我愛我的文具盒事物說明文篇1 我的文具盒是用鋼硬的鐵制作成的。拿在手里，首先映入眼簾的是盒面上那淘氣的小豬。一只可愛的小豬用手眨巴著眼睛，淘氣的從嘴里伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，貪婪的躺在一條形狀如愛心的被子上。你看：淘氣的它還不時(shí)的做出可笑的鬼臉。更逗人的是：它帶著漂亮的橙色頭巾，

描寫文具盒的說明文如下：在我的學(xué)習(xí)中，文具盒是必不可少的一個(gè)收納工具它長(zhǎng)15厘米，寬3厘米，高4厘米，材質(zhì)為銀色鐵制的文具盒，在文具盒蓋子上印有變形金剛的圖案打開文具盒，印入眼簾的有橡皮，尺，鉛筆，圓珠筆等在我需要使用這些工具時(shí)，只要打開它我便能隨意選取我所需要的文具了。打開文具盒

介紹文具盒作文400字說明文如下：文具盒是學(xué)生們必不可少的伙伴，它們收藏了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中所需的各式各樣的文具。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的文具盒不僅為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)提供便利，還是他們創(chuàng)意與學(xué)習(xí)的催化劑。文具盒通常由塑料或金屬制成，外形大小各不相同，適應(yīng)不同年齡段和不同使用習(xí)慣的學(xué)生。有的文具盒擁有長(zhǎng)

我的文具盒是塑料制成的，蔚藍(lán)色的，長(zhǎng)17厘米，寬6厘米，高3厘米，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方體。盒蓋上面的彩色圖案首先映入眼簾，圖案中有我最喜歡的草薙京和八神庵。打開盒蓋，可以看到里面布置得很簡(jiǎn)潔而實(shí)用。首先映入眼簾的是我5天的功課表和兩支自動(dòng)鉛筆兄弟，它們正躺在那里做著美好的夢(mèng)。下面是我的

在我的書包里，靜靜地躺著一個(gè)陪伴我四年年的文具盒，它是我二年級(jí)時(shí)候媽媽送給我的生日禮物。雖然棱角已有些破損，但文具盒上那清晰的畫面仍是多么可愛！它的左邊是一個(gè)戴著左耳機(jī)的頑皮小兔，拿著話筒，唱著歌，一只手還插在口袋里，神氣十足，儼然一個(gè)大歌星，左下方寫著“蘿卜兔”三個(gè)字。右面

文具盒是現(xiàn)代學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)工具之一，它的起源可以追溯到古代的文房四寶。在那個(gè)時(shí)代，學(xué)者們使用各種文具來保存和整理他們的知識(shí)。這些文具被裝在一個(gè)盒子中，以便于攜帶和使用，這便是文具盒的雛形。隨著時(shí)間的推移，文具盒逐漸發(fā)展成為一種時(shí)尚的象征。19世紀(jì)末，西方文化的影響使得文具盒開始在中

寫文具盒說明文400字

文具可以根據(jù)其功能用途進(jìn)行分類。例如，書寫工具，包括各類筆、鉛筆、鋼筆、毛筆、記號(hào)筆等；辦公文具，如文件夾、文件架、剪刀、膠帶等；繪圖工具，如尺子、圓規(guī)、畫板等；以及用于收納和保護(hù)文具的文具盒等。這種分類方式有助于用戶根據(jù)自己的需求快速找到所需的文具類型。二、按材質(zhì)質(zhì)地分類 文具的材質(zhì)

1、學(xué)生文具：學(xué)生文具是文具用品一個(gè)最重要的分支，主要使用群體是學(xué)生。2、學(xué)生文具品類包括：筆袋、筆盒、鉛筆、自動(dòng)鉛筆、水彩筆、白板筆、圓珠筆、中性筆、油畫棒、油性筆、蠟筆、鋼筆、書包、橡皮擦、削筆機(jī)、筆削、液體膠水、固體膠、尺類、圓規(guī)、美工刀、剪刀、書套、修正帶、文件夾、本冊(cè)、文件

2、紙本文具：便條本、便條紙、便簽盒、便箋本、百事貼、萬用手冊(cè)、效率手冊(cè)、企業(yè)日志、告示貼/報(bào)事貼、藝術(shù)紙/畫紙、信封、請(qǐng)柬、信紙、軟抄、榮譽(yù)證書、會(huì)議記錄 3、其他常用文具：訂書機(jī)、起釘器、訂書針、大頭針、雙面膠、海綿膠、透明膠、回形針、工字釘、削筆器、計(jì)算器、打孔機(jī)、名片盒、

文具類產(chǎn)品主要包括以下幾類：1. 書寫工具： 圓珠筆：常用的書寫工具，墨水流暢。 中性筆：書寫體驗(yàn)舒適，墨水顏色多樣。 簽字筆：正式場(chǎng)合常用的書寫工具，書寫流暢且字跡清晰。 熒光筆：用于標(biāo)記重點(diǎn)或高亮文本。 鉛筆：適合繪圖或日常書寫，有HB、2B等多種硬度可選。 商務(wù)禮品筆：作為禮品贈(zèng)送的書寫工

常用的辦公文具可以分為以下六大類：一、文具事務(wù)用品 文件檔案管理類：如兩孔、三孔文件夾、報(bào)告夾、板夾、分類文件夾等。 桌面用品：如訂書機(jī)、起釘器、計(jì)算器等。 辦公本?。喝鐭o線裝訂本、螺旋本、活頁本等。 書寫修正用品：如中性筆、圓珠筆、鉛筆等。 財(cái)務(wù)用品：如賬本、無碳復(fù)寫票據(jù)等。 輔

文具有哪些分類

義烏萬業(yè)鳴揚(yáng)紙制品 - 生產(chǎn)各種宣傳材料，包括畫卷、畫冊(cè)和吊牌。寧海西店咪妮文具廠 - 專注于美術(shù)顏料和蠟筆等美術(shù)用品，滿足繪畫需求。汕頭華實(shí)文具 - 主打"華實(shí)HUASHI"修正用具，如電動(dòng)橡皮擦。東陽尚美嘉展示架 - 提供酒店和會(huì)議設(shè)施的展示和資料陳列解決方案。溫州貴康文具禮品 - 豐富的產(chǎn)品線包括

2024義烏文具電商博覽會(huì)文具文創(chuàng)品類展商合集主要包括以下幾家：溫州小畫家筆業(yè)：這家企業(yè)以豐圖牌水彩筆和馬克筆等產(chǎn)品聞名，專注于為藝術(shù)創(chuàng)作提供高質(zhì)量的工具。義烏萬業(yè)鳴揚(yáng)紙制品：該企業(yè)主要生產(chǎn)各種宣傳材料，如畫卷、畫冊(cè)和吊牌等，滿足市場(chǎng)對(duì)紙制品的多樣化需求。寧海西店咪妮文具廠：專注于美術(shù)顏料

文具文創(chuàng)品類展商合集1|2024義烏文具電商博覽會(huì)9月1-3日精品爆火出圈

如果開設(shè)一家點(diǎn)石文具店，憑借點(diǎn)石文具的良好口碑，商品銷售前景看好。然而，點(diǎn)石文具目前的產(chǎn)品線主要集中在中性筆、鋼筆、熒光筆、固體膠和自動(dòng)鉛筆上，如果想要吸引更多的顧客，店鋪還需要增加一些其他種類的文具。建議增加銷售橡皮、文具盒、筆記本、便簽條等其他文具，以滿足不同顧客的需求。這樣，不僅

1. 開文具店的前景是積極的。2. 選擇合適的地點(diǎn)至關(guān)重要，如學(xué)校、社區(qū)或批發(fā)市場(chǎng)周邊。3. 根據(jù)產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)的報(bào)告，中國(guó)文具市場(chǎng)預(yù)計(jì)將持續(xù)快速增長(zhǎng)，具有顯著吸引力。4. 我國(guó)是世界上最大的文具消費(fèi)國(guó)，擁有超過10萬家產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)和4.3萬家制造商，主要集中在廣東、浙江和江蘇。5. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)了

淘寶文具店是一個(gè)具有潛力的創(chuàng)業(yè)方向，但是否好干取決于市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以及個(gè)人經(jīng)營(yíng)能力。如果能夠精準(zhǔn)定位目標(biāo)客戶群、選擇合適的商品種類并結(jié)合有效的營(yíng)銷策略，那么開設(shè)一家淘寶文具店是可以取得成功的。首先，分析淘寶文具店的市場(chǎng)前景。隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展和學(xué)生群體對(duì)學(xué)習(xí)用品的需求增加，文具類產(chǎn)

8. 總體而言，對(duì)于資金投入不大的投資項(xiàng)目，文具店的利潤(rùn)前景十分樂觀。9. 文具店適合長(zhǎng)期投資。雖然回本速度不快，但考慮到行業(yè)的穩(wěn)定性及足夠的利潤(rùn)空間，它能充分滿足投資者的需求。

開文具店如何 前景好嗎

Crayola蠟筆一經(jīng)推出后結(jié)果市場(chǎng)暢銷,不久Crayola商標(biāo)成了美國(guó)的蠟筆知名品牌,在日本1925年,日本櫻花(SAKURA)公司也開始發(fā)展的它們的油性蠟筆技術(shù),并以Cray-pas的商標(biāo)銷售并且受到歡迎,直到今天,Crayola在美國(guó)給人的印象是以顏色,好玩有趣,品質(zhì)與研發(fā)著名,并有蠟筆,麥克筆,色鉛筆,書具,相關(guān)化合物與工藝用品,并有多遠(yuǎn)近

1992年12月，得力集團(tuán)的起步階段——寧波新時(shí)代文具有限公司宣告誕生。僅僅兩年后的2002年2月，得力集團(tuán)有限公司就榮膺市級(jí)治安安全單位的殊榮。1997年5月，得力集團(tuán)有限公司正式組建，標(biāo)志著公司規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大。同年，得力集團(tuán)的發(fā)展步伐加快，其下屬的首家中外合資子公司——寧波得力文具有限公司于1998年7

文具發(fā)展史 1、文具行業(yè)的形成時(shí)間大概在20世紀(jì)80年代末和90年代初，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中從百貨業(yè)中分化出來的。文具行業(yè)在中國(guó)的企業(yè)家眼里似乎是不大起眼的，但文具行業(yè)卻也成了中國(guó)輕工產(chǎn)業(yè)發(fā)展最迅速、最完善的一個(gè)行業(yè)。2、文具發(fā)展初期，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)廠家較少，產(chǎn)品較多依賴進(jìn)口，且需求不斷增大

文具的歷史發(fā)展概述如下：形成時(shí)間：文具行業(yè)的形成時(shí)間大概在20世紀(jì)80年代末和90年代初，這一時(shí)期是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要階段，文具行業(yè)從百貨業(yè)中逐漸分化出來。初期狀況：在文具發(fā)展初期，國(guó)內(nèi)的文具生產(chǎn)廠家較少，產(chǎn)品多依賴于進(jìn)口。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文具的需求不斷增大，從過去的簡(jiǎn)單消費(fèi)逐漸

文具的發(fā)展史

店主們需要根據(jù)市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，制定合理的價(jià)格策略、促銷策略和庫存管理策略，以提高文具店的盈利能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。綜上所述，文具店的利潤(rùn)現(xiàn)狀面臨著一定的挑戰(zhàn)，但并非沒有盈利空間。關(guān)鍵在于店主們?nèi)绾胃鶕?jù)市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，制定合理的經(jīng)營(yíng)策略和市場(chǎng)定位，以實(shí)現(xiàn)可觀的利潤(rùn)。

我國(guó)的文具市場(chǎng)展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?，得益于日益增長(zhǎng)的購買力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生占我國(guó)總?cè)丝诘募s30%，隨著社會(huì)對(duì)教育投入的增加，以提升國(guó)民的文化教育素質(zhì)為目標(biāo)，文具行業(yè)迎來了廣闊的消費(fèi)空間。隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織，文具市場(chǎng)呈現(xiàn)出多元化和多層次的特性，產(chǎn)品線日益豐富，且高端產(chǎn)品的市場(chǎng)需求也在不斷

1. 利潤(rùn)現(xiàn)狀： 現(xiàn)在的文具店利潤(rùn)已經(jīng)大不如十年前，起步難、利潤(rùn)低、工作量大已經(jīng)成為文具銷售行業(yè)的現(xiàn)狀。2. 毛利與純利： 就市場(chǎng)整體來看，文具店的毛利率大約在20%左右。 去除成本后的純利潤(rùn)率則更低，大約在5%左右。3. 行業(yè)類別與利潤(rùn)： 文具店所針對(duì)的客戶群體不同，利潤(rùn)也會(huì)有所不同。例如

賺錢情況： 文具店的需求在逐漸增長(zhǎng)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)教育及辦公需求的增加，文具店生意具有潛力。 文具店的生意相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生、辦公室員工和普通家庭都是潛在客戶，且文具用品替換周期短，存在持續(xù)的市場(chǎng)需求。 提供多樣化的產(chǎn)品和增值服務(wù)，如文具定制和修理服務(wù)，可以吸引和留住顧客，增加利潤(rùn)。

文具行業(yè)現(xiàn)狀 一、市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng) 近年來，中國(guó)文具行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。2017年，中國(guó)文具產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到53542億元，相較于2016年增長(zhǎng)了7.38%。從2012年至2017年，銷售收入從6045.5億元增長(zhǎng)至11910.4億元，顯示出行業(yè)的穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。二、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈 文具行業(yè)雖然市場(chǎng)廣闊，但競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈。

然而，我國(guó)文具行業(yè)近年來正逐步向產(chǎn)業(yè)集中、內(nèi)需擴(kuò)大、消費(fèi)升級(jí)、營(yíng)銷模式創(chuàng)新等方向發(fā)展。具備研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、渠道等多方面優(yōu)勢(shì)的企業(yè)有望在這一趨勢(shì)中獲得更多機(jī)會(huì)。成熟文具市場(chǎng)與發(fā)展中文具市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)情況也有所不同。成熟市場(chǎng)中，品牌競(jìng)爭(zhēng)激烈，而發(fā)展中市場(chǎng)則更多依賴價(jià)格優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)品創(chuàng)新。我國(guó)文具行

