辰辰的鉛筆素描畫在市里得了大獎(jiǎng).晚上,他把那金燦燦的獎(jiǎng)?wù)路胚M(jìn)心愛的文具盒里,很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng).文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見小主人睡著了,就都來(lái)了精神.因?yàn)?他們看著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?早就按捺不住地想戴戴了.可是,誰(shuí)先戴呢?一場(chǎng)爭(zhēng)論就這樣開始了.橡皮弟弟先清了清

有一次小主人的小表弟來(lái)到小主人家里玩,小主人把我放在了桌子上.給客人沏茶時(shí),小表弟把我從桌子上扔到了地上,我好痛呀!小主人看見了連忙把我拿起來(lái),用抹布仔細(xì)地擦了擦我身上的灰,還仔細(xì)的地檢查我身上有沒有受傷的地方,小主人真好呀!還有一次,小主人看上了一個(gè)比我還漂亮的文具盒,買回來(lái)之后,

《文具盒的自述》大家好！我是文具盒。看，我穿著的這條粉色的裙子，上面畫著兩只可愛的米老鼠，它們?cè)谡f(shuō)悄悄話呢，可愛極了！現(xiàn)在請(qǐng)你打開文具盒的磁鐵小開關(guān)吧！你是不是見到了一張課程表呀？它可是每天每節(jié)課都會(huì)提醒你做好相應(yīng)課前準(zhǔn)備的哦！有沒有看見課程表的下面那個(gè)黃色的“小窗簾”呀，

呵呵，我愛我的筆盒。

鉛筆立刻“首當(dāng)其沖”地“跳”出來(lái)，幫我寫作業(yè)；當(dāng)我做錯(cuò)了題時(shí)，橡皮立刻“挺身而出”；當(dāng)我要畫圖形時(shí)，“正直”的尺子就緊緊地貼著本，使我畫出筆直的線段和清晰的圖案，還幫我把長(zhǎng)度量準(zhǔn)確。 我的文具盒是我學(xué)習(xí)上的好幫手、好伙伴，我愛我的文具盒。我叫文具盒.我可是一個(gè)小奧迪呀!我身

嗨，你們好，我是一個(gè)文具盒，我的身體是長(zhǎng)方形的，我長(zhǎng)約20厘米，用鐵皮做的，穿著黑衣服。衣服上是一個(gè)米妮抱著一個(gè)小熊，它們?cè)谕嬗螒颉Ｒ路羌t白相間的，穿著粉紅色的小裙子，中間有兩顆櫻桃，櫻桃上海畫著兩個(gè)小眼睛，笑瞇瞇的，右側(cè)是一個(gè)計(jì)算機(jī)，很漂亮。打開我的身體就是一個(gè)長(zhǎng)方形的盒

我的文具盒就好像是一位大將軍，而鉛筆、鋼筆、膠帶、橡皮、小刀就像是它的士兵一樣?！皩④姟泵刻於及阉鼈兊摹笆勘迸沙鰜?lái)幫我完成學(xué)習(xí)任務(wù)，它們是那么盡職盡責(zé)。

鉛筆盒的作文以第一人稱寫

文具的爭(zhēng)吵作文1 夜深了,文具盒里的爭(zhēng)吵開始了,文具用品們都在說(shuō)個(gè)不停。 “主人用我寫字,我的功勞最大!”鉛筆說(shuō)。橡皮擦不滿意了,反駁說(shuō):“如果沒有我,你寫錯(cuò)了字,那怎么辦?”“是啊是啊!”如果你的筆粗了,還不是要用我!”卷筆刀說(shuō)?！澳俏也挥媚銈兞?行吧!”“行”橡皮擦和卷筆刀異口同聲地說(shuō)。

在書包村里，有一座特別漂亮的房子，那就是文具盒。文具盒里住著一群快樂(lè)的伙伴，它們各司其職，互相幫助。鉛筆姐姐是這群小伙伴中的佼佼者，她不僅穿著一件優(yōu)雅的外衣，還有一頂小巧的帽子，她的身體里裝滿了墨水，每當(dāng)小朋友在作業(yè)本上寫錯(cuò)字時(shí)，鉛筆姐姐總是能準(zhǔn)確無(wú)誤地幫助他們改正。與鉛筆姐姐

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，文具盒內(nèi)突然傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲。鉛筆和橡皮正爭(zhēng)論著誰(shuí)才是主人最得力的助手。鉛筆大聲說(shuō)道：“是我，我才是主人最最得力的助手。”而橡皮則用不屑一顧的眼神回應(yīng)：“如果沒有我，你寫錯(cuò)字誰(shuí)擦？所以我才是主人最得力的助手?！便U筆顯然不高興了，它跳了起來(lái)：“沒有我寫字，光有你

