在這只有一層的筆盒里，我把各種文具整齊地?cái)[放好。我的文具盒永遠(yuǎn)是我心愛(ài)的好朋友?！酒?：我的文具盒】 我有一個(gè)布料的文具盒，是藍(lán)色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，胖胖的。上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小熊，眼睛大大的，全身藍(lán)藍(lán)的，它

以下是我整理的我的文具盒-四年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 我的文具盒-四年級(jí)作文1 我有一個(gè)漂亮的文具盒,我可喜歡它了。 我的文具盒就像一位身著紫色婚紗裙的新娘。在它的正中央,印的圖案是我最喜歡的繡球姑娘,她

下面分享三篇范文：作文1：我的最?lèi)?ài)文具盒 我有一個(gè)特別喜歡的文具盒，它是粉色的，上面還裝飾著一只可愛(ài)的小兔子。每當(dāng)我打開(kāi)它，里面整齊地?cái)[放著各種文具，讓我感到非常開(kāi)心。里面有一支鋼筆，它的筆尖非常鋒利，能夠流暢

整理書(shū)包作文1 剛開(kāi)學(xué)時(shí),我的書(shū)包都是媽媽幫我整理的?，F(xiàn)在,我學(xué)會(huì)整理書(shū)包了。我開(kāi)始是模仿媽媽的樣子,先把課程表拿出來(lái),照著上面寫(xiě)的內(nèi)容,把課本整齊放進(jìn)書(shū)包里,然后,再把文具盒里的鉛筆削好,橡皮、尺子、彩筆都一起放入書(shū)包里。

接著，我用毛巾蘸洗潔精進(jìn)行清洗，那些特別臟的地方，我用板刷輕輕地刷，用毛巾反復(fù)地擦。經(jīng)過(guò)一番洗刷，書(shū)桌干凈多了，桌面泛出藍(lán)色的亮光，好像新的一樣。 接著，我開(kāi)始分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放文具和物品。先是書(shū)，我一本

我首先把書(shū)包扣打開(kāi),把書(shū)和作業(yè)本以及鉛筆盒全部拿出來(lái),進(jìn)行分類(lèi)整理,把書(shū)和作業(yè)本有卷的地方整平接著把書(shū)按從大到小依次放進(jìn)書(shū)包里,又把作業(yè)本依次放進(jìn)書(shū)包里,然后用削筆刀把鉛筆削好,放到文具盒中,再把文具盒放到書(shū)包里,最后把

我先拿出文具盒把我暴粗的筆拿出來(lái)再把它們刨地像針一樣地尖,然后拿出墨已經(jīng)不多了的鋼筆把它們一個(gè)個(gè)“滿(mǎn)血復(fù)活”,接著把它們一個(gè)個(gè)放進(jìn)我的文具盒,把文具盒放入書(shū)包。 然后把語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)理好,接著再把所有的本了

我會(huì)把文具擺放整齊寫(xiě)作文

1、我的小箱子，玩具真不少。2、我的小錢(qián)包，錢(qián)幣真不少。3、我的文具盒，文具真不少。4、我的小衣柜，衣服真不少。5、我的珠寶盒，飾品真不少。

我會(huì)把文具擺放整齊照樣子寫(xiě)句子如下：1、我會(huì)把房間打掃得很干凈。2、我會(huì)把教室打掃的很干凈。3、我會(huì)把剩下的飯吃掉。4、我會(huì)把老師的話(huà)記在心里。5、我會(huì)聽(tīng)媽媽的話(huà)?！胺聦?xiě)”題要四注意：（1）話(huà)題：是沿用

我會(huì)把文具擺放整齊 仿寫(xiě)：我會(huì)把書(shū)包收拾干凈。

通常，我會(huì)在每天放學(xué)后花幾分鐘時(shí)間整理書(shū)包。我會(huì)清理掉任何不需要的紙張或垃圾，確保書(shū)包的整潔。然后，我會(huì)根據(jù)課程表將第二天需要的課本和筆記本放入書(shū)包的主隔層。文具、鉛筆盒和其他學(xué)習(xí)用品則放在側(cè)袋或前袋中，以便

