在一個文具盒里住著彩色鉛筆一家。有綠色的鉛筆爺爺，還有紫色的鉛筆奶奶、黑色的鉛筆媽媽已經(jīng)那休息啦！藍(lán)色的鉛筆爸爸正在看電視！現(xiàn)在，其他3支鉛筆吵鬧起來了，你一句我一句，弄的不可開交！原來他們在比美呢！三支鉛筆都說他們是世界上最好的彩色鉛筆，誰都不服氣誰。另 外4支鉛筆很快都被吸引

文具盒里的故事 有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來，鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問到：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)大?！便U筆說：“所有的

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺。鉛筆對橡皮說：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰的本領(lǐng)大就讓誰當(dāng)國王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說。鉛筆說：“你別看我長得瘦瘦長長的，寫文章、做數(shù)學(xué)題、畫圖畫

文具盒里的故事優(yōu)秀作文1 我是一個可愛的文具盒,我穿著一身天藍(lán)色的外套,里面裝著鉛筆、尺子等文具。 6文具盒里的故事 每個人的文具盒里都有鉛筆,橡皮擦和轉(zhuǎn)筆刀,平時它們生活很和諧,但是有一天卻吵起來了下課了,文具盒的主人出去玩了。文具盒里的鉛筆發(fā)話說:“你們這些平民哦,什么也做不了,整天睡覺,不像我

在一個充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭吵聲打破了寧靜，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“你們?yōu)槭裁创蜓?？”他們異口同聲地說：“我們在比誰的本領(lǐng)最大?！便U筆自信滿滿地說：“所有的文字都

”這是,一直在旁邊觀戰(zhàn)的鋼筆擠了進(jìn)來,鋼筆是鉛筆盒里的新成員.他以“新貴”的傲慢拍著胸脯說:“小主人現(xiàn)在五年級了,鉛筆用少了,不會經(jīng)常寫錯,橡皮用少了,線也比以前畫直了.所以,以后使用最多的就是我了,除了尺子,你們都該下崗了.而且,我價值最高,不像鉛筆容易折,也不像橡皮生命短暫.”就這樣,他們的爭吵

1、文具的童話故事 夜幕降臨,月亮甜甜的睡著了,星星也打著呼嚕,只有調(diào)皮的蟲子還在開著演唱會。貝貝的文具們卻吵起來了,鉛筆小弟翹著二郎腿說:“我是最厲害的,我能為主人寫作業(yè),要不是我,主人早被老師批評了!” 橡皮小妹生氣地說:“你算什么東西?主人要是寫了錯別字,我可以馬上改掉,我的用處才是最大的?！?/p>

三年級日記文具盒里的故事200字

文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級帥;尺子妹妹穿著綠色的帶著數(shù)字的衣服;橡皮弟弟長得又矮又胖,穿著白色

我有一個文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說起話來了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰也沒有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時尚，說有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑

文具盒里的對話童話作文1 一個文具盒無精打采地躺在桌子上。他可憐巴巴地想:“我是最有本領(lǐng)的,能裝許多文具。可是,現(xiàn)在我的肚子里空空如也,明天小主人要開學(xué)啦,沒有文具怎么辦呢?” 正在這時,鉛筆、橡皮和直尺三兄弟蹦蹦跳跳地來到文具盒面前。直尺弟弟親熱地說:“文具盒大哥,我們是來幫助你的!鉛筆哥哥可以

在深夜的寂靜中，一個文具盒里卻傳來了一陣陣吵鬧聲。一位小主人剛剛上完廁所，好奇地靠近文具盒，想一探究竟。鉛筆首先發(fā)話，它傲慢地說道：“喂！小主人上一、二年級的時候我的功勞是最最最大的，況且現(xiàn)在小主人的英語作業(yè)都要靠我來完成，我的花紋是最漂亮的，還有”鉛筆的話音未落，橡皮

文具盒里的對話童話作文

我的書桌因此被我保持得一直沒有“一點灰塵”,小學(xué)六年級作文《我的書桌作文》.書桌上有時擺滿了我喜愛的書,有時卻一掃而空.它琳瑯滿目,豐富多彩的時候,是我這個小主人歸家與它作伴之時,桌面光潔整齊、素凈,那時代表我已離開了家.電腦也是書桌的好朋友,因為電腦被安裝在了書桌上,它倆在一起顯得很

