16.文具店有鋼筆30支,圓珠筆比鋼筆的3倍還多12支。圓珠筆比鋼筆多多少支? 17.車輛廠要生產(chǎn)1440輛三輪車,原計劃每天生產(chǎn)60輛,實際每天生產(chǎn)80輛。可以提前多少天完成? 18.王叔叔分期購買一臺筆記本電腦。首付3000元,以后每月付245元,共付12個月。如果一次付款,只需付5200元。分期付款比一次性付款多花多少元? 19

答：最多可以買22支。

答 最多買32支

用176除以16得11，買十一支鋼筆送3支，最終王老師可以買14支這樣的鋼筆。

文具店買一種鋼筆每支¥16買三只送一支王老師有¥176最多能買多少這樣的鋼筆?

解:解法一:假設鉛筆與鋼筆價錢相同,買一支鉛筆一支鋼筆應花10+6=16(元)這是兩支鋼筆的價錢,一支鋼筆花16÷2 = 8(元),則一支鉛筆花8-6=2(元)或10-8=2(元). 答:一支鉛筆2元,一支鋼筆8元. 解法二:假設鋼筆與鉛筆價錢相同,買一支鉛筆一支鋼筆應花10-6=4(元),這是兩支鉛筆的價錢,一支鉛筆花4÷

14x3/4X=10X+240最后得出X=480，答這批鋼筆共480支 240

解：設漲了x元，依題意，得（20+x﹣16）（200﹣10x）=1350，解得x 1 =11，x 2 =5，200﹣11×10=90支，200﹣5×10=150支，答：漲11元時，進90支；漲5元時，進150支．

設每支鋼筆應該上漲x元錢，則（20+x-16）（200-10x）=1350，解得：x1=5，x2=11，∴每支鋼筆應該上漲5元或11元錢，月銷售利潤達1350元；∵設利潤是y元則y=（20+x-16）（200-10x）=-10x2+160x+800=-10（x-8）2+1440，∴當x=8時，y有最大值為1440；∴給店主提的建議為：店主對該

(4+x)*(200-10x)=1350 解方程式x=5或x=11，x代表價格純利4元的基礎上上漲的幅度，也就是說當純利為9元或純利為15元時，該鋼筆的月純利潤等于1350元

設x是鋼筆單價，則每支盈利x-16元，每月售賣200+(20-x)*10，1350=（x-16）*【200+(20-x)*10】x是單價，200+(20-x)*10是進價數(shù)量

新竹文具店以16元/支的價格購進一批鋼筆,根據(jù)市場調(diào)查,如果以20元/支的價格出售,,每月可以出售200支;

解：設漲了x元，依題意，得（20+x﹣16）（200﹣10x）=1350，解得x 1 =11，x 2 =5，200﹣11×10=90支，200﹣5×10=150支，答：漲11元時，進90支；漲5元時，進150支．

設每支鋼筆應該上漲x元錢，則（20+x-16）（200-10x）=1350，解得：x1=5，x2=11，∴每支鋼筆應該上漲5元或11元錢，月銷售利潤達1350元；∵設利潤是y元則y=（20+x-16）（200-10x）=-10x2+160x+800=-10（x-8）2+1440，∴當x=8時，y有最大值為1440；∴給店主提的建議為：店主對該

(4+x)*(200-10x)=1350 解方程式x=5或x=11，x代表價格純利4元的基礎上上漲的幅度，也就是說當純利為9元或純利為15元時，該鋼筆的月純利潤等于1350元

設x是鋼筆單價，則每支盈利x-16元，每月售賣200+(20-x)*10，1350=（x-16）*【200+(20-x)*10】x是單價，200+(20-x)*10是進價數(shù)量

