：（1）《寄小讀者》《小橘燈》《荷葉 母親》《紙船》 繁星 春水 寄小讀者 清新婉麗（2）示例：要腳踏實(shí)地，丟掉幻想，勇敢面對現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步。 ：（1）題可聯(lián)系我們學(xué)過的冰心的相關(guān)常識回答。（2）題應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句，概括詩歌的主旨。

語文綜合性學(xué)習(xí)的除了體現(xiàn)在字詞句篇,聽說讀寫的綜合上,還應(yīng)體現(xiàn)在語文課程與其他課程的融合,書本知識與實(shí)踐活動的整合。 1、打破課堂的界限,實(shí)現(xiàn)語文與綜合實(shí)踐的整合。 語文實(shí)踐活動內(nèi)容的確定應(yīng)樹立大語文觀的思想,把世界作為學(xué)生的教科書,特別重視學(xué)生感興趣的生活世界、自然世界、社會世界。所涉及的不僅是文本內(nèi)

⑴愛不釋手 依依不舍 其樂無窮（任選一個即可）⑵漢字不規(guī)范，會誤導(dǎo)學(xué)生，有損漢字的尊嚴(yán)等。⑶如“潮流前線”、“書香亭”、“霓裳羽衣”等。 （答案不唯一）

（1）大浪淘沙 依依不舍 愛不釋手 （2）這種利用諧音故意改動成語的現(xiàn)象，給人們特別是中小學(xué)生造成誤會，導(dǎo)致他們在不自覺中誤用詞語；違反國家《 語言文字規(guī)范法》。 （意對即可）（3）示例：書店如“翰墨書香”（翰墨：筆和墨，借指文章書面等），文具店如“字字有我”，服裝店如“四季

學(xué)校將開展“寫規(guī)范字,用規(guī)范語”的綜合實(shí)踐活動。下面三個店鋪名是你們班同學(xué)搜集的活動資料,

：（1）《寄小讀者》《小橘燈》《荷葉 母親》《紙船》 繁星 春水 寄小讀者 清新婉麗（2）示例：要腳踏實(shí)地，丟掉幻想，勇敢面對現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中求進(jìn)步。 ：（1）題可聯(lián)系我們學(xué)過的冰心的相關(guān)常識回答。（2）題應(yīng)抓住關(guān)鍵詞句，概括詩歌的主旨。

語文綜合性學(xué)習(xí)的除了體現(xiàn)在字詞句篇,聽說讀寫的綜合上,還應(yīng)體現(xiàn)在語文課程與其他課程的融合,書本知識與實(shí)踐活動的整合。 1、打破課堂的界限,實(shí)現(xiàn)語文與綜合實(shí)踐的整合。 語文實(shí)踐活動內(nèi)容的確定應(yīng)樹立大語文觀的思想,把世界作為學(xué)生的教科書,特別重視學(xué)生感興趣的生活世界、自然世界、社會世界。所涉及的不僅是文本內(nèi)

⑴愛不釋手 依依不舍 其樂無窮（任選一個即可）⑵漢字不規(guī)范，會誤導(dǎo)學(xué)生，有損漢字的尊嚴(yán)等。⑶如“潮流前線”、“書香亭”、“霓裳羽衣”等。 （答案不唯一）

（1）大浪淘沙 依依不舍 愛不釋手 （2）這種利用諧音故意改動成語的現(xiàn)象，給人們特別是中小學(xué)生造成誤會，導(dǎo)致他們在不自覺中誤用詞語；違反國家《 語言文字規(guī)范法》。 （意對即可）（3）示例：書店如“翰墨書香”（翰墨：筆和墨，借指文章書面等），文具店如“字字有我”，服裝店如“四季

　　學(xué)校將開展“寫規(guī)范字,用規(guī)范語”的綜合實(shí)踐活動。下面三個店鋪名是你們班同學(xué)搜集的活動資料,回答

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案（1）教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)生了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。2. 結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生意識到證明的必要性，培養(yǎng)邏輯表達(dá)和有條理思考的能力。3. 初步感受公理化方法對數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明的價值。重點(diǎn)與難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：了解公理和定理的概念。2. 難點(diǎn)：理解證明的必要性。教學(xué)

綜合實(shí)踐活動教案如下：一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能了解相框的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，根據(jù)個人喜好選擇合適的制作材料。 學(xué)會用簡單的設(shè)計圖表達(dá)想法，并選擇合適的方法進(jìn)行加工制作。 能對自己的設(shè)計與作品進(jìn)行調(diào)試、反思與改進(jìn)，形成科學(xué)的態(tài)度與技術(shù)創(chuàng)新意識。 培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手操作能力，增強(qiáng)與他人合作的能力。

綜合實(shí)踐教案的設(shè)計應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：提供自由學(xué)習(xí)空間：目的：為學(xué)生創(chuàng)造一個開放和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。實(shí)施：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)“做”、“實(shí)施”或“開展”，而非傳統(tǒng)的“上課”或“教”，讓學(xué)生自由觀賞、分析，并通過爭論深化認(rèn)識。搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺：階段劃分：將實(shí)踐活動分為準(zhǔn)備、

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案如下：一、教學(xué)目標(biāo) 核心目標(biāo)：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力和思考能力，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠主動提出并解決

《漫游電的世界》之“安全用電”綜合實(shí)踐教案：一、活動目的 旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握安全用電的基本常識。 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和安全意識。二、活動準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于電和安全用電的相關(guān)資料。 教師準(zhǔn)備：制作課件，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。三、活動過程 引入話題：以電在生活中的重要作用為引子，討論

三年級下期綜合實(shí)踐教案：一、教學(xué)目標(biāo) 環(huán)保意識：使學(xué)生認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害，培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。探究能力：培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。資源利用：自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精

綜合實(shí)踐教案模板如下：一、活動主題 拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色生活 二、活動背景 社會上垃圾食品問題日益嚴(yán)重，特別是校園周邊小店的食品對小學(xué)生具有極大的吸引力，學(xué)生容易受其誘惑購買不健康食品。因此，全班一致決定開展此次綜合實(shí)踐活動，旨在深入研究垃圾食品問題。三、活動目的 知識與技能：了解辨別食物衛(wèi)

