依據(jù)《監(jiān)考人員守則》，開(kāi)考前五分鐘，監(jiān)考人員需當(dāng)眾啟封試卷袋，認(rèn)真核對(duì)無(wú)誤后，分發(fā)試卷，并指導(dǎo)考生正確填寫(xiě)姓名、班級(jí)、考號(hào)等。若發(fā)現(xiàn)試卷差錯(cuò)，應(yīng)及時(shí)換取備用試卷，遇有漏印、重印、錯(cuò)印等情況，需立即采取有效措施，保證考試順利實(shí)施?！蛾P(guān)于2023 - 2024學(xué)年第二學(xué)期期末考試安排的通知》也提到，

6、考試時(shí)間結(jié)束，學(xué)生應(yīng)按監(jiān)考教師要求及時(shí)將答題卡拍照上傳到班級(jí)統(tǒng)一的交題小程序里。上傳的全過(guò)程要在監(jiān)控下完成。家長(zhǎng)監(jiān)督傳答案的全過(guò)程；7、考試期間請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)生創(chuàng)造安靜整潔的考試環(huán)境，使學(xué)生集中精神專注答題。監(jiān)考教師也會(huì)在距離考試結(jié)束還有15分鐘時(shí)提醒學(xué)生。為保證期末檢測(cè)有序進(jìn)行，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

大專期末考試監(jiān)考較為嚴(yán)格。具體來(lái)說(shuō)：嚴(yán)格的入場(chǎng)驗(yàn)證：無(wú)論是成人高考還是自考，考生在進(jìn)入考場(chǎng)前都需要進(jìn)行身份驗(yàn)證，確保考生信息與報(bào)名信息一致，這有效防止了替考等作弊行為?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考與監(jiān)控設(shè)備：考場(chǎng)內(nèi)通常會(huì)有監(jiān)考老師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)考，同時(shí)配備監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。監(jiān)考老師會(huì)密切關(guān)注每位考生的行為，確?？荚?/p>

在監(jiān)考過(guò)程中，監(jiān)考教師還需注意以下幾點(diǎn)：確?？荚嚟h(huán)境的安靜和整潔，禁止考生帶入與考試無(wú)關(guān)的物品；監(jiān)考教師需全程巡視考場(chǎng)，關(guān)注考生的考試狀態(tài)，確?？荚嚨墓院蛧?yán)肅性；在考試過(guò)程中，監(jiān)考教師需嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不得泄露試題信息；考試結(jié)束后，監(jiān)考教師需認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)記錄，記錄考場(chǎng)情況，以便后續(xù)

期末考試監(jiān)考要求為：1、 監(jiān)考教師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)定監(jiān)考?？荚嚽懊鞔_宣布考試紀(jì)律并認(rèn)真清理考場(chǎng)，做好考試準(zhǔn)備工作。發(fā)現(xiàn)考試違紀(jì)行為，應(yīng)立即制止，并認(rèn)真取證，保全證據(jù)，如實(shí)填寫(xiě)考場(chǎng)記錄。2、嚴(yán)格要求學(xué)生將考試用品之外的所有物品集中放置，并不得將手機(jī)等通訊工具、教材、復(fù)習(xí)資料、作業(yè)

期末考試監(jiān)考教師相關(guān)操作要求 1.各位教師認(rèn)真查看自己的考表，核對(duì)需要監(jiān)考場(chǎng)次、時(shí)間、地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)參加監(jiān)考。2.考試安排表中監(jiān)考教師1為主監(jiān)考，負(fù)責(zé)在考試前提前30分鐘到一教（1525）試卷室領(lǐng)取試卷；監(jiān)考教師2為副監(jiān)考，負(fù)責(zé)在考試結(jié)束后將試卷送返試卷室。無(wú)特殊情況不得調(diào)換，如需調(diào)換，需提前一

監(jiān)考人員是否認(rèn)真履行監(jiān)考人員守則，有無(wú)看報(bào)、看手機(jī)、聚集聊天、隨意離開(kāi)考場(chǎng)等現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)監(jiān)考不符合要求的，應(yīng)立即督促其改正；巡視考生考場(chǎng)紀(jì)律情況，如發(fā)現(xiàn)考生有違紀(jì)或作弊行為，應(yīng)立即予以制止，并通知監(jiān)考人員按要求進(jìn)行相關(guān)處理。如實(shí)填寫(xiě)《期末考試考場(chǎng)情況匯總表》；統(tǒng)計(jì)各考場(chǎng)考生缺考情況，填寫(xiě)《

期末考試監(jiān)考要求

1. 選址策略：選擇位于小學(xué)門口的店面，確保學(xué)生容易到達(dá)。避免銷售過(guò)于幼稚的文具，而是選擇新穎和流行的商品以吸引學(xué)生。2. 進(jìn)貨渠道：確保貨源有保障，比如選擇知名品牌如晨光，這樣顧客會(huì)更有信心。3. 店面裝修：保持店內(nèi)干凈整潔，貨柜設(shè)計(jì)可以采用書(shū)架樣式，使用透明容器裝載同類型文具，并標(biāo)注價(jià)格。4.

我意識(shí)到，如果再次遇到類似的情況，可以考慮采取一些措施來(lái)保護(hù)自己。例如，如果感覺(jué)到有人的舉止讓你感到不適，可以禮貌地表達(dá)自己的感受。如果這種不適感持續(xù)存在，甚至影響到了你的購(gòu)物體驗(yàn)，那么尋求幫助是一種明智的選擇。在極端情況下，比如遇到明確的騷擾行為，報(bào)警是保護(hù)自己權(quán)益的重要手段。因此，

此外，你需要與老師建立良好的關(guān)系，以避免他們對(duì)學(xué)生購(gòu)買你店鋪商品設(shè)置障礙。一旦老師對(duì)你產(chǎn)生不滿，可能會(huì)禁止學(xué)生購(gòu)買你的商品，這無(wú)疑會(huì)對(duì)你的生意造成負(fù)面影響。再者，學(xué)?？赡芟拗颇闶圪u其他商品，例如零食等，只能專注于文具銷售，導(dǎo)致商品種類單一，難以吸引學(xué)生。另外，學(xué)生的文具消耗量并不是很大，

被指定的經(jīng)營(yíng)者借此銷售質(zhì)次價(jià)高商品或者濫收費(fèi)用的，監(jiān)督檢查部門應(yīng)當(dāng)沒(méi)收違法所得，可以根據(jù)情節(jié)處以違法所得一倍以上三倍以下的罰款。政府及其所屬部門違反《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》相關(guān)規(guī)定，限定他人購(gòu)買其指定的經(jīng)營(yíng)者的商品、限制其他經(jīng)營(yíng)者正當(dāng)?shù)慕?jīng)營(yíng)活動(dòng)，或者限制商品在地區(qū)之間正常流通的，由上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令

學(xué)校門口開(kāi)文具店遇到如此老師請(qǐng)問(wèn)遇到這種情況應(yīng)該怎樣處理?

