最喜歡的文具鉛筆二年級(jí)寫(xiě)話如下：我最喜歡的文具是我的鉛筆。它們是我在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)得到的禮物，從那時(shí)起，它們就成了我學(xué)習(xí)中的好伙伴。這些鉛筆有著各種不同的顏色和形狀，每當(dāng)我看到它們時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻，我得到了這么多可愛(ài)的鉛筆。我的鉛筆不僅外表漂亮，而且質(zhì)量也非常好。它們由堅(jiān)

你最喜歡的文具是什么二年級(jí)寫(xiě)話如下：想必大家都有自己最喜歡的文具。我最喜歡的文具就是我的第一支鋼筆，它可是我家的傳家寶，它已盡忠職守的陪爸爸度過(guò)了三十年的時(shí)光。爸爸還是小學(xué)生時(shí)，它就是爸爸最好的朋友。雖然現(xiàn)在它的年紀(jì)很大了，但是它給人的手感還是超棒，超滑。難怪我第一次拿到它時(shí)，

1、星期一晚上，可可老師送了我一支小小的鉛筆，我非常喜歡。小鉛筆真漂亮呀，頭上戴了一塊橡皮，偷偷告訴你哦，這塊小橡皮是小兔子的樣子。小兔子是粉色的，眼睛黑黑的，鼻子和嘴巴都是紅紅的，耳朵軟軟的，耳朵中間白白的，可愛(ài)極了！看，小兔子的頭上還戴了一朵小花呢！小兔子橡皮的下面就是鉛筆了

最喜歡的文具二年級(jí)寫(xiě)話如下：鉛筆，橡皮，直尺、卷筆刀……好多好多的文具，你要問(wèn)我最喜歡的是什么？我會(huì)毫不猶豫的告訴你：我最喜歡的是我的文具盒，因?yàn)樗粗芷胀?，卻是我的好幫手。文具盒的樣式各式各樣的，有的是布的，有的是鐵的。我的文具盒是我上小學(xué)的時(shí)候媽媽陪我一起買(mǎi)的，它是

最喜歡的文具二年級(jí)寫(xiě)話

1. 小主人終于離開(kāi)了，文具盒里的文具開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。鉛筆抱怨道：“我們貢獻(xiàn)了很多，但小主人卻一點(diǎn)也不珍惜我們！”尺子附和道：“沒(méi)錯(cuò)，如果不是502膠水的幫助，我早就進(jìn)了垃圾桶?！蹦菈K滿(mǎn)是傷痕的橡皮也開(kāi)口了：“你們誰(shuí)遭受的痛苦比我大？上課時(shí)，鉛筆兄弟用我扎得我流淚。下課時(shí)，本以為可以

我最喜歡的文具是一個(gè)黃色的橡皮。它身材很胖，很飽滿(mǎn)，就像一個(gè)胖娃娃。橡皮在學(xué)習(xí)中是必不可少的。當(dāng)寫(xiě)字寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，就能找到它；當(dāng)畫(huà)圖畫(huà)錯(cuò)時(shí)，就能找到它；當(dāng)書(shū)的封面臟了時(shí)，就可以用它擦上面的污漬。橡皮就是這么平凡而不可或缺的東西。橡皮的一生很平凡。包裝一旦拆開(kāi)，它的生命就由此開(kāi)始。

我的文具世界 在我的世界里，有一群特別的伙伴，它們就是我的文具。首先，我想談?wù)勎业睦吓笥选U筆。鉛筆是我學(xué)習(xí)生涯中最忠實(shí)的伙伴。它的硬度和顏色為我提供了無(wú)限的創(chuàng)作空間。無(wú)論是數(shù)學(xué)公式，還是文學(xué)創(chuàng)作，鉛筆都能幫我表達(dá)出我想要的效果。而且，鉛筆的木質(zhì)外殼還給我?guī)?lái)了一種天然的觸感，

我最喜歡的文具鉛筆這篇作文，相關(guān)內(nèi)容如下：鉛筆，是我最鐘愛(ài)的文具之一。它看似普通，卻是陪伴我成長(zhǎng)的重要伙伴。鉛筆，輕巧靈活，如同一支魔法棒，能夠?qū)⑾胂笞兂晌淖郑屗季w在紙上舞動(dòng)。我喜歡鉛筆的那種溫潤(rùn)的觸感，當(dāng)它與紙張輕輕相觸，留下一串串娟秀的字跡，仿佛是一種獨(dú)特的音樂(lè)。每當(dāng)鉛筆在紙

