1.藏書童年 2.青銅墨林 3.筆寫心涼 4.布景墨痕 5.印芳蝶夢(mèng) 6.聆讀伊美 7.葉落雅骨 8.字語夢(mèng)天 9.思存舊格 10.靜影書境 11.螢火抒意 12.老書香 13.瑰韻書坊 14.墨竹閑眠 15.山河明燈 16.風(fēng)澗文彩 17.言霆書樓 18.書寶堂 19.文苑夢(mèng)岸 20.夕聆晨意 21.書飛墨鋪 22.月映書舍

文具店名：裕達(dá)、仁立、豐齊、迪吉、嘯湖、升真、通誠(chéng)、德立、營(yíng)和、興帆、展緣、暉派、銳誠(chéng)、元勤、騰倫、鼎澤、誠(chéng)啟、清基、洋匯、秦通、友利、盛秦、貴遠(yuǎn)、海啟、億相、大興、啟發(fā)、安盛、楓銳、喜仕、卓智、浩承、濱鑫、健隆、齊享、嘉禾。文具店名字大全簡(jiǎn)單好聽：潤(rùn)鵬、凱琛、力月、龍

吸引學(xué)生的文具店名字：麥如、慕隆、梁曦、綺素、憶嬋、亞鋒、語怡、群云、伊伊、萌汝、慕素、少依、梵靈、媛靜、薇蓉、楚倫、優(yōu)佳、娜春、平烽、建逸、魅名、萬彬、清媛、晨雨、洋田、瀅易、駿嘉、彤靈、明揚(yáng)、琛燦、布領(lǐng)、倩媚、輝峰、媛向、瑤貝、惜影、杜建、業(yè)悅、青恩、源弘

榮歌文具店、石潤(rùn)文具店、華意文具店 江琛文具店、安志文具店、燕耀文具店 漢橙文具店、興語文具店、明風(fēng)文具店 藍(lán)恒文具店、怡淑文具店、雯峻文具店 敬賢文具店、海鳴文具店、飛豪文具店 沃志文具店、秉方文具店、茂興文具店 沐錦文具店、卿鴻文具店、旭同文具店 度飛文具店、鳥瑗文具店、兆

文具店名字推薦：逸卓、納康、新裳、安藍(lán)、裳艾、晨騰、江生、蓓媛、樂尚、香笑、啟騰、迪娜、辰翰、琦婭、琛盛、婕書、影琦、科弘、鑫心、瀅涵、雪漢、芭初、領(lǐng)佰、鋒晨、錦晴、仙菡、煌妮、宸德、茂裕、碧海、嫻夏、錦詩(shī)、素凡、青飛、鼎航、喜尚。文具店起名大全參考 南鶯、芭錦、宇

1、洋進(jìn)文具店、廣源文具店2、超旭文具店、美太文具店3、聚佳文具店、巨銘文具店4、天義文具店、悅客文具店5、恒凡文具店、金光文具店6、軍泰文具店、奕翔文具店7、國(guó)華文具店、馳訊文具店8、恒欣文具店、凱達(dá)文具店9、億能文具店、瑞連文具店 文具店取名高端大氣上檔次（三個(gè)字）1、卡本特文具

1．夢(mèng)捷文具店 2．春暉文具店 3．可牛文具店 4．水利達(dá)文具店 5．學(xué)正文具店 6．康麗文具店 7．江南軒文具店 8．聯(lián)合空間文具店 9．誠(chéng)達(dá)文具店 10．義蓬文具店 11．十美佳文具店 12．貝發(fā)文具店 13．金鹿文具店 14．淵博文具店 15．百琪文具店 16．瑄達(dá)文具店 17．可牛文具店 18．辰文軒

最受歡迎高端大氣上檔次的文具店起名字大全

在文具店的促銷活動(dòng)中，買五贈(zèng)一意味著購(gòu)買五本作業(yè)本可以獲得額外一本免費(fèi)。作業(yè)本的單價(jià)為0.5元。張老師想要購(gòu)買100本作業(yè)本。首先，我們計(jì)算出需要購(gòu)買的作業(yè)本組數(shù)。每組包含6本，其中5本需付費(fèi)，1本免費(fèi)。100除以6得到16.67，去尾數(shù)后得到16組。這意味著張老師需要購(gòu)買16組作業(yè)本，每組2.5元

a;100x0.5=50x0.9=45 b;85x0.5=42.5 c100>50100x0.5=50x0.8=40 40 42.5 45 去c店

解:A 100×0.5×0.9=45 B (100÷5)×4×0.5=40 C 100×8.5×0.5=42.5 B店最劃算

一店的所用的錢為100*0.5*90%=45元 二店所用的錢為100*0.5-(100/5)*0.5=40元 二店所用的錢為100*0.8*0.5=40元 去二三家比較劃算 感覺的的第三店有些數(shù)字沒有寫全

