”削筆刀爭(zhēng)辯說：“你才不能當(dāng)老大，你看我多有用處，我一定能當(dāng)老大，再說……”“住嘴！”橡皮惱怒地說：“你怎么敢和我相提并論！等著瞧吧，要不了幾天，我就會(huì)被大家選上當(dāng)老大的。”鉛筆看它們吵起來(lái)心里很難過，就過去勸它們說：“你們別吵架了，我們不都是好朋友嗎？”橡皮對(duì)鉛筆說“

”最后，一直站在那一動(dòng)也不動(dòng)的卷筆刀有話要說：“我能幫小主人的鉛筆卷的又尖又細(xì)，你們可以嗎？”正當(dāng)他們吵的不可開交的時(shí)候，尺子管家來(lái)了，說：“你們別吵了，你們只看見自己的長(zhǎng)處，沒看見自己的短處，是不對(duì)的。”他們靜下來(lái)，羞愧的低下了頭。從此以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。

”說完鉛筆便得意洋洋的坐下來(lái)。尺子和橡皮不服氣的與鉛筆爭(zhēng)論起來(lái)，他們你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，我聽得實(shí)在不耐煩了，就起了床，把他們叫到一起說：“其實(shí)你們都很重要，都是我的好伙伴。正是因?yàn)槟銈兊拿芮信浜希攀刮覍Ｐ膶W(xué)習(xí)不斷進(jìn)步呀。你們說是不是呢?！彼麄兟犃?，慚愧的低下了頭，各

在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，四周一片寂靜。這時(shí)，小明的書桌上傳來(lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是削筆刀、鉛筆和橡皮在吵架。削筆刀雙手叉著腰憤怒地說:“我的功勞最大，沒有我，鉛筆斷了怎么削呢?”鉛筆聽了后一手叉腰一手指著自己，滿臉不屑地說:“切，要說功勞最大我第一，沒有我小朋友們?cè)趺磳懽帜?”脾氣

我是一支鉛筆，一支快樂的鉛筆，穿著五顏六色的衣服，但自從我被我的小主人“笨笨”裝進(jìn)他的鉛筆盒時(shí)，就一點(diǎn)也不快樂了。早晨，“乒乒乓乓”我被一陣聲響吵醒，緊接著，一只又臟又肥的小手一把把我抓起來(lái)，又在本子上亂寫亂畫，我被弄得頭昏眼花，最后，他一把把我塞到他的書包里……上課了，

寫作思路：要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言。這樣，即使情節(jié)連貫，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。文具盒里面住著一個(gè)大家庭，它們分別是橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆、修正液。它們相處得非常和睦?？墒牵幸惶熘形?，文具們卻在爭(zhēng)吵誰(shuí)是最重要的。鉛筆首先擺動(dòng)一下她美麗

看圖寫話兩只鉛筆吵架

『壹』 用文具盒鉛筆尺子鋼筆寫一篇作文20字左右 我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、尺子和鋼筆。 有一天，他們居然說起話來(lái)了。 他們之間的對(duì)話很有趣?！嘿E』 鉛筆尺子橡皮文具盒的作文370字 一個(gè)寧?kù)o的夜晚，大家都入睡了，唯獨(dú)小主人的書包里吵哄哄的，熱鬧極了，走進(jìn)一看，原來(lái)是文具盒里

有它們每天為我服務(wù)，我對(duì)學(xué)習(xí)更有信心了。我非常喜歡我的文具盒。筆袋像一塊長(zhǎng)方形的大巧克力,邊緣圓溜溜的。它是用布做成的,顏色粉粉的,就像小妹妹的紅臉蛋。筆袋表面上有一個(gè)大大的桃心,桃心邊上有45個(gè)粉色圓形小亮片,在它里面住著兩位美麗的公主,她們手上各拿著一把金粉相間的小扇,上面繡(xiù

