1、葉老師去文具店買文具盒，用12元買了4個(gè)文具盒，照這樣計(jì)算，36元錢可以買多少個(gè)文具盒？2、李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24個(gè)大蘿卜，每只兔可以吃到幾個(gè)大蘿卜？3、哥哥買回3盒彩色鉛筆，每盒6枝，分給小華和小麗兩人，平均每人分多少枝？4、學(xué)校里買回足球23個(gè)，比買回的籃球多

【 #一年級(jí)# 數(shù)學(xué)應(yīng)用題】1. 葉老師去文具店買文具盒，用12元買了4個(gè)文具盒。那么，每個(gè)文具盒的價(jià)格是12元除以4，即3元?，F(xiàn)在，如果用36元錢去買文具盒，可以買36元除以3元，即12個(gè)文具盒。2. 李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24個(gè)大蘿卜。要計(jì)算每只兔子可以吃到幾個(gè)大蘿卜，先將蘿卜

老師的文具店購買了一個(gè)文具盒，花費(fèi)了十二元。憑借著同樣的金額，老師又購買了四個(gè)遮陽傘，每個(gè)遮陽傘的價(jià)格是36元。請(qǐng)問老師可以購買多少個(gè)遮陽傘呢？

36÷12x4=12（個(gè)）答：36元錢可以買12個(gè)文具盒.希望能幫到你！1212

12 ÷4＝3(由此我們知道了一個(gè)文具盒3元)36 ÷4＝8個(gè)36÷（12÷4）=36÷3=12（個(gè)）

1. 首先，我們需要計(jì)算每個(gè)文具盒的價(jià)格。由于老師用了12元買了4個(gè)文具盒，我們將總金額除以數(shù)量得到每個(gè)文具盒的價(jià)格：12元 ÷ 4個(gè) = 3元/個(gè)。2. 接著，我們根據(jù)題目中提到的36元來計(jì)算可以購買的文具盒數(shù)量。我們將總金額除以每個(gè)文具盒的價(jià)格得到老師能買多少個(gè)文具盒：36元 ÷ 3元/個(gè) = 1

老師去買文具店,文具用了12元,買了4個(gè)文具盒,照樣子算36元,可以買�

在文具店，張老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的促銷活動(dòng)：買3送1。這讓張老師對(duì)購買文具盒充滿了興趣。每個(gè)文具盒的價(jià)格是12元。張老師帶著200元，計(jì)劃購買20個(gè)文具盒。張老師開始計(jì)算實(shí)際需要支付的錢。他意識(shí)到，每組4個(gè)文具盒中只需要支付3個(gè)的價(jià)格。因此，每組的花費(fèi)是36元（3×12）。既然要購買20個(gè)文具盒

單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 已知7個(gè)文具盒，這個(gè)是數(shù)量，要求單價(jià)，就需要知道總價(jià)是多少。所以需要補(bǔ)充的條件是：一共花了56元。56÷7=8（元）答：一個(gè)文具盒8元。

一個(gè)文具盒的價(jià)格為10元8角，即10.8元。要計(jì)算8個(gè)文具盒的總價(jià)格，我們將單個(gè)文具盒的價(jià)格乘以數(shù)量：10.8元/個(gè) × 8個(gè) = 86.4元 因此，8個(gè)文具盒的總費(fèi)用為86.4元。

若還要求外形特殊或者美觀費(fèi)用就會(huì)比較高一些，費(fèi)用可能從十幾塊錢到百元不等。具體多少錢，要看你在文具店怎么選擇，根據(jù)自己需求選擇一款價(jià)位合適實(shí)用的文具盒即可一般不會(huì)太貴。

這種開放性的問題激發(fā)了我們對(duì)價(jià)格組合可能性的好奇心。文具盒的價(jià)格可以是10元，也可以是8元，甚至更低，而鉛筆每支的價(jià)格也可以從0.6元到1元不等。這種價(jià)格組合的可能性幾乎是無窮的，每一種組合都符合“一個(gè)文具盒加上五支鉛筆共13元”的條件。通過這樣的問題，我們可以了解到，解決問題時(shí)有時(shí)

