設(shè)鉛筆單價(jià)為x角,筆記本單價(jià)為y角，買(mǎi)了a本（支），則有 ax+7=ay+9 所以a(x-y)=9-7=2>0 故而x-y>0 x>y 即，鉛筆單價(jià)>筆記本單價(jià) 答：鉛筆貴。=== ｜【真實(shí)】【準(zhǔn)確】【快速】【完美】｜ === 不懂請(qǐng)追問(wèn)，解決請(qǐng)【采納為最佳答案】，答題不易，謝謝支持！∵7<9∴作業(yè)本比鉛筆貴

小剛多買(mǎi)了三本筆記本，多用了10.5-3.6=6.9元。所以每本筆記本2.3元。那么圓球筆記本3.6-2.3=1.3元。（10,5-3,6）除以3等于2,3是筆記本。再3,6-2,3等于1.3是筆10.5-3.6=6.9

鋼筆1.3元,筆記本2.3元,你設(shè)鋼筆和筆記本為x,y分別列式子就可以

解：作業(yè)本：3.6×（20-10）/10=3.6（元）3.6×20=72（元）答：小強(qiáng)帶了72元。=== 柳浪聞鶯各位芝麻竭誠(chéng)為您解答 您的采納是我們堅(jiān)持百度的動(dòng)力

所以小紅和小明都擁有3.6*20=72元 解法1：小紅有X元 X/20=X/10-3.6 得X=72元解法2：作業(yè)本為X元 20X=(X+3.6)*10 得X=3.6元 小紅有72元解法1：小紅有X元 X/20=X/10-3.6 得X=72元解法2：作業(yè)本為X元 20X=(X+3.6)*10 得X=3.6元 小紅有72元基本方

小明和小紅擁護(hù)同樣多的錢(qián)買(mǎi)作業(yè)本和筆記本,作業(yè)本比筆記本的單價(jià)少3.6元,小明買(mǎi)了20個(gè)作業(yè)本,小紅買(mǎi)了

小明和小紅各有10元錢(qián)，小明給小紅( 2 )元錢(qián)后，小紅的錢(qián)數(shù)比小明多1/2。列式：10-（10+10）÷（1+1+1/2）=2元 2元

10×2÷4=5元 每個(gè)本子是5元 沒(méi)說(shuō)買(mǎi)多少個(gè)，所以算不出一共多少錢(qián)

小紅比小明帶的錢(qián)少2元，這意味著如果小明有x元，小紅就有x-2元。由于他們合在一起的錢(qián)正好足夠支付書(shū)價(jià)，我們可以設(shè)書(shū)價(jià)為y元，那么有：小明的錢(qián) + 小紅的錢(qián) = 書(shū)價(jià) x + (x - 2) = y 通過(guò)解這個(gè)方程，我們可以找到x（小明帶的錢(qián)）和y（書(shū)價(jià)）。因?yàn)轭}目中提到小紅比小明少2元，所以

共 0.6x10=6元 [(3/5/)2]*10@=3小紅比小明多拿兩個(gè)本，還給小明五分之三元，則五分之三元是兩個(gè)本的價(jià)錢(qián)。所以一個(gè)本三毛十個(gè)本三元設(shè)小紅買(mǎi)了x本，小明買(mǎi)了y本x+y=10x-y=2x=6,y=4所付的錢(qián)一樣多，所以小紅與小明都付了5本的錢(qián)，小紅還給小明2本的錢(qián)，所以一本為五分之三/2

小明和小紅到商店去買(mǎi)作文本,所付的錢(qián)一樣多,他倆一共買(mǎi)了10本,小紅比小明多拿了2本,小紅還給小明

感恩主題活動(dòng)方案2 為加強(qiáng)學(xué)校德育工作,學(xué)校政教處,團(tuán)委特決定近期在我校開(kāi)展以“知恩與圖報(bào)”為主題的感恩教育活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的意見(jiàn)精神,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則,全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》