在一個夜深人靜的夜晚，一條馬路在發(fā)出痛苦的呻吟：“我的腰間盤，我的波棱蓋，我的胳膊肘，那多疼啊?！蓖蝗弧稗Z隆、轟隆”來了輛拉著重型起重機的拖車，馬路說：“哥們，輕點?！蓖宪?yán)碇睔鈮训卣f：“瞎嚷嚷什么！我在工作，我在為人民服務(wù)，怎么輕！”說完故意晃了晃六個輪胎。馬路委屈道：

一天，我在家里掃地，掃到椅子那里，忽然聽到一聲嘆息，我轉(zhuǎn)身一看，原來是那把椅子在嘆息，椅子用人的聲音對我說：“請您坐一坐我吧！”我想它那么臟，我還能坐它嗎？可我看到椅子那可憐樣，還是不忍心，就坐了上去，我一坐上椅子，神奇的事情出現(xiàn)了，我立刻變的胡子一大把，我坐了一會兒，忽然

描寫黃山云海的作文(1) Ⅶ 編童話故事里面有桌子,椅子,粉筆不少于300字的作文,怎么寫 謝謝你的關(guān)注 夜深了!一縷月光從教室屋頂?shù)钠贫刺帪⑾聛?落在講臺上。教室里傳來了窸窸窣窣的說話聲,首先發(fā)言的是一張破舊的講桌,講桌說:“我們就要退休了!明天支教老師就要走了!我真舍不得她?！逼?一張課桌發(fā)言了

寫作思路：以童話的形式寫出一篇作文，體現(xiàn)出圖書角里面桌椅板凳的對話。正文：放學(xué)了，門咚的一聲關(guān)上了。教室里突然有說話聲，嘰嘰喳喳，是什么呢？原來是桌子們在說話。桌子說：“同學(xué)們每天都不愛惜我，每天在我身上刻刻畫畫?！币巫右矒屩f：“就是啊，我每天背著他們，他們還把我扔到一邊，放學(xué)

一次，“易粗心”去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號了幾下，便把作文本丟進(jìn)了垃圾桶里，生氣的走開了。因為垃圾桶太臟了，所以“易粗心”他不敢去撿。后來還是做清潔的 同學(xué)幫 他撿起來，還給了他?！耙状中摹苯舆^作文本，便放在桌子上，改起作文來了?？筛牧瞬灰粫?/p>

書桌上的文具們異口同聲地喊道：“哦，自由了！”突然，一個聲音從角落里傳來：“唉，真不公平，我的筆頭斷了就不管了，還被扔到這里。我的后半輩子算完了。瞧你們那些衣服色彩明亮的筆，整天好吃好喝的?！贝蠹乙豢?，是衣衫襤褸的鉛筆小弟。沒想到富翁圓珠筆卻笑了起來，并嘲笑地說道：“瞧你那

書桌上的故事作文800字童話版

我們之間的友誼就像是童話故事中的冒險，充滿了歡笑和溫馨。鉛筆和橡皮之間的默契無須多言，它們就像是心靈相通的伙伴。每當(dāng)鉛筆遇到困難，橡皮總是默默地站在它身旁，給予支持。卷筆刀則像是一位慈祥的長輩，默默地守護(hù)著我們，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上更加從容。在這個充滿魔法的文具世界里，我們彼此幫助，

Ⅰ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級

在一個充滿奇幻色彩的文具盒里，有一天，鋼筆爺爺結(jié)束了一天的工作，靜靜地躺在鉛筆盒里休息。忽然，一陣激烈的爭吵聲打破了寧靜，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正扭打成一團(tuán)。鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“你們?yōu)槭裁创蜓剑俊彼麄儺惪谕暤卣f：“我們在比誰的本領(lǐng)最大。”鉛筆自信滿滿地說：“所有的文字都

鉛筆說：“我也行??！”鉛筆立刻用頭頂上的橡皮把剩下的一部分擦掉了。文具盒在一旁聽了他們的本領(lǐng)，說：“那我還能把你們吞到我肚子里呢！”話音剛落，三個文具就被吞到肚子里，文具盒說：“人人都有長處和短處，要學(xué)習(xí)別人的長處，正視自己的短處，金無足赤，人無完人。所以你們剛剛做的是不對

