長(zhǎng)大一些后，我的煩心事變成了每天練習(xí)鋼琴。我本以為這樣能夠培養(yǎng)我的音樂素養(yǎng)，但每天長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)讓我感到厭煩。進(jìn)入初中后，我的煩惱變成了考試成績(jī)。每次考試我都會(huì)擔(dān)心自己考不好，被其他同學(xué)超越。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我不得不將所有的時(shí)間和精力都投入到學(xué)習(xí)中。寒假的一天早晨，我本打算好好休息，

我的煩惱四年級(jí)作文如下：每個(gè)人都有自己的煩惱，每個(gè)人的煩惱都不同。我的煩惱就是每天都要面對(duì)大量的作業(yè)和考試。早晨，我都要早早起床去上學(xué)，因?yàn)槲抑?，一旦我遲到，就會(huì)被老師批評(píng)。到了學(xué)校，我就會(huì)看到老師拿著厚厚的試卷走進(jìn)教室，我們知道這意味著什么——又要考試了。每當(dāng)這時(shí)，我的心里都

1. 我的煩惱有很多，比如不小心惹哭弟弟妹妹，放學(xué)回家時(shí)踩到水坑弄濕衣服等。但最讓我煩惱的是考試時(shí)犯了基礎(chǔ)錯(cuò)誤，回家后媽媽會(huì)根據(jù)她的猜測(cè)批評(píng)我。我曾因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)不如同學(xué)而感到非常失落。2. 在成長(zhǎng)過程中，我遇到許多煩惱。媽媽對(duì)我的關(guān)懷和照顧讓我感到壓力，她總是要求我學(xué)習(xí)，不給我足夠的

每個(gè)人都有煩惱，就像影子一樣，難以擺脫。我在四年級(jí)時(shí)遇到了一件令我苦惱的事情。那是一次語(yǔ)文單元測(cè)驗(yàn)。試卷一發(fā)下來，我粗略一看，心想：這么簡(jiǎn)單的題目，肯定能拿高分。于是，我迅速做完了試卷，交給了老師，便迫不及待地跑到操場(chǎng)玩耍。第二天，老師在課堂上念成績(jī)。我信心滿滿地聽著，認(rèn)為自己一

我的煩惱四年級(jí)作文

那一刻四年級(jí)作文 篇1 人活在這個(gè)世界,長(zhǎng)在這個(gè)世界,都源于父母,是父母給了我生命,也是父母把我們養(yǎng)育成人。 自小,我一直都認(rèn)為母親為孩子洗衣服、做飯,忙這忙那都是天經(jīng)地義的。但是,從那一刻起,我改變了自己那個(gè)幼稚的看法,也是從那一刻起,我懂了很多。 那次,媽媽正在打掃衛(wèi)生,忽然坐在了沙發(fā)上,在旁邊

那一刻四年級(jí)作文 篇1 在暑期的一個(gè)晚上,我和媽媽兩人出去散步。那個(gè)時(shí)候,我的爸爸還在單位開公交車,很晚才能回家吃飯。 我們散步的時(shí)候,突然,我感覺到身體有點(diǎn)特別的不舒服。后來,我實(shí)在忍不住了,就跟媽媽講了我的事情。 媽媽握著我的手,十分擔(dān)心地說:“孩子,哪里不舒服呀,快點(diǎn)跟媽說一下,我真得很擔(dān)心啊

那一刻四年級(jí)作文 篇1 我從小就開始學(xué)習(xí)舞蹈,可每次我都比優(yōu)秀的同學(xué)有一段距離,特別是基本功很不扎實(shí)。 記得有一次,和其他同學(xué)一起上課,老師叫我們學(xué)習(xí)翻前橋。別的同學(xué)輕而易舉地掌握了,像玩的一樣,而我卻很吃力,試了幾次就失敗了。 我垂頭喪氣得回到家,爸媽問我怎么了,我把事情原委告訴他們,他們鼓勵(lì)我

