和家里說明情況，給他三十塊讓他狗屎去吧，，以后對他留心，這種人呵呵，，沒勁，五十塊的東西還要人家賠，窮瘋了～～

如果一個學生在學校不小心把同學的手表給掉在地上摔壞了，那么根據這個同學手表的價格，拿著他原有買的牌子可以到，商場給人家賠付一個

如果同學將孩子的文具盒弄壞了?？梢栽儐柡⒆油瑢W是不是故意的。如果同學是不小心弄壞的,要教育孩子,有一顆寬容的心,可以讓孩子原諒同學,可以讓孩子告訴同學下次小心一點。如果是同學故意弄壞的,那就要找到老師或家長,要求同學對孩子道歉或者是賠償鉛筆盒。九、毛筆被同學弄壞了怎么修復?首先:您這看著也不像毛筆呀?其

如果真的是把別人的電話手表弄壞了，那應該勇于承認錯誤，并且承擔相應的責任。這也是一次教會孩子有擔當?shù)臋C會。

把同學手表弄壞了怎么辦?

一天清晨，我正漫步街頭，忽然聽到一陣微弱的聲音。仔細一聽，原來是文具們在進行對話。鋼筆緩緩開口：“唉，我的小主人真是的，竟把我的墨水分給別人用。別人已經擁有了那么多，為什么還要再分給誰呢？”鉛筆在一旁附和：“鋼筆大哥，你就別生氣了，我比你還氣憤！小主人把我放進文具盒之后便對我置

一 用一個故事告訴同學們要愛護文具 光明小學的學生小強因弄壞文具的罪行被文具們告到了文具法院。 “開庭”!隨著書包法官的一聲令下,文具們爭先恐后地向書包法官訴苦。他們吵得書包法官連說話得力氣都沒有?！皠e急慢慢來?！睍ü俸貌蝗菀渍f出了五個字,它們才安靜?？磥砦木邆儗π姂嵟搅藷o可救藥的地步。

鉛筆盒里的爭吵是一個關于文具們爭論各自作用大小的童話故事。具體情節(jié)如下：起因：小明有一個文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然開始爭吵，爭論誰的作用最大。鋼筆的觀點：鋼筆首先發(fā)言，認為自己比其他的文具作用都大，因為它可以幫助主人寫字，并且以自己重量大自居，挑釁其他文具。鉛筆的反駁：鉛筆

文具之間的故事1 深夜，月亮姐姐害羞的躲到了淡淡的云層里，整個世界靜悄悄的。忽然，從麗麗的書包里傳出一陣細小的聲音。哦！原來是書包的拉鏈開了。鉛筆姐姐穿著一件漂亮的花衣服走上桌子，橡皮擦哥哥挺著大肚子大搖大擺的跟了上來，接下來鋼筆弟弟和尺子妹妹也跟著跳上桌子。一場激烈的爭論會馬

原來，文具們正在舉行運動會，每個小朋友的文具都組成了一個參賽隊，在學?；▓@里展開激烈的競爭。乖乖狐的文具盒是最漂亮的，它們排列在最前面，而淘淘豬的文具盒卻臟兮兮的，甚至有一個洞。淘淘豬的文具們因為身體狀況不佳，只能躲在角落里。比賽正式開始。第一項是100厘米賽跑，乖乖狐的圓規(guī)一馬當

我是一個可愛的文具盒,我穿著一身天藍色的外套,里面裝著鉛筆、尺子等文具。 6文具盒里的故事 每個人的文具盒里都有鉛筆,橡皮擦和轉筆刀,平時它們生活很和諧,但是有一天卻吵起來了下課了,文具盒的主人出去玩了。文具盒里的鉛筆發(fā)話說:“你們這些平民哦,什么也做不了,整天睡覺,不像我,勤奮的為主人工作,主人畫

文具的故事

當阿姨正準備付錢才發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了,臉上露出了尷尬、著急的神色。我們趕緊走了過去,小芳對阿姨說:“阿姨,你是不是錢包掉了?”阿姨點了點頭。“是什么色的?”“黑色。”“看一下,是不是這個?”阿姨打開一看說:“謝謝你,小朋友,你真一位拾金不昧的好孩子!我得好好謝謝你?！薄安挥谩！毙》汲⒁绦?/p>

