買三送一，所以買四本整節(jié)約一套費用，王老師買了8本，即兩個四本整，至少花了40×（4-1）×2=240元 總計節(jié)省了2套費用即2×40=80元 每套節(jié)約80÷8=10元

筆記本買三送一，實際上是花3本的錢可以得到4本。一共要得到12本，12除以4=3，也就是說3本3本的買，買3次就夠了。1本16元，那就是16*（3+3+3）=144元。

需要購買375本。已知練習(xí)本買3送1的話，相當(dāng)于我們買三本是可以到手4本的，500÷4=125，那么這就是我們買3本的份數(shù)，所以實際買的本數(shù)就是125×3=375本。

王老師至少需要234元，可以買到104本。

買三送一，意思就是只要付三本練習(xí)本的錢就可以得到四本練習(xí)本。所以蘭蘭要買三本練習(xí)本需要付三本練習(xí)本的錢就可以。

408÷（3十1）=102（套）102×3=306（本）買306本

408/4=102 3=306買306送101正好

王老師要買408本練習(xí)本,文具店推出了買三送一促銷活動,王老師需要購買多少本?

小依用原來買6支筆的錢買了8支, 即用120元買了8支，所以每支筆的實際價格為15元，便宜了20-15=5（元）

9元-3元=6元 買1支鉛筆比1支鋼筆便宜6元

三支鋼筆花16*3=48元；買三支送一支，就是4支48元；每支12元；一次買三支便宜16-12=4元；一次買3支便宜4元錢每支。

三支鋼筆花16*3=48元；買三支送一支，就是4支48元；每支12元；一次買三支便宜16-12=4元；一次買3支便宜4元錢每支。

因為買3只送一只，所以買3只可以有4只，一共是3×9=27元，每只就是27÷4=6.75元，便宜了9-6.75=2.25元

文具店每支鋼筆9元,現(xiàn)優(yōu)惠活動,買3送1,買3支鋼筆要多少錢,每支鋼筆比原來?

因為買3只送一只，所以買3只可以有4只，一共是3×9=27元，每只就是27÷4=6.75元，便宜了9-6.75=2.25元

最多買40支筆 分析：120/4=30 30/3=10 30+10=40 最多買40支筆

假設(shè)需要買x本，買三送一，可以送x/3本，一共有x+x/3=40，解得x=40×3÷4=30本。所以一共需要30×63=1890元

買三送一，意思就是只要付三本練習(xí)本的錢就可以得到四本練習(xí)本。所以蘭蘭要買三本練習(xí)本需要付三本練習(xí)本的錢就可以。

在文具店，張老師發(fā)現(xiàn)了一個有趣的促銷活動：買3送1。這讓張老師對購買文具盒充滿了興趣。每個文具盒的價格是12元。張老師帶著200元，計劃購買20個文具盒。張老師開始計算實際需要支付的錢。他意識到，每組4個文具盒中只需要支付3個的價格。因此，每組的花費是36元（3×12）。既然要購買20個文具盒

300元可以買到80個文具包。

文具批發(fā)店的文具包購買三送一的促銷活動,每個文具包五元,300元可以買到幾?

一年要釀1725千克蜂蜜需要養(yǎng)多少箱蜜蜂? 8. 兩個年級的同學(xué)去買書,三年級有48人,每人買2本,四年級每人買3本,四年級買的總本數(shù)和三年級一樣多。四年級一共有多少人買書? 9. 工人們修馬路,原計劃用40個工人,實際用了45個工人。計劃要修路90天,實際修了多少天? 10.小華從學(xué)校步行回家要20分,騎自行車

(3)還剩多少斤?23、小明和姐姐一道去書店,姐姐買一本《英語辭典》用去87元,小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元,應(yīng)找回多少元?24、要給一幅長30厘米,寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長至少是多少厘米?25、用兩個長4厘米,寬3厘米的長方形拼成一個大長方形。大長方形的周長可能是多少?26、

23、小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元，應(yīng)找回多少元？24、要給一幅長30厘米，寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長至少是多少厘米？25、用兩個長4厘米，寬3厘米的長方形拼成一個大長方形。大長方形的周長可能是多少？26、

舉個簡單的例子，假設(shè)原來蘭蘭和芳芳都有4本練習(xí)本，那么如果蘭蘭給小芳4本后，此時蘭蘭還剩下4一4=0本，而小芳有4十4=8本，即小芳比蘭蘭多8一0=8本。所以無論原來兩人有多少本，只要蘭蘭給小芳4本，那么蘭蘭的數(shù)量就減少4本，反之，小芳的數(shù)量就增加了4本，因此無論原來兩人的練習(xí)本數(shù)量是多少