篇一、文具開(kāi)會(huì)作文 一天，今今家里的文具們爭(zhēng)論不休，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，誰(shuí)不甘示弱。于是，管家文具盒召開(kāi)了一次會(huì)議。鉛筆迫不待地說(shuō)：“我的本領(lǐng)大，小主人剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候都會(huì)選擇我?！薄翱墒牵覀兊男≈魅擞袝r(shí)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，怎么辦呢？還不是靠我?guī)兔??！毕鹌を湴恋卣f(shuō)。這時(shí)，鋼筆看了看

文具爭(zhēng)功作文1 “我的功勞最大,我的功勞最大……” 文具盒里,我親愛(ài)的文具們又開(kāi)始吵上了,它們個(gè)個(gè)老生常談,說(shuō)自己的本領(lǐng)大。 圓珠筆第一個(gè)走上舞臺(tái),它慢條斯理地說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,人們學(xué)知識(shí)不是用我寫(xiě)字嗎?而且人們用我筆記重要的事情,所以我的本領(lǐng)最大?！闭f(shuō)完它神氣十足地走下了臺(tái)。 輪到修正帶

在我所有的文具中，我最喜歡的就是鉛筆。它雖然不像彩色的筆那樣五彩斑斕，也沒(méi)有水彩筆那樣可以畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，但是它有它獨(dú)特的魅力。鉛筆的身體是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭，上面涂著一層薄薄的鉛芯。它的外表雖然簡(jiǎn)單，但是卻包含著無(wú)盡的智慧和力量。每當(dāng)我用鉛筆寫(xiě)字的時(shí)候，我都會(huì)感到一種無(wú)比的快樂(lè)。

文具的作文

下面我們一起來(lái)看看文具說(shuō)明文作文,希望對(duì)大家有所幫助。 【篇一:文具盒】 在日常學(xué)習(xí)生活中,我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮為伴。這么多的學(xué)習(xí)用具,自然要用一樣?xùn)|西來(lái)“約束”它們,聰明的人們于是便制造出了文具盒。從鐵皮到塑料,從樸素到美觀,從單面到雙面,從單一到多功能,文具盒用料、造型、功用的變化,也是

文具說(shuō)明文作文 篇1 我有一個(gè)很好看的文具盒。它全身上下都是紫色的，面上有“小博士”幾個(gè)綠色的大字，似乎在提醒我要好好學(xué)習(xí)、天天向上。打開(kāi)文具盒，總有兩層。第一層裝著鉛筆、橡皮、尺子。第二層裝著小刀、鋼筆等一些文具。當(dāng)我寫(xiě)數(shù)學(xué)的時(shí)候，小鉛筆會(huì)跑來(lái)，好像在說(shuō)：“寫(xiě)好了字，以后

文具說(shuō)明文作文 篇1 我有一套文具,我可喜歡它們了,每天都把它們“背上戰(zhàn)場(chǎng)”。 首先,我們先來(lái)介紹一下我的各位。鉛筆和橡皮是倆頂好的搭檔。它們倆聯(lián)合起來(lái),就是“刀槍不入”啊!它位還自編了一個(gè)口號(hào)“我們倆個(gè)是衛(wèi)兵,每天探察敵情況。地上來(lái)了地上打,天上來(lái)了天上防?！背咦邮俏木咧泻軈柡Φ拇蟮?他瘋狂地

文具說(shuō)明文作文錦集八篇1 我有一個(gè)漂亮實(shí)用的文具盒,是我過(guò)9歲生日的時(shí)候一個(gè)小朋友送我的生日禮物,我非常喜愛(ài)這個(gè)文具盒。 我的文具盒是用鐵皮做成的,是個(gè)小汽車(chē)形的,它的顏色非常鮮艷,是金黃色和天藍(lán)色相間的,像披上了一層堅(jiān)硬的鎧甲,非常吸引我們小朋友。它的車(chē)美國(guó)上有一個(gè)小狗和一只帥氣的米老鼠,它還