用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)帥;

文具之間的故事作文250字

為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是我為大家收集的說(shuō)明文作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。 說(shuō)明文作文 篇1 雖然沒有皮球那樣圓, 也沒有太陽(yáng)那樣紅艷。 這是什么?這就是我最喜歡的水果——石榴。 春天來(lái)到的時(shí)候,石榴慢慢蘇醒了,開始只有一個(gè)個(gè)翠綠的小嫩芽?jī)?漸漸地芽?jī)郝亻L(zhǎng)成了葉子。

以下是我?guī)痛蠹艺淼奈木吆欣锏臓?zhēng)吵作文,歡迎大家分享。 文具盒里的爭(zhēng)吵作文1 一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。“橡皮妹妹”、“鉛筆哥哥”、“鋼筆叔叔”在議論著誰(shuí)的功勞最大。 “橡皮妹妹”自豪地說(shuō):“我的功勞最大,小主人寫錯(cuò)別字,我可以把字擦得一干二凈,每當(dāng)小主人寫鋼筆字寫錯(cuò)時(shí),我就挺身而出用我

初中優(yōu)秀春節(jié)作文600字1 小時(shí)候的我最喜歡的節(jié)日就是春節(jié),最愛看的節(jié)目就是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),沒有什么比這過(guò)年七天更樂(lè)呵的了:貼春聯(lián),掛福字,包餃子,放鞭炮,一個(gè)個(gè)忙得不亦悅乎。 然而,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸對(duì)春節(jié)失去了興趣,人們都在忙,親戚們根本沒有時(shí)間聚在一起。春聯(lián)依舊貼,紅燈照樣掛,鞭炮

只見老師不慌不忙的的從抽屜拿出一個(gè)芭比的鉛筆盒,我好高興的跑過(guò)去,接過(guò)禮物。哇!一個(gè)藍(lán)色背景,美麗的芭比鉛筆盒,讓人愛不釋手。 禮物可以代表祝賀、安慰,也可以是鼓勵(lì)的意思。收到祝賀的禮物會(huì)讓人感到很高興,收到安慰的禮物會(huì)讓人感到很欣慰;收到鼓勵(lì)的禮物會(huì)讓人感到很開心。禮物可以撫慰人心,也可以感到

只需要短短幾分鐘，我就能為一支鉛筆完成“減肥”任務(wù)，讓小主人能夠繼續(xù)使用它進(jìn)行創(chuàng)作。邀請(qǐng)與期待： 成為你文具盒的小伙伴：聽了我的自我介紹，你是不是已經(jīng)對(duì)我充滿了好奇和期待呢？如果你也想讓你的鉛筆變得又尖又細(xì)，那就趕快把我?guī)Щ丶野?！我?huì)成為你文具盒里的小伙伴，陪伴你度過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)

我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想買這個(gè)?！眿寢尰卮穑骸爸灰阆矚g，買哪個(gè)都行。”于是，我們付了錢，我便拿著新文具盒回家了。一想到這個(gè)文具盒從此就要陪伴我上學(xué)學(xué)習(xí)，成為我最忠誠(chéng)的朋友，我就感到無(wú)比開心。每天早上我都會(huì)精心挑選文具，放進(jìn)文具盒里，心里滿是期待。上學(xué)時(shí)，文具盒就像我的小伙伴，隨

寫一篇作文讓親友替你買一個(gè)文具盒

那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是我整理的一件令人傷心的事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 一件令人傷心的事作文1 十一期間,和家人出游,返津的路上發(fā)生了一件令人傷心的事。 我們是自駕游,玩的比較隨性,在高速上開得厭煩了,就選擇了國(guó)道行駛,以便沿途欣賞當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)光與

曾幾何時(shí)，我親眼目睹過(guò)一起悲劇。一個(gè)小男孩為了撿回自己心愛的足球，勇敢地沖向了車水馬龍的街道。他或許還太年輕，不懂得危險(xiǎn)的存在。然而，命運(yùn)的捉弄讓他成了車輪下的犧牲品。那一刻，父母的哭聲震天響，卻無(wú)法喚醒他的生命。這不僅是一場(chǎng)意外，更是對(duì)生命的無(wú)情剝奪。同樣，超載的卡車因?yàn)?/p>

