我的煩惱四年級作文1 隨著年齡的增長,我的煩惱也隨之而來,以前無憂無慮的生活現(xiàn)在也不翼而飛了!為考試成績不好煩惱,為作業(yè)本買有帶煩惱,為不會寫作煩惱。 記得有一次,老師剛上完作文指導課,就要求我們馬上就寫,而且這篇作文要寫450字以上。老師才剛說了一聲:“開始!”同學們馬上開始“下筆如有神”了!同學們

我的煩惱四年級作文1 我原本有一又圓溜溜、水靈靈的大眼睛,大人們見了,都會情不自禁的贊稱道:“你們快看,她的眼睛真美呀!”可是,我去了不好好愛護它,每天不是看電視就是玩電腦,寫作業(yè)時還經常趴在桌子上寫。 不知不覺,我的視力漸漸下降,黑板上的字看起來也變得模模糊糊的,越來越不清楚了,我心中不禁有點

我的煩惱四年級作文1 煩惱,在我們的成長過程中是不斷出現(xiàn)的,它讓我們本來甜蜜幸福的生活出現(xiàn)一絲又一絲的苦澀。 煩惱是躲避不開的人人都有,就像小小少年那首歌唱的“隨著年齡的不斷增長,他的煩惱增加了”。每當看到弟弟那無憂無慮的笑臉,就想起幾年前的我也是那麼快樂,沒有一點煩惱。幾年過去了,煩惱漸漸包圍了

我的煩惱四年級作文1 人們都說生活就像萬花筒,充滿了色彩,喜怒哀樂盡在其中。生活中,每個人都會遇到。這一周內,我的煩惱勝過歡樂,眼鏡框被踩壞、沒帶語文書、紅領巾就去了學?！ぁぁば瞧诙翘焐象w育課,我和同學興高采烈的來到操場上,我們做完廣播操,自由活動時,我和幾個同學一塊玩游戲,正當我們玩的開心時,一

1. 我的煩惱有很多，比如不小心惹哭弟弟妹妹，放學回家時踩到水坑弄濕衣服等。但最讓我煩惱的是考試時犯了基礎錯誤，回家后媽媽會根據(jù)她的猜測批評我。我曾因為考試分數(shù)不如同學而感到非常失落。2. 在成長過程中，我遇到許多煩惱。媽媽對我的關懷和照顧讓我感到壓力，她總是要求我學習，不給我足夠的

我的煩惱四年級作文

今天，我又掌握了一個新的簡便計算技巧，那就是加減法的速算方法。運用這種技巧，我的計算速度有了顯著提升，學習數(shù)學變得更加輕松愉快。比如，計算367+498時，我先將498看作500進行相加，發(fā)現(xiàn)多加了2，隨后從結果中減去2，最終得出865。同樣，面對796+295，我將796視為800，295看作300，多加了4和5

我馬上想到了除法，12除以3等于4，所以每個人可以分到4個雞腿。我吃掉了媽媽的一個雞腿和阿姨的兩個雞腿，阿姨問我：“你吃了這些雞腿的幾分之幾呢？你還需要吃多少才能把它們全部吃完？”我思考了一下，回答說：“我吃了7/12，再吃5/12就全部吃完了?！毙疫\的是，我之前學過分數(shù)的知識，能夠

小學四年級數(shù)學日記篇1 201X年X月X日 晴天 今天晚上我去學跳舞，因為沒有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢?媽媽給了我一元錢，可是!售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇!比我想象中貴了四倍。我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給

數(shù)學日記如下：范文一：暑假，媽媽找來裝修公司把房間重新裝修了一下，額的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時，我說：媽媽，我已經會算面積了，我來幫你算。我用卷尺測量了客廳的長是5米，寬是3.8米，它的面積應該是5*3.8=19平方米。我自豪地告訴媽媽，買19平方米的地磚就夠了。媽媽笑著

在四年級數(shù)學學習中，我首次接觸了小數(shù)點，它讓我認識到：在測量和計算時，經常會遇到不能精確得到整數(shù)結果的情況，小數(shù)點就起到了很重要的作用。小數(shù)的含義是，將一個整體分成若干等份，如100份、1000份等，每一份代表了十分之一、百分之一、千分之一等，這樣的分數(shù)可以用小數(shù)來表示。前幾天晚上，

小學四年級數(shù)學日記怎么寫?