說(shuō)明文: 我的文具盒 我有一個(gè)漂亮亮的文具盒。那是我期中考試，考得好爸爸買(mǎi)來(lái)送給我的。它的外面是蔚藍(lán)色的，我可喜歡它了。我的文具盒是塑料制成的，蔚藍(lán)色的，長(zhǎng)十七厘米，寬六厘米，高三厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案，圖案上面有我最喜歡的草薙京和八神庵。打開(kāi)盒蓋

總結(jié)法：我的文具盒不僅僅是學(xué)習(xí)用品，它更是我成長(zhǎng)道路上的忠實(shí)伙伴。通過(guò)它，我學(xué)會(huì)了珍惜每一份禮物，也明白了努力和堅(jiān)持的重要性。感嘆法：當(dāng)我輕輕打開(kāi)文具盒，那些熟悉的伙伴們便一一展現(xiàn)，它們的存在讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和陪伴的溫馨，愿這份溫馨和快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我。展望法：隨著科技的進(jìn)步

以說(shuō)明文的形式寫(xiě)一篇作文《我的文具》

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我的文具盒一直陪伴著我，傷心時(shí)給我安慰，高興時(shí)與我分享，灰心時(shí)給我鼓勵(lì)。我愛(ài)我的文具盒兒。文具盒作文(300字5篇)2 我有一個(gè)心愛(ài)的文具盒，那是我八歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。文具盒是粉紅色的，上面畫(huà)著一個(gè)活潑可愛(ài)的小熊和三只頑皮的小精靈，十分可愛(ài)、天真！文

我很愛(ài)惜我的文具盒，每當(dāng)它掉在了地上，我就趕快把它撿起來(lái)。我用膠帶把文具盒的四個(gè)角用膠帶粘了起來(lái)，以防止生銹。如果有的地方生銹了，我也用膠帶粘起來(lái)，這樣，它就不會(huì)再生銹了。我的文具盒是我的學(xué)習(xí)武器，是我學(xué)習(xí)的好伙伴。有了它，我的學(xué)習(xí)更方便了！3. 文具盒的外形、構(gòu)造、用途 我

文具盒的作文 我擁有一個(gè)設(shè)計(jì)精美的文具盒，它是我學(xué)習(xí)生涯中的忠實(shí)伙伴。這個(gè)文具盒擁有藍(lán)色的外殼，呈現(xiàn)長(zhǎng)方體形狀，尺寸大約長(zhǎng)15厘米，寬8厘米，高2厘米。每次打開(kāi)文具盒，里面的分層設(shè)計(jì)總是讓我眼前一亮，每層都繪有精致的圖案。最上層描繪了卡通米奇在綠意盎然的草地上歡快地打籃球的場(chǎng)景，旁邊還

我的文具盒作文300字1 我有一個(gè)非常特別且功能齊全的文具盒。它是我生日那天，媽媽送我的禮物。這個(gè)文具盒長(zhǎng)約20厘米，寬約15厘米，顏色是粉紅色的，上面還有我喜歡的卡通圖案。文具盒分上下兩層。第一層住著我的鋼筆和鉛筆，它們是我的寫(xiě)字小幫手。第二層則是橡皮和尺子的家，它們幫我修正錯(cuò)誤，