一個(gè)文具盒的價(jià)格因品牌、材質(zhì)、功能等因素而異。通常，普通文具盒的價(jià)格在幾十元至百元不等。以下是關(guān)于文具盒價(jià)格的 品牌因素：不同品牌的文具盒，其定價(jià)策略各不相同。知名品牌由于其市場(chǎng)影響力和產(chǎn)品設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，可能會(huì)制定較高的價(jià)格。而一些普通或者小眾品牌的文具盒，價(jià)格則相對(duì)親民。材質(zhì)影響價(jià)格：

2. 我上次看到的相關(guān)產(chǎn)品時(shí)，價(jià)格大約在3到5元人民幣之間。3. 具體價(jià)格會(huì)根據(jù)文具盒的大小、設(shè)計(jì)款式以及布料的種類有所變化。

一個(gè)文具盒一般多少錢

兩種方法計(jì)算 36÷（12÷4）=36÷3=12 4×（36÷12）=4×3=12 12

我們根據(jù)題意的話，知道嘉禾文具店買五個(gè)送一個(gè)那也就是買六個(gè)只需要發(fā)五個(gè)的錢一個(gè)文具盒12元的話買六個(gè)的文具盒，所需要的錢數(shù)就是12×5等于60元。而他總共需要買的個(gè)數(shù)是40個(gè)，40÷6等于6組余下4個(gè)。首先我們知道買六組的話需要的錢就是6×60等于360元。剩下的四個(gè)的話，一個(gè)12塊錢

至少要付156元，因?yàn)橐醋疃嗟娜齻€(gè)三個(gè)的一起買，才會(huì)便宜，最后一個(gè)直接按一個(gè)賣，按三個(gè)三個(gè)買，一共買三個(gè)，再加上一個(gè)一個(gè)的買，再買上一個(gè)，一共是十個(gè) 就

設(shè)文具盒的標(biāo)價(jià)為 1 元 （為x也可以）甲的促銷方法：8折 就是一個(gè)文具盒 0.8元 那么四個(gè)就是 3.2元 乙的促銷方法：買三個(gè)贈(zèng)一個(gè) 那么 四個(gè)就是 3元 因此 乙文具店要?jiǎng)澦?3/4=0.75，買三贈(zèng)一實(shí)際上是打了7.5折，設(shè)要買x個(gè)，文具盒原價(jià)為y，那么用兩種促銷方案的實(shí)

1. 首先，我們計(jì)算每個(gè)文具盒的價(jià)格。由于老師用了12元買了4個(gè)文具盒，我們將總金額除以數(shù)量得到每個(gè)文具盒的價(jià)格：12元 ÷ 4個(gè) = 3元/個(gè)。2. 接下來，我們根據(jù)題目中提到的36元來計(jì)算可以購買的文具盒數(shù)量。我們將總金額除以每個(gè)文具盒的價(jià)格得到能買多少個(gè)文具盒：36元 ÷ 3元/個(gè) = 12個(gè)。

夠買了。買3送1，4個(gè)文具盒是一組，要買20個(gè)就是5組，一組只需要付三個(gè)文具盒的錢就是3×12＝36元，然后是36×5＝180元，所以老師的200元夠了。200/12=16.7 16.7/3=5.6 5.6+16.7=22.3 可以買20個(gè)12*3÷4=9 打折后就是9元一只，200÷9=22.22所以能買20個(gè)

在文具店，張老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的促銷活動(dòng)：買3送1。這讓張老師對(duì)購買文具盒充滿了興趣。每個(gè)文具盒的價(jià)格是12元。張老師帶著200元，計(jì)劃購買20個(gè)文具盒。張老師開始計(jì)算實(shí)際需要支付的錢。他意識(shí)到，每組4個(gè)文具盒中只需要支付3個(gè)的價(jià)格。因此，每組的花費(fèi)是36元（3×12）。既然要購買20個(gè)文具盒

文具店推行買3送1優(yōu)惠活動(dòng),文具盒每個(gè)12元,張老師帶了200元錢,夠買20個(gè)文具盒嗎?

=15.7（元）

答：媽媽一共帶18.6元錢去商店．故答案為：18.6．

答：每本故事書的價(jià)格是15.7元

假設(shè)文具盒錢有兩份，（30-25.8）的錢為文具盒錢的其中1份，（25.8-18.6）為另外一份因?yàn)?5.8中有18.6元是老板的，（25.8-18.6）是應(yīng)該付的錢，文具盒是多少錢，你知道了吧 30-(25.8-18.6)=22.8元30-(25.8-18.6)=22.8元30-25.8+18.6=22.8（元）

小蘭去文具店買了一個(gè)文具盒,付了30元,找回25.8,結(jié)果發(fā)現(xiàn)多找了18.6元。請(qǐng)問文具盒多少錢?