新竹文具店以16元/支的價格購進一批鋼筆,根據(jù)市場調(diào)查,如果以20元/支的價格出售,,每月可以出售

因為買3只送一只，所以買3只可以有4只，一共是3×9=27元，每只就是27÷4=6.75元，便宜了9-6.75=2.25元

答：平均每支可以便宜3元．點評：本題主要考查學生依據(jù)單價，數(shù)量以及總價之間數(shù)量關系解決問題的能力，關鍵是明確買3支送1支的意義．

三支鋼筆花16*3=48元；買三支送一支，就是4支48元；每支12元；一次買三支便宜16-12=4元；一次買3支便宜4元錢每支。

1.三支鋼筆花16*3=48元；2.買三支送一支，就是4支48元；每支12元；3.一次買三支便宜16-12=4元；4.一次買3支便宜4元錢每支。

文具店每支鋼筆16元,優(yōu)惠活動買3支送1支,一次買3支,每支便宜多少元?

(4+x)*(200-10x)=1350 解方程式x=5或x=11，x代表價格純利4元的基礎上上漲的幅度，也就是說當純利為9元或純利為15元時，該鋼筆的月純利潤等于1350元
設漲了x元，依題意，得（20+x-16）（200-10x）=1350，解得x1=11，x2=5，200-11×10=90支，200-5×10=150支，答：漲11元時，進90支；漲5元時，進150支．
設x是鋼筆單價，則每支盈利x-16元，每月售賣200+(20-x)*10，1350=（x-16）*【200+(20-x)*10】 x是單價，200+(20-x)*10是進價數(shù)量
一、復習目標： 1、能說出一元二次方程及其相關概念，； 2、能熟練應用配方法、公式法、分解因式法解簡單的一元二次方程，并在解一元二次方程的過程中體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。 3、能靈活應用一元二次方程的知識解決相關問題，能根據(jù)具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力。 二、復習重難點： 重點：一元二次方程的解法和應用. 難點：應用一元二次方程解決實際問題的方法. 三、知識回顧: 1、一元二次方程的定義： 2、一元二次方程的常用解法有： 配方法的一般過程是怎樣的？ 3、一元二次方程在生活中有哪些應用？請舉例說明。 4、利用方程解決實際問題的關鍵是 。 在解決實際問題的過程中，怎樣判斷求得的結果是否合理？請舉例說明。 四、例題解析： 例1、填空 1、當m 時，關于x的方程(m－1) +5+mx=0是一元二次方程. 2、方程(m2－1)x2+(m－1)x+1=0，當m 時，是一元二次方程；當m 時，是一元一次方程. 3、將一元二次方程x2-2x-2=0化成(x+a)2=b的形式是 ；此方程的根是 . 4、用配方法解方程x2+8x+9=0時，應將方程變形為 ( ) A.(x+4)2=7 B.(x+4)2=－9 C.(x+4)2=25 D.(x+4)2=－7 學 習 內(nèi) 容 學習隨記 例2、解下列一元二次方程 (1) 4x2－16x+15=0 (用配方法解) (2) 9－x2=2x2－6x(用分解因式法解) (3) (x＋1)(2－x)=1 (選擇適當?shù)姆椒ń? 例3、1、新竹文具店以16元/支的價格購進一批鋼筆，根據(jù)市場調(diào)查，如果以20元/支的價格銷售，每月可以售出200支；而這種鋼筆的售價每上漲1元就少賣10支.現(xiàn)在商店店主希望銷售該種鋼筆月利潤為1350元，則該種鋼筆該如何漲價？此時店主該進貨多少？ 2、如圖，在Rt△ACB中，∠C=90°， AC=6m，BC=8m，點P、Q同時由A、B兩點出發(fā)分別沿AC，BC方向向點C勻速運動，它們的速度都是1m/s，幾秒后△PCQ的面積為Rt△ACB面積的一半？