我有一個(gè)文具盒，它是今年媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它，我的文具盒。它的底色由紅、白、粉三種顏色組成的。上面有一只可愛的小熊，一只長(zhǎng)頸鹿。它不僅外表好看，內(nèi)涵也很豐富，我的文具盒。瞧，直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)神，鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時(shí)隨地準(zhǔn)備工作，橡皮弟弟正在那里做著甜夢(mèng)。它們一

我的文具盒 我有一個(gè)長(zhǎng)方形的文具盒，它是粉綠的，上面畫著一只可愛的小熊，小熊的周圍有一群蝴蝶在為它跳舞，小熊笑瞇瞇地看呆了。打開文具盒，里面住著許多鉛筆姐姐，鉛筆姐姐寫累了就躺在我的文具盒里面睡著了。它旁邊是橡皮弟弟的屋子，橡皮弟弟跑累了，就躺在小屋里休息一會(huì)兒。我的文具盒就是

3. 我的文具盒二年級(jí)看圖寫話,書本前面是什么呢 我有一個(gè)鉛筆盒,它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好,老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。 它的形狀是橢圓形的,顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。 它有三層,第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。 在我做

那是一個(gè)粉色的文具盒，上面有一只胖嘟嘟的小熊。它有一個(gè)小小的鼻子，烏黑的眼睛上有兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛，還有一個(gè)彎彎的嘴仿佛正在對(duì)我笑呢。它穿著一件紅色的衣服，坐在草地上，手里抱著一個(gè)藍(lán)色的蜂蜜罐。它的旁邊有一些五顏六色的花，開的十分燦爛，好像代表了小熊的心情。有一只蝴蝶在天上飛來(lái)

我有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。在我做作業(yè)時(shí)，鉛筆就站在了我的手上。當(dāng)我畫

我的文具盒二年級(jí)看圖寫話,書本前面是什么呢?它是什么形狀的

“我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。鉛筆驕傲地抬起頭，說：“我可以幫我的小主人寫作業(yè)，還能幫小主人畫畫?！变摴P不服氣的說：“我也能幫小主人寫作業(yè)，你能做的事我也可以做?！痹捯魟偮?，橡皮拍桌而起，說：“我能勤勤懇懇、

“我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。鉛筆驕傲地抬起頭，說：“我可以幫我的小主人寫作業(yè)，還能幫小主人畫畫?！变摴P不服氣的說：“我也能幫小主人寫作業(yè)，你能做的事我也可以做?！痹捯魟偮?，橡皮拍桌而起，說：“我能勤勤懇懇、

“我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。鉛筆驕傲地抬起頭，說：“我可以幫我的小主人寫作業(yè)，還能幫小主人畫畫?！变摴P不服氣的說：“我也能幫小主人寫作業(yè)，你能做的事我也可以做?！痹捯魟偮?，橡皮拍桌而起，說：“我能勤勤懇懇、

晚上,我睡得美美的,這時(shí),撲通一聲我就醒來(lái)了,我聽見我的鉛筆盒在說悄悄話,我就馬上打開我的鉛筆盒,原來(lái)是鉛筆和橡皮在爭(zhēng)吵,真有意思啊,我就馬上起來(lái)。鉛筆說:“我能幫主人寫字,你呢?”橡皮說:“我能幫主人擦錯(cuò)字,哼?！背持持鴵渫ㄒ宦曘U筆和橡皮一起掉到了地上,鉛筆斷了,橡皮也掉了,現(xiàn)在就要轉(zhuǎn)筆刀幫忙

一天夜里，文具盒里的文具們無(wú)意中開始爭(zhēng)吵起來(lái)，他們都說自己的功勞大，整整吵了一個(gè)晚上。一開始，尺子說：“這里我的功勞最大，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，主人總是先把我拿出來(lái)，量長(zhǎng)度、畫直線，所以我呀，是最重要的，功勞最大！”說完尺子便放聲大笑起來(lái)?！扒?！那算什么。”橡皮不服氣地說“主人作

“我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。鉛筆驕傲地抬起頭，說：“我可以幫我的小主人寫作業(yè)，還能幫小主人畫畫?！变摴P不服氣的說：“我也能幫小主人寫作業(yè)，你能做的事我也可以做?！痹捯魟偮洌鹌づ淖蓝?，說：“我能勤勤懇懇、