1. 我的成長(zhǎng)經(jīng)歷400字作文 回想起來(lái),我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是非常幽默的,小時(shí)候我鬧出了許許多多的笑話,讓我笑得肚子疼。 還未上幼兒園前,我跟著媽媽到處去玩,一次,我誤打誤撞的撿回了一個(gè)小“皮球”,我把“皮球”抱回了家,讓媽媽和我拍“皮球”,媽媽笑著說(shuō):“這是西瓜,不是皮球?！蔽艺f(shuō):“媽媽壞,這就是皮球

首先，我要做到親情，我的父母，我要將最美麗的未來(lái)獻(xiàn)給他們的笑容，不需要有多么的成功，只要吃穿管飽，開開心心做人，高高興興做事，便足夠！（編一件事）假如親情是一百分，那么我說(shuō)我要撿回一百分！其次，我要做到友情，我的朋友，我要讓自己做到用心與人相處，不需要有多么的義氣，只要在她

這次活動(dòng)，不僅讓我清閑的假期變得豐富多彩，也讓我收獲了快樂(lè)和友誼。

有的同學(xué)在做游戲,有的同學(xué)在聊天,還有的同學(xué)在一起看漫畫,邊看邊小聲議論著,只有我一言不發(fā),在那里靜靜地讀書,我看得入了迷…… 突然,一個(gè)人急急忙忙從我身邊跑過(guò),一不小心,把我的書碰到了地上。我很惱火,因?yàn)槲艺米x到一個(gè)精彩的故事,我還盼著看結(jié)局是怎樣的呢?書掉到地上已經(jīng)合上了,這么厚的書,

標(biāo)題是我撿回了自信！然后舉例說(shuō)明自己如何懦弱，如何膽怯，通過(guò)一個(gè)什么事或什么活動(dòng)，或者某人的鼓勵(lì)，從此自信起來(lái)了……生活中經(jīng)過(guò)了就知道珍惜好好學(xué)習(xí)吧噗嗤，你把百度當(dāng)成什么了😂

以“我撿回了——”為題寫一篇作文。以下是寫這篇作文的要求。(必須是符合要求的,拜托各位大佬了)

2. 用第1人稱寫作文如文具盒我是文具盒600字 用第一人稱寫作文 文具盒600字 我有一個(gè)漂亮的文具盒。 它是“六一”兒童節(jié)的時(shí)候,媽媽特意送給我的.盒蓋上印著一只小白兔。小白兔的頭上戴著一頂遮陽(yáng)帽,兩只毛茸茸的耳朵微微垂著。 兩只紅紅的眼睛里各嵌著一只明亮的眼珠兒。鼻子的下面,長(zhǎng)著一張三瓣嘴,手里

同志們、小朋友們： 在“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)之際，市婦聯(lián)和教育局在世紀(jì)廣場(chǎng)舉行“新沂市慶‘六一’雙合格表彰大會(huì)暨親子繪畫展”活動(dòng)，我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)開展得很好，很有特色，也很有意義。

家里一件件精美的工藝品都是她的“杰作”,鄰居們看了好不羨慕,都說(shuō)我媽媽心靈手巧。我聽了,心里不禁美滋滋的。 瞧,皺紋紙、橡皮泥、保利絨在她的手中跳著“木偶舞”?！把莩觥苯Y(jié)束后,媽媽又細(xì)心地把它們擺放在一個(gè)木頭柜子里。 有一次,外賓要來(lái)我校參觀。大隊(duì)部要求我們一年級(jí)的每個(gè)同學(xué)都做一件工藝品。

材料：“六一”兒童節(jié)，媽媽買了許多新文具，我把它們帶到學(xué)校，同學(xué)們很羨慕我。課間，我把以前的筆、橡皮等統(tǒng)統(tǒng)扔了。第二天，被我扔掉的文具又回到我的課桌上。我陷入了沉思……要求：圍繞材料寫一篇不少于500字的記敘文，題目自擬?！傲弧眱和?jié)，媽媽送給我一份精美的禮物——一套漂亮實(shí)用的

材料：六一兒童節(jié)，媽媽買了許多新文具，我把它們帶到學(xué)校，同學(xué)們很羨慕我，課間，我 把以前的筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)都扔了，第二天，被我扔掉的文具又回到我的課桌上，我陷入了沉思。。。要求：圍繞材料寫一篇不少于 500 字的記敘文，題目自擬。新文具 我一直很想要一套新文具，新的文具盒，鉛筆，橡皮。

