初三語(yǔ)文修改病句專(zhuān)題練習(xí) 1、A.我黨在幼年時(shí)期,我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺,何等貧乏,則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多,深刻得多了。 B、沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán),侃侃而談地亂說(shuō)一通并不能解決問(wèn)題。 C、老張的衣服比老李的衣服做得好。 2、A.世界上第一次對(duì)子午線測(cè)量的是

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)病句修改練習(xí)題 1、九年級(jí)五班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班級(jí)。(搭配不當(dāng):主干成績(jī)是班級(jí),去掉"一個(gè)班級(jí)") 2、各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施,防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。(搭配不當(dāng):去掉"不再"或"不",或?qū)?不再"改為"繼續(xù)") 3、由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。

修改病句練習(xí)1、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A 黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。B 今年“五一”期間，一些汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商卻把家用轎車(chē)展與七天長(zhǎng)假結(jié)合在一起，使得“五一”車(chē)市頓顯火爆。C 霧會(huì)使人產(chǎn)生撲朔迷離之感，霧像輕紗使人們的生活充滿(mǎn)著濃厚的藝術(shù)氣氛。D

3黑黑的烏云飄來(lái),瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。 4在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中,無(wú)論工人們遇到什么樣的困難,他們總能披荊斬棘,一往無(wú)前。 5近日,在北京國(guó)際科技產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)上,一種新型的抗SARS藥品吸引來(lái)了不少觀眾的目光。 6新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開(kāi)營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的氛圍。 7

8、少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。 9、小興安嶺的.夏天真美麗。 10、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),大家普遍的覺(jué)悟提高了。 11、兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊! 12、我們要培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣和水平。 13、在老師的教育下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。 14、下面一段話有兩處語(yǔ)病。 1燃放煙花爆竹,在不少地

A、每個(gè)中學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用人才。B、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的大事。C、小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。D、參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。2、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）A、那石板多年前由父親從山上背下來(lái)，每塊大約三百來(lái)斤左右。B、后來(lái)父

1、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙,往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。 2、他之所以取得這樣大的成績(jī),是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。 3、這些蔬菜長(zhǎng)得這么好,是由于社員們精心管理的結(jié)果。 4、我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。 5、當(dāng)上級(jí)交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候,我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形

初中改病句練習(xí)題哪有

D (A項(xiàng)“貢獻(xiàn)”和“義務(wù)”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)否定不當(dāng)，C項(xiàng)不構(gòu)成轉(zhuǎn)折)

如：我不禁忍不住笑出聲來(lái)。 改：我不禁笑出聲來(lái)。鞏固練習(xí)：⑴爺爺經(jīng)常向我講起他小時(shí)候過(guò)去的辛酸的往事。⑵在“向貧困山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中，小英最早首先第一個(gè)捐款。⑶盛開(kāi)的菊開(kāi)完全開(kāi)放，非常美麗。⑷樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許多又紅又大的蘋(píng)果。⑸老師批評(píng)我的作文“內(nèi)容簡(jiǎn)單，不夠豐富”。分類(lèi)不

9.我既然接受指導(dǎo)員交給的任務(wù)，就得把你們帶來(lái)草地。（關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)）

改：愛(ài)心人士為山區(qū)的小朋友們捐贈(zèng)了愛(ài)心圖書(shū)。很高興為你解答，希望能幫到你！

病句：最近學(xué)校開(kāi)展了向貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心 病因：成分殘缺，缺賓語(yǔ) 改為：最近學(xué)校開(kāi)展了向貧困山區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心【的活動(dòng)】

改為：我校開(kāi)展了為貧困山區(qū)兒童捐款的活動(dòng)。

我校召開(kāi)了為貧困山區(qū)兒童捐款的活動(dòng)(修改病句)