文具盒的作文三百字

我的書(shū)包 我有各式各樣心愛(ài)的文具。鉛筆、鋼筆、尺子、修正帶……可我還是最喜歡能夠海涵這一切的書(shū)包了。 我的書(shū)包是紅色的，上面有四個(gè)可愛(ài)的哆啦A夢(mèng)，一個(gè)是把眼睛瞪得滾圓滾圓，仿佛在說(shuō)：“上課一定要專(zhuān)心哦！”一個(gè)小家伙則把眼睛瞇起來(lái)，張大了嘴向著我笑，受其感染，我也總會(huì)和它相視而笑，周?chē)囊磺?，也?huì)美好起來(lái)。還有一個(gè)哆啦A夢(mèng)眼里透著一股靈氣，像是會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的力量，因此每當(dāng)我考試遇到難題時(shí)，我會(huì)不由自主地看看它，它也像洞悉了一切，告訴我一定要冷靜，要細(xì)心，層層剝繭難題自然會(huì)迎刃而解。最后一個(gè)是調(diào)皮蛋，它把舌頭伸出來(lái)，似乎在向我討東西吃。 書(shū)包里面分三個(gè)夾層，我總是井井有條的歸類(lèi)，第一層空間大的放英語(yǔ)書(shū)之類(lèi)的大書(shū)，第二層放鉛筆盒，第三層就放語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)和各類(lèi)本子。書(shū)包的兩側(cè)各有一個(gè)小袋子，用來(lái)放紙、跳繩和水杯是最好的。 心愛(ài)的書(shū)包，感謝你一路相伴的四年光陰，一起分享快樂(lè)，希望你繼續(xù)陪我走過(guò)五光十色的春夏秋冬…… 一件心愛(ài)的文具 　 如果你問(wèn)我最喜歡的文具是什么，那我會(huì)自豪的回答你，是精美別致的不銹鋼文具盒?！　?這個(gè)文具盒，是大姨在我過(guò)生日那天送給我的生日禮物，所以我十分的喜愛(ài)這個(gè)禮物，文具盒是個(gè)長(zhǎng)10cm，寬4cm，高3cm的長(zhǎng)方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的深監(jiān)色，再配上外圍的綠色的護(hù)圓，顯得自然美觀上檔次，盒蓋上美樣還不少，瞧！一只大腦袋的玩皮猴，它穿著T血衫，睜著大大的眼睛，翹起屁股豎起尾巴踩著一輛腳踏車(chē)神氣十足的滑了出來(lái)，一看就逗人喜愛(ài)。玩皮猴的頭頂軍這“好好學(xué)習(xí)”的英語(yǔ)字樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我上課認(rèn)真聽(tīng)講。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標(biāo)志。　　 文具盒共二層，有許多居民，細(xì)滑的水筆、直爽的鋼筆、軟軟的椽皮、筆直的長(zhǎng)尺和閃閃發(fā)光的瑩光筆，它們和睦相處，為我分擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難。有一次上數(shù)學(xué)課，老師要我們畫(huà)線段，我怎么也畫(huà)不直，這時(shí)，有尺跳了出來(lái)說(shuō)：“小主人，看我的?！蔽野粗叩纳碥|一直畫(huà)，果然很直。又有一次考試，我的水筆寫(xiě)不出字了，急得我像熱鍋中螞蟻，這時(shí)，鋼筆蹦了出來(lái)，說(shuō)：“小主人，用我來(lái)寫(xiě)吧?！庇谑俏揖陀娩摴P考完了試，才化險(xiǎn)為夷，再有一次，我寫(xiě)錯(cuò)字，這時(shí)橡皮擦翻了一個(gè)身出來(lái)說(shuō)：“小主人，瞧我的！”于是它便在本子上起舞，幾個(gè)來(lái)回，錯(cuò)字不見(jiàn)了。文具盒是文具們最忠實(shí)的衛(wèi)士，一次我不小心把文具盒掉在地上，頓時(shí)我想鋼筆一定打斷了，于是我急忙打開(kāi)盒子，鋼筆卻好好的躺在那，可文具盒卻留下了一塊“傷疤！”　　 文具盒，你是我最好的學(xué)習(xí)幫手，愿你伴我走過(guò)美好的小學(xué)時(shí)光。 