1、今天是我的十歲生日,爸爸送給了我一個精致而又美麗大方的文具盒.一見到它,首先映入眼簾的是盒蓋上印著的兩匹駿馬,一匹是棗紅色的,一匹是青白色的,棗紅馬前蹄蹬起,后腿彎成弓形,好像要凌空飛舞；那匹青白色的呢,則回頭微笑,好像在和它身邊低飛的小鳥嬉鬧,就在這兩匹馬的腳下,開放著無數(shù)朵小

文具盒說明文作文500字1 我心愛的學習用品是我的文具盒。這個文具盒的來歷可非同尋常,它是我參加作文比賽獲得的獎品。文具盒的整體形狀就像一座童話式的宮殿。它的盒面上印著三個公主:貝兒、愛洛和茉莉。貝兒戴著一頂紅寶石王冠,穿著一條金色的長裙;愛洛戴著一條藍寶石項鏈,穿著一條藍色的裙子;茉莉戴一頂紫水

我有一個精美的文具盒，是小箱子形狀的，它是用帆布做成的，是我形影不離的好朋友。文具盒穿著粉嫩嫩的外衣，上面印著一位動漫人物——梨花姑娘。梨花姑娘的頭發(fā)不太長，是灰色的。她的皮膚雪白雪白的，眼睛大大的、黑黑的，臉上還掛著甜甜的微笑。她穿著一件美麗的淡綠色裙子。她的身旁盛開著許多

說明文的作文500字的寫法如下：我有一個漂亮的文具盒。它是“六一”兒童節(jié)的時候，媽媽特意送給我的。盒蓋上印著一只小白兔。小白兔的頭上戴著一頂遮陽帽，兩只毛茸茸的耳朵微微垂著。兩只紅紅的眼睛里各嵌著一只明亮的眼珠兒。鼻子的下面，長著一張三瓣嘴，手里拿著一根棒球棍，好像在說：“我贏啦！

一支英雄牌鋼筆身穿暗紅色旗袍，頭戴銀白色小帽靜靜地躺在文具盒里。還有一支方便的自動鉛筆。第三層放著素雅的折尺，它身著一套粉紅色長裙，猶如一位美麗文靜的少女。對了，還有一個小小的橡皮擦沒介紹到，它向來不聲不響的。文具盒不僅外觀漂亮，內(nèi)部構(gòu)造也十分精美，在孫桐搏學習上，還為我立下了

1、塑料文具盒：塑料文具盒是市面上比較常見的一種，因為它的成本較低，顏色豐富，可以做出各種形狀，并且輕便，不怕摔。但是，塑料文具盒如果長期使用，可能會產(chǎn)生磨損和變形。2、金屬文具盒：金屬文具盒一般采用金屬材料，如鋁合金等。這種材質(zhì)的文具盒比較耐用，不怕摔，不怕水，但是比較重。3、木材

這個文具盒有藍有白。藍色是大海的顏色，白色的云彩的顏色。它是一個長方體，樣子很像手機，也有像手機的功能。有聽音樂、有照相……那時我多么希望這個手機文具盒是真正的手機，那樣我就可以拍大自然中的風景，也可以在清靜當中聽一聽優(yōu)美的音樂，好像自己進入了仙境。它的功能就更多了。只要我按一下

介紹文具盒的作文500字

② 書包里的故事500字初中作文 一天,書包里傳來一陣爭吵聲,原來是書本、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒在討論一個問題:“誰最棒,誰是王棟鉉最有能耐的小助手。” 鋼筆說:“你們都不如我,你看看我肚子里的墨水,想噴就噴,想寫就寫。你們誰先和我過過招,我看看誰……橡皮老弟,就你吧,看我的噴墨大法!”眨眼間

四年級故事作文 篇1 在雨中,那一刻,溫暖永久…… 那一次,下起了傾盆大雨,我濕漉漉地回到了家?！袄咸珷?您怎么站在大門口呢?回家呀!”我奇怪地問老太爺?！皼]帶鑰匙啊!”他深深地吹了一口氣,“我趕著去買菜呢!”我讓老太爺去樓梯上坐著,看著那大雨越下越大,焦急也不知不覺涌來。就在那時,一位穿著很

