六年級(jí)要組織一場(chǎng)辯論賽，主題是如今最熱門(mén)的話題：假如一個(gè)老人倒在地上，你是扶還是不扶？要求一個(gè)班級(jí)選兩個(gè)同學(xué)參加辯論賽。六（3）班的班長(zhǎng)凌清竹和語(yǔ)文課代表連影一起被老師和全班同學(xué)推舉出來(lái)，他們將和六（4）班同學(xué)組隊(duì)。抽簽的時(shí)候，他們抽到了反方：不該扶。如期而至的辯論賽進(jìn)行得十分

老人摔倒沒(méi)人扶與摔倒的的老人不無(wú)關(guān)系。被扶起的老人里,有些道德水平低下。 之前發(fā)生的訛人事件里,無(wú)良老人利用人們的同情心和良心,去謀取利益,使心存善良的人們真心害怕去扶起摔倒的老人。江蘇如皋一座立交橋上,一位騎三輪車的老人被撞受傷,大巴司機(jī)殷紅彬下去攙扶老人,老人卻一口咬定是被他的大巴車撞倒的,幸

現(xiàn)在，我有了答案：老人摔倒了應(yīng)該扶！讓我們都爭(zhēng)做“活雷鋒”！

老人摔倒扶不扶作文800字 篇1 眾所周知,現(xiàn)在老人摔倒了扶不扶是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。扶,可能會(huì)發(fā)生訛詐,不扶,又覺(jué)得自己良心過(guò)不去。就這樣,一個(gè)話題就在我們班展開(kāi)了。 關(guān)于這個(gè)話題,同學(xué)們議論紛紛:有的說(shuō),要扶,不扶就對(duì)不起自己的良心,對(duì)不起接受的尊老愛(ài)幼的教育;有的說(shuō),不扶,害怕自己被訛詐,承擔(dān)了不必要和

“老人摔倒無(wú)人扶”問(wèn)題的本質(zhì)，反映了社會(huì)互動(dòng)的缺失。所謂“社會(huì)互動(dòng)”，是人際交往的一種形式，與互動(dòng)意愿和能力密切相關(guān)。對(duì)于大多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，扶起老人不過(guò)是舉手之勞，但為何很少有人愿意伸出援手？原因在于，現(xiàn)代社會(huì)更多是“陌生人社會(huì)”，人們之間缺乏情感紐帶，多數(shù)人不愿因小事得罪他人。從人

老人摔倒扶不扶議論文