綜合實(shí)踐教案

（1）正確的寫法：大浪淘沙　依依不舍　愛不釋手（2）“危害”比如有：這種利用諧音故意改動成的現(xiàn)象，給社會群眾特別是中小學(xué)生造成誤與會導(dǎo)致他們在不自覺中誤用詞語；違反國家《語言文字規(guī)范法》。（意對即可）（3）“略”。
有題也有答案，挺多的，可能會有點(diǎn)亂 先自己做上可以再對一下答案 第1卷(24分) 一、本大題4小題，共8分。 答題提示：第工卷的1—4題讀一遍，答案填涂在答題卡的相應(yīng)題號上；第Ⅱ卷的ll—12題讀兩遍，答案寫在答題卷的相應(yīng)位置上。考生可以邊聽邊答題，錄音只播放一次。 1．聽讀詞語，讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分) A．臉頰星宿 神采奕奕 B．鏗鏘參差苦心孤詣 C．烙印 彌漫 怒不可遏 D．悖謬蛻變 唾手可得 2．聽讀詩句，停頓不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 B．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 C．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 D．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 聽讀一則新聞，回答3—4題。 3．根據(jù)新聞內(nèi)容，下面理解錯誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．中國漁政311船從廣州的碼頭出發(fā)，于3月10日到達(dá)南海西沙群島海域執(zhí)行公務(wù)。 B．中國漁政311船是目前我國噸位最大、航速最快的漁政執(zhí)法船。 C．中國漁政311船的任務(wù)是在中國南海海域履行宣示國家海洋主權(quán)和捍衛(wèi)漁業(yè)、漁民權(quán)益。 D．農(nóng)業(yè)部總經(jīng)濟(jì)師楊堅出席中國漁政311船的入列儀式，肯定了311船正式人列使用的意義。 4．根據(jù)農(nóng)業(yè)部南海區(qū)漁政局局長吳壯的講話內(nèi)容，理解錯誤的一項(xiàng)是( )(2分： A．專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航是中國漁政311船的工作之一。 B．中國漁政311船也將擔(dān)負(fù)起北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作； C．從周邊國家進(jìn)入南海中國管轄海域內(nèi)的漁船是中國漁政311船打擊的對象。 D．中國漁政311船將提高中國對在西沙、南沙等南海外海漁場生產(chǎn)漁船、漁民的服務(wù)水平。 二、本大題2小題，共6分。 5．加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學(xué)生忍俊不禁。 B．青海湖。醉人的湖，那充滿夢幻色彩的奇異景色總是讓遠(yuǎn)道而來的游客安之若素，久久不愿離去。 C．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。 D．中國人民絕不允許任何形式的“臺獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。 6．下列句子中沒有語病的一句是( )(3，分) A．盛夏時節(jié)的茂名是個收獲的季節(jié)。 B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 c．通過學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命——致家長一封信》，使我們的家長都受到了一次教育。 I)．今年五一期間，我市個別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。 三、本大題4小題，共l0分。 7．指出加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)( )(3分) A．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反／寒暑易節(jié)，始一反焉 B．肉食者謀之，又何間焉／數(shù)月之后，時時而間進(jìn) C．陶后鮮有聞／鮮為人知 D．吾從北方聞子為梯，將以攻宋／余聞之也久 閱讀文言文，回答下面問題。 桃花源記(節(jié)選) 陶淵明 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，成來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢。無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。” 8．下面加點(diǎn)詞解釋錯誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．有良田美池桑竹之屬(類) B．悉如外人(熟悉) C．便要還家(邀請) D．余人各復(fù)延至其家(邀請) 9．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )(2分) A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B．阡陌交通 C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉 10．對本文理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A．本文是以漁人的行蹤為線索。 B．本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。 C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情 好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兒推桨矊幍纳睢? D．本文表達(dá)了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會的不滿。 第Ⅱ卷(126分) 四、本大題5小題，共l7分。 ¨．聽一段話，寫出醫(yī)生答話的言外之意。(3分) 醫(yī)生的言外之意是： 。 12．聽讀一段話，你將如何說。(4分) 你會這樣說： 13．依照下面句子進(jìn)行仿寫，要求內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)相似。(3分) 找到一個解題的角度，知識會為你打開一扇門；結(jié)識一個知心的朋友，友情會為你打開一扇門； ， 。 14．學(xué)校將開展“寫規(guī)范字，用規(guī)范語”的綜合實(shí)踐活動。下面三個店鋪名是 你們班同學(xué)搜集的活動資料，請回答以下三個問題。(4分) 大浪桃紗 衣衣布舍 愛不飾手 (1)從卜面挑選一個店鋪名字，把正確的成語書寫出來： 。(1分) (2)請從規(guī)范運(yùn)用語言文字的角度分析此類店鋪命名現(xiàn)象的危害。(2分) (3)如果讓你為一個服裝店(或書店、文具店)命名，請你設(shè)計一個符合語言規(guī)范、行業(yè)特點(diǎn)的店鋪名字。(1分) 15．閱讀材料，根據(jù)要求填空。(3分) 【故事片段】不久，國王爸爸又娶了一個妻子，這個王后長得非常漂亮，但她很 驕傲自負(fù)，嫉妒心極強(qiáng)，只要聽說有人比她漂亮，她都不能忍受，她有一塊魔 鏡，她經(jīng)常走到鏡子面前自我欣賞，并問道： “告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話!這兒所有的女人誰最漂亮?告訴我，她是誰?” 鏡子回答道：“是你，王后!你就是這兒最漂亮的女人?！? 上面【故事片段】的篇目名稱是《 》，出自的一部文學(xué)名著是《 》。 五、本大題2小題，共l4分。 i6．古詩詞默寫。(8分，每個空格l分) (1)溯洄從之， 。溯游從之，宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》) (2)天街小雨潤如酥， 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》) (3) ，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》) (4) ，五十弦翻塞外聲， 。(辛棄疾《破陣子· 為陳同甫賦壯詞以寄之》) (5)在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的話題。