同學(xué)們認(rèn)為，轉(zhuǎn)筆屬于個(gè)人愛(ài)好，沒(méi)什么大不了的。但所謂一心不可二用，上課的時(shí)候轉(zhuǎn)筆很難保證能把精力全都放到聽(tīng)課上。沒(méi)事的話，或聽(tīng)課或轉(zhuǎn)筆沒(méi)覺(jué)得有什么壞處啊！畢竟也是一種娛樂(lè)方式嘛！老師認(rèn)為，學(xué)生轉(zhuǎn)筆，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，并且有時(shí)侯沒(méi)有轉(zhuǎn)好，筆掉了，會(huì)影響我們的講課思路，所以上課轉(zhuǎn)筆看來(lái)是

老師怕注意力不能集中和影響同學(xué)。

一、驗(yàn)算就是打草稿，打草稿就是你做題目的計(jì)算過(guò)程，二、告訴你吧，我初中開(kāi)始轉(zhuǎn)筆的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)全班都在轉(zhuǎn)，好嘛，最后老師在我們的正確的引導(dǎo)下也轉(zhuǎn)起了筆，而且比我們還溜！我當(dāng)時(shí)那個(gè)郁悶呀，哈哈三、至于你們老師這樣可能怕那樣會(huì)影響到你自己及他人學(xué)習(xí)

分散注意力：當(dāng)老師在講解重要內(nèi)容時(shí)，學(xué)生轉(zhuǎn)筆可能會(huì)分散自己的注意力，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息。同時(shí)，轉(zhuǎn)筆也可能分散其他同學(xué)的注意力，影響課堂的整體學(xué)習(xí)氛圍。不尊重老師：在老師講話時(shí)轉(zhuǎn)筆，可能會(huì)給老師留下一種“你沒(méi)有認(rèn)真在聽(tīng)”的印象，從而覺(jué)得沒(méi)有受到學(xué)生的尊重。這種行為可能被視為對(duì)課堂紀(jì)律和老師

3、讓轉(zhuǎn)筆正規(guī)化 你來(lái)表演一下 當(dāng)然，轉(zhuǎn)筆行為也不是洪水猛獸不可原諒的行為。老師們應(yīng)該正確引導(dǎo)，有專家研究表明，轉(zhuǎn)筆可訓(xùn)練手、眼協(xié)調(diào)還有刺激小腦活動(dòng)，而小腦負(fù)責(zé)的是身體平衡和感官協(xié)調(diào)，長(zhǎng)期轉(zhuǎn)筆還有助于提升專注力、記憶力和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)了解轉(zhuǎn)筆的歷史，我們可以看到轉(zhuǎn)筆活動(dòng)已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒旌蛯?/p>

因?yàn)檗D(zhuǎn)筆會(huì)使得學(xué)生沒(méi)有集中思想聽(tīng)課或思考。轉(zhuǎn)筆掉在桌子上或者是地上，容易讓學(xué)生分心；還有，轉(zhuǎn)筆容易打擾教師的注意力和講課的思路。轉(zhuǎn)筆多數(shù)在學(xué)生之間的普及，其實(shí)也產(chǎn)生不少影響。有不少學(xué)生都會(huì)在考試期間玩轉(zhuǎn)筆，經(jīng)常掉筆而發(fā)出聲響，這會(huì)影響其他同學(xué)考試。另外，在課堂上轉(zhuǎn)筆亦會(huì)減低上課的注意力

為什么老師不讓轉(zhuǎn)筆?

如果你的手機(jī)被老師沒(méi)收了，可以嘗試以下幾種方法來(lái)處理：尋求家長(zhǎng)幫助：說(shuō)明情況：向家長(zhǎng)坦誠(chéng)說(shuō)明手機(jī)被沒(méi)收的具體情況。認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤：承認(rèn)自己在課堂上或?qū)W校規(guī)定不允許使用手機(jī)的時(shí)間段內(nèi)玩手機(jī)的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)出面：讓家長(zhǎng)出面向老師要回手機(jī)，通常老師會(huì)考慮到家長(zhǎng)的態(tài)度和學(xué)生的認(rèn)識(shí)改正，將手機(jī)歸還。與老師

防止孩子再次因手機(jī)分心。請(qǐng)問(wèn)您何時(shí)方便？2、老師，對(duì)于孩子給您帶來(lái)的麻煩，我深表歉意。我將會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，確保他能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不再因手機(jī)而荒廢學(xué)業(yè)。我希望您能給予孩子改正的機(jī)會(huì)。我將負(fù)起監(jiān)管孩子手機(jī)使用的責(zé)任，確保類似情況不再發(fā)生。謝謝您的理解和支持。

如果你認(rèn)為老師沒(méi)收手機(jī)的行為不合理，可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校管理部門反映情況，尋求幫助。同時(shí)，你可以向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明手機(jī)對(duì)你學(xué)習(xí)和生活的必要性。如果雙方溝通后仍無(wú)法達(dá)成一致，可以尋求學(xué)校法律顧問(wèn)或家長(zhǎng)的幫助，以確保自己的合法權(quán)益。然而，報(bào)警并不是解決問(wèn)題的最佳途徑。報(bào)警通常用于處理

選擇合適的方式：找一個(gè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間，禮貌地向老師提出歸還手機(jī)的請(qǐng)求。尊重老師決定：無(wú)論老師是否同意立即歸還手機(jī)，都要尊重老師的決定，并表示理解和接受。總結(jié)：通過(guò)表現(xiàn)乖巧、積極配合老師、耐心等待時(shí)機(jī)、誠(chéng)懇承認(rèn)錯(cuò)誤以及禮貌提出請(qǐng)求等策略，你可以增加要回被沒(méi)收手機(jī)的可能性。記住，耐心和誠(chéng)懇

我會(huì)努力改正我的錯(cuò)誤，并專注于學(xué)習(xí)?！笨傊?，當(dāng)你的手機(jī)被老師收走時(shí)，要保持冷靜，并以尊重和理解的態(tài)度與老師溝通。通過(guò)承認(rèn)錯(cuò)誤、表達(dá)承諾和建議，你可以展示出你的成熟和高情商。

3、老師，對(duì)于孩子使用手機(jī)給您帶來(lái)的麻煩，我深感歉意。我承諾將加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，確保他們能夠正確使用手機(jī)，不再讓手機(jī)成為學(xué)習(xí)的障礙。我希望您能給孩子一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，我將全力支持并配合您的教育工作。4、學(xué)校有權(quán)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的行為進(jìn)行管理，以維護(hù)課堂教學(xué)秩序。然而，學(xué)校的管理措施不能侵犯