以感恩為主題的演講活動(dòng)方案1 一、活動(dòng)主題: 拓展心理健康知識(shí),增強(qiáng)自身心理素質(zhì),促進(jìn)身心和諧發(fā)展,是中學(xué)生能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)并順利成為國(guó)家棟梁之才的關(guān)鍵所在,也是心理健康教育活動(dòng)永恒的主題。為了發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)教育,學(xué)校決定開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)感恩”為主題的演講比賽。 生命不是一個(gè)數(shù)量詞,而是一個(gè)質(zhì)量詞

征文比賽活動(dòng)總結(jié) 篇1 一、活動(dòng)背景: 在學(xué)校12月份感恩周活動(dòng)的大背景下,為激發(fā)我校學(xué)生的愛(ài)心,喚起同學(xué)們的感恩之心,xxxxxxx學(xué)院承辦了由xxxx大學(xué)心理辦公室主辦的以“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”為主題的感恩周征文比賽活動(dòng)。 二、活動(dòng)目的: 每個(gè)人都有過(guò)被人關(guān)心、被人幫助,而大多數(shù)的關(guān)心和幫助都是那么的悄無(wú)

教師節(jié)感恩活動(dòng)主題方案范文篇1 為了迎接教師節(jié),___中學(xué)團(tuán)委、德育處決定組織開(kāi)展以“師恩情深,感謝有您!”為主題的教師節(jié)感恩活動(dòng)。 一、活動(dòng)目的: 本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng)、自由多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝,發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng),使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩,感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),感恩老師的教誨。

1、23號(hào)晚上各班開(kāi)展主題班會(huì),可由團(tuán)支書(shū)xx主持會(huì)議,首先由班長(zhǎng)xx發(fā)言,班長(zhǎng)提出了此次班會(huì)活動(dòng)的目的——學(xué)會(huì)感恩,號(hào)召同學(xué)們積極學(xué)習(xí)感恩,并表達(dá)了自己對(duì)感恩節(jié)的感想,其次由學(xué)生代表xx發(fā)言,表達(dá)了他(她)對(duì)父母對(duì)老師對(duì)同學(xué)的感謝及對(duì)感恩節(jié)的理解,接著由同學(xué)分組討論問(wèn)題——你要感謝誰(shuí),經(jīng)過(guò)同學(xué)的積極討論,每組派

解：（1）設(shè)甲種筆記本的單價(jià)是x元，乙種筆記本的單價(jià)是y元，根據(jù)題意可得 解這個(gè)方程組得 ，答：甲種筆記本的單價(jià)是3元，乙種筆記本的單價(jià)是5元。（2）設(shè)本次購(gòu)買(mǎi)乙種筆記本m個(gè)，則甲種筆記本（2m-10）個(gè)，根據(jù)題意可得5m+3（2m-10）≤320，解這個(gè)不等式得m≤31 ，因?yàn)閙為正整數(shù)，所

某校團(tuán)委為了教育學(xué)生,開(kāi)展了以感恩為主題的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),并為獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品.小紅與小明去文化商

假設(shè)每本練習(xí)本X元，每支鋼筆Y元?jiǎng)t 2X+3Y=22且2X+5Y=34 則2X=22-3Y=34-5Y 所以2Y=12 Y=6 每支鋼筆6元。很高興為你解答。42

5鋼+3本=34 （1）3鋼+1本=18 （2）（2）*3 -（1） 1鋼=5 1本=3 30*5+24*3=222

一共用去30元。每支鋼筆和每支圓珠筆各多少元?