文具大戰(zhàn)看圖寫話放學(xué)后,鉛筆,書包,文具盒,爭(zhēng)吵

2、橡皮也不甘示弱：“還有我呢！她寫錯(cuò)的字全靠我擦干凈！”突然，文具盒大哥說話了：“不要再爭(zhēng)了，我們團(tuán)結(jié)一致，才能幫助紅紅好好學(xué)習(xí)呀！”大家聽了文具盒的話，都低下了頭。(答案不唯一)。一、看圖作文 是先仔細(xì)觀察圖畫，然后根據(jù)圖畫的內(nèi)容或意思來(lái)寫一篇作文。學(xué)生從小就熟悉看圖識(shí)字、看圖

1. 鉛筆尺子橡皮文具盒的作文370字 一個(gè)寧?kù)o的夜晚，大家都入睡了，唯獨(dú)小主人的書包里吵哄哄的，熱鬧極了，走進(jìn)一看，原來(lái)是文具盒里的文具們發(fā)生了爭(zhēng)吵。 瞧瞧，每個(gè)文具都吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，大家都在爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞最大。第一個(gè)發(fā)言的是風(fēng)度翩翩的鋼筆，只見它挺直了腰板，對(duì)著大家自豪

“我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。鉛筆驕傲地抬起頭，說：“我可以幫我的小主人寫作業(yè)，還能幫小主人畫畫?！变摴P不服氣的說：“我也能幫小主人寫作業(yè)，你能做的事我也可以做。”話音剛落，橡皮拍桌而起，說：“我能勤勤懇懇、

正文：文具只玩了幾次，就不知道丟哪里去了。再想玩的時(shí)候卻怎么也找不到了。每次逛街的時(shí)候，我都叫媽媽給我買新的文具。媽媽說：“你買了那么多玩具，怎么都找不到呢？”我對(duì)媽媽說：“我也不知道。”媽媽說：“你有一個(gè)家，每天放學(xué)都開心地回家。你要想辦法，讓你的文具也有自己的家呀。

首先,文具盒主要用于存放文具,如鉛筆、鋼筆、尺子等,以便于我們隨時(shí)使用。其次,文具盒還可以方便攜帶,我們可以將它放在書包或者桌上,無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都能夠輕松取用需要的文具。總之,文具盒不僅為我們提供了一個(gè)整齊有序的存放文具的空間,還讓我們更加方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。 目前市面上有多種不同材質(zhì)的文具

文具看圖寫話如下：我有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。在我做作業(yè)時(shí)，鉛筆就站在了

看圖寫作文文具盒

不一會(huì)兒，鉛筆鈍了，寫不出字來(lái)，轉(zhuǎn)筆刀卻在玩游戲機(jī)，主人只好使勁寫，才寫出一些字，但不清楚。幾天后，試卷發(fā)下來(lái)了，主人考得低分，傷心得哭了。原來(lái)，寫錯(cuò)字橡皮不愿擦掉，筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀不愿削，寫字不清楚，減了好多分。文具盒阿姨知道了，對(duì)鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀鉛說：“

小熊笑瞇瞇地看呆了。打開文具盒，里面住著許多鉛筆姐姐，鉛筆姐姐寫累了就躺在我的文具盒里面睡著了。它旁邊是橡皮弟弟的屋子，橡皮弟弟跑累了，就躺在小屋里休息一會(huì)兒。我的文具盒就是鉛筆、橡皮的家，有了這個(gè)家，鉛筆、橡皮就再也不會(huì)丟了。我真喜歡這個(gè)文具盒。

1. 作文 看圖寫話 我的鉛筆盒 [作文 看圖寫話 我的鉛筆盒] 看圖寫話 我的鉛筆盒 我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒,它是長(zhǎng)方形的,里面有兩張貼紙,真漂亮呀! 鉛筆盒是所以文具的家,作文 看圖寫話 我的鉛筆盒。鉛筆幫我寫字,橡皮擦幫我擦去寫錯(cuò)的字,尺子幫我量物品。 鉛筆盒幫我保護(hù)好我的文具,不讓文具受到傷害,