一種作業(yè)本的單價(jià)是0.5元一本。張老師需要購(gòu)買100本，于是他考察了三家文具店，分別采用了不同的促銷措施。A店購(gòu)買100本只需支付45元，B店則需要支付50元，不過會(huì)額外贈(zèng)送20本，C店則直接優(yōu)惠到40元。張老師首先排除了A店，因?yàn)檫@里雖然價(jià)格便宜，但沒有額外的贈(zèng)品，不符合他的需求。接下來的問題

0.5×84＝42（元）C店：0.5×100×0.8＝40（元）綜上所述，所以選擇C店。

一種作業(yè)本的單價(jià)是0.5元一本,三家文具店采用不同的促銷措施,張老師要買100本,哪家店合算

北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末測(cè)試卷：一、填空(共30分，每空1分10小題2分)1、按要求寫出下面各數(shù)。(1)10個(gè)一萬是( ) ;10個(gè) ( )是一億。(2)最小的八位數(shù)是( );最大的七位數(shù)是( )，它們之間相差( )。(3)一個(gè)數(shù)，它的億位是1，百萬位是7，百位是5，其余都是0， 這 個(gè)數(shù)是( ).(

9.4×[0.96÷(5.4÷0.9)]四、 小明和小蘭做模球游戲，每次任意摸一個(gè)球，然后放回，每人摸10次。摸到白球小明得1分，摸到黃球小蘭得1分，摸到其它顏色的球小明和小蘭都不得分。你認(rèn)為在哪種個(gè)口袋里摸球是公平的?(出公平的袋子)(1：1)五、解決問題。1)爸爸的年齡是

6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生 總結(jié) 與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo) 一、復(fù)習(xí)目標(biāo): 這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)把本冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算

賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時(shí)及時(shí)）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉?biāo)频?。他終于懂得了：一個(gè)賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳宣告）才會(huì)有說服力，不然，任憑有多好的口才也沒

3. 小明帶一些錢去文具店，他買了5個(gè)練習(xí)本，每個(gè)練習(xí)本1.5元，小明還剩下2.5元，他去文具店帶了多少元？4. 同學(xué)們參加植樹造林活動(dòng)，六年級(jí)種的棵數(shù)是四年級(jí)的3倍少40棵，六年級(jí)種了290棵，四年級(jí)種了多少棵？5. 甲、乙兩列火車從相距513千米的兩地同時(shí)相向而行，3.5小時(shí)后兩車還相隔37

北師大版小學(xué)四年級(jí)期中期末試卷及答案 越多越好

8.實(shí)驗(yàn)小學(xué)要為三、四年級(jí)的學(xué)生每人買一本價(jià)格為12元的作文輔導(dǎo)書。已知三年級(jí)有145人,四年級(jí)有155人,兩個(gè)年級(jí)一共需要多少元?9. 束鮮花30元,買5束送一束。王阿姨一次買5束,每束便宜多少元?10. 每12千克煤可以發(fā)電24千瓦•時(shí),某工廠如果每天節(jié)煤1440千克,可以發(fā)電多少千瓦•時(shí)?11、武漢電池廠一天能

《買文具》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：下午好！今天我要說課的題目是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元2至3頁(yè)的內(nèi)容。屬于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的第一課時(shí)。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說預(yù)期效果、五個(gè)方面來對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、 說教材 小數(shù)的意義是小學(xué)數(shù)學(xué)

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“書櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說一說每一種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分。（同桌交流，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生匯報(bào)）（3）動(dòng)筆填寫各種文具的價(jià)格。（課本2頁(yè)，同桌互相核對(duì)，教師同意結(jié)果）（4）認(rèn)識(shí)這些小數(shù)。在學(xué)生都理解了標(biāo)價(jià)牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告訴學(xué)生，像標(biāo)價(jià)牌上用來表示

