6. 看圖寫(xiě)話文具盒、鉛筆、尺子、橡皮、鋼筆 從前，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是好朋友，但有一天他們開(kāi)始爭(zhēng)吵。鉛筆認(rèn)為自己功勞最大，因?yàn)樗軐?xiě)字。橡皮認(rèn)為自己的功勞最大，因?yàn)樗懿脸e(cuò)誤。轉(zhuǎn)筆刀則認(rèn)為自己的功勞最大，因?yàn)闆](méi)有它鉛筆無(wú)法寫(xiě)字。文具盒提醒他們，主人考試時(shí)因?yàn)樗麄兊臓?zhēng)吵而考得低分。在

能擦去所有用鉛筆寫(xiě)的字?！焙罾蠋熯呎f(shuō)就邊把錯(cuò)字擦掉了。開(kāi)學(xué)了，媽媽給我買(mǎi)來(lái)一塊大的橡皮，用了很長(zhǎng)時(shí)間，漸漸的，橡皮變的越來(lái)越小，原本魁梧的身體現(xiàn)在變的瘦小，終于有一天橡皮擦沒(méi)了，我為那塊橡皮感到悲傷，留在世上連稱贊都沒(méi)有，而死去了卻也無(wú)人留意，有一天我終于明白了橡皮活在世

文具只玩了幾次，就不知道丟哪里去了。再想玩的時(shí)候卻怎么也找不到了。每次逛街的時(shí)候，我都叫媽媽給我買(mǎi)新的文具。媽媽說(shuō)：“你買(mǎi)了那么多玩具，怎么都找不到呢？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道。”媽媽說(shuō)：“你有一個(gè)家，每天放學(xué)都開(kāi)心地回家。你要想辦法，讓你的文具也有自己的家呀?！蔽?/p>

篇1:文具盒 文具盒是每個(gè)學(xué)生必備的物品,它不僅可以存放各種文具,方便攜帶,還可以起到整理和保護(hù)文具的作用。在學(xué)習(xí)中,文具盒可以讓我們快速找到所需的文具,提高效率。當(dāng)需要換筆、換顏色時(shí),只需要打開(kāi)文具盒,就能輕松取出所需的文具,避免了浪費(fèi)時(shí)間去尋找。此外,文具盒也能保護(hù)文具免受損壞,延長(zhǎng)使用壽命。 文具盒

1、 在一個(gè)精美的文具盒里面，住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上，文具盒里打起了沒(méi)有硝煙的“口水仗”，那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗，橡皮說(shuō)：“我的用處大，你看你這鉛筆，象皮包骨頭，再看那卷筆刀，啊，胖乎乎的，根本就是一頭豬嘛！而我可以擦去鉛筆寫(xiě)過(guò)的字，你們兩個(gè)小鬼行嗎？??？”

我有一個(gè)鉛筆盒，它是我《三字經(jīng)》知識(shí)競(jìng)賽考的好，老師獎(jiǎng)給我的。我喜歡我的鉛筆盒。它的形狀是橢圓形的，顏色是綠色的。盒蓋上面有一個(gè)小女孩在玩溜溜球。它有三層，第一層放鉛筆﹑勾線筆、紅筆。第二層放著直尺、三角尺。第三層放著兩塊橡皮。在我做作業(yè)時(shí)，鉛筆就站在了我的手上。當(dāng)我畫(huà)

我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，它是長(zhǎng)方形的，里面有兩張貼紙，真漂亮呀！鉛筆盒是所以文具的家。鉛筆幫我寫(xiě)字，橡皮擦幫我擦去寫(xiě)錯(cuò)的字，尺子幫我量物品。鉛筆盒幫我保護(hù)好我的文具，不讓文具受到傷害。