我有一個(gè)文具盒，它是今年媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它，我的文具盒。它的底色由紅、白、粉三種顏色組成的。上面有一只可愛的小熊，一只長(zhǎng)頸鹿。它不僅外表好看，內(nèi)涵也很豐富，我的文具盒。瞧，直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)神，鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時(shí)隨地準(zhǔn)備工作，橡皮弟弟正在那里做著甜夢(mèng)。它們一

看圖寫話《文具盒的爭(zhēng)吵》“我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。鉛筆驕傲地抬起頭，說：“我可以幫我的小主人寫作業(yè)，還能幫小主人畫畫?！变摴P不服氣的說：“我也能幫小主人寫作業(yè)，你能做的事我也可以做?！痹捯魟偮?，橡皮拍桌而起

我的文具盒很高，跟我同學(xué)的文具盒比起來(lái)，它仿佛就是個(gè)大個(gè)子，而別人的仿佛就是小不點(diǎn)了。因?yàn)槲业奈木吆杏?層，打開就像一個(gè)“Z”形，蓋上印著乘法口訣，可以幫助我記憶乘法口訣；第一層我放了橡皮和尺子；第二層我放了幾枝鉛筆；第三層我放了一枝圓珠筆和一個(gè)卷筆刀。你看，我的文具盒是不

那是一個(gè)粉色的文具盒，上面有一只胖嘟嘟的小熊。它有一個(gè)小小的鼻子，烏黑的眼睛上有兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛，還有一個(gè)彎彎的嘴仿佛正在對(duì)我笑呢。它穿著一件紅色的衣服，坐在草地上，手里抱著一個(gè)藍(lán)色的蜂蜜罐。它的旁邊有一些五顏六色的花，開的十分燦爛，好像代表了小熊的心情。有一只蝴蝶在天上飛來(lái)

幫我找一下文具盒的看圖寫話?