1. 運用倒敘首尾呼應對比寫一篇作文500 文具盒 我偶然整理雜亂的書柜時,叢書柜最頂層落下來一個包裝精美的盒子。我顫抖著手將它打開,映入眼簾的果然是一個凹凸不平的文具盒,我仿佛又回到了三年前,回到了那個令我刻骨銘心的事件中。 那時,我們才三年級,對于任何新鮮事物都非常好奇,而且一遇到稀奇事都要弄個明白。

⑶ 我心愛的學習用品--鉛筆盒 作文 1.300字-500字 01今天,我有了一新書包,她穿著粉紅色的外衣,前面有一只神氣的米老鼠,戴著黃色的頭盔,騎著黑色的摩托車,好像要帶著新書包去旅行。 書包有三層,每一層都有一口袋,有大的,有小的,書包的側(cè)面各有一小口袋,我可以用它裝水壺,后面有兩個寬寬地、軟軟地背帶

我的文具盒是一年前媽媽給我買的，雖然它已經(jīng)“老”了，但我還是十分珍惜它。我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母，上面寫的好像是這只貓的自

文具盒引發(fā)的回憶作文500字

本作文是關(guān)于小學六年級500字的作文，題目為：《一件心愛的文具》，歡迎大家踴躍投稿。如果你問我最喜歡的文具是什么，那我會自豪的回答你，是精美別致的不銹鋼文具盒。這個文具盒，是大姨在我過生日那天送給我的生日禮物，所以我十分的喜愛這個禮物，文具盒是個長10cm，寬4cm，高3cm的長方體，小巧玲

”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)大?！便U筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領(lǐng)大當屬我。”橡皮不服氣地說：“ 要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那么好的字嗎？”轉(zhuǎn)筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙

文具盒可以放我的文具——鉛筆、橡皮、鋼筆、白雪、尺子等。 揭開盒蓋，里面分上下兩層，上層放著鉛筆、中性筆和橡皮，它們靜靜地躺在那里，好象在睡覺，做著甜甜的美夢。掀開上層，下層放著彩鉛、鋼筆、白雪和尺子，它們好象在悄悄地說話。 它們都是我的好幫手，每當我寫錯字時，橡皮就跳出文具盒對我

你可以把寫錯的字擦掉嗎？”鋼筆不服氣了，說：“你們都沒有我的用處大?！毕鹌ふf：“你寫出來的字都擦不掉，為什么還說你很有用呢？”鋼筆說：“這你就不知道了吧！鉛筆容易摔斷，可我怎么摔都摔不斷?！背咦臃瘩g道：“你掉到地上會濺出許多墨水，而我才是最有用的。小主人可以拿我劃好詞

寫文具作文500字急急急

文具盒不僅外觀漂亮，內(nèi)部構(gòu)造也十分精美，在孫桐搏學習上，還為我立下了汗馬功勞。當我寫作業(yè)時，藍色圓珠筆急忙從位子上跑出來，讓我輕松自如地完成作業(yè)。當我寫作文時，紅色圓珠筆就跑出來，讓我在草稿紙上進行修改，使文章更具體，更生動。當我做思考題時，正在甜睡的鉛筆也從睡夢中醒過來，蹦到我

文具盒的說明文作文 篇1 我有一個精致的文具盒，它是媽媽在蘇果超市買的。 然后文具盒是長方形的，它穿著一件夾克衫，上方有一只可愛的米老鼠，它的手戴著一雙雪白雪白的手套，它的'右邊還有一橫排英文字母。 打開文具盒，一共有兩層，上方住著擦皮弟弟，還有彩，下方一層住著鉛筆媽媽，尺子爸

文具盒幫助我的地方還有很多呢1每次我看到它，就會想：有這個文具盒可真好，我要一直把它帶在身邊。文具盒就像我的一個好朋友，在我遇到困難時，挺身而出，用盡它的力量幫助我。我喜歡它！