(一)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng) 開(kāi)展“春風(fēng)伴我讀好書(shū)”主題活動(dòng)。向全校學(xué)生發(fā)出倡議,號(hào)召每人讀一本好書(shū)。號(hào)召全校學(xué)生為學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角捐贈(zèng)圖書(shū)。通過(guò)“老師向同學(xué)推薦一本書(shū)”、“同學(xué)向老師推薦一本書(shū)”、“孩子向家長(zhǎng)推薦一本書(shū)”,形成師生同讀一本書(shū),同學(xué)同讀一本書(shū),父(母)子(女)同讀一本書(shū)的讀書(shū)氛

1、整理書(shū)籍和衣物,錢(qián)物等。 2、將所得全部衣物的錢(qián)全部全部由校方捐贈(zèng)貧困地區(qū),所得書(shū)中對(duì)運(yùn)河高等師范學(xué)校學(xué)生有用的留下做換書(shū)活動(dòng),將對(duì)大學(xué)生無(wú)用的書(shū)捐出。 3、記者團(tuán)寫(xiě)新聞稿。 4、志愿者干事總結(jié)。 5、邳州紅十字會(huì)給于運(yùn)河高等師范學(xué)校志愿者對(duì)募捐證明,活動(dòng)證書(shū),和表示感謝的錦旗。 6、所得的書(shū)

濟(jì)困”的宗旨,充分發(fā)揮社會(huì)救助“托底線、救急難”作用,鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,幫助貧困家庭大學(xué)生順利入學(xué),讓貧困學(xué)生享有同樣的人生出彩機(jī)會(huì),玉溪市民政局決定今年繼續(xù)在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“福彩助學(xué)·愛(ài)心圓夢(mèng)”貧困家庭大學(xué)新生資助活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下。

我隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)院培養(yǎng)大學(xué)生厚德奉獻(xiàn)之號(hào)召,主動(dòng)聯(lián)系山區(qū)學(xué)校,開(kāi)展暑期支教活動(dòng)! 二、目的 本次暑期支教活動(dòng)旨在幫助山區(qū) 兒童 培養(yǎng)廣泛興趣愛(ài)好,同時(shí)將山區(qū)孩子現(xiàn)狀反饋給社會(huì),從而獲取更多公益資源,本次活動(dòng)亦為響應(yīng)學(xué)院號(hào)召,豐富學(xué)院同學(xué)暑期生活,培養(yǎng)支教同學(xué)奉獻(xiàn)精神。本次暑期支教活動(dòng),對(duì)山區(qū)孩子和支教大學(xué)生都有著

4、過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,呼吁在校大學(xué)生以募捐的形式奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)心傳遞給每一個(gè)人,讓我們?yōu)榱羰貎和鲆恍┝λ芗暗氖虑?為他們共同托起明天的希望以及讓更多的大學(xué)生了解貧困小學(xué)的情況,使我們擁有更強(qiáng)烈的使命感,責(zé)任感,去關(guān)愛(ài)那些需要幫助的孩子,讓他們切身感受到世界充滿(mǎn)著愛(ài)和幸福的氣息。 5、提高運(yùn)師學(xué)子的志

把等“學(xué)習(xí)”改為等“用品”

為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,七(1)班團(tuán)支部擬舉辦全班學(xué)生向貧困山區(qū)學(xué)校捐書(shū)籍文具等學(xué)習(xí)。改病句

修改病句段 1、全班同學(xué)都到了,只有王鋼沒(méi)來(lái)。 2、昨天傍晚下了一夜大雨。 3、校園里屹立著一棵棵白楊。 4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步,但是老師表?yè)P(yáng)了他。 5、動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥(niǎo)。 6、公園里的松柏、桃樹(shù)等樹(shù)木枝繁葉茂。 7、我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、黃瓜等水果。 8、圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》《少年文藝

病句：1、全天下的孩子們都需要父母的關(guān)愛(ài)。應(yīng)該刪去“們”。2、有的果然沒(méi)有找到父母。“果然”用詞不當(dāng)，應(yīng)該改為“依然”，或“最終”。3、我們呼吁您為災(zāi)區(qū)的孩子們寫(xiě)一封祝福。成分殘缺，應(yīng)該改為“我們呼吁您為災(zāi)區(qū)的孩子們寫(xiě)一封祝福信”。