看圖寫(xiě)話 我的鉛筆盒 作文

描寫(xiě)牽?；幼拥木渥尤缦拢夯ǘ湫螒B(tài)：喇叭似的花朵展開(kāi)：一朵朵喇叭似的花朵展開(kāi)，有紅的，有藍(lán)的，有紫的，好一派姹紫嫣紅的景象。五顏六色的小喇叭：牽?；ㄩ_(kāi)了，一個(gè)個(gè)小花蕾在綠葉叢中伸出來(lái)像一個(gè)個(gè)小棒槌，直直地立著，五顏六色的花朵像一個(gè)個(gè)漂亮的小酒杯，競(jìng)相開(kāi)放。一朵朵花兒像一只只小

4、牽?；ǖ那o干青翠欲滴，就像綠色的手臂環(huán)繞在旁邊的樹(shù)干上，形成了一幅美麗的畫(huà)面。莖干上的葉子翠綠生機(jī)勃勃，莖干和葉柄上的紅色點(diǎn)綴其間，更加突顯了綠色的生命力。5、清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光升起，牽?；ㄕ归_(kāi)自己的身體，露出燦爛的笑容，隨風(fēng)在竹竿上翩翩起舞，盡情展示它們的舞蹈天賦，享受著無(wú)比的

牽?；幼用鑼?xiě)如下:1、只見(jiàn)那葉子叢中，冒出一朵小小的牽牛花，就像一只彩色的小喇叭似的。原來(lái)是我種的牽?；ㄩ_(kāi)放了。過(guò)了幾天，又開(kāi)了一朵。沒(méi)過(guò)幾天，陽(yáng)臺(tái)上開(kāi)了十幾朵紫色的牽?；?，把我家的陽(yáng)臺(tái)點(diǎn)綴得格外美麗。一陣風(fēng)拂過(guò)，碧綠的葉子漾起一陣波紋，把這些牽?；ńo圍住了。這種景觀美極了。2

描寫(xiě)牽牛花樣子的句子如下：花朵形態(tài)：一朵朵喇叭似的花朵展開(kāi)，有紅的，有藍(lán)的，有紫的，好一派姹紫嫣紅的景象。牽?；ㄓ置然ǎ?yàn)樗_(kāi)放的時(shí)候像一個(gè)小喇叭。牽牛花開(kāi)了，一個(gè)個(gè)小花蕾在綠葉叢中伸出來(lái)像一個(gè)個(gè)小棒槌，五顏六色的花朵像一個(gè)個(gè)漂亮的小酒杯，競(jìng)相開(kāi)放。葉子特征：牽牛花的葉子

牽?；幼用鑼?xiě)?

兩個(gè)小孩坐在一張桌子旁邊，專注地在紙上繪畫(huà)。桌子上放著一盒彩色鉛筆和繪圖紙。他們都低下頭，眉頭微皺，認(rèn)真地描繪著自己的想象。一個(gè)小男孩拿著一支紅色鉛筆，在紙上繪制出一個(gè)大大的太陽(yáng)，陽(yáng)光散發(fā)著明亮的光芒。另一個(gè)小女孩則用藍(lán)色鉛筆繪制了一朵粉紅色的花，在花瓣上精細(xì)地加上了紋理和細(xì)節(jié)

”林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說(shuō):“你要注意，不要削，畫(huà)的時(shí)候不要用力，不要畫(huà)得太多?！崩铥愡B忙說(shuō):“我只畫(huà)樹(shù)葉和小草?！绷謭@園皺著眉頭，說(shuō):“還要畫(huà)小草?”李麗看了看林園園，沒(méi)有接她的綠鉛筆。李麗拿起自己的藍(lán)鉛筆，用心地畫(huà)著一片片樹(shù)葉。林園園看著這些藍(lán)樹(shù)葉，不由得臉紅了。