2007年11月8日8:45李老師北京師范大學(xué)出版社四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買文具》板書：80元每個(gè)書包20元能買幾個(gè)書包？除法每個(gè)文具盒10元能買幾個(gè)文具盒？140÷20165÷30216÷50每個(gè)計(jì)算器30元能買幾個(gè)計(jì)算器？80÷3080÷1080÷20

本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課 程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì) 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計(jì)算 的試商方法。除數(shù)是整

本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教材中起著承前啟后的作用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)，

（3）重點(diǎn)討論豎式計(jì)算，講清“4為什么寫在個(gè)位上”。2.估一估，算一算。（1）如果有140元錢，可以買幾個(gè)鉛筆盒呢？學(xué)生獨(dú)立解答。（2）先估一估，大概可以買幾個(gè)，再與實(shí)結(jié)果比較，得到答案。教師盡量給學(xué)生提供思考探索的時(shí)間，給學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。讓學(xué)生在現(xiàn)

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元買文具,十分感謝

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上買文具說課稿 (16人評(píng)價(jià))|2087人閱讀|372次下載|舉報(bào)文檔 1 北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買文具》說課稿 廟溝門中心小學(xué) 朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。下面把我對(duì)這節(jié)課的理解 及處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)采用的教學(xué)策略簡(jiǎn)單的說一說 （一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課 程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì) 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計(jì)算 的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商 的數(shù)值可能較大。在試商時(shí)又涉及商的定位。教材這里安排豎式計(jì)算是為 了分散難點(diǎn)，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù) 及三位數(shù)打下伏筆。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位 數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商也是一位數(shù)， 歸納計(jì)算方法。 在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)情景， 解決 80 元可 以買幾個(gè)書包？給處理不同層次的計(jì)算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式 對(duì)于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實(shí)就是除法的含義；乘 法是為了后面的試商作準(zhǔn)備；擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù) 的除法的算理。 （二）教學(xué)目標(biāo)的確定 根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材所處的地位以及學(xué)生心理特點(diǎn)和 認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1 、知識(shí)與技能： ①在擺一擺、算一算、說一說的過程中掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算 方法。并能正確計(jì)算 ②在歸納除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力， 在陳述算理上培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，和用數(shù)學(xué)語言與他人交流的能力。 2 、過程與方法： ① 通過觀察和操作，讓學(xué)生體會(huì)做數(shù)學(xué)。 ②在具體的情景中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并 在探究的過程中體會(huì)解決問題策略的多樣化。 3 、情感與態(tài)度： 2 ①通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透“未知”轉(zhuǎn)化“已知”的數(shù)學(xué)思 想和方法，以及事物間是有“聯(lián)系的” ，是可“變化的” 、 “具體問題具體分 析”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 ②通過買文具送給希望工程的情景使學(xué)生分享到關(guān)愛他人快樂，與別 人共享學(xué)習(xí)的快樂。 （三）教學(xué)的重難點(diǎn) 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我覺得本節(jié)課是本單元后面要 學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的基礎(chǔ)。 因此，理解算法掌握方法是本節(jié)課的重點(diǎn) 也是難點(diǎn)，本課的另一個(gè)重點(diǎn)是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法” 。 下面為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在從教 法學(xué)法上談： （四）教法 數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅 要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然” 。