文具市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

行業(yè)不是好不是壞，主要是你的經(jīng)營(yíng)地址，如果靠近學(xué)校或者就在學(xué)校里面，結(jié)果很賺錢，最好的地方就是學(xué)校，利潤(rùn)空間還行，主營(yíng)是文具批發(fā)的話，要有質(zhì)量可靠的供貨商，這個(gè)很重要，如果自己超市精英文具，要么在學(xué)校要么在很好市中心，其它的情況就不要經(jīng)營(yíng)了，這個(gè)行業(yè)對(duì)學(xué)生集聚地要求比較大……
只有公司管理人員才能了解
　　“文房四寶”指紙、墨、筆、硯四類書畫用具，已是今人皆知的常識(shí)。但“文房四寶”一辭源自何者？源起何時(shí)？卻尚有未盡之解。比如《辭?！贰拔姆克膶殹鞭o目的說法，便是如此：“舊時(shí)對(duì)紙、墨、筆、硯四種文具的統(tǒng)稱。文房謂書房，北宋蘇易簡(jiǎn)著《文房四譜》，一名《文房四寶譜》，敘述這四種文具的品類和故實(shí)等?！? 　　《辭?！氛f法的模糊之處在于：“一名《文房四寶譜》”的作者是誰？是另有他人？還是蘇易簡(jiǎn)（958—997年）本人？如果是蘇本人，那么“文房四寶”一辭就當(dāng)是蘇易簡(jiǎn)提出的。但像《叢書集成》等收錄蘇易簡(jiǎn)著作的各種文獻(xiàn)中，皆以《文房四譜》為書名，而未見注明《文房四寶譜》作者為蘇易簡(jiǎn)者。也就是說，“文房四寶”一辭與蘇易簡(jiǎn)的著作名稱，并無直接的原詞轉(zhuǎn)用關(guān)系。 　　蘇易簡(jiǎn)不是“文房四寶”一辭的直接發(fā)明者，這在《四庫全書總目提要》中為蘇易簡(jiǎn)《文房四譜》一書做提要時(shí)有所記載：“《宋史》本傳但稱文房四譜，與此本同。尤袤《遂初堂書目》作《文房四寶譜》，又有《續(xù)文房四寶譜》?？己檫~《歙硯說跋》，稱揭蘇氏文房譜於四寶堂，當(dāng)由是而俗呼四寶，因增入書名，后來病其不雅，又改題耳?！? 　　《四庫》提到的洪邁（1123-1202年）和尤袤（1127-1194年）生卒年代相近，但都晚于蘇易簡(jiǎn)，二者與“文房四寶”一辭似乎都有關(guān)系。其中《四庫》在為洪邁題跋《歙硯說》等書目的提要中，更詳細(xì)地談到了上述“揭蘇氏文房譜於四寶堂”的人，是洪邁的哥哥洪適（1117-1184年）。換言之，《四庫》是說蘇易簡(jiǎn)原著《文房四譜》本無他名，是因?yàn)楹檫m曾經(jīng)把它揭示于徽州的四寶堂，才有人用“四寶”這種俗稱稱它為《文房四寶譜》的。因此，同為一個(gè)時(shí)期的尤袤在做《遂初堂書目》時(shí)，這才把俗稱的《文房四寶譜》等收錄了進(jìn)來，也未可知。 　　然而問題到這里并沒有解決，因?yàn)閷?shí)際上，在比洪適早出生一百多年的蘇易簡(jiǎn)生活的北宋時(shí)期，社會(huì)上已在普遍使用“文房四寶”一辭了。如詩人梅堯臣（1002—1060年）早就寫有“文房四寶出二郡，邇來賞愛君與予”的詩句。 　　由此可見，“文房四寶”一辭的來源，盡管與蘇易簡(jiǎn)著作名稱沒有直接關(guān)系，《四庫》所記得名于洪適的說法也經(jīng)不起年代差的考實(shí)，但至少在北宋時(shí)期，社會(huì)上已廣泛使用了這一詞匯，當(dāng)無問題。到再晚一些的南宋初年，陸游（1125—1210年），甚至還把“文房四寶”叫做“文房四士”：“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依”。但是不知為什么，被陸游入題入詩、稱之頌之的“文房四士”一辭，卻沒有像“文房四寶”那樣流行并流傳下來。這大概與后者出現(xiàn)和使用的年代較早，更傳神地表達(dá)了紙、墨、筆、硯在書房中的地位，已被社會(huì)廣泛接受的緣故有關(guān)。 　　筆、墨、紙、硯在宋代已成為書房中最重要的書寫繪畫用具，有考古學(xué)上發(fā)現(xiàn)也可作證。如在福建省福州市茶園山發(fā)現(xiàn)的南宋許峻墓中，就發(fā)現(xiàn)了整套“文房四寶”用品被隨葬的現(xiàn)象。再如河北張家口遼代張文藻家族壁畫墓的壁畫中，也有不止一幅迄今所見最早將筆、墨、紙、硯同繪于一處的“文房四寶”圖畫。其中7號(hào)墓“童嬉圖”壁畫中（如圖），有四童子藏于后面嬉戲的柜子，發(fā)掘者認(rèn)為是食盒，但有研究者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)是文房用具，可放置紙張、畫軸、書札等。這幅畫的墓主人張文藻卒于遼代咸雍十年（1074年），與蘇易簡(jiǎn)、梅堯臣等人生活的年代甚為相近。這些無不說明，如果筆、墨、紙、硯不是經(jīng)歷時(shí)代的積淀，逐步形成了廣泛的社會(huì)實(shí)用基礎(chǔ)，那么“文房四寶”一辭是不會(huì)在宋代終成專門用語的。 　　說起來，“文房四寶”中的“四寶”譜系還有據(jù)可考，但作為書寫、讀書等專用處所的“文房”的起源，卻實(shí)難考實(shí)得多。像唐代杜牧《奉和門下相公兼領(lǐng)相印出鎮(zhèn)全蜀詩》中所言“彤弓隨武庫，金印逐文房”，已是我們迄今能看到的比較早的“文房”用辭了。因此說“文房”一辭于唐代就已出現(xiàn)，或者還可能更早一些到南北朝時(shí)期，當(dāng)不至于引起太大異議。但問題是，我們這里提到的文房，其實(shí)多屬于概念或?qū)傩苑懂?，因?yàn)槟壳盀橹惯€沒有直接的文獻(xiàn)著錄、考古發(fā)現(xiàn)以及研究成果，能告知我們唐代的文房到底是什么樣的具體形態(tài)。 　　將有關(guān)文房四寶的起源研究，延伸到與其關(guān)的書畫空間場(chǎng)景中，是在變筆、墨、紙、硯的靜態(tài)討論為書畫者行為的空間動(dòng)態(tài)考察。因?yàn)槲奈锏难芯糠椒酥廖奈镉^，正在發(fā)生從單體到整體再到群體的轉(zhuǎn)變，了解和復(fù)原古代書畫用具與文房乃至與文人行為之間的關(guān)系，這樣才能更全面地了解書法用具發(fā)展的史脈。換言之，如果說文房是“文房四寶”的空間載體，那么，文人則是文房的活動(dòng)主體。沒有文房承載的文房四寶是孤零散亂的用具，而沒有文人活動(dòng)的文房則是沒有活力的空寂建筑。 　　折疊編輯本段筆 　　筆在林林總總的筆類制品中，毛筆可算是中國(guó)獨(dú)有的品類了。傳統(tǒng)的毛筆不但是古人必備的文房用具，而且在表達(dá)中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魁力。不過由于毛筆易損，不好保存，故留傳至今的古筆實(shí)屬鳳毛麟角。古筆的品種較多，從筆毫的原料上來分，就曾有兔毛、白羊毛、青羊毛、黃羊毛、羊須、馬毛、鹿毛、麝毛、獾毛、貍毛、貂鼠毛、鼠須、鼠尾、虎毛、狼尾、狐毛、獺毛、猩猩毛、鵝毛、鴨毛、雞毛、雉毛、豬毛、胎發(fā)、人須、茅草等。從性能上分，則有硬毫、軟毫、兼毫。從筆管的質(zhì)地來分，又有水竹、雞毛竹、斑竹、棕竹、紫擅木、雞翅木、檀香木、楠木、花梨木、況香木、雕漆、綠沉漆、螺細(xì)、象牙、犀角、牛角、麟角、玳瑁、玉、水晶、琉璃、金、銀、瓷等，不少屬珍貴的材料。最早的毛筆，大約可追溯到二千多年之前。西周以上雖然迄今尚未見有毛筆的實(shí)物，但從史前的彩陶花紋、商代的甲骨文等上可覓到些許用筆的跡象。東周的竹木簡(jiǎn)、縑帛上已廣泛使用毛筆來書寫。湖北省隨州市擂鼓墩曾侯乙墓發(fā)現(xiàn)了春秋時(shí)期的毛筆，是目前發(fā)現(xiàn)最早的筆。其后，湖南省長(zhǎng)沙市左家公山出土的戰(zhàn)國(guó)筆，湖北省云夢(mèng)縣睡虎地、甘肅省天水市放馬灘出土的秦筆，及長(zhǎng)沙馬王堆、湖北省江陵縣鳳凰山、甘肅省武威市、敦煌市懸泉置和馬圈灣、內(nèi)蒙古自治區(qū)古居延地區(qū)的漢筆，武威的西晉筆等都是上古時(shí)代遺存的不可多得的寶貴資料。 　　最早的毛筆，大約可追溯到二千多年之前。西周以上雖然迄今尚未見有毛筆的實(shí)物，但從發(fā)現(xiàn)的史前彩陶花紋、商代的甲骨文等上可覓到些許用筆的跡象。東周的竹木簡(jiǎn)、縑帛上已廣泛使用毛筆來書寫。湖北省隨州市擂鼓墩曾侯乙墓發(fā)現(xiàn)了春秋時(shí)期的毛筆，是目前發(fā)現(xiàn)最早的筆。其后，湖南省長(zhǎng)沙市左家公山出土的戰(zhàn)國(guó)筆，湖北省云夢(mèng)縣睡虎地、甘肅省天水市放馬灘出土的秦筆，及長(zhǎng)沙馬王堆、湖北省江陵縣鳳凰山、甘肅省武威市、敦煌市懸泉置和馬圈灣、內(nèi)蒙古自治區(qū)古居延地區(qū)的漢筆，武威的西晉筆等都是上古時(shí)代遺存的不可多得的寶貴資料。 　　我國(guó)的書寫用筆起源很早。根據(jù)未經(jīng)刀刻過的甲骨文字判斷，夏商時(shí)期就已經(jīng)有原始的筆了。如果再從新石器時(shí)期彩陶上面的花紋圖案來看，筆的產(chǎn)生還可以追溯到五千多年以前。到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)都已經(jīng)制作和使用書寫用筆了。那時(shí)筆的名稱繁多：吳國(guó)叫“不律”，燕國(guó)叫“弗”，楚國(guó)叫“幸”，秦國(guó)叫“筆”。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)以后，“筆”就成了定名，一直沿用至今。傳說，我們現(xiàn)在所用的毛筆是由戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)大將蒙恬發(fā)明的。公元前223年，秦國(guó)大將蒙括帶領(lǐng)兵馬在中山地區(qū)與楚國(guó)交戰(zhàn)，雙方打得非常激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)拖了很長(zhǎng)時(shí)間。為了讓秦王能及時(shí)了解戰(zhàn)場(chǎng)上的情況，蒙恬要定期寫戰(zhàn)況報(bào)告遞送秦王。那時(shí)，人們通常是用分簽蘸墨，然后再在絲做的絹布上寫字的，書寫速度很慢。蒙恬雖是個(gè)武將，卻有著滿肚子的文采。用上面說的那種筆寫戰(zhàn)況報(bào)告，常使他感到影響思緒。那種筆硬硬的，墨水蘸少了，寫不了幾個(gè)字就得停下來再蘸，墨水蘸多了，直往下滴，又會(huì)把非常貴重的絹給弄臟了。蒙恬以前就萌生過改造筆的念頭，這次要寫大量的戰(zhàn)況報(bào)告，這個(gè)愿望就越來越強(qiáng)烈了。 　　戰(zhàn)爭(zhēng)的間隙中，蒙恬喜歡到野外去打獵。有一天，他打了幾只野兔子回軍營(yíng)。由于打到的兔子多，拎在手里沉沉的，一只兔子尾巴抱在地上，血水在地上拖出了彎彎曲曲的痕跡。蒙恬見了，心中不由一動(dòng)：“如果用兔尾代替普通的筆來寫字，不是更好嗎？” 　　回到營(yíng)房之后，蒙恬立刻剪下一條兔尾巴，把它插在一根竹管上，試著用它來寫字，可是兔毛油光光的，不吸墨水，在絹上寫出來的字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的，不像樣子。蒙恬又試了幾次，還是不行，好端端的一塊絹也給浪費(fèi)了。一氣之下，他把那支“兔毛筆”扔進(jìn)了門前的山石坑里。 　　蒙恬并不甘心失敗，仍然抽時(shí)間琢磨別的改進(jìn)方式。幾天過去了，他還是沒有找到合適的辦法。這一天，他走出營(yíng)房，想透透新鮮空氣。走過山石坑時(shí)，他又看到了坑里那支被自己扔掉的“兔毛筆”。蒙恬將它撿了起來，用手指捏了捏兔毛，發(fā)現(xiàn)兔毛濕源源的，毛色變得更白更柔軟了。蒙恬大受啟發(fā)，馬上跑回營(yíng)房將它往墨汁里一蘸，兔尾這時(shí)竟變得非?！奥犜挕?，吸足了墨汁，寫起字來非常流暢，字體也顯得圓潤(rùn)起來。原來，山石坑里的水含有石灰質(zhì)，經(jīng)堿性水的浸泡，兔毛變得柔順起來。由于這支筆是由竹管和兔毛組成的，蒙恬就在當(dāng)時(shí)流行的筆名“幸”字上加了個(gè)“竹”字頭，把它叫做“笨”（今日簡(jiǎn)寫作“筆”）。 　　古筆的品種較多，從筆毫的原料上來分，就曾有兔毛、白羊毛、青羊毛、黃羊毛、羊須、馬毛、鹿毛、麝毛、獾毛、貍毛、貂鼠毛、鼠須、鼠尾、虎毛、狼尾、狐毛、獺毛、猩猩毛、鵝毛、鴨毛、雞毛、雉毛、豬毛、胎發(fā)、人須、茅草等。從性能上分，則有硬毫、軟毫、兼毫。從筆管的質(zhì)地來分，又有水竹、雞毛竹、斑竹、棕竹、紫擅木、雞翅木、檀香木、楠木、花梨木、況香木、雕漆、綠沉漆、螺細(xì)、象牙、犀角、牛角、麟角、玳瑁、玉、水晶、琉璃、金、銀、瓷等，不少屬珍貴的材料。 　　折疊編輯本段墨 　　墨給人的印象似稍嫌單一，但卻是古代書寫中必不可缺的用品。借助于這種獨(dú)創(chuàng)的材料，中國(guó)書畫奇幻美妙的藝術(shù)意境才能得以實(shí)現(xiàn)。墨的世界并不乏味，而是內(nèi)涵豐富。作為一種消耗品，墨能完好如初地呈現(xiàn)于今者，當(dāng)十分珍貴。在人工制墨發(fā)明之前，一般利用天然墨或半天然墨來做為書寫材料。史前的彩陶紋飾、商周的甲骨文、竹木簡(jiǎn)牘、縑帛書畫等到處留下了原始用墨的遺痕。文獻(xiàn)記載，古代的墨刑（黥面）、墨繩（木工所用）、墨龜（占卜）也均曾用墨。經(jīng)過這段漫長(zhǎng)的歷程，至漢代，終于開始出現(xiàn)了人工墨品。這種墨原料取自松煙，最初是用手捏合而成，后來用模制，墨質(zhì)堅(jiān)實(shí)。據(jù)東漢應(yīng)劭《漢官儀》記載："尚書令、仆、丞、郎，月賜愉麋大墨一枚，愉麋小墨一枚。"愉麋在今陜西省千陽縣，靠近終南山，其山右松甚多，用來燒制成墨的煙料，極為有名。從制成煙料到最后完成出品，其中還要經(jīng)過入膠、和劑、蒸杵等多道工序，并有一個(gè)模壓成形的過程。