的嘴巴。媽媽的性格很“古怪”，我乖的時(shí)候她溫順得像一頭羊；我做錯(cuò)事或讀書不用心時(shí)卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。媽媽最愛吃蝦和喝葡萄酒；她還愛在電腦上搓麻將，上網(wǎng)查資料。媽媽讀書時(shí)很用功，常常夜以繼日。媽媽說過：“在家里一邊嗑瓜子，一邊備課也是人生一大享受！”呢！ 媽媽是個(gè)中學(xué)生物教師。她經(jīng)常教給我有關(guān)生物學(xué)的知識(shí)，也許是因?yàn)檫z傳基因的關(guān)系，我也酷愛生物，在媽媽的潛移默化下，我對(duì)生物的知識(shí)也明白很多。所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了。 有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫忙。媽媽答應(yīng)了，就振振有辭地說起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。翠鳥中為數(shù)最多、分布最廣的是歐亞翠鳥… …”我聽了媽媽說的好像對(duì)翠鳥了如指掌，連連拍手夸媽媽，十分的敬佩她。 媽媽對(duì)我很和藹，每當(dāng)我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因?yàn)樗o予了我真誠的愛和沒有止境的知識(shí) 我的爸爸 我的爸爸是個(gè)個(gè)子高高的，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的…… 他也是個(gè)善良的人，喜歡參加活動(dòng)…… 我記得有一次我在考試上考砸了。但是爸爸并沒罵我還說“以后要好好學(xué)習(xí)”我現(xiàn)在是個(gè)5年級(jí)的孩子，還得需要爸爸媽媽的照顧。在我小小的心里爸爸是多么偉大呀！爸爸要工作賺錢養(yǎng)活我們，爸爸每天還要起早貪黑的工作。星期一到星期五爸爸會(huì)很早起來為我們做飯…… 在我小時(shí)候的時(shí)候爸爸經(jīng)常會(huì)給我講故事比如說：《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》……其實(shí)我小時(shí)候很調(diào)皮，經(jīng)常會(huì)摔爛東西，弄壞東西，爸爸都會(huì)說：下次小心點(diǎn)不要再摔爛東西了，每個(gè)孩子都會(huì)出錯(cuò)，知錯(cuò)就改那是好孩子。這句話深深的印在了我的心里。我想對(duì)爸爸說：爸爸你真的很偉大，在我的心目中你是我的英雄。 一個(gè)令我尊敬的人 在我的腦海里，有許多人值得我佩服，但有一個(gè)人的品格，使我終生受益――清潔工。 記得在寒冷的早晨，在上學(xué)的路上，隱隱約約看到一個(gè)人，那個(gè)人拿著掃帚在掃地。走進(jìn)一看，原來是清潔工。就在這時(shí)候，我想：這么冷的天，清潔工在掃地，難道不冷嗎？只見她穿著制服，帶著口罩，左手拿著掃帚，右手拿著簸箕，刺臉的風(fēng)把她的耳朵都吹紅了。 她左手拿著簸箕，右手拿著掃帚，認(rèn)真而又耐心的掃著。只見她把這片贓物掃起來，又把那片贓物掃起來，這樣的動(dòng)作也不知道要重復(fù)多少遍。再瞧，她的雙手配合的多么默契呀！要是簸箕滿了，就小心翼翼地倒進(jìn)垃圾車?yán)?，生怕把剛剛掃趕凈的地又弄臟了。倒完了，就又開始掃了。我從她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再亂扔贓物，保持道路昔日的干凈。這時(shí)，大風(fēng)吹來，把道路又吹臟了。這位清潔工無奈的說：“唉，真沒辦法，我又要重新掃了。”