買10本，其中有兩本是送的，沒花錢，10本花了8本的錢，3x8=24，買10本花了24元

買三送一，意思就是只要付三本練習(xí)本的錢就可以得到四本練習(xí)本。所以蘭蘭要買三本練習(xí)本需要付三本練習(xí)本的錢就可以。

文具店搞促銷所有商品買三送一蘭蘭要買三本練習(xí)本需要付多少本練習(xí)

1、葉老師去文具店買文具盒，用12元買了4個文具盒，照這樣計算，36元錢可以買多少個文具盒？2、李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24個大蘿卜，每只兔可以吃到幾個大蘿卜？3、哥哥買回3盒彩色鉛筆，每盒6枝，分給小華和小麗兩人，平均每人分多少枝？4、學(xué)校里買回足球23個，比買回的籃球多

設(shè)文具盒的標(biāo)價為 1 元 （為x也可以）甲的促銷方法：8折 就是一個文具盒 0.8元 那么四個就是 3.2元 乙的促銷方法：買三個贈一個 那么 四個就是 3元 因此 乙文具店要劃算 3/4=0.75，買三贈一實際上是打了7.5折，設(shè)要買x個，文具盒原價為y，那么用兩種促銷方案的實

我們根據(jù)題意的話，知道嘉禾文具店買五個送一個那也就是買六個只需要發(fā)五個的錢一個文具盒12元的話買六個的文具盒，所需要的錢數(shù)就是12×5等于60元。而他總共需要買的個數(shù)是40個，40÷6等于6組余下4個。首先我們知道買六組的話需要的錢就是6×60等于360元。剩下的四個的話，一個12塊錢

1. 首先，我們計算每個文具盒的價格。由于老師用了12元買了4個文具盒，我們將總金額除以數(shù)量得到每個文具盒的價格：12元 ÷ 4個 = 3元/個。2. 接下來，我們根據(jù)題目中提到的36元來計算可以購買的文具盒數(shù)量。我們將總金額除以每個文具盒的價格得到能買多少個文具盒：36元 ÷ 3元/個 = 12個。

在文具店，張老師發(fā)現(xiàn)了一個有趣的促銷活動：買3送1。這讓張老師對購買文具盒充滿了興趣。每個文具盒的價格是12元。張老師帶著200元，計劃購買20個文具盒。張老師開始計算實際需要支付的錢。他意識到，每組4個文具盒中只需要支付3個的價格。因此，每組的花費是36元（3×12）。既然要購買20個文具盒

文具店推行買3送1優(yōu)惠活動,文具盒每個12元,張老師帶了200元錢,夠買20個文具盒嗎?

商場搞活動鋼筆賣3送1，一支鋼筆9元，要想買6只鋼筆需要36元錢。 根據(jù)題意列算式： 9x2x（3-1） =18x2 =36（元） 所以要想買6只鋼筆需要36元錢 擴展資料： 進行混合運算中，如果一級運算和二級運算，同時有，先算二級運算。如果一級，二級，三級運算（即乘方、開方和對數(shù)運算）同時有，先算三級運算再算其他兩級。 如果有括號，要先算括號里的數(shù)（不管它是什么級的，都要先算）。在括號里面，也要先算三級，然后到二級、一級。
買3支送1支，實際得到3+1=4（支） 把4支當(dāng)作1份，12支需要這樣的3份，12➗4=3（份） 1份中只要付3支，3份需要付3x3=9（支） 每支8元，所以應(yīng)付8x9=72（元）
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商業(yè)業(yè)態(tài)，是指經(jīng)營者為滿足不同的消費需求而形成的經(jīng)營模式或營業(yè)形態(tài)。購物中心的商業(yè)業(yè)態(tài)規(guī)劃，則是指充分利用各種商業(yè)資源，為實現(xiàn)成功招商、銷售和日后的成功營運，而對商業(yè)項目各功能分區(qū)和各樓層營業(yè)項目所進行的規(guī)劃。商業(yè)業(yè)態(tài)規(guī)劃是一個購物中心整體性的、具有戰(zhàn)略意義的商業(yè)組合，它綜合反映了該購物中心的整體定位和特色。合理的商業(yè)業(yè)態(tài)規(guī)劃能為項目的招商提供方向性的指導(dǎo)，促進項目招商的進度；同時也能在項目的營運過程中為個體商家創(chuàng)造利潤，更能通過整體的效應(yīng)擴大項目的商業(yè)影響力，吸引盡可能多的目標(biāo)顧客，增加購物中心的內(nèi)在價值，提升市場競爭力，為項目的長期繁榮奠定基礎(chǔ)。因此在寶龍集團商業(yè)地產(chǎn)快速發(fā)展的情況下研究業(yè)態(tài)規(guī)劃的綜合考慮因素有著現(xiàn)實的意義。