例：我會(huì)把文具擺放整齊。1、我會(huì)自己整理書(shū)包。2、我會(huì)唱這首兒歌。3、我會(huì)吃大餐，我會(huì)贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會(huì)畫(huà)車(chē)。5、我會(huì)自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)

1、我會(huì)打掃自己的房間。2、我會(huì)拉著你的手，直至地老天荒，永不忘。3、我會(huì)左手牽著太太，右手牽著兩個(gè)女兒，一起走還人生的路。4、我會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞，下棋，打籃球 。5、我會(huì)整理己的衣服。6、我會(huì)穿整齊的白

1、我會(huì)打掃己的房間。2、我會(huì)拉著你的手，直至地老天荒，永不忘。3、我會(huì)左手牽著太太，右手牽著兩個(gè)女兒，一起走還人生的路。4、我會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞，下棋，打籃球 。5、我會(huì)整理己的衣服。6、我會(huì)穿整齊的白色

我會(huì)整理自己的書(shū)包,照樣子寫(xiě)句子

作文一:我與爸爸媽媽多溝通溝通——是人與人之間架起信任友誼的橋梁。因?yàn)橛辛藴贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友;因?yàn)橛辛藴贤?我們才會(huì)有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng);因?yàn)橛辛藴贤?我們才會(huì)懂得感恩!小時(shí)候,我家里很早很早就購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦,而且

在婦女節(jié)這天，我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)刮腋械綗o(wú)比地開(kāi)心。(2)也許，在母親節(jié)前，同學(xué)們都把準(zhǔn)備好的禮物送到媽媽手里。有的是音樂(lè)盒，有的是水晶，有的是鮮艷多姿的鮮花……可我一個(gè)也看不上。再好的禮物，再昂貴的

記得有一天，您從街上買(mǎi)來(lái)一個(gè)木箱子，把一些東西裝進(jìn)去，此刻您愛(ài)不釋手，臉上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了給箱子上鎖，我本來(lái)就有的好奇之心情不自禁地涌了上來(lái)。打開(kāi)箱子一看，里面整齊的擺放著一

1、我會(huì)把桌面清理干凈。2、我會(huì)把書(shū)本擺放整齊。3、我會(huì)把玩具收納歸位。4、我會(huì)把廚房用具擺放有序。5、我會(huì)把臥室整理整潔。6、我會(huì)把辦公室文件整理有序。7、我會(huì)把客廳家具布置得體。8、我會(huì)把浴室用品擺放整齊。

媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的文具盒。 它是一個(gè)長(zhǎng)方形的,粉紅色的塑料文具盒,它分為上下兩層,上層盒蓋上是我上課用的課程表,里面整齊的擺放著尖尖的鉛筆,下層是放尺子和橡皮的地方。我還要告訴你們一個(gè)秘密,在我文具盒的下層有一個(gè)暗格

例：我會(huì)把文具擺放整齊。1、我會(huì)自己整理書(shū)包。2、我會(huì)唱這首兒歌。3、我會(huì)吃大餐，我會(huì)贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會(huì)畫(huà)車(chē)。5、我會(huì)自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)

1、我們會(huì)把房間打掃得很干凈。2、我們會(huì)把教室打掃的很干凈。3、我們會(huì)把剩下的飯吃掉。4、我們會(huì)把老師的話(huà)記在心里 5、我們會(huì)聽(tīng)媽媽的話(huà)。1、媽媽會(huì)把衣服洗得很干凈。2、媽媽會(huì)把灶臺(tái)擦干凈。3、媽媽會(huì)做很多好