接著，又振起精神說：“沒關(guān)系，我一定能掃完的！”說完又開始掃了，這回，她先把垃圾掃在了一起，又拿簸箕把垃圾掃進(jìn)簸箕里。滿了就用掃帚擋住口，不讓垃圾掉下來，再到進(jìn)垃圾車?yán)?。我想：這樣能夠節(jié)約多點(diǎn)時(shí)間，把垃圾掃完。想著想著，清潔工就把這些垃圾掃完了。我不猶自住地走進(jìn)他，笑盈盈地說：“您真好！我要向您學(xué)習(xí)那種默默奉獻(xiàn)的精神！”清潔工聽了，眼睛笑瞇瞇的。 這就是我最敬佩的人。一個(gè)每天起早貪黑、默默奉獻(xiàn)的一個(gè)人。難道這個(gè)人的品格不值得我去學(xué)習(xí)嗎？ 我的媽媽 媽媽經(jīng)常穿著彩色的衣服，頭發(fā)長長的，一雙眼睛圓圓的，鼻子扁扁的，嘴角上常常帶著微笑，看起來很溫柔。媽媽從天亮一直忙到天黑，她每天起得很早。起來以后給我怎么面包，給爸爸準(zhǔn)備粉，她是多么累呀！ 媽媽為人很熱情。每次我?guī)瑢W(xué)回家，她都會(huì)熱情款待，同學(xué)們都說我媽媽好，說媽媽不光人熱情，菜燒得也特別好吃，所以我的那些好朋友一有空就往我們家跑，還媽媽，媽媽的叫，我都吃醋了，不過更多的是高興，為自己有這樣一位母親驕傲呀！媽媽的性格很開朗，和我們根本就不象長輩關(guān)系，完全是朋友關(guān)系，讓我的朋友們一點(diǎn)也沒有壓力和拘束感。 媽媽的性格和別人的性格極為不同，媽媽有一種壞習(xí)慣就是說話不給別人留面子．記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試沒及格，媽媽很是生氣，她沒有打我而是諷刺我說我是個(gè)大傻子，也許有的人和我一樣有親身經(jīng)歷，你們知道這對(duì)我門是多大的傷害嗎！媽媽還愛嘮叨，早上上學(xué)媽媽總是告訴我要慢慢走小心車，上學(xué)不要淘氣．．．．．．媽媽呀媽媽我都11歲了，這些事你還用和我說嗎？ 媽媽我媽媽的優(yōu)點(diǎn)是非常心靈手巧，她還給我織了好幾件毛衣呢！媽媽很誠實(shí)，也經(jīng)常教育我要做個(gè)誠實(shí)的孩子。媽媽唯一的缺點(diǎn)就是非常愛嘮叨，一件事總是要說好幾次，我耳朵都快要起繭子了，不過我的媽媽確實(shí)對(duì)我和爸爸非常好，算得上是一個(gè)稱職的好媽媽。 媽媽！謝謝您那么愛我、關(guān)心我，給我一個(gè)溫暖的家！總之千言萬語匯成五個(gè)字：謝謝您，媽媽！ 我的妹妹 我的妹妹今年4周歲多。她圓圓的臉，黑黑的頭發(fā)，淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，忽閃忽閃的，有時(shí)東看西看，有時(shí)凝望著，似乎正想些什么。一張小嘴，有時(shí)滔滔不絕，有時(shí)則一聲不響。只要見過她的人都說她非常可愛。 我的妹妹愛模仿別人說話，特別是別人不“順從”她的時(shí)候，她就用這招來教訓(xùn)別人。有一次，我在看書的時(shí)候，妹妹小聲地對(duì)我說：“老哥，我們一起玩吧！”我正看在興頭上，怎能容忍她來煩，我便對(duì)她說：“不行！”她還是想要和我玩，就對(duì)我說：“就和我玩了嘛?！薄安恍校∥乙磿?！”我斬釘截鐵地說。我沒有想到，她竟然嬉皮笑臉，學(xué)著我的聲調(diào)說了一句：“不行，我要看書！”我又說了聲：“煩！”她居然又學(xué)我。她不僅學(xué)出了聲調(diào)，還學(xué)出了樣子。這樣幾次下來，我被纏得沒轍了，只好讓媽媽來“解圍”。媽媽對(duì)妹妹說：“哥哥要看書，你別打擾他?！彼齾s不聽媽媽的話，還振振有詞地說：“我這是‘鸚鵡學(xué)舌’！”這下，大家都被弄得哭笑不得，而她卻在一旁開心地看著我們。 她也很搞笑，有一次，我在背李白的《靜夜思》，她聽了，就即興對(duì)我們說了一首：“床前明月光，李白思故鄉(xiāng)?