老師沒(méi)收我的手機(jī)我該怎么辦

1. 工作中，某些員工喜歡選擇簡(jiǎn)單任務(wù)以節(jié)省力氣，常常偷懶。結(jié)果，當(dāng)大家都在獲得加薪時(shí)，這些人可能因貪圖小利而錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)。2. 在同事間相處時(shí)，有人喜歡不斷占小便宜。然而，長(zhǎng)期這樣會(huì)導(dǎo)致別人不愿意與其交往，當(dāng)需要團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，這樣的人會(huì)因失去朋友的支持而遭受損失。3. 對(duì)于從事采購(gòu)或經(jīng)常與

3，在人際交往中，總愛(ài)占小便宜，比如和室友出去吃飯，總是別人請(qǐng)客，自己不買水果總是吃別人的。看似占便宜實(shí)則吃大虧，讓別人了解你的為人，不愿和你做朋友，不幫你，甚至討厭你遠(yuǎn)離你！4，社會(huì)上有的人貪小便宜，被騙去傳銷的很多！

那些愛(ài)占小便宜的人之所以吃大虧，主要在于他們的格局和眼光注定了他們的未來(lái)。比如說(shuō)兩個(gè)人到一個(gè)平臺(tái)上面去做兼職，而且這個(gè)平臺(tái)的兼職也并不難，前期大家都能夠賺到錢。但這個(gè)時(shí)候平臺(tái)的管理人員說(shuō)要招聘一個(gè)管理員來(lái)為他打理這個(gè)平臺(tái)，可是打理這個(gè)平臺(tái)肯定是要耗費(fèi)不少的時(shí)間和精力的，肯定會(huì)影響自己

1. 操縱術(shù)的第一步是誘人貪念。對(duì)于那些習(xí)慣占小便宜的人來(lái)說(shuō)，他們的貪念是根深蒂固的。通過(guò)提供小便宜和小禮品來(lái)不斷刺激他們，可以誘發(fā)出他們內(nèi)心的貪念，并讓它壓制住理智。2. 例如，一個(gè)女性可能擅長(zhǎng)使用神秘和曖昧的技巧，成功地吸引了一些備胎。她通過(guò)釋放模糊的信號(hào)和不時(shí)的甜頭，給人以希望

3. 在人際交往中，總愛(ài)占便宜的人可能會(huì)在集體活動(dòng)中顯得過(guò)于自私，比如總是讓別人請(qǐng)客吃飯，自己從不掏錢，或者總是吃別人的水果。這種行為會(huì)讓人對(duì)你的性格產(chǎn)生負(fù)面印象，導(dǎo)致人們不愿意與你建立友誼，不提供幫助，甚至可能對(duì)你產(chǎn)生厭惡感并疏遠(yuǎn)你。4. 社會(huì)上存在大量貪圖小便宜的人，這使他們更容易

那些愛(ài)占小便宜的人,是如何吃大虧的?

如果是老師的問(wèn)題,就改變上課風(fēng)格。 如果是學(xué)生的常規(guī)不好,你就要從一點(diǎn)一滴抓起,給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),做什頂事要做到什么標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生是不知道該如何做。 問(wèn)題三:學(xué)生上課不遵守紀(jì)律怎么辦? 我認(rèn)為: 1、多接觸學(xué)生多和學(xué)生接觸,能增進(jìn)師生感情,便于維持課堂紀(jì)律。課下,經(jīng)常找那些上課隨便的學(xué)生拉家常,

如果是家里其他人讓他分心，那么就安排他待在其它房間。晚上的時(shí)候要讓孩子養(yǎng)成早睡的習(xí)慣，因?yàn)槿绻⒆記](méi)有得到休整而過(guò)度勞累，那么他們就會(huì)通過(guò)分心來(lái)表示我不想做了，需要休息。孩子上課注意力不集中愛(ài)搞小動(dòng)作怎么辦 首先，家長(zhǎng)要營(yíng)造安靜的環(huán)境，安靜的環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的前提，在家里就給他創(chuàng)造一

也就是說(shuō)，這樣一來(lái)，老師不只違反《物權(quán)法》，更侵犯了學(xué)生的合法權(quán)利。你不只可以拿回手機(jī)，還可以向法院訴訟老師這四項(xiàng)罪。另外，《物權(quán)法》中還規(guī)定了假若財(cái)產(chǎn)在其中損失，你還可以要求侵害人作出賠償，例如手機(jī)價(jià)格下降。

首先肯定是要批評(píng)孩子，然后教育孩子自己向老師道歉，然后讓他自己想辦法把玩具拿回來(lái)

3. 與老師溝通：如果認(rèn)為老師的做法不公正或者不合理，可以與老師進(jìn)行溝通?？梢越忉屝∨笥言谡n堂上并沒(méi)有做任何錯(cuò)事，只是因?yàn)橛孟鹌ざ粵](méi)收，這樣是不公平的?？梢蕴岢鲆恍┙鉀Q方案，比如讓小朋友把橡皮收起來(lái)或者等到下課后再使用等等。4. 尊重老師：盡管可以與老師進(jìn)行溝通，但是還是要尊重老師的決定。

面對(duì)老師沒(méi)收學(xué)生文具的情況，家長(zhǎng)可以采取積極措施來(lái)應(yīng)對(duì)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)情況，確保孩子能清楚認(rèn)識(shí)到自己的行為和老師的要求。如果孩子確實(shí)表現(xiàn)良好，家長(zhǎng)可以向老師表達(dá)感激之情，并建議老師未來(lái)在孩子表現(xiàn)好時(shí)，可以適當(dāng)減少?zèng)]收文具的頻率。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該教育孩子如

如果老師沒(méi)收學(xué)生的文具學(xué)生又沒(méi)亂動(dòng)該怎么辦?

我認(rèn)為只要被沒(méi)收的東西不是偷來(lái)的、搶來(lái)的、騙來(lái)的或不當(dāng)?shù)美呢?cái)產(chǎn)，都是你的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)。根據(jù)《民法通則》第七十五條“ 公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，包括公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書(shū)資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破懷或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒(méi)收”的規(guī)定，如果你是因?yàn)樵谡n堂上或者在考場(chǎng)上違犯了學(xué)校的規(guī)章制度，老師只能暫時(shí)給你沒(méi)收，并且還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)給你妥善保管的義務(wù)，事后，必須將你的原物完好無(wú)損的歸還給你或家長(zhǎng)。 如果老師將沒(méi)收的財(cái)物占為已有或者隨便使用沒(méi)收的財(cái)物都是侵犯他人個(gè)人財(cái)產(chǎn)的行為，是違法的。其老師要承擔(dān)《民法通則》第一百一十七條規(guī)定的“侵占國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)或者他人財(cái)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)返還財(cái)產(chǎn)，不能返還財(cái)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)折價(jià)賠償。損壞國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)或者他人財(cái)產(chǎn)的，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)原狀或者折價(jià)賠償。受害人因此遭受其他重大損失的，侵害人并應(yīng)當(dāng)賠償損失”的法律責(zé)任。