那一刻四年級(jí)作文 篇1 每個(gè)星期天,我們都和舅舅一家在一起吃飯。這天晚飯后,大人們又在拉家常了,我和弟弟無事可做,就在沙發(fā)上爬來爬去玩。我覺得太無聊了,就向弟弟打了個(gè)手勢(shì),兩個(gè)人就溜出去玩水了。 我和弟弟最喜歡在一起玩水了。我們不僅年齡相仿,實(shí)力也差不多。每次我們每人拿一個(gè)盆子和一把水槍,向?qū)?/p>

那一刻四年級(jí)作文 篇1 夏日里的一天,天氣很熱,樹上的知了也在大聲叫喚。地面被火紅的太陽(yáng)烘烤著,像一層剛烙過的鐵片。外面一絲風(fēng)也感覺不到,整個(gè)人只想痛快洗個(gè)冷水澡。道路上的行人寥寥無幾,人們都躲在房子里吹空調(diào)。我走在道路上,就像行走在沙漠里似的。 我邊走邊想:今天真熱啊,真想一口氣吃下十根冰棍。

那一刻四年級(jí)作文 篇1 在那一刻,也就在那一瞬間,我淚流滿面。 這一天,我一個(gè)人在家待著,媽媽有事出去了,我感到非常的無聊,電視節(jié)目嘛都不好看,我便隨手拿起一本相冊(cè),這是一本壓在箱底的很舊的相冊(cè)。我打開一看,呦,這不是母親年輕時(shí)候的照片嗎?哇,還有母親的結(jié)婚照呢!那時(shí)的母親很美!大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)

那一刻四年級(jí)作文 篇1 這一天,是一個(gè)神圣的的日子,是一個(gè)令我終身難忘的日子——我的大隊(duì)干部授職儀式。 那天晚上,我就早已興奮得上躥下跳,因?yàn)槊魈煳覍⒊蔀橐幻鈽s的大隊(duì)干部,在眾目睽睽之下帶上三杠,所以這個(gè)夜晚,就顯很漫長(zhǎng)…… 第二天一早,7:40我就興致勃勃地來到了校園,卻被小而舊的粉色球鞋咯得

那一刻四年級(jí)作文

忘不了我們的友誼那是一個(gè)炎熱的夏天,我在姥姥家玩,姥姥家住農(nóng)村,她養(yǎng)了很多雞.有一天,姥姥、舅舅、姥爺出去玩把我一個(gè)人扔在家,我很生氣,心想,他們?cè)趺催@樣,出去也不帶我.在屋里閑著沒事干,便想去雞舍中,看看那些雞在干什么.我剛進(jìn)去,只聽“砰”的一聲,一只母雞生了一個(gè)蛋.真好玩,我好奇的

教室里的笑聲作文300字如下：哈哈哈……教室里傳來一陣陣笑聲，如同銀鈴般清脆。原來，我們?cè)谕娌聰?shù)字的游戲。老師先在黑板上寫下一個(gè)數(shù)字——8，然后對(duì)我們說：我要請(qǐng)兩位同學(xué)上來，一位同學(xué)拿枝筆，隨便在黑板上點(diǎn)一個(gè)數(shù)，另一位同學(xué)來猜這個(gè)數(shù)。老師話音剛落，同學(xué)們紛紛把手舉得高高的，爭(zhēng)先恐

關(guān)于笑聲的作文300字1 冬天來了，冬天來了，還帶著笑聲來了。呼——呼——呼——，多美的歌聲?。『秃⒆觽兊男β暫显谝黄?，像一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌！噠噠噠……下雪籽了，瞧它唱得多動(dòng)聽啊，多么像搖滾樂??！孩子們也隨著這有節(jié)奏的音樂歡蹦起來。下雪了，下雪了，這是冬天送給大家的禮物！雪被

四年級(jí)笑聲作文300字 篇1 我家住在溫暖的江南水鄉(xiāng)，這里的冬天難得下雪。但是，前年卻下了一場(chǎng)少見的大雪。記得那一天，我剛一起床，媽媽就對(duì)我說：“外面下了厚厚的大雪?！蔽疫B忙跑到窗前打開一看：“哇，這么厚的雪呀！我還從來沒見過呢！”我高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我要下樓去玩?！毕?/p>