小朋友，你好!你想買(mǎi)什么呢?”小紅禮貌地回答:“阿姨，您好，我想買(mǎi)兩枝鉛筆?！卑⒁填I(lǐng)著小紅來(lái)到一個(gè)貨架前，看著眼前花花綠綠的鉛筆。小紅在驚訝的同時(shí)，也很為難，不知道該買(mǎi)哪一種。阿姨見(jiàn)小紅不知所措，就挑了兩枝印有大白鵝的鉛筆，遞給她。這正是小紅一直想要的鉛筆。于是，她便買(mǎi)下了。

”正當(dāng)軍軍坐立不安時(shí)，同桌童童關(guān)切地問(wèn):“軍軍，你是不是鉛筆忘帶了，不用急，我借給你吧!”一邊說(shuō)著一邊把鉛筆遞給了軍軍，軍軍接過(guò)童童遞過(guò)來(lái)的鉛筆，感激地連聲說(shuō):“謝謝”。童童說(shuō):“不用謝，互相幫助是應(yīng)該的?！边@個(gè)故事告訴我們:“說(shuō)話要有禮貌，我們也要樂(lè)于幫助人，別人遇到困難時(shí)

現(xiàn)在，我要根據(jù)這個(gè)圖片或者場(chǎng)景，為您寫(xiě)一篇完整的看圖寫(xiě)話：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小明和小花兩個(gè)人坐在桌子前，準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)。他們面前放了一張白紙和彩筆，每人手里拿著一支鉛筆。小明說(shuō)：“我們今天畫(huà)什么呢？”小花說(shuō)：“我喜歡畫(huà)花，我們畫(huà)花吧?！毙∶髡f(shuō)：“好的，那我們畫(huà)什么呢？”小花想了

過(guò)了一會(huì)兒，小剛的鉛筆丟了，也對(duì)小明說(shuō):“鉛筆借我用用?！毙∶饕舶雁U筆借給了小剛。小明覺(jué)得這作業(yè)太難了，見(jiàn)小剛做完了，就對(duì)小剛說(shuō):“作業(yè)借給我抄抄。”小剛一聽(tīng)，連忙搖搖手說(shuō):“自己的作業(yè)要自己做?！毙∶髀?tīng)了，紅著臉，不好意思地低下了頭。

我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，它是長(zhǎng)方形的，里面有兩張貼紙，真漂亮呀!鉛筆盒是所以文具的家。鉛筆幫我寫(xiě)字，橡皮擦幫我擦去寫(xiě)錯(cuò)的字，尺子幫我量物品。鉛筆盒幫我保護(hù)好我的文具，不讓文具受到傷害

看圖寫(xiě)話,一個(gè)孩子一只鉛筆問(wèn)么寫(xiě)

我有一個(gè)文具盒，它是今年媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它，我的文具盒。它的底色由紅、白、粉三種顏色組成的。上面有一只可愛(ài)的小熊，一只長(zhǎng)頸鹿。它不僅外表好看，內(nèi)涵也很豐富，我的文具盒。瞧，直尺悠閑地在那里閉目養(yǎng)神，鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時(shí)隨地準(zhǔn)備工作，橡皮弟弟正在那里做著甜夢(mèng)。它們一

下面分享4篇相關(guān)作文 篇1:文具盒 文具盒是每個(gè)學(xué)生必備的物品,它不僅可以存放各種文具,方便攜帶,還可以起到整理和保護(hù)文具的作用。在學(xué)習(xí)中,文具盒可以讓我們快速找到所需的文具,提高效率。當(dāng)需要換筆、換顏色時(shí),只需要打開(kāi)文具盒,就能輕松取出所需的文具,避免了浪費(fèi)時(shí)間去尋找。此外,文具盒也能保護(hù)文具免受損壞,

1、紅紅喜歡買(mǎi)文具，她有很多種文具。這天晚上，紅紅睡熟以后，文具們就開(kāi)始聊天。鉛筆說(shuō)：“朋友們，紅紅特別喜歡我，她經(jīng)常用我寫(xiě)字。”鋼筆說(shuō)：“她也常常用我寫(xiě)鋼筆字 ?！背咦诱f(shuō)：“做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，紅紅可離不開(kāi)我?！?、橡皮也不甘示弱：“還有我呢！她寫(xiě)錯(cuò)的字全靠我擦干凈！”突然，文具