因?yàn)檗D(zhuǎn)筆會(huì)使得學(xué)生沒(méi)有集中思想聽(tīng)課或思考。轉(zhuǎn)筆掉在桌子上或者是地上，容易讓學(xué)生分心；還有，轉(zhuǎn)筆容易打擾教師的注意力和講課的思路。 轉(zhuǎn)筆多數(shù)在學(xué)生之間的普及，其實(shí)也產(chǎn)生不少影響。有不少學(xué)生都會(huì)在考試期間玩轉(zhuǎn)筆，經(jīng)常掉筆而發(fā)出聲響，這會(huì)影響其他同學(xué)考試。另外，在課堂上轉(zhuǎn)筆亦會(huì)減低上課的注意力，所以有的教師會(huì)禁止學(xué)生轉(zhuǎn)筆。 如今，全世界有超過(guò)30個(gè)國(guó)家有自己的轉(zhuǎn)筆組織，在全球化的背景下，轉(zhuǎn)筆技術(shù)已經(jīng)形成了比較龐大的動(dòng)作庫(kù)和風(fēng)格體系。轉(zhuǎn)筆有時(shí)候會(huì)被分類為一個(gè)訓(xùn)練形式的雜技運(yùn)動(dòng)。世界上很多地方的學(xué)生都愛(ài)好轉(zhuǎn)筆。 擴(kuò)展資料 隨著轉(zhuǎn)筆表演登上各種電視節(jié)目和舞臺(tái)表演，人們逐漸開(kāi)始了解轉(zhuǎn)筆，同時(shí)也了解到轉(zhuǎn)筆的好處， 轉(zhuǎn)筆能增強(qiáng)手指靈活度與協(xié)調(diào)性。俗話說(shuō)：手腦相連。在轉(zhuǎn)筆的過(guò)程中，也是鍛煉大腦的過(guò)程。 日本腦波研究專家“志賀一雅”是這樣說(shuō)的： “指尖的復(fù)雜動(dòng)作，關(guān)系到了視覺(jué)與感觸的回饋，為了要做出正確的動(dòng)作，而做的連續(xù)修正動(dòng)作，是可以達(dá)到提升腦的活性化與防止老化的目的。 廣州轉(zhuǎn)筆組織Spinny粵轉(zhuǎn)者在2011年11月發(fā)布了第一部轉(zhuǎn)筆宣傳片《粵轉(zhuǎn)者-啟航計(jì)劃》，宣傳片中清晰地闡述了轉(zhuǎn)筆現(xiàn)階段的各種情況和規(guī)模，用直觀的方式去表達(dá)轉(zhuǎn)筆的魅力，讓人們更清楚地去了解轉(zhuǎn)筆這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。Spinny粵轉(zhuǎn)者在推廣轉(zhuǎn)筆的過(guò)程中還向轉(zhuǎn)筆者灌輸一個(gè)轉(zhuǎn)筆原則，力求改變轉(zhuǎn)筆在大家心目中的不良形象。
因?yàn)檗D(zhuǎn)筆會(huì)使得學(xué)生沒(méi)有集中思想聽(tīng)課或思考
我的校園生活 每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 校園生活 我乃寄宿生,在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)樣樣俱全!有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯!校園生活就是如此變化莫測(cè)，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著我的每一天！ 經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準(zhǔn)備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報(bào)數(shù)！”各班領(lǐng)隊(duì)陸續(xù)喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報(bào)著數(shù)，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們?cè)谑程么蟪砸环?，各自回到教室，?zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)…… 當(dāng)然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！ 同學(xué)們也不是完全不喜歡學(xué)校的課程，比如：音樂(lè)、體育、電腦……總之不是主課的大部分課程同學(xué)們都上得津津有味！ 下課了！同學(xué)們推推搡搡，而我卻是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的“書(shū)呆子”！獨(dú)自一人在座位上，死板地看著書(shū)！呆呆的、傻傻的！因此“木頭”這個(gè)外號(hào)就降臨在我的頭上！一段光景后同學(xué)們冷落了我，我是在想不通為什么，就滿懷疑慮的沖向老師辦公室…… 老師教導(dǎo)我過(guò)后，我似乎明白了點(diǎn)什么：我不應(yīng)該只知道讀書(shū)而遺忘了我的伙伴兒門！更應(yīng)該將心胸放寬一點(diǎn)！此后，我努力改正，憧憬著同學(xué)們對(duì)我的原諒！ 所有的課程總算上完了！同學(xué)們都松了一口氣！吃罷晚飯，同學(xué)們享受這飯后自由自在的大好時(shí)光！要么完成作業(yè)、要么嬉戲……個(gè)有個(gè)的事！一點(diǎn)也不覺(jué)得空虛！ 唉！時(shí)光流逝之快，為人所嘆！半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間實(shí)在短暫！鈴聲響起，同學(xué)們又要各自歸位，進(jìn)行晚自修…… 已經(jīng)是八點(diǎn)半了，鈴聲再次響起，值日生急匆匆地去拿牛奶，同學(xué)們?cè)谝黄靵y中交作業(yè)。不到一炷香的功夫，值日生氣喘吁吁的將牛奶拿來(lái)了！點(diǎn)心分發(fā)完畢后，同學(xué)們邊吃邊說(shuō)，別有一番風(fēng)味。 九點(diǎn)左右，同學(xué)們紛紛離開(kāi)教室，到外面排隊(duì)，又開(kāi)始整隊(duì)?！傲⒄　薄?、2、3、4……”那生意比起早晨懶散得多，畢竟學(xué)了一天，誰(shuí)不累呀？ 隨后，同學(xué)們來(lái)到自己的寢室。由于時(shí)間不充裕，還不等我們趴下來(lái)調(diào)整一下就必須急匆匆地跑向澡堂，雖然說(shuō)能夠痛痛快快地洗個(gè)澡，但精疲力竭的同學(xué)們卻不以為然！可那么熱的天同學(xué)們也不能敷衍了事、瞞天過(guò)海！只得硬著頭皮去洗個(gè)澡。 洗漱完畢后，大家坐在床上，談?wù)勌臁⒄務(wù)劦赜袀€(gè)別的人還談起了國(guó)家大事，在寥寥數(shù)語(yǔ)之后，熄燈鈴響了，同學(xué)們關(guān)了燈，相繼進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)…… 這就是我的在校生活，有同學(xué)、有老師、有知識(shí)、有歡樂(lè)……使我的每一天過(guò)的充實(shí)，使我的每一天過(guò)的幸福！我會(huì)再接再厲，我會(huì)堅(jiān)持不懈，我會(huì)過(guò)好我在校園的每一天；我會(huì)讓同學(xué)滿意！我會(huì)然老師滿意！我會(huì)讓所有人滿意！??！這美好的校園生活！ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 我的校園生活作文 當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活. 清晨,快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌,伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上,我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問(wèn)候兩句,也許再聊一聊最近做了些什么. 走進(jìn)灑滿晨光的教室,安置好書(shū)包與作業(yè),長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣,開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活. 