四年級(jí)笑聲作文300字

2、寫數(shù)學(xué)日記的要求。寫日記最重要的就是要實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，更不能夸大事實(shí)；形式多樣，不能過于單一，否則就會(huì)顯得內(nèi)容枯燥無聊，并且還會(huì)使老師布置的數(shù)學(xué)日記失去其原本的意義；語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，不說廢話。3、引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這也是寫數(shù)學(xué)日記的一個(gè)作用，只有引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，才能寫出

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記如下：今天，媽媽跟我說“雪飛，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”我說“好呀！”媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24?！皨寢專螒蛞?guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來是單數(shù)就是我贏，加起來

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記如下：今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對(duì)我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1―24個(gè)數(shù)。“媽媽，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說。

1、課堂日記：寫心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如：我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形

當(dāng)時(shí)，我利用學(xué)到的小數(shù)乘除法知識(shí)，在心中快速地計(jì)算：1.8除以2等于0.9元（9角），1.8乘以4等于7.2元，然后將兩部分相加得到8.1元。于是，我立即指出了營(yíng)業(yè)員的錯(cuò)誤。營(yíng)業(yè)員阿姨對(duì)我稱贊有加，夸我聰明，這么小就會(huì)運(yùn)用小數(shù)乘除法?；丶业穆飞希瑡寢屢脖?yè)P(yáng)了我，夸我給家里節(jié)省了0.9元。這

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)日記怎么寫?

通過這次比賽，我深刻體會(huì)到0的重要性。無論是日常計(jì)算還是復(fù)雜問題，0的存在都可能產(chǎn)生巨大影響。如果在4500÷90這道題中，我多加了一個(gè)0，結(jié)果就會(huì)變成100000，這顯然是不可接受的錯(cuò)誤。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們必須格外注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保每一個(gè)數(shù)字的準(zhǔn)確性，這樣才能避免類似錯(cuò)誤的發(fā)生。

數(shù)學(xué)日記四年級(jí)作文 篇1 今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數(shù)課?！岸６６！崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來。老師對(duì)我們說：“我先考你們一道題：兩個(gè)整數(shù)相除得商是12，余數(shù)是26，被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的和等于454，除數(shù)是多少？我在讀一遍，兩個(gè)……”。我拿到題目后，心想：這

例如，計(jì)算367 + 498時(shí)，我首先將498視為500進(jìn)行加法運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是從結(jié)果中減去2，最終得到865。同樣地，796 + 295也可以通過將796視為800，295視為300來簡(jiǎn)化計(jì)算過程，最終得到1091。這種簡(jiǎn)便算法確實(shí)非常方便。掌握了加法的簡(jiǎn)便算法后，學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就變得更加容易。比如計(jì)算483 - 29

我們?cè)诖笊嚼镒×?晚，一共要了6個(gè)房間，其中，4個(gè)房間每間每天50元，另外2個(gè)房間每間每天20元。門票成人50元，兒童打五折。這次出游，我們一共花費(fèi)了多少錢呢？油費(fèi)：700÷100×7×6=294(元)住宿費(fèi)：(50×4+20×2)×2=480(元)門票：50×14+50×0.5×2=750(元)總共花費(fèi)：294+480+750=

(一)數(shù)學(xué)讓我回味無窮 數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說說吧！比如：367+498=？

四年級(jí)數(shù)學(xué)日記200字大全

買文具教學(xué)：孫麗萍 教材內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元《買文具》第70頁(yè)。教材分析：《買文具》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元《購(gòu)物》的第一課時(shí)，旨在讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣，體會(huì)元、角、分之間的關(guān)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過買

《買文具》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：下午好！今天我要說課的題目是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元2至3頁(yè)的內(nèi)容。屬于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的第一課時(shí)。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說預(yù)期效果、五個(gè)方面來對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、 說教材 小數(shù)的意義是小學(xué)數(shù)學(xué)

