我的奇思妙想——會(huì)變形的小屋 我有一個(gè)奇妙的想法，那就是發(fā)明一座會(huì)變形的小屋。這座小屋不僅外形與普通房屋無(wú)異，還擁有著令人驚嘆的變形能力。一、小屋的基本功能 這座小屋內(nèi)部可以根據(jù)季節(jié)的變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，讓居住者始終感到舒適宜人。更令人驚奇的是，它還能根據(jù)語(yǔ)音指令進(jìn)行變形。二、小屋的

1. 四年級(jí)我的發(fā)明作文400字 假如我是發(fā)明家，我會(huì)設(shè)計(jì)一種高級(jí)手提電腦。這種電腦在外觀上與常規(guī)電腦無(wú)異，但在右下角裝有五個(gè)彩色的按鈕，分別代表紅、黃、藍(lán)、黑和白色。每個(gè)按鈕都有其特殊功能：紅色按鈕能讓電腦變形成汽車(chē)，藍(lán)色按鈕則將其變成船只，黃色按鈕使其化身飛機(jī)，而黑色按鈕則讓電腦

四年級(jí)我的發(fā)明作文400字篇一 家里的物品堆積如山，卻苦于空間有限。為了解決這一難題，我創(chuàng)造了一項(xiàng)新發(fā)明——“變形存儲(chǔ)器”。這個(gè)存儲(chǔ)器具備伸縮功能，可以根據(jù)需要變換大小。它的外殼由一種特殊材料制成，這種材料能夠在收到信號(hào)后自動(dòng)改變形狀和大小。我將其連接到家庭網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)智能手機(jī)應(yīng)用即可

篇1：我的發(fā)明——環(huán)保清潔鳥(niǎo) 在未來(lái)的世界里，我作為一名環(huán)保專(zhuān)家，發(fā)明了一種神奇的機(jī)器動(dòng)物——環(huán)保清潔鳥(niǎo)。它擁有光亮的綠色“皮膚”，大小與大雁相似，翅膀如同機(jī)翼，不僅能在空中飛翔，還能下水游泳和陸地行走。環(huán)保清潔鳥(niǎo)的職責(zé)廣泛。它的第一個(gè)功能是清除垃圾。在陸地上，它能夠發(fā)現(xiàn)并吸收垃圾，

我有一個(gè)奇妙的想法，那就是發(fā)明一座會(huì)變形的小屋。小屋外觀與功能 這座小屋與平時(shí)我們住的屋子看起來(lái)沒(méi)什么差別，但它卻隱藏著神奇的功能。屋內(nèi)可以隨著季節(jié)的變化自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，讓你無(wú)論春夏秋冬都能感受到最舒適的居住環(huán)境。更神奇的是，小屋還能根據(jù)語(yǔ)音指令進(jìn)行變形。變形為飛機(jī) 當(dāng)你想要去異國(guó)游玩時(shí)

作文一：我的超級(jí)文具 你可能會(huì)好奇，小學(xué)生怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢？其實(shí)，這是我發(fā)明的超級(jí)文具中的文具盒。這個(gè)文具盒右上方有一個(gè)小方框，它是一個(gè)微型計(jì)算機(jī)，可以?xún)?chǔ)存文字信息。如果你某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，只要輕觸這個(gè)字，它就會(huì)出現(xiàn)。更神奇的是，你還可以通過(guò)它打電話，只要說(shuō)出電話號(hào)碼，它就能變成可視

一、智能加熱，冬日暖陽(yáng) 冬天，寒風(fēng)凜冽，小主人總是向媽媽抱怨太冷。這時(shí)，我的多功能超級(jí)榨汁機(jī)就派上了用場(chǎng)。我會(huì)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手，從冰箱里拿出新鮮的蘋(píng)果和胡蘿卜，放入我的“小帽子”里。接著，只需輕輕一按加熱按鈕，廚房里就會(huì)響起一段美妙的旋律。不一會(huì)兒，一杯鮮濃可口又暖和的果汁就出爐

四年級(jí)我的發(fā)明作文400字

一天，從文具盒里傳來(lái)了吵鬧聲，吵個(gè)不停的是一些文具。修正液穿著雪白的衣裳；加香筆滿(mǎn)身帶著清香；瑩光筆把身子抹得亮晶晶的。最先發(fā)言的是鋼筆：“用我寫(xiě)出的字又清晰又美觀，小朋友們都喜歡我?！辈环獾哪ЧP連忙說(shuō)：“要不是我?guī)湍悴恋裟切╁e(cuò)字，你就會(huì)錯(cuò)字連篇的，再說(shuō)了，誰(shuí)能比我更