例:我會(huì)把文具盒擺放整齊。1、我們會(huì)一一一。2、媽媽

是的，我也會(huì)整理自己的書(shū)包。整理書(shū)包是一個(gè)簡(jiǎn)單但重要的日常習(xí)慣。通過(guò)整理書(shū)包，我可以確保學(xué)習(xí)資料的有序存放，便于隨時(shí)找到所需的書(shū)籍和文具。此外，整理書(shū)包也意味著為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，它能幫助我培養(yǎng)責(zé)任感和

1. 文具盒擺設(shè)的作文 媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮的文具盒。 它是一個(gè)長(zhǎng)方形的,粉紅色的塑料文具盒,它分為上下兩層,上層盒蓋上是我上課用的課程表,里面整齊的擺放著尖尖的鉛筆,下層是放尺子和橡皮的地方。我還要告訴你們一個(gè)秘密,在我

1、我們會(huì)把房間打掃得很干凈。2、我們會(huì)把教室打掃的很干凈。3、我們會(huì)把剩下的飯吃掉。4、我們會(huì)把老師的話(huà)記在心里 5、我們會(huì)聽(tīng)媽媽的話(huà)。1、媽媽會(huì)把衣服洗得很干凈。2、媽媽會(huì)把灶臺(tái)擦干凈。3、媽媽會(huì)做很多

仿寫(xiě)：我會(huì)把書(shū)包收拾干凈。

我會(huì)把文具擺放整齊照樣子寫(xiě)句子如下：1、我會(huì)把房間打掃得很干凈。2、我會(huì)把教室打掃的很干凈。3、我會(huì)把剩下的飯吃掉。4、我會(huì)把老師的話(huà)記在心里。5、我會(huì)聽(tīng)媽媽的話(huà)。“仿寫(xiě)”題要四注意：（1）話(huà)題：是沿用原

例：我會(huì)把文具擺放整齊。1、我會(huì)自己整理書(shū)包。2、我會(huì)唱這首兒歌。3、我會(huì)吃大餐，我會(huì)贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會(huì)畫(huà)車(chē)。5、我會(huì)自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)

我會(huì)把文具擺放整齊照樣子寫(xiě)句子怎么寫(xiě)?

1、我們會(huì)把房間打掃得很干凈。2、我們會(huì)把教室打掃的很干凈。3、我們會(huì)把剩下的飯吃掉。4、我們會(huì)把老師的話(huà)記在心里 5、我們會(huì)聽(tīng)媽媽的話(huà)。1、媽媽會(huì)把衣服洗得很干凈。2、媽媽會(huì)把灶臺(tái)擦干凈。3、媽媽會(huì)做很多

仿寫(xiě)：我會(huì)把書(shū)包收拾干凈。

我會(huì)把文具擺放整齊照樣子寫(xiě)句子如下：1、我會(huì)把房間打掃得很干凈。2、我會(huì)把教室打掃的很干凈。3、我會(huì)把剩下的飯吃掉。4、我會(huì)把老師的話(huà)記在心里。5、我會(huì)聽(tīng)媽媽的話(huà)?！胺聦?xiě)”題要四注意：（1）話(huà)題：是沿用原

例：我會(huì)把文具擺放整齊。1、我會(huì)自己整理書(shū)包。2、我會(huì)唱這首兒歌。3、我會(huì)吃大餐，我會(huì)贊揚(yáng)它，并贊美我的母親。4、我會(huì)畫(huà)車(chē)。5、我會(huì)自己把房間打掃干凈。造句的方法一般有以下幾種。1、在理解詞義的基礎(chǔ)上加以說(shuō)

我會(huì)把文具擺放整齊照樣子寫(xiě)句子怎么寫(xiě)?