墨模的雕刻就是一項(xiàng)重要的工序，也是一個(gè)藝術(shù)性的創(chuàng)造過程。墨之造型大致有方、長(zhǎng)方、圓、橢圓、不規(guī)則形等。墨模一般是由正、背、上、下、左、右六塊組成，圓形或偶像形墨模則只需四板或二板合成。內(nèi)置墨劑，合緊錘砸成品?？钭R(shí)大多刻于側(cè)面，以便于重復(fù)使用墨模時(shí)，容易更換。墨的外表形式多樣，可分本色墨、漆衣墨、漱金墨、漆邊墨。 　　墨給人的印象似稍嫌單一，但卻是古代書寫中必不可缺的用品。借助于這種獨(dú)創(chuàng)的材料，中國(guó)書畫奇幻美妙的藝術(shù)意境才能得以實(shí)現(xiàn)。墨的世界并不乏味，而是內(nèi)涵豐富。作為一種消耗品，墨能完好如初地呈現(xiàn)于今者，當(dāng)十分珍貴。 　　在人工制墨發(fā)明之前，一般利用天然墨或半天然墨來做為書寫材料。史前的彩陶紋飾、商周的甲骨文、竹木簡(jiǎn)牘、縑帛書畫等到處留下了原始用墨的遺痕。文獻(xiàn)記載，古代的墨刑（黥面）、墨繩（木工所用）、墨龜（占卜）也均曾用墨。經(jīng)過這段漫長(zhǎng)的歷程，至漢代，終于開始出現(xiàn)了人工墨品。這種墨原料取自松煙，最初是用手捏合而成，后來用模制，墨質(zhì)堅(jiān)實(shí)。據(jù)東漢應(yīng)劭《漢官儀》記載：“尚書令、仆、丞、郎，月賜愉麋大墨一枚，愉麋小墨一枚?！庇澉缭诮耜兾魇∏ш柨h，靠近終南山，其山古松甚多，用來燒制成墨的煙料，極為有名。 　　從制成煙料到最后完成出品，其中還要經(jīng)過入膠、和劑、蒸杵等多道工序，并有一個(gè)模壓成形的過程。墨模的雕刻就是一項(xiàng)重要的工序，也是一個(gè)藝術(shù)性的創(chuàng)造過程。墨之造型大致有方、長(zhǎng)方、圓、橢圓、不規(guī)則形等。墨模一般是由正、背、上、下、左、右六塊組成，圓形或偶像形墨模則只需四板或二板合成。內(nèi)置墨劑，合緊錘砸成品?？钭R(shí)大多刻于側(cè)面，以便于重復(fù)使用墨模時(shí)，容易更換。墨的外表形式多樣，可分本色墨、漆衣墨、漱金墨、漆邊墨。(一定要是古代的那種磨的墨也可以是專門的黑墨） 　　折疊編輯本段紙 　　紙,是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，曾經(jīng)為歷史上的文化傳播立下了卓著功勛。即使在機(jī)制紙盛行的今天， 某些傳統(tǒng)的手工紙依然體現(xiàn)著它不可替代的作用，煥發(fā)著獨(dú)有的光彩。古紙?jiān)诹魝飨聛淼墓艜嬛猩心芤桓Q其貌。在紙張發(fā)明之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人們是采用什幺來作為記事材料的呢？根據(jù)文獻(xiàn)和實(shí)物資料， 最早的人們是采用結(jié)繩來記事的，遇事打個(gè)結(jié)，事畢解去。后來又在龜甲獸骨上刻辭，所謂"甲骨文"。在青銅產(chǎn)生以后，又在青銅器上鑄刻銘義，即"金文"或"鐘鼎文"。再后，將字寫在用竹、木削成的片上，稱"竹木簡(jiǎn)"，如較寬厚的竹木片則叫"牘"。同時(shí)，有的也寫于絲織制品的嫌帛上。先秦以前，除以上記事材料外，還發(fā)現(xiàn)了刻于石頭上的文字，比如著名的"石鼓文"。一般人們皆知，紙是在東漢由蔡倫發(fā)明的。但近年的考古發(fā)掘，卻對(duì)此提出了疑問。隨著西北絲綢之路沿線考古工作的進(jìn)展，許多西漢遺址和墓葬被發(fā)現(xiàn)，其中也不乏紙的遺物。這些古紙均據(jù)其出土的地點(diǎn)而被冠名。從目前出土古紙自身的年代順序，可以分別排列為：西漢早期的放馬灘紙，西漢中期的灞橋紙、懸泉紙、馬圈灣紙、居延紙，西漢晚期的旱灘坡紙。這些紙不但都早于蔡倫紙，而且有些紙上還有墨跡字體，說明已用于文書的書寫。 　　中國(guó)古代四大發(fā)明之一，曾經(jīng)為歷史上的文化傳播立下了卓著功勛。即使在機(jī)制紙盛行的今天，某些傳統(tǒng)的手工紙依然體現(xiàn)著它不可替代的作用，煥發(fā)著獨(dú)有的光彩。古紙?jiān)诹魝飨聛淼墓艜嬛猩心芤桓Q其貌。 　　在紙張發(fā)明之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人們是采用什么來作為記事材料的呢？根據(jù)文獻(xiàn)和實(shí)物資料，最早的人們是采用結(jié)繩來記事的，遇事打個(gè)結(jié)，事畢解去。后來又在龜甲獸骨上刻辭，所謂“甲骨文”。在青銅產(chǎn)生以后，又在青銅器上鑄刻銘義，即“金文”或“鐘鼎文”。再后，將字寫在用竹、木削成的片上，稱“竹木簡(jiǎn)”，如較寬厚的竹木片則叫“牘”。同時(shí)，有的也寫于絲織制品的錦帛上。先秦以前，除以上記事材料外，還發(fā)現(xiàn)了刻于石頭上的文字，比如著名的“石鼓文”。 　　西漢初年，政治穩(wěn)定，思想文化十分活躍，對(duì)傳播工具的需求旺盛，紙作為新的書寫材料應(yīng)運(yùn)而生。從迄今為止的考古發(fā)現(xiàn)來看，造紙術(shù)的發(fā)明不晚于西漢初年。最早出土的西漢古紙是1933年在新疆羅布淖爾古烽燧亭中發(fā)現(xiàn)的，年代不晚于公元前49年。東漢的蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使得書寫工具得以普及，也為世界文化的傳播作出卓越的貢獻(xiàn)。隨著西北絲綢之路沿線考古工作的進(jìn)展，許多西漢遺址和墓葬被發(fā)現(xiàn)，其中也不乏紙的遺物。這些右紙均據(jù)其出土的地點(diǎn)而被冠名。 　　從目前出土古紙自身的年代順序，可以分別排列為：西漢早期的放馬灘紙，西漢中期的灞橋紙、懸泉紙、馬圈灣紙、居延紙，西漢晚期的旱灘坡紙。這些紙不但都早于蔡倫紙，而且有些紙上還有墨跡字體，說明已用于文書的書寫。 　　折疊編輯本段硯 　　硯雖然在"筆墨紙硯"的排次中位居殿軍，但從某一方面來說，卻居領(lǐng)銜地位，所謂"四寶"硯為首，這是由于它質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、能傳之百代的緣故。所以，現(xiàn)今社會(huì)上"四寶"中以硯最為多見，受人喜愛的范圍也最為廣泛。中國(guó)最早的硯臺(tái)是什久時(shí)候產(chǎn)生的？它和我們現(xiàn)在使用的硯臺(tái)有何區(qū)別呢？考古學(xué)家曾在陜西省臨潼縣姜寨一處原始社會(huì)的遺址中，及現(xiàn)了一套原始人用以陶器彩繪的工具，其中有一方石硯，硯有蓋，硯面微凹，凹處并有一根石質(zhì)磨杵，硯旁留存數(shù)塊黑色顏料。很顯然，這是先民們借助磨杵研磨顏料的早期硯的形制。由于這處遺址歸屬于母系氏族時(shí)期的仰韶義化，故這方硯臺(tái)的實(shí)際壽齡已超過了五千個(gè)春秋。硯這種附帶磨杵或研石的形制從什幺時(shí)候才開始發(fā)生改變，即取消磨杵或研石，而接近于現(xiàn)在的硯呢？目前所知，要直到兩漢時(shí)期。漢代由于發(fā)明了人工制墨，墨可以直接在硯上研磨，故不須再借助磨杵或研石來研天然或半天然墨了。如此看來，磨杵或研石經(jīng)過史前及夏商周共三千多年的漫長(zhǎng)跋涉，才逐漸消隱，盡管今天已不為所用，但其為傳播文化立下的功績(jī)?nèi)圆豢蓻]。 　　折疊價(jià)值 　　故宮博物院收藏的文房四寶多為清代名師所作，皇家御用，其用料考究、工藝精美，代表了我國(guó)數(shù)千年來文房用具的發(fā)展水平和能工巧匠們的創(chuàng)造智慧與藝術(shù)才能，是文房用具中的瑰寶。 　　“文房四寶”不僅是具有極強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值的文具用品，也是融繪畫、書法、雕刻、裝飾等為一體的藝術(shù)品。在007年，中國(guó)科學(xué)院科技史所、中國(guó)文房四寶協(xié)會(huì)，向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)筆墨紙硯為世界級(jí)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。 　　在林林總總的筆類制品中，毛筆可算是中國(guó)獨(dú)有的品類了。傳統(tǒng)的毛筆不但是古人必備的文房用具，而且在表達(dá)中華書法、繪畫的特殊韻味上具有與眾不同的魅力。不過由于毛筆易損，不好保存，故留傳至今的古筆實(shí)屬鳳毛麟角。
們小時(shí)候常常拿著蠟筆來涂鴉,有時(shí)候也會(huì)買些蠟筆與畫冊(cè)供小孩繪聲繪畫或?qū)W習(xí)寫字,小孩子并常常由涂鴉中得到很多樂趣,但您知道這種美術(shù)繪畫用的油性蠟筆最初是誰發(fā)明的嗎?? 1864年東歐黑海附近的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,喬瑟夫邦尼(Joseph Binney)在紐約成立了皮克斯其化學(xué)公司,初時(shí)生產(chǎn)黑色墨水,后來生產(chǎn)高品質(zhì)的黑碳顏料,它可以當(dāng)墨水,顏料,甚至黑色皮鞋油原料使用.它也生產(chǎn)石板筆供學(xué)生使用,后來它的兒子邦尼(Edwin Binney)和史密斯(C.Harold Smith)在1902年圣路易世界博覽會(huì)時(shí),以研發(fā)制成的世界上第一支"無灰粉筆"(dustless chalk)而奪得老師間的金牌獎(jiǎng),后來在他們巡回學(xué)校推銷自己產(chǎn)品期間,它們看到了教育市場(chǎng)對(duì)于合適有色蠟筆的需求. 那時(shí),蠟筆體積非常大,顏色誨暗,形狀也非常難看,且通常用于工業(yè)上,且工業(yè)蠟筆有些成分有毒性,于是邦尼&史密斯就想為孩子制造一種無毒性,色彩鮮艷的蠟筆,后來它們開發(fā)了石蠟與工業(yè)用顏料混合做成的蠟筆,并在1903年創(chuàng)立了Crayola商標(biāo)且推出了世界第一組專為小孩子用的Crayola蠟筆,它是一組8支蠟筆盒裝,里面有棕色,黑色,藍(lán)色,紅色,紫色,橙色,黃色與綠色,而Crayola這個(gè)名詞是邦尼的太太艾莉絲(Alice)以法車字Craie(意味粉筆:Chalk)與油酯(Oleaginous)間的拼字組字而成,意謂油質(zhì)粉筆. 蠟筆中主要的兩種物質(zhì)為: 1.顏料(Pigment) 2.石蠟(Paraffin Wax) 它們將兩種原料混合并加熱成液體,大約在40攝氏度,蠟筆液就會(huì)溶解,大約加熱到82攝氏度,然后將溶融的蠟筆液澆注至數(shù)百個(gè)蠟筆形狀的鑄模.再以13攝氏度的冷水去冷卻鑄模,約等9-13分鐘以便蠟筆制作完成,一個(gè)鑄模約可制作1200支蠟筆;大約重40英磅,早期要用人工將鑄模中的蠟筆取出,速度較慢較不方便且會(huì)有殘料浪費(fèi),現(xiàn)在則采用了工具機(jī)射出成型鑄造模. Crayola蠟筆一經(jīng)推出后結(jié)果市場(chǎng)暢銷,不久Crayola商標(biāo)成了美國(guó)的蠟筆知名品牌,在日本1925年,日本櫻花(SAKURA)公司也開始發(fā)展的它們的油性蠟筆技術(shù),并以Cray-pas的商標(biāo)銷售并且受到歡迎,直到今天,Crayola在美國(guó)給人的印象是以顏色,好玩有趣,品質(zhì)與研發(fā)著名,并有蠟筆,麥克筆,色鉛筆,書具,相關(guān)化合物與工藝用品,并有多遠(yuǎn)近120多種顏料顏色,Crayola擁有2600位以上的員工,每年在60余個(gè)國(guó)家賣出2億支蠟筆,1972年它也在市場(chǎng)上推出了螢光色蠟筆造成暢銷,到了1996年,它已銷售出1000億支蠟筆,至今它仍是小孩喜歡的蠟筆品牌,在美國(guó)每100個(gè)人大約有98個(gè)人認(rèn)識(shí)它. 您可以到它網(wǎng)站看看:www.crayola.com 書寫是人類最了不起的技能之一。書寫的內(nèi)容和書寫工具使人類文化得以延續(xù)。從上古舊石器時(shí)代到更新世(大冰河時(shí)期)末期的精妙洞穴繪畫被認(rèn)為是繪畫文字的起源，很可能是埃及象形文字的前身?，F(xiàn)存的最重要洞穴畫是法國(guó)多多格(Dordogne)地區(qū)的拉斯考克斯(Lascaux)洞穴畫(這是繪于公元前30000～20000年的)和在西班牙西北部靠近沙達(dá)德地區(qū)的奧特米拉(Altamira)洞穴畫〔那是于公元前15000～10000年由馬德林拉(Magdalenian)人所繪的〕。每處洞穴畫都是用由赭石和其它天然礦石提煉出來的紅色、黑色、黃色、赭色顏料所繪成的動(dòng)物，畫的內(nèi)容有鹿、野牛、野豬等等，這些畫氣勢(shì)輝煌，色彩斑斕。這些洞穴藝術(shù)的目的和意義尚不清楚，但值得肯定的是這些繪畫作品旨在向觀賞者表達(dá)其特定的含義。 原始人以打獵為業(yè)，飄泊不定，為生存而奔波，沒有時(shí)間進(jìn)行語言交流。隨著對(duì)動(dòng)物的馴化及農(nóng)業(yè)的發(fā)展，他們需要并有時(shí)間來提高書寫技能。他們將一幅幅繪畫連在一起表達(dá)一個(gè)故事或記錄一件事情，或作為對(duì)將來計(jì)劃的提示。這種繪畫文字進(jìn)一步簡(jiǎn)化代表一些實(shí)物，基本筆劃加工得越來越通俗易懂。這些最初的文字出現(xiàn)在底格里斯河和幼發(fā)拉底河兩河流域的美索不達(dá)米亞平原，在這里蘇美人(Sumerians)將其發(fā)展成為書寫體系－－楔形文字。這些圖象文字簡(jiǎn)化成角形，以便于用蘆葦桿的分支壓在濕軟的泥塊上，形成筆劃具有楔形特色的文字。自公元前4000年到1000年，楔形文字被晚古時(shí)代近東社會(huì)群體(如蘇美人、海蒂斯人、巴比倫人以及亞述人)所采納。這種文字在中東傳播的過程中構(gòu)成了許多語言的基礎(chǔ)。