課堂上,我們盡情地展開(kāi)我們的才能,大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩,為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著! 我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī),讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受這最美好的金色年華. 我們?nèi)谌朐诩w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的,有跳起來(lái)大聲喊的,個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn). 我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著. 我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著. 現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過(guò)的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶..... －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《我的校園生活》 中學(xué)生活是個(gè)百變怪，難以形容。在這個(gè)人生的花季，在美麗的繁花背后，隱藏著酸甜與苦咸。我該怎么形容你，百變的花季，百變的中學(xué)生活？ 甜 一年前，我初次踏入中學(xué)大門。 一進(jìn)學(xué)校大門我便發(fā)現(xiàn)了與小學(xué)的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗臺(tái)，現(xiàn)代化的試驗(yàn)樓與圖書(shū)館，還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學(xué)生公寓……生疏的環(huán)境，使得我近兩周找不到北。中學(xué)生活首先向我展示了它陌生的一面。 開(kāi)學(xué)第一周，老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生對(duì)其所授學(xué)科的興趣，在課堂上設(shè)計(jì)了各式各樣的游戲，試圖讓我們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)。課堂上綻開(kāi)了我們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉。中學(xué)生活表現(xiàn)出它有趣的一面。 酸 同學(xué)們?cè)谛@里開(kāi)始結(jié)朋識(shí)友，所有活動(dòng)都結(jié)伴而行。每個(gè)人都在“誓死捍衛(wèi)”著自己的友情，以免自己的朋友被別人搶去。學(xué)習(xí)的壓力，瑣事的摩擦，于是，自私霸道、保守小氣、勾心斗角等弱點(diǎn)一一暴露出來(lái)?；景愕闹袑W(xué)生活便露出了它虛偽灰暗的冰山一角。 苦 學(xué)期中間是最枯燥的時(shí)節(jié)。同學(xué)們極力忍受著三點(diǎn)一線生活的無(wú)味，被困在監(jiān)獄般的書(shū)本里不能呼吸。夢(mèng)里永恒的形象是老師的臉，口中不變的話題是書(shū)本中的語(yǔ)言。教輔資料代替了課外讀物，小學(xué)天堂般的生活一去不復(fù)返。早上6點(diǎn)鐘睜開(kāi)眼睛已無(wú)須定鈴，晚上啃書(shū)本直至11點(diǎn)已經(jīng)習(xí)慣。早上頂著大大的黑眼圈(只能低頭走路，否則定會(huì)被當(dāng)作國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物送到動(dòng)物園)，望著鏡子里的“大熊貓”仰天長(zhǎng)嘆：“唉，中學(xué)生活也有它苦澀乏味的一面！” 中考來(lái)臨了。 死黨不識(shí)趣地為我出了一道讓我無(wú)言以對(duì)的選擇題：“考完試放假和不考試也不放假，繼續(xù)平淡的生活，二選一！” 我啞口無(wú)言，該選哪一個(gè)？ 后者平淡，過(guò)于乏味。我這種總希望生活中出現(xiàn)奇跡的典型水瓶座女生怎能忍受？ 而前者，則苦不堪言！ 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，緩和考前沉悶的氣氛，老師動(dòng)用了金牌令箭：每人每天至少回答一個(gè)問(wèn)題。不是很苛刻的要求，但卻體現(xiàn)了中考前學(xué)生生活的緊張與壓抑。 考前的壓力很大，各科老師都不甘示弱地布置作業(yè)；家長(zhǎng)們也給孩子定了必須達(dá)到的分?jǐn)?shù)線，全班出動(dòng)沖進(jìn)書(shū)店，恨不得把整個(gè)書(shū)店都搬回家來(lái)！待我們稍有喘息的機(jī)會(huì)，便把我們與山般高的資料鎖在一起。而他們連走路都學(xué)會(huì)了聲輕如鼠，生怕“打擾”我們做題。有人說(shuō)“可憐天下父母心”，怎么就沒(méi)有人“可憐天下孩子心呢”？誰(shuí)來(lái)拯救這些重壓下的花朵？中學(xué)生的我們有太多的壓力?。? 咸 考試是老師的法寶，分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。中考過(guò)后，分?jǐn)?shù)公布了。成績(jī)不好的孩子們，如何向家長(zhǎng)交代？?jī)芍芎蟮募议L(zhǎng)會(huì)會(huì)不會(huì)為他們雪上加霜？這期間，學(xué)生滴下的淚水堆積起來(lái)即是一汪咸水湖。中學(xué)生活中免不了淚水的存在！ 中學(xué)生活，你的七十二變，讓我啞口無(wú)言。 中學(xué)生活，你的七十二變，讓我難以形容。 中學(xué)生活，你的七十二變，是學(xué)子們生命中永恒的風(fēng)景。 我該怎樣形容你，百變的花季？我該怎樣形容你，百變的中學(xué)生活？我只能擦亮眼睛注視著你，看你的七十二變！ 讀書(shū)的好處：讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的。書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡，書(shū)籍就是一盞燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面，古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用”的讀書(shū)情懷。 讀書(shū)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，會(huì)讀書(shū)的人不見(jiàn)得很多。光讀書(shū)不思考，結(jié)果就會(huì)變成書(shū)的奴隸；光思考不讀書(shū)，結(jié)果你也是架空了知識(shí)，得不到真的認(rèn)識(shí)。所以治學(xué)問(wèn)之道，既要善于讀書(shū)，也要善于思考，明辨是非，知所適從。在科學(xué)著作中，你最好讀最新的書(shū)；在文學(xué)著作中，你最好讀最老的書(shū)。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。應(yīng)讀自己想讀的書(shū)，如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。讀書(shū)，同所有的其他事情一樣，也有其規(guī)律可循。一.最好是具體熟知一部分作家及作品，而對(duì)大部分作家，只作一般性了解。二.初讀一部作品，常常領(lǐng)略不到其精華所在。三.年輕時(shí)，泛舟書(shū)海，如同步入塵世一樣，應(yīng)去尋朋覓友。當(dāng)發(fā)現(xiàn)知音，選擇、確定之后，就要攜手并進(jìn)。