說明文的作文500字的寫法如下：我有一個漂亮的文具盒。它是“六一”兒童節(jié)的時候，媽媽特意送給我的。盒蓋上印著一只小白兔。小白兔的頭上戴著一頂遮陽帽，兩只毛茸茸的耳朵微微垂著。兩只紅紅的眼睛里各嵌著一只明亮的眼珠兒。鼻子的下面，長著一張三瓣嘴，手里拿著一根棒球棍，好像在說：“我贏啦！

我的文具盒是一個漂亮的設計，它讓我感到十分自豪。這個文具盒是爸爸在期中考試后送給我的，當時我成績優(yōu)異，這份禮物讓我倍感珍惜。文具盒由塑料制成，呈蔚藍色，尺寸為17厘米長，6厘米寬，3厘米高，是一個標準的長方體。它的外觀設計簡潔大方，而最引人注目的莫過于盒蓋上的彩色圖案，圖案中生動地

文具盒說明文作文500字

它的外表呈粉紅色。文具盒的上面，有一只非?？蓯鄣男∝i豬，正在啃著一個圓圓的大西瓜。機靈聰明的小天使，在蔚藍的天空中不停地飛著，旁邊悠悠地飄浮著一朵潔白的云彩，云彩里用英文母寫著：“我喜歡我的文具盒，它非常的漂亮！”。文具盒的背面，是一張課程表與一份乘法口訣表。我的這個文具盒，

我的文具盒作文500字1 我的文具盒是長方形的,四個角略帶一些弧度,給人一種舒服的感覺。粉紅色的盒蓋上印著機靈的米老鼠和幾只可愛的小狗。它們似乎在舉行聯(lián)歡會,有的在跳街舞,有的在談吉他,還有的在吹嗩吶。文具盒的底部印著一行鮮黃色的樂譜,五彩繽紛的音符在樂譜上跳躍,好一派歡樂的景象。 文具盒不但美觀,

1、塑料文具盒：塑料文具盒是市面上比較常見的一種，因為它的成本較低，顏色豐富，可以做出各種形狀，并且輕便，不怕摔。但是，塑料文具盒如果長期使用，可能會產(chǎn)生磨損和變形。2、金屬文具盒：金屬文具盒一般采用金屬材料，如鋁合金等。這種材質(zhì)的文具盒比較耐用，不怕摔，不怕水，但是比較重。3、木材

我有一個精美的文具盒，是小箱子形狀的，它是用帆布做成的，是我形影不離的好朋友。文具盒穿著粉嫩嫩的外衣，上面印著一位動漫人物——梨花姑娘。梨花姑娘的頭發(fā)不太長，是灰色的。她的皮膚雪白雪白的，眼睛大大的、黑黑的，臉上還掛著甜甜的微笑。她穿著一件美麗的淡綠色裙子。她的身旁盛開著許多

文具盒幫助我的地方還有很多呢1每次我看到它，就會想：有這個文具盒可真好，我要一直把它帶在身邊。文具盒就像我的一個好朋友，在我遇到困難時，挺身而出，用盡它的力量幫助我。我喜歡它！

文具盒優(yōu)秀作文500字

【篇一】小學我是小小發(fā)明家400字作文 在我們的日常生活中，作為一名小學生，我每天與文具打交道，但有時會感到不方便。因此，我希望成為一名小小發(fā)明家，創(chuàng)造出一些實用的文具來解決這些問題。如果我是一名小小發(fā)明家，我想發(fā)明一種“多功能全自動筆”。這支筆外形小巧，頂部有一個麥克風。只需對

本作文是關(guān)于小學五年級400字的作文，題目為：《智能文具盒》，歡迎大家踴躍投稿。 歡迎閱讀《作文:智能文具盒》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“五年級作文”，請隨時關(guān)注！智能文具盒　同學們，你們也許都經(jīng)歷過這件事吧?。ń?jīng)常買文具盒）我也是一個例子，不是幾天換一個，就是一星期換一個