設(shè)，鋼筆X元，筆記本Y元 5X+3Y=34 3X+4Y=27 解即可 如果覺(jué)得有用記得采納好評(píng)哦，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步~

小明和小紅相約到文具店買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,小紅買(mǎi)5支鋼筆和3個(gè)筆記本共用了34元,小明也買(mǎi)了同樣的鋼筆3支

設(shè)購(gòu)乙x本，則乙甲2x-10本。 x+2x-10>=80 (1) 3(2x-10)+5x<=320 (2) 由 (1)得 x>=30 由(2)得8 x<=350/11 所以 30<=x<=350/11 x只能取整數(shù)，所以x取30 或 31 答 有兩個(gè)方案，買(mǎi)甲50本乙30本 。 買(mǎi)甲52本乙31本。

解：（1）設(shè)甲種筆記本的單價(jià)是x元，乙種筆記本的單價(jià)是y元，根據(jù)題意可得 解這個(gè)方程組得 ，答：甲種筆記本的單價(jià)是3元，乙種筆記本的單價(jià)是5元。（2）設(shè)本次購(gòu)買(mǎi)乙種筆記本m個(gè)，則甲種筆記本（2m-10）個(gè)，根據(jù)題意可得5m+3（2m-10）≤320，解這個(gè)不等式得m≤31 ，因?yàn)閙為正整數(shù)，所

先設(shè)甲乙單價(jià)分別為x,y,據(jù)題意可列方程20x+10y=110,30x-20y=-10,解得x=3,y=5,再設(shè)本次購(gòu)進(jìn)甲乙筆記本數(shù)量分別為a,b,可得a=2b-10,a+b大于等于80，3a+5b小于等于320，接下來(lái)可以換元，使之只有一個(gè)未知數(shù)，得到b的相關(guān)不等式，限定范圍為30小于等于b小于等于31.8181818181818又b為正整

即購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種筆記本分別是50本、30本。當(dāng)x=31時(shí)，2x-10=52 即購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種筆記本分別是52本、31本。愿對(duì)你有所幫助！20甲+10乙=11020乙-30甲=10所以 甲=3 乙=5———假設(shè)甲購(gòu)買(mǎi)A本 乙購(gòu)買(mǎi)B本那么：2B-A=10 A+B>=80 3A+5B<=320推出A=2B-10 那么2B-10+B>=80