作文材料:“六一”兒童節(jié),媽媽買了許多新文具,我把它們帶到學(xué)校,同學(xué)們很羨慕我。課間,我把以前的筆

我用橡皮擦糾正錯(cuò)別字,這樣我就能不斷進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了用尺子測(cè)量長(zhǎng)度和畫角。我喜歡我的鉛筆盒。 二年級(jí)作文寫文具盒 篇2 我媽媽給我買了一個(gè)新的鉛筆盒,我很開心。我媽一買文具盒,我立馬接過(guò)來(lái)仔細(xì)看了看。文具盒的外觀是一張one piece的圖片,我最喜歡的漫畫是one piece,所以我被文具盒深深吸引,這讓我

勇氣又回來(lái)了作文六百字 材料:六一兒童節(jié),媽媽買了許多新文具,我把它們帶到學(xué)校,同學(xué)們很羨慕我,課間,我把以前的筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)都扔了,第二天,被我扔掉的文具又回到我的課桌上,我陷入了沉思要求:圍繞材料寫一篇不少于500字的記敘文,題目自擬.新文具我一直很想要一套新文具,新的文具盒,鉛筆,橡皮.但媽媽

但父親說(shuō)過(guò)的話卻時(shí)常圍繞在我耳邊，每當(dāng)看到父親送我的鋼筆，我就會(huì)有不懈的動(dòng)力去做每一件事情就像父親仍然在我身邊一樣。以上就是作文欄目為您帶來(lái)的《舊鋼筆》，希望對(duì)您有幫助。如果你有好的作品，也可以點(diǎn)擊下方“我要投稿”把作品發(fā)給我們，屆時(shí)將會(huì)讓更多的讀者欣賞到您的大作!

課間，我把自己原來(lái)用的舊文具統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了廢紙簍里。這一舉動(dòng)，恰好被幾個(gè)同學(xué)看見了。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了：有的說(shuō)，好好的文具，扔了多可惜??！有的說(shuō)，有了新文具，誰(shuí)還稀罕舊的？而更多的同學(xué)則批評(píng)我太不注意節(jié)約了。真是的，我扔我自己的文具，管你們什么事？

我現(xiàn)在手邊有一支舊鉛筆。這枝鉛筆只有八公分左右長(zhǎng)，比我的中指長(zhǎng)不了多少，與平常鉛筆的長(zhǎng)度來(lái)比較，可以推測(cè)大概已經(jīng)用去了一半了。筆身是土黃色，上面印有很多英文字，本來(lái)應(yīng)該都是深藍(lán)色的，現(xiàn)在有部分的藍(lán)色褪掉，變成了黃綠色，但每個(gè)字母都還是很清楚。筆頭是用鉛筆機(jī)削的，最外層的筆皮被削

材料：六一兒童節(jié)，媽媽買了許多新文具，我把它們帶到學(xué)校，同學(xué)們很羨慕我，課間，我 把以前的筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)都扔了，第二天，被我扔掉的文具又回到我的課桌上，我陷入了沉思。。。要求：圍繞材料寫一篇不少于 500 字的記敘文，題目自擬。新文具 我一直很想要一套新文具，新的文具盒，鉛筆，橡皮。

一天晚上，主人睡覺去了，文具盒里的文具，都吵著說(shuō)自己最厲害。鉛筆說(shuō)：“我最厲害，要是沒有我，主人不可能考100分。”橡皮說(shuō)：“我才是最厲害的，要是沒有我，主人寫錯(cuò)了字，怎么辦，所以我最厲害。”尺子說(shuō)：“你們不如我厲害，要是沒有我，主人怎么畫橫，豎線呢?！? 萬(wàn)景文學(xué) www.wan-j