；氐剿亦l(xiāng)，看到他老婆?！薄肮λ廊肆耍　贝蠹冶凰旱霉笮?，前仰后合，她卻一臉認(rèn)真，好像在說：有什么好笑的！ 她不僅調(diào)皮、搞笑，也很愛讀書。她看書的時(shí)候，除了翻書聲，其他一點(diǎn)聲音也沒有，安靜得就像一只貓。她看書的速度很快，一本“馬小跳”我要看一個(gè)小時(shí)，而她卻只需半小時(shí)就能看完。我也不知道她是怎樣看的，不過，我知道這和她的專心致志是分不開的。 妹妹總是以我為目標(biāo)。為了增強(qiáng)我們的體質(zhì)，爸爸讓我們?cè)诩t梅公園鍛煉長跑。每次長跑鍛煉，她都咬緊牙關(guān)努力地跑著。她一面跑，一面嘴里還念念有詞，為自己鼓勁，想追上我，甚至超越我。她爭強(qiáng)好勝，不服輸?shù)木褡屛遗宸? 這就是我可愛、調(diào)皮、好強(qiáng)、認(rèn)真的妹妹。
未來的筆作文400字 　　現(xiàn)在，我們用的筆雖然好看，花花綠綠的，但有幾個(gè)缺點(diǎn)：筆掉在地上，筆尖就斷了，不經(jīng)用，而且墨水時(shí)常要吸，但吸多了就會(huì)滴墨水，吸少了又寫不出來，并且很費(fèi)墨水，所以我要發(fā)明一種鋼筆。 　　現(xiàn)在的筆對(duì)于文具隨意擺放學(xué)生很不經(jīng)用，一下就壞了。但未來的筆雖然外形沒有改變，但實(shí)際外殼材料使用的是比鋼鐵還硬上十幾倍的塑料，別看它很輕巧，但它可硬了，就是一百頭大象也踩不壞，就是從拜迪高塔頂端往下扔，也摔不壞。 　　現(xiàn)在的筆墨水控制不住，總是多多少少的，真麻煩。未來的筆可大大進(jìn)行了改進(jìn)，它筆尖內(nèi)有個(gè)流量控制器，可以控制墨水流量，想多就多，想少就少，任你選。 　　現(xiàn)在的筆總寫錯(cuò)字，并且不好涂改，用透明膠的話，要么紙?zhí)。徊恍⌒木蜁?huì)弄破了，紙也會(huì)太厚，但卻不好涂改。未來的筆在你寫錯(cuò)字時(shí)會(huì)提醒你，并且在你接受后自動(dòng)涂改，再也不用為寫錯(cuò)別字而煩惱了。 　　未來的筆可以自動(dòng)調(diào)色，它有96種顏色任你選，并且可以選擇畫畫風(fēng)格，什么軟筆、硬筆、黑白它全都有，再也不用為顏色單調(diào)而擔(dān)心了。 　　未來的筆就是一臺(tái)微型平板電腦，在需要時(shí)按下帶有閃電符號(hào)的紅色按鈕即可，微型平板電腦功能齊全，現(xiàn)代電腦有的它全有，并且還有防盜功能、打電話。 　　怎么樣，未來的筆好嗎？我相信在以后，科學(xué)發(fā)展越來越快，一定會(huì)有這種筆的。 關(guān)于未來的作文：未來的筆作文300字 　　“真糟糕，又寫錯(cuò)字了?！蔽乙贿呎f著一邊用透明膠把錯(cuò)字給粘下來，粘下來后，本子上出現(xiàn)一個(gè)小洞洞，一個(gè)小洞洞也就算了，可我的本子一連有好幾個(gè)?？吹竭@情景，我就想：這時(shí)代的筆可真不好使，我得發(fā)明一支神奇好用的筆，這支筆是這樣的…… 　　這支未來的筆和現(xiàn)在人們使用的筆沒什么兩樣，不過，你只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)筆的末端有三個(gè)按鈕。看到那紅色按鈕了嗎？那顆按鈕名為“清除鍵”，假如你寫錯(cuò)了，按一下“清除鍵”，那個(gè)字就從你的眼皮子底下消失了。 　　在看看那顆黃色按鈕，這顆按鈕叫“查詢鍵”，假如你在寫作業(yè)時(shí)，遇上了陌生的字，你只需輕輕按一按這個(gè)鍵它就能幫你查個(gè)一清二楚。 　　還有那顆藍(lán)色按鈕，這顆叫“音樂鍵”。假如作業(yè)太多了，你一定會(huì)感到心煩意亂，不怕，有了這顆鍵，你可以隨時(shí)隨地的放出一段音樂，那你的心情就不會(huì)在那么煩悶了。 　　