老人、青年、婦女、兒童都參加了為云南災(zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。

6.蘋(píng)果、葡萄都是很有營(yíng)養(yǎng)的水果。

應(yīng)改為：我們?yōu)闉?zāi)區(qū)兒童捐獻(xiàn)了衣物、文具、書(shū)籍等物品。（標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、分類(lèi)不當(dāng)）

我們?yōu)闉?zāi)區(qū)兒童捐獻(xiàn)了衣物,文具,書(shū)籍,褲子等物品。改病句

此句中的“草房子”不是文具，應(yīng)修改為：我們向農(nóng)村貧困學(xué)校捐贈(zèng)了鋼筆、直尺等文具。

我們向農(nóng)村貧困學(xué)校捐贈(zèng)了鋼筆直尺草房子等文具修改病句

卻句子成分，改為：我們應(yīng)該遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)紀(jì)律。
應(yīng)是主語(yǔ)缺失： 可改為：他一來(lái)到學(xué)校，就認(rèn)真學(xué)習(xí)。
1、在海迪姐姐的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。 2、我們?yōu)闉?zāi)區(qū)兒童捐獻(xiàn)了衣物、文具、書(shū)籍等物品。
1.地址：甘孜藏族自治州石渠縣西區(qū)長(zhǎng)沙貢馬鄉(xiāng)小學(xué)，郵編：627350，校長(zhǎng)：達(dá)洼18923491809。2.四川省資陽(yáng)市樂(lè)至縣蟠龍鎮(zhèn)晏家溝村九組需要：不限大人小孩，新舊不限，衣物，學(xué)習(xí)用具，筆，本，課外書(shū)等，主要需求是6~11歲小孩的鞋子，衣服。郵編：610511地址：四川省成都市新都區(qū)石板灘鎮(zhèn)金三角萬(wàn)源大道66號(hào)聯(lián)系人：曾桂香（轉(zhuǎn)交）聯(lián)系電話：13547816858地址：甘孜藏族自治州石渠縣西區(qū)長(zhǎng)沙貢馬鄉(xiāng)小學(xué)，郵編：627350，校長(zhǎng)：達(dá)洼18923491809。--------------------------云南省迪慶州香格里拉縣迪喜學(xué)校需要（孩子用的）：毛巾，襪子，內(nèi)褲，皮帶，鞋子29到38碼，肥皂，手電筒，應(yīng)急燈。郵編：674400地址：云南省迪慶州香格里拉縣古城青稞別院　聯(lián)系人：陳燕收聯(lián)系電話：13988726016--------------------------西藏昌都邊壩需要：不限大人小孩，新舊不限1、棉衣褲2、棉鞋、圍巾、帽子、手套3、暖水袋4、保暖內(nèi)衣褲5、棉被（注意：西藏常年寒冷，不需要單衣哦）郵編：855500地址：西藏昌都地區(qū)邊壩縣民政局聯(lián)系人：李旭青收聯(lián)系電話：0895--4582150執(zhí)行監(jiān)督方@西藏-假想敵--------------------------貴州省從江縣丙妹鎮(zhèn)岜沙小學(xué)需要：小學(xué)生的文具，書(shū)籍，書(shū)包等文體用品（收到的衣服已經(jīng)超過(guò)了我們的需求量，我們不再需要衣物了，感謝大家）郵編：557400地址：貴州省從江縣丙妹鎮(zhèn)岜沙小學(xué)聯(lián)系人：王釗先校長(zhǎng)請(qǐng)消毒清洗干凈后曬干,如果您有書(shū)籍要捐，請(qǐng)選擇內(nèi)容積極向上健康的讀物。都是農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，建議用郵局的普通包裹.
千里送鵝毛——禮輕情義重 望采納^_^
衣服不是學(xué)習(xí)用品，所以應(yīng)該把衣服刪去！
初中語(yǔ)文病句及類(lèi)型 病句及類(lèi)型(一） 第一部分：?jiǎn)尉渲械牟【漕?lèi)型舉例： 一、 成分殘缺（句子的結(jié)構(gòu)不完整） （一）舉例： 1、我有一個(gè)女孩，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。 病因：缺主語(yǔ)。造成了歧義。應(yīng)該在“同”的前面加上主語(yǔ)“我”。 2、中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。 病因：缺謂語(yǔ)。因?yàn)榫渲杏幸粋€(gè)介詞“為”，這就使“為建設(shè)……強(qiáng)國(guó)”成了一個(gè)狀語(yǔ)，狀語(yǔ)是來(lái)修飾或限制謂語(yǔ)的，后面卻缺少了這個(gè)作謂語(yǔ)的成分“而奮斗”或“而工作”。 