(愿意)有個(gè)小朋友聰聰?shù)桨俸统匈I文具,可他看不懂標(biāo)簽上的價(jià)格,大家能不能幫幫他?(能)大家一起幫他讀出這些文具的價(jià)格是多少好嗎?激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生充滿愛心和自信心走進(jìn)課堂。然后請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察黑板上的數(shù),跟我們以前學(xué)的整數(shù)一樣嗎?那這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)呢?通過小組同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)這些數(shù)中間都有一個(gè)

《買文具》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)下冊(cè)第六單元《購物》的第一課時(shí)。本節(jié)課旨在通過活動(dòng)讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)人民幣，解決實(shí)際問題。教材中設(shè)立了一個(gè)富有吸引力的情境——買文具，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)人民幣，理解其功能。通過一系列活動(dòng)，如"買文具"、"認(rèn)一認(rèn)"等，讓

《買文具》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：下午好！今天我要說課的題目是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元2至3頁的內(nèi)容。屬于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的第一課時(shí)。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說預(yù)期效果、五個(gè)方面來對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。一、 說教材 小數(shù)的意義是小學(xué)數(shù)學(xué)

朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。下面把我對(duì)這節(jié)課的理解 及處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)采用的教學(xué)策略簡(jiǎn)單的說一說 （一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課 程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教 材中起著承

誰有四年級(jí)上冊(cè)買文具的說課稿啊

其他的糖果穿著花花綠綠的五彩衣，讓挑選的人們流連忘返，各種煙酒糖茶、飲料，更是琳瑯滿目。人們個(gè)個(gè)面帶笑容，盡情地購買著自己喜歡的商品。接著又到了服裝區(qū)，衣服款式新穎、做工精細(xì)，人們?cè)诒M情的試衣服選購，爸爸買了稱心的羊絨衫、褲子；媽媽買了喜歡的背包、靴子；我買了羽絨服、靴子。爸爸說

沙灘玩具——水槍_寫物的作文250字 作者:謝佳航 時(shí)間:2019-11-25 09:59:54 今天，媽媽給我買了一個(gè)沙灘玩具——水槍。它“身上”的顏色可多了。槍管的是紅色的，槍管的內(nèi)壁是黃色的，槍管的連接處是綠色的，手柄是藍(lán)色的，手托是綠色的，五彩繽紛，美麗極了！我把水槍拿在手上，有時(shí)候感覺它像

前幾天，由于我數(shù)學(xué)考了100分，媽媽決定幫我實(shí)現(xiàn)愿望，讓我自己到網(wǎng)上挑選一輛玩具汽車。我挑了一輛會(huì)爬墻的玩具汽車，媽媽同意了，幫我買下了。我盼星星盼月亮似的天天盼望著車子寄到。一天、兩天、三天，汽車還沒有寄到，我不耐煩了，一會(huì)兒讓媽媽打電話催，一會(huì)兒跑到門衛(wèi)處看看。今天，爬墻車終于寄

我問阿姨：“阿姨您好，請(qǐng)問筆記本和學(xué)生尺在什么地方？”阿姨說：“我?guī)憧窗伞！卑⒁處襾淼搅斯P記本和尺子專柜，我挑了自己喜歡的兩個(gè)本子和一把尺子。我問阿姨：“請(qǐng)問本子和尺子怎么賣？”阿姨說：“本子每個(gè)六元，尺是四元一把，小學(xué)三年級(jí)作文《作文 買文具》?！蔽腋读硕?，阿姨找了我

買玩具的作文250字

我的文具優(yōu)秀作文1 有一次,我語文考試得了滿分,我高高興興拿著試卷交給媽媽,媽媽看后,也很高興,并且表揚(yáng)了我,期望我繼續(xù)努力,再接再厲取得更好的成績(jī),因此媽媽獎(jiǎng)給我一個(gè)文具盒。我十分喜愛這個(gè)文具盒,綠色的文具盒長(zhǎng)方體,蓋子上有一把小鎖,上方還有奧運(yùn)五福娃,打開蓋子,里面分三層,上層放尺和三角板,中層放

這就是我作文1 你認(rèn)識(shí)我嗎?我是一個(gè)怎樣的人呢? 我的名字叫吳倩昕。許多人都不認(rèn)識(shí)“昕”這個(gè)字的讀音,它是念xīn,“倩昕”的意思是美好的太陽將要出來的時(shí)候。意味著我將給大家一個(gè)光明的世界,照亮別人的道路。 在班級(jí)里,我跟其他女同學(xué)相比,我的眼睛是最小的,頭發(fā)也是最短的。同學(xué)們都說我像個(gè)男孩,