在我美麗的書(shū)包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮弟弟來(lái)幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。有一次，我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)?；丶液?，我卻聽(tīng)見(jiàn)文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開(kāi)文具盒一看，

1.文具盒里的爭(zhēng)吵 夜晚，我把文具盒放進(jìn)書(shū)包里，文具盒就熱鬧起來(lái)，吵個(gè)不停的是文具們。看他們的眼睛瞪得多大，嗓門(mén)提得多高。鉛筆站了起來(lái)，橡皮急得在“地上”滾來(lái)滾去，尺子們漲紅了臉，圓規(guī)也跟著漲紅了臉。首先發(fā)言的是鉛筆，他的聲音就像雷聲：“伙伴們，沒(méi)有了我主人一個(gè)字也不能寫(xiě)。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文400字 篇1 放學(xué)了,小主人慌忙地收拾了一下,就沖出了教室。書(shū)包里發(fā)出了”咚隆咚隆“的聲音,原來(lái)是文具盒里的文具在爭(zhēng)吵。 鉛筆、鋼筆及其它筆跳出來(lái)說(shuō):”我們的功勞最大。小主人寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)都要用我們,我們最厲害。“ 橡皮擦和修正液接著說(shuō):”我們才厲害。無(wú)論小主人寫(xiě)了多少錯(cuò)字,都要用

文具盒里的爭(zhēng)吵作文400字

寫(xiě)物的作文400字 篇1 故鄉(xiāng)的小雛菊又開(kāi)了，一朵朵嬌小可愛(ài)，好像每一朵都充滿(mǎn)了“希望”，想著想著，我便情不自禁地透過(guò)玻璃，眺望遠(yuǎn)方，想起了我故鄉(xiāng)那濃郁的田野，想起了那曾經(jīng)哺育我的土地……一陣微風(fēng)緩緩地吹過(guò)田野，吹過(guò)山嶺，風(fēng)兒用手輕輕地?fù)崦业哪?，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉(xiāng)人

在我家的廚房的一角，有一臺(tái)烏黑的微波爐，他穿著一身烏黑的“西裝”，好象是一位彬彬有禮的紳士，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的待命，只要一按下按鈕，他就會(huì)立馬一絲不茍的工作。他的功能很多，可以煮飯……只要有關(guān)于烹飪的事他都能做，最神奇的是，他能把已經(jīng)變冷的食物，重新加熱起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)讓食物時(shí)光倒流

我的書(shū)包 - 優(yōu)秀狀物作文400字1 我的書(shū)包正面是淺藍(lán)和淺灰相間搭配,背面全是淺灰色的,整體看去它沒(méi)有炫麗的色彩和逼真的圖案做點(diǎn)綴,倒顯得簡(jiǎn)單大方,清新素雅,給人一種自然美的感覺(jué)。 這個(gè)書(shū)包是我在里村市場(chǎng)買(mǎi)步步高點(diǎn)讀機(jī)時(shí)店里送的,書(shū)包的正面用淺藍(lán)色做底,用白色點(diǎn)綴著“步步高點(diǎn)讀機(jī)”幾個(gè)大字,因此我只

四年級(jí)下冊(cè)狀物作文400字左右1 我們的學(xué)校有一棵大榕樹(shù),大榕樹(shù)在我們教室的旁邊,每當(dāng)下課后,我們便去找大榕樹(shù)爺爺玩。 大榕樹(shù)的枝干可多啦,密密麻麻的,一條條的枝干從樹(shù)上垂下來(lái),在往四面八方伸延。大榕樹(shù)的樹(shù)葉密密麻麻的,像一個(gè)個(gè)小寶寶擠在一起似的。大榕樹(shù)真大,我們幾個(gè)同學(xué)圍都圍不起來(lái),從遠(yuǎn)處看,大

