寫作思路：要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。正文：一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時(shí)候，小主人隱隱約約地聽到了鋼筆愁眉苦臉地說：“老兄，我的命真苦啊，我們這個(gè)小主人，

寫作思路：可以運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法來進(jìn)行描述，比如文具朋友們互相抱怨，抱怨小主人不愛護(hù)自己，后來小主人改掉了不愛護(hù)文具的壞習(xí)慣會(huì)。正文：夜深人靜，小主人睡著了，文具朋友們開始互相抱怨?！靶≈魅松险n不認(rèn)真聽，不會(huì)寫作業(yè)就咬我，憑什么呀！”鉛筆火冒三丈地說。橡皮說：“小主人生氣的

1. 根據(jù)平時(shí)同學(xué)們不愛護(hù)文具的現(xiàn)象寫一篇作文 小主人終于走了,文具盒里的文具講起了悄悄話。 鉛筆說:“我們的功勞都很大,但是小主人一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我們!”尺子說:“是呀,要不是502兄弟,我早就進(jìn)垃圾桶了!”滿身傷痕的橡皮開口了:“你們誰的痛苦有我大!小主人上課時(shí)用鉛筆兄弟把我扎得流淚。下課時(shí),我本想

（一）記敘文要求：寫與我的文具盒有關(guān)的人或事。語言流暢，想象豐富，感情真摯。寫成字左右的記敘文。（二）說明文要求：介紹文具盒的形狀、結(jié)構(gòu)、功用等。語言準(zhǔn)確，條理清楚。寫成字左右的說明文。第二步，驗(yàn)證評(píng)講，激發(fā)興趣。驗(yàn)證評(píng)講即把學(xué)生介紹制作類、操作類、游覽線路類的說明文，拿到實(shí)際中去

1. 一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子、修正貼和鋼筆聚在一起，訴說著它們的主人——小主人的不珍惜。鉛筆抱怨自己被用得越來越短，橡皮說自己的身體越來越小，尺子因?yàn)楸浑S意彎曲而感到痛苦，修正貼更是討厭自己被用來掩蓋錯(cuò)誤的成績(jī)，而鋼筆因?yàn)橹魅舜中拇笠舛?jīng)常摔壞。它們期待著能被小主人更加愛護(hù)。

怎樣寫愛護(hù)文具的作文

首先，我們可以使用文具盒分類存放，這樣可以避免文具丟失和損壞。將鉛筆、鋼筆、橡皮擦等分類存放，不僅方便尋找，還能延長(zhǎng)文具的使用壽命。其次，定期清潔文具也是必要的。清潔鉛筆、鋼筆等文具，可以去除污垢和細(xì)菌，保持文具的衛(wèi)生和使用狀態(tài)。正確使用文具也非常重要。避免過度用力或不當(dāng)使用，以免損壞文具

寫作思路：要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。正文：一天，一位小主人做完作業(yè)，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡覺，這時(shí)候，小主人隱隱約約地聽到了鋼筆愁眉苦臉地說：“老兄，我的命真苦啊，我們這個(gè)小主人，

寫作思路：可以運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法來進(jìn)行描述，比如文具朋友們互相抱怨，抱怨小主人不愛護(hù)自己，后來小主人改掉了不愛護(hù)文具的壞習(xí)慣會(huì)。正文：夜深人靜，小主人睡著了，文具朋友們開始互相抱怨?！靶≈魅松险n不認(rèn)真聽，不會(huì)寫作業(yè)就咬我，憑什么呀！”鉛筆火冒三丈地說。橡皮說：“小主人生氣的

1. 根據(jù)平時(shí)同學(xué)們不愛護(hù)文具的現(xiàn)象寫一篇作文 小主人終于走了,文具盒里的文具講起了悄悄話。 鉛筆說:“我們的功勞都很大,但是小主人一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我們!”尺子說:“是呀,要不是502兄弟,我早就進(jìn)垃圾桶了!”滿身傷痕的橡皮開口了:“你們誰的痛苦有我大!小主人上課時(shí)用鉛筆兄弟把我扎得流淚。下課時(shí),我本想

（一）記敘文要求：寫與我的文具盒有關(guān)的人或事。語言流暢，想象豐富，感情真摯。寫成字左右的記敘文。（二）說明文要求：介紹文具盒的形狀、結(jié)構(gòu)、功用等。語言準(zhǔn)確，條理清楚。寫成字左右的說明文。第二步，驗(yàn)證評(píng)講，激發(fā)興趣。驗(yàn)證評(píng)講即把學(xué)生介紹制作類、操作類、游覽線路類的說明文，拿到實(shí)際中去

1. 一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子、修正貼和鋼筆聚在一起，訴說著它們的主人——小主人的不珍惜。鉛筆抱怨自己被用得越來越短，橡皮說自己的身體越來越小，尺子因?yàn)楸浑S意彎曲而感到痛苦，修正貼更是討厭自己被用來掩蓋錯(cuò)誤的成績(jī)，而鋼筆因?yàn)橹魅舜中拇笠舛?jīng)常摔壞。它們期待著能被小主人更加愛護(hù)。