在此期間，楔形文字從大約2000個(gè)書寫符號(hào)演化成600個(gè)音符。從一種記錄神廟管理的做法發(fā)展成為記錄復(fù)雜的醫(yī)學(xué)、天文、法律和數(shù)學(xué)資料的極有用的工具。公元1844～1857年間，人們對(duì)楔形文字有了深刻的理解和識(shí)辨能力，成功地翻譯了許多引人注目的楔形字文稿，用來鑒定了《舊約全書》中故事的正確性。 幾乎在同一時(shí)期，書寫在肥沃的尼羅河流域得到了發(fā)展。農(nóng)民們將尼羅河泛濫的情況以符號(hào)的形式刻在石墻上，后來希臘人將這種文字命名為“hieroglyphics”(象形文字)，意即“神圣的雕刻(字母)”。顯然，這個(gè)命名會(huì)帶來誤解，其實(shí)它們不僅是為宗教目的而刻的，還有紀(jì)念性的和非宗教的用途，有時(shí)還畫在或?qū)懺诓菁埳稀Ｅc楔形文字不同的是，象形文字的基本結(jié)構(gòu)從公元前3000年到公元4世紀(jì)之間沒有變化，甚至已由它發(fā)展出宗教和世俗的草書書體。這種文字盡管難寫，但美觀，它經(jīng)歷了長(zhǎng)的歷史階段，并由3種形式的符號(hào)組成，它們是圖形文字、表意文字和語音符號(hào)，每一個(gè)符號(hào)都是一個(gè)單獨(dú)的圖畫或幾何圖形。 埃及人在文字上最具革命性的貢獻(xiàn)是引入了蘆葦毛筆、墨水和草紙。這種流利、簡(jiǎn)單的書寫系統(tǒng)起源于他們對(duì)更快書寫方法的謀求，是現(xiàn)代書寫工具的鼻祖。楔形文字簡(jiǎn)化的目的是提高在軟泥塊上的刻寫速度。埃及這種新的書寫方法的速度之快，使正體和草體－－神職人員的圣書和凡人的草書－－的象形文字都毋須簡(jiǎn)化。在埃及書寫工具的原料多的是。直切開紙氏莎草(Cyperus papyrus--“紙paper”字就源于此)的蘆葦莖，按一定的角度粘上兩層，就形成一個(gè)平滑、寬大的書寫面。一種細(xì)小的燈心草植物(juncus，mmaritimus)可用來做毛筆。這種筆是把其蘆葦莖的底部壓散碎至毛狀，上部的蜂室結(jié)構(gòu)可儲(chǔ)存足夠?qū)懲暌恍形淖值哪?。盡管這種方法最早為皇室的專利，但莎草紙?jiān)诎＜白韵ＥD和羅馬統(tǒng)治時(shí)代至中世紀(jì)期間一直是最流行的書寫材料。 1564年，一陣狂風(fēng)吹倒了英國(guó)坎伯蘭郡波羅谷附近的一棵大樹，樹根蟠結(jié)處露出了一大堆墨色的礦物質(zhì) — 石墨。當(dāng)?shù)氐哪裂蛉税l(fā)現(xiàn)了石墨的一項(xiàng)用途 — 在羊身上畫記號(hào)。不久，有眼光的城里人把石墨礦石切成細(xì)條在倫敦市場(chǎng)上出售，店主和商人都用它給貨物作記號(hào)，所以叫作“打印石”。這種“原始的鉛筆”畫出的印痕粗黑清晰。 不過，石墨易碎。1761年，德國(guó)化學(xué)家法貝爾從卡斯塔斯?fàn)柮旱V采集了一些石墨礦石，將其研磨成粉末，用水沖洗去雜質(zhì)，獲得了純凈的石墨粉，經(jīng)過種種試驗(yàn)后，法貝爾終于發(fā)現(xiàn)，在石墨中摻入硫磺、銻和樹脂，加熱凝固后壓制成的一根根“鉛筆”，硬度合適，書寫流暢，也不容易弄臟手，在這種鉛筆外面裹上紙卷后，就可以拿到商店出售了。 1789年，法國(guó)大革命爆發(fā)了，英國(guó)和德國(guó)對(duì)法國(guó)進(jìn)行了封鎖，沒有了鉛筆來源，對(duì)法國(guó)影響不小，法國(guó)化學(xué)家兼發(fā)明家孔特奉命在法國(guó)盡可能采集石墨制造鉛筆，但法國(guó)的石墨質(zhì)量差產(chǎn)量也不多，孔特費(fèi)盡心思，終于有了主意，在石墨中摻入一些粘土試驗(yàn)，一試效果出人意料的好，這種混合物變成了世界上最好的畫筆，在石墨中加入不同性能的粘土，便可得到“硬鉛”與“軟鉛”。 不過，孔特的鉛筆和法貝爾的鉛筆，都只有一根細(xì)條，很容易折斷。1812年，美國(guó)馬薩諸塞州的一位木匠兼修補(bǔ)匠威廉·門羅成了風(fēng)云人物，他決心為鉛筆錦上添花，讓鉛筆穿上木頭“外衣”。門羅在土場(chǎng)內(nèi)裝置機(jī)械制造長(zhǎng)5—18厘米的標(biāo)準(zhǔn)化木條，細(xì)木條中間用機(jī)器挖出一條剛好適合鉛筆芯的凹槽，然后將兩片同樣開有凹槽的細(xì)木條中間嵌入一根石墨條，合起來用膠水粘緊。于是，第一支現(xiàn)代鉛筆產(chǎn)生了。這支長(zhǎng)18厘米的標(biāo)準(zhǔn)鉛筆可以畫55千米的線條，至少可以寫45000字，而且是削了17次還剩下5厘米長(zhǎng)的筆頭。 在門羅鉛筆誕生100年以后，有人認(rèn)為它浪費(fèi)木材，其結(jié)果導(dǎo)致了日本人早川德次在1915年發(fā)明了一種能夠把鉛筆芯反復(fù)推出的鉛筆，它就是如今廣泛使用的活動(dòng)鉛筆的原型?，F(xiàn)在多達(dá)300多種的鉛筆世界令人眼花繚亂。
首先，文具店的利潤(rùn)是很不錯(cuò)的，因?yàn)闆]有哪個(gè)辦公處所、商店之類的地方，不使用鋼筆、圓珠筆、簽字筆或其他文具的，但如果能招來這些顧客，或者能把店鋪開到那些地方去的話，建議還是以經(jīng)營(yíng)辦公用品為主較為合適，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)辦公用品比經(jīng)營(yíng)文具利潤(rùn)要高。如果是做專門的文具生意，還是要以學(xué)校或家庭為主要的對(duì)象。但是在任何學(xué)校附近都可能有一到兩家文具店，要想再做這行生意，就要做好和別人競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，詳細(xì)地調(diào)查情況，周密地制定自己的經(jīng)營(yíng)對(duì)策。 建議在學(xué)校旁邊的話，最好是文具和玩具相結(jié)合，這樣學(xué)生就會(huì)比較多。像玩具可以經(jīng)常更新，文具也要變花樣，這樣吸引力是很強(qiáng)的。 如今學(xué)生用品已經(jīng)不再是單純的經(jīng)營(yíng)鉛筆、筆記本、直尺之類的商品了，學(xué)生用品已逐漸向設(shè)計(jì)精美、造型奇特、益智益趣的方向發(fā)展?？ㄍㄎ木?、時(shí)尚禮品以及一些小商品都已經(jīng)歸屬學(xué)生用品店的行列。對(duì)學(xué)生們來說，沒有什么比生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單有趣而又經(jīng)濟(jì)實(shí)用的各式學(xué)生用品更能打動(dòng)他們那顆純真的心靈了。 開文具店所需資金的預(yù)算為開辦費(fèi)用(房租、押金、裝潢與生財(cái)器具設(shè)置等)+三個(gè)月的營(yíng)運(yùn)周轉(zhuǎn)金+六個(gè)月的基本管銷為安全的創(chuàng)業(yè)基金。開文具店為收現(xiàn)金店面，所以準(zhǔn)備一個(gè)月的營(yíng)業(yè)運(yùn)作周轉(zhuǎn)金便可。具體開文具店成本要看選擇的地段，店面的房租費(fèi)用的多少，這個(gè)是占比較大的，另外要看文具店準(zhǔn)備賣的類目多不多，這些都是可以計(jì)算的，假如店租一年一萬左右，外加些裝修貨架類的，還有進(jìn)貨，應(yīng)該三萬到五萬之間就可以了。 對(duì)于小規(guī)模的文具店一般投資比較小，比如一間30平方米左右的文具店，包括裝修在內(nèi)估計(jì)投入2.5萬元即可。因?yàn)槲木卟粫?huì)變質(zhì)，投資小，所以風(fēng)險(xiǎn)不是很大。只要每個(gè)月營(yíng)業(yè)額達(dá)到4000元，就不會(huì)虧本。當(dāng)然店面的大小還是和你前期規(guī)劃息息相關(guān)，如果是偏辦公用品類的，則一些器材類的貨物需一定的資金儲(chǔ)備。如果是偏向于文具用品類的店則對(duì)資金的要求相對(duì)低些。 文具的利潤(rùn)一般在13%～35%左右。但是利潤(rùn)這東西，并不是完全套進(jìn)公式就可以計(jì)算的。文具店利潤(rùn)說多也多說少也少。紙制文具市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告提到，低進(jìn)高賣或者高進(jìn)低出，都是可能的。文具店利潤(rùn)和其它生意買賣沒有100%的同質(zhì)！現(xiàn)在文具業(yè)面臨的危機(jī)也是行業(yè)正常發(fā)展的必經(jīng)過程。現(xiàn)在不單是文具業(yè)存在著僧多粥少，競(jìng)爭(zhēng)大的現(xiàn)狀，其它行業(yè)也同樣面臨著這一嚴(yán)峻問題，開文具店如何獲取更多利潤(rùn)。關(guān)鍵是在貨源上。開家文具店的利潤(rùn)到底有多大，下面小編給大家詳細(xì)分析： 開家文具店利潤(rùn)及投資成本詳解 首期店租：約10000元 裝修：5000元（風(fēng)格簡(jiǎn)單，但是貨架設(shè)置要合理，給人有得逛、方便逛的感覺，不要擠得讓顧客連轉(zhuǎn)身的地方都沒有。) 首次進(jìn)貨：30000元 流動(dòng)資金：5000元 合計(jì)：50000元 1、貨源很重要，大都人選擇品牌，市場(chǎng)調(diào)研得知，品牌都有其自身的一個(gè)保護(hù)主義，這樣文具店利潤(rùn)才高。他得維護(hù)她自己的利益，維護(hù)他底下經(jīng)銷商的利益，大家好才是真的好。對(duì)于做的早的人，成為他的經(jīng)銷商是不錯(cuò)的。但是對(duì)于一個(gè)剛?cè)胄械膩碚f，就難了。所以價(jià)格上沒優(yōu)勢(shì)，文具利潤(rùn)本來就薄。大家都以為義烏商品便宜，那就錯(cuò)了，品牌產(chǎn)品全國(guó)統(tǒng)一價(jià)格的，他們有地區(qū)拿貨制度的，不能跨區(qū)發(fā)的，即使有便宜的，也不能發(fā)出去的。 2、雜牌才是剛?cè)胄械氖走x。雜牌具有款式多，新穎，可選性大，文具店利潤(rùn)就越多。就是質(zhì)量上沒有能夠得到充分的保證。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雜牌的質(zhì)量也今非昔比，特別是義烏貨。品牌也是從雜牌演變而來的。 3、個(gè)人認(rèn)為文具店要品牌和雜牌結(jié)合起來做，那樣可供顧客的選擇性就大。文具進(jìn)貨渠道很多的，可以自己直接上批發(fā)市場(chǎng)去選購，那樣就是累點(diǎn)，但可供自己選擇的很大。除了各地的批發(fā)市場(chǎng)可以多逛逛外，最好能直接聯(lián)系貿(mào)易公司或廠商。因?yàn)榕l(fā)市場(chǎng)價(jià)格可能比較高，如果有更直接的進(jìn)貨渠道最好。 不過做什么都是不一定付出了就能得到回報(bào)的，文具業(yè)更是如此，本身文具店利潤(rùn)就薄，但對(duì)于零售的利潤(rùn)還是比較可觀的，大都在50%左右，有些更高，這就是跟貨源、選址有關(guān)聯(lián)的。 文具 如何開一家文具店？ 文具店要想有獨(dú)具的特色，可以從以下幾個(gè)方面著手： 1、店名 店名很重要，取一個(gè)好的店鋪名，也能給你的事業(yè)帶來許多的商機(jī)。 2、 店面 店面裝修要有特色，不要和周邊的雷同，讓來這里的學(xué)生一次就清楚的記住，顏色要鮮明！ 3、整體形象 整體裝修風(fēng)格須簡(jiǎn)單、明亮。如果店鋪較小，可以通過燈光效果和合理的貨架陳列進(jìn)行彌補(bǔ)。 4、分區(qū)陳列 店主應(yīng)根據(jù)文具店所在的商圈大小，合理規(guī)劃店面的分區(qū)。以一間30平方米的文具店為例：除了三面壁架(進(jìn)口處略)外，還可安放5~8個(gè)貨架，貨架數(shù)量可根據(jù)文具店經(jīng)營(yíng)商品的種類和數(shù)量進(jìn)行規(guī)劃，一般可分為筆類、紙類、辦公設(shè)備、數(shù)碼設(shè)備、電腦耗材、文件夾冊(cè)、財(cái)務(wù)用品、裝訂用品和體育用品等幾大類。 5、長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的條件 一間文具店是否能長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，除了基本的證照之外，還需考慮配備水電、下水道、文具店起名冷暖器設(shè)備等;與此同時(shí)，貨架與貨架之間、貨架與壁架之間的距離要合理，防止因間距過窄發(fā)生顧客相互碰撞的情況。 6、價(jià)格 價(jià)格要在同等地帶里有最貴的和最便宜的商品可賣。也就是說，能滿足各個(gè)消費(fèi)階層的需要。 7、 產(chǎn)品 產(chǎn)品品種不僅要繁多，而且應(yīng)該每天或每周設(shè)有特價(jià)產(chǎn)品，或積分獎(jiǎng)勵(lì)，以便吸引小孩子的再度光臨。產(chǎn)品更新要快，最好是一周半個(gè)月更新一次。 1、 根據(jù)顧客定價(jià) 一些來店批發(fā)時(shí)，他們看重的是質(zhì)地和外觀，因此，店鋪在進(jìn)貨的時(shí)候要有針對(duì)性，對(duì)于質(zhì)地和外觀這兩方面要講究。多數(shù)文體批發(fā)店鋪都有固定的顧客群，就可以根據(jù)顧客的喜好來進(jìn)貨。 2、 擴(kuò)大產(chǎn)品價(jià)格幅度 文體用品的品質(zhì)繁多，要分好檔次、用途和價(jià)格。雖然這樣可以吸引到更多顧客，但也對(duì)店鋪的資金規(guī)模、采購能力都有更高的要求。不是所有的店鋪都有能力采購大量高價(jià)產(chǎn)品，高價(jià)產(chǎn)品銷路比較窄，也容易造成積。而這么多品種的文具都要分檔次采購又比較費(fèi)神，需要非常仔細(xì)。所以在貨源部分可以代理一些比較有度的，比如中華牌鉛筆、英雄墨水等等。其余產(chǎn)品再自行采購。