李賀在《雁門太守行》中以“報君黃金臺上意， ”抒發(fā)了報效國家、勇于獻(xiàn) 身的激情；龔自珍在《己亥雜詩》中以“ ， ”展現(xiàn)了以身獻(xiàn)國、癡心不改的情懷。 i7．翻譯下列句子。(6分) (1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 (2)問今是何世，乃不知有漢。 六、本大題10小題，共35分。 (一)茂名年例 ①過了春節(jié)，茂名各地的年例也就陸續(xù)開始了。所謂“年例”，可解釋為年年有例。茂名人有“年例大過年”的說法，“年例”是茂名地區(qū)的第一大節(jié)日。 ②茂名地方的“年例”，可以說來源于“元宵節(jié)”。元宵節(jié)作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是指農(nóng)歷正月十五這一天。也許是茂名人的創(chuàng)造，把節(jié)日時間錯開，元宵節(jié)前后期間便成了以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的“年例”。年例期大體上是從年初五起至正月底止，尤以初七、初八至十六、十七為最多．。茂南有句俗語“最早黃竹，最遲艾屋”，是說高山鎮(zhèn)黃竹村正月初七日便做年例，而公館鎮(zhèn)的艾屋村是農(nóng)歷2月28日才做年例，各個村莊的年例日期錯開，是便于親戚朋友互相歡聚。 ③在改革開放前，農(nóng)村人做年例沒有現(xiàn)在這樣熱鬧、隆重。那時，生產(chǎn)隊(duì)干魚塘，殺幾頭豬，社員們領(lǐng)回幾斤魚、幾斤肉，再殺一個雞做菜，就算是豐盛了。改革開放后，人們生活水平提高了，做年例也就越來越隆重、熱鬧?，F(xiàn)在的年例，一般人家也擺上三、五桌；富裕人家則擺十幾二十桌，吃的也不僅僅是雞、鴨、魚、肉，而是“天上飛的，海里游的”，山珍海味，應(yīng)有盡有。做年例是誰家客人多，客人級別高，門口停放的小車多，主人的面子就大，因此，探年例不僅親戚朋友來，連親戚的親戚，朋友的朋友，都可以來，親戚朋友歡聚情誼．交流信息，辛苦一年的農(nóng)民高興熱鬧幾天，也是一件有益的事。 ④年例節(jié)目是豐富的，貫穿始終的是大吃大喝和一連串的拜神祈福的謎言活動。家家戶戶用雞、豬肉、魚做成一副“三牲”，擺在一起供“菩薩”享用，名乏日“擺忠”。之后是放鞭炮，鞭炮聲伴著鑼鼓聲，不絕于耳，場面壯觀。隨后吩是菩薩出游巡門，人們擺上生果素菜，一個道士，揚(yáng)著一把生銹的“利劍”，一路上口中念念有詞，陪著菩薩共舞，場面滑稽熱鬧。此時有花燈觀賞，有木禹演唱，有電影公映，有煙花燃放，甚至有勇士比武，醒獅獻(xiàn)藝或粵劇上演。也們各占一方，各行其道，龐雜而相對有序，獨(dú)立而相對統(tǒng)一?？腿思瓤筛鲹裆坪?，又無需四處奔走，轉(zhuǎn)身變項(xiàng)，移步換景，瀏覽細(xì)賞相當(dāng)方便。最后，火燒羲船，菩薩回廟，一年的年例也隨之結(jié)束。 (選摘自《茂名日報》，2005年2月22日第二版) 8．根據(jù)文本，從內(nèi)容、作用兩個方面給“年例”下定義。(3分) 年例是茂名地區(qū) 的一個節(jié)日。 7．選出理解錯誤的一項(xiàng)( )(3分) A．第①段“年例大過年”說明了年例的重要性，表明過年例比過年還要熱鬧隆重。 B．第②段“最早黃竹，最遲艾屋”，是引用俗語說明了茂南年例日期的早晚，也體現(xiàn)了說明文語言的生動性。 C．第③段把改革開放前后農(nóng)村人做年例的情況作對比，目的是突出說明改革開放后“人們生活水平提高了”。 D．第④段是從時間順序說明年例節(jié)目內(nèi)容的豐富。 8．你認(rèn)為茂名年例風(fēng)俗是否存在一些陋習(xí)現(xiàn)象?請結(jié)合文中的一個例子談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)看法。(3分) (二)懶惰的智慧(節(jié)選) 凱利 ①我們從小就聽長輩們說起過懶漢，仿佛懶惰很不體面。實(shí)際上，沒有邃些懶漢，恐怕就沒有社會的進(jìn)步；沒有這些懶漢，即使勤勞的人，恐怕一生中也只會是單調(diào)乏味的勞作。 ②人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠(yuǎn)祖住在條件惡劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁邊才行。于是他們發(fā)明了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說就是鋪設(shè)管道了，水可以慣著管道從溪邊一直流進(jìn)他們的屋子里。為了不必挑水翻山，水泵和水車就波發(fā)明了出來，這都是懶漢們后來的成就。同樣，我們的某個祖先想到湖對半去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以岳做成的。 ③據(jù)說，一百多年前，有個叫漢弗萊·波特的少年，人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機(jī)旁邊，每當(dāng)操縱桿掉下來，就把廢蒸汽放出來。他是個懶漢，覺得這活兒太累人，就在機(jī)器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動開關(guān)了。這么一來，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且芡動機(jī)的功率也提高了一倍，他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動機(jī)活塞的原’理。 ④現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位，起初想到安座位的絕不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約。正是懶惰激勵了發(fā)明。 ⑤最杰出的工程師——人類動機(jī)的研究者弗蘭克·8·吉爾布菜恩，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個動作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，他們懶得連一個多余動作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗辉诤醢蚜饣ㄉW多余的動作上。一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。 ⑥精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來的，這些人想在腦力勞動上尋找捷徑，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的準(zhǔn)是版漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時間，該會多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2—4”的規(guī)則，我們在生活里將會遇上多復(fù)雜的局面，將會碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊! ⑦其實(shí)，正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)人類文明發(fā)展的重任?，F(xiàn)在是認(rèn)真看待我們的這些懶漢的時候了。因?yàn)槲覀兊倪@些懶漢身上寄托著人類的希望。 21．按照通常的理解，“懶惰”是指“不愛勞動，不愛工作”。請你試用一兩句話說說文中“懶惰”的含義。(2分) 答：文中“懶惰”是指 ； 22．文章從兩個方面闡述了“懶惰”的作用。請分別概括文章的分論點(diǎn)。(3分) 23．對本文解說有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A．文章對人們所不齒的“懶惰”進(jìn)行了嶄新的詮釋，運(yùn)用大量事例來證明“懶惰”在社會生活中具有重要作用。 B．第②自然段以時間為序，著重以用水為例，最終目的在于證明：隨著“偷懶”程度的加深，人類的勞動強(qiáng)度在不斷減輕。 C．文章所舉事例有的是對人、事的具體敘述，有的則為簡要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點(diǎn)，典型而精當(dāng)。 D．從結(jié)構(gòu)上看，第②～⑤自然段與第⑥自然段之間，表面上是并列關(guān)系；但從內(nèi)容上看，后者實(shí)際上應(yīng)是在前者基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。 (三)花 事 撫州娃子 文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過路的行人無不駐足觀望。 