寫新買的文具與舊筆對(duì)比的作文500字

　我的文具盒是藍(lán)色,它像是穿了一件藍(lán) 色的衣服,它是媽媽給我買的,所以我十分的 喜愛這個(gè)禮物,文具盒是個(gè)長(zhǎng)二十厘米,寬八 厘米,高三厘米的長(zhǎng)方體,小巧玲瓏,文具盒 全身都是閃亮的深藍(lán)色,再配上米老鼠的圖案 ,顯得自然美觀上檔次.盒蓋的右下角有塊凸 出的銀色標(biāo)志.. 　　把文具盒打開一看, 里面居住的“人” 還真不少呢!躺著穿五彩裙的鉛筆姐姐細(xì)滑的 水筆、直爽的鋼筆、軟軟的橡皮和筆直的長(zhǎng)尺. 別看它們平時(shí)沉默寡言,可是當(dāng)我需要幫助的 時(shí)候,它們都會(huì)很熱情地來(lái)幫助我,　　 文具盒可有用啦!它像個(gè)小管家日日幫 我保管這些文具.別看它們現(xiàn)在都悶聲不響, 可到了用它們的時(shí)候,個(gè)個(gè)都很熱心.要做作 業(yè)了,鋼筆哥哥馬上就站到我的手里,幫我做 完作業(yè)；當(dāng)我由于粗心寫錯(cuò)字時(shí),橡皮弟弟總 是毫不猶豫地挺身而出,使我獲得一個(gè)個(gè)優(yōu)良 的成績(jī)；上美術(shù)課的時(shí)候鉛筆姐姐來(lái)幫忙畫畫 ,畫直線的時(shí)候鉛筆姐姐總是畫歪,橡皮弟弟 就前來(lái)幫助鉛筆姐姐,可是鉛筆姐姐還是畫歪 ,剛剛睡醒的尺子大哥被橡皮弟弟叫去,經(jīng)過(guò) 尺子大哥的幫助,鉛筆姐姐幫助我畫好了畫. 　　
大家好！今天，我給大家介紹一種文具。不過(guò)呢，我不直接告訴大家。先猜一個(gè)謎語(yǔ)：鉛筆帶個(gè)帽，餓死鉛筆刀。-------（跟鉛筆差不多，比鉛筆高級(jí)一點(diǎn)，必須裝筆鉛才能用）。估計(jì)大家都猜出來(lái)了吧。答案是-------自動(dòng)鉛筆！我用的這支自動(dòng)鉛筆是一根叫‘A+'的高級(jí)大容量自動(dòng)鉛筆，按鈕是個(gè)圓圓的膠帽。還有微笑的眼睛，很是可愛。膠帽拿掉就可以往里面裝筆鉛了。既然是大容量鉛筆，就是有點(diǎn)胖----肚子大，所以有點(diǎn)不好握筆，用久了就習(xí)慣了。這個(gè)可愛的寶寶最大的好處就是容量大。剛買的時(shí)候里面有10支筆鉛，用完一支，只需按一下膠帽，就又出來(lái)一支筆鉛，繼續(xù)寫字不誤事。不過(guò)這10支新筆鉛用完以后，再裝筆鉛，一次就只能裝一支筆鉛了。有點(diǎn)小遺憾。但是還是很好用。我非常喜歡這種‘A+’高級(jí)自動(dòng)鉛筆。因?yàn)樗o我完成了很多寫字任務(wù)。陪我度過(guò)了很多美好時(shí)光。我已經(jīng)把它收藏了起來(lái)，留作紀(jì)念。我的介紹完了。謝謝大家！ 望采納
這個(gè)故事如果你要寫老師或者同學(xué)給你撿回來(lái)的肯定得不到高分，我保證，你可以這樣寫，設(shè)計(jì)一個(gè)夢(mèng)境，你拿到新的文具后非常開心，不知不覺中睡著了，然后你夢(mèng)中怎么說(shuō)新的比舊的好，于是你就把舊的扔了...然后你突然驚醒，看到舊的文具依然在，你想起過(guò)去舊的與你經(jīng)歷的很多，非常感動(dòng)，自然他又回來(lái)了。
材料：“六一”兒童節(jié)，媽媽買了許多新文具，我把它們帶到學(xué)校，同學(xué)們很羨慕我。課間，我把以前的筆、橡皮等統(tǒng)統(tǒng)扔了。第二天，被我扔掉的文具又回到我的課桌上。我陷入了沉思…… 要求：圍繞材料寫一篇不少于500字的記敘文，題目自擬。 “六一”兒童節(jié)，媽媽送給我一份精美的禮物——一套漂亮實(shí)用的文具，樣式新穎時(shí)尚，讓我愛不釋手。 節(jié)后，我雀躍般地來(lái)到學(xué)校，哼著流行歌曲走進(jìn)教室，顧不上早讀，便將我的新文具小心翼翼地拿出來(lái)，一一擺放在課桌上炫耀給同學(xué)們。同桌看了這些文具贊不絕口，其他同學(xué)也用羨慕地目光打量著我的文具，不時(shí)地發(fā)出幾句感嘆?！罢嫘路f??！” “好漂亮呀！”我聽了心里美滋滋的，一種從未有過(guò)的自豪感不覺油然而生。 課間，我把自己原來(lái)用的舊文具統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了廢紙簍里。這一舉動(dòng)，恰好被幾個(gè)同學(xué)看見了。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了：有的說(shuō)，好好的文具，扔了多可惜?。∮械恼f(shuō)，有了新文具，誰(shuí)還稀罕舊的？