我有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。 它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。 它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。 在我做作業(yè)時(shí)，鉛筆就站在了我的手上。當(dāng)我畫畫的時(shí)候直尺立刻就走出來(lái)，幫我畫出一幅幅美麗的畫。當(dāng)我寫錯(cuò)作業(yè)時(shí)，橡皮就毫不猶豫地站出來(lái)幫我把錯(cuò)字擦掉。 我喜歡我的鉛筆盒。 今天是大年初四，我和爸爸去百姓超市買文具盒。 到了超市，我們就去坐電梯，到二樓，我直奔買文具盒的地方，我選好買哪個(gè)了，那就是米老鼠圖案的文具盒。我一看就想買它，于是就告訴爸爸說：“咱們買這個(gè)吧？”爸爸說：“黑色不好看也不好用，買個(gè)藍(lán)色多功能的吧，又好看，又好用！”我仔細(xì)看了看這個(gè)藍(lán)色的文具盒，確實(shí)比黑色的好看多了，功能也比黑色的多！我很喜歡這一個(gè)藍(lán)色多功能的新文具盒！ 我有一個(gè)鐵文具盒，它是長(zhǎng)方形的，表面有綠色的花紋，可好看了。 我的文具盒很高，跟我同學(xué)的文具盒比起來(lái)，它仿佛就是個(gè)大個(gè)子，而別人的仿佛就是小不點(diǎn)了。因?yàn)槲业奈木吆杏?層，打開就像一個(gè)“z”形，蓋上印著乘法口訣，可以幫助我記憶乘法口訣；第一層我放了橡皮和尺子；第二層我放了幾枝鉛筆；第三層我放了一枝圓珠筆和一個(gè)卷筆刀。你看，我的文具盒是不是很好用?。?br>實(shí)在不行可以打一頓吵一頓，讓他們知道你不喜歡這樣，如果他們不是真的壞，事后關(guān)系會(huì)更好。
誰(shuí)都會(huì)有煩惱，每天都有煩惱，最重要的是要學(xué)會(huì)與煩惱相處，煩惱自然就沒有了！ 因此，朋友們，最開心的活法，就只要記住這兩句話：煩惱天天有，不撿自然無(wú)！ 當(dāng)你不開心的時(shí)候，想想自己還剩下多少天可以折騰，想明白了，你就再也不會(huì)生氣了。 當(dāng)你煩惱的時(shí)候，想想人生就是減法，見一面少一面，還有什么好煩惱的呢，不忘人恩，不念人過，不思人非，不計(jì)人怨。 當(dāng)你憂傷的時(shí)候，想想生活就是一場(chǎng)路過，赤條條來(lái)，赤條條去，帶不來(lái)一絲塵土，帶不走半片云彩。 當(dāng)你不滿時(shí)，想想和富人比，我們活著知足就是幸福。和病人比，我們活著健康就是幸福。和死人比，我們還活著就是幸福。人這輩子想活好，心要簡(jiǎn)單，人要糊涂。 當(dāng)你生氣時(shí)，想想是否有必要為不值得的人生氣，好好吃飯，好好睡覺，好好養(yǎng)老，好好花錢就可以了。 當(dāng)你計(jì)較時(shí)，想想人在世間走，本是一場(chǎng)空，何必處處計(jì)較，步步不讓。話多了傷人，計(jì)較多了傷神，與其傷人又傷神，不如不煩神。一輩子就圖個(gè)無(wú)愧于心，自在悠然。 開心就好，莫在意錢多錢少，老了以后，誰(shuí)在乎你是乞丐還是富豪。 開心就好，莫計(jì)較權(quán)大權(quán)小，老了以后，誰(shuí)在乎你頭頂幾尺官帽。 開心就好，有飯可吃，有覺可睡，有衣可穿，有山可爬，有水可喝，有書可看，有事可做，有路可走，有人可伴就是最好！ 說的太好了，發(fā)給身邊的朋友們看看吧~祝愿朋友們?cè)谝院蟮拿恳惶於寄荛_開心心，沒有煩惱！ 不是沒你不行，而是有你更好。 2、說的太好了，我付出的太多了，都是我一廂情愿，這十七年，我累了，一次又一次傷害，我放手了 3、現(xiàn)實(shí)的社會(huì).現(xiàn)實(shí)的人.實(shí)現(xiàn)不了的事情就忘了他吧.擱在心里也是一種折磨.忘了他吧.做最好的自己。 4、在一起生活了十二年，不是說忘就能忘 太陽(yáng)花是馬齒莧屬草本花卉，馬齒莧屬有個(gè)特點(diǎn)就是很難死掉，在農(nóng)村生活過的人都知道，田里的馬齒莧拔掉后都需要將根朝上，讓太陽(yáng)暴曬才能曬死，不然根斷了都會(huì)重新生根生長(zhǎng)，太陽(yáng)花也是這個(gè)特點(diǎn)。