為了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為 本我努力做到以下幾點(diǎn) 1 把權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己去選擇。尊重差異，交流互動(dòng)。如在討 論 80/20 為什么等于 4 時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生不同，解決問題的策略和方法也就不 同，這樣的差異為數(shù)學(xué)提供了資源， 我充分尊重學(xué)生的選擇，對(duì)不同方法 的交流使教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間在思維上發(fā)生交往，促使參與數(shù)學(xué) 活動(dòng)的每個(gè)人都有所思。 2 把機(jī)會(huì)留給學(xué)生， 讓他們自己去體驗(yàn)。如在理解算理上， 在教師的引 導(dǎo)下通過孩子們擺一擺，說一說去感受體驗(yàn)理解算理。而不是老師直接的 告訴怎樣理解算理的基礎(chǔ)上孩子們自己嘗試著總結(jié)計(jì)算方法，這樣有助于 發(fā)展學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快 樂。 3 給學(xué)生一個(gè)問題， 讓他們自己找出答案。 這里的給問題不是老師提出 問題學(xué)生答，而是教師很巧妙的設(shè)計(jì)一個(gè)沖突，讓學(xué)生主動(dòng)思考。如在教 學(xué)豎式的必要性時(shí)，我問：既然大家都認(rèn)為口算簡(jiǎn)單為什么還要學(xué)習(xí)筆算 呢？ （五）學(xué)法 我們常說： “現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的 人” ，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。首先會(huì)傾聽，注意提醒學(xué)生要 傾聽他人的發(fā)言：你聽懂了嗎？能重復(fù)嗎？其次，會(huì)合作會(huì)交流。如在討 論 80/20 為什么等于 4 ？引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作在交流多種 方法中互補(bǔ)、反思自己的方法。再有，學(xué)會(huì)用動(dòng)手操作擺一擺來解決問題 的學(xué)習(xí)方式。
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2007年春季小學(xué)四年級(jí)語文科期末知識(shí)測(cè)查試卷 完卷時(shí)間：100分鐘 積累，讓我的知識(shí)更豐富！（53%） 1、看拼音寫詞語。（10分） cháng shèng jiǎng zhāng wān yán bá shè xià hǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，再組詞。（5分） 衰( ) 禁( ) 燥( ) 湍( ) hé( ) 衷( ) 婪( ) 躁( ) 瑞( ) hè( ) 3、把詞語填寫完整。（4分） 姍姍而（ ） 良（ ）美景 （ ）倒是非 朝花夕（ ） 慷慨（ ）詞 （ ）為己有 生死（ ）擇 撫今（ ）昔 4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。（7分） 向上看（ ） 向遠(yuǎn)處看（ ）目不轉(zhuǎn)睛地看（ ） 向下看（ ） 向四周看 （ ） 仔細(xì)地看（ ）懷著敬意地看（ ） 5、給下面的手選擇正確的解釋。（6分） 手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動(dòng)手。④技能、本領(lǐng)。⑤有某種特長(zhǎng)的人。⑥小巧易拿的。 玩具手槍（ ） 手不釋卷（ ） 行家里手（ ） 留著一手（ ） 他的手稿（ ） 秉筆直書（ ） 6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。（8分） 安靜 寂靜 平靜 清靜 寧?kù)o 幽靜 ①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（ ）。 ②我獨(dú)自走在（ ）的小路上，心情顯得格外的（ ）。 ③在這個(gè)（ ）的夜晚，大地似乎也睡著了。 如果……就…… 雖然……但是…… 因?yàn)椤浴? ①駱駝（ ）身體很大，（ ）走路并不笨拙。 ②（ ）將來我有什么要教給孩子，我（ ）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。 7、按要求寫詞句。（2+2+3+2+4分） ①羈鳥戀舊林，（ ）。（東晉）陶淵明 ②欲速，則（ ）；見小利，則（ ）?！墩撜Z》 ③一寸光陰（ ），寸金難買（ ）。 ④我們是東海捧出的（ ），琉球是我的（ ），我就是（ ）。⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。 ⑥將下列句子換一種說法。 A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?2%） 一、課文片段閱讀。（5+6分） 1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（ ），也指（ ）。 2、談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說了出來：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？” 我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。 ①我的不解之謎是 。 ②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ ③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？ 二、課外拓展閱讀。（3+1+3+4分） “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快 高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。 后來，鮮花盛開了。高爾基看著（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的： 要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊 “那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！” 是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快！ 1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。 2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 。 