公開課活動總結1 為進一步深化教學改革,優(yōu)化課堂教學,全面提高教育教學質量,同時也為了營造全校教師相互學習的氛圍,不斷提高教師自身教育教學水平,我校于12月6日開展了數(shù)學、語文、骨干教師公開課活動,全校教師參加了聽課、評課活動,孫明生、陳寶義、南培營三位老師進行了主講安排收到了良好的效果,下面就此次公開課活動做

小學數(shù)學公開課活動總結1 時光荏苒,歲月如梭,20xx年已經成為過去了。本學年數(shù)學教研組的工作,在學校教導處的指導下,在全體數(shù)學教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。 一、學習新課標,內化教學觀 本學年,教研組每周都開展教研活動,間周進行

小學數(shù)學公開課工作總結1 本學期數(shù)學組共有趙xx、王生、鄭xx、武xx、丁xx等5五位老師參加了校內公開課。在學校的安排組織下有條不紊,活動中各位教師高度重視,積極參與,認真研究,團結協(xié)作,為全校數(shù)學教師提供了展示、交流、學習的平臺。 除六年級外全體數(shù)學教師都參與了聽課活動,并及時組織了評課活動,教者自評后,

數(shù)學公開課活動總結1 小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和

數(shù)學公開課活動總結1 為提高我校教育教學水平,全面推行素質教育,整體提升教師素質,根據(jù)我校的實際情況,在教務處的組織和領導下,我們數(shù)學組校內公開課于10月13日拉開帷幕,至11月2日圓滿結束。 本次活動共21人參加(四十歲以下教師),由王巧玲、肖善佳、劉世波、閔英姿、冶琴老師擔任評委,并組織所有聽課老師評課。整

數(shù)學公開課活動總結

關于圓的數(shù)學日記300字篇一 之前，我們探索了圓的周長，現(xiàn)在我們繼續(xù)我們的探索之旅。圓有周長就"理所當然"會有面積。現(xiàn)在我們探索我們的圓的周長的"兄弟"圓的面積。之前，圓的周長是關于直徑的，那"兄弟"面積就是關于直徑的"老弟"半徑的了。我們看著書上的探究活動，我們拿出數(shù)學用具，里面有兩個

數(shù)學日記作文300字 篇1 我曾經看到過這樣的一個新聞，說是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的。今天，我就來量一量自己的拳頭，也好了解一下自己的心臟多大?？墒俏覀兊娜^是不規(guī)則的物體應該怎么量呢？我想來想去，終于想出了一個好辦法，這就是借助水來量，因為在我們實踐課上借助水量過土豆呢！

大數(shù)的數(shù)學日記300字范文如下：篇一 今天中午，我在家看中國地圖，爸爸問我：“從北京到上海，你知道走哪條鐵路嗎？”我回答道：走京滬線。爸爸又問：那你知道京滬線的鐵路長多少千米嗎？你能通過地圖把它量出來嗎？看著地圖上彎彎曲曲的線路，我有點犯難了，該怎么量呢？我先用尺子試了一下，不行

導語】生活中有許許多多的數(shù)學信息,我們每時每刻也離不開數(shù)學!我們?yōu)榇蠹曳窒砹宋迥昙壪聝詳?shù)學日記300字，歡迎閱讀！【篇一】過年了，我和爸爸媽媽開車回濮陽。在路上，媽媽問我：“從安陽到濮陽一共是100公里，我們現(xiàn)在的速度是每小時120公里，如果以這樣的速度我們什么時候能到濮陽？”我冥思苦想了

小明拍的正起勁呢，小剛說了一句：“我們還是計時比賽吧，看誰在5分鐘內拍的最多！”然后，他從書包里拿出了手表后問：“誰先來？”“我！”我和小明異口同聲的喊到。小剛想了想說：“我們用石頭、剪刀、布來決定?！弊詈蟮慕Y果就是，第一個小剛， 我是第二，小明第三。開始比賽嘍，小剛拿起皮

1.數(shù)學的用處 星期五 天晴 生活中，處處有數(shù)學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學。 這個學期，老師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙?。∽蛱焱砩?，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意，不

數(shù)學日記五年級300字5篇

【篇一】四年級數(shù)學日記400字 我在這次期中考試中,數(shù)學沒考好,只獲得了86分。放學后,我腦子里蹦出一個想法,要加強數(shù)學這門功課的學習。 怎么努力呢?對,每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數(shù)題。好主意,我要把這個想法跟媽媽說。 回到家,我把書包一放——“嘩啦”一聲,把我嚇了一跳,可是我來不及整理,我