而更多的同學(xué)則批評(píng)我太不注意節(jié)約了。 真是的，我扔我自己的文具，管你們什么事？我鼻子里“哼”了一聲，旁若無(wú)人地走出了教室…… 第二天，我像昨天一樣，興沖沖地步入教室。同學(xué)們都在早讀，沒人理會(huì)我的到來(lái)。我走到自己的座位前，霎時(shí)愣住了——我昨天扔的舊文具又奇跡般地回到了我的課桌上。咦，這到底是怎么回事呢？我正想問(wèn)問(wèn)同桌，只見班主任王老師邁著輕盈的步子朝我走來(lái)。她指著課桌上的文具問(wèn)我：“這是你的吧？”我理直氣壯地說(shuō)：“是呀。這些舊文具我用不上了，昨天剛剛?cè)恿耍裨缬只氐搅俗雷由?，真奇怪！”“是我讓同學(xué)給你撿回來(lái)的。”見我疑惑地看著她，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)我：“這些文具雖不值錢，但都還可以繼續(xù)使用，怎么想扔就扔了呢？老師不是經(jīng)常教育你們要注意節(jié)約嗎？節(jié)約不僅僅是一種美德，更是咱們中華民族的光榮傳統(tǒng)。這一點(diǎn)，你應(yīng)該懂得啊……” 王老師的一番話，如同是給我上了一堂生動(dòng)的思想教育課，讓我深受啟發(fā)。是啊，自己在扔掉那些舊文具的同時(shí)，分明也扔掉了節(jié)約的美德；值得慶幸的是，老師和同學(xué)們幫我重新又把它撿了回來(lái)。
我撿回了自信 “天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)！”正是有了這樣的自信，才使仕途失意，流離失所的李白有了與友人寄情山水、登高飲宴的雅興；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”正是有了這樣的自信，才使謫居二十余年的白居易沒有為自己的人生和仕程失意介懷； “自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。”，正是有了這樣的自信，才使一代偉人毛澤東敢于激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，寫下“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這樣大氣磅礴的詩(shī)篇……自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。 時(shí)間的指針拔回到去年拿成績(jī)單的那一天。我手捧著沉重的成績(jī)單，時(shí)不時(shí)地望著老師讓我記下的語(yǔ)文成績(jī)，心緒一下子跌到了谷底。 回到家，一屁股坐在沙發(fā)上。這半年來(lái)，父母為了我操碎了心，不就是為了我考出一個(gè)好成績(jī)么？這幾天考試，再累的父親總是陪我復(fù)習(xí)到深夜，再忙的母親總是想方設(shè)法地給我弄點(diǎn)好吃的，不就是希望我能給他們爭(zhēng)口氣么？七十八分的語(yǔ)文成績(jī)，全班倒數(shù)，這不是在給父親丟臉么？淚水伴著思緒越來(lái)越多。 “兒子，走，外面吃飯去！”父親一進(jìn)門，就冒出這樣一句話。 莫非是父親不知道我的成績(jī)？莫非是父親……我越想越害怕,不會(huì)是父親在嘲諷我? “走呀！不就是語(yǔ)文沒考好嗎？下次努力就行了！”父親倒顯得若無(wú)其事，一臉輕松。 父親不是這樣的個(gè)性呀？從我讀書起，父親一向以我為榮，我也沒給父親丟過(guò)臉，父親在他的朋友圈里談起讀書的話題，總是一臉榮耀，這次怎么會(huì)這么消積？不會(huì)是父親徹底失望后給我一頓“鴻門晏”吧？ 被母親連拉帶拽地請(qǐng)出了家門，我夾在父親和母親的中間。冬天的風(fēng)吹得人渾身起雞皮疙瘩。我縮著身子，低著頭，生怕遇到我的同學(xué)，生怕遇到父親的熟人和父親搭訕，談起我的成績(jī)。 “怎么，失去信心了？”父親放緩腳步，弓下身子，試探地向我打開話匣子。 “嗯！”我喉嚨里擠出一個(gè)字。 “勝敗乃兵家常事！”父親居然在這個(gè)節(jié)骨眼上和我幽默起來(lái)，見我不說(shuō)話，便開始一個(gè)人滔滔不絕起來(lái)：他從他自己學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)鄶[尾巴兒，到最后名列前茅，從我這種消沉的狀態(tài)分析到最后的結(jié)果，從我第一次參加畫畫比賽的膽怯說(shuō)到我獲獎(jiǎng)的喜悅，直到說(shuō)得我眉開眼笑為止。 “兒子，人不能太自信，但也絕不能沒有自信！”父親儼然一個(gè)心理醫(yī)生，讓我陰沉的心空終于睛空萬(wàn)里。 那天下午的晚餐，一向飲食不佳的我，居然大吃了一頓。因?yàn)槲覔旎亓耸グ胩斓淖孕?，因?yàn)槲蚁嘈胖灰铱偨Y(jié)教訓(xùn)，今后努力學(xué)習(xí)，再大的風(fēng)雨又算得了什么呢？