本作文是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)300字的作文，題目為：《買文具》，歡迎大家踴躍投稿。 買文具 廣東省順德北區(qū)西山小學(xué) 三年級(jí)3班 麥駿釗 星期天，媽媽叫我去買文具，還說如果有零錢，就叫我買東西。我高興得跳起來。媽媽叫我過馬路要小心，千萬不能把錢弄丟了。我說：“知道了！”就蹦跳著走出

1.小學(xué)三年級(jí)暑假日記100字 暑假一開始，媽媽就給我買了一本鋼筆字帖，三年級(jí)了，我們要開始學(xué)寫鋼筆字了，我拿起嶄新的鋼筆，認(rèn)真的寫起來。寫的過程中真是遇到了不少麻煩呢，寫錯(cuò)了怎么辦呢？我想到了王老師說：”寫錯(cuò)了的給圈起來。“我就把我寫錯(cuò)了的給圈起來，心里想要認(rèn)真寫不能再寫錯(cuò)了。寫

星期六的早上，我一個(gè)人在家寫鋼筆字。剛從鉛筆盒里拿出鋼筆的時(shí)候，一不小心把鋼筆給摔壞了。該怎么辦呢？我想來想去，還是我一個(gè)人去對(duì)面小超市買吧！我向超市走去，剛進(jìn)門，我看見貨架上擺滿了許多東西。你看，小超市面積不大，但東西很多。我來到了文具區(qū)，貨架上擺了許多文具。我想老師說要

買文具作文100字三年級(jí)媽媽給我買改正貼

今天,我一個(gè)人到文具店里去買文具,心里別提多高興了,這可是我第一次自己買東西,作文 買文具.一進(jìn)文具店,我就看到很多種文具,擺得整整齊齊,非常漂亮.我問阿姨：“阿姨您好,請(qǐng)問筆記本和學(xué)生尺在什么地方?”阿姨說：“我?guī)憧窗?”阿姨帶我來到了筆記本和尺子專柜,我挑了自己喜歡的兩個(gè)本子和一

“XX，不要吧！太貴了，我們?nèi)e的地方看看吧！”媽媽說。我放下鉛筆盒，極不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯?！蔽易鴭寢尩能嚾サ酱蠹液梦木吲l(fā)行，看到那里的鉛筆盒大部分都是布做的，不合我意，我又去看筆芯。媽媽說：“去源和書店買比較便宜，我有卡。”然后，我們又去源和書店，買了鉛筆芯。我

買鉛筆的小學(xué)作文1 今天下午，天氣格外晴朗。我和媽媽到富達(dá)超市。剛進(jìn)去，酸奶吸引了我。我對(duì)媽媽說：“媽媽，家里的那箱酸奶快喝完了，這里有草莓酸奶，你給我買一盒吧！”媽媽說：“可以，但這盒酸奶兩塊三，你回到家要從你的零花錢中還我兩塊三?！蔽衣犃讼耄豪蠋熣f零花錢不能亂花，

買文具感悟?qū)懛ㄈ缦拢航裉?，陽光明媚。我和媽媽一起去了文具店。到了文具店門口，我懷著無比激動(dòng)的心情沖了進(jìn)去。五顏六色，花樣繁多的文具展現(xiàn)在我眼前，它們整齊地躺在文具架上，好像在說：你好呀，想不想把我?guī)Щ丶已?？我這兒摸摸，那兒看看，個(gè)人愛不釋手。最終，我挑選了一支漂亮的自動(dòng)鉛筆，一

今天，我一個(gè)人到文具店里去買文具，心里別提多高興了，這可是我第一次自己買東西。一進(jìn)文具店，我就看到很多種文具，擺得整整齊齊，非常漂亮。我問阿姨：“阿姨您好，請(qǐng)問筆記本和學(xué)生尺在什么地方？”阿姨說：“我?guī)憧窗?。”阿姨帶我來到了筆記本和尺子專柜，我挑了自己喜歡的兩個(gè)本子和一把尺