“起床嘍，起床嘍?！迸?！原來這是一場夢(mèng)啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來一定要發(fā)明這種筆。 關(guān)于未來的作文：未來的UFO作文400字 　　隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，我們發(fā)明出了許多各種各樣的東西，有省力的汽車、方便的汽車、神奇的電腦……還破解了許多未解之謎?？蒛FO這個(gè)未解之謎始終是個(gè)謎。它到底是什么呢？人們議論紛紛，有人說UFO是假的，是專門有人裝神弄鬼?？梢灿腥藞?jiān)信UFO我就是一個(gè)。那么就讓我們想象一下UFO吧！　　在未來，人們終于破解了UFO是居住在別的星球的居民，開始，我們通過聲音轉(zhuǎn)換器來與他們交流，通過長時(shí)間的交流，我們明白了他們對(duì)我們并沒有壞處于是，我們成了朋友。我們可以坐著他們的宇宙飛船自由在太空的海洋中遨游，發(fā)現(xiàn)更多有趣的奧秘，UFO星球上的人可以在我們的游樂園里玩碰碰車、打沙包、摩天輪……　　我們也可以給他們星球上的人叫怎樣用電腦、看電視以及教它們做飯……而他們可以幫助我們了解歷史、教我們它們星球上的語言讓我們的交流更上一層樓。最重要的是通過他們，發(fā)現(xiàn)更多等待我們破解的難題……　　如果真是那樣的話那該多好呀？所以，我們要好好學(xué)習(xí)，勤奮、努力、上進(jìn)。在不久的將來讓我們未來的憧憬變成貨真價(jià)實(shí)的研究成果吧！
創(chuàng)作思路： 確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。 文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。 正文： 在一個(gè)精美的文具盒里面，住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上，文具盒里打起了沒有硝煙的“口水仗”，那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗，橡皮說：“我的用處大，你看你這鉛筆，象皮包骨頭，再看那卷筆刀，啊，胖乎乎的，根本就是一頭豬嘛！而我可以擦去鉛筆寫過的字，你們兩個(gè)小鬼行嗎？?。俊?“別胡說八道了！”鉛筆阻止了橡皮的話，又說：“你看我用處多大，主人每次都會(huì)先用我，你看你們兩個(gè)老兵，不中用！” 卷筆刀說：“別吵了，你倆都沒我用處大，你鉛筆不用我削就寫不成字，如果主人不寫錯(cuò)，也不會(huì)用你這橡皮了，所以呢，我的用處最大，你們兩個(gè)像哪根蔥？” 就這樣，它們天天晚上吵來吵去，誰也不服輸，“文具盒公公”，橡皮說：“你來評(píng)評(píng)誰的用處大，誰的用途廣！”文具盒公公說：“你們寫一些字吧，就寫‘我的用處大’吧”。 橡皮擦來擦去，哪像個(gè)字啊，橡皮輸了，該鉛筆了，鉛筆根本不當(dāng)回事，把“大”寫成“太”，所以鉛筆也輸?shù)袅?，輪到卷筆刀了，卷筆刀左擰擰，右擰擰，什么也沒寫出來，文具盒公公說：“你們合力試試看”。鉛筆寫錯(cuò)了，橡皮擦掉，卷筆刀給鉛筆削了削，鉛筆寫得更好了。文具盒公公說：“團(tuán)結(jié)力量才更大”！
我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒有離開過 我！ 你們看看我，挺拔修長的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來不及爭辯， 主人我就把文具盒打開了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過了好久才都回過神來： “哈哈，原來我們都是有用的??！”