3、邊維蘭曾在1983年出席了區(qū)的五好家庭先進(jìn)個(gè)人。 病因：缺賓語(yǔ)。先進(jìn)個(gè)人只是個(gè)定語(yǔ)，缺少了被它修飾的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“代表大會(huì)”。 4、它使人們?cè)鰪?qiáng)改造舊世界的信念，為打碎舊世界而斗爭(zhēng)的決心。 病因：缺謂語(yǔ)。在后一部分中，“為打碎……而斗爭(zhēng)”是賓語(yǔ)“決心”的定語(yǔ)，但是賓語(yǔ)“決心”沒(méi)有謂語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)在“為”的前面加上動(dòng)詞“堅(jiān)定”做謂語(yǔ)。 5、楊排長(zhǎng)滿(mǎn)懷悲憤，情不自禁，雙手打在懸掛著的煤油燈上，擺動(dòng)著，顫動(dòng)著。 病因：缺主語(yǔ)。應(yīng)在“擺動(dòng)著”前面加上“煤油燈”。 （二）練習(xí)試試看： 1、從小王明確了參軍目的以后，就主動(dòng)地苦練殺敵本領(lǐng)。 2、看了電影《陳毅市長(zhǎng)》，使我受到深刻教育。 3、老師耐心細(xì)致地給我們進(jìn)行輔導(dǎo)，有不明白的問(wèn)題就問(wèn)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步可快了。 4、眼看著敵人的暴行，仇恨的怒火在我們的胸中閃爍 5、我的家鄉(xiāng)雖然不是南昌，但是很熟悉。 6、他的普通話很標(biāo)準(zhǔn)。 7、他的一生是艱苦奮斗，這實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共產(chǎn)主義的崇高理想。 8、人們經(jīng)常參加體育鍛煉，能提高疾病的抵抗能力，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平 9、直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是專(zhuān)門(mén)生活在海里的吃肉動(dòng)物。 10、我和一些傣族演員覺(jué)得這種色香味的飯菜非用手抓住吃不過(guò)癮。 11、縣政府嚴(yán)肅處理水泥廠擅自提價(jià)。 12、北京市百貨大樓從市場(chǎng)需要出發(fā)，不斷擴(kuò)大商品經(jīng)營(yíng)。 二、搭配不當(dāng)。 （一）舉例： 1、共產(chǎn)黨員羅霄同志的一生，代表了我們老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高的革命品質(zhì)。 病因：主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。這句話的主干是“一生代表了品質(zhì)”，可以把“代表”改為“表現(xiàn)”。 2、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。 病因：主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。這句話的主語(yǔ)包含關(guān)兩項(xiàng)意思，其中“音容笑貌”可以和謂語(yǔ)搭配，而“教導(dǎo)”只能聽(tīng)見(jiàn)，不能看見(jiàn)。應(yīng)作如下修改： 每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌又重新出現(xiàn)在我面前，他那循循善誘的教導(dǎo)又在我耳邊回響。 3、《青春之歌》這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。 病因：動(dòng)詞“塑造”和賓語(yǔ)不能搭配。可以說(shuō)“塑造”什么“形象”，不能說(shuō)“塑造”什么“事跡”。 4、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位老山英雄的報(bào)告。 病因：動(dòng)詞“注視”和賓語(yǔ)不能搭配。這個(gè)句子的謂語(yǔ)有兩個(gè)動(dòng)詞，其中“傾聽(tīng)”可以和賓語(yǔ)“報(bào)告”搭配，“注視”的對(duì)象只能是看得見(jiàn)的東西，而“報(bào)告”能聽(tīng)見(jiàn)，不能看見(jiàn)。 5、各種讀書(shū)聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。 