1.第一種：y1=20*4+5*(x-4)=5x+60 第二種：y2=0.9*(80+5x)=4.5x+72 2.y1-y2=0.5x-12,當(dāng)x>24時(shí)，第二種比較實(shí)惠，當(dāng)x<24時(shí)，第一種比較實(shí)惠。當(dāng)x=24時(shí)，兩種都可以。3.x<24，所以選第一種，所以y1=120,共花費(fèi)120元。1

一、第一種方案：Y=5（X-8）+30*8 第二種方案：Y=（5X+30*8）*0.9 解釋：第一種方案：買一個(gè)書包贈(zèng)送一個(gè)文具盒子，買有8個(gè)書包送了8個(gè)盒子，則須付款的盒子為X-8；第二種方案：總價(jià)打九折。二、付款相同意味著Y相同，即5（X-8）+30*8=（5X+30*8）*0.9 算出X=32 故購買

按第一種付錢：Y=12*50+（X-12）*10按第二種付錢：Y=（12*50+10X）*0.85用第一種減第二種：12*50+（X-12）*10-（12*50+10X）*0.85=1.5X-30如果X大于20，1.5X-30>0,按第二種省錢，如果X小于20，1.5X-30<0,按第一種省錢，如果X等于20，1.5X-30=0,兩種一樣假設(shè)李軍所有

如果X等于20，1.5X-30=0,兩種一樣

(1) 100x+480, 510+8.5x(2)見解析 解：(1)方案①： = 600+100 120 …3分方案②： …5分(2)令 ，則 …l0分（1）根據(jù)已知條件，列出兩種方案下的表達(dá)式；（2）令y 1 =y 2 ，求出x的值，在分情況討論．

設(shè)一個(gè)書包A元，一個(gè)文具盒B元【1】{1}Y=8A+B(8-X){2}Y=(8A+XB)90

解：（1）y 1 =5（x﹣8）+30×8=5x+200，y 2 = （5x+8×30）=4.5x+216；（2）依題意得：5x+200=4.5x+216，解得：x=32．即當(dāng)購買32只文具盒時(shí)，兩種方案付款相同；當(dāng)文具盒數(shù)量大于32時(shí)，第②種方案更省錢，當(dāng)文具盒數(shù)量多于8只而少于32只時(shí)，第①種方案更省錢．

某文具店出售書包和文具盒,書包每個(gè)定價(jià)30元,文具盒每個(gè)定價(jià)5元.該店制定了兩種優(yōu)惠方案:①買一個(gè)書

（1）①y=30×8+5（x-8）=5x+200；②y=（30×8+5x）×90%=4.5x+216；∴兩種優(yōu)惠方案中的y與x的函數(shù)關(guān)系式為：方案一：y=5x+200，方案二：y=4.5x+216；（2）兩解析式聯(lián)立方程組得y＝5x+200y＝4.5x+216，解得x＝32y＝360，∴兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為（32，360），如圖；（3）根據(jù)圖象，兩條射線的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為32，所以當(dāng)購買32個(gè)文具盒時(shí)兩種方案用錢相同；（4）當(dāng)購買60個(gè)文具盒時(shí)，第二個(gè)方案的圖象在第一個(gè)方案的圖象的下方，所以第二個(gè)方案最省錢．
1.(1)y=5(x-8)+30*8=5x+200 (2)y=(5x+30*8)*0.9=4.5x+216 2.圖像:均為一條直線，略。 當(dāng)X=60時(shí)，（1）y=5*60+200=500 （2）y=4.5*60+216=486 而486＜500 所以，第（2）種方案更省錢。
（42+18+14+6）×90%=72（元） 答：這些學(xué)習(xí)用品都按九折出售，共要付72元。
按第一種付錢：Y=12*50+（X-12）*10 按第二種付錢：Y=（12*50+10X）*0.85 用第一種減第二種： 12*50+（X-12）*10-（12*50+10X）*0.85 =1.5X-30 如果X大于20，1.5X-30>0,按第二種省錢， 如果X小于20，1.5X-30<0,按第一種省錢， 如果X等于20，1.5X-30=0,兩種一樣