誦讀一冊(cè)好書(shū)是不斷的對(duì)話，書(shū)講著，讀者的靈魂答著關(guān)于讀書(shū)有很多觀點(diǎn)： 《如何閱讀一本書(shū)(NEW)》里面討論；但是就讀書(shū)而言，如果要講求效率，必然有些關(guān)鍵的要素： 1. 讀書(shū)的目的是什么？不同的目的，方法是不同的。 2. 關(guān)于這個(gè)題目/目的最好的資料是什么？最有效率的閱讀方式是什么？ 比較閱讀，還是Learn by doing 3. 要明白讀書(shū)時(shí)學(xué)習(xí)的一種手段，沒(méi)有什么好神化或者否定的，同樣也可以從認(rèn)知心理學(xué)方面得到不少的啟發(fā)。 有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。 讀書(shū)的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。 但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。 讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。 讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的成績(jī)會(huì)一落千丈，連眼睛也會(huì)變壞的。考試時(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。 所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選啰。 讀書(shū)的滋味 英國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！弊x書(shū)，是最直接、最迅速地吸收知識(shí)的方法。而莘莘學(xué)子一心苦讀，談及讀書(shū)，酸甜苦辣便會(huì)頓時(shí)涌上心頭。 讀書(shū)自是“苦”字當(dāng)頭，古時(shí)即有“十年寒窗苦”之說(shuō)。除了頭懸梁錐刺股者，更有鑿壁偷光、映書(shū)以觀者。讀書(shū)雖有些苦，卻也其樂(lè)無(wú)窮。讀一本好書(shū)，或?yàn)橹畼?lè)而開(kāi)懷一笑，或?yàn)橹锌f(wàn)分，細(xì)細(xì)品味，真是妙不可言。讀文學(xué)歷史如此，學(xué)數(shù)理化亦然。每逢難題，冥思苦想而不得其解，經(jīng)學(xué)友稍加點(diǎn)撥恍然大悟，頓感快樂(lè)無(wú)比。學(xué)術(shù)之精湛、學(xué)友之情誼，讓人不禁對(duì)讀書(shū)更為鐘愛(ài)。 讀書(shū)的時(shí)間因個(gè)性、習(xí)慣等而不同，有人喜歡沐浴朝露清風(fēng)早讀，有人樂(lè)于在午后或落日余暉中感受讀書(shū)之趣，而我認(rèn)為最引人入勝的莫過(guò)于夜讀。夜深人靜，燈火闌珊，面對(duì)窗外點(diǎn)點(diǎn)繁星，扭亮桌上的臺(tái)燈，手捧一本好書(shū)，輕輕翻動(dòng)，實(shí)乃一天中最愜意的時(shí)刻。一杯熱茶在手，心便融入了那份淡雅的香氣之中，進(jìn)入了奇妙的書(shū)之世界，任由思緒在時(shí)空里徜徉，盡情分享書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè)。書(shū)，是一片夜空，讓我的夢(mèng)自由飛翔。 養(yǎng)心莫如靜心，靜心莫若讀書(shū)。讀書(shū)同心境有關(guān)，這是所有讀書(shū)人的共識(shí)。我一直以為雨天是讀書(shū)的佳日。雨天讀書(shū)，心無(wú)旁騖；倚窗而坐，摒棄一切雜念，捧讀一本好書(shū)，在茶香與雨聲中，感悟別樣恬靜的人生。 如今暑意已去，于是開(kāi)窗納新迎雨。雨飄飄而來(lái)，輕靈動(dòng)聽(tīng)，洗滌了浮躁的塵埃穢物，消除了喧囂的市井雜音，讀書(shū)便有了一種怡然自得的氛圍?！凹?xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。偶爾，會(huì)有燕子穿行，屋外樹(shù)枝上，淡淡煙雨中，不時(shí)傳來(lái)幾聲動(dòng)聽(tīng)的呼喚。這時(shí)，似乎眼前的每一個(gè)字都生動(dòng)鮮活起來(lái)，書(shū)便讀得更有韻味了。 書(shū)，使一個(gè)人從無(wú)知變?yōu)闇Y博；書(shū)，給一個(gè)人正確的思想觀點(diǎn)；書(shū)，使躁動(dòng)的心變得寧?kù)o。讀書(shū)，使枯寂的生活變得潤(rùn)澤；讀書(shū)，使貧瘠的生活變得豐富；讀書(shū)，使平庸的人生變得豐富多彩。書(shū)像一壺濃茶，而讀書(shū)則像品茶一樣，當(dāng)耐下性子忍受寂寞后，書(shū)中的縷縷芳香就會(huì)慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)——永恒的歡樂(lè)！ 朋友，請(qǐng)不要因?yàn)槌鯂L讀書(shū)之苦，而放棄了讀書(shū)的甜美滋味。在書(shū)里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)許多中外名人，了解許多科學(xué)知識(shí)，更會(huì)明白許多做人的道理。正是在讀書(shū)中，我們一天天長(zhǎng)大。只要持之以恒，只要勤奮努力，讀書(shū)便能引領(lǐng)我們獲得成功；只要勇往直前，只要心中有書(shū)，你必能抹掉嘴角的一絲苦味，采擷誘人的甘果！ 書(shū)域,一個(gè)恬淡的世界,一個(gè)神奇的境地。無(wú)須言語(yǔ),就能敘盡種種際遇:刻骨銘心的愛(ài)情故事,驚險(xiǎn)曲折的探險(xiǎn)故事,豪邁奔放的俠義故事,可歌可泣的英雄故事,等等,引人入勝,扣人心弦,深深地把人迷住.讀書(shū)的滋味就是這樣—魅力無(wú)窮. “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.” “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路.”由于對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),遂使我對(duì)于寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的興趣.萬(wàn)籟俱寂的夜里,獨(dú)坐書(shū)桌前,捻開(kāi)臺(tái)燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實(shí)的傾訴對(duì)象,透過(guò)清濾的筆尖,灑然揮發(fā)心坎的抱負(fù)和理想。 不知是什么時(shí)候,我迷迷糊糊地被它網(wǎng)住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問(wèn)我心在何處,我將毫不猶豫地回答:我的心在書(shū)域中那早已失去鑰匙的鐵箱里,永遠(yuǎn)不在索回。 書(shū)是茫茫人海中意識(shí)的羅盤,是智慧的綠源,它能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)聞,改變?nèi)说臍赓|(zhì),撫慰受創(chuàng)傷的心靈。因此古人所謂“富者因書(shū)而貴,貧者因書(shū)而富”的金言。固然只是一卷薄薄的書(shū)本(指好書(shū)),但它所賦予的益處,也只有愛(ài)書(shū)人才能體會(huì)得出。 書(shū)是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡(jiǎn)•愛(ài)說(shuō)“我們都是平等的,我不是無(wú)感情的機(jī)器”,我懂得了女性的自尊；當(dāng)裴多菲說(shuō)“若為自由故,兩者皆可拋”,我懂得作為人的價(jià)值；當(dāng)魯迅說(shuō)“不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡”,我懂到作為人應(yīng)具備的反抗精神。每讀完一本書(shū),我就完成了一次生命的感悟,一次靈魂的升華。我們可以從書(shū)本中窺見(jiàn)人類最崇高的部分,也窺見(jiàn)人類最卑微的部分,這難道還不能促使你完成人生的定位嗎?