病因：修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。修飾語(yǔ)“一支”和中心詞“歌聲”不能搭配。應(yīng)將“歌聲”改為“樂(lè)曲”或“交響樂(lè)”。 6、《法門(mén)寺》塑造了明朝大太監(jiān)——“九千歲”劉瑾。此人在戲里有許多生動(dòng)、深刻、性格鮮明的語(yǔ)言和行動(dòng)。 病因：修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)。修飾語(yǔ)“生動(dòng)、深刻、性格鮮明”不能修飾“行動(dòng)”?？蓪ⅰ靶袆?dòng)”刪掉。 （二）練習(xí)試試看： 1、中國(guó)人民從來(lái)就是偉大、勇敢、勤勞的民族。 2、一個(gè)開(kāi)展“五講”“四美”活動(dòng)的高潮正在全國(guó)展開(kāi)。 3、三年來(lái)，我戰(zhàn)勝了不少難題，然而取得了顯著的進(jìn)步。 4、學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一門(mén)重要的功課。 5、解放以來(lái)，人民的生活水平逐步有所改善。 6、我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。 7、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們一定要刻苦地學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗。 8、我們要不斷地提高自己的工作能力和工作方法。 9、在這次戰(zhàn)斗中，一共擊落敵機(jī)一百架，坦克五十輛。 10、一個(gè)革命者應(yīng)該具有淵博的革命知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 11、安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。 12、他的家鄉(xiāng)是黑龍江省青崗縣人。 13、在這個(gè)平凡的工作崗位上，我度過(guò)了自己閃光的青春。 14、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際、心頭蕩漾著。 15、看見(jiàn)了紀(jì)念碑，我仿佛看見(jiàn)英雄們把紅旗和勝利插上敵人陣地的主峰。 三、語(yǔ)序不合理。 （一）舉例： 1、全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。 病因：“聽(tīng)取”和“討論”有一定的先后次序，應(yīng)該是先“聽(tīng)取”，然后才“討論”，把它們倒過(guò)來(lái)不合事理。 2、1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。 病因：這個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)前的兩個(gè)定語(yǔ)排列次序不當(dāng)，會(huì)使人誤解為“文物”是2900年前出土的。應(yīng)該改為“新出土的2900年前的文物?！? 3、每一個(gè)志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。 病因：這個(gè)句子中的“將來(lái)”本應(yīng)用在“成為”前頭作狀語(yǔ)，卻用在“希望”的前頭，表達(dá)不合事理。 （二）練習(xí)試試看： 1、這次大會(huì)對(duì)工作問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。 2、我們普遍的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。 3、我校兩個(gè)初中二年級(jí)的籃球隊(duì)正在進(jìn)行友誼比賽。 4、大慶石油蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。 5、我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。 6、對(duì)于各科的習(xí)題我試題，為了學(xué)習(xí)方便，進(jìn)行了系統(tǒng)的分類(lèi)，并做出了答案和提示。 7、那位美國(guó)老人在去 **途中才發(fā)現(xiàn)遺失在飯店房間三個(gè)鉆石戒指。 8、我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)輸工作中的缺點(diǎn)。 