我有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。 它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。 它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。 在我做作業(yè)時(shí)，鉛筆就站在了我的手上。當(dāng)我畫畫的時(shí)候直尺立刻就走出來(lái)，幫我畫出一幅幅美麗的畫。當(dāng)我寫錯(cuò)作業(yè)時(shí)，橡皮就毫不猶豫地站出來(lái)幫我把錯(cuò)字擦掉。 我喜歡我的鉛筆盒。 今天是大年初四，我和爸爸去百姓超市買文具盒。 到了超市，我們就去坐電梯，到二樓，我直奔買文具盒的地方，我選好買哪個(gè)了，那就是米老鼠圖案的文具盒。我一看就想買它，于是就告訴爸爸說：“咱們買這個(gè)吧？”爸爸說：“黑色不好看也不好用，買個(gè)藍(lán)色多功能的吧，又好看，又好用！”我仔細(xì)看了看這個(gè)藍(lán)色的文具盒，確實(shí)比黑色的好看多了，功能也比黑色的多！我很喜歡這一個(gè)藍(lán)色多功能的新文具盒！ 我有一個(gè)鐵文具盒，它是長(zhǎng)方形的，表面有綠色的花紋，可好看了。 我的文具盒很高，跟我同學(xué)的文具盒比起來(lái)，它仿佛就是個(gè)大個(gè)子，而別人的仿佛就是小不點(diǎn)了。因?yàn)槲业奈木吆杏?層，打開就像一個(gè)“z”形，蓋上印著乘法口訣，可以幫助我記憶乘法口訣；第一層我放了橡皮和尺子；第二層我放了幾枝鉛筆；第三層我放了一枝圓珠筆和一個(gè)卷筆刀。你看，我的文具盒是不是很好用??？
在我過九歲生日的時(shí)候，哥哥送給我一個(gè)文具盒。我非常喜歡它！ 那是一個(gè)粉色的文具盒，上面有一只胖嘟嘟的小熊。它有一個(gè)小小的鼻子，烏黑的眼睛上有兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛，還有一個(gè)彎彎的嘴仿佛正在對(duì)我笑呢。它穿著一件紅色的衣服，坐在草地上，手里抱著一個(gè)藍(lán)色的蜂蜜罐。它的旁邊有一些五顏六色的花，開的十分燦爛，好像代表了小熊的心情。有一只蝴蝶在天上飛來(lái)飛去，還有一道美麗的彩虹掛在天空，像是蝴蝶的專屬滑梯。 它可以幫我裝很多文具，比如鉛筆，橡皮，尺子……我非常喜歡這個(gè)文具盒，它是我生活中永遠(yuǎn)都分不開的小伙伴。
看圖寫話《文具盒的爭(zhēng)吵》 “我最厲害！”“我最厲害！”已經(jīng)是三更半夜了，是誰(shuí)在大聲爭(zhēng)吵？原來(lái)是文具盒里的文具在大聲爭(zhēng)吵。 鉛筆驕傲地抬起頭，說：“我可以幫我的小主人寫作業(yè)，還能幫小主人畫畫?！变摴P不服氣的說：“我也能幫小主人寫作業(yè)，你能做的事我也可以做?！痹捯魟偮?，橡皮拍桌而起，說：“我能勤勤懇懇、任勞任怨的把小主人寫錯(cuò)的字擦的干干凈凈?！弊詈?，一直站在那一動(dòng)也不動(dòng)的卷筆刀有話要說：“我能幫小主人的鉛筆卷的又尖又細(xì)，你們可以嗎？” 正當(dāng)他們吵的不可開交的時(shí)候，尺子管家來(lái)了，說：“你們別吵了，你們只看見自己的長(zhǎng)處，沒看見自己的短處，是不對(duì)的?！彼麄冹o下來(lái)，羞愧的低下了頭。從此以后，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。
在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，四周一片寂靜。這時(shí)，小明的書桌上傳來(lái)一陣吵鬧聲，原來(lái)是削筆刀、鉛筆和橡皮在吵架。 削筆刀雙手叉著腰憤怒地說:“我的功勞最大，沒有我，鉛筆斷了怎么削呢?”鉛筆聽了后一手叉腰一手指著自己，滿臉不屑地說:“切，要說功勞最大我第一，沒有我小朋友們?cè)趺磳懽帜?”脾氣暴躁的橡皮聽了，大吼著說:“我的功勞才是最大，沒有我，小朋友們寫錯(cuò)字了怎么糾正呢?”這時(shí)，桌子爺爺說話了:“別吵了，別吵了，你們看書本多謙虛呀!它的功勞也不小，沒有它，小朋友就沒有書看，怎么去學(xué)知識(shí)呢!所以你們的功勞都很大，在學(xué)習(xí)中大家缺一不可?！彼鼈?nèi)齻€(gè)聽了，慚愧地低下了頭，再也不吵了。 這時(shí)天也漸漸地亮了，小明起床后，看見自己散了一桌子的文具，很不好意思;他對(duì)自己說:“以后就算學(xué)習(xí)得再晚，也要收拾好自己的文具和書包。”