讓幼兒走進(jìn)哥哥姐姐的班級進(jìn)行互動,讓小學(xué)生帶幼兒自由參觀交流。 三、談話 教師:今天我們參觀小學(xué),你看到了什么?(可圍繞小學(xué)環(huán)境、作息時間,上課科目、上課紀(jì)律等方面談) 活動延伸 幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學(xué)》中的空白處畫出參觀小學(xué)時印象最深的一件事。 幼兒園參觀小學(xué)活動方案 篇3 為了讓孩子了解小學(xué)生活

幼兒園大班參觀小學(xué)活動方案【篇1】 活動目標(biāo): 1、讓幼兒了解小學(xué)生活,感受其中樂趣,激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。 活動準(zhǔn)備: 1、事先出通知 2、事先與附近一所小學(xué)聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容及活動順序安排。 活動時間:20___年4月24日 活動地點:總部 桃浦中心小學(xué) 分部 聯(lián)建小學(xué) 活動過程: 1、參觀小學(xué)生入校及升

《參觀小學(xué)》大班活動教案 篇1 活動目標(biāo): 1、初步認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境,了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容。 2、減少對小學(xué)的陌生感、神秘感,為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。 活動準(zhǔn)備: 1、組織過談話,了解幼兒對小學(xué)的哪些問題感興趣。 2、與附近的小學(xué)進(jìn)行聯(lián)系,請小學(xué)生配合做好準(zhǔn)備。 活動過程: 一、小小預(yù)備會 1、告

大班走進(jìn)小學(xué)活動方案1 活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較和講述的 方法 ,學(xué)習(xí)比較小學(xué)和幼兒園的不同。 2、引導(dǎo)幼兒嘗試自己整理文具,建立對小學(xué)初步的感性認(rèn)識。 3、激發(fā)幼兒想做一名小學(xué)生的愿望。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。 活動過程: 一

社會活動：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計劃表、一半先生一半太太。科學(xué)活動：小小文具店、上學(xué)路線、時針分針走的準(zhǔn)、圖形寶寶找家。藝術(shù)活動：一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機(jī)靈的歌、聰明孩子笨老狼、機(jī)器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂的一天。健康活動：一棒接一棒。家園共

大班社會活動教案《走進(jìn)小學(xué)》三篇

《我的名字》幼兒園大班教案1 活動目標(biāo)：- 在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。- 能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣?；顒訙?zhǔn)備：- 請家長協(xié)助幼兒制作一個有趣的面具?；顒咏ㄗh：- 引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律以及節(jié)奏的快慢變化，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。3、請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。4、分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。第二次：1、組織幼兒

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。 (2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫忙。 (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。 3、三人合作走大鞋 品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人務(wù)必密切配合、步調(diào)一致才能走好。 4、放松

幼兒園大班語言《識字游戲》教案 篇1 1、游戲名稱：問好 目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡 方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"2、游戲名稱：長高了、變矮了 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：教師先把字卡在黑板上排成一

幼兒園大班教案

幼兒園大班體育教案 篇1 設(shè)計意圖: 作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認(rèn)真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,我便想設(shè)計一個既能讓孩子們玩的開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強(qiáng)鍵體魄。 目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、

幼兒園大班音樂教案 篇1 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。 2.借助簡單的節(jié)奏型,嘗試在樂句開始部分做出即興動作。 3.在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴,享受交換舞伴和與舞伴的快樂。 活動準(zhǔn)備 1.《田納西搖擺舞》音樂CD(盒帶),活動前熟悉音樂,了解音樂的結(jié)構(gòu)。 2.活動前豐富幼兒游戲經(jīng)驗:

我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是我整理的《幼兒園大班》的優(yōu)秀教案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。 《幼兒園大班》的優(yōu)秀教案1 活動目標(biāo): 1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。 2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。 3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察事物的能力。 4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且

《我的名字》幼兒園大班教案1 活動目標(biāo)：- 在反復(fù)哼唱自己名字的過程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。- 能通過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣?；顒訙?zhǔn)備：- 請家長協(xié)助幼兒制作一個有趣的面具?；顒咏ㄗh：- 引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律以及節(jié)奏的快慢變化，引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個句型。2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。3、請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時采用不同的動作、語句。4、分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。第二次：1、組織幼兒

(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。 (2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫忙。 (3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。 3、三人合作走大鞋 品嘗到成功滋味的、身體平衡潛力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人務(wù)必密切配合、步調(diào)一致才能走好。 4、放松