一 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文(100字) 文具盒里的爭吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長,身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級

仔細(xì)一聽，原來是文具們在進(jìn)行對話。鋼筆緩緩開口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分給別人用。別人已經(jīng)擁有了那么多，為什么還要再分給誰呢？”鉛筆在一旁附和：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還氣憤！小主人把我放進(jìn)文具盒之后便對我置之不理！”紅筆姐姐接著說道：“我更生氣，我在

答：一、用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個童話故事作文1 一天，鉛筆盒里的文具全都跑了出來。只剩下尺子靜靜的躺在鉛筆盒里睡覺。鉛筆對橡皮說：“橡皮，咱們倆比一比，看看誰的本領(lǐng)大就讓誰當(dāng)國王，怎么樣？”“好哇！”橡皮興奮地說。鉛筆說：“你別看我長得瘦瘦長長的，寫文章、做數(shù)學(xué)題、畫圖畫等

童話故事作文關(guān)于文具

在某小學(xué)的五年級二班里有一個做事非常粗心的學(xué)生。他經(jīng)常將標(biāo)點寫錯，所以大家給他取了一個外號“易粗心”。 　　一次，“易粗心”去交作文給老師。老師剛拿起作文本，才看了三行，便拿起紅筆號了幾下，便把作文本丟進(jìn)了垃圾桶里，生氣的走開了。因為垃圾桶太臟了，所以“易粗心”他不敢去撿。后來還是做清潔的同學(xué)幫他撿起來，還給了他?！耙状中摹苯舆^作文本，便放在桌子上，改起作文來了。可改了不一會他便趴在桌子上睡起覺來了。在夢里他聽見了一陣刺耳的聲音，好像是誰在抱怨誰的。這時，他看見作文本火冒三丈，連作文紙也暴露在外了。作文本對標(biāo)點大聲嚷到：“你們這些害人蟲，就是因為你們亂跑才害的我被老師扔進(jìn)垃圾桶里，害的我在里面受蒼蠅的欺負(fù)！”標(biāo)點們異口同聲地說：“怎么能怪我們呢？要怪就怪鋼筆?！边@時逗號拄著拐杖慢慢地走過來嗓子沙啞地叫道：“如果不是鋼筆一直只打我，我能變成這般模樣嗎？”大嗓門感嘆號說：“就是那鋼筆做怪，該寫我時不寫我，讓句號占了我的崗位，還害得我今天沒有拿到工錢。晚飯在哪里吃呢？”句號大聲叫到：“那不是我的錯，我也不想占你的崗位，可我也沒有辦法。都是那鋼筆害人，本來我是第一行的，它把我寫到第二行去了，還讓我受這窩囊氣?！崩ㄌ栃值趥z走過來說：“你們也都不要生氣了，你們再氣也沒有我們的氣大，我們簡直都要被氣死了?！逼渌鼧?biāo)點符號忙說：“快點說啊！這是怎么一回事，瞧你倆的臉色都?xì)獬蛇@樣了”。括號兄弟說：“你們大家都知道我和我兄弟是雙胞胎，我們是不可分開的，可那鋼筆真壞??！硬是活生生地把我們兄弟兩人分開不讓我們相見?！贝蠹衣犃硕奸_始責(zé)備鋼筆了。本子聽了也向鋼筆大發(fā)脾氣。鋼筆這時也委屈地說：“你們大家都安靜一下，都聽我說呀！你們所受的氣，我也了解。但這些都不是我的錯，我也是沒有辦法啊！我是受主人控制的，他讓我怎么寫我就只能怎么寫，我是作不了主的，所以你們要怪就得怪主人?！甭犃虽摴P的這番說，所有的標(biāo)點們都覺得錯怪了鋼筆，都向它倒欠，請它原諒它們。鋼筆說：“這沒什么，我們大家應(yīng)該一起來幫助主人改掉粗心的毛病?！? 　　這時“易粗心”被驚醒了，他回想起夢中的一切，他終于知道自己所犯的錯。于是便下決心改掉了粗心的缺點。