1、彎彎的月兒像小船。2、藍(lán)藍(lán)的天空像大海。三、從仿寫(xiě)：1、雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。2、小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。四、是仿寫(xiě)：1、我是小學(xué)生。2、我是中國(guó)人。3、藍(lán)天是白云的家。五、在仿寫(xiě)：1、白云在天上飄來(lái)飄去

1、一只只 一只只鴨子 一只只又小又黃的鴨子。2、一根根 一根根冰棒 一根根又冷又硬的冰棒。3、一朵朵 一朵朵鮮花 一朵朵又香又艷的鮮花。4、一片片 一片片雪花 一片片又小又薄的雪花。5、一雙雙 一雙雙筷子 一

1、一個(gè)大，一個(gè)小，一頭大象一只貓。一邊多，一邊少，一群獅子一只豹。一個(gè)大，一個(gè)小，一只老鷹一只鳥(niǎo)。一個(gè)高，一個(gè)低，一朵白云一片海。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)月亮一顆星。一個(gè)干，一個(gè)濕，一個(gè)沙漠一灘水。

1.例:請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙，好讓禾苗不生病。請(qǐng)你(愛(ài)護(hù)小草)，(好讓環(huán)境變得更加美好)。2.例:樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。(天上的星星)很(小)，(地上的螞蟻)也很(小)。（我）很（開(kāi)心）,（妹妹）也很（開(kāi)心）。3.同學(xué)

仿寫(xiě)：我會(huì)把書(shū)包收拾干凈。

小學(xué)一年級(jí)的課題,照樣子寫(xiě)句子,請(qǐng)問(wèn)怎樣寫(xiě)?