數(shù)學日記四年級作文 篇1 星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“這它們有什么特點呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。這你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎

以下是 考 網(wǎng)為大家整理的《小學生四年級數(shù)學日記【五篇】》 供您查閱。 【第一篇：我要拿到巧克力】 今天晚上，我剛好做完作業(yè)，此時，門鐘響起來了，我高興極了，因為我知道這是媽媽回來，媽媽好久也沒有跟我聊過天了。我在門鈴響起的5秒后從書桌上飛快地跑去開門，媽媽一進屋子里就對我

一)數(shù)學讓我回味無窮 數(shù)學，數(shù)學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學呢？因為數(shù)學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367+498=？我

1.生活中，處處有數(shù)學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學。這個學期，老師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙?。∽蛱焱砩?，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元

篇一 今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明檢查出來

數(shù)學日記4年級5篇,跪求!!!

（2）引導學生觀察“書櫥”里陳列的文具。讓同桌互相說一說每一種文具的單價是幾元幾角幾分。（同桌交流，請個別學生匯報）（3）動筆填寫各種文具的價格。（課本2頁，同桌互相核對，教師同意結果）（4）認識這些小數(shù)。在學生都理解了標價牌上小數(shù)的意義后，教師可以直接告訴學生，像標價牌上用來表示文

（一）教材結構與內容的分析 本節(jié)內容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務教育課 程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級學生已經學習了表內除法的豎式計 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關內容，基本掌握了除

本節(jié)內容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教材中起著承前啟后的作用。本節(jié)課的教學內容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)，商是一位數(shù)，

2007年11月8日8:45李老師北京師范大學出版社四年級上冊數(shù)學《買文具》板書：80元每個書包20元能買幾個書包？除法每個文具盒10元能買幾個文具盒？140÷20165÷30216÷50每個計算器30元能買幾個計算器？80÷3080÷1080÷20