小紅與小明去文化商店買(mǎi)甲、乙兩種筆記本作為獎(jiǎng)品。

（1）設(shè)甲種筆記本的單價(jià)是x元，乙種筆記本的單價(jià)是y元，根據(jù)題意得，20x+10y＝11030x+10＝20y，解得：x＝3y＝5．答：甲種筆記本的單價(jià)是3元，乙種筆記本的單價(jià)是5元；（2）設(shè)本次購(gòu)買(mǎi)乙種筆記本m個(gè)，則甲種筆記本（2m-10）個(gè)，由題意得，3（2m-10）+5m≤320，解得：m≤31911，答：本次最多購(gòu)買(mǎi)31個(gè)乙種筆記本．
（1）算出甲商店買(mǎi)的費(fèi)用10×1+10×70%=17元算出乙商店買(mǎi)的費(fèi)用20×85%=17元∴在兩個(gè)商店購(gòu)買(mǎi)一樣省錢(qián)．（2）到甲商店的購(gòu)書(shū)款y（元）=10+0.7（x-10）=0.7x+3到乙商店的購(gòu)書(shū)款y（元）=0.85x（3）若去甲商店0.7x+3=24時(shí)，x=30若去乙商店0.85x=24時(shí)，x=28∴最多可以買(mǎi)30本筆記本．
解：設(shè)練習(xí)本x元一本，則鋼筆2x+1元一支。 2x+1=2*2+1=5（元） 3（2x+1）+2x=19 21-5=16（元） 去括號(hào)，得：6x+3+2x=19 16/2=8（本） 移項(xiàng)，得： 6x+2x=19-3 合并同類(lèi)項(xiàng)，得： 8x=16 把系數(shù)化為一，得： x=2 小剛、小明一起去精品文具店買(mǎi)同種鋼筆和同種練習(xí)本，下面是他們與售貨員的對(duì)話(huà)： 小剛：阿姨，我買(mǎi)3支鋼筆，2個(gè)練習(xí)本，共需要多少錢(qián)？ 售貨員：你們今天來(lái)的正好，店里搞優(yōu)惠活動(dòng)，這些剛好19元。 小明：阿姨，我身上帶了21元，想買(mǎi)一支鋼筆，剩下的買(mǎi)練習(xí)本，您看能買(mǎi)幾本呢？ 售貨員：讓我算一下，一支鋼筆的價(jià)格是練習(xí)本價(jià)格的2倍還多1元，這樣買(mǎi)1支鋼筆后，恰好可以買(mǎi)（ 8 ）本練習(xí)本。 同學(xué)們，你能把上面的空填上嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 理由：（參考過(guò)程）
（35.5-10.5×3）÷5=（35.5-31.5）÷5=4÷5=0.8（元）答：每本練習(xí)本0.8元．
（1）設(shè)甲種筆記本的單價(jià)是x元，乙種筆記本的單價(jià)是y元．（1分）根據(jù)題意可得 20x+10y=110 30x+10=20y （3分）解這個(gè)方程組得 x=3 y=5 （4分）答：甲種筆記本的單價(jià)是3元，乙種筆記本的單價(jià)是5元．（5分）（2）設(shè)本次購(gòu)買(mǎi)乙種筆記本m個(gè)，則甲種筆記本（2m-10）個(gè)．（6分）根據(jù)題意可得m+（2m-10）≥80，解這個(gè)不等式得m≥30，3（2m-10）+5m≤320 （8分）解這個(gè)不等式得m≤31 9 11 ．（9分）因?yàn)閙為正整數(shù)，所以m的值為：30或31故本次購(gòu)進(jìn)甲筆記本50個(gè)、乙筆記本30個(gè)；或購(gòu)進(jìn)甲筆記本52個(gè)、乙筆記本31個(gè)．（10分）
（1）設(shè)甲種筆記本的單價(jià)是x元，乙種筆記本的單價(jià)是y元，根據(jù)題意得，20x+10y＝11030x+10＝20y，解得：x＝3y＝5．答：甲種筆記本的單價(jià)是3元，乙種筆記本的單價(jià)是5元；（2）設(shè)本次購(gòu)買(mǎi)乙種筆記本m個(gè)，則甲種筆記本（2m-10）個(gè)，由題意得，3（2m-10）+5m≤320，解得：m≤31911，答：本次最多購(gòu)買(mǎi)31個(gè)乙種筆記本．
解：設(shè)小明買(mǎi)了X本作業(yè)本，那么小紅買(mǎi)了X+4本作業(yè)本。 x+(x+4)=20 2x=20—4 x=8(本) 所以小明買(mǎi)了8本作業(yè)本，小紅買(mǎi)了12本作業(yè)本。 因?yàn)樗麄z付的錢(qián)一樣多，小紅多拿4本又還給了小明1.2元，所以小紅給小明的是多拿4本的錢(qián)，所以一本作業(yè)本的單價(jià)就是： 1.2÷4=0.3（元） 那么兩位小朋友買(mǎi)作業(yè)本呢， 小明花了：8×0.3=2.4（元） 小紅花了：12×0.3=3.6（元） 答：小明花了2.4元，小紅花了3.6元。
設(shè)小紅買(mǎi)了x本，小明買(mǎi)了y本 x+y=20 x-y=4 x=12,y=8 所付的錢(qián)一樣多，所以小紅與小明都付了10本的錢(qián)，小紅還給小明2本的錢(qián)， 所以一本為1.2/2=0.6元 所以共花了0.6*20=12元
解： 作業(yè)本：3.6×（20-10）/10=3.6（元） 3.6×20=72（元） 答：小強(qiáng)帶了72元。 ========================================== 柳浪聞鶯各位芝麻竭誠(chéng)為您解答 您的采納是我們堅(jiān)持百度的動(dòng)力
解：設(shè)筆記本X元。 10X=20（X-3.6） X=7.2 7.2×10=72 答：小強(qiáng)帶了72元。