今天，我到佳佳樂超市去買文具。我來到超市門口，對(duì)阿姨說：“阿姨，您好！我要買筆，請(qǐng)問，筆放在哪兒的？”阿姨把我?guī)У椒盼木叩呢浖芘?。我走近一看，貨架上整整齊齊地?cái)[放著許許多多的文具：有金燦燦的鋼筆，有五顏六色的文具盒，有各式各樣的鉛筆，還有大大小小的橡皮，看得我眼花繚亂。我精心地

本作文是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)300字的作文，題目為：《買文具》，歡迎大家踴躍投稿。 買文具 廣東省順德北區(qū)西山小學(xué) 三年級(jí)3班 麥駿釗 星期天，媽媽叫我去買文具，還說如果有零錢，就叫我買東西。我高興得跳起來。媽媽叫我過馬路要小心，千萬不能把錢弄丟了。我說：“知道了！”就蹦跳著走出

小學(xué)三年級(jí)作文300字:買文具

1. 買文具作文 [買文具作文] 有一天,早晨我起床到我的小房子里去讀書,后來我想做作業(yè)了,我把文具盒和本子還有書,我一打開文具盒,又把筆拿出來一看,筆是壞的,我連忙跑到媽媽面前說:“我的筆壞了,買文具作文。”媽媽說:“來兒子我給你20元錢,媽媽告訴你在哪個(gè)商店里買去吧!” 我走到商店后,拿了一支鋼筆

買文具感悟?qū)懛ㄈ缦拢航裉?，陽光明媚。我和媽媽一起去了文具店。到了文具店門口，我懷著無比激動(dòng)的心情沖了進(jìn)去。五顏六色，花樣繁多的文具展現(xiàn)在我眼前，它們整齊地躺在文具架上，好像在說：你好呀，想不想把我?guī)Щ丶已剑课疫@兒摸摸，那兒看看，個(gè)人愛不釋手。最終，我挑選了一支漂亮的自動(dòng)鉛筆，一

開學(xué)前，我決定自己去買一些學(xué)習(xí)用品。媽媽給了我20元錢，讓我自己去超市買文具。因?yàn)槲覐臎]有單獨(dú)買過文具，所以心里有些緊張。不過，我還是拍拍胸脯，自信滿滿地走出了家門。媽媽還叮囑我路上要小心，別忘了找零錢。走在路上，我感到心情非常愉快。左看看，右看看，終于來到了超市門口。隨著人流，我

今天，我到佳佳樂超市去買文具。我來到超市門口，對(duì)阿姨說：“阿姨，您好！我要買筆，請(qǐng)問，筆放在哪兒的？”阿姨把我?guī)У椒盼木叩呢浖芘浴Ｎ易呓豢矗浖苌险R齊地?cái)[放著許許多多的文具：有金燦燦的鋼筆，有五顏六色的文具盒，有各式各樣的鉛筆，還有大大小小的橡皮，看得我眼花繚亂。我精心地