文文不知道那是什么花，問媽媽。媽媽說是桃花。 過了半個來月，那樹上的花朵落光了，枝上長出了綠葉。文文慢慢把運(yùn)事忘了。 第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。 文文和爸爸路過院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊! 爸爸說，那不是桃花，桃花開得更大，開得更稀，顏色更紅。 文文問，那是什么花? 爸爸說他見得少，不大清楚，也許是櫻花。 文文一定要問個明白。爸爸說，管它什么花，知道又有什么用，它又不餓 當(dāng)飯吃! 過了十來天，那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。 第三年春天，王大伯院子里的小樹叉開滿了花。 文文叩開王大伯的院門，問他那樹上開的是什么花? 王大伯說是一個遠(yuǎn)方親戚給的樹苗，他也不清楚，不過看樣子像是滿 棠花。 文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是能 繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說，管它什么花，知道又有什么用，它又不截 當(dāng)錢花。 后來花落了，文文又慢慢把這事忘了。 第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。 文文特意找來鄰居家的一個讀中學(xué)的大哥，問他那是什么花? 那大哥睜大眼睛，看了大半天也說不出花的名字。 文文急了，問，你不是上了生物課嗎?怎么會不知道? 大哥說，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過看花樣子像 是桑樹花。 文文不信，說他見過桑樹花，不是這樣子的。 大哥很丟面子，說，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它! 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年 苯天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯 觀。可他仍不知道那是什么花。 一次，文文問生物老師，生物老‖幣卻說課本上也找不到，文文便說您教生物課，肯定知道。生物老飾很生氣，說，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識學(xué)好! 直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時，從書頁間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花競一模一樣。 文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人?？墒撬麄儗Υ艘稽c(diǎn)興趣也沒有，都說知道那是櫻桃樹又有什么用! 不過，文文覺得挺有用。 等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時，文文總自豪地對圍在螬 外看花的小朋友說，你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花! (選自《微型小說選刊》，2009年第6期) 24．請用簡潔的語言概括小說的主要事件。(4分) 25．本文的主題思想是在字里行間自然地生長出來的，請概括小說的主題思想。(5分) 26．對本文分析鑒賞錯誤的兩項(xiàng)是( )(4分) A．本文是按時間順序來組織材料的。 B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線索。 C．王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。 D．小說蘊(yùn)含著深刻的哲理，故事情節(jié)曲折動人。 E．文文“覺得自己一下子長大了”，因?yàn)樗ㄟ^了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒人能正確回答的問題。 F．小說對某種社會現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。 27．小說中的文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示?請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中遇丑過的困惑和解決此類問題的方法。(5分) 七、本大題1小題，共60分。 28．美無處不有，美無時不在。在你的生活中，一定會有美好的人、事、景、物 給你留下美好的印象。 請以“我發(fā)現(xiàn)了 的美”為題，寫一篇文章。 提示與要求：①先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選，詩歌、戲劇除外。③可以記敘你的經(jīng)歷，可以抒寫你的感悟，可以發(fā)表你的見解。④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名，否則扣分。 2009年廣東省茂名市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試 第1卷(60分) 一、本大題4小題。共8分。 1。B 2．C 3．A 4． C 二、本大題2小題，共6分。 5．B解析：安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意，不合語境，可用“流連忘返”。 6．B解析：A搭配不當(dāng)，“茂名”不是“季節(jié)”，可改為茂名的盛夏時節(jié)是個收獲的季節(jié)。(成分殘缺，沒有主語，去掉“通過”或“使”。D否定不當(dāng)，去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o”改為“沒有”。 三、本大題4小題。共l0分。 7．B解析：參與。夾雜／間或，偶然。 8．B解析：悉：全，都。 9．A解析：A．豁然：開闊或通達(dá)。8．交通：古：錯雜相通；今：運(yùn)輸事業(yè)。C．絕境：古：與世隔絕的 地方；今：沒有出路的境地。D．無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。 10．C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人害怕世人打擾他們的生活。 四、本大題5小題，共l7分。 11．我對每個病人都一視同仁(每個病人在我心中同等重要)。(評分意見：符合大意即可。比如：國王也不能搞特殊化，可給2分) 12．答案示例：校長您好，我是校，“播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課后躲到廁所抽煙，請問學(xué)校將采取什么措施? (評分意見：稱呼得體1分，身份介紹】分，轉(zhuǎn)述事件l分．關(guān)于措施的提問且得體l分。語句不通，且有錯別字的酌情扣分) 13．答案示例：抓住一個難得的機(jī)遇，事業(yè)會為你打開一扇門。(適時地恭讓對手，謙遜會為你打開一扇門；樂觀地幫助別人，愛心會為你打開一扇門。) (評分意見：結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容連黃。即可。稅模仿和表達(dá)程度以3、2、1給分) 14．(1)正確的寫法：大浪淘沙依依不舍愛不釋(改正一個，即給滿分1分) (2)“危害”比如有：這種利用諧音故意改動成的現(xiàn)象，給社會群眾特別是中小學(xué)生造成誤與會導(dǎo)致他們在不自覺中誤用詞語；違反國家《語言文字規(guī)范法》(答對一點(diǎn)，給滿分2分)(3)評分意見：命名符合語言規(guī)范、行業(yè)特點(diǎn)能即可給1分。 15．《白雪公主》、《格林童話》(只答對一個，給2分 五、本大題2小題，共l4分。 16．(1)道阻且長 (2)草色遙看近卻無 (3)濁酒一杯家萬里 (4)八百里分麾下炙 場秋點(diǎn)兵 (5)提攜玉龍為君死 落紅不是無情物，化作泥更護(hù)花(評分意見：每個空格1分，錯一字該空格0分： 17．(1)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂。(或者老老少少都自由自在，逍遙快樂；老人和小孩者充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2)(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。(或者：問起現(xiàn)在是哪一朝，竟然不知道有漢朝)(評分意見：各小題滿分3分：抓采分點(diǎn)，符合大意即可) 六、本大題10小題，共35分。 (一)茂名年例 18．