在我的眼中，你總是缺少了一點(diǎn)兒自信，盡管每次我向你提起，你總回答，你沒辦法。真的沒辦法嗎？？看著你聳聳肩膀，你不屑的眼神讓我很生氣——作為姐姐的你怎么可以沒有自信？ 可是，你的確丟了一樣?xùn)|西，一樣很重要的東西，可你卻沒有撿起了。 記得在一次發(fā)成績(jī)的日子里，你將試卷給老爸看。老爸拿著試卷，看著分?jǐn)?shù)，嘴里發(fā)出嘆息聲，還不時(shí)的搖頭，問(wèn)了你班上那位平時(shí)一向?qū)W習(xí)很好的同學(xué)的分?jǐn)?shù)。一比，差了幾分。 “ 雅婷，要多向人家舒婷學(xué)習(xí)，提高成績(jī)?！崩习终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。 “沒辦法啊，她本來(lái)就很厲害了，再加上她那么努力，認(rèn)真……。?！蹦泷R上反駁。 “所以說(shuō)，你要多向舒婷學(xué)習(xí)?！蔽野l(fā)現(xiàn)爸爸有點(diǎn)生氣了。 “都說(shuō)沒辦法了。我又不是天才?！蹦憔尤粵]看到老爸的臉色已經(jīng)變了。那時(shí)我站在你身旁，忍不住了，就插嘴說(shuō)：“你也要有自信呀！她能你也能的呀！” “你以為那么容易啊！”你很不悅地回答。 我不再吱聲，看著你那復(fù)雜的眼神，我的心里可急壞了，但你卻還未發(fā)現(xiàn)你丟下的自信還沒撿起。 到了后來(lái)，你對(duì)考試也失去了信心。那次英語(yǔ)考試前夕，你說(shuō)：“又要考不好了……”“姐，信心，要有信心。還沒考試呢，你怎么會(huì)知道會(huì)考不好?！蔽以囍屇銚旎刈孕?。你竟笑著說(shuō)：“期盼越大，失望越大?！蔽矣悬c(diǎn)不知所措，你真的很需要自信。 你丟失了很多，要撿回來(lái)的也有很多很多，但最嚴(yán)重的就是你沒有撿起自信。你總是說(shuō)“不可能”“沒辦法”“辦不到”，但我相信，你能行，你一定行，甚至你能做得更好。 姐，請(qǐng)你相信自己，撿起你丟失的自信吧！ 后語(yǔ)：呵呵，這是前幾天整理房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)的一篇作文。這是我老妹寫的?？赐旰?，我不禁問(wèn)我自己，我真的丟失了自信了嗎？？
Hi，同學(xué)們還認(rèn)識(shí)我嗎，肯定記得我，因?yàn)槲沂悄銈兊牡昧χ謫幔瑢?duì)吧，同學(xué)們？ 　 　　我，粉紅色的外衣，吸鐵石便是我的扣子？我的胃可大了，直尺、三角板、自動(dòng)鉛、鋼筆、中性筆、圓珠筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)被我 吃 下肚子。我真的很棒。 　 　　在我的家族有許多成員，我便是其中的一員。我的哥哥們都只有一層，而我有兩層，正反都可以打開。我的正面有五個(gè)臥室，是給五個(gè)筆哥哥準(zhǔn)備的，還有一個(gè)空方塊是給橡皮妹妹準(zhǔn)備的沙發(fā)，它們都在自己房間里鼾然大睡呢。上課了，是數(shù)學(xué)課，要畫圖，自動(dòng)鉛再也按捺不住了，急忙從我肚子里跳到主人手中，像在說(shuō)： 小主人用我吧！ 。小主人就開始畫了起來(lái)，一畫錯(cuò)，橡皮妹妹就從我肚子里出來(lái)了，用身體在上面滾動(dòng)，那就干凈了。寫小字時(shí)，鋼筆吐藍(lán)藍(lán)的墨水，寫出剛勁有力的字。到了寫作文的時(shí)候，中性比就從我肚子里跳出來(lái)，蕭蕭灑灑如行云流水，寫出美妙的文章。 　 　　小主人可喜歡我了，每天都給我擦身子，無(wú)微不至地呵護(hù)我，我真感謝我的小主人。