從此，文具們不再爭(zhēng)吵，而是學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作。鉛筆負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)，鋼筆負(fù)責(zé)精細(xì)繪畫(huà)，橡皮負(fù)責(zé)修正錯(cuò)誤，卷筆刀則負(fù)責(zé)保持鉛筆的鋒利。它們彼此之間建立了深厚的友誼，共同為小主人的生活帶來(lái)了便利。每當(dāng)夜幕降臨，文具盒內(nèi)的爭(zhēng)吵聲便消失了，取而代之的是它們和諧相處的溫馨畫(huà)面。隨著時(shí)間的推移，小主人也注意到了

1、 在一個(gè)精美的文具盒里面，住著橡皮、鉛筆和卷筆刀。有一天晚上，文具盒里打起了沒(méi)有硝煙的“口水仗”，那是橡皮、鉛筆和卷筆刀的戰(zhàn)斗，橡皮說(shuō)：“我的用處大，你看你這鉛筆，象皮包骨頭，再看那卷筆刀，啊，胖乎乎的，根本就是一頭豬嘛！而我可以擦去鉛筆寫(xiě)過(guò)的字，你們兩個(gè)小鬼行嗎？??？”

我的文具盒 我有一個(gè)長(zhǎng)方形的文具盒，它是粉綠的，上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小熊，小熊的周?chē)幸蝗汉跒樗?，小熊笑瞇瞇地看呆了。打開(kāi)文具盒，里面住著許多鉛筆姐姐，鉛筆姐姐寫(xiě)累了就躺在我的文具盒里面睡著了。它旁邊是橡皮弟弟的屋子，橡皮弟弟跑累了，就躺在小屋里休息一會(huì)兒。我的文具盒就是

看圖寫(xiě)作文文具盒

3、牽?；ㄓ屑t、白、紫等顏色，真是五彩繽紛，非常美麗。牽?；▌傞_(kāi)時(shí)，只有一兩朵。一兩天過(guò)后，那些可愛(ài)的花兒就像親姐妹一樣互幫互助，競(jìng)相開(kāi)放?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。那喇叭形的花兒爭(zhēng)先恐后地向人們展示它們的美麗，它們是那樣的燦爛，那樣的迷人……4、牽牛花有著一根根青綠

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1 一、教材簡(jiǎn)析 一年級(jí)下冊(cè)(以下簡(jiǎn)稱第二冊(cè))教材仍采用主題單元的編排形式,共有16個(gè)單元,每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。課文編選的指導(dǎo)思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面,在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的: 1、《元宵節(jié)》——了解中國(guó)民族文化風(fēng)俗(歌謠、元宵、

首先,它能夠幫助學(xué)生更好地整理和保護(hù)文具,避免丟失或損壞;其次,通過(guò)使用文具盒,學(xué)生可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成整理文具的好習(xí)慣;此外,文具盒還能提醒學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,將專注力更多地放在學(xué)習(xí)上?？偠灾?文具盒在學(xué)習(xí)中不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。 個(gè)人在使用文具盒時(shí),需要制定一套整理

正文：文具只玩了幾次，就不知道丟哪里去了。再想玩的時(shí)候卻怎么也找不到了。每次逛街的時(shí)候，我都叫媽媽給我買(mǎi)新的文具。媽媽說(shuō)：“你買(mǎi)了那么多玩具，怎么都找不到呢？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道?！眿寢屨f(shuō)：“你有一個(gè)家，每天放學(xué)都開(kāi)心地回家。你要想辦法，讓你的文具也有自己的家呀。