我的動(dòng)物朋友作文400字左右蠶寶寶【一】 小蠶是一種可愛(ài)的動(dòng)物，也是我的動(dòng)物朋友之一，我們的趣事還真很多呢，一起來(lái)看看吧！開(kāi)始我不知道小蠶的生活條件是什么，以為它也需要玩，所以我為了讓它“玩”得開(kāi)心，便在蠶盒子里面放了各種各樣的“娛樂(lè)用具”。我用紙疊了一個(gè)小座椅，當(dāng)然只是拿來(lái)放桑葉

1.六年級(jí)寫(xiě)物作文400字左右 記得那是我3歲的時(shí)候，爸爸帶我到商店買(mǎi)了一個(gè)兒童玩具——小電扇。它跟真的電扇一模一樣，能扇風(fēng)，會(huì)搖頭，只是比真電扇小了許多。它跟著我已經(jīng)7個(gè)多年頭了，我一直小心地保存著。只要我把電鈕一按，它馬上就給我送來(lái)一絲絲清涼的風(fēng)。這是一個(gè)塑料做的新型電扇。圓

我的文具盒 我有一個(gè)文具盒，它陪伴我度過(guò)了快樂(lè)的四年。文具盒是長(zhǎng)方體的，分上下兩層，上面一層能夠讓我在疲倦的時(shí)候得到放松，因?yàn)檫@是一個(gè)玩具，上面有一個(gè)“米奇老鼠”與一個(gè)“米琪公主”，只要?jiǎng)右幌聝蛇叺陌粹o就能讓他們跳起拉丁舞來(lái)。下面一層嘛，眾所周知，是用來(lái)裝文具的，里面有“畫(huà)畫(huà)

寫(xiě)物的優(yōu)秀作文 寫(xiě)物的作文400字左右

她忽然對(duì)我說(shuō):“焰兒姐姐,安徒生爺爺與世長(zhǎng)辭了,我也不再是安徒生爺爺筆下的可憐的賣(mài)火柴的小女孩了?，F(xiàn)在,我冷了,有衣服穿;餓了,有東西吃。我要告訴全世界的人們,我在中國(guó)生活地很好!你來(lái)幫我再寫(xiě)個(gè)童話,寫(xiě)個(gè)快樂(lè)的童話!”我一聽(tīng),欣然拿起筆,寫(xiě)了篇快樂(lè)的童話。 Ⅲ把42本故事書(shū)和15個(gè)文具盒獎(jiǎng)給學(xué)校的

①筆,橡皮擦,書(shū),童話故事作文400字 一天,鉛筆、橡皮、尺子等文具在文具盒里爭(zhēng)吵。 鉛筆哥哥跳出來(lái)說(shuō):“我在小主人眼里十分重要,每次小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)總會(huì)把我拿出來(lái)用?！毕鹌さ艿苌鷼獾卣f(shuō):“當(dāng)小主人寫(xiě)錯(cuò)字時(shí),他還會(huì)用我把錯(cuò)字擦干凈呢!”尺子小弟弟也不甘是落:“小主人要畫(huà)直線時(shí)還不是都用我畫(huà)?！?“不

1. 作文:書(shū)本,文具盒的童話故事(400字) 辰辰的鉛筆素描畫(huà)在市里得了大獎(jiǎng).晚上,他把那金燦燦的獎(jiǎng)?wù)路胚M(jìn)心愛(ài)的文具盒里,很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng). 文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見(jiàn)小主人睡著了,就都來(lái)了精神.因?yàn)?他們看著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?早就按捺不住地想戴戴了.可是,誰(shuí)先戴呢?一場(chǎng)爭(zhēng)論就

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，當(dāng)小主人辰辰沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，他的書(shū)桌上卻上演著一場(chǎng)別開(kāi)生面的童話故事。文具盒里的爭(zhēng)吵 文具盒里，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正為誰(shuí)應(yīng)該佩戴小主人贏得的獎(jiǎng)?wù)露鵂?zhēng)吵不休。橡皮弟弟自豪地說(shuō)：“是我及時(shí)擦掉了錯(cuò)誤，小主人才能重新作畫(huà)，獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該我先戴！”轉(zhuǎn)筆刀大哥則怒氣沖沖地反駁：

作文:書(shū)本,文具盒的童話故事(400字)