,這句詩所含的道理正是激勵人們在困境中不要悲觀失望,要樂觀地去面對,下次就會成功的,所以我便把這句詩送給小芳,并告訴她:你這次已經努力了,下次加油就好啦!第二天,她告訴我,回家被她爸爸打了,我對她說:“沒關系了,你這次已盡力了,這次考不好,還有下次啊,努力一下,下次一定會考好的?！?從這次以后,我和

Ⅷ 小芳的畫筆不見了作文 上課鈴復響了,小紅急匆匆地走進制教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了. 就在此時,小芳回來了,她看到自己的文具盒壞了就問同學們是誰弄壞了

上課鈴響了,小紅急匆匆地走進教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了.就在此時,小芳回來了,她看到自己的文具盒壞了就問同學們是誰弄壞了她的文具盒.小紅的臉

小芳的畫筆不見了作文

我怎么可能向父母提出買鋼筆這樣的要求呢,于是我決定自己解決。 一連好幾天放學我都去竄街巷撿廢品,拾到了幾個爛鞋底,又在生產隊墻外撿到幾段破繩頭兒,跑到廢品收購站買了幾分錢,只夠買一個蘸水鋼筆頭兒和一片鋼筆水片的,買不起筆桿,只好自制了。我 在自家院子里撿一根大白鵝的翎羽,收拾一下,覺得可以做

思路之一：買餐票時，我發(fā)現(xiàn)兜里的10元錢丟了。這可是一星期的菜金呀。不久，同學們先后送來我丟失的錢，可一看都不是我的。到了晚自習，我發(fā)現(xiàn)文具盒里有一疊錢，還有一張紙條，上面寫著“這是全班同學的心意，請收下”。我激動得淚水奪眶而出。思路之二：他在班上個子最小，同學們戲稱他為

打開筆蓋,你就會看見一個圓圓的東西,告訴你們吧,它就叫筆頭,筆頭上有個小孔,它就是排墨的,再打開筆身,你就會發(fā)現(xiàn)有一個小管子,里面是用來裝墨的,還有一個圓球,它就在吸墨的管子里,你還會發(fā)現(xiàn),這小圓球不會掉下來,墨也不會掉下來,是因為球和管子是一樣大的,有時候會卡在上面,就因為球卡在上面,所以墨就

不能，U盤是個獨立的存儲工具、。就跟你書包里一個文具盒丟了。別人用你會知道么？是一個意思

小文的文具盒弄丟了被小夏拾到了，小夏應該歸還文具盒。資料擴展：文具盒，學生用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質地種類很多，一般有木質、鐵質、塑料等制品，形狀各異，多為長方體形狀。形狀也有很多，如小汽車型，甚至有兔子形狀的，十分美麗可愛。文具袋是用來裝置文具用品的專用袋，十分方