文具風(fēng)波 小明有一個(gè)好看的文具盒，文具盒中的文具一直和睦相處著，直到那一天的到來(lái)——　　 那一天，小明照往常一樣回到家，打開(kāi)文具盒，拿出筆和橡皮寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，寫(xiě)完后又像往常一樣拿去給爸爸檢查，檢查完后，小明就上床睡覺(jué)了，夜晚真的平靜，可是文具盒里平靜嗎？不當(dāng)然不?！　?“為什么？主人這么喜歡你和橡皮，為什么不喜歡我？”直尺說(shuō)道?！斑@太簡(jiǎn)單了，當(dāng)然是因?yàn)槟銢](méi)有我好用呀！”鉛筆笑著說(shuō)，當(dāng)然它的笑有點(diǎn)輕蔑?！笆裁唇胁缓糜?，我告訴你，你每次寫(xiě)錯(cuò)不都是我?guī)湍闶帐澳莻€(gè)爛攤子嗎？”橡皮的聲音傳了過(guò)來(lái)?！澳恪恪恪f(shuō)！我這么高貴這么可能要你去收拾我的爛攤子？”文具在文具盒里吵翻了天，于是文具盒爺爺發(fā)話了：“不是的，其實(shí)你們每一件文具都是非常有用的?！薄昂?！這不可能！文具盒爺爺，您怎么能將我和這群鄉(xiāng)巴佬比較呢？”鋼筆發(fā)話了?！澳阏f(shuō)誰(shuí)是鄉(xiāng)巴佬？”圓規(guī)怒斥道，“我要和你決斗！”“喲！就你那兩根火柴，也配和我決斗？”鋼筆羞辱到?！澳沁@樣吧，就看誰(shuí)對(duì)小主人更有用！”這時(shí)一直沒(méi)說(shuō)話的修正液提議到道?！昂?！就這樣！”眾文具齊聲道?！　?第二天小明要寫(xiě)作業(yè)，鉛筆先跳了出來(lái)，剛寫(xiě)了一行字就寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字就沒(méi)辦法了；鋼筆又上，也不行。后來(lái)所有的文具都敗下陣來(lái)。這時(shí)它們才想到文具盒爺爺說(shuō)的話：不是的，其實(shí)你們每一件文具都是非常有用的。這時(shí)它們才醒悟：個(gè)體在強(qiáng)，也比不過(guò)集體！
文具戰(zhàn)爭(zhēng) 放假了，書(shū)包里的文具都待了很久很久沒(méi)出去玩兒玩兒了。 有一天文具盒說(shuō)：”讓我們出去看看吧?！按蠹艺f(shuō)：”好呀！“然后鋼筆和鉛筆一起把拉鏈拉開(kāi)。大家都出去了，他們發(fā)現(xiàn)主人不在家。文具盒說(shuō)：”讓我們一起來(lái)玩兒一個(gè)游戲，怎么樣？“鋼筆說(shuō)：”玩兒什么？“量角器說(shuō)：”讓我們玩兒打仗的游戲吧“。它們分成兩隊(duì)，一個(gè)叫鋼筆隊(duì)，一個(gè)叫鉛筆隊(duì)。開(kāi)始玩兒游戲了。鋼筆隊(duì)把書(shū)包拿走了。鉛筆隊(duì)非常氣。憤鉛筆說(shuō)：”你們把書(shū)包拿走了我們?cè)趺崔k？“鋼筆說(shuō)：”你們可以拿其他書(shū)來(lái)對(duì)付我們呀。“鉛筆隊(duì)不氣憤了。游戲正式開(kāi)始！ 鋼筆讓直尺守護(hù)基地，其它文具和鋼筆一起去搬書(shū)。說(shuō)干就干除了直尺留下守護(hù)基地其它文具和鋼筆都去搬書(shū)了。再看看鉛筆隊(duì)這邊，已經(jīng)出發(fā)去搬書(shū)了，看來(lái)它們是干勁十足??！兩隊(duì)的鋼筆隊(duì)先到書(shū)架上，開(kāi)始搬書(shū)了。他們搬了四本書(shū)的時(shí)候，才姍姍來(lái)遲。看見(jiàn)敵人在搬書(shū)它們就馬上攻擊，橡皮一個(gè)飛身縱正好砸到鋼筆身上。鋼筆一下子跳起來(lái)說(shuō)：”誰(shuí)砸我！”話音剛落，鉛筆又攻了上來(lái)。撞鋼筆個(gè)四腳朝天。這下鋼筆可生氣了。它馬上叫大轉(zhuǎn)筆刀攻擊鉛筆，誰(shuí)知鉛筆居然跳起來(lái)，用鉛筆頭頂進(jìn)轉(zhuǎn)筆刀轉(zhuǎn)鉛筆鉛筆的地方。然后開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)身體，只見(jiàn)鉛筆皮一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)了出來(lái)。