書(shū)已成為我的“第二靈魂”,這樣的財(cái)富難道還不算無(wú)價(jià)之寶嗎? 我不在乎口帶空空,也不在乎衣服破舊,只要有它在身旁。要不是父母的期望,我不介意當(dāng)個(gè)只會(huì)嚼書(shū)的寄生蟲(chóng)。我愿終日沉溺在書(shū)海中,同情賈寶玉的愛(ài)情,敬佩諸葛亮的聰明才智,嗟嘆祥林嫂的悲慘命運(yùn),驚嘆亦舒的淵博知識(shí)……生活是多么綺麗! 無(wú)所謂,我倘有閑暇,不就可以讀得不亦樂(lè)乎嗎?但當(dāng)我忙碌時(shí),只得依依地與它告別,埋首學(xué)業(yè),但心里無(wú)限惦念那令我酩酊的沉香—書(shū)香。只好低詠:剪不斷,理不亂,是離愁,期待與它重相聚。咦,這不與牛郎織女期待相見(jiàn)于鵲橋相似嗎? 每當(dāng)孤寂襲來(lái),我總是躲在書(shū)堆里,或重獲笑靨,或以此發(fā)泄,或把它遺忘。書(shū)也賜我無(wú)數(shù)的詞匯,提高了我寫(xiě)作能力,為我提供了一個(gè)傾訴心曲之角落。書(shū),是我的良師益友,更是撫平我創(chuàng)傷的良藥。 “三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言乏味,面目可憎”?！鞍肽瓴蛔x書(shū),顧影疑非我” 。我不能一日無(wú)書(shū),讀書(shū)的滋味其樂(lè)無(wú)窮。 是什么，會(huì)讓你忘記自已的存在？是什么，會(huì)讓你感受到人生最大的樂(lè)趣？在我看來(lái)，那就是讀書(shū)。 讀書(shū)會(huì)讓我忘記世界上一切東西，包括我自己是誰(shuí)，我在哪里，當(dāng)然也會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)旁邊那吵鬧的聲音。 一提到看書(shū)我就會(huì)產(chǎn)生極大的興趣，書(shū)就像一座巨大的寶庫(kù)，向我展示著無(wú)窮的寶藏，總是讓我眼花繚亂。書(shū)又像一架可以穿越時(shí)空的飛船，載我飛到一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的世界。有時(shí)在北極；有時(shí)在月球上；還有時(shí)在古代戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗場(chǎng)上。有的書(shū)會(huì)讓我感到不安；有的書(shū)會(huì)讓我感到幸福；還有的書(shū)會(huì)讓我感到害怕……總而言之，書(shū)能讓我產(chǎn)生極大的興趣，也能讓我忘記一切煩惱，我完全沉浸在其中。 有的人不喜歡看書(shū)，那是因?yàn)樗欢每磿?shū)的樂(lè)趣。一旦懂得了，它將成為你人生中不可缺少的一部分。也許有人還會(huì)說(shuō)：“那也不一定吧?！钡疑钌钪罆?shū)是知識(shí)的海洋，不論你怎么游，也游不到盡頭。 有些人還認(rèn)為書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)壞處，但我認(rèn)為書(shū)是好的，它可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野。有人錯(cuò)誤的認(rèn)為看多了書(shū)會(huì)成為書(shū)呆子，而在我看來(lái)書(shū)是我最大的幫手。它可以告訴我們?cè)趺磳?xiě)作文，怎么去面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)。 書(shū)并不是枯燥的，相反，它還是有趣的，會(huì)讓我安全沉浸在其中。我在書(shū)的海洋里縱橫穿梭，領(lǐng)略著無(wú)限風(fēng)光，世界多么精彩！ 我愛(ài)我的書(shū)，也愛(ài)看書(shū)時(shí)那忘乎所以的感受?？磿?shū)對(duì)我而言是快樂(lè)的，每天我都是那么期盼早一點(diǎn)看到我心愛(ài)的書(shū)，每當(dāng)那時(shí)來(lái)臨，我都會(huì)完全沉浸在書(shū)海當(dāng)中。書(shū)，我愛(ài)你，愛(ài)你那精彩的內(nèi)容，更愛(ài)你帶給我的歡樂(lè)
校園詩(shī)篇 初識(shí)丁香 璨然一樹(shù)白花涌于眼前，方打聽(tīng)這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。 這就是丁香嗎？這就是雨巷詩(shī)人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識(shí)，更驚異這潔白的小花竟會(huì)那般迷人。 和朋友一道沉湎在校園的花圃中，賞識(shí)著百花盛開(kāi)的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭(zhēng)相斗艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說(shuō)：“你仔細(xì)聞過(guò)她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。順手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說(shuō)。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香開(kāi)外，也不起吧？” 我無(wú)言。 細(xì)細(xì)品味友人的話，便想起讀過(guò)的那首詩(shī)，似乎明白了為什么雨巷詩(shī)人借丁香把相思的凄苦與美麗寫(xiě)得那樣動(dòng)人，那樣耐人尋味。也似乎明白了一個(gè)道理：人間有苦亦也樂(lè)，我們就是在苦中求樂(lè)，化苦為樂(lè)，寫(xiě)作如此，人生各業(yè)亦如此。你說(shuō)呢？ 黃金隧道 我們來(lái)行往于宿舍和食堂的那條甬旁，開(kāi)滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛于我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來(lái)來(lái)去去，都要在這屋檐下弓一弓身。 這真像一條黃金隧道了。 不是嗎？宿舍是我們學(xué)習(xí)和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次來(lái)往于這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說(shuō)人生是一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗，那么，我們既要與大自然與客觀環(huán)境搏斗，又要與自己搏斗。我們來(lái)這里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不僅要面對(duì)課本，面對(duì)一道道難題，還要面對(duì)家庭、孩子、老人和我們這個(gè)年齡的種種考驗(yàn)。身為人父人夫人子，肩上的責(zé)任，生活的角色，使我們不單單要考慮學(xué)業(yè)，還要兼顧我們無(wú)法兼顧的其他。難，看來(lái)只是一不易寫(xiě)的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會(huì)明白吧。遺憾的是，我們當(dāng)中有相當(dāng)一部分人卻蹉跎于這條黃金隧道上，他們把睡覺(jué)、吃飯當(dāng)做人生的頭等大事，來(lái)來(lái)去云，如行尸走肉。這種活法，輕松嗎？ 一切有作為的人生或許都是在痛苦中展開(kāi)的。應(yīng)該說(shuō)，人與時(shí)間的搏斗是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)雖然沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有鮮血淋漓，然而，失去的時(shí)光將永遠(yuǎn)無(wú)法追回。 