前景是有，我國(guó)是全球最大的文具用品消費(fèi)市場(chǎng)，文具產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)高達(dá)10萬余家，制造商為4.3萬家，主要集中在廣東、浙江與江蘇三個(gè)地區(qū)。盡管電子辦公逐漸成為主流，但文具行業(yè)這些年并沒有衰落，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，文具也在更新?lián)Q代，緊隨潮流和市場(chǎng)需求。 據(jù)《中國(guó)文具行業(yè)市場(chǎng)需求與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》顯示，2014年我國(guó)文具行業(yè)(辦公設(shè)備與家具除外)市場(chǎng)容量為1500億元。其中辦公耗材占41%，文件處理用品占13%，書寫工具用品占10%，桌面用品與本冊(cè)各占7%，教學(xué)與學(xué)生用品占9%。我國(guó)文具行業(yè)正以年均12%的速度增長(zhǎng)，文具行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)前景美好。
小學(xué)生文具品類包括：筆袋、筆盒、鉛筆、自動(dòng)鉛筆、水彩筆、白板筆、圓珠筆、中性筆、油畫棒、油性筆、蠟筆、鋼筆、書包、橡皮擦、削筆機(jī)、筆削、液體膠水、固體膠、尺類、圓規(guī)、美工刀、剪刀、書套、修正帶、文件夾、本冊(cè)、文件袋、畫板、筆芯等等。 學(xué)生文具是文具用品一個(gè)最重要的分支，主要使用群體是學(xué)生。由于文具使用對(duì)象的不同，學(xué)生文具針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，文具風(fēng)格也有很大的不同，小學(xué)生文具多是卡通文具系列，而中學(xué)生，大學(xué)生的文具多以實(shí)用為主，已近偏向辦公類文具系列。 擴(kuò)展資料 文具事務(wù)用品 1、文件檔案管理類：有孔文件夾（兩孔、三孔文件夾）、無孔文件夾（單強(qiáng)力夾、雙強(qiáng)力夾等）、報(bào)告夾、板夾、分類文件夾、掛勞夾、電腦夾、票據(jù)夾、檔案盒、資料冊(cè)、檔案袋、文件套、名片盒/冊(cè)、CD包/冊(cè)、公事包、拉鏈袋、卡片袋、文件柜、資料架、文件籃、書立、相冊(cè)、圖紙夾。 2、桌面用品：訂書機(jī)、起釘器、打孔器、剪刀、美工刀、切紙刀、票夾、釘針系列、削筆刀、膠棒、膠水、膠帶、膠帶座、計(jì)算器、儀尺、筆筒、筆袋、臺(tái)歷架。 3、辦公本薄：無線裝訂本、螺旋本、皮面本、活頁本、拍紙本、便利貼、便簽紙/盒、會(huì)議記錄本。 4、書寫修正用品：中性筆（簽字筆）、圓珠筆、鉛筆、臺(tái)筆、白板筆、熒光筆、鋼筆、記號(hào)筆、水彩筆、POP筆、橡皮、修正液、修正帶、墨水筆芯、軟筆、蠟筆、毛筆、炭筆。 5、財(cái)務(wù)用品：賬本/賬冊(cè)、無碳復(fù)寫票據(jù)、憑證/單據(jù)、復(fù)寫紙、用友耗材、票據(jù)裝訂機(jī)、財(cái)務(wù)計(jì)算器、印臺(tái)/印油、支票夾、專用印章、印章箱、手提金庫、號(hào)碼機(jī)。 6、輔助用品：報(bào)刊架、雜志架、白板系列、證件卡、包裝用品、臺(tái)座系列、證書系列、鑰匙管理。 7、電腦周邊用品：光盤、U盤、鍵盤、鼠標(biāo)、移動(dòng)硬盤、錄音筆、插線板、電池、耳麥、光驅(qū)、讀卡器、存儲(chǔ)卡。 參考資料：百度百科-文具
辦公文具，顧名思義，就是辦公用的文具，與學(xué)生文具有著很大的差別。辦公文具主要的定位人群是企業(yè)，事業(yè)單位，工廠，政府機(jī)關(guān)等，辦公文具一個(gè)特點(diǎn)是追求實(shí)用耐用，不求流行花樣。這也是與學(xué)生文具一個(gè)不同之處。 辦公文具的分類也很廣泛，如三針一釘，會(huì)計(jì)用品，文管用品，單據(jù)憑證等。值得一提的是，有些勞動(dòng)用品，茶水用品也被一些文具公司納入到辦公用品之內(nèi)，因?yàn)樗麄円彩寝k公所需的東西。
　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈木吆姓f明文作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 文具盒說明文作文500字1 　　我心愛的學(xué)習(xí)用品是我的文具盒。這個(gè)文具盒的來歷可非同尋常，它是我參加作文比賽獲得的獎(jiǎng)品。文具盒的整體形狀就像一座童話式的宮殿。它的盒面上印著三個(gè)公主：貝兒、愛洛和茉莉。貝兒戴著一頂紅寶石王冠，穿著一條金色的長(zhǎng)裙；愛洛戴著一條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈，穿著一條藍(lán)色的裙子；茉莉戴一頂紫水晶王冠，穿著一件綠色衣服，她們?cè)趯m殿前跳起了優(yōu)美的舞蹈。文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在它里面的居民也不少。第一層住著直爽的鉛筆和活潑的橡皮，第二層住著快樂的水筆和沉默的直尺，第三層住著鋒利的卷筆刀。它們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮會(huì)高興地跳出來說：小主人，我來幫你。一會(huì)兒，橡皮會(huì)把錯(cuò)的地方擦得干干凈凈。當(dāng)鉛筆粗了的時(shí)候，卷筆刀就會(huì)張開大嘴，用鋒利的牙齒把鉛筆削細(xì)。把文具盒翻到反面，出現(xiàn)在你面前的是一張課程表，上面寫著我一天所要上的課程。它是我形影不離的好伙伴，每天上學(xué)我都要帶著它；每當(dāng)我作業(yè)沒完成想出去玩時(shí)，它似乎在對(duì)我說：小主人，你的作業(yè)還沒完成呢！我越來越離不開它，就連睡覺我也要抱著它進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。文具盒不但是我學(xué)習(xí)的好幫手，還是我生活中的好伙伴，我一定要好好地珍惜它、愛護(hù)它。上海楊浦區(qū)昆明小學(xué)三年級(jí):李緣 文具盒說明文作文500字2 　　我有一個(gè)美麗的文具盒，它是長(zhǎng)方形的，就像一臺(tái)小小的錄音機(jī)。上面還有漂亮的圖案，右邊有一只可愛的小熊，正在津津有味地吃蘋果，左邊的小熊拿著大斧子，仿佛是一個(gè)大力士一只手舉著斧子，好像在說:“看，我多有勁!” 　　打開文具盒，盒蓋里面印著乘法口訣，文具盒里的“居民”們住在三層“小樓”里。下面我給大家介紹一下我文具盒里的“居民”吧! 　　我寫作業(yè)的時(shí)候，筆就說:“主人，你不是要我嗎?”我就拿起筆認(rèn)真的寫了起來。一不小心，寫錯(cuò)了，橡皮立刻跳出來說:“看我的?！毕鹌ひ徊?，本上的錯(cuò)字就奇妙地消失了。我有開始畫直線了，正發(fā)愁畫不直呢，直尺說:“主人，讓我來吧!”筆順著直尺過去，留下了筆直的足跡?！斑青辍币宦暪P鉛斷了，這個(gè)聲音把正在沉睡的削筆刀先生驚醒了，他說:“主人，你可能把我忘了”。我的這些小“居民”們無時(shí)無刻的幫助著我，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。 　　啊!文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保護(hù)著我的餓學(xué)習(xí)用品，謝謝你——文具盒! 文具盒說明文作文500字3 　　在我家里，有數(shù)不清的文具盒，但我最喜歡的，還是那個(gè)毛絨絨的熊熊文具盒了。 　　這個(gè)文具盒，我喜歡了好久，才向爸媽開了口。我媽去問了，可她要18元，我媽就讓我重選，還說什么你家有那么多，還要買。我爸就開了口，“她要嘛，就給她買嘛，反正也是拿回去玩?！边@下我可高興了，媽媽就讓她少點(diǎn)，最后少成了15元，我媽就給我買了。 　　一回到家，我就拿出來，仔細(xì)看、仔細(xì)摸、仔細(xì)聞，而且它的尾巴就是拉鏈。其實(shí)這個(gè)筆袋看起來容量非常的小，但我把我的一個(gè)筆袋里放不完的筆裝進(jìn)去，剛剛合適，不大不小。從上小學(xué)，只要它一臟我就會(huì)拿回來把它洗干凈。 　　我愛我的文具盒，因?yàn)樗梢宰屛铱荚嚥粨?dān)心筆不夠用，文具盒，謝謝你。 文具盒說明文作文500字4 　　我的文具盒是用鋼硬的鐵制作成的。拿在手里，首先映入眼簾的是盒面上那淘氣的小豬。一只可愛的小豬用手眨巴著眼睛，淘氣的從嘴里伸出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，貪婪的躺在一條形狀如愛心的被子上。你看：淘氣的它還不時(shí)的做出可笑的鬼臉。更逗人的是：它帶著漂亮的橙色頭巾，還有穿著它自己那可愛的粉紅衣服、黃澄澄的褲子，正與那討人厭的蒼蠅搶著要吃那美味可口的小蛋糕呢！黑白相間的背景組成了它生活中的藝術(shù)。 　　打開文具盒，只見裝滿了學(xué)習(xí)用品。我的鉛筆盒內(nèi)分上、下兩層。上層裝滿了實(shí)用的自動(dòng)鉛筆和水筆。它們靜靜的躺在那里，仿佛它們經(jīng)過了一場(chǎng)緊張的選拔比賽，這時(shí)進(jìn)入了甜甜蜜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，準(zhǔn)備明天為主人效勞。掀開上層，下層又有許多的學(xué)習(xí)用品。一塊印著漂亮的小貓瞇橡皮和幾把塑料尺子。 　　你別看它們都靜靜的躺著睡覺，可當(dāng)我需要它們幫忙的時(shí)候，它們就會(huì)義不容辭地幫助我。當(dāng)我拿起書本要寫字時(shí)，鉛筆就立刻復(fù)命；當(dāng)我不小心寫錯(cuò)字時(shí)，忠心的橡皮就馬上挺身而出；當(dāng)我寫數(shù)學(xué)題目時(shí)，尺子又以筆直的身軀讓我華直線。 　　我愛我的文具盒，不僅它是我學(xué)習(xí)上的好助手，還是能逗我開心的好伙伴。每當(dāng)我不開心時(shí)，只要一看到那淘氣的小豬扮鬼臉，就會(huì)讓我開懷大笑，那不開心的事就會(huì)鉆到九霄云外…… 　　我愛我的文具盒。 文具盒說明文作文500字5 　　大家好，我是你們的好伙伴——文具盒。今天我的小主人給我換了一身打扮，你看，我套著一身墨綠色的衣服，戴著一頂金黃色的帽子，穿著一條黑色長(zhǎng)褲來歡迎您的光臨，我很榮幸能和大家成為朋友，那接下來請(qǐng)認(rèn)真聽我的自述了。 　　我是一個(gè)文具盒，我有三層，我是用金屬做的，非常堅(jiān)固，即使被重重地摔倒在地，里面的文具也不會(huì)受到一絲傷害。我有24厘米長(zhǎng)，8厘米高，是文具盒家族中的“大家伙”。我的第一層樓可以放橡皮、筆芯這些可愛的“小朋友”；而我的第二層樓可就寬敞多了，可以容納黑筆、鉛筆、紅筆，這些朝氣蓬勃的“青年”；而第三層樓就更豪華了，可以接納直尺、三角板、圓規(guī)等這些“老油條”。我和其他筆盒最大的不同就是：我的衣服上面熱鬧極了，上面已經(jīng)被卡通人物給擠滿了，聰明的黑貓警長(zhǎng)，可愛的皮卡丘，懶惰的加菲貓……都在我的衣服上，人們一看見我都爭(zhēng)著搶著買我呢！ 　　在遇見我之前，我的主人可以說是一個(gè)馬虎蟲。經(jīng)常把明天要用的文具都放在家里，這個(gè)問題在遇見我之后就解決了，主人只要一忘記帶上我，我就會(huì)發(fā)出聲音提醒主人，讓他幫我?guī)稀讉€(gè)星期后，主人這個(gè)壞習(xí)慣就被我糾正了，主人也經(jīng)常在同學(xué)們面前夸我，說我這個(gè)文具盒非常有意思，比其他的文具盒要好一百倍，有時(shí)夸得我都不好意思了。 　　怎么樣，聽了我的自述后，你是不是更喜歡我了呢？ 文具盒說明文作文500字6 　　嗨，大家好，我是一個(gè)帥氣可愛的文具盒，是小主人媽媽在蘇果超市里左挑右選才看中我的哦。 　　我身上有許多十分有趣的圖案。一只貓和一只棕色的老鼠。貓很可愛，黃綠色的眼睛，粉色的耳朵，灰色的臉。貓不捉老鼠，還對(duì)著老鼠笑;老鼠不怕貓沖著貓開懷大笑呢。我的身體里中間一層間隔板上也有一些圖案。貓正要去捉老鼠，可老鼠特別聰明，用捉它的老鼠夾，夾住了貓的尾巴。我的身后還有貓用胳膊做秋千，給老鼠玩蕩秋千的游戲。我的身上的圖案是不是很好玩呀? 　　我全身都是淡藍(lán)色的，用鐵皮做成的。我的用途特別大，小主人每次都會(huì)把鋼筆大叔、尺子爺爺、改作業(yè)用的紅筆妹妹、黑色簽字筆哥哥、鉛筆姐姐、修正貼奶奶全都放入我的肚子里，它們都是我的好朋友。對(duì)了，別把書包阿姨給忘了。 　　我每天都有一個(gè)重大的任務(wù)——保衛(wèi)小主人的文具。下課了，小主人看到我身上的圖案，就會(huì)想起《貓和老鼠》動(dòng)畫片。 　　小主人每天都必須帶好我，如果不帶，那么，小主人寫不了課堂上的作業(yè)了。 　　我每天都伴隨著小主人，晚上，就在我的家——書包里呼呼大睡，一直到小主人第二天上學(xué)再一次工作。 　　小主人非常愛護(hù)我，只要我臟了，就會(huì)給我洗洗臉，擦擦背。比如今天，小主人給我洗了一次舒適的熱水澡。 　　天長(zhǎng)日久，我與小主人成了形影不離的好朋友。 文具盒說明文作文500字7 　　在我的書包里，永遠(yuǎn)躺著一位我忠實(shí)的好朋友——文具盒，它每天與我相伴，寸步不離。 　　