以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的(或：以大吃大喝和一連串的拜神祈福的迷信活動為主的)、便于親戚朋友歡聚情誼交流信息的(評分意見：只答對一方面，給2分) 19．C解析：這樣寫的目的是突出做年例的熱鬧，隆重。 20．評分意見：答“有或沒有”均可。一要結(jié)合文本內(nèi)容引出茂名年例的風(fēng)俗現(xiàn)象(1分)，談出看法，并言之有理的分析(2分)。茂名年例風(fēng)俗比如有：祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，百業(yè)興旺；以吃喝為主；做年例越來越隆重、熱鬧；做年例講究誰家客人多，級別高，小車多，主人面子大；做年例，親戚朋友歡聚情誼，交流信息，是一件有益的事；菩薩出游巡門，道士舞劍的游神活動；各種文娛活動等。 (二)懶惰的智慧(節(jié)選) 21．用智慧去創(chuàng)造、發(fā)明，盡量減輕勞動強(qiáng)度，提高勞動效率。意思大體一致的比如有：“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑；“懶惰”是指勤于動腦想主意，懶于動手出力氣；“懶惰”是指不滿足現(xiàn)狀，不岡循守IH．不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新；“懶惰”是指“智博”而非“拼搏”；“懶惰”是指從某種意義上講，就是有問題意識等等。(評分意見：意思大體一致即可)。 22．分論點(diǎn)一：身體(或“體力”)的“懶惰”激勵了創(chuàng)造、發(fā)明。分論點(diǎn)二：精神的懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)步。(分論點(diǎn)的概括意思大體一致給3分；只答對一點(diǎn)，給2分) 23．B解析：目的在于證明“懶漢”促進(jìn)事物的發(fā)展和社會的進(jìn)步。 (三)花事 24．《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人們看來，那只是一樹“無用”的花(或：是一件很“無用”的“花事”)。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責(zé)，從6歲開始到l6歲讀高中，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。(評分意見：符合大意即可。答案側(cè)重在后一點(diǎn)) 25．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科學(xué)求真的；精神(或肯定了孩子敢于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的勇氣)，從側(cè)面也表現(xiàn)了對學(xué)校、家庭和社會教育的憂慮。(評分意見：根據(jù)大意給分。前一點(diǎn)屬于“正面肯定”，占3分。后一點(diǎn)屬于“側(cè)面否定”，占2分) 其他參考有：保護(hù)孩子的好奇心(問題意識)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得眼前的一些實(shí)惠(利益)更重要?？山o滿分5分。 26．C、D解析：C．文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。D．小說情節(jié)簡單平實(shí)，并不曲折。 27．答案示例：第一問“啟示”(占2分)：持之以恒．可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問題：要敢于刨根問底……答對一點(diǎn)，言之有理即可。第二問：寫出自已的困惑(1分)，寫出自已解決 此類問題的方法，并言之有理(2分)。 七、本大題1小題。共60分。 28．略 附第Ⅱ卷ll—12題的讀音材料： 11．聽一段話，寫出醫(yī)生答話的言外之意。 羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣l，，羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王?！? 12．聽讀一段話，你將如何說。 你是學(xué)校廣播站記者小明，在本次采訪活動中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有個別同學(xué)下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長，你將如何說。
⑴愛不釋手 依依不舍 其樂無窮 ⑵漢字不規(guī)范，會誤導(dǎo)學(xué)生，有損漢字的尊嚴(yán)等。 ⑶如“潮流前線”、“書香亭”、“霓裳羽衣”等。
有題也有答案，挺多的，可能會有點(diǎn)亂 先自己做上可以再對一下答案 第1卷(24分) 一、本大題4小題，共8分。 答題提示：第工卷的1—4題讀一遍，答案填涂在答題卡的相應(yīng)題號上；第Ⅱ卷的ll—12題讀兩遍，答案寫在答題卷的相應(yīng)位置上?？忌梢赃吢犨叴痤}，錄音只播放一次。 1．聽讀詞語，讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分) A．臉頰星宿 神采奕奕 B．鏗鏘參差苦心孤詣 C．烙印 彌漫 怒不可遏 D．悖謬蛻變 唾手可得 2．聽讀詩句，停頓不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 B．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 C．巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 D．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 聽讀一則新聞，回答3—4題。 3．根據(jù)新聞內(nèi)容，下面理解錯誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．中國漁政311船從廣州的碼頭出發(fā)，于3月10日到達(dá)南海西沙群島海域執(zhí)行公務(wù)。 B．中國漁政311船是目前我國噸位最大、航速最快的漁政執(zhí)法船。 C．中國漁政311船的任務(wù)是在中國南海海域履行宣示國家海洋主權(quán)和捍衛(wèi)漁業(yè)、漁民權(quán)益。 D．農(nóng)業(yè)部總經(jīng)濟(jì)師楊堅出席中國漁政311船的入列儀式，肯定了311船正式人列使用的意義。 4．根據(jù)農(nóng)業(yè)部南海區(qū)漁政局局長吳壯的講話內(nèi)容，理解錯誤的一項(xiàng)是( )(2分： A．專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)巡航管理、西沙南沙中沙群島的護(hù)漁護(hù)航是中國漁政311船的工作之一。 B．中國漁政311船也將擔(dān)負(fù)起北部灣聯(lián)合監(jiān)管以及漁業(yè)突發(fā)事故的救援工作； C．從周邊國家進(jìn)入南海中國管轄海域內(nèi)的漁船是中國漁政311船打擊的對象。 D．中國漁政311船將提高中國對在西沙、南沙等南海外海漁場生產(chǎn)漁船、漁民的服務(wù)水平。 二、本大題2小題，共6分。 5．加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分) A．課堂上，語文老師幽默的語言常常讓學(xué)生忍俊不禁。 B．青海湖。醉人的湖，那充滿夢幻色彩的奇異景色總是讓遠(yuǎn)道而來的游客安之若素，久久不愿離去。 C．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上沾滿灰塵的小閣樓。 D．中國人民絕不允許任何形式的“臺獨(dú)”陰謀得逞；我們要聽其言，觀其行，對臺灣領(lǐng)導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。 6．下列句子中沒有語病的一句是( )(3，分) A．盛夏時節(jié)的茂名是個收獲的季節(jié)。 B．能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。 c．通過學(xué)習(xí)學(xué)校發(fā)的《消防安全，關(guān)愛生命——致家長一封信》，使我們的家長都受到了一次教育。 I)．今年五一期間，我市個別景點(diǎn)由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對此，我們認(rèn)為景點(diǎn)管理部門并非不無責(zé)任。 三、本大題4小題，共l0分。 7．指出加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)( )(3分) A．