現(xiàn)在，每位同學手中都有一個文具盒，但是，有些文具盒質(zhì)量不好，我想發(fā)明一種文具盒--智能文具盒。這個文具盒一個大好處，就是能“人機對話”。當你用到這個文具盒時，就說一聲。文具盒的天線就能感應到。在文具盒上有5個鍵：紅1、紅2、黃、藍1、藍2，分別為：開啟文具盒、關(guān)閉文具盒、用文具

我想發(fā)明文具盒作文1 我想發(fā)明一只鉛筆盒。那是因為我們拿鉛筆、尺子不太方便。 我的鉛筆盒右上方是一個粉色的機算機,是太陽能的。下面是太陽能的圈筆機。 鉛筆盒的上方的圖案也很看,上面畫著爭奇斗艷的菊花,有的像白玉、有的像水晶、有的像黃金、還有的像朝霞。一朵朵、一簇簇、大的、小的、初開的、怒

如今我們的書包也是越來越重了，我想發(fā)明一種神奇的`文具盒，就可以減輕我們的負擔。這個神奇的文具盒有四種按鈕。第一種按鈕是用來改變文具盒的外形的。你想要什么樣的就可以用這個按鈕來調(diào)節(jié)，顏色、形狀都能隨心所欲進行改變。第二種按鈕你一按就會發(fā)現(xiàn)有一個大洞，這個大洞會幫你把需要的物品吸進

本作文是關(guān)于小學五年級500字的作文，題目為：《我想發(fā)明--智能文具盒》，歡迎大家踴躍投稿。 我想發(fā)明--智能文具盒 安徽省合肥市 合肥工業(yè)大學附中 小五（3）班 馮脈現(xiàn)在，每位同學手中都有一個文具盒，但是，有些文具盒質(zhì)量不好，我想發(fā)明一種文具盒--智能文具盒。這個文具盒一個大好處，