記得在我九歲生日時(shí)，媽媽送我一套精美的文具，其中文具盒是我的最愛，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地抱著它愛不釋手，心想：我一定要讓你成為我忠實(shí)的朋友，永遠(yuǎn)和我在一起。 　　拿著文具盒，首先印入眼簾的是兩只可愛的小熊，在淺藍(lán)的底色的襯托下相依相偎。右邊的小熊擁有一雙炯炯有神的黑眼睛，粗壯的的手臂和一身豐滿的肌肉。左邊是一只粉紅色的小熊，頭上別著一只漂亮的發(fā)夾，發(fā)夾上面鑲著一朵艷麗的小花，紅色的花瓣，鵝黃的花蕊，分外美麗。淺藍(lán)色的背景上面有蒼茫的遠(yuǎn)山，蔥綠的小樹和綠油油的草坪。文具盒旁別有八個(gè)英文字母：BENIBEAR，原來這是一對(duì)兄妹熊，正在野外春游呢！ 　　打開文具盒，又看見一副漂亮的圖畫，那對(duì)兄妹熊正熱情的向你招手。文具盒的上層用來放我常用的文具，如：鉛筆、鋼筆、橡皮等。下層則用來放筆芯、直尺、量角器、圓規(guī)等不常用的文具。 　　這個(gè)可愛的文具盒經(jīng)常在課桌上、書包里呼呼大睡，但在考試時(shí)卻發(fā)揮很大的作用。答題時(shí)，熊哥哥微笑著看著我：“做題要認(rèn)真喲！”做完后熊妹妹悄悄對(duì)我說“請(qǐng)認(rèn)真檢查！”當(dāng)我考出好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，它提醒我；“不要驕傲，繼續(xù)努力喲！”；當(dāng)我成績(jī)不理想垂頭喪氣時(shí)，它們輕輕地安慰我：“沒關(guān)系，不要?dú)怵H，再接再厲，加油喲！”總之，它一直是我忠實(shí)的伙伴，是我學(xué)習(xí)上的好朋友。 　　我心愛的文具盒不但為我保管文具，還在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭?，我要永遠(yuǎn)愛護(hù)它，讓它陪我度過美好的學(xué)生時(shí)代。作文 文具盒說明文作文500字8 　　談起我的文具盒，我可謂是滔滔不絕。它是我過生日的時(shí)候媽媽給我買的，是布袋的，非常漂亮。 　　我的文具盒是粉色的，正面有很多閃閃發(fā)光的裝飾物。在偏左一點(diǎn)兒的地方，有一條斜著的線，亮晶晶鼓囊囊的。上面還有三顆會(huì)說話的鉆石。每當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候，它們就會(huì)變得黯淡無光，好像在說：“如果你放棄，你將永遠(yuǎn)是大街上的一顆沙子，如果你堅(jiān)持下去，你會(huì)被堅(jiān)強(qiáng)包裹成一顆光彩奪目的珍珠!”因?yàn)檫@樣，我格外喜歡它們。斜線的兩側(cè)，是兩條白色的小布條，用明亮的星星點(diǎn)綴著，雖然很簡(jiǎn)單，卻也有幾分姿色。偏右一點(diǎn)兒的地方，是一個(gè)傾國(guó)傾城的外貌的小公主。小公主穿著粉色的裙子，戴著珍珠耳環(huán)，烏黑烏黑的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，很惹人喜愛。在公主的周圍，百花簇?fù)碇?，還有一只藍(lán)色的蝴蝶在幫花兒們傳花粉，看起來很開心。 　　文具盒的背面也是粉色。也許你會(huì)覺得粉色太單調(diào)，可我覺得這樣給人一種明亮，樸素的感覺。也許你會(huì)覺得有點(diǎn)兒太空曠，可我覺得這樣會(huì)讓人覺得很清新，舒暢。也許你會(huì)覺得粉色太幼稚，可我覺得粉色給人以溫馨的感覺。 　　忘了介紹一下，我的文具盒總共分兩個(gè)袋子。一個(gè)是大袋子，里面可以放好多的“人”：“尺子將軍”、“橡皮守衛(wèi)”、“鉛筆伯爵”……側(cè)面有一個(gè)小袋子，可以放一些小卡片，小照片，小貼紙等。 　　我的文具盒很特殊吧，我想你一定很羨慕，很喜歡我的文具盒。不過，你想要買，我還不賣呢! 文具盒說明文作文500字9 　　我有許多的文具盒，無論是上學(xué)還是放學(xué)，我和它們都是寸步不離的好伙伴。但是，我最喜歡的是“菁菁文具盒”。 　　“菁菁文具盒”呈長(zhǎng)方形，它長(zhǎng)約20厘米，寬約8厘米，整體顏色是藍(lán)色。從正面來看，有幾個(gè)英語字母，還有一只小貓咪向你微笑呢。！ 　　“菁菁文具盒”是塑膠做的。它分成三層，第一層可以裝非常多的筆。里面有三幅圖畫，一幅是小狗，一幅是小蜜蜂，還有一幅是小蝴蝶，它們栩栩如生；第二層只能裝下三支筆，但中間也有一個(gè)圖案，圖案就是一只熊貓，正在懶洋洋地坐在雪青色的地板上吃竹子，圓溜溜、胖乎乎的樣子，會(huì)給人留下深刻的印象。我還給熊貓取了一個(gè)好聽的名字：福福。 　　福福有個(gè)黑色的大眼圈，圓圓滾滾的身子，身上的黑板讓我浮想聯(lián)翩。仿佛霎時(shí)間走進(jìn)了熊貓的王國(guó)，熊貓們有的在翻滾，有的在喝果汁，有的在拍皮球，還有的在和爸媽媽玩耍，它們一家是多么幸福??；第三層也可以裝筆，但是，我裝得可不是筆，而是筆芯、膠布、鋼筆擦等等。 　　“菁菁文具盒”里的成員們都是我的好朋友、好幫手。在生字本上做作業(yè)的時(shí)候，我把字寫成了詞語，我非常地焦急，膠布蹦蹦跳跳地跳出來，粘一粘，刮一刮，然后在撕一撕，錯(cuò)字變得無影無蹤。原來，錯(cuò)字跑到膠布上面去了。當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，要連線，沒有尺子怎么也畫不直，這時(shí)候，尺子自告奮勇的跑出來，幫我把線連得直直的。連到第五條線的時(shí)候，鉛筆又?jǐn)嗔耍门笥丫砉P刀又飛奔過來幫我把鉛筆又卷好了。我心想：這次多虧了好朋友的幫助，幫我把線連完了，為了我的學(xué)習(xí)，朋友們?yōu)槲曳?wù)，我一定好好珍惜它們！ 　　“菁菁文具盒”，你既美觀又實(shí)用，我愛你！同時(shí)，我也非常愛我的“好朋友”們！ 文具盒說明文作文500字10 　　我有一個(gè)非常漂亮的文具盒。 　　那是我八歲生日的時(shí)候，媽媽送給我的禮物。算起來它已經(jīng)陪我度過了兩個(gè)春秋了。 　　我心愛的文具盒是用淡紫色的帆布制成的，里面包著一層輕輕的軟軟的海綿。它長(zhǎng)20厘米，寬9厘米。文具盒的蓋子底色是米黃色的，上面有一只憨態(tài)可掬的小熊坐在碧綠的草地上吃著清翠的竹子。每當(dāng)我拿起文具盒的時(shí)候，它黑黑的大眼睛就望著我，好像在說：“小主人你要好好學(xué)習(xí)啊，我為你加油！” 　　你別看我的文具盒是用布做成的，但里面的文具卻是非常的安全啊。有一次下課時(shí)，同學(xué)們鬧著玩兒，不小心把我的文具盒拋了出去，我心愛的文具盒和大地媽媽來了個(gè)緊密的擁抱。我驚呼一聲：ohmygod！鋼筆尖該摔壞了，那可是我新買的哦?；琶Υ蜷_文具盒的蓋子，看后，我長(zhǎng)出了一口氣，懸著的心才放了下來。發(fā)生地震后的鋼筆若無其事地躺在它舒適的小床上，還沒有醒過來呢；長(zhǎng)長(zhǎng)胖胖的尺子豎著它的腦袋莫名其妙地看著我；橡皮寶寶在它的小方屋里還不知道發(fā)生了什么呢…… 　　看著文具盒美麗的造型和獨(dú)特的設(shè)計(jì)，我總會(huì)想起文具盒的制造者，他們是多么的富有才智啊，制造出這么精致耐用的'文具盒，他們要付出了多少的心血啊！我要加倍努力學(xué)習(xí)來回報(bào)他們的勞動(dòng)。 　　文具是我學(xué)習(xí)的工具，沒有文具我們便無法學(xué)習(xí)。正是我心愛的文具盒把我的文具保護(hù)的好好的，學(xué)習(xí)的時(shí)候我才能得心應(yīng)手，感謝我心愛的文具盒。 　　看了我的介紹，你是不是也很喜歡我心愛的文具盒呢？ 文具盒說明文作文500字11 　　在日常學(xué)習(xí)生活中，我們天天與筆、尺子、圓規(guī)、橡皮為伴。這么多的學(xué)習(xí)用具，自然要用一樣?xùn)|西來“約束”它們，聰明的人們于是便制造出了文具盒。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀，從單面到雙面，從單一到多功能，文具盒用料、造型、功用的變化，也是生活變化的一個(gè)小小標(biāo)志。 　　我用過的文具盒不少，而現(xiàn)在這個(gè)，卻是一個(gè)別致的小家伙——微型文具盒，它長(zhǎng)21厘米.寬4.5厘米，厚2厘米，最多可容納一把小尺、三支筆和一塊橡皮。它小巧得可愛:桔紅色的塑料外殼。上面燙印卷“熱愛和平”四個(gè)金色的美術(shù)字。對(duì)了，還印有一只美麗的和平鴿，它展著雙翅，飛向和平的天地，給人祥和寧靜的感覺，也給人以無限的遐想。文具盒蓋的里面附有一層淡黃色的塑料泡沫.看起米淡雅素凈，摸起米柔軟舒適，能使我很快進(jìn)入專心學(xué)習(xí)的境界。盒內(nèi)套筆的白圈，放橡皮的小格，也都顯得井然有序，似乎一個(gè)有計(jì)劃的學(xué)生才配使用它。 　　我的這個(gè)文具盒十分堅(jiān)固耐用。一年之后，它仍然完好無損。要是我原來的文具盒，早就開花了，每當(dāng)我順利地做完作業(yè)時(shí)，它又會(huì)變成我手中的小巧玲瓏的玩具，你說開不開心?在陽光下，它更像一團(tuán)燃燒的火焰，伴我走向新的征程。 文具盒說明文作文500字12 　　四年級(jí)的時(shí)候，爸爸買了一個(gè)漂亮的文具盒送給我。 　　文具盒全身粉紅色，盒蓋的左下角和右下角都寫著‘‘灰兔子的故事’’六個(gè)大字。上面畫了許多小兔子，組合起來就成了一個(gè)灰兔子的故事：從前有一只可愛的兔子，可因?yàn)楹芘K，人人都叫她灰兔子。有一天，兔王子的城堡里要舉行晚會(huì)了，灰兔子非常想去參加，可自己沒有漂亮的衣服。。。。。。就在這時(shí)，一個(gè)兔子巫師來到了灰兔子面前，用魔法棒把灰兔子變干凈了，還給她穿上了漂亮的衣服，并把她變到了兔王子的城堡里。于是灰兔子與兔王子跳起了優(yōu)美的舞蹈。連我也被這動(dòng)人的場(chǎng)面陶醉了。 　　盒內(nèi)分上下兩層，因?yàn)橛猩炜s功能，所以一打開上下兩層就可以同時(shí)看到，拿筆時(shí)非常方便。不像有些文具盒，要到下一層拿筆還要把上一層拿掉才行。更好的是這個(gè)文具盒每一層就只有五個(gè)一角錢硬幣那么重呢。上面一層放著經(jīng)常用的圓珠筆和水筆，它們靜靜地躺在里面，一動(dòng)也不動(dòng)，好像在睡大覺。下面一層是鉛筆，尺子，筆芯，紅筆和橡皮的臥室。文具盒里面的學(xué)習(xí)用品雖然挨擠在一起，但它們非常團(tuán)結(jié)，從來都不吵架。這些學(xué)習(xí)用品都是我的好幫手，當(dāng)我需要它們的時(shí)候，它們就會(huì)全心全意的為我服務(wù)，幫我完成每天老師布置的作業(yè)，還幫我考好多高分呢！ 　　而且這個(gè)文具盒是智高KK透明筆盒，是xx文具有限公司出產(chǎn)的，質(zhì)量安全有保障。 　　我愛我的文具盒，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S多方變與快樂。 　　在這里，我也要謝謝爸爸，謝謝爸爸送給我了一個(gè)這么好的小幫手。 文具盒說明文作文500字13 　　我有一個(gè)新文具盒啦！文具盒長(zhǎng)22厘米，寬8厘米，是奶奶送給我的，因?yàn)槲乙郧暗奈木吆袎牧恕? 　　盒面上是三位大家比較熟悉的朋友：正在“吭哧吭哧”練習(xí)跑步的喜羊羊，使出吃奶力氣、齜牙咧嘴練習(xí)舉重的沸羊羊，還有打扮得花枝招展的美羊羊正在看著它們倆笑呢！ 　　文具盒共有三層。第一層高度較低，大約只有5毫米，是尺子姑娘和課程表老師的家。每天放學(xué)回家寫完作業(yè)，課程表老師就笑瞇瞇地看著我，仿佛在說：“小朋友，明天的課程你預(yù)習(xí)了嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我就趕快按照他的提示認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的功課。 　　第二層高度足有15毫米，好像是樓房的躍層哦！房子墻壁三面（頂上是空的哦）都是米白色的，房屋可以前后搖動(dòng)，自由伸縮，真神奇！我讓鉛筆兄弟和鋼筆老大哥住在一起。他們齊心協(xié)力幫助我共同完成了各項(xiàng)作業(yè)，真不愧是我的得力助手！ 　　最后一層高度再次降低，和第一層一樣高，這里是修正貼助手和橡皮弟弟的家。瞧：她們正靜靜地躺著呼呼大睡呢！你可別以為他們懶哦！每當(dāng)我寫錯(cuò)了字，修正貼助手和橡皮弟弟會(huì)飛快地跑出來，要么給我的錯(cuò)誤貼塊“膏藥”，要么在我的本子上打幾個(gè)滾兒，我就立馬寫上正確的字了。 　　文具盒的最右面還暗藏著一個(gè)機(jī)關(guān)呢！右下角上有一個(gè)按鈕，一按下去一個(gè)透明的防護(hù)罩就會(huì)打開，你猜出現(xiàn)什么了？猜出來了嗎？對(duì)，就是刨筆刀。 　　文具盒的底面是一個(gè)看似寧靜其實(shí)很熱鬧的世界。發(fā)揮你的想象力吧：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊正在和森林里的小伙伴們開舞會(huì)呢！上面的懶羊羊正跑過來向我擁抱呢！ 　　每當(dāng)我考了好成績(jī)，我都會(huì)想這絕對(duì)少不了“小助手”的功勞啊！感謝你——文具盒，是你給了文具們這樣一個(gè)舒適而溫暖的家。 文具盒說明文作文500字14 　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，它是在我過生日的時(shí)候媽媽送給我的。生日那天的中午，我一到文具店，就被它給迷住了，于是，媽媽立刻把它買了下來，當(dāng)做生日禮物送給了我。 　　它是長(zhǎng)方形的，身穿一件粉紅色的外衣，是用柔軟的布料做成的，摸起來可舒服了！在文具盒的盒蓋上，站著一個(gè)可愛的米妮，她穿著一件粉色的外衣，戴著一個(gè)粉色的蝴蝶結(jié)，瞪著一雙水靈靈的大眼睛，還沖著我伸出了大拇指，好像在鼓勵(lì)我：“瑤瑤，你真棒！