在我美麗的書(shū)包里，住著文具盒一家。有文具盒奶奶、鋼筆爺爺、鉛筆哥哥、橡皮弟弟和卷筆刀妹妹，它們友好相處、互幫互助。瞧，鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮弟弟來(lái)幫忙；鉛筆哥哥粗了，卷筆刀妹妹有辦法。 有一次，我參加三年級(jí)作文競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng)。回家后，我卻聽(tīng)見(jiàn)文具盒里隱隱約約有點(diǎn)吵。我打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵。鉛筆哥哥說(shuō)：“要不是我，主人這一次能得二等獎(jiǎng)嗎？”橡皮弟弟生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我才是這次作文競(jìng)賽的功勞者?！边@時(shí)，站在一旁的卷筆刀妹妹說(shuō)：“你們兩都不行，鉛筆哥哥寫(xiě)錯(cuò)了，主人會(huì)用橡皮擦。同樣鉛筆寫(xiě)粗了，主人就要用我來(lái)削你。”三個(gè)人互相爭(zhēng)論；后來(lái)，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。鋼筆爺爺看見(jiàn)它們這樣，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)鉛筆哥哥說(shuō)：“你既然身為哥哥就應(yīng)該讓著弟弟、妹妹，而且你竟然會(huì)說(shuō)出那種話，令我很失望?！便U筆哥哥慚愧的低下頭，并且給弟弟，妹妹道了歉，它們又回到了從前。 過(guò)了幾天，我考試考了滿(mǎn)分，高興極了！文具盒里的鉛筆哥哥聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，心里不禁沾沾自喜起來(lái)。它走到橡皮弟弟面前說(shuō)：“喂胖子，快幫我按摩?！边@是，正在睡覺(jué)的橡皮弟弟說(shuō)：“走開(kāi)，別妨礙我睡覺(jué)?！便U筆哥哥聽(tīng)了這話，氣就不打一處來(lái)：“你憑什么在我的面前睡覺(jué)，每次主人受表?yè)P(yáng)，還不是多虧了我，不然主人就得不到老師對(duì)他的信任了。正巧，鉛筆哥哥說(shuō)的話都讓卷筆刀妹妹聽(tīng)到了。卷筆刀妹妹跑過(guò)來(lái)，不樂(lè)意地所：“鉛筆哥哥斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？”三個(gè)人你一言我一句的又爭(zhēng)了起來(lái)。這時(shí)，鋼筆爺爺靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“不如這樣，你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預(yù)備----開(kāi)始！”爺爺一聲令下，它們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。鉛筆哥哥想：這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮第二個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得他直在原地打轉(zhuǎn)；橡皮弟弟和卷筆刀妹妹就更不用說(shuō)了。三個(gè)人看著自己的“杰作”，傻眼了。這時(shí)，爺爺又說(shuō)：“現(xiàn)在你們合作完成一篇作文試試。”在他們的共同努力下，終于完成了一篇作文。“團(tuán)結(jié)就是力量?！睜敔斦Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。三個(gè)人羞愧的低下了頭，鋼筆爺爺也笑了！
夜晚，一縷月光灑在文具盒上。突然，文具盒發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲音，原來(lái)是文具盒們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)是老大。 鉛筆說(shuō)：“我是老大，因?yàn)橹魅诵枰梦覍?xiě)字。一旦主人沒(méi)有了我，作業(yè)不能完成，一定會(huì)被老師批評(píng)的?！薄澳悴挪皇抢洗螅也攀抢洗?，因?yàn)橹魅艘梦野褜?xiě)錯(cuò)，寫(xiě)丑的字擦掉。一旦主人沒(méi)有了我，作業(yè)每次都一大堆錯(cuò)別字和丑的字，這樣的作業(yè)要是被老師看到，定會(huì)被老師罵的?！毕鹌げ琳f(shuō)。尺子說(shuō)：“你們都不是老大，因?yàn)橹挥形也攀抢洗?。主人上?shù)學(xué)課時(shí)每次都要用我畫(huà)直線。一旦主人把我丟了，每次畫(huà)的線都是歪歪的，就會(huì)被老師大罵的。結(jié)果它們依舊爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，還是沒(méi)有評(píng)出一位老大。” 第二天，主人背著書(shū)包去上學(xué)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓大家每人練一張字。主人拿起鉛筆寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就用橡皮擦擦一下，筆頭斷了，就用削筆刀削一下。數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓同學(xué)們畫(huà)線，主人就用尺子畫(huà)了一條條直直的線。 這時(shí)，文具們明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，人人都是平等的。 從此，文具盒再也沒(méi)有“叮叮咚咚”的聲音了。