　　一、 　　筆的爭吵 　　“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們拿出各式各樣的漂亮鍋筆來。兩支鉛筆開始聊天，一只花鉛筆對一只黑鉛筆說：“朋友，你看那只白粉筆多寂寞呀，我們跟他一起聊吧！”“好啊”！黑鉛筆說?！拔?，白粉筆，跟我們一起聊天吧！”花鉛筆和黑鉛筆一起向白粉筆友好地喊道。不料，白粉筆慢條斯理地轉(zhuǎn)過身來，說：“我的用處比你們大，跟你們聊天，簡直掉價?！被ㄣU筆一聽，心想：我好心當(dāng)了驢肝肺，就奚落到：“你有什么了不起？我和我的同伴都為班上的小朋友們服務(wù)，他們可愛我們了，把我們保護(hù)得好好的。不像你們，被老師隨便摔在臟盒子里，連看都懶得看。我們的小主人還經(jīng)常把你們當(dāng)子彈玩，想往哪兒扔就往哪兒扔！”白粉筆聽罷，氣得眉毛擰成一顆螺絲釘，沖著花鉛筆大聲嚷道：“你竟敢說我的壞話，我告訴你，我能幫老師在黑板上寫字，我是知識的傳播工具，你能嗎？”花鉛筆也不示弱：“你也別太得意，我能幫同學(xué)們寫作業(yè)，你能嗎？不信，我們比試比試？”在一旁的黑鉛筆著他們誰也不服誰的樣子，走也不是，留也不是。別以為花鉛筆是在開玩筆，當(dāng)天晚上，他真的召集齊了所有的鉛筆，把上午與白粉筆的爭吵添油加醋地渲染了一番。 　　下同的鉛筆們開始交頭接耳，都覺得白粉筆很可惡，同意第二天早上與白粉筆交換角色。與此同時，白粉筆的會議也在緊張的進(jìn)行之中……。最后，粉筆們和鉛筆們達(dá)成一致意見，決定互換角色比試比試。于是，粉筆們和鉛筆們連夜行動，到達(dá)了各自商量好的地方。 第二天早上，跟平常一樣，同學(xué)們哼著小曲來到學(xué)校，老師也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況，還是“啪嗒啪嗒”地邁著鴨子步走進(jìn)教室?？墒?，當(dāng)老師去拿粉筆時，同學(xué)們?nèi)ツ勉U筆時，都不約而同瞪大眼睛，驚訝得說不出話來。大約過了一分鐘，老師和同學(xué)們才議論開來，這下教室里炸開了鍋。同學(xué)們想把鉛筆換回來，可怎么也拿不動，一個個急得抓耳撓腮，卻又毫無辦法。老師也只能用鉛筆在黑板上書寫，只見他無奈地?fù)u了搖頭，拿起一支鉛筆，剛一開始寫，筆芯就斷了，等他好不容易在黑板上寫上了“900+3”的習(xí)題后，同學(xué)們抱怨看不清楚，又不跟老師講，只好胡亂猜測。寫答案的時候，更是傻了眼，因為用粉筆在白紙上寫字，等于沒有寫，便紛紛胡亂畫了幾筆交差。就這樣上了一堂糊里糊涂的數(shù)學(xué)課。下課后，該輪到老師傻眼了，他批改作業(yè)時，見每一本都是空白，沒有任何字跡。他氣憤極了，在每一本作業(yè)本上都寫了許多嚴(yán)厲的批語。放學(xué)回家，鉛筆的主人挨罵，鉛筆很難過；粉筆的主人也很生氣，粉筆也很難過。 傍晚，老師和同學(xué)們都把粉筆、鉛筆扔到垃圾桶里。白粉筆和花鉛筆又碰面了，這次他們沒有爭吵，而是相互都感到不好意思。白粉筆懊悔地說：“哎，我們真不該這樣，其實，我們都是各有所長，我們的作用更是不同，我們應(yīng)該在各自的范圍內(nèi)幫助同學(xué)們學(xué)好知識，而不應(yīng)該互相瞧不起。“花鉛筆聽了，默默地點了點頭。 　　一夜過去了，第二天，鉛筆又開始為小主人服務(wù)，粉筆也回到原來那個”家"，從此，他們再也沒有吵過架，成了一對形影不離的好朋友。