好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)加油哦！” 　　我的文具盒一共有四個(gè)房間，第一個(gè)房間是裝鉛筆的，第二個(gè)房間是裝橡皮和課程表的，第三個(gè)房間是裝鋼筆的，第四個(gè)房間是裝尺子和剪刀的。平時(shí)，文具們會(huì)乖乖地在“家”里睡大覺，當(dāng)我需要它們時(shí)，它們就義無反顧地挺身而出。 　　語文課上，當(dāng)我要寫生字時(shí)，鉛筆和鋼筆就會(huì)立刻從房間里蹦出來，爭(zhēng)著跳到我手里，讓我寫出整齊又漂亮的字。數(shù)學(xué)課上，當(dāng)我需要畫直線時(shí)，尺子就會(huì)大搖大擺地從房間里走出來，讓我畫出直直的線條。當(dāng)我寫錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子跳到我手里，幫我掃掉錯(cuò)字…… 　　在文具盒的陪伴下，我的文具們就像我的影子一樣形影不離地跟著我，每天陪著我上課、寫作業(yè)，幫我解決學(xué)習(xí)中遇到的小問題，讓我的學(xué)習(xí)越來越進(jìn)步。文具盒真是我學(xué)習(xí)的好幫手，以后我要好好愛惜我的文具盒！ 文具盒說明文作文500字15 　　過年了，四姨要給我買衣服，媽媽不讓。四姨問我需要什么東西，媽媽說：“就給買個(gè)個(gè)文具盒吧！” 　　我說：“是啊，四姨你給我買個(gè)文具盒吧！” 　　四姨答應(yīng)了。那時(shí)候，我只是隨口說說，沒想到四姨真的給我買了！ 　　這個(gè)文具盒是藍(lán)色的。文具盒蓋上有小人人，這三個(gè)小人都是水果形狀。第一個(gè)是草莓，是個(gè)小女孩兒。第二個(gè)是鴨梨，是個(gè)男孩兒。第三個(gè)是芒果，是個(gè)女孩兒。在他們的旁邊，有一個(gè)小熊，這只小熊比其他三個(gè)小人都大。這個(gè)小熊的四周還有藍(lán)色的、紅色的、綠色的小花和藍(lán)色的星星。 　　一打開文具盒蓋，就可以看到課程表。文具盒的左面是功能鍵。功能鍵是由按鈕蓋保護(hù)著。要打開按鈕蓋，必須要按右下角的小箭頭才能開。功能鍵有六種顏色，分別代表紫色、深藍(lán)色、藍(lán)色、綠色、黃色、粉色。 　　紫色的鍵負(fù)責(zé)打開卷筆刀。深藍(lán)色的鍵負(fù)責(zé)打開溫度計(jì)。藍(lán)色的鍵負(fù)責(zé)打開置物盒。綠色的鍵負(fù)責(zé)打開放大鏡。黃色的鍵負(fù)責(zé)打開筆盒。粉色的鍵負(fù)責(zé)打開橡皮擦盒。 　　這個(gè)文具盒只有一面，不過裝的東西很多。正面有雙層，這分為筆盒和置物盒。置物盒在底下，筆盒在上面。 　　一開始我還納悶?zāi)?，怎么裝的東西那么少呀？一按功能鍵才知道，原來分為兩層，其實(shí)裝的東西也不少。 　　我真喜歡四姨給我買的文具盒！
我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個(gè)黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長(zhǎng)形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個(gè)正方形的“房子”里；我的“長(zhǎng)條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當(dāng)我動(dòng)手畫圖時(shí)，尺子便會(huì)為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長(zhǎng)；寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮又會(huì)自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)誤…… 文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，是我學(xué)習(xí)上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有一個(gè)造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長(zhǎng)方形。的筆蓋是淺藍(lán)色的塑料做成的。上面有個(gè)活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍(lán)天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對(duì)著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠(yuǎn)方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風(fēng)翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。筆蓋中間還有著一個(gè)辛福的英語。 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓刑S著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個(gè)多功能的蓋子，它不但給以當(dāng)蓋子，還可以當(dāng)尺子，前面還可以當(dāng)量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個(gè)透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個(gè)黑色的格子，細(xì)長(zhǎng)的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個(gè)最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學(xué)習(xí)，它是我的好朋友，我喜歡它。 　　1.我的文具盒 我有一個(gè)普普通通的文具盒。 這是我哥哥裝筆的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥說：妹妹，你快上學(xué)了，我送給你一只文具盒，你要好好學(xué)習(xí)。，我上一年級(jí)的時(shí)候，一直用這個(gè)文具盒，后來，媽媽給我買了新的文具盒，不讓我再用這個(gè)文具盒了，我只好不用，不過，我還是會(huì)偷偷的用它。 它是用皮子做的，一身的藍(lán)色，藍(lán)色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著一個(gè)商標(biāo)，里面有一個(gè)小孩的頭像，他一雙小眼睛，嘴小小的，頭發(fā)黑黑的，形狀象半個(gè)西瓜，他叫西瓜太郎。我每次見到他，他好像在對(duì)我說：小主人，你要好好學(xué)習(xí)，我會(huì)坐你忠實(shí)的朋友。 文具盒有兩層，一層是小的，一層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見一個(gè)“小窗簾”翻開一看，嘔，是我的小助手，它們都躺在一起，尤其是我的鋼筆，它已經(jīng)為我勞累了一天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！ 筆是我學(xué)習(xí)中的一桿搶，失去它我將無法學(xué)習(xí)，是文具盒幫我管好了它們。每當(dāng)我考試獲得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)高興的看著它，因?yàn)橐灿兴鼈円环莨凇?算起來，它已經(jīng)陪了我2個(gè)春夏秋冬了。 我會(huì)好好的愛惜它，像愛惜鋼筆一樣的愛惜它的，我將會(huì)非常感激它的！ 2.文具盒里的哭聲 在我的文具盒里，有幾枝花花綠綠的鉛筆和一塊方方正正的橡皮。它們平時(shí)互相配合，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助可大了。 下午，我放學(xué)回家，和平常一樣拿出文具盒，正準(zhǔn)備寫作業(yè)。忽然聽見鉛筆盒里傳來輕輕的說話聲。我仔細(xì)一聽，原來是鉛筆和橡皮在嘀嘀咕咕的說話。 鉛筆說：“橡皮兄，你真有福氣，每天不像我要受皮肉之苦，安安靜靜地躺在那里睡大覺，真是幸福極了。” 橡皮說：“鉛筆老弟，你不知道，我的日子也不好過。主人用你寫錯(cuò)了字，就要用我去擦，我的身子也是一天天的消瘦?。　?“不但如此，那個(gè)小主人還經(jīng)常用你在我的身上亂戳窟窿，你看看，我這身上被他戳了多少小眼，真是疼死人了！”橡皮一邊說，一邊嗚嗚的哭了起來。 鉛筆說：“唉！都怪我們命苦！那個(gè)小主人，一點(diǎn)也不愛惜我們。早上，我還是高高的個(gè)子，可他今天一削兩削，我簡(jiǎn)直就變成一個(gè)小矮人了?！?“這還不算，他還經(jīng)常用牙咬我，用小刀砍我，還要在我臉上刻字?！便U筆說著說著，也傷心的哭了。 橡皮一邊安慰鉛筆，一邊忿忿不平地說：“我們每天這么拼命地為他工作，我們多少兄弟姐妹，為了他的學(xué)習(xí)而付出了生命?？伤麨槭裁匆@樣對(duì)待我們？我們到底是遭了什么罪呀？” 說到這里，鉛筆和橡皮再也說不下去了，互相抱頭，都嗚嗚的哭了起來。 這一切，被我看得真真切切，聽得清清楚楚。我頓時(shí)感到臉上 *** 辣的，好像無地自容似的。 從此以后，我改掉了寫字時(shí)用牙咬鉛筆、用鉛筆戳橡皮的壞毛病；削鉛筆時(shí)，也總是小心翼翼，生怕把鉛筆弄斷了。同時(shí)，我還注意盡量少寫錯(cuò)別字，這樣，橡皮的壽命就會(huì)更長(zhǎng)一些。 1.我的文具盒 我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個(gè)黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長(zhǎng)形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個(gè)正方形的“房子”里；我的“長(zhǎng)條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當(dāng)我動(dòng)手畫圖時(shí)，尺子便會(huì)為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長(zhǎng)；寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮又會(huì)自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)誤…… 文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，是我學(xué)習(xí)上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有一個(gè)造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長(zhǎng)方形。的筆蓋是淺藍(lán)色的塑料做成的。上面有個(gè)活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍(lán)天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對(duì)著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠(yuǎn)方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風(fēng)翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。筆蓋中間還有著一個(gè)辛福的英語。 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓刑S著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個(gè)多功能的蓋子，它不但給以當(dāng)蓋子，還可以當(dāng)尺子，前面還可以當(dāng)量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個(gè)透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個(gè)黑色的格子，細(xì)長(zhǎng)的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個(gè)最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學(xué)習(xí)，它是我的好朋友，我喜歡它。 　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，它跟我相處了一年多了，是小姑在六一兒童節(jié)送給我的禮物，我可喜歡它了。 這個(gè)文具盒大概長(zhǎng)十九厘米，寬九厘米，形狀呈長(zhǎng)方形，穿著一件天藍(lán)色的外套，外套有著漂亮的彩色英文字母，正面有一只可愛的小白貓，它瞪大著眼睛，手上拽著一朵花，也不知道它在干嗎，我還給那只小貓取了個(gè)可愛的名字那，叫乖乖貓。 鉛筆盒有四層樓。第一層非常寬，里面住著水性筆妹妹，鉛筆姐姐，熒光筆阿姨與紅筆叔叔，第二層是尺子家族的房間，第三層便住著自動(dòng)鉛筆.