1、結(jié)合“買文具”的具體情境，使學(xué)生初步理解小數(shù)的含義，體會(huì)小數(shù)的特征。2、能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn) 簡(jiǎn)單小數(shù)的讀、寫。教學(xué)難點(diǎn) 1、小數(shù)意義的理解。2、小數(shù)的寫法。教學(xué)過程 一、揭示課題 教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：今天，，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)-元、角、分與小數(shù)。板書：元、

（一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課 程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì) 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除

能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：10元人民幣八張。教學(xué)方法：合作探究，交流歸納。一、情境導(dǎo)入 星期天，同學(xué)們來到文具店準(zhǔn)備購(gòu)買一些文具送給災(zāi)區(qū)小朋 友，文具店里的文具琳瑯滿目。同學(xué)們的捐款共計(jì)80元，如果用這些錢買書包，可以買多少個(gè)呢？二

本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教材中起著承前啟后的作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)，

2007年11月8日8:45李老師北京師范大學(xué)出版社四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買文具》板書：80元每個(gè)書包20元能買幾個(gè)書包？除法每個(gè)文具盒10元能買幾個(gè)文具盒？140÷20165÷30216÷50每個(gè)計(jì)算器30元能買幾個(gè)計(jì)算器？80÷3080÷1080÷20

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)(北師大版)實(shí)習(xí)聽課記錄:《買文具》