怎樣寫愛護(hù)文具的作文

(3)文具的“家”在哪里?10.討論交流以上問題,師指導(dǎo)朗讀媽媽說的話,自由練讀,指名讀,讀出媽媽和藹可親,語重心長(zhǎng)的語氣。11.師總結(jié):貝貝和你們一樣,也想起來了,她書包里的文具盒,就是這些小文具的家呀?？墒?光有文具盒是不夠的,關(guān)鍵是養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。我們來看看貝貝是怎樣做的,她變成了什么樣

What's this?This's a pen.How to spell?P-e-n.How to use?Like this.How about that?That's a rubber.How to spell?R-u-b-b-e-r.Is that pencil?Yes,it is.Your pencil-case is beautiful.Thank you.

對(duì)待自己的文具要做到愛惜，自己的東西要珍惜，它們就像自己的伙伴一樣

愛護(hù)、愛惜。文具盒是我們常用的學(xué)習(xí)用品之一。它可以盛放我們常用的筆、橡皮、尺子、圓規(guī)等學(xué)習(xí)用品。文具盒，它們形態(tài)各異，五顏六色，制作材料也不同，它們唯一相同點(diǎn)就是：都是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴、好幫手，是我們永遠(yuǎn)不變的好朋友。

你是怎樣對(duì)待你的文具盒的?簡(jiǎn)單地說一說吧。

首先，我們可以使用文具盒分類存放，這樣可以避免文具丟失和損壞。將鉛筆、鋼筆、橡皮擦等分類存放，不僅方便尋找，還能延長(zhǎng)文具的使用壽命。其次，定期清潔文具也是必要的。清潔鉛筆、鋼筆等文具，可以去除污垢和細(xì)菌，保持文具的衛(wèi)生和使用狀態(tài)。正確使用文具也非常重要。避免過度用力或不當(dāng)使用，以免損壞文具

3. 強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)：提醒人們文具的制造對(duì)環(huán)境造成的影響，倡導(dǎo)選擇環(huán)保材料制造的文具。4. 總結(jié)觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)文具的重要性，并呼吁大家共同努力保護(hù)好我們的文具。作文1. 標(biāo)題：保護(hù)文具，共建美好環(huán)境文具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑鼛椭覀儗W(xué)習(xí)、工作，甚至增添生活的色彩和趣味。然而，由于

寫作思路：可以運(yùn)用比喻或者擬人的修辭手法來進(jìn)行描述，比如文具朋友們互相抱怨，抱怨小主人不愛護(hù)自己，后來小主人改掉了不愛護(hù)文具的壞習(xí)慣會(huì)。正文：夜深人靜，小主人睡著了，文具朋友們開始互相抱怨?！靶≈魅松险n不認(rèn)真聽，不會(huì)寫作業(yè)就咬我，憑什么呀！”鉛筆火冒三丈地說。橡皮說：“小主人生氣的

操作：（一）輔導(dǎo)時(shí)，告訴學(xué)生本次作文要采用驗(yàn)證評(píng)講法。（二）作文完成后，繪好路線圖，同桌交換，根據(jù)作文介紹，去找對(duì)方的家。（三）找的過程中，發(fā)現(xiàn)介紹不清、標(biāo)志不明的地方進(jìn)行修改。（四）寫出驗(yàn)證評(píng)語。這種方法頗受學(xué)生歡迎。寫作過程中，學(xué)生積極性很高，大家都怕對(duì)方找不到自己的家，因此

1. 根據(jù)平時(shí)同學(xué)們不愛護(hù)文具的現(xiàn)象寫一篇作文 小主人終于走了,文具盒里的文具講起了悄悄話。 鉛筆說:“我們的功勞都很大,但是小主人一點(diǎn)兒也不愛護(hù)我們!”尺子說:“是呀,要不是502兄弟,我早就進(jìn)垃圾桶了!”滿身傷痕的橡皮開口了:“你們誰的痛苦有我大!小主人上課時(shí)用鉛筆兄弟把我扎得流淚。下課時(shí),我本想

1. 一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子、修正貼和鋼筆聚在一起，訴說著它們的主人——小主人的不珍惜。鉛筆抱怨自己被用得越來越短，橡皮說自己的身體越來越小，尺子因?yàn)楸浑S意彎曲而感到痛苦，修正貼更是討厭自己被用來掩蓋錯(cuò)誤的成績(jī)，而鋼筆因?yàn)橹魅舜中拇笠舛?jīng)常摔壞。它們期待著能被小主人更加愛護(hù)。

如何寫好愛護(hù)文具的作文呢?

對(duì)待自己的文具要做到愛惜，自己的東西要珍惜，它們就像自己的伙伴一樣
What's this?This's a pen.How to spell?P-e-n.How to use?Like this.How about that?That's a rubber.How to spell?R-u-b-b-e-r.Is that pencil?Yes,it is.Your pencil-case is beautiful.Thank you.