前期主要是選課題和制訂研究計(jì)劃。一、選定課題選題的一般的思路是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——查找資料——分析問(wèn)題——確定課題。選題不一定要時(shí)髦、熱門(mén)，而是要注意熱中求冷，同中求異，小題大做。選題有幾個(gè)基本途徑：（1）從教育教學(xué)的問(wèn)題及困惑中選題。如：怎樣讓學(xué)生喜歡古詩(shī)、小組合作學(xué)習(xí)的探索、如何讓語(yǔ)文教學(xué)既開(kāi)放又有序；怎樣讓學(xué)生“會(huì)說(shuō)”、如何對(duì)待學(xué)生間的差異等。教師可以從自己感到不很滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方去選題，挖掘出值得研究的問(wèn)題來(lái)。（2）在與同事的切磋交流中發(fā)現(xiàn)課題（3）在理論學(xué)習(xí)中反思出課題（4）從學(xué)生的反應(yīng)中尋覓課題二、制定方案確定課題以后，首先進(jìn)行課題論證。即對(duì)課題的意義、課題的內(nèi)容、課題的現(xiàn)狀、課題的效益以及課題的可行性等進(jìn)行分析研究。然后確定課題研究的目標(biāo)、過(guò)程、內(nèi)容和方法（形成假設(shè)），寫(xiě)出課題研究方案。小課題研究，教師不一定要撰寫(xiě)詳細(xì)、規(guī)范的研究方案，但一定要明確自己的研究目標(biāo)和內(nèi)容，明確研究的過(guò)程和方法。必須有一個(gè)清晰的、具體的研究思路。最后填寫(xiě)課題研究“評(píng)審表”，申報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。課題研究方案一般包括以下內(nèi)容，：1．課題的表述（課題名稱(chēng)）；2．課題涵義（研究對(duì)象與范圍）；3．研究的目的和意義；4．研究的內(nèi)容；5．研究的方法；6．研究的步驟；7．研究的預(yù)期成果形式；8．課題組成員及其分工；9．經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備條件要求。
兔子在做家庭作業(yè)，爺爺讓他去打醬油，他去打了醬油回來(lái)，發(fā)現(xiàn)爺爺不見(jiàn)了，你猜?tīng)敔斎ツ睦锪耍?br>我們已經(jīng)懂事了，可以理解爸爸媽媽的辛苦了。
修改病句的幾種類(lèi)型及例句 修改病句一――――用詞不當(dāng) 例句： ①同學(xué)們熱心歡迎老師。 ②小明十分愛(ài)護(hù)時(shí)間。 ③正確的意見(jiàn)，我們應(yīng)該堅(jiān)定。 ①?gòu)埩滞瑢W(xué)提的建議很正確，大家都附和他。 ②他很頑強(qiáng)，不肯虛心地接受同學(xué)們的意見(jiàn)。 ③在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 練習(xí)： 把下列句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“＿”劃出來(lái)，改正在后面的括號(hào)里。 （1)我們祝頌李林評(píng)上了“三好”學(xué)生。（ ） (2)小玲辦事很武斷，從不猶猶豫豫。（ ） (3)他熱烈地和我打招呼，并握了握我的手。（ ） (4）奇奇做錯(cuò)了事，心情很繁重。（ ） (5）學(xué)校的操場(chǎng)又?jǐn)U張了不少。（ ） (6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。（ ） (7）經(jīng)過(guò)努力，我終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。（ ） (8)要想寫(xiě)好作文，就必須有不怕困難的精神。（ ） (9)戰(zhàn)士們?cè)谇把仃嚨厣想[藏起來(lái)。（ ） (10）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。( ） 修改病句二-----句子不完整 一個(gè)完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個(gè)部分，把“誰(shuí)、干什么”或“什么、怎么樣”說(shuō)清楚。 有時(shí)，缺少主語(yǔ)。如： ①會(huì)唱《世上只有媽媽好》了。 ②在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。 ③看了這篇文章以后，對(duì)我教育很大。 有時(shí)，缺少謂語(yǔ)。如： ①我們要遠(yuǎn)大的革命理想。 ②公共汽車(chē)將在我家門(mén)前的會(huì)路上。 ③我們要為把我國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。 有時(shí)，缺少賓語(yǔ)。如： ①我送給小麗同學(xué)。 ②我最尊敬的人是。 練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補(bǔ)充完整。 1．爸爸在燈光下。 2．透過(guò)玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。 3．你仔細(xì)看爬山虎細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫(huà)。 4．我們要講究衛(wèi)生。 5．茅屋里傳出的鋼琴聲。 6．要對(duì)青少年進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育。 7．小舟迅速地離開(kāi)碼頭，像離弦的箭駛向湖心。 8．解放軍叔叔打開(kāi)了。 9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。 10．美麗的玄武湖公園。 11．敬愛(ài)的老師無(wú)微不至地關(guān)懷。 12．從這件普通的小事中，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。 13．我們學(xué)校開(kāi)展了“手拉手”活動(dòng)。 修改病句三-----詞序不當(dāng) 例句： ①李勇被同學(xué)一定評(píng)為“三好”學(xué)生。 ②這是晴朝的一個(gè)夜晚。 ①五月的北京是美麗的季節(jié)。 ②說(shuō)實(shí)在的．他并不唱得好。 ③我把勝利的消息已經(jīng)告訴了大家。 ④我們討論并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。 ⑤今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。 ⑥這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！ 練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。 1．語(yǔ)文對(duì)我特別有興趣。 2．奔馳著路上的小轎車(chē)。 3．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。 4．他握住了老工人緊緊的手。 5．我國(guó)地下埋藏著豐富的各種礦物。 6．主席臺(tái)上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。 7．距離考試已經(jīng)時(shí)間不多了，我們要趕緊復(fù)習(xí)。 8．通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。 9．我們討論了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。 10．老師表?yè)P(yáng)了助人為樂(lè)李小明的精神。 修改病句四-----重復(fù)羅嗦 例句： ①老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。 ②漫山遍野到處都是果樹(shù)。 ③我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。 練習(xí)： 改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。 