買文具三年級(jí)182作文

星期六的早上，我一個(gè)人在家寫鋼筆字。剛從鉛筆盒里拿出鋼筆的時(shí)候，一不小心把鋼筆給摔壞了。該怎么辦呢？我想來想去，還是我一個(gè)人去對(duì)面小超市買吧！ 　　我向超市走去，剛進(jìn)門，我看見貨架上擺滿了許多東西。你看，小超市面積不大，但東西很多。我來到了文具區(qū)，貨架上擺了許多文具。我想老師說要買適合小學(xué)生用的鋼筆?？墒俏以谪浖苌蠜]找到一支適合我用的鋼筆。這時(shí)，對(duì)面走來一位售貨員阿姨，她看到我很焦急的樣子問我：“小朋友，要什么東西？”我說：“要買一支鋼筆，不知哪種適合我用？”售貨員阿姨熱情地說：“這種適合你用?！蔽艺f：“謝謝阿姨?！笔圬泦T阿姨笑了笑說：“不用謝這是我應(yīng)該做的?！蔽夷弥摴P到收銀臺(tái)付錢，我問阿姨：“阿姨這支鋼筆多少錢？”阿姨說：“不貴，就5元?！蔽野彦X給阿姨，她找了錢給我。 　　我把鋼筆拿回家，我得好好保護(hù)這支新鋼筆，不要摔壞了，這是我一個(gè)人第一次買鋼筆。
歲月像一個(gè)淘氣的小孩，總是趁你不經(jīng)意間偷偷溜走，我也曾經(jīng)張開雙臂試圖挽留，但他又從我的身邊飛走了。就這樣，我走進(jìn)了初三。在這美麗的人生季節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我多了一份責(zé)任。 父母說，你的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，將來孝敬父母，報(bào)效祖國(guó)；政治老師說，責(zé)任就是你應(yīng)該做有益于國(guó)家和人民的事，不做損害國(guó)家和他人利益的事。我說，初三，我感到責(zé)任沉甸甸的重量，我將以不同的角色來承擔(dān)不同的責(zé)任。在家里，我早已不再向小時(shí)候那樣衣來伸手、飯來張口，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，我開始盡量地做自己力所能及的事，幫父母分憂：在每一頓飯后我會(huì)自覺地收拾碗筷，在每一個(gè)周末時(shí)我會(huì)打掃臥室，在每一天假期里我會(huì)陪媽媽去買菜，在家里有粗活時(shí)我會(huì)幫著爸爸干，在父母生病時(shí)我會(huì)細(xì)心照顧，噓寒問暖…… 初三的我懂得了承擔(dān)家庭的責(zé)任。 在學(xué)校里，我進(jìn)入了初三的畢業(yè)班。面對(duì)著如此繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的壓力，我不再像以往那樣叫苦連天，因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得了少壯不努力，老大徒傷悲；因?yàn)槲乙呀?jīng)了懂得了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；因?yàn)槲乙呀?jīng)懂得了書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。于是，初三的我杜絕了偶爾的偷懶，杜絕了有時(shí)的貪玩，學(xué)習(xí)更用功刻苦了。 初三的我懂得了承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任。 在社會(huì)里，我意識(shí)到自己已經(jīng)初三了，不再是那些只顧玩耍不顧別人感受的小孩，而應(yīng)承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任。于是，我更愛幫助他人，更顧及別人的感受。也許只是擁擠公交車上的一次讓座，也許只是隨手把包裝袋扔進(jìn)垃圾桶，也許只是不在書店中喧鬧避免影響別人…… 初三的我懂得了承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任。 人的成長(zhǎng)意味著肩負(fù)了更多的責(zé)任，初三的我多了一份責(zé)任，此時(shí)的我明白：責(zé)任將伴我一生。
今 天我和好朋友一起去買文具，來到文具店，那里的人可真多，有的買鉛筆，有的買鋼筆，有的買文具盒，有的買本子……文具店可真熱鬧。 我和好朋友都各自挑選了自己喜歡的文具，我買了一個(gè)紅色的米奇圖案的文具盒，好朋友買了一個(gè)白雪公主圖案的文具盒，我們又買了鉛筆和本子，彩筆，橡皮……我們?yōu)殚_學(xué)做好了準(zhǔn)備。
捉雞，這么簡(jiǎn)單的事連小孩都會(huì)做，可是，本人——一個(gè)堂堂六年級(jí)的大姑娘，卻在捉雞上犯了難。今天媽媽叫我去捉雞，我當(dāng)然不愿意?？赡该`，我只能壯著膽子去執(zhí)行任務(wù)了。 來到雞籠前，我顫抖著把手伸進(jìn)籠字里雞，沒想到雞突然面向著我，兩只小眼睛瞪得溜圓。那架勢(shì)，好象要吃了我似的。我嚇得后退了好幾步。沒想到雞“呼”地一聲“越獄”了！“啊——！”我大叫起來。怎么辦！我抄起一根掃把，想把雞趕回去?？呻u會(huì)飛呀，一下子就飛到了迎春樹上，“咯咯”地唱著勝利之歌。我給自己壯壯膽念叨著：“不怕，不怕”，悄悄向迎春樹走去。哈，機(jī)會(huì)來了，我猛地站起身，揮舞著掃把，趕鴨似的把雞趕得“咯咯”直叫。我本以為把雞趕回去了，沒想到雞又飛到了隔壁的陽臺(tái)上！??！我捂住眼睛，腦子一片混亂！對(duì)了，我叫隔壁的好友璇來一起捉。璇倒挺勇敢的，追著雞亂跑。但雞飛得更快，“咯咯咯”地從一棵樹上跳到另一棵樹。我突然看見了一個(gè)黑色的瓢，趕緊遞給璇。璇抄起瓢，看準(zhǔn)目標(biāo)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)用瓢把咯咯亂叫的雞扣住，并迅速地抓住雞翅膀。 成功了！我們成功了！我和璇歡呼著，跳躍著。雞仿佛也為我們的勇敢而長(zhǎng)鳴：“喔喔喔——！”