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反／寒暑易節(jié)，始一反焉 B．肉食者謀之，又何間焉／數(shù)月之后，時時而間進(jìn) C．陶后鮮有聞／鮮為人知 D．吾從北方聞子為梯，將以攻宋／余聞之也久 閱讀文言文，回答下面問題。 桃花源記(節(jié)選) 陶淵明 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入，初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，成來問訊，自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢。無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！? 8．下面加點(diǎn)詞解釋錯誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．有良田美池桑竹之屬(類) B．悉如外人(熟悉) C．便要還家(邀請) D．余人各復(fù)延至其家(邀請) 9．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )(2分) A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 B．阡陌交通 C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏、晉 10．對本文理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A．本文是以漁人的行蹤為線索。 B．本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。 C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情 好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兒推桨矊幍纳睢? D．本文表達(dá)了作者對理想社會的熱烈追求，同時含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)社會的不滿。 第Ⅱ卷(126分) 四、本大題5小題，共l7分。 ¨．聽一段話，寫出醫(yī)生答話的言外之意。(3分) 醫(yī)生的言外之意是： 。 12．聽讀一段話，你將如何說。(4分) 你會這樣說： 13．依照下面句子進(jìn)行仿寫，要求內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)相似。(3分) 找到一個解題的角度，知識會為你打開一扇門；結(jié)識一個知心的朋友，友情會為你打開一扇門； ， 。 14．學(xué)校將開展“寫規(guī)范字，用規(guī)范語”的綜合實(shí)踐活動。下面三個店鋪名是 你們班同學(xué)搜集的活動資料，請回答以下三個問題。(4分) 大浪桃紗 衣衣布舍 愛不飾手 (1)從卜面挑選一個店鋪名字，把正確的成語書寫出來： 。(1分) (2)請從規(guī)范運(yùn)用語言文字的角度分析此類店鋪命名現(xiàn)象的危害。(2分) (3)如果讓你為一個服裝店(或書店、文具店)命名，請你設(shè)計一個符合語言規(guī)范、行業(yè)特點(diǎn)的店鋪名字。(1分) 15．閱讀材料，根據(jù)要求填空。(3分) 【故事片段】不久，國王爸爸又娶了一個妻子，這個王后長得非常漂亮，但她很 驕傲自負(fù)，嫉妒心極強(qiáng)，只要聽說有人比她漂亮，她都不能忍受，她有一塊魔 鏡，她經(jīng)常走到鏡子面前自我欣賞，并問道： “告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話!這兒所有的女人誰最漂亮?告訴我，她是誰?” 鏡子回答道：“是你，王后!你就是這兒最漂亮的女人。” 上面【故事片段】的篇目名稱是《 》，出自的一部文學(xué)名著是《 》。 五、本大題2小題，共l4分。 i6．古詩詞默寫。(8分，每個空格l分) (1)溯洄從之， 。溯游從之，宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》) (2)天街小雨潤如酥， 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》) (3) ，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲》) (4) ，五十弦翻塞外聲， 。(辛棄疾《破陣子· 為陳同甫賦壯詞以寄之》) (5)在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的話題。李賀在《雁門太守行》中以“報君黃金臺上意， ”抒發(fā)了報效國家、勇于獻(xiàn) 身的激情；龔自珍在《己亥雜詩》中以“ ， ”展現(xiàn)了以身獻(xiàn)國、癡心不改的情懷。 i7．翻譯下列句子。(6分) (1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 (2)問今是何世，乃不知有漢。 六、本大題10小題，共35分。 (一)茂名年例 ①過了春節(jié)，茂名各地的年例也就陸續(xù)開始了。所謂“年例”，可解釋為年年有例。茂名人有“年例大過年”的說法，“年例”是茂名地區(qū)的第一大節(jié)日。 ②茂名地方的“年例”，可以說來源于“元宵節(jié)”。元宵節(jié)作為我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是指農(nóng)歷正月十五這一天。也許是茂名人的創(chuàng)造，把節(jié)日時間錯開，元宵節(jié)前后期間便成了以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的“年例”。年例期大體上是從年初五起至正月底止，尤以初七、初八至十六、十七為最多．。茂南有句俗語“最早黃竹，最遲艾屋”，是說高山鎮(zhèn)黃竹村正月初七日便做年例，而公館鎮(zhèn)的艾屋村是農(nóng)歷2月28日才做年例，各個村莊的年例日期錯開，是便于親戚朋友互相歡聚。 ③在改革開放前，農(nóng)村人做年例沒有現(xiàn)在這樣熱鬧、隆重。那時，生產(chǎn)隊(duì)干魚塘，殺幾頭豬，社員們領(lǐng)回幾斤魚、幾斤肉，再殺一個雞做菜，就算是豐盛了。改革開放后，人們生活水平提高了，做年例也就越來越隆重、熱鬧。現(xiàn)在的年例，一般人家也擺上三、五桌；富裕人家則擺十幾二十桌，吃的也不僅僅是雞、鴨、魚、肉，而是“天上飛的，海里游的”，山珍海味，應(yīng)有盡有。做年例是誰家客人多，客人級別高，門口停放的小車多，主人的面子就大，因此，探年例不僅親戚朋友來，連親戚的親戚，朋友的朋友，都可以來，親戚朋友歡聚情誼．交流信息，辛苦一年的農(nóng)民高興熱鬧幾天，也是一件有益的事。 ④年例節(jié)目是豐富的，貫穿始終的是大吃大喝和一連串的拜神祈福的謎言活動。家家戶戶用雞、豬肉、魚做成一副“三牲”，擺在一起供“菩薩”享用，名乏日“擺忠”。之后是放鞭炮，鞭炮聲伴著鑼鼓聲，不絕于耳，場面壯觀。隨后吩是菩薩出游巡門，人們擺上生果素菜，一個道士，揚(yáng)著一把生銹的“利劍”，一路上口中念念有詞，陪著菩薩共舞，場面滑稽熱鬧。此時有花燈觀賞，有木禹演唱，有電影公映，有煙花燃放，甚至有勇士比武，醒獅獻(xiàn)藝或粵劇上演。也們各占一方，各行其道，龐雜而相對有序，獨(dú)立而相對統(tǒng)一?？腿思瓤筛鲹裆坪?，又無需四處奔走，轉(zhuǎn)身變項(xiàng)，移步換景，瀏覽細(xì)賞相當(dāng)方便。最后，火燒羲船，菩薩回廟，一年的年例也隨之結(jié)束。 (選摘自《茂名日報》，2005年2月22日第二版) 8．根據(jù)文本，從內(nèi)容、作用兩個方面給“年例”下定義。(3分) 年例是茂名地區(qū) 的一個節(jié)日。 7．選出理解錯誤的一項(xiàng)( )(3分) A．第①段“年例大過年”說明了年例的重要性，表明過年例比過年還要熱鬧隆重。 B．第②段“最早黃竹，最遲艾屋”，是引用俗語說明了茂南年例日期的早晚，也體現(xiàn)了說明文語言的生動性。 C．第③段把改革開放前后農(nóng)村人做年例的情況作對比，目的是突出說明改革開放后“人們生活水平提高了”。 D．第④段是從時間順序說明年例節(jié)目內(nèi)容的豐富。 8．你認(rèn)為茂名年例風(fēng)俗是否存在一些陋習(xí)現(xiàn)象?請結(jié)合文中的一個例子談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)看法。(3分) (二)懶惰的智慧(節(jié)選) 凱利 ①我們從小就聽長輩們說起過懶漢，仿佛懶惰很不體面。實(shí)際上，沒有邃些懶漢，恐怕就沒有社會的進(jìn)步；沒有這些懶漢，即使勤勞的人，恐怕一生中也只會是單調(diào)乏味的勞作。 ②人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。我們的遠(yuǎn)祖住在條件惡劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁邊才行。于是他們發(fā)明了最初的水桶，用水桶可以把足夠一天飲用的水一次提回家去。不過，倘若他們懶得連提水桶也不愿意，下一步不用說就是鋪設(shè)管道了，水可以慣著管道從溪邊一直流進(jìn)他們的屋子里。為了不必挑水翻山，水泵和水車就波發(fā)明了出來，這都是懶漢們后來的成就。同樣，我們的某個祖先想到湖對半去，又不愿意沿著湖邊繞過去，第一條船就誕生了，它是把一段樹干掏空以岳做成的。 ③據(jù)說，一百多年前，有個叫漢弗萊·波特的少年，人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機(jī)旁邊，每當(dāng)操縱桿掉下來，就把廢蒸汽放出來。他是個懶漢，覺得這活兒太累人，就在機(jī)器上裝了幾條鐵絲和螺栓，這樣，閥門就可以靠這些東西自動開關(guān)了。這么一來，他不但可以脫身走掉，玩?zhèn)€痛快，而且芡動機(jī)的功率也提高了一倍，他懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復(fù)式發(fā)動機(jī)活塞的原’理。 ④現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械都帶有座位，起初想到安座位的絕不是勤快的農(nóng)夫，他們不在乎整天在田地上走路。這個主意最先肯定是由想坐著干活的人想到約。正是懶惰激勵了發(fā)明。 ⑤最杰出的工程師——人類動機(jī)的研究者弗蘭克·8·吉爾布菜恩，常常把各行各業(yè)優(yōu)秀工人的勞動動作拍成影片，判斷一種工作最少可以用幾個動作完成。他發(fā)現(xiàn)，最優(yōu)秀的工人毫無例外地全是懶漢，他們懶得連一個多余動作都不肯做，勤快一些的工人的效率要低得多，因?yàn)樗辉诤醢蚜饣ㄉW多余的動作上。一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)人也同樣懶惰；凡是能吩咐別人為他干的事，他絕不親躬。 ⑥精神的懶惰也同樣促進(jìn)了人類的進(jìn)步。許多重要的規(guī)則和定理都是}賴漢想出來的，這些人想在腦力勞動上尋找捷徑，發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的準(zhǔn)是版漢。他們探究各種互不相關(guān)的現(xiàn)象的根源，他們討厭需要吃苦受累的事情。想想看，如果沒有發(fā)現(xiàn)自由落體定律，那么，要確定蘋果從枝頭落到地上的時間，要確定貓從離地一英里的氣球上掉到地上的時間，該會多么麻煩!想想看，如果某些懶漢不曾建立“2+2—4”的規(guī)則，我們在生活里將會遇上多復(fù)雜的局面，將會碰到多么令人精疲力盡的麻煩啊! ⑦其實(shí)，正是懶漢承擔(dān)了促進(jìn)人類文明發(fā)展的重任?，F(xiàn)在是認(rèn)真看待我們的這些懶漢的時候了。因?yàn)槲覀兊倪@些懶漢身上寄托著人類的希望。 21．按照通常的理解，“懶惰”是指“不愛勞動，不愛工作”。請你試用一兩句話說說文中“懶惰”的含義。(2分) 答：文中“懶惰”是指 ； 22．文章從兩個方面闡述了“懶惰”的作用。請分別概括文章的分論點(diǎn)。(3分) 23．對本文解說有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A．文章對人們所不齒的“懶惰”進(jìn)行了嶄新的詮釋，運(yùn)用大量事例來證明“懶惰”在社會生活中具有重要作用。 B．第②自然段以時間為序，著重以用水為例，最終目的在于證明：隨著“偷懶”程度的加深，人類的勞動強(qiáng)度在不斷減輕。 C．文章所舉事例有的是對人、事的具體敘述，有的則為簡要的概括敘述；這些事例緊扣所要論述的觀點(diǎn)，典型而精當(dāng)。 D．從結(jié)構(gòu)上看，第②～⑤自然段與第⑥自然段之間，表面上是并列關(guān)系；但從內(nèi)容上看，后者實(shí)際上應(yīng)是在前者基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。 (三)花 事 撫州娃子 文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過路的行人無不駐足觀望。 文文不知道那是什么花，問媽媽。媽媽說是桃花。 過了半個來月，那樹上的花朵落光了，枝上長出了綠葉。文文慢慢把運(yùn)事忘了。 第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。 文文和爸爸路過院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊! 爸爸說，那不是桃花，桃花開得更大，開得更稀，顏色更紅。 文文問，那是什么花? 爸爸說他見得少，不大清楚，也許是櫻花。 文文一定要問個明白。爸爸說，管它什么花，知道又有什么用，它又不餓 當(dāng)飯吃! 過了十來天，那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。 第三年春天，王大伯院子里的小樹叉開滿了花。 文文叩開王大伯的院門，問他那樹上開的是什么花? 王大伯說是一個遠(yuǎn)方親戚給的樹苗，他也不清楚，不過看樣子像是滿 棠花。 文文從沒有見過海棠花，但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是能 繼續(xù)問下去。王大伯很不耐煩地說，管它什么花，知道又有什么用，它又不截 當(dāng)錢花。 后來花落了，文文又慢慢把這事忘了。 第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。 文文特意找來鄰居家的一個讀中學(xué)的大哥，問他那是什么花? 那大哥睜大眼睛，看了大半天也說不出花的名字。 文文急了，問，你不是上了生物課嗎?怎么會不知道? 大哥說，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過看花樣子像 是桑樹花。 文文不信，說他見過桑樹花，不是這樣子的。 大哥很丟面子，說，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它! 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年 苯天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯 觀?？伤圆恢滥鞘鞘裁椿ā? 一次，文文問生物老師，生物老‖幣卻說課本上也找不到，文文便說您教生物課，肯定知道。生物老飾很生氣，說，我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用，你還是先把課本上的知識學(xué)好! 直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時，從書頁間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花競一模一樣。 文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人?？墒撬麄儗Υ艘稽c(diǎn)興趣也沒有，都說知道那是櫻桃樹又有什么用! 不過，文文覺得挺有用。 等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時，文文總自豪地對圍在螬 外看花的小朋友說，你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花! (選自《微型小說選刊》，2009年第6期) 24．請用簡潔的語言概括小說的主要事件。(4分) 25．本文的主題思想是在字里行間自然地生長出來的，請概括小說的主題思想。(5分) 26．對本文分析鑒賞錯誤的兩項(xiàng)是( )(4分) A．本文是按時間順序來組織材料的。 B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是貫穿全文的線索。 C．王大伯等人認(rèn)為“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”、“考試又不考它”，這些共同反映出人們的功利主義心理，也直接批判了學(xué)校應(yīng)試教育的危害。 D．小說蘊(yùn)含著深刻的哲理，故事情節(jié)曲折動人。 E．文文“覺得自己一下子長大了”，因?yàn)樗ㄟ^了自己的探索、自己的贄力，找到了多年沒人能正確回答的問題。 F．小說對某種社會現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考，讀后讓人們心靈震顫，發(fā)人深省。 27．