幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標: 1、感知鉛筆的特點,知道它是小學生的主要書寫工具。 2、有興趣使用鉛筆,并懂得愛護。 活動準備: 未削過的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。 活動過程: 1、送幼兒入小學的禮物: (1)、選鉛筆:讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒,在老師為他們準備的鉛筆中,選兩支不同的鉛筆

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學活動,可以說受益匪淺,現(xiàn)在結合自己的見解對大班科學活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學語言較精煉,指令也比較明確,體現(xiàn)出了一位男教師的獨特魅力,孩子們在整個教學活動中時刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣及

《鉛筆》幼兒園大班教案1 一、評選材 教師從幼兒熟悉的鉛筆入手，設計科學活動，引導幼兒了解平衡的概念。選材貼近幼兒生活，符合大班幼兒的年齡特征。二、評目標 教師從幼兒的角度出發(fā)，制定了全面的目標，包括知識目標、能力目標和情感目標。目標符合大班幼兒的年齡特征。三、評準備 教師準備了必要的材料，

一、說一說:鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長方方,學習用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個朋友來幫忙。 2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友? 二、學念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,請幼兒欣賞。 2.討論和操作。 (1)教師:有哪些朋友藏在里面? (2)教師

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

(1)逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。(2)引導幼兒將這些物品進行歸類。師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。(3) 形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到

大班文具安全教案精選篇1 【設計意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正確的握筆姿勢。 【活動目標】 1、能夠安全的使用小鉛筆。 2、知道躲避和提醒同

幼兒園大班筆教案1 【教材分析】 筆是幼兒學習、畫畫的必備用品,形形色色的筆讓孩子們愛不釋手。本活動從幼兒生活中常見的筆入手,引導幼兒了解其名稱、特征、用途,掌握正確的執(zhí)筆安勢,探究發(fā)現(xiàn)功能奇特的筆的秘密,如:錄音功能、驗鈔功能等,感受各種各樣的筆給我們生活帶來的方便與樂趣。 【活動目標】 1、知道

收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正。 (2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。 5.創(chuàng)設“上課,下課”情況,幼兒練習擺放整理學習用具,感知體驗收放文具的快樂。 比一比:看誰收得又快又整齊。 活動反思: 教學一開始,我設計了這樣的情境:星期天笑笑去文具店買文具,可是文具店里的標價牌上的標價她看不太明白,因此

1.認識學習用品，知道他們的用途。2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。3.逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的愿望?；顒訙蕚洌?.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。2.情境表演：《兩個小朋友》（小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：1.

一、教學目標:1、教會幼兒(幼兒食品)背誦兒歌《小雨點,沙沙沙》,2、激發(fā)幼兒誦讀兒歌的興趣。 3、激發(fā)幼兒對漢字的好奇心,教會他們認識漢字“小、雨、點”。4、引導幼兒初步認識和嘗試使用毛筆,認識和練習使用最基本的漢字筆畫“、”(點)。 二、教學準備:1、“小、雨、點、下”等漢字卡片各一張。2、黑板下方

幼兒園大班常識活動認識文具

幼兒園大班教案 篇1 活動目標 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護文具,形成愛護文具的良好習慣。 活動準備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學時要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多

(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。 5.創(chuàng)設“上課,下課”情況,幼兒練習擺放整理學習用具,感知體驗收放文具的快樂。 比一比:看誰收得又快又整齊。 2.幼兒園小班《文具盒》教案 教學目標: 1.讀懂例文《文具盒的自述》,通過討論指導這篇例文好在哪里。初步體會“抓住事物的特點來寫”是狀物文章寫作的要領。

活動前的準備包括每位孩子準備一個書包、鉛筆盒和一些學習用品，如書、本子、筆等。通過情景表演《兩個小朋友》，展示小學生整理文具盒的不同方式，一個孩子整理得又快又好，另一個則很亂。在活動中，老師首先提問：書包里有什么？接著逐一出示書包內的物品，如書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等，引

1．老師：“我還知道一些會飛的動物，讓我們一起來欣賞?！蓖ㄟ^投影儀展示大書的封面，解讀書名。提問：“封面上有哪些動物？”“它們在干什么?”幫助幼兒總結出這些動物都是會飛的。(讓幼兒明白會飛的動物基本的特征，幫助幼兒歸納和區(qū)別。)2.引導幼兒仔細觀察每一頁中動物的特征。提問：“這是什么

教學過程：一、導入 師：老師這兒有幾個謎語，請你們猜一猜，看誰聽得仔細，猜得快！ （出示投影一）1．長長的身子，細細的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，

幼兒園小班《文具盒》教案

幼兒園大班美術教案 篇1 活動內容: 繪畫:騎自行車的人 活動目標: 1、學習表現(xiàn)側面騎自行車的人身體各部位的遮掩虛實關系。 2、學習恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例。 3、培養(yǎng)觀察力。 4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動準備: 騎自行車

大班美術教案 篇1 (一)內容簡介 森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧! (二)主題分析 有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花

1.各種房屋的畫紙4張。2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。3.應有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。4.小紅旗若干。【活動過程】一、文具盒里放什么 1.觀察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。2.嘗試使用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙

大班美術教案文具盒 篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內容。 二、活動準備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結構 師:小朋

大班美術教案文具盒

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗。)

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設計意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

大班美術教案文具盒 篇1 一、活動目標 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內容。 二、活動準備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結構 師:小朋

1、從實物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應的圖標幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案

中國十大教育機構有掌門1對1、戶學教育、阿卡索、精銳教育、韋博英語、學而思網(wǎng)校、海風教育、昂立教育、巨人教育、三好網(wǎng)。 1、掌門1對1 掌門1對1，中國中小學在線1對1教育第一品牌，專注為8—18歲孩子提供一對一專屬定制化輔導。2014年，為滿足更多學員及家長對高品質個性化定制教育的需求，掌門1對1全面轉型提供線上教育服務。 2、戶學教育 戶學教育作為線上初高中教育1V4小班授課的領軍品牌，專注提供優(yōu)質的真人1V4在線直播的教學模式，實現(xiàn)全方位互動的智能體驗，開啟學生快速提分的新方式。戶學教育已有100多名優(yōu)秀教師,2萬多小時在線精品課程。 3、阿卡索 阿卡索是一家線上的英語培訓機構，旗下有艾莉絲少兒英語和雅托邦英語培訓機構，主打在線外教一對一教學，讓國內的學習者可以和外教一對一學習交流，近幾年阿卡索發(fā)展的非?？?，受到了很多學員良好的評價和口碑。 4、精銳教育 精銳教育由哈佛、北大精英創(chuàng)立，致力于提升0-18歲學生的核心素養(yǎng)，打造快樂高效的第三課堂，旗下?lián)碛芯J教育、至慧學堂、優(yōu)畢慧、學匯趣、蘿卜來了、佳學慧等多個子品牌。 5、韋博英語 韋博英語在培訓課程方面，有一對一培訓和小班培訓為主，不過，培訓的課程比較全面，教師也是非常的優(yōu)秀，近幾年又開設了數(shù)學，少兒英語等方面的培訓課程。 6、學而思網(wǎng)校 學而思網(wǎng)校是學而思教育集團旗下的中小學在線教育品牌，依托學而思強大的教學資源與師資力量，以實現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享為己任，建立起的中小學在線教育平臺。 7、海風教育 “海風教育”于2010年4月創(chuàng)立，企業(yè)以“借助互聯(lián)網(wǎng)科技，踐行高效補習”為創(chuàng)業(yè)初衷。海風教育現(xiàn)有學科培優(yōu)、自主招生兩大 課程體系，通過自主研發(fā)的一站式在線學習平臺， 8、昂立教育 “昂立”始于1984年上海交通大學成立的全國第一個大學生勤工儉學中心，三十四年來，演繹出了教育培訓行業(yè)中馳名的“昂立教育”品牌。 9、三好網(wǎng) 三好網(wǎng)隸屬于北京三好互動教育科技有限公司，由原北大青鳥、京翰教育和微軟、網(wǎng)易等高管聯(lián)合創(chuàng)辦，是一家專注于為中小學生提供在線個性化教育的服務平臺。 10、巨人教育 巨人教育成立于1994年，辦學時間長，行業(yè)內除新東方外培訓跨度最大的教育機構。學習科目齊全， 種類繁多，產(chǎn)品結構跨度大，只要是培訓相關都有涉足。 選擇注意： 1、看課程，是否真的符合自己的需要，英語、計算機、會計等等可能都是當下比較流行的課程，但一定要看課程是否是自己長遠規(guī)劃的一部分和興趣所在，否則，很容易半途而廢。 2、看招生簡章，相關的宣傳材料。有部分培訓機構為了快速增加學員數(shù)量，往往會把教育培訓機構、某些課程進行效果夸大或者虛假宣傳。學員一定要妥善保存這些資料，作為將來維權的證據(jù)。
中華人民共和國教育法規(guī)定的教育方針是堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。 中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會關于教育方針的論述，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀以人為本的核心思想。從科學發(fā)展觀的角度思考學校的發(fā)展和改革。 擴展資料： 1906年，中國清政府公布“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”為教育目的。1912年中華民國成立后，改以“注重道德教育，以實利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”為教育目的。1927年國民黨政府則提出黨化教育方針，規(guī)定三民主義為教育目的，并具體規(guī)定實施此方針的15條原則。 中華人民共和國成立后，在各個不同時期，對教育方針有不同的提法，例如1957年，毛澤東提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育方針。 1981年中國共產(chǎn)黨十一屆六中全會通過的《關于建國以來若干歷史問題的決議》中明確規(guī)定：“要加強和改善思想工作，用馬克思主義世界觀教育人民和青年，堅持德智體全面發(fā)展，又紅又專，知識分子與工人農(nóng)民相結合，腦力勞動與體力勞動相結合的教育方針?！?1981年全國人大四屆五次會議上的政府工作報告中提出，“我們教育的基本方針是明確的，這就是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者和又紅又專的人才，堅持腦力勞動和體力勞動相結合，知識分子與工人農(nóng)民相結合?！?其中心點就是把受教育者培養(yǎng)成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，和德智體全面發(fā)展的又紅又專的建設人才。 參考資料來源：百度百科——教育方針