王老師買2只書包和5個文見盒共用去125元,1只書包比1個文具盒子貴24元。每只書包多少元?  我來答 1個回答 #熱議# OPPO超級會員日會上線哪些專屬權(quán)益?靠名兒都取光了 2015-01-19 · TA獲得超過168個贊 知道小有建樹答主 回答量:225 采納率:0% 幫助的人:20.1萬 我也去答題訪問個人頁

7x=125+120 7x=245 x=245÷7 x=35

7x=125+120 7x=245 x=245÷7 x=35

王老師買書包和文具盒的花費為125元，其中書包比文具盒貴24元。已知王老師買了2只書包和5個文具盒。我們可以通過計算得出每只書包的價格。首先，我們需要計算書包和文具盒價格差異帶來的額外花費，即2只書包比2個文具盒貴48元。因此，王老師的實際花費為125元減去這48元，得到77元。然后，我們需要將這77

文具盒(125-24*2)/(2+5)=77/7=11元 書包11+24=35元

王老師買2只書包和5個文具盒共用去125元,1只書包比1個文具盒貴24元。每只書包多少元? 用算數(shù)方法解

50、 有23位同學,所帶的錢從8分到3角,錢數(shù)各不相同,他們把所有的錢都買了畫片。畫片只有3分一張、5分一張兩種,每人盡量多買5分的,他們所買的3分畫片數(shù)為( )張。51、 從1開始,依次寫著自然數(shù),則在第一百萬個位置上的數(shù)字是( )。52、 有三堆砝碼,第一堆中每個砝碼重3克,第二堆中每個砝碼重5克

39. 小明買了1支鋼筆,所用的錢比所帶的總錢數(shù)的一半多0.5元;買了1支圓珠筆,所用的錢比買鋼筆后余下的錢的一半少0.5元;又買了2.8元的本子,最后剩下0.8元.小明帶了多少元錢? 40. 兒子今年6歲,父親10年前的年齡等于兒子20年后的年齡.當父親的年齡恰好是兒子年齡的2倍時是在公元哪一年? 41. 在一條長

應(yīng)用題:1.甲乙共有前2000元,甲把它的一半給乙,然后乙把它的1/3再給甲,之后甲把它的1/4給乙,這時乙比甲多650元,問最初兩人各有多少元? 2.歡歡和欣欣都愛好集郵,他們各有郵票若干長,歡歡拿出1/6給欣欣后,欣欣拿出1/5給歡歡,這時她們各有240張。原來她們各有郵票多少張? 3.我校種樹,楊樹占總數(shù)的5/9

一元一次方程法 解：設(shè)兔有x只，則雞有(35-x)只。 4x+2(35-x)=94 4x+70-2x=94 2x=24 x=24÷2 x=12 35-12=23 答：兔子有12只，小雞有23只。 二元一次方程法 解：設(shè)雞有x只，兔有y只。 x+y=35 2x+4y=94 （x+y=35）×2=2x+2y=70 (2x+2y=70)-(2x+4y=94)=（2y=

答：還可以買13個文具盒．

王老師準備買文具作獎品用,他帶的錢買若干盒單價8元的飛行棋多了3元,買若干支

每個面包原來是8元,現(xiàn)在五一有優(yōu)惠活動,買7贈1,買7贈1,現(xiàn)在每個面包多少錢 現(xiàn)在現(xiàn)在每個面包還是8元。你只買一個，不給8元不行。但是如果你買了7個，那么買7贈1,他們會贈你1個。你就得到8個。但是付錢依舊是 8x7=56元 ,現(xiàn)在每個面包平均是56/8=7元、買7得8 ，買7贈1,現(xiàn)在每個面包7元

買6個需要：7×6=42（元）買7個需要：（7-1）×7=42（元）同樣都是42元，所以買7個。

56(元)/8(元)=7(個)。2.如何把“每一個(筆盒)優(yōu)惠1元”與沒有優(yōu)惠的8元結(jié)合起來是關(guān)鍵，要拓展孩子們的邏輯組合思維，要訓練孩子們學會文字(實際上也就是抽象思維)與數(shù)字關(guān)系，歸納總結(jié)。超過5個以上少收1元，意味著本來是8元一個的，變成了7元一個，計算方式是:8元-1元=7元。這是方法

若買7根需要花費7×8＝56元，若買8根則需要8×(8-1)＝56元，因此買8根同樣花費56元，多買一根劃算。

張老師計劃買七支鋼筆，獎勵給班里優(yōu)秀的學生，你認為他應(yīng)該怎么買比較好了，買8g以上每只便宜一元，怎么買劃算呢這個肯定可以買八只了沒，每個人買一只，他自己一只，這個肯定是可以便宜最劃算

按原價買:7×8＝56元 按優(yōu)惠價買:8×（8-1）＝56元 所以，王老師買8個更劃算。

王老師準備買每8元做的文具盒作為獎品給7名同學,買8個以上每個優(yōu)惠1元,你認為他該怎么買?