我的玩具小熊 我心愛的玩具-小熊布娃娃，全身烏黑光亮、毛絨絨的、胖呼呼的、摸著非常的柔軟、舒適。它的眼睛小巧玲瓏鼻子大大的顯得非常可愛！還有哪雙圓溜溜的小手和小腳非常的惹人喜愛。我很愛我的小熊，常常把它洗得一層不染。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，小熊就會(huì)出現(xiàn)在我的面前，給我?guī)硪淮斡忠淮蔚目鞓贰Ｔ诩依镂疫€給小熊建了一座學(xué)校，晚上有時(shí)它住在學(xué)校睡，有時(shí)它跟我一起睡在床頭，一同進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。記得有有一天晚上，我夢(mèng)見媽媽和小熊一起來接我放學(xué)，小熊抬起頭望著我是那么的可愛、親切。我還每天都想著小熊能活起來和我一塊玩耍。還有一次我夢(mèng)見我和小熊都被海盜抓走啦，我和小熊都被綁在哪柱子上。海盜還在旁邊燒起一堆火，“你倆只能活一個(gè)”海盜惡狠狠的說到，我對(duì)小熊說“你還小，你不能死，我去吧。”小熊說“哥哥你是我唯一對(duì)我最好的人??！你不能死的。讓我死吧，求你啦?！本瓦@樣小熊被海盜活活的燒死啦。醒來后我的眼淚還掛在臉上。小朋友們，這下你們可知道我對(duì)小熊是多么的喜愛了吧!
有一次我語文考了100分，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我100元買玩具機(jī)器人。我來到玩具店，琳瑯滿目的商品頓時(shí)在我眼前出現(xiàn)。我這里摸摸，那里抱抱，到處親親，仿佛在觀賞稀世珍寶，心想：要買哪一個(gè)呢？我恨不得把它們占為已有，全都搬回家。 可是沒有我要的機(jī)器人呀！我東瞧瞧，西望望，還是找不到。我只好問服務(wù)員阿姨，她帶我來到玩具A區(qū)，一個(gè)個(gè)機(jī)器人井井有條地?cái)[列著，我興奮的心一下子被點(diǎn)燃了，有變形金剛、奧特曼、數(shù)碼寶貝、藍(lán)貓……真讓人目不暇接。數(shù)碼寶貝把我深深吸引住了，我抱著它飛快地跑到收銀臺(tái)，把那張100元交給收銀員阿姨，轉(zhuǎn)身像長(zhǎng)了翅膀似的飛了起來，飛到家里時(shí)媽媽問：“你找回的錢呢？”我傻了，忘了找錢！ 這是我第一次買東西的經(jīng)歷，朋友們，可別象我這樣做糊涂蟲！
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上買文具說課稿 (16人評(píng)價(jià))|2087人閱讀|372次下載|舉報(bào)文檔 1 北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《買文具》說課稿 廟溝門中心小學(xué) 朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。下面把我對(duì)這節(jié)課的理解 及處理教學(xué)內(nèi)容時(shí)采用的教學(xué)策略簡(jiǎn)單的說一說 （一）教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析 本節(jié)內(nèi)容在全冊(cè)書及單元的地位：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課 程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第五單元除法第一課時(shí)。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì) 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計(jì)算 的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商 的數(shù)值可能較大。在試商時(shí)又涉及商的定位。教材這里安排豎式計(jì)算是為 了分散難點(diǎn)，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù) 及三位數(shù)打下伏筆。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)層次：一、教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位 數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學(xué)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商也是一位數(shù)， 歸納計(jì)算方法。 在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)情景， 解決 80 元可 以買幾個(gè)書包？給處理不同層次的計(jì)算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式 對(duì)于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實(shí)就是除法的含義；乘 法是為了后面的試商作準(zhǔn)備；擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù) 的除法的算理。 （二）教學(xué)目標(biāo)的確定 根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和教材所處的地位以及學(xué)生心理特點(diǎn)和 認(rèn)知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1 、知識(shí)與技能： ①在擺一擺、算一算、說一說的過程中掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算 方法。并能正確計(jì)算 ②在歸納除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力， 在陳述算理上培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，和用數(shù)學(xué)語言與他人交流的能力。 2 、過程與方法： ① 通過觀察和操作，讓學(xué)生體會(huì)做數(shù)學(xué)。 ②在具體的情景中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并 在探究的過程中體會(huì)解決問題策略的多樣化。 3 、情感與態(tài)度： 2 ①通過本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透“未知”轉(zhuǎn)化“已知”的數(shù)學(xué)思 想和方法，以及事物間是有“聯(lián)系的” ，是可“變化的” 、 “具體問題具體分 析”的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 ②通過買文具送給希望工程的情景使學(xué)生分享到關(guān)愛他人快樂，與別 人共享學(xué)習(xí)的快樂。 （三）教學(xué)的重難點(diǎn) 本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我覺得本節(jié)課是本單元后面要 學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的基礎(chǔ)。 因此，理解算法掌握方法是本節(jié)課的重點(diǎn) 也是難點(diǎn)，本課的另一個(gè)重點(diǎn)是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法” 。 下面為了講清重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在從教 法學(xué)法上談： （四）教法 數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此，在教學(xué)中，不僅 要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然” 。為了體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為 本我努力做到以下幾點(diǎn) 1 把權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己去選擇。尊重差異，交流互動(dòng)。如在討 論 80/20 為什么等于 4 時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生不同，解決問題的策略和方法也就不 同，這樣的差異為數(shù)學(xué)提供了資源， 我充分尊重學(xué)生的選擇，對(duì)不同方法 的交流使教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生之間在思維上發(fā)生交往，促使參與數(shù)學(xué) 活動(dòng)的每個(gè)人都有所思。 2 把機(jī)會(huì)留給學(xué)生， 讓他們自己去體驗(yàn)。如在理解算理上， 在教師的引 導(dǎo)下通過孩子們擺一擺，說一說去感受體驗(yàn)理解算理。而不是老師直接的 告訴怎樣理解算理的基礎(chǔ)上孩子們自己嘗試著總結(jié)計(jì)算方法，這樣有助于 發(fā)展學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快 樂。 3 給學(xué)生一個(gè)問題， 讓他們自己找出答案。 這里的給問題不是老師提出 問題學(xué)生答，而是教師很巧妙的設(shè)計(jì)一個(gè)沖突，讓學(xué)生主動(dòng)思考。如在教 學(xué)豎式的必要性時(shí)，我問：既然大家都認(rèn)為口算簡(jiǎn)單為什么還要學(xué)習(xí)筆算 呢？ （五）學(xué)法 我們常說： “現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的 人” ，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。首先會(huì)傾聽，注意提醒學(xué)生要 傾聽他人的發(fā)言：你聽懂了嗎？能重復(fù)嗎？其次，會(huì)合作會(huì)交流。如在討 論 80/20 為什么等于 4 ？引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作在交流多種 方法中互補(bǔ)、反思自己的方法。再有，學(xué)會(huì)用動(dòng)手操作擺一擺來解決問題 的學(xué)習(xí)方式。
北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《買文具》說課稿 教材簡(jiǎn)析：《買文具》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。買文具是認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)，本單元分成了三個(gè)內(nèi)容，第一課是認(rèn)識(shí)小面額的人民幣《買文具》，第二課認(rèn)識(shí)大面額的人民幣《買衣服》，第三課是正確的使用人民幣《小小商店》。我所教學(xué)的就是第一課認(rèn)識(shí)小面額的人民幣，人民幣是我國(guó)的法定貨幣，掌握人民幣的知識(shí)對(duì)學(xué)生解決生活中的購物問題有至關(guān)重要的作用。 學(xué)生分析：一年級(jí)兒童年齡小，缺乏獨(dú)立購物的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在周末的時(shí)候，我布置了一個(gè)去超市調(diào)查十種你喜歡的物品的作業(yè)，為的是加強(qiáng)學(xué)生的購物經(jīng)驗(yàn)，對(duì)人民幣有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為新課作準(zhǔn)備。 教法學(xué)法：結(jié)合新課標(biāo)的理念，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，跟據(jù)新課標(biāo)的三個(gè)維度的目標(biāo)，我采用的是情境教學(xué)法和活動(dòng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在一種輕松愉快有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合購物的情境認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣。 2、認(rèn)識(shí)小面額人民幣之間的換算關(guān)系。 3、會(huì)用小面額人民幣解決簡(jiǎn)單的購物問題。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小面額人.... http:// shuoke8 /soft/show.asp?id=4694