9、正在印度訪問(wèn)的中國(guó)文化代表團(tuán)同印度文化界人士在非正式的、親切的氣氛中交流了經(jīng)驗(yàn)。 10、他多次碰到，年輕力壯的農(nóng)民，向他伸出血淋淋求援的殘手。 四、句式雜糅。（有時(shí)想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果把兩種句式雜糅在一起，使意思表達(dá)不清。） （一） 舉例： 1、上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。 病因：這句話是由一個(gè)主謂句和一個(gè)動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成的，可以改用下邊兩種句式中的一種來(lái)表達(dá)。 （1）、上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。 （2）、上海文藝出版社出版的《生存》，出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔之手。 2、我們的部隊(duì)一隊(duì)一隊(duì)一批一批扛著槍支火藥都運(yùn)在濟(jì)南城外了。 病因：一個(gè)意思應(yīng)該分成兩句話來(lái)說(shuō)，卻并在一句話里說(shuō)，思想跳躍得太快，語(yǔ)言表達(dá)跟不上，造成句式雜糅。這個(gè)句子可以改為“我們的部隊(duì)一隊(duì)隊(duì)都扛著槍支彈藥，這些武器都運(yùn)在濟(jì)南城外了?！? 3、正如江姐在敵人面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)勇敢的形象真的使我感動(dòng)?。? 病因：應(yīng)當(dāng)用兩句話說(shuō)的，放在一起，使句式雜糅了。這個(gè)句子可以改為“江姐在敵人面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她的英雄形象真使我感動(dòng)??！” （二）練習(xí)試試看： 1、這張報(bào)紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞，瞌睡，都被趕到九霄云外去了。 2、止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 3、我們學(xué)校本著節(jié)約為原則，自己動(dòng)手修理課桌椅。 4、他們這種崇高的精神，給我留下了以深刻的印象。 5、學(xué)習(xí)究竟為了什么？這是值得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該深思的問(wèn)題。 6、我們對(duì)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化充滿(mǎn)著信心百倍的希望。 7、在舊社會(huì)，剝削階級(jí)利用開(kāi)當(dāng)鋪進(jìn)行殘酷的高利貸剝削人民。 五、不合事理。（有的句子從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看并沒(méi)有什么問(wèn)題，但在意義的表達(dá)上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，這就是不合事理。 （一） 舉例： 1、這一期雜志還刊登了臺(tái)灣當(dāng)代著名作家陳映真的短篇小說(shuō)《山路》、《搭錯(cuò)車(chē)》和根據(jù)后一部小說(shuō)改編的同名影片的主題曲——《酒干淌賣(mài)無(wú)》。 病因：這句話前頭說(shuō)的是兩篇“短篇小說(shuō)”，后邊卻說(shuō)“這部影片”，前后不一致。這個(gè)句子可以改為：這一期雜志還刊登了臺(tái)灣當(dāng)代著名作家陳映真的短篇小說(shuō)《山路》、《搭錯(cuò)車(chē)》和根據(jù)后一部小說(shuō)改編的同名影片的主題曲——《酒干淌賣(mài)無(wú)》。 2、過(guò)了一會(huì)，汽車(chē)忽然漸漸地放慢了速度。 病因：“漸漸”表示程度或數(shù)量隨時(shí)間緩慢地增減，“忽然”表示事情發(fā)生得急促而且出人意外，同時(shí)用這兩個(gè)詞來(lái)作“放慢”的狀語(yǔ)，是自相矛盾的，要根據(jù)實(shí)際情況，刪去一個(gè)。 3、魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命?！边@句說(shuō)得盡管?chē)?yán)厲了一些，但我認(rèn)為是恰如其分的。 