解得X=18 Y=14 Z=12

12元。王老師用100元買了8個文具盒，然后找回了4元。王老師實際支付的金額是100減4等于96元。王老師買了8個文具盒那么一個文具盒是96除以8等于12元。假設(shè)每個文具盒的價格是x元。王老師實際支付的金額是100-4=96元。王老師買了8個文具盒，所以8×x=96元，x為12。

268÷10=26.8（元）每個文具盒26.8元

56/7×9=72元 100/8=12個……4個 答 最多16個

王老師用56元錢買了7個文具盒。照這樣計算,他買9個文具盒需要多少錢?王一老師現(xiàn)在有100元,最多

玩具和文具盒都是8元每個 70元錢，最多可以購買8個，還剩余6元。

王老師買書包和文具盒的花費為125元，其中書包比文具盒貴24元。已知王老師買了2只書包和5個文具盒。我們可以通過計算得出每只書包的價格。首先，我們需要計算書包和文具盒價格差異帶來的額外花費，即2只書包比2個文具盒貴48元。因此，王老師的實際花費為125元減去這48元，得到77元。然后，我們需要將這77

56/7×9=72元 100/8=12個……4個 答 最多16個

56/7=8

王老師用56元錢買了7個文具盒。照這樣計算他買5個文具盒需要多少錢?王老師現(xiàn)在有70元錢,最多可以

每個皮球的原價是5元，但如果購買5個及以上，每個皮球的價格會優(yōu)惠1元，即每個只需4元。李老師原本打算購買4個皮球，但如果按照優(yōu)惠后的價格，他可以選擇購買5個皮球，總共花費20元。分析：1. 如果李老師不選擇優(yōu)惠，每個皮球5元的價格，購買4個皮球總共需要花費5元乘以4個，等于20元。2. 然而，

通過增加圖書角的書籍種類和數(shù)量，可以培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力。這樣的做法不僅有利于學生的全面發(fā)展，也為學校營造了良好的閱讀氛圍。綜上所述，我認為陳老師應(yīng)該購買八本故事書，這樣既能充分利用預算，又能在圖書角增添更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

1. 王老師原本計劃購買5本日記本，每本價格為6元。2. 如果他購買6本或更多，每本可以享受1元的優(yōu)惠，即每本只需5元。3. 比較購買5本和6本的總花費，購買5本需要30元，而購買6本則需要36元減去6元的優(yōu)惠，實際也是30元。4. 由于兩種情況下的總花費相同，王老師應(yīng)該選擇購買更多的6本日記本。5

答：還可以買13個文具盒．

張老師計劃買七支鋼筆，獎勵給班里優(yōu)秀的學生，你認為他應(yīng)該怎么買比較好了，買8g以上每只便宜一元，怎么買劃算呢這個肯定可以買八只了沒，每個人買一只，他自己一只，這個肯定是可以便宜最劃算

按優(yōu)惠價買:8×（8-1）＝56元 所以，王老師買8個更劃算。

王老師，準備買文具盒作為獎品發(fā)給幾個同學一個文具盒¥8那就需要56元錢。

王老師準備買文具盒作為獎品發(fā)給七個同學你認為他應(yīng)該怎樣買文具盒八元一個買?

買8個。原本買7個的價格是6乘7等于42元，如果買8個，單價是5元，只有40元，比買7個劃算。
100-2=98 98除以7=14 文具盒14 鋼筆15 各買十只 14✘0.9=12.6✘10=126 15✘10=150
一個文具盒是15元，一個魔方比一個文具盒貴5元，那么一個魔方的價格就是15+5=20元。
56+(56-29) =56+27 =83元 一個書包56元，他比一個文具盒貴29元，所以說文具盒是56-29=27元。那么一個文具盒和一個書包，總共就需要56+27=83元。
56÷7=8那么一個就是8塊 8×9=72
56/7=8
買七個56元，八個64元，每個減一元也是56元，∴他買八個。
如果買7個，應(yīng)付7×8=56（元） 如果多買一個享受優(yōu)惠，應(yīng)付 8×(8-1)=56（元） 這樣可以用同樣的價格多買到一個皮球。 答：李老師應(yīng)該買8個最合算。