小學四年級數(shù)學(北師大版)實習聽課記錄:《買文具》

小學數(shù)學四年級上買文具說課稿 (16人評價)|2087人閱讀|372次下載|舉報文檔 1 北師大版四年級上冊數(shù)學《買文具》說課稿 廟溝門中心小學 朱巧蓮 今天我上課的課題是除數(shù)是整十數(shù)的除法。下面把我對這節(jié)課的理解 及處理教學內容時采用的教學策略簡單的說一說 （一）教材結構與內容的分析 本節(jié)內容在全冊書及單元的地位：除數(shù)是整十數(shù)的除法是義務教育課 程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教 材中起著承前啟后的作用，在二三年級學生已經學習了表內除法的豎式計 算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關內容，基本掌握了除數(shù)計算 的試商方法。除數(shù)是整十數(shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商 的數(shù)值可能較大。在試商時又涉及商的定位。教材這里安排豎式計算是為 了分散難點，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學習除數(shù)是任意的兩位數(shù) 及三位數(shù)打下伏筆。 本節(jié)課的教學內容分兩個層次：一、教學兩位數(shù)除以整十數(shù)商是一位 數(shù)。理解算理，確定商的位置。二、教學三位數(shù)除以整十數(shù)商也是一位數(shù)， 歸納計算方法。 在解決第一個層次上教材安排一個教學情景， 解決 80 元可 以買幾個書包？給處理不同層次的計算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式 對于這幾種方法。我是這樣理解的：第一種減法其實就是除法的含義；乘 法是為了后面的試商作準備；擺人民幣重點是幫助學生理解除數(shù)是整十數(shù) 的除法的算理。 （二）教學目標的確定 根據(jù)《數(shù)學課程標準》的要求和教材所處的地位以及學生心理特點和 認知規(guī)律，確定本節(jié)課的教學目標如下： 1 、知識與技能： ①在擺一擺、算一算、說一說的過程中掌握除數(shù)是整十數(shù)除法的計算 方法。并能正確計算 ②在歸納除數(shù)是整十數(shù)除法的計算方法上培養(yǎng)學生的歸納概括能力， 在陳述算理上培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，和用數(shù)學語言與他人交流的能力。 2 、過程與方法： ① 通過觀察和操作，讓學生體會做數(shù)學。 ②在具體的情景中，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，運用所學知識解決問題，并 在探究的過程中體會解決問題策略的多樣化。 3 、情感與態(tài)度： 2 ①通過本節(jié)知識的學習，向學生滲透“未知”轉化“已知”的數(shù)學思 想和方法，以及事物間是有“聯(lián)系的” ，是可“變化的” 、 “具體問題具體分 析”的辯證唯物主義觀點。 ②通過買文具送給希望工程的情景使學生分享到關愛他人快樂，與別 人共享學習的快樂。 （三）教學的重難點 本著課程標準，在吃透教材的基礎上，我覺得本節(jié)課是本單元后面要 學習除數(shù)是任意兩位數(shù)的基礎。 因此，理解算法掌握方法是本節(jié)課的重點 也是難點，本課的另一個重點是“除數(shù)是整十數(shù)的計算方法” 。 下面為了講清重難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，我在從教 法學法上談： （四）教法 數(shù)學是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學科，因此，在教學中，不僅 要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然” 。為了體現(xiàn)以學生發(fā)展為 本我努力做到以下幾點 1 把權力交給學生，讓他們自己去選擇。尊重差異，交流互動。如在討 論 80/20 為什么等于 4 時，因為學生不同，解決問題的策略和方法也就不 同，這樣的差異為數(shù)學提供了資源， 我充分尊重學生的選擇，對不同方法 的交流使教師和學生，學生和學生之間在思維上發(fā)生交往，促使參與數(shù)學 活動的每個人都有所思。 2 把機會留給學生， 讓他們自己去體驗。如在理解算理上， 在教師的引 導下通過孩子們擺一擺，說一說去感受體驗理解算理。而不是老師直接的 告訴怎樣理解算理的基礎上孩子們自己嘗試著總結計算方法，這樣有助于 發(fā)展學生利用已有知識經驗解決問題的能力，在數(shù)學學習中體驗成功的快 樂。 3 給學生一個問題， 讓他們自己找出答案。 這里的給問題不是老師提出 問題學生答，而是教師很巧妙的設計一個沖突，讓學生主動思考。如在教 學豎式的必要性時，我問：既然大家都認為口算簡單為什么還要學習筆算 呢？ （五）學法 我們常說： “現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的 人” ，因而在教學中要特別重視學法的指導。首先會傾聽，注意提醒學生要 傾聽他人的發(fā)言：你聽懂了嗎？能重復嗎？其次，會合作會交流。如在討 論 80/20 為什么等于 4 ？引導學生在獨立思考的基礎上學會合作在交流多種 方法中互補、反思自己的方法。再有，學會用動手操作擺一擺來解決問題 的學習方式。