熒光筆.圓珠筆和水性筆的筆芯了，而第四層則住著可以修改錯(cuò)誤的按動(dòng)橡皮和改正帶改正紙啦！ 每當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)從第一層樓里拿出鉛筆姐姐，認(rèn)真地寫起作業(yè)來，如果寫錯(cuò)一個(gè)字，我會(huì)拿出有著香味的按動(dòng)橡皮，輕輕地在錯(cuò)的地方擦一擦，改正一下錯(cuò)字，就OK了。在畫畫地時(shí)候，我會(huì)拿出尺子，借助尺子畫出一幅又一幅美麗的圖畫。有時(shí)在美術(shù)課時(shí)我忘記帶了水彩筆，這時(shí)，躺在第三層樓的彩色熒光筆的筆芯可派上用場(chǎng)了，我可以用它們來涂上漂亮的顏色，涂出來的效果可好了。每當(dāng)我考試獲得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)高興的看著它，因?yàn)橐灿兴鼈円环莨凇?我這個(gè)文具盒猶如一個(gè)大家庭，鉛筆.橡皮.尺子……都是這個(gè)家庭的成員，它們和睦地相處，從不爭(zhēng)吵，幫助我完成每一樣作業(yè)。 我愛這個(gè)文具盒，它不但是我學(xué)習(xí)上的好幫手，還是我生活中的好朋友。 　　第一步 ：一題兩寫，抓好過渡 一題兩寫即同一題目的文章要求學(xué)生從不同角度寫一篇記敘文和一篇說明文。 現(xiàn)行九年制義務(wù)教育初中語文課本第三冊(cè)第一單元所編課文，為記敘文教學(xué)向說明文教學(xué)過渡架設(shè)了很好的橋梁。對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來說，以往的寫作訓(xùn)練，大多取材于自己的生活，去寫生動(dòng)有趣的故事，自己往往就是故事的主人公或見證人。而文體的驟變，生動(dòng)有趣的故事，變成了嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí)；融注情感的陳述變成了準(zhǔn)確的說明，心理上自然會(huì)產(chǎn)生厭惡、無所適從的情緒。一題兩寫則可以架起記敘文寫作向說明文寫作過渡的橋梁。 如：《我的文具盒》 （一）記敘文要求：1、寫與我的文具盒有關(guān)的人或事。2、語言流暢，想象豐富，感情真摯。3、寫成5 00字左右的記敘文。 （二）說明文要求：1、介紹文具盒的形狀、結(jié)構(gòu)、功用等。2、語言準(zhǔn)確，條理清楚。3、寫成500字左右的說明文。 操作：（一）輔導(dǎo)時(shí)，講清記敘文與說明文寫法上的不同，角度不同，內(nèi)容不同，要求不同。（二）進(jìn)行記敘文的寫作。（三）進(jìn)行說明文的寫作。（四）運(yùn)用比較法綜合評(píng)講。 一題兩寫先訓(xùn)練學(xué)生寫記敘文，然后訓(xùn)練寫說明文，分兩次進(jìn)行。待多次訓(xùn)練后可以在一次作文中同步進(jìn)行，這有利于提高學(xué)生快速作文的能力。 在寫作教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生寫的記敘文很有特色。他以兩次數(shù)學(xué)考試為中心事件，寫了文具盒對(duì)“ 我”學(xué)習(xí)上的幫助、鼓勵(lì)、批評(píng)、督促，反映出“我”與文具盒之間的友誼。他在結(jié)尾寫道：“我望著試卷上鮮紅的‘100’分，高興的笑了，這時(shí)文具盒也朝我眨眨眼， 仿佛也在為我高興……”我把他的文章刻印出來在班上認(rèn)真評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生如何寫好記敘文，這樣拓寬了學(xué)生的思路，豐富了他們的想象力，學(xué)生寫出來的記敘文內(nèi)容充實(shí)、具體、生動(dòng)。在指導(dǎo)學(xué)生寫好記敘文的基礎(chǔ)上，我向?qū)W生具體介紹說明文的寫作要求，明確指出說明文的寫作與記敘文的寫作本質(zhì)上的區(qū)別，并要求學(xué)生拿出文具盒，按照由外到內(nèi)的順序，本著有什么寫什么的原則，把自己的文具盒介紹出來，然后根據(jù)自己的介紹文字繪畫一個(gè)文具盒，與自己的文具盒對(duì)照，落掉了什么，哪一點(diǎn)寫得不像，再進(jìn)行充實(shí)修改。學(xué)生當(dāng)堂寫，當(dāng)眾念，我當(dāng)面評(píng)改。學(xué)生寫出來的文章另有一番風(fēng)格，或平實(shí)說明，簡(jiǎn)明樸實(shí)地介紹文具盒的形狀、結(jié)構(gòu)、功用等；或生動(dòng)說明，描繪盒蓋表面精美的圖案 ；使用擬人的手法和打比方的說明方法，生動(dòng)有趣的介紹文具盒的內(nèi)部構(gòu)造。下面是一位學(xué)生的精彩說明語段 ，她寫道：掀起上蓋，呈現(xiàn)出三個(gè)大小不等的房間?？客膺呑铋L(zhǎng)的房間是米尺先生的家，它長(zhǎng)24厘米， 寬4厘米，高約1.5厘米。里邊面積最大的房間，長(zhǎng)19厘米，寬6厘米左右，它是鋼筆、鉛筆、圓珠筆三兄弟的家。橡皮妹妹住在一個(gè)長(zhǎng)約6厘米，寬5厘米的小房間里，我念幾句順口溜，你能找到像皮妹妹的家嗎？ ‘橡皮妹妹膽不大，請(qǐng)了搭蓋保護(hù)她，還選兩家作鄰居，太陽公公先喊她?！?我在運(yùn)用比較法綜合評(píng)講時(shí)，找出習(xí)作中好的、差的最有代表性的記敘文和說明文，引導(dǎo)學(xué)生具體分析這 些文章的得與失，要求學(xué)生再作修改，寫好作文后記。 通過這樣訓(xùn)練，學(xué)生從實(shí)際寫作中總體上把握了說明文與記敘文寫法上的區(qū)別，把學(xué)生從記敘文的寫作中引向說明文寫作的新天地，很好的完成了由記敘文寫作向說明文寫作的過渡，邁出了說明文寫作的第一步。 第二步 ：驗(yàn)證評(píng)講，激發(fā)興趣 驗(yàn)證評(píng)講即把學(xué)生介紹制作類、操作類、游覽線路類的說明文，拿到實(shí)際中去驗(yàn)證它的準(zhǔn)確性和可行性。 說明文的寫作由于缺乏形象性和生動(dòng)性，學(xué)生在寫說明文時(shí)總覺得枯燥無味，驗(yàn)證評(píng)講法則可以激發(fā)學(xué)生寫說明文的興趣。 如：《從學(xué)校到我家這樣走》 操作：（一）輔導(dǎo)時(shí)，告訴學(xué)生本次作文要采用驗(yàn)證評(píng)講法。（二）作文完成后，繪好路線圖，同桌交換 ，根據(jù)作文介紹，去找對(duì)方的家。（三）找的過程中，發(fā)現(xiàn)介紹不清、標(biāo)志不明的地方進(jìn)行修改。（四）寫出驗(yàn)證評(píng)語。 這種方法頗受學(xué)生歡迎。寫作過程中，學(xué)生積極性很高，大家都怕對(duì)方找不到自己的家，因此寫得認(rèn)真、 清楚，有條理。驗(yàn)證結(jié)果，全班60多人，只有一名學(xué)生由于方位介紹不清，標(biāo)記斷線，對(duì)方未能找到她的家。 還有一位同學(xué)一詳一略的介紹了兩條路線，對(duì)方按照兩條路線均找到了他的家。 驗(yàn)證評(píng)講法，給了學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生在作文前或親自觀察或親自操作，既培養(yǎng)了他們的觀察能力，又使他們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到了說明文指導(dǎo)生活的實(shí)用價(jià)值，從而激發(fā)了寫作興趣。 第三步： 寫——讀——寫，把握技巧 寫——讀——寫即學(xué)生先根據(jù)題目要求寫成初稿，再找出同題材同體裁的范文進(jìn)行比較閱讀，然后再對(duì)自己的初稿進(jìn)行修改。 教師在教讀說明文時(shí)，大凡都要從理論上大講特講說明文的特點(diǎn)及說明文的其它有關(guān)知識(shí)，教讀過程中更是離不開扣住說明文體的特點(diǎn)去分析，可以說學(xué)生對(duì)說明文的有關(guān)知識(shí)及課文內(nèi)容已經(jīng)了如指掌。然而，當(dāng)他們面對(duì)說明文的寫作時(shí)，腦海里仍然是一片空白，不知如何運(yùn)用從老師那里學(xué)來的一大套理論去作文，即使絞盡腦汁，“擠”出一篇“牙膏作文”來，仍是條理不清，漏洞百出。這是初二學(xué)生寫說明文出現(xiàn)的“通病”。 出現(xiàn)這種“通病”的原因在于沒有把讀和寫很好的結(jié)合起來，缺乏技能技巧。課文是營(yíng)養(yǎng)，閱讀是吸收， 寫作是消化并轉(zhuǎn)化為能力的過程。要使學(xué)生很好地吸收、消化和轉(zhuǎn)化，就必須堅(jiān)持讀寫結(jié)合的原則。讀與寫怎樣結(jié)合呢？ 現(xiàn)行語文課本編得很科學(xué)，每單元后均有作文訓(xùn)練，有的還附有例文，目的性、針對(duì)性強(qiáng)，因此，須認(rèn)真 落實(shí)。我用寫——讀——寫的方法加以指導(dǎo)，把讀和寫很好地結(jié)合起來，從而使學(xué)生掌握說明文寫作的技能技巧。 如：《宜城漢江大橋》 操作：（一）利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀，寫出初稿。（二）引導(dǎo)學(xué)生讀課文《中國(guó)石拱橋》一文中有關(guān)介紹趙州橋、盧溝橋的段落。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：同是寫橋，作者能介紹得那么清楚，采用了什么說明順序，運(yùn)用了哪些說明方法，語言的準(zhǔn)確性是怎樣體現(xiàn)的，自己的文章與之相比存在哪些不足，或沒抓住事物的特征，或說明順序不合理，或無恰當(dāng)?shù)恼f明方法，或說明語言不準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。通過比較，學(xué)生對(duì)說明文的寫作技巧有所 領(lǐng)悟。（三）學(xué)生在“領(lǐng)悟”的基礎(chǔ)上，針對(duì)自己初稿中出現(xiàn)的不足進(jìn)行修改，寫出第二稿交給老師批改。 寫——讀——寫，不同于學(xué)生作文前老師念念范文進(jìn)行的指導(dǎo)。它是在學(xué)生獨(dú)立寫出初稿后進(jìn)行的比較閱讀，然后再進(jìn)行的修改。學(xué)生用來讀的“范文”，可以是課文，作文訓(xùn)練后的例文，還可以是作文指導(dǎo)書上的優(yōu)秀文章，只要有代表性、針對(duì)性、可讀性即可。因此，不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的作文千篇一律。學(xué)生熟練后，寫—— 讀——寫可以放手讓他們獨(dú)立完成。 例如 我剛上四年級(jí)時(shí)，媽媽送給我一個(gè)精美的文具盒。 它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺(tái)。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會(huì)成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。 打開文具盒的磁鐵小開關(guān)，首先映入眼簾的是我的課程表。在課程表的下面是一個(gè)黃色的“小窗簾”，打開“小窗簾”，嘿！我的小幫手們正在香甜地睡大覺呢！他們各自躺在自己的“小臥室”里。你看，我的鉛筆和鋼筆躺在兩張長(zhǎng)形的“小床”里，誰都不碰誰；橡皮則住在一個(gè)正方形的“房子”里；我的“長(zhǎng)條將軍”格尺，正舒舒服服的躺在那張為它特制的“大床”里。它們已經(jīng)勞累了一天，就讓它們好好的休息吧！ 別看我的文具盒平時(shí)一言不發(fā)，可到了關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把作業(yè)寫得工工整整；當(dāng)我動(dòng)手畫圖時(shí)，尺子便會(huì)為我鋪出一條筆直的線路，讓我把線條畫的又直又長(zhǎng)；寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮又會(huì)自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)誤…… 文具盒忠實(shí)地為我服務(wù)，是我學(xué)習(xí)上的朋友。我非常喜歡我的文具盒。 2.我的鉛筆盒 我有一個(gè)造型精致、功能齊全、美麗的塑料鉛筆盒。我的筆盒，前半部分是半圓形，后半部分是長(zhǎng)方形。的筆蓋是淺藍(lán)色的塑料做成的。上面有個(gè)活潑可愛的小女孩兒拿著一只畫筆正在畫藍(lán)天、白云和飛過的小鳥，還有一只搖頭擺尾的頑皮小狗，似乎正對(duì)著小女孩曲曲的、水波蕩漾的小河，河水清澈，嘩啦啦地流向遠(yuǎn)方，草原上盛開著五顏六色的鮮花，有野菊花、有向陽花、有喇叭花，還有許多說不出名字的野花，隨著輕風(fēng)翩翩起舞，我也仿佛置身于美的旋律中。筆蓋中間還有著一個(gè)辛福的英語。 花的香氣誘惑著漂亮的蝴蝶和金黃色的小蜜蜂，它們?cè)诨▍仓刑S著，搖擺著，好像一群小孩在追逐戲鬧著。 我的筆盒蓋是個(gè)多功能的蓋子，它不但給以當(dāng)蓋子，還可以當(dāng)尺子，前面還可以當(dāng)量角器來用，打開正面筆盒蓋，里面有一個(gè)透明的塑料小口袋，可以用來插課程表。盒里有三個(gè)黑色的格子，細(xì)長(zhǎng)的格子可以放尺子，短小的格子可放筆擦，還有一個(gè)最大的格子可以放各式各樣的鉛筆、鋼筆和圓珠筆。 我的筆盒天天陪伴著我學(xué)習(xí)，它是我的好朋友，我喜歡它。