用第一人稱寫作文 文具盒600字 我有一個(gè)漂亮的文具盒。它是“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，媽媽特意送給我的.盒蓋上印著一只小白兔。小白兔的頭上戴著一頂遮陽(yáng)帽，兩只毛茸茸的耳朵微微垂著。兩只紅紅的眼睛里各嵌著一只明亮的眼珠兒。鼻子的下面，長(zhǎng)著一張三瓣嘴，手里拿著一根棒球棍，好像在說(shuō)：“我贏啦！我贏啦！”這時(shí)，又小又短的尾巴高高翹著，顯出一副得意的神色。文具盒的開關(guān)是磁鐵做的，像天上的星星一樣閃光。由于它有吸引力，關(guān)的時(shí)候，只要一放手，只聽“啪”的一聲，蓋子就蓋好了。打開文具盒，第一眼先看到的就是文具們的“小房子”上面一層“住”著兩枝自動(dòng)鉛筆和三枝削得尖尖的鉛筆。掀開上層，里面又有幾問(wèn)“小房子”前面的“小房子”里，“躺著”一把綠的塑料尺；中間比較大的“房子”里，“住著”我們班里的課程表；下面的“房子”里“臥著”一塊橡皮。這些文具都靜靜地躺在自己的“家中”。你別看它們現(xiàn)在都靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有。在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它們可都是我的好幫手呢！我一打開作業(yè)本，鉛筆立刻“首當(dāng)其沖”地“跳”出來(lái)，幫我寫作業(yè)；當(dāng)我做錯(cuò)了題時(shí)，橡皮立刻“挺身而出”；當(dāng)我要畫圖形時(shí)，“正直”的尺子就緊緊地貼著本，使我畫出筆直的線段和清晰的圖案，還幫我把長(zhǎng)度量準(zhǔn)確。 我的文具盒是我學(xué)習(xí)上的好幫手、好伙伴，我愛我的文具盒。 我叫文具盒.我可是一個(gè)小奧迪呀!我身長(zhǎng)17厘米,寬7厘米,我可是分;上;中;下;三層的哦!我的前面有兩只漂亮的小胖豬,一只手拿著大畫筆,另一只拿著本,他們好像在討論著什.在我的身下有四個(gè)輪子,他們支撐著我的身體.打開我的身體,上層躺著橡皮弟弟和鉛筆妹妹,中層放著格尺和課程表.下層有鋼筆哥哥及油筆姐姐.對(duì)了,我忘了告訴你,在小主人學(xué)習(xí)的乘法口決.每當(dāng)我的小主人用我"肚子''''里的"朋友''''我就被打開,抽走我的"朋友''''.我的小主人很愛護(hù)我,從不讓我受一點(diǎn)委屈,我愛我的小主人,這就是我——可愛的小奧迪.名師點(diǎn)評(píng)：文章采用擬人的修辭手法，以第一人稱的方式，通過(guò)文具盒的自述向讀者進(jìn)行了介紹。文章先介紹了文具盒的構(gòu)造以及外形，讓讀者對(duì)文具盒有了初步了解。然后描寫小主人對(duì)文具盒的愛護(hù)。文章語(yǔ)言通順，中心明確，但對(duì)文具盒介紹得不詳細(xì)?！拔铱墒且粋€(gè)小奧迪呀”，這句話是指文具盒的形狀嗎？最好能交代清楚一些。另外，文具的顏色、大小等最好也介紹一下。“另一只拿著本”，這句話不完整，拿著本子還是拿著本書呢？“在小主人學(xué)習(xí)的乘法口決”，這句話不通順，應(yīng)該是“這里還有小主人學(xué)習(xí)的乘法口決”。 我的文具盒 我有一個(gè)普普通通的文具盒。 這是我哥哥裝筆的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥說(shuō)：妹妹，你快上學(xué)了，我送給你一只文具盒，你要好好學(xué)習(xí)。，我上一年級(jí)的時(shí)候，一直用這個(gè)文具盒，后來(lái)，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個(gè)文具盒了，我只好不用，不過(guò)，我還是會(huì)偷偷的用它。 它是用皮子做的，一身的藍(lán)色，藍(lán)色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著一個(gè)商標(biāo)，里面有一個(gè)小孩的頭像，他一雙小眼睛，嘴小小的，頭發(fā)黑黑的，形狀象半個(gè)西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對(duì)我說(shuō)：小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我會(huì)坐你忠實(shí)的朋友。 文具盒有兩層，一層是小的，一層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見一個(gè)“小窗簾”翻開一看，嘔，是我的小助手，它們都躺在一起，尤其是我的鋼筆，它已經(jīng)為我勞累了一天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！ 筆是我學(xué)習(xí)中的一桿搶，失去它我將無(wú)法學(xué)習(xí)，是文具盒幫我管好了它們。每當(dāng)我考試獲得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)高興的