一年級(jí)看圖寫(xiě)話《文具的家》

我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，它是長(zhǎng)方形的，里面有兩張貼紙，真漂亮呀! 鉛筆盒是所以文具的家。鉛筆幫我寫(xiě)字，橡皮擦幫我擦去寫(xiě)錯(cuò)的字，尺子幫我量物品。 鉛筆盒幫我保護(hù)好我的文具，不讓文具受到傷害
一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，張小雨到超市去買(mǎi)文具。 超市里的文具可真多呀!有長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，有精美的書(shū)簽，有漂亮的筆記本，有五顏六色的水彩筆…… 張小雨想買(mǎi)一本筆記本，他對(duì)售貨員阿姨說(shuō):“售貨員阿姨，請(qǐng)問(wèn)一本筆記本多少錢(qián)?”售貨員阿姨笑瞇瞇地說(shuō):“三元一本?！睆埿∮昃湍贸鋈X(qián)，買(mǎi)了一本筆記本，高高興興地回家了。
小明和小剛是同桌，他們倆又是好朋友，經(jīng)?；ハ鄮椭?。 有一天，小明的橡皮找不到了，只好向小剛求助:“橡皮借我用用。”小剛爽快地把橡皮遞給了小明。過(guò)了一會(huì)兒，小剛的鉛筆丟了，也對(duì)小明說(shuō):“鉛筆借我用用?！毙∶饕舶雁U筆借給了小剛。小明覺(jué)得這作業(yè)太難了，見(jiàn)小剛做完了，就對(duì)小剛說(shuō):“作業(yè)借給我抄抄?！毙傄宦?tīng)，連忙搖搖手說(shuō):“自己的作業(yè)要自己做。”小明聽(tīng)了，紅著臉，不好意思地低下了頭。
小羊離開(kāi)羊群了，小孩子很著急，擔(dān)心小羊會(huì)有危險(xiǎn)，就急忙追趕小羊，讓它靠近羊群。
牽?；ǖ娜~子是綠色的，葉子越長(zhǎng)越大，它就隨著騰纏這籬笆往上爬。葉子上有一個(gè)缺口，葉柄就插在缺口上。葉尖，尖尖的好像一把刀，葉紋是個(gè)彎彎的像一條線，畫(huà)在葉子的正中央，葉子像愛(ài)心形，美麗極了！騰是細(xì)細(xì)的，黑綠黑綠的，看見(jiàn)它好長(zhǎng)好長(zhǎng)，長(zhǎng)著長(zhǎng)須，長(zhǎng)須可神奇了，只要看見(jiàn)木桿就死死抓住不放。不管是風(fēng)吹雨打騰都落不下來(lái)，可有用，騰真是有趣的家伙。在葉子上長(zhǎng)出花柄再長(zhǎng)出花蒂，花蒂真像爸爸喝的高腳酒杯?；ǖ偕祥L(zhǎng)出像喇叭一樣的叫喇叭花，又叫牽?；?，可美麗了！ 牽?；ㄊ㈤_(kāi)時(shí)可漂亮。它整個(gè)形狀像個(gè)小喇叭，細(xì)細(xì)的看喇叭花開(kāi)口像四角星的形狀，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)從喇叭里傳出一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的美妙音樂(lè)；倒著看像個(gè)彩帽子，還像一口美麗的小鈴鐺；更像一個(gè)精致的銅鐘。牽牛花的花瓣的花蕊有一團(tuán)團(tuán)黃色的花籽，將來(lái)花謝了，那些黃色的花籽就是種子。 秋天來(lái)了，牽?；ǖ蛑x了，在花蒂那個(gè)地方結(jié)出很多很多的花籽，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬，秋風(fēng)吹，調(diào)皮的花籽從一個(gè)個(gè)殼里蹦出來(lái)了?；ㄗ延械谋伙L(fēng)吹到山上，有的吹到田野里，還有的吹到地里。來(lái)年，這些花籽將長(zhǎng)出一棵棵小牽?；?。