有很多的同學是非常的想知道，給老師送購物卡的技巧是什么，給老師送禮有什么禁忌，小編整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！ 給老師送購物卡的技巧 送老師禮物的禁忌 1給老師送購物卡的技巧是什么 以搞好學習為主 在一些節(jié)假日的時候，學生或是學生的家長總會想著給老師這樣或是那樣的表達方式，這也都是可以理解的，因為中國的一個禮儀國家，也是一個人情社會，不過，作為學生來說，學生只要搞好了學習，就是對老師最大的回報。 爭做有用之才 學生學業(yè)有成，要成為對社會有用的人。不僅在學術上，也要在社會的方方面面對社會以回報。這也是對老師的一種回報。老師教過的學生是何其多，不是每一個學生都會成為社會的橫梁，但可以肯定地說，只要你是對社會有用的人，就會是對老師的回報了。 常關心老師 在節(jié)假日，作為已經(jīng)畢業(yè)后的學生，也可以給老師打電話，發(fā)短信?；蚴侨齼蓛杉s著去看望老師，這個時候老師是最為高興的幸福的。關心老師不在乎要送多么厚重的禮品或是禮金，情感是最重要的，所以，一定在真誠以待老師，不要把關系搞復雜了。 家長要和老師多溝通 作為家長，孩子在校的表現(xiàn)如何，也要和老師多溝通，這也是對老師的一種尊敬。如果放任不管，也是對老師的不尊重。溝通是最為重要的，可以說大部分的老師都不是貪材的，都想著自己的學生學習好。 2給老師送禮物有什么禁忌 1、 送禮時一定要記住將物品的吊牌、價錢拆除，不管禮品是否貴重，都不應讓受禮人看到，這樣一個細微的小動作更能讓受禮人感受到送禮人的心意。 2、禮物的價格不是重點，重點要是這份禮物是你自己動手制作的，相信老師收到會跟感動。 3、避免送太昂貴的禮物，免得閑得功利心太重，這樣反而會讓人拒絕，對自己也是個負擔。 4、有的人干脆直接去問老師喜歡什么東西，其實這樣是非常不明智的選擇，后面都會遭到拒絕，因此誠意也會被懷疑。 5、不要送老師一些高檔的奢侈品以及不切實際的禮物，要考慮到你送的禮物老師日常是否能應用到。 6、送禮時，不要為了不讓對方覺得不好意思就說“也不知道買什么，就隨便買了，”這樣會讓對方感覺你并非真心實意。 3給老師送禮需要注意什么 1、正所謂，禮輕情意重，所以，在教師節(jié)為老師選購禮物的時候，不要送太貴重的禮物 ，這不僅對自己是個負擔 ，而且被老師拒絕的可能性很大。 2、想要選購老師喜歡的禮物，但是切記不要直接去問老師喜歡什么禮物，這樣，顯得沒有誠意而且被拒絕的可能性也很大 3、如果是家長要送給老師禮物，就選擇適合的，禮物代表的是心意，不要和其他的家長攀比。 4、送禮時要注意各種細節(jié)，無論你的禮物貴重與否，一定要將價錢和牌子去掉并用包裝紙包裝一下，顯示出你的心意。 5、 有時候自己親自動手做的禮物也不失為一個特別而有重大紀念意義的好禮物，而且容易被老師接受而且特別令老師感動。 6、送禮就是為了顯示出自己對對方的重視和感謝，所以為了更好的表達你對老師的感激之情，說話也是要注意的，可以說，"這是我特意挑選的"，"相信你一定會喜歡它"。
可以是可以，最好是私下送，不要給另一個知道，要不然有可能適得其反。 在平時的生活中，每個孩子的父母都希望孩子在學校能夠得到“特殊待遇”。然后做些家長就會用一些“各種各樣”的方法，來換得老師都喜歡，在他們眼里這樣就能夠讓孩子學習到更多知識，讓孩子能夠得到老師的更多關愛。 角色性質(zhì) 教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學生的發(fā)展實際及教育目標、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復雜的、長期的學習過程。 教師角色的性質(zhì)就在于幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。