小文的文具盒弄丟了被小夏拾到了怎么辦

　　青春就像一幅色彩繽紛的油畫。綠色 青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌小，但有著無限的活力與激情。 看看吧，學習了一天的我們還能趴在床上打著電筒寫作業(yè);聊起學習，不亦樂乎，兩天兩夜都不嫌累;星期天拖著父母跑遍各個地方，做張揚自己個性的事，他們忙得不可開交，而我們倒是活力充沛。 青春的我們是一群活潑的小精靈，青春的我們走在時尚的最前鋒，青春的我們活力四射。藍色 青春是藍色的，那是天空的顏色。青春的我們總是積極向上，有著不停的遐想和期待。 “我要當國家主席?！薄拔乙斕诫U家，探出宇宙的奧秘?！薄拔乙斠魳芳遥瑢懗龈喔袆邮廊说那印闭n堂上，同學們爭先恐后地發(fā)表著自己的觀點，展望著未來，每個人的心中都勾畫了一幅藍圖。老師說:“一個人不能沒有理想，要相信自己的未來不是夢?！鼻啻旱奈覀冇兄硐?，有著飛向藍天的翅膀。紫色 青春是紫色的，那是成熟的顏色，就像紫藤蘿一樣，生生不息，永不言棄。青春的我們不再躲在父母的懷里撒嬌，不再甘于爸媽的哄編，不再讓眼淚成為自己的專利。我們開始走向獨立、堅強。試卷發(fā)下來了，帶給我們的并不是什么好消息。愣愣地盯著卷子上鮮紅的叉，J心中依然坦然. 青春的我們，開始在挫折中學會平靜地對待生活。灰色 青春又是灰色的，那是烏云的顏色.青春雖然陽光燦爛，但有時也不免烏云籠罩。 隨著年齡的增長，我們的煩惱也開始增多，肩上不知何時多了“責任”兩字，對自己的責任，對家庭的責任，對社會的責任.老師和家長每天嘮叨著考試、分數(shù)，我們也只有埋在題海中，沉浸在書堆里，一大堆的責任和作業(yè)壓得我們沒有一絲喘息的空間.有時候早上起床后，望著鏡中的自己，都開始覺得陌生了，只有那兩個黑眼圈是晚上“戰(zhàn)果”的見證。 　　人們都說“十年寒窗苦”。的確，青春就是奮斗的過程，奮斗就是要吃苦流汗，奮斗就是成功與失敗不斷交替。因此，青春也是苦澀的。 　　青春，美麗的代名詞，有著五彩繽紛的絢麗色彩。青春的我們，都握有一支畫筆，一定會描繪出屬于自己的青春色彩。 看，潮起潮落，是大海平靜的呼吸；嗅，暗香浮動，是花朵綻放的美麗；嘗，苦澀咖啡，是人生必經的挫折；聽，自然歌唱，是塵世無盡的幸福。用心聆聽，無處不在。 　　聆聽花開的聲音 　　柔柔的暖風吹過，和煦的陽光照著冬日殘陽的蕭瑟，又一個奇妙的春天。 　　聆聽，是什么在掙扎，那么執(zhí)著，那么勇敢。聆聽，是什么在舞蹈，那么輕盈，那么歡悅。哦，是這些努力盛開的花骨朵兒，不畏涼意，爭著成為春天的使者。 　　聆聽，它們攜著手一同加油；聆聽，它們吮吸著清晨的雨露，努力成長；聆聽，它們如火般熾熱的內心，不斷涌動著向上的動力。春風中，第一朵粉黃的迎春花開了，你聽到了它激動的淚水滴落嗎？ 　　聆聽花開，聆聽美麗。 　　聆聽美麗，有時很簡單。 　　聆聽葉落的聲音 　　風中夾帶著丹桂的芳香，襲在臉上，涼涼地疼。寂寞的野火，染紅了天空。蒲公英告別了家鄉(xiāng)，開始了流浪之途。多么冷艷的秋天。 　　聆聽，是什么在吟唱，那么惆悵，那么凄涼；是什么在嘆息，那么孤獨，那么落魄。是枯黃的樹葉嗎？這些即將飄零的落葉？ 　　聆聽，它們唱著自己的挽歌；聆聽，它們出色地完成了說明的最后一個美麗的旋轉；聆聽，它們著地后，大地的安撫。 　　街道上車水馬龍，無情地踐踏著滿地的落葉?？煽諝庵袣埩糁鼈儾蛔兊墓掳?。 　　聆聽葉落，聆聽美麗。 　　聆聽美麗，有時很簡單。 　　聆聽雨吟的聲音 　　風乍起，吹皺了江南的湖水，在夕陽下，甚是動人。好個多情的梅雨時節(jié)。 　　聆聽，是什么清脆地擊打著屋檐，一次又一次；聆聽，是什么淅淅瀝瀝，潤濕了干燥的心靈；是雨，是這些跳動活潑的小精靈。 　　聆聽，雨打荷葉的豪邁；聆聽，雨潤百花的溫柔；聆聽，雨輕輕的在空中，吟的那些古調，與這淳樸的古鎮(zhèn)，又是多么的和諧。 　　一片片傘花旁，我們任憑雨淋濕全身，喊出心靈之聲，愜意地享受著。 　　聆聽雨吟，聆聽美麗。 　　聆聽美麗，有時很簡單。
今天，天氣晴朗，風和日麗，小明約了小芳去野外寫生。 他們來到了野外。小明看到了一片美麗的野花。小明說：“我們就畫這些野花吧！”小芳說：“好吧！”小明拿出畫板，然后拿出顏料放在凳子上。小芳提了一桶水。小明開始畫畫了，左手拿著畫，右手拿畫筆，畫了一會兒，小明覺得沒水了，去點水。點水的時候，不小心把小芳的裙子弄臟了。小芳大聲叫。小明轉頭一看，說：“我怎么把顏料弄到裙子上?！毙》忌鷼獾恼f："這條裙子是媽媽新買的，你看這下怎么辦呢？”小明說：“對不起，我?guī)湍阆础！毙》颊f:"沒關系，回家叫媽媽洗就可以了。你畫你的畫吧！”小明說：好吧！” 他們把畫帶回家給爸爸媽媽看受到了爸爸媽媽的表揚，他們高興極了。