1．老奶奶想起了許多過(guò)去的往事。 2．我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽(tīng)老師講課。 3．學(xué)校是一座漂亮的風(fēng)景優(yōu)美的大公園。 4．公園里的花很美麗極了。 5．我們要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)水。 6．小紅對(duì)老師提出的問(wèn)題，回答得對(duì)答如流。 7．今天下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。 8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。 9．我有一條很紅的鮮艷的紅領(lǐng)巾。 10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來(lái)。 修改病句五-----前后矛盾 例句： ①全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。 ②昨天傍晚下了一夜大雨。 ①我已經(jīng)將要小學(xué)畢業(yè)了。 ②我斷定他大概是陸麗的哥哥。 ③同學(xué)們整齊地排隊(duì)擠進(jìn)了電影院。 練習(xí)：把下面句子中前后矛盾的地方找出來(lái)，并加以改正。 1．一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂? 2．早晨，太陽(yáng)的余輝灑滿(mǎn)了校園。 3．我正寫(xiě)著作業(yè)，孫林來(lái)找我玩。 4．我各門(mén)功課都好，就是音樂(lè)不好。 5．這次考試全班幾乎沒(méi)有不及格的。 6．下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來(lái)了。 7．看那熟練的動(dòng)作，他大概一定是個(gè)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。 8．我勇敢地沖下了山坡，心里不免有點(diǎn)兒害怕。 9．天空布滿(mǎn)了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼。 10．你的辦法我完全贊成，只有一點(diǎn)我是不同意的。 修改病句六-----概念混亂 例句： ①動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥(niǎo)。 ②公園里的松柏、桃花等樹(shù)木枝繁葉茂。 ③我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、黃瓜等水果。 ④圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。 練習(xí)： 把下面句子中概念混亂不清的地方改過(guò)來(lái)。 1．《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛(ài)看。 2．今天，媽媽買(mǎi)了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚(yú)…… 3．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)著名的古跡。 4．李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四**語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特別好。 5．造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。 6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。 7．西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。 8．黨中央派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。 9．學(xué)校的操場(chǎng)上有各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場(chǎng)等。 10．在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等許多有趣的動(dòng)物。 修改病句七-----搭配不當(dāng) 一是主謂搭配不當(dāng)。如： ①老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實(shí)行了。 ②大家都注意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。 ③人民群眾的生活不斷地提高和改善。 二是動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如： ①在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。 ②在歡送會(huì)上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。 ③我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。 ④同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。 三是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如： ①劉老師雖然年過(guò)六旬，而且身體很健壯。 ②為了提高大家的文學(xué)欣賞能力，所以舉辦了這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì) 練習(xí)：把下面句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。 1．爸爸的口令，準(zhǔn)時(shí)帶回了家。 2．兩山之間的小路緩緩地流淌著。 3．?huà)寢寷_了一杯茶，真好吃??！ 4．經(jīng)過(guò)老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的興趣。 5．他非常喜歡踢足球和乒乓球。 6．在考試時(shí)，我一絲不茍地答卷和交卷。 7．今天掃地后，我們把桌椅排得干干凈凈。 8．我們漫步在郊外的航道上。 9．因?yàn)樗M(jìn)步很大，卻老師表?yè)P(yáng)了他。 10．只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自己的缺點(diǎn)。 綜合練習(xí) 修改下面的病句，注意用好修改符號(hào)，并要想一想是屬于哪－類(lèi)錯(cuò)誤。 (1)大街兩旁擺滿(mǎn)了人。 (2)李老師真好，見(jiàn)到我們總是嘻嘻哈哈的。 (3)西湖的風(fēng)景優(yōu)美，景色秀麗。 (4)張雁和李紋約好一起在自己家里溫習(xí)功課。 (5)運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)定的毅力，跑完了全程。 (6)閱讀課外書(shū)籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。 (7)我們只要獨(dú)立思考，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 （8）李剛不關(guān)懷集體的事情。 (9)我喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是人像。 (10）在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。 (11）我們不但經(jīng)常鍛煉身體，而且增強(qiáng)了體質(zhì)。 (12）小麗在上學(xué)的路上，一個(gè)人向?qū)W校走去。 （13）我的媽媽非常關(guān)心。 (14）老工人在馬路上協(xié)助民警保持秩序。 (15）秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。