小說中的文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示?請談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)或生活中遇丑過的困惑和解決此類問題的方法。(5分) 七、本大題1小題，共60分。 28．美無處不有，美無時不在。在你的生活中，一定會有美好的人、事、景、物 給你留下美好的印象。 請以“我發(fā)現(xiàn)了 的美”為題，寫一篇文章。 提示與要求：①先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選，詩歌、戲劇除外。③可以記敘你的經(jīng)歷，可以抒寫你的感悟，可以發(fā)表你的見解。④考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。⑤文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名，否則扣分。 2009年廣東省茂名市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試 第1卷(60分) 一、本大題4小題。共8分。 1。B 2．C 3．A 4． C 二、本大題2小題，共6分。 5．B解析：安之若素：(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意，不合語境，可用“流連忘返”。 6．B解析：A搭配不當(dāng)，“茂名”不是“季節(jié)”，可改為茂名的盛夏時節(jié)是個收獲的季節(jié)。(成分殘缺，沒有主語，去掉“通過”或“使”。D否定不當(dāng)，去掉“并非”或?qū)ⅰ安粺o”改為“沒有”。 三、本大題4小題。共l0分。 7．B解析：參與。夾雜／間或，偶然。 8．B解析：悉：全，都。 9．A解析：A．豁然：開闊或通達(dá)。8．交通：古：錯雜相通；今：運(yùn)輸事業(yè)。C．絕境：古：與世隔絕的 地方；今：沒有出路的境地。D．無論：古：更不要說；今：表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。 10．C解析：這兩句話不能表現(xiàn)桃花源人害怕世人打擾他們的生活。 四、本大題5小題，共l7分。 11．我對每個病人都一視同仁(每個病人在我心中同等重要)。(評分意見：符合大意即可。比如：國王也不能搞特殊化，可給2分) 12．答案示例：校長您好，我是校，“播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課后躲到廁所抽煙，請問學(xué)校將采取什么措施? (評分意見：稱呼得體1分，身份介紹】分，轉(zhuǎn)述事件l分．關(guān)于措施的提問且得體l分。語句不通，且有錯別字的酌情扣分) 13．答案示例：抓住一個難得的機(jī)遇，事業(yè)會為你打開一扇門。(適時地恭讓對手，謙遜會為你打開一扇門；樂觀地幫助別人，愛心會為你打開一扇門。) (評分意見：結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容連黃。即可。稅模仿和表達(dá)程度以3、2、1給分) 14．(1)正確的寫法：大浪淘沙依依不舍愛不釋(改正一個，即給滿分1分) (2)“危害”比如有：這種利用諧音故意改動成的現(xiàn)象，給社會群眾特別是中小學(xué)生造成誤與會導(dǎo)致他們在不自覺中誤用詞語；違反國家《語言文字規(guī)范法》(答對一點(diǎn)，給滿分2分)(3)評分意見：命名符合語言規(guī)范、行業(yè)特點(diǎn)能即可給1分。 15．《白雪公主》、《格林童話》(只答對一個，給2分 五、本大題2小題，共l4分。 16．(1)道阻且長 (2)草色遙看近卻無 (3)濁酒一杯家萬里 (4)八百里分麾下炙 場秋點(diǎn)兵 (5)提攜玉龍為君死 落紅不是無情物，化作泥更護(hù)花(評分意見：每個空格1分，錯一字該空格0分： 17．(1)老人和小孩都自由自在，逍遙快樂。(或者老老少少都自由自在，逍遙快樂；老人和小孩者充滿喜悅之情，顯得心滿意足。(2)(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝。(或者：問起現(xiàn)在是哪一朝，竟然不知道有漢朝)(評分意見：各小題滿分3分：抓采分點(diǎn)，符合大意即可) 六、本大題10小題，共35分。 (一)茂名年例 18．以祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、百業(yè)興旺為主旨和以吃喝為主的(或：以大吃大喝和一連串的拜神祈福的迷信活動為主的)、便于親戚朋友歡聚情誼交流信息的(評分意見：只答對一方面，給2分) 19．C解析：這樣寫的目的是突出做年例的熱鬧，隆重。 20．評分意見：答“有或沒有”均可。一要結(jié)合文本內(nèi)容引出茂名年例的風(fēng)俗現(xiàn)象(1分)，談出看法，并言之有理的分析(2分)。茂名年例風(fēng)俗比如有：祭祀社稷，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，百業(yè)興旺；以吃喝為主；做年例越來越隆重、熱鬧；做年例講究誰家客人多，級別高，小車多，主人面子大；做年例，親戚朋友歡聚情誼，交流信息，是一件有益的事；菩薩出游巡門，道士舞劍的游神活動；各種文娛活動等。 (二)懶惰的智慧(節(jié)選) 21．用智慧去創(chuàng)造、發(fā)明，盡量減輕勞動強(qiáng)度，提高勞動效率。意思大體一致的比如有：“懶惰”是指討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑；“懶惰”是指勤于動腦想主意，懶于動手出力氣；“懶惰”是指不滿足現(xiàn)狀，不岡循守IH．不懈進(jìn)取，不斷創(chuàng)新；“懶惰”是指“智博”而非“拼搏”；“懶惰”是指從某種意義上講，就是有問題意識等等。(評分意見：意思大體一致即可)。 22．分論點(diǎn)一：身體(或“體力”)的“懶惰”激勵了創(chuàng)造、發(fā)明。分論點(diǎn)二：精神的懶惰促進(jìn)了人類的進(jìn)步。(分論點(diǎn)的概括意思大體一致給3分；只答對一點(diǎn)，給2分) 23．B解析：目的在于證明“懶漢”促進(jìn)事物的發(fā)展和社會的進(jìn)步。 (三)花事 24．《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人們看來，那只是一樹“無用”的花(或：是一件很“無用”的“花事”)。一個叫文文的孩子，面對大人們的批評指責(zé)，從6歲開始到l6歲讀高中，花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。(評分意見：符合大意即可。答案側(cè)重在后一點(diǎn)) 25．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科學(xué)求真的；精神(或肯定了孩子敢于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題和解決問題的勇氣)，從側(cè)面也表現(xiàn)了對學(xué)校、家庭和社會教育的憂慮。(評分意見：根據(jù)大意給分。前一點(diǎn)屬于“正面肯定”，占3分。后一點(diǎn)屬于“側(cè)面否定”，占2分) 其他參考有：保護(hù)孩子的好奇心(問題意識)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得眼前的一些實(shí)惠(利益)更重要?？山o滿分5分。 26．C、D解析：C．文章沒有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。D．小說情節(jié)簡單平實(shí)，并不曲折。 27．答案示例：第一問“啟示”(占2分)：持之以恒．可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問題：要敢于刨根問底……答對一點(diǎn)，言之有理即可。第二問：寫出自已的困惑(1分)，寫出自已解決 此類問題的方法，并言之有理(2分)。 七、本大題1小題。共60分。 28．略 附第Ⅱ卷ll—12題的讀音材料： 11．聽一段話，寫出醫(yī)生答話的言外之意。 羅伯特是德國著名的醫(yī)生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣l，，羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王?！? 12．聽讀一段話，你將如何說。 你是學(xué)校廣播站記者小明，在本次采訪活動中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有個別同學(xué)下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長，你將如何說。