一切想在平安中求得寧?kù)o的自在，實(shí)則是對(duì)困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現(xiàn)在，就會(huì)擁有將來(lái)。 黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！ 窗前桐樹(shù) 與窗齊高的桐樹(shù)，去秋披一身綠葉為我們遮風(fēng)擋雨，我們甚感它的情誼。難怪在冬天的寒冷中，我會(huì)立于四樓的窗前，擔(dān)憂雪會(huì)壓損它的枝桿。然而幾場(chǎng)雪后，它依然高高地挺立于我們的窗前，當(dāng)春天一來(lái)，它的枝桿由灰變得紫翠。有一天，我居然發(fā)現(xiàn)它的枝頭上結(jié)出了雪清的花蕾，沒(méi)幾日，便乍然盛開(kāi)，結(jié)成片片淡紫的云霞。 桐花是那樣別致，光禿禿的樹(shù)枝上結(jié)一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立于窗前，細(xì)看那花散于枝間的美麗真如讀詩(shī)一般，情趣盎然。 先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的大概只有桐樹(shù)了嗎？干枝梅開(kāi)花而不長(zhǎng)葉，無(wú)花果結(jié)果卻不開(kāi)花，桐樹(shù)的別致，就在于它先開(kāi)花，花開(kāi)之后，葉才從枝縫間葉露。我們常說(shuō)：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點(diǎn)綴。正如高尚的人格，它純真質(zhì)樸而又與眾不同。 桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有一種義無(wú)反顧的先鋒精神。它的這種精神，來(lái)自于桐樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)桿，來(lái)自于桐樹(shù)那偉岸的身軀。 桐樹(shù)，我窗前的桐樹(shù)。 墻上柳樹(shù) 高墻上獨(dú)出了一枝彎柳，在風(fēng)中搖擺，讓我擔(dān)心了很久。每每從這堵墻邊走過(guò)，我都有一種生命被壓迫的感受，因?yàn)槟橇?，因?yàn)槟菈Α? 我奇怪，這里怎么會(huì)長(zhǎng)出一株柳樹(shù)呢？走過(guò)細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)它的秘密，原來(lái)在柳樹(shù)根部，有一截短短的雨水槽伸出來(lái)，水槽經(jīng)年歷月，已腐爛破損，雨水流下來(lái)，正好經(jīng)過(guò)柳樹(shù)的根底。這柳因了那墻，因?yàn)槟撬?，才得以一日發(fā)達(dá)一日。 看著這株柳樹(shù)，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，這柳終究長(zhǎng)不成大樹(shù)，雖然它能如此別致地風(fēng)流于墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？
監(jiān)考為負(fù)責(zé)參加社會(huì)文化和技術(shù)理論學(xué)習(xí)人員的考核監(jiān)管，在中國(guó)古代社會(huì)的科考制度中，擔(dān)任參加科考舉子們的考試監(jiān)管工作。 期末考試監(jiān)考要求為： 1、 監(jiān)考教師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)定監(jiān)考?？荚嚽懊鞔_宣布考試紀(jì)律并認(rèn)真清理考場(chǎng)，做好考試準(zhǔn)備工作。發(fā)現(xiàn)考試違紀(jì)行為，應(yīng)立即制止，并認(rèn)真取證，保全證據(jù)，如實(shí)填寫(xiě)考場(chǎng)記錄。 2、嚴(yán)格要求學(xué)生將考試用品之外的所有物品集中放置，并不得將手機(jī)等通訊工具、教材、復(fù)習(xí)資料、作業(yè)本、筆記本、紙條等放在抽屜里或座位旁或身上，發(fā)放試卷前須按要求對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行檢查并安排座位。 3、在考試過(guò)程中監(jiān)考教師不得做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，不得在監(jiān)考過(guò)程中使用手機(jī)等通訊工具(手機(jī)必須設(shè)置為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，不得發(fā)出任何鈴響和音樂(lè)聲) , 不得串崗聊天。 4、監(jiān)考教師須佩戴工作牌，提前15分鐘到達(dá)考場(chǎng)，在考前5分鐘發(fā)放試卷。考試結(jié)束后收齊試題和答卷，嚴(yán)防丟失，并按學(xué)號(hào)順序?qū)⑵湔砗?，認(rèn)真填好考場(chǎng)記錄表，如實(shí)記錄考場(chǎng)情況。 5、監(jiān)考教師一經(jīng)確定，不得隨意調(diào)換，標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)要保證兩名監(jiān)考老師一直在場(chǎng)。 6、 監(jiān)考教師在考試結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真清點(diǎn)試卷、填寫(xiě)考場(chǎng)記錄并將試卷包好交到系秘書(shū)處。 7、 教務(wù)處將組織各系(院、 部)有關(guān)人員成立巡視組，檢查監(jiān)考教師到位情況和考場(chǎng)紀(jì)律情況，督促監(jiān)考教師履行職責(zé)。 監(jiān)考崗位職責(zé)： 1、監(jiān)考人員須在考試開(kāi)始前10分鐘持試卷進(jìn)入考場(chǎng)，要求考生按規(guī)定就坐，對(duì)不按規(guī)定要求就坐的考生，監(jiān)考人員有權(quán)調(diào)動(dòng)其座位，并認(rèn)真核對(duì)考生的學(xué)生證(準(zhǔn)考證)，對(duì)無(wú)有效證件的考生，監(jiān)考人員不得讓其參加考試，并清查考生人數(shù)。 2、監(jiān)考人員須在考試前嚴(yán)肅地向考生宣布考場(chǎng)規(guī)則；認(rèn)真清理考場(chǎng)。
期末考試監(jiān)考要求： 1、監(jiān)考教師認(rèn)真查看自己的監(jiān)考安排表，核對(duì)需要監(jiān)考場(chǎng)次、時(shí)間、地點(diǎn)，確保準(zhǔn)時(shí)參加監(jiān)考； 2、開(kāi)考前宣布考場(chǎng)紀(jì)律，要求學(xué)生清理桌面使桌堂朝前，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等通訊工具帶入考場(chǎng)，除考試要求的文具外學(xué)生不準(zhǔn)帶書(shū)包、教材、參考資料、字典、草稿紙等進(jìn)入考場(chǎng)，如有帶入必須放在監(jiān)考教師指定的地方，考試用的草稿紙由監(jiān)考教師下發(fā)； 3、監(jiān)考人員在監(jiān)考期間應(yīng)巡視考場(chǎng)，不得擅離崗位，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事； 4、監(jiān)考教師要認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，考試當(dāng)中如有學(xué)生作弊，應(yīng)立即停止該生考試，沒(méi)收試卷，做好記錄，并保留作弊資料，要求學(xué)生簽名確認(rèn)； 5、開(kāi)考40分鐘后才能交卷離開(kāi)考場(chǎng)，中間不得離開(kāi)考場(chǎng),在考試時(shí)間范圍內(nèi)不得督促學(xué)生提前交卷； 6、考試結(jié)束鈴響，監(jiān)考教師按學(xué)生學(xué)號(hào)順序整理好考卷,按統(tǒng)一順序排好,清點(diǎn)無(wú)誤后方可離開(kāi)考場(chǎng)。