鉛筆頭已經(jīng)變尖了，鉛筆就從大轉(zhuǎn)筆刀里出來(lái)了。鉛筆剛出來(lái)又被圓規(guī)打，計(jì)算器實(shí)在看不下去了，就也攻了上去。打了半天也沒(méi)打出個(gè)所以然。最后鋼筆沖上去，把鉛筆隊(duì)的鉛筆和計(jì)算器打了個(gè)人仰馬翻。鉛筆隊(duì)落荒而逃。鋼筆隊(duì)獲得了初勝。鉛筆隊(duì)不但沒(méi)灰心，還更加努力，不過(guò)鉛筆隊(duì)被打得慘敗，所以它們就不敢再搬書(shū)了。鉛筆隊(duì)就逃到自己的營(yíng)地。過(guò)了一會(huì)兒。鋼筆隊(duì)也回到了自己的營(yíng)地，直尺說(shuō)：”搬了什么書(shū)，快讓我看看！“鋼筆說(shuō)；”只搬了一本書(shū)，語(yǔ)文書(shū)！“鋼筆說(shuō)完。把書(shū)翻開(kāi)，一看全都是沒(méi)用的東西，鋼筆決定攻打鉛筆隊(duì)。 鋼筆隊(duì)來(lái)到鉛筆隊(duì)的營(yíng)地里，并攻向鋼筆隊(duì)攻去。鋼筆撞向鉛筆，之后兩隊(duì)隊(duì)員也打了起來(lái)。 這時(shí)主人回來(lái)了，大家趕快回道書(shū)包里了。
1、星期一晚上，可可老師送了我一支小小的鉛筆，我非常喜歡。小鉛筆真漂亮呀，頭上戴了一塊橡皮，偷偷告訴你哦，這塊小橡皮是小兔子的樣子。小兔子是粉色的，眼睛黑黑的，鼻子和嘴巴都是紅紅的，耳朵軟軟的，耳朵中間白白的，可愛(ài)極了！看，小兔子的頭上還戴了一朵小花呢！小兔子橡皮的下面就是鉛筆了，鉛筆穿的衣服可漂亮了，上半身有好多原點(diǎn)，好像雪從天上飄落下來(lái)了；鉛筆的下半身是一條一條的，就像斑馬線一樣。它好像在和我說(shuō)：“你好呀，我能和你做朋友嗎？” 2、有人說(shuō)筆盒又結(jié)實(shí)又美觀。其實(shí)，在我心目中筆袋可比筆盒好多了。筆袋在掉地時(shí)也不會(huì)有筆盒那么大的聲音，不會(huì)打擾同學(xué)上課。我就有一個(gè)粉紅色的文具袋。這是我姐姐給我的新年禮物，是我最喜歡的文具。它有一個(gè)小熊形的布蓋，上面還有一個(gè)蝴蝶結(jié)，表情笑呵呵的。讓人看了很舒服。
我喜歡的文具寫(xiě)話二年級(jí)范文如下： 我有一個(gè)文具盒，那是在二年級(jí)的時(shí)候買(mǎi)的。文具盒的身子是藍(lán)色的，上面有兩個(gè)帥哥，他們兩個(gè)在敲打著鼓，還有兩個(gè)美女，有一個(gè)在邊拉小提琴邊唱歌，另外一個(gè)在邊敲鈴鼓邊跳舞。文具盒上有一個(gè)按鈕，只要輕輕一按就打開(kāi)了。 盒蓋上面有乘法口訣表，它還可以裝許多筆：有活潑的圓珠筆，靈活的鉛筆，淘氣的鋼筆。里面的居民都是學(xué)知識(shí)的好幫手。如果我寫(xiě)錯(cuò)字了，橡皮就跳出來(lái)說(shuō)：“小主人，錯(cuò)字有我在呢!”于是，橡皮在本子上跳起了舞，錯(cuò)字就不見(jiàn)了。我想畫(huà)一條直線時(shí)，小尺子就來(lái)幫助我，保證直線畫(huà)得直直的。 文具盒真是我學(xué)習(xí)的好幫手。我要好好保護(hù)它！ 二年級(jí)寫(xiě)話技巧 1、有問(wèn)就要有答有時(shí)。不知道人物應(yīng)該說(shuō)點(diǎn)啥，可以讓其中一個(gè)人物去問(wèn)。問(wèn)了，就要答。一問(wèn)一答，內(nèi)容增多了，人物不孤零零了。比如小剛給媽媽洗腳的一幅圖：看到媽媽躺在床上，樣子很疲憊。小剛想給媽媽洗腳，幫媽媽解除疲勞。 2、有頭就要有尾小朋友經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著，就前言不搭后語(yǔ)。單個(gè)句子，都對(duì)。連起來(lái)，不通。比如小朋友踢球的一幅圖：開(kāi)頭，寫(xiě)星期天下午天氣很好；接著，寫(xiě)球場(chǎng)上幾個(gè)小朋友踢球；然后，寫(xiě)天上飛來(lái)一群燕子；后來(lái)，寫(xiě)晚上吃了小籠包。