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上買文具說課稿 (16人評(píng)價(jià))|2087人閱讀|372次下載|舉報(bào)文檔 1 北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買文具》說課稿 廟溝門中心小學(xué) 朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。下面把我對(duì)這節(jié)課的理解 及處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)采用的教學(xué)策略簡(jiǎn)單的說一說 （一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課 程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì) 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計(jì)算 的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商 的數(shù)值可能較大。在試商時(shí)又涉及商的定位。教材這里安排豎式計(jì)算是為 了分散難點(diǎn)，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù) 及三位數(shù)打下伏筆。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位 數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商也是一位數(shù)， 歸納計(jì)算方法。 在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)情景， 解決 80 元可 以買幾個(gè)書包？給處理不同層次的計(jì)算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式 對(duì)于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實(shí)就是除法的含義；乘 法是為了后面的試商作準(zhǔn)備；擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù) 的除法的算理。 （二）教學(xué)目標(biāo)的確定 根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材所處的地位以及學(xué)生心理特點(diǎn)和 認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1 、知識(shí)與技能： ①在擺一擺、算一算、說一說的過程中掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算 方法。并能正確計(jì)算 ②在歸納除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力， 在陳述算理上培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言與他人交流的能力。 2 、過程與方法： ① 通過觀察和操作，讓學(xué)生體會(huì)做數(shù)學(xué)。 ②在具體的情景中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并 在探究的過程中體會(huì)解決問題策略的多樣化。 3 、情感與態(tài)度： 2 ①通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透“未知”轉(zhuǎn)化“已知”的數(shù)學(xué)思 想和方法，以及事物間是有“聯(lián)系的” ，是可“變化的” 、 “具體問題具體分 析”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 ②通過買文具送給希望工程的情景使學(xué)生分享到關(guān)愛他人快樂，與別 人共享學(xué)習(xí)的快樂。 （三）教學(xué)的重難點(diǎn) 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我覺得本節(jié)課是本單元后面要 學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的基礎(chǔ)。 因此，理解算法掌握方法是本節(jié)課的重點(diǎn) 也是難點(diǎn)，本課的另一個(gè)重點(diǎn)是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法” 。 下面為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在從教 法學(xué)法上談： （四）教法 數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅 要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然” 。為了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為 本我努力做到以下幾點(diǎn) 1 把權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己去選擇。尊重差異，交流互動(dòng)。如在討 論 80/20 為什么等于 4 時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生不同，解決問題的策略和方法也就不 同，這樣的差異為數(shù)學(xué)提供了資源， 我充分尊重學(xué)生的選擇，對(duì)不同方法 的交流使教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間在思維上發(fā)生交往，促使參與數(shù)學(xué) 活動(dòng)的每個(gè)人都有所思。 2 把機(jī)會(huì)留給學(xué)生， 讓他們自己去體驗(yàn)。如在理解算理上， 在教師的引 導(dǎo)下通過孩子們擺一擺，說一說去感受體驗(yàn)理解算理。而不是老師直接的 告訴怎樣理解算理的基礎(chǔ)上孩子們自己嘗試著總結(jié)計(jì)算方法，這樣有助于 發(fā)展學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快 樂。 3 給學(xué)生一個(gè)問題， 讓他們自己找出答案。 這里的給問題不是老師提出 問題學(xué)生答，而是教師很巧妙的設(shè)計(jì)一個(gè)沖突，讓學(xué)生主動(dòng)思考。如在教 學(xué)豎式的必要性時(shí)，我問：既然大家都認(rèn)為口算簡(jiǎn)單為什么還要學(xué)習(xí)筆算 呢？ （五）學(xué)法 我們常說： “現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的 人” ，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。首先會(huì)傾聽，注意提醒學(xué)生要 傾聽他人的發(fā)言：你聽懂了嗎？能重復(fù)嗎？其次，會(huì)合作會(huì)交流。如在討 論 80/20 為什么等于 4 ？引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作在交流多種 方法中互補(bǔ)、反思自己的方法。再有，學(xué)會(huì)用動(dòng)手操作擺一擺來解決問題 的學(xué)習(xí)方式。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《買文具》說課稿 教材簡(jiǎn)析：《買文具》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。買文具是認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)，本單元分成了三個(gè)內(nèi)容，第一課是認(rèn)識(shí)小面額的人民幣《買文具》，第二課認(rèn)識(shí)大面額的人民幣《買衣服》，第三課是正確的使用人民幣《小小商店》。我所教學(xué)的就是第一課認(rèn)識(shí)小面額的人民幣，人民幣是我國(guó)的法定貨幣，掌握人民幣的知識(shí)對(duì)學(xué)生解決生活中的購(gòu)物問題有至關(guān)重要的作用。 學(xué)生分析：一年級(jí)兒童年齡小，缺乏獨(dú)立購(gòu)物的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在周末的時(shí)候，我布置了一個(gè)去超市調(diào)查十種你喜歡的物品的作業(yè)，為的是加強(qiáng)學(xué)生的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人民幣有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為新課作準(zhǔn)備。 教法學(xué)法：結(jié)合新課標(biāo)的理念，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，跟據(jù)新課標(biāo)的三個(gè)維度的目標(biāo)，我采用的是情境教學(xué)法和活動(dòng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在一種輕松愉快有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合購(gòu)物的情境認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。 2、認(rèn)識(shí)小面額人民幣之間的換算關(guān)系。 3、會(huì)用小面額人民幣解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問題。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面額人.... http:// shuoke8 /soft/show.asp?id=4694
首先寫日記的方法呢，就是寫今天做了什么事，然后對(duì)這件事的感悟?qū)?shù)學(xué)關(guān)于數(shù)學(xué)的日記，那么你就看今天學(xué)習(xí)了什么以及你自己的感悟。
范文1 買菜——數(shù)學(xué)日記 今天是大年二十八，天氣特別晴朗，媽媽帶我去包公湖早市去買菜，我高興的從被窩里跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場(chǎng)，哇！菜市場(chǎng)真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我想可能是快過春節(jié)的緣故吧。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細(xì)又長(zhǎng)的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等 等。 聽媽媽說：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶，和我們一起過年?！庇谑俏液蛬寢屬I了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長(zhǎng)豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時(shí)媽媽給我提出個(gè)問題，鑫鑫你用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下： （2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元） 范文2 奇妙的數(shù)學(xué)（四年級(jí)數(shù)學(xué)日記） 生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。 　　這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙啊！ 　　昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付錢8.1元。可是營(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。 　　不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過的知識(shí)能在生活中活用。 　　是?。∫菦]學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！