病因：評(píng)價(jià)魯迅的話，前面說(shuō)“盡管?chē)?yán)厲了一些”，后面再用“恰如其分”，語(yǔ)意就不大一致了?？梢愿臑椤斑@話有人聽(tīng)了可能覺(jué)得過(guò)分了，但我認(rèn)為是恰如其分的。” 4、通過(guò)上述事實(shí)，我懂得了課上與課下的關(guān)系——時(shí)間要安排得適當(dāng)，課上充分思考，課下充分學(xué)習(xí)，這就叫科學(xué)地利用時(shí)間。世界上偉人珍惜時(shí)間的例子不是很多嗎？ 病因：前一句講的是課上和課下時(shí)間的合理安排，后一句卻說(shuō)到“世界上偉人珍惜時(shí)間的例子”，意思不連貫。后一句的意思也沒(méi)有再發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)刪掉后一句。 （二）練習(xí)試試看： 1、重建黃鶴樓的工程已經(jīng)開(kāi)始二十個(gè)月了。 2、兩天兩夜沒(méi)停的牛毛細(xì)雨又下起來(lái)了。 3、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 4、船槳忽上忽下地拍打著水面，發(fā)出紊亂的節(jié)奏聲。 5、他噤若寒蟬地告訴記者：…… 六：重復(fù)贅余。（在一個(gè)句子里，用不同的詞語(yǔ)來(lái)重復(fù)表達(dá)同一個(gè)意思，或用了一些可有可無(wú)的詞語(yǔ)，顯得很羅嗦。 （一） 舉例： 1、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。 病因：這個(gè)句子的中心語(yǔ)“學(xué)習(xí)熱潮”前頭的兩個(gè)定語(yǔ)“從來(lái)沒(méi)有過(guò)”和“空前”意思是一樣的，只用一個(gè)就可以了。 2、只有在科學(xué)的道路上沒(méi)畏艱險(xiǎn)的人，才有希望達(dá)到最高的頂點(diǎn)。 病因：“頂點(diǎn)”就是山的最高處，再用“最高”去修飾“頂點(diǎn)”，意思就重復(fù)了。可以把“最高”改為“光輝”。 3、“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我認(rèn)為這才是世界上最最精妙絕倫的一句話。 病因：程度副詞“最”表示某種屬性超過(guò)所有同類(lèi)的人或事物，用一個(gè)就足夠了；“絕倫”表示獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的，用了“最”再用“絕倫”，語(yǔ)意重復(fù)。“精妙”一詞也不準(zhǔn)確。 4、那個(gè)青年獵人沒(méi)有一點(diǎn)收獲，垂頭喪氣，連精神也沒(méi)有。 病因：“垂頭喪氣”和“連精神也沒(méi)有”意思重復(fù)。 （二） 練習(xí)試試看： 1、海底錳結(jié)核，有的像土豆，有的像皮球，有的呈板狀的樣子。 2、我家里除了父母和我，還有一個(gè)年紀(jì)比我小的弟弟。 3、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。 4、暑假已過(guò)去，一個(gè)新的緊張而又愉快的新學(xué)期開(kāi)始了。 七、虛詞運(yùn)用不當(dāng)。 （一）舉例： 1、為了把我國(guó)盡早地實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，多么需要這種勇敢精神?。? 病因：介詞“把”使用不當(dāng)，應(yīng)該改用“使”。 2、我看過(guò)許多對(duì)我感興趣的故事片、喜劇片，對(duì)我最感興趣的電影是《神圣的使命》。 病因：介詞“對(duì)”表示對(duì)象或者關(guān)聯(lián)，這句話把“我”和“故事片”的關(guān)系搞顛倒了，應(yīng)該是“我對(duì)故事片感興趣”，不是“故事片對(duì)我感興趣”。兩個(gè)“對(duì)”都應(yīng)該刪去。 3、小花負(fù)了重傷，何翠姑為了救小花，敵人就開(kāi)槍打到她背后。 病因：“為了”表示目的，下一句換了主語(yǔ)，使句意不通。最后一句話應(yīng)改作“不顧自己，被敵人子彈射中?！? （二）：練習(xí)試試看： 1、入春以來(lái)，天氣回暖，華山雨雪稀少，干旱程度嚴(yán)重，存在廣泛的干土層，使風(fēng)沙提供了充足的物質(zhì)條件。 2、關(guān)于這部電影的批評(píng)的意見(jiàn)既尖銳，又中肯。 3、地球在南北兩極的半徑要比赤道的半徑小22公里。 4、他抓住一切可以利用的時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于多級(jí)火箭的研究。
病句修改小練習(xí)