小學五年級作文500字:我想發(fā)明--智能文具盒

　今天晚上，我睡覺的時候，聽到了很細微的吵架聲，原來是我的文具在爭吵。 　　鉛筆說：“我的用處是最大的，小主人可以用我寫字、畫畫、打草稿、寫作文。”橡皮諷刺道：“你有什么好的。小主人寫錯字最后還是得找我。你可以把寫錯的字擦掉嗎？”鋼筆不服氣了，說：“你們都沒有我的用處大?！毕鹌ふf：“你寫出來的字都擦不掉，為什么還說你很有用呢？”鋼筆說：“這你就不知道了吧！鉛筆容易摔斷，可我怎么摔都摔不斷?！背咦臃瘩g道：“你掉到地上會濺出許多墨水，而我才是最有用的。小主人可以拿我劃好詞好句、做連線題、畫直線、畫圖形、量長度和高度?！眻A規(guī)說：“你和鉛筆一樣，也很容易摔斷。小主人用我畫圓圈，你們可不可以很簡單地畫一個圓呢？我的身體還很苗條，畫起圓來，像一個在跳舞的芭蕾舞演員?！蔽木吆新犃?，非常生氣地說：“你們的用處都沒有我大！沒有我，你們住在哪呢？尺子怎么悠閑地躺在我的肚子里休息？鉛筆和鋼筆兄弟也不能在那里閉目養(yǎng)神，小橡皮又怎么可以在那里做白日夢？你們沒有我，就無家可歸了?！彼麄兂吵闪艘诲佒嗔?。誰也不讓誰，爭先恐后地發(fā)表著自己的意見，不停地反駁、諷刺別人。書包爺爺連忙相勸，以免他們動手打起來。書包爺爺說：“你們各自都有各自的本領(lǐng)，小主人不能離開你們。你們要團結(jié)相處才能發(fā)揮更大的用處?！? 　　文具們聽了，頓時安靜了下來，他們明白了：每樣東西都有自己的用處，要人心齊才能泰山移，要團結(jié)一致才能提高小主人的成績。
有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會就進入了夢鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)大?！便U筆說：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領(lǐng)大當屬我?！毕鹌げ环獾卣f：“ 要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫那么好的字嗎？”轉(zhuǎn)筆刀急了：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？我為了讓你能寫字，把我的牙勒得好疼啊?！比齻€人你一言我一句的又爭起來。這時，鋼筆爺爺說：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地說：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備——開始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了。 　 　 　　鉛筆想：這樣的事對我來說簡直是小菜一碟。但由于興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞；轉(zhuǎn)筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。 　 　 　　 三個人看著自已的“杰作”，傻了。這時，鋼筆爺爺又說：“現(xiàn)在你們一起合作寫一篇，試一試?！便U筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉(zhuǎn)筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們說：“團結(jié)就是力量啊?！彼麄?nèi)齻€意識到了自已的錯誤，羞愧地低下了頭。
這一下這個文具盒在什么事時候買的，買的時候發(fā)生了什么值得回憶的事情就行了
翻開以往的一本書，是周國平的《愛與孤獨》，這本書是別人送給我的。翻開它，也有些許的回憶，也有些感動，從遙遠的99年跨過時空傳過來。。。 那個時候，我剛參加工作，在一個農(nóng)村中學任教。因為沒有男朋友，熱情的同事們總是給我張羅著。記得那一次，是學校的黃老師，他給我介紹了一個在政府上班的人，也是這本書的主人。第一次見面，我沒什么感覺的，只是心比天高的我心里哪里裝得下他啊，他是個其貌不揚的人。礙于面子，我沒好意思當場回絕，因此又來了一次，這次幾乎都是年輕的同事們接待的，我?guī)缀鯖]搭理他，我也后悔自己當時怎么那么犟，那樣孤傲，不喜歡就不肯多說一句話，多看一眼。記得我的態(tài)度很令他傷心，他總是討教旁邊我的同事。他不明白憑著他的工作，學歷，為什么不能讓我多看他 一 眼，為什么冷落他。 他知道我喜歡看書，第三次來，給我?guī)砹藘杀緯?，一本就是《愛與孤獨》，可我卻打定了主意，這次要攤牌的。當我告訴他時，我分明看到了他眼睛紅了，這是我沒想到的，只是見過三次而已，我有點不忍心了，可我也不知道當時的我怎么那么決絕。也許對于感情我想來如此，不想接受沒有感覺的愛，不想要那種靠時間堆積的感情，那不是愛情，一直 以來我固執(zhí)地認為，我很相信一見傾心的愛。 當我把書讓他拿回去的時候，他說不就是兩本書嗎，送給你了。他走后，我看到書的扉頁上寫著：1999，11，2，9：25。后來我明白了，那是我們第一次相見的時間，他記得那么清楚，寫了下來。而且還附有一首歌詞。我很感動的，后悔自己的絕情的，自己的殘忍的。就像他當初所說的那樣：為什么不是在第一次告訴我不可以？ 我的初衷是不想傷害他，可我分明傷害了他，無意中傷害了一份美好的情感。 后來我又遇到過他，可他好像不認識我似的，我出于歉疚，主動打招呼，他很冷淡的樣子，我很尷尬，覺得他也太小心眼了，過去了就過去了，還耿耿于懷呢。因為我們畢竟只是三次見面的 緣分，幾乎沒說過幾句話的，談不上什么感情的，也許是我的冷漠傷了他的自尊的，這是我一直以來的弱點，不會處理情感，不敢輕易接受一份情感，怕自己受傷，可卻傷了別人。 這本書我一直保留著，不是說珍惜這份情感，而是告誡自己別輕易傷害別人的情感，別太冷漠了，看到這本書，就會不自覺地想起了他，那個只有三次約會的人，想不到不能成為戀人，卻成為了我回憶的一部分了，是我那個時候所不能遇見的，感謝他給我?guī)淼倪@份感動，讓我明白曾經(jīng)有個人對我有過朦朧的好感。 在這情人節(jié)到來的時候，把最真摯的祝福送給這個曾經(jīng)對我付出過情感的人，祝他家庭美滿幸福，永遠快樂。