幼兒園大班語言《識字游戲》教案 篇1 1、游戲名稱：問好 目的：學(xué)習(xí)生字(第一次學(xué)習(xí))準(zhǔn)備：字卡 方法：教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好!"幼兒說："X字寶寶好!"2、游戲名稱：長高了、變矮了 目的：學(xué)習(xí)生字 準(zhǔn)備：字卡 方法：教師先把字卡在黑板上排成一

幼兒園大班教案

——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”“購買”文具用品。 5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。 幼兒園大班教案 篇6 一、活動目標(biāo): 1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)跳、鉆爬、滾動、搬運(yùn)等動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、體會輪胎花樣游戲的快樂。 3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班文具店教案 活動意圖： 引導(dǎo)幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，通過模擬文具店的活動，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)綜合能力、實踐運(yùn)用能力和合作精神。 激發(fā)幼兒思考、分析和記錄的興趣，促進(jìn)自我服務(wù)能力的發(fā)展，為步入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。活動目標(biāo)： 布置“文具店”并進(jìn)行統(tǒng)計記錄：讓幼兒通過實際操作，了解文具的種類和數(shù)量，學(xué)習(xí)分類和

大班文具店教案1 活動目標(biāo): 1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作記錄。 2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。 活動準(zhǔn)備: 1、師幼共同收集文具,準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。 2、筆、記錄卡。 活動過程: 一、收集我的文具。 幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。 教師與幼兒以

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒訙?zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2、筆、記錄卡?；顒舆^程：一、收集我的文具。幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文

大班文具店教案

幼兒分組布置文具店并給文具店取名。 三、小小統(tǒng)計員。 幼兒扮演文具店統(tǒng)計員,統(tǒng)計并記錄本店的文具及不止情況。 同伴互相交流、檢查。 四、交流分享。 各組向大家介紹自己的文具店(品名、文具的類別和數(shù)量)。 活動結(jié)束: 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類方法。 幼兒園大班教案 篇5 活動目標(biāo): 1、 通過欣賞圖片

——選出一個售貨員,顧客自由地到各個文具店用“十元錢”“購買”文具用品。 5、把文具店的文具用品歸放到自己的小書包中。 幼兒園大班教案 篇6 一、活動目標(biāo): 1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)跳、鉆爬、滾動、搬運(yùn)等動作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。 2、體會輪胎花樣游戲的快樂。 3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班文具店教案 活動意圖： 引導(dǎo)幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，通過模擬文具店的活動，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)綜合能力、實踐運(yùn)用能力和合作精神。 激發(fā)幼兒思考、分析和記錄的興趣，促進(jìn)自我服務(wù)能力的發(fā)展，為步入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。活動目標(biāo)： 布置“文具店”并進(jìn)行統(tǒng)計記錄：讓幼兒通過實際操作，了解文具的種類和數(shù)量，學(xué)習(xí)分類和

大班文具店教案1 活動目標(biāo): 1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作記錄。 2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。 活動準(zhǔn)備: 1、師幼共同收集文具,準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。 2、筆、記錄卡。 活動過程: 一、收集我的文具。 幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。 教師與幼兒以

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒訙?zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2、筆、記錄卡?；顒舆^程：一、收集我的文具。幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文

大班文具店教案

幼兒園大班教案 篇1 活動目的: 1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。 2、學(xué)習(xí)動物的叫聲。 3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備: 1、五種動物的圖片、掛件。 2、錄有動物叫聲的磁帶 3、圖譜一張。 活動過程: 一、放動物錄音,激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?”那我們就

幼兒園大班教案 篇1 活動目標(biāo): 1、能積極探索電影動畫的成因。 2、參加制作簡易動畫,體驗成功的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 1、動畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動畫。 2、制作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆、動畫書。 活動過程: 一、播放動畫片《貓捉老鼠》,猜想動畫片制作的原理。 二、幼兒翻看動畫書,知道快速

大班文具店教案1 活動目標(biāo): 1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作記錄。 2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。 活動準(zhǔn)備: 1、師幼共同收集文具,準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。 2、筆、記錄卡。 活動過程: 一、收集我的文具。 幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。 教師與幼兒以

創(chuàng)建文具店：布置“文具店”，讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)參與感。使用圖片討論文具分類方法，引導(dǎo)幼兒思考如何合理分類。個別幼兒扮演統(tǒng)計員，按類別找文具并分類、圈出，統(tǒng)計并記錄情況，培養(yǎng)統(tǒng)計和記錄能力。教師示范統(tǒng)計學(xué)習(xí)用品數(shù)量，注意區(qū)分非學(xué)習(xí)用品，確保統(tǒng)計的準(zhǔn)確性。幼兒實踐：明確操作要求后，幼兒

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒訙?zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2、筆、記錄卡?；顒舆^程：一、收集我的文具。幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文

幼兒園大班《文具店》主題教案