北師大版一年級數(shù)學下冊《買文具》說課稿 教材簡析：《買文具》是北師大版小學數(shù)學一年級下冊第六單元第一課時的教學內容。買文具是認識人民幣的知識，本單元分成了三個內容，第一課是認識小面額的人民幣《買文具》，第二課認識大面額的人民幣《買衣服》，第三課是正確的使用人民幣《小小商店》。我所教學的就是第一課認識小面額的人民幣，人民幣是我國的法定貨幣，掌握人民幣的知識對學生解決生活中的購物問題有至關重要的作用。 學生分析：一年級兒童年齡小，缺乏獨立購物的實際經驗。在周末的時候，我布置了一個去超市調查十種你喜歡的物品的作業(yè)，為的是加強學生的購物經驗，對人民幣有個初步的認識，為新課作準備。 教法學法：結合新課標的理念，使人人學有價值的數(shù)學，跟據(jù)新課標的三個維度的目標，我采用的是情境教學法和活動的教學方法，注重學生的學習過程，使學生在一種輕松愉快有趣的氛圍中學習。 教學目標： 1、結合購物的情境認識各種小面額的人民幣。 2、認識小面額人民幣之間的換算關系。 3、會用小面額人民幣解決簡單的購物問題。 教學重點：認識小面額人.... http:// shuoke8 /soft/show.asp?id=4694
2011年4月7日 星期四 晴 2011年4月7日 星期四 晴 今天中午我一跑回家就去找媽媽做飯，可媽媽不在家，真好爸爸在家，我就去找爸爸要錢買吃的?？墒前职种挥?元。我想買一包奧利奧就要6元，6>5，買不了，但是一小包方便面是5角，5元>5角，5元=50角，50/5=10（包），可以買10包方便面。但是我只買了兩包，因為兩包就能填飽我的餓肚子了。回到家，我一口就吃完了他們。本來我的心餓得一直跳來跳去，現(xiàn)在好多了！ 【數(shù)學日記】排列與組合 二年一期最后的一篇數(shù)學日記 日記本發(fā)下來后，又見到黃校長那熟悉的筆跡：發(fā)到郵箱…… 丫頭在上個月19號寫的 思維力、語言表達力，日漸發(fā)展  排列與組合 我給媽媽出了一道題：用4、8、9三個數(shù)可以組成多少個三位數(shù)？媽媽問我是怎么想的？我說我是按規(guī)律想的。媽媽寫的第一個是：489，第二個是：498，第三個是：849，第四個是：894，第五個是：94，第六個是：984，最后我還寫了一個算式，這個算式是：2×3＝6，2代表那些數(shù)字都可以組成兩個三位數(shù)，3代表有三組三位數(shù)。 在數(shù)學課上，黃老師給我們出了一道握手的題，一共有三個人握手，每兩個人握一次手，三個人一共握幾次手？一共可以握3次手，因為中間的那個人要跟旁邊的兩個人各握一次手，一... 數(shù)學日記魅無窮 當生活與數(shù)學牽手 當躍動的思維 幻化成文字 呈現(xiàn)在我眼前 我所觸及的 不止是童真的數(shù)學世界 更多的 是思維發(fā)展的精彩 在一點一點累積  數(shù)學小日記 理性的思維 形象地表述 文雖短 卻耐看 ——題記 數(shù)學日記 是丫頭的數(shù)學老師引導孩子們的思維整理集 每周一記 芹兒的這篇“線段的秘密”被黃校長推薦至兒童期刊 是丫頭在國慶假期寫下 2010年10月6日  星期三 晴 線段的秘密 小朋友們好！我是線段，想認識我嗎？我來做個自我介紹吧！ 我是由兩個端點和一條直線組成的。 生活中有許許多多的我—— 身高掛圖、尺子、體溫計上都能見到我。我在體溫計上可以變長變短，小朋友發(fā)燒的時候，我就變長了，退燒了我就變短... 暑假數(shù)學日記 今天，我在寫作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題。那就是生活中的圓。 什么叫做生活中的圓，那就是在生活中有哪些關于圓的周長、圓的面積還有圓的對稱軸之類的東西，也就是圓的知識在生活中的應用。 在我們的現(xiàn)實生活中有許多地方要應用到圓的周長，只要你認真觀察，就肯定能發(fā)現(xiàn)的，雖然我不知道大家知道多少關于圓的周長的東西，今天我就把我所知的一點皮毛告訴大家，據(jù)我所知，車輪走一圈的路程就是這個圓的周長；時鐘的分針針尖走過的路線是鐘面的周長；圓形餐桌圍的花布邊的長度也是餐桌面的周長；人們經常戴在手上的手鐲也含有圓的周長的知識……真的是太多太多了，我只說了一點剩下的就由你這位高手去觀察了。
搬玉米的學問 今天媽媽在電視上觀看了幸運52,里面有道題,小學生考博士博士也沒有答對,媽媽叫我來做做,題目是:一只猴子搬玉米,每個白天搬12包,晚上吃7包,問;這只猴子什么時候能搬夠500包玉米,答案A:99天 答案B100天 答案C:101天 我想:12-7=5(包),也就是說,每天搬5包,,那么,500÷5=100(天) 我正在心里偷笑,突然,我想:最后一天里搬了沒有吃,就有500包,那么,就應該減1天,所以用100-1=99天,我在媽媽那里交了"卷",媽媽說"恭喜你,答對了,哇,我比博士還聰明. 逛　街 　　 　　今天是周末，下午我和爺爺、奶奶一起去逛街、購物。 我們走進“真維斯”專賣店，奶奶挑選了三件29元的T恤，準備買下來．奶奶問我：“這一共多少錢呀？”我不假思索地說：“一共87元（29×3約等于90，90－3×1＝87元）?！? 奶奶買了衣服后，我們便走出服飾店。奶奶說：“已經五點半了，我們去吃米粉吧。”走進米粉店，我們買了一碗中份米粉、兩碗小份、一份蒸餃和兩碗稀飯。奶奶問我：“虓虓，該給多少錢？”我說：“一共17元，因為中份4.50元、小份是3.50元、蒸餃3.50元、稀飯一份是1元（4.50＋3.5×3＋1×2＝17元）。” 吃完后，我們便回家了。 買桔子 生活中，處處有數(shù)學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學。 　 　　這個學期，老師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙??！ 　 　　昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一下1.8/2＝9（角）　1.8x4＝7.2（元）　9角+7.2元＝8.1元，馬上糾正了營業(yè)員的失誤。 　 　　不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。 　 　　是啊！要是沒學好這門數(shù)學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀 。 蝸牛何時能爬出井？ 今天，我在一本書上看到了一道思考題： 一只蝸牛被困在了井里，井深15米，蝸牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蝸牛什么時候能爬出井？ 我在草稿紙上列了算式：蝸牛每天爬100-30=70厘米，蝸牛10天爬70 ×10=700厘米，蝸牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蝸牛還剩1500-1400=100厘米=1米。蝸牛爬出井，共需20+1=21天。 原來生活中處處都有數(shù)學??！ 9月9日 星期日 晴 什么是數(shù)學 今天我聽奶奶講了一個故事。 這是波蘭著名數(shù)學家謝爾品斯基的真實故事。 有一天，他要搬家，他夫人把行李拿出來以后對他說:“我去叫出租車，你在這看好行李，共10個箱子?！边^一會兒夫人回來了，他對夫人說:“剛才你說又10個箱子，可是我數(shù)了只有9個?！薄安粚Γ隙ㄊ?0個?！薄罢f什么呢，我再數(shù)一次，0，1，2，3。。。。。。” 哦，我明白了，數(shù)學是由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9組成的。 2007 年 9月 9日 角的認識 在我們的生活當中,到處都能接觸到與數(shù)學有關的東西。 就拿角來說吧，只要你認真的觀察就能發(fā)現(xiàn)很多與角有關的事物。比如我們經?？吹降溺?，當中午12時30分時，我發(fā)現(xiàn)鐘面上有一個平角，如果再過10分鐘，就會出現(xiàn)一個鈍角，如果再過5分鐘，也就是12時45分時，就會出現(xiàn)一個直角。當指針在走15分鐘，也就是1時的時候，鐘面上就會出現(xiàn)一個銳角。 我聽了，看了以后心里樂滋滋的，我要認真學好數(shù)學，把學到的用到現(xiàn)時生活中去。 小數(shù)點的故事 小數(shù)點的頭雖然小，但是我知道小數(shù)點的作用并不小。 比如說，3.80元，少了小數(shù)點，不就變成了380元了嗎？3.80元跟380元的差別是多么大呀！這么一比較，不就看得出，小數(shù)點的作用有多么大了嗎？ 很多同學書寫時經常會把它（小數(shù)點）漏掉，那么這個數(shù)就不是你本來想寫的那個數(shù)了。所以我們讓這個大錯誤別再犯了！ 吃糖　 今天,媽媽買回來一些糖,我迫不及待地先吃了它的五分之二,然后,我喝了口水,就去寫作業(yè)了,把語文預習作業(yè)和數(shù)學練習冊寫完以后,我又吃了五分之一,然后媽媽說:“是什么糖這么饞人?我也來吃幾顆.”就這樣，糖被我們吃了五分之四，媽媽問我：“還剩下多少糖呢？”我回答：“只有五分之一的糖了！”　　這一天，我用數(shù)學知識來表示我們吃的糖，我在真開心
首先寫日記的方法呢，就是寫今天做了什么事，然后對這件事的感悟將數(shù)學關于數(shù)學的日記，那么你就看今天學習了什么以及你自己的感悟。
范文1 買菜——數(shù)學日記 今天是大年二十八，天氣特別晴朗，媽媽帶我去包公湖早市去買菜，我高興的從被窩里跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場，哇！菜市場真熱鬧，人山人海，叫賣聲、歡笑聲，我想可能是快過春節(jié)的緣故吧。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果，看見了又細又長的豆芽，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船，還有許多綠葉的菜，生菜、青菜、白菜等 等。 聽媽媽說：“大年初一，我的大伯、二伯、姑姑全家都要來我家看奶奶，和我們一起過年?！庇谑俏液蛬寢屬I了許多菜，如：買了二斤西紅柿，每斤二元；冬瓜買了三斤，每斤一元；長豆角買了三斤，每斤二元；黃豆芽買了二斤，每斤一元。這時媽媽給我提出個問題，鑫鑫你用所學的數(shù)學知識把今天買菜需要花多少錢算一算。我笑了笑告訴媽媽，一共支出十五元。其算式如下： （2×2）+（3×1）+（3×2）+（2×1）=15（元） 范文2 奇妙的數(shù)學（四年級數(shù)學日記） 生活中，處處有數(shù)學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學。 　　這個學期，老師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！ 　　昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元?？墒菭I業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業(yè)員的失誤。 　　不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。 　　是?。∫菦]學好這門數(shù)學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！