3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4.“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 ； “拿”的意思是 。這句話的意思是： 習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法?。?5%） （任選一題習(xí)作） 1.想象作文：《太陽(yáng)城里的規(guī)則》 2.無論是林間的小道，還是水泥大道，都發(fā)生過許許多多令人難忘的事。請(qǐng)以《放學(xué)路上》為題，寫一篇文章。 參 考 答 案 積累，讓我的知識(shí)更豐富！ 1、看拼音寫詞語。 (昌盛) (獎(jiǎng)?wù)?(蜿蜒)(跋涉)(嚇唬)(顛簸)(俘虜)(港澳)(騷擾)(匍匐) 2、比一比，再組詞。（略） 3、把詞語填寫完整。 姍姍而（去） 良（辰）美景 （顛）倒是非 朝花夕（拾） 慷慨（陳）詞 （據(jù)）為己有 生死（抉）擇 撫今（追）昔 4、根據(jù)提示寫帶有“看”的詞語。 向上看（仰望） 向遠(yuǎn)處看（眺望） 目不轉(zhuǎn)睛地看（凝視） 向下看（俯視） 向四周看（環(huán)顧） 仔細(xì)地看（打量） 懷著敬意地看（瞻仰） 5、給下面的手選擇正確的解釋。 玩具手槍（⑥） 手不釋卷（①） 行家里手（⑤） 留著一手（④） 他的手稿（③） 秉筆直書（②） 6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。 ①那時(shí)天還沒有大亮，四周非常（清靜）。 ②我獨(dú)自走在（幽靜）的小路上，心情顯得格外的（平靜）。 ③在這個(gè)（寧?kù)o）的夜晚，大地似乎也睡著了。 ①駱駝（雖然）身體很大，（但是）走路并不笨拙。 ②（如果）將來我有什么要教給孩子，我（就）會(huì)告訴他：和時(shí)間賽跑，就會(huì)成功。 7、按要求寫詞句。 ①羈鳥戀舊林，（ 池魚思故淵）。 ②欲速，則（不達(dá)）；見小利，則（大事不成）。 ③一寸光陰（一寸金），寸金難買（寸光陰）。 ④我們是東海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（臺(tái)灣）。 ⑤照樣子寫比喻句。例：天上的太陽(yáng)像個(gè)火球，熱辣辣地照著大地。（略） ⑥將下列句子換一種說法。 A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？ 改為：春天那美好的景象，真叫人陶醉。 B、那雙渴望讀書的大眼睛，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。 改為：那雙渴望讀書的大眼睛，難道不能激勵(lì)千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)嗎？ 閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界！ 一、課文片段閱讀。 1、《鄉(xiāng)村大道》這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道（長(zhǎng)遠(yuǎn)）、（寬闊）、（險(xiǎn)峻）、（曲折）、 （坎坷）、（豐沃）等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指（家鄉(xiāng)大道），也指（人生之路）。 2、①我的不解之謎是 挑山工怎么常常跑到我們前頭去了呢？ 。 ②挑山工和游人走路不一樣在哪里？ 答：游人一路東看西看，玩玩鬧鬧總停下來；挑山工是一個(gè)勁兒往前走。 ③挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？ 答：無論做什么事只有認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。 二、課外拓展閱讀。 1.根據(jù)上下文，在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。 （保留：休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需） 2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是 綻放 。 3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（“，，，，，……，！”） 4.“給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快！”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻(xiàn) ；“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是： 要以奉獻(xiàn)為樂，不要只想著自己的個(gè)人利益；要為大眾謀幸福，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。 習(xí)作，放飛我的思維，表達(dá)我的想法！ （略） 245
去C店買比較合適。 A店：A店一律打九折優(yōu)惠，0.5*100*0.9=45 B店，買5送1也就是說，買85本送17本，也就是花85本的錢可以買到102本，0.5*85=42.5 C店，滿50元打八折，0.5*100=50，剛好滿50，50*0.8=40 擴(kuò)展資料： 小數(shù)乘整數(shù)運(yùn)算方法： （1）先按照整數(shù)乘法的法則求出積； （2）再看被乘數(shù)和乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)； （3）如果小數(shù)的末尾出現(xiàn)0時(shí)，根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，把小數(shù)末尾的0劃去。 根據(jù)十進(jìn)制的位值原則，把十進(jìn)分?jǐn)?shù)仿照整數(shù)的寫法寫成不帶分母的形式，這樣的數(shù)叫做小數(shù)．小數(shù)中的圓點(diǎn)叫做小數(shù)點(diǎn)，它是一個(gè)小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分的分界號(hào)，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是小數(shù)部分。 整數(shù)部分是零的小數(shù)叫做純小數(shù)，整數(shù)部分不是零的小數(shù)叫做帶小數(shù)．例如0.3是純小數(shù)，3.1是帶小數(shù) 參考資料：百度百科——乘法
A店0.5*100*0.9=45元 單價(jià)：45/100=0.45元 B店0.5*100=50元 數(shù)量120本 單價(jià)：50/120=0.42元 C店 0.5*100=50 元 金額：50*0.8=40 單價(jià)：40/100=0.4元 C店單價(jià)最低最劃算。