游戲法。游戲是幼兒園教學的靈魂，在教學中運用游戲法能激發(fā)幼兒的學習興趣，集中幼兒的注意力，幫助幼兒輕松愉快地理解知識，因此，在本次活動的過程中，我堅持以游戲的輕松氛圍和游戲方式來開展教學，如教師以游戲的形式開火車帶孩子們?nèi)?shù)學城堡，引導幼兒幫助數(shù)學老爺爺整理房間，開火車帶孩子們離開等等。

1.活動后,鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g,做力所能及的事。 2.本活動不要拘泥于時間的限制。 幼兒園中班勞動節(jié)說課稿5 一、指導思想: 教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務,培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動

在這一環(huán)節(jié)中我設置了“幫小熊整理房間”的情景,一是設計這樣的情節(jié)容易引起幼兒積極參與,能自然而然的帶領幼兒變換活動場地,由教室外到室內(nèi),而不會造成幼兒散亂和失去活動興趣。二是讓幼兒在動手操作中鞏固所學內(nèi)容。綱要中指出:要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探索的過程和方法。在孩子們操作的

《整理房間》的說課稿1 一、說教材 1、教學內(nèi)容 《整理房間》是北師大版一年級數(shù)學上冊57頁的內(nèi)容和相應的練一練。2、教材的地位及作用 “整理房間”是第四單元第一課時，教材創(chuàng)設了一個非常有趣的情境活動——整理房間。通過“畫一畫”“分一分”等一系列活動讓學生感知分類，學會分類，初步養(yǎng)

《整理房間》的說課稿

小學數(shù)學一年級教案認識圖形概要：教案一 教學目標： 初步認識長方形、正方形、三角形、圓。 培養(yǎng)小組合作學習的能力。 體驗學習數(shù)學的樂趣。 教學重點：認識四種平面圖形。 教學難點：理解面與體的區(qū)別。 課前準備：相關幾何模型、課件。教案二 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學一年級上冊第四單元《認識

【篇一】小學一年級數(shù)學教案范文 教學目標: 1、學生能在具體的生活實踐或游戲情境中,體驗前與后的位置與順序。 2、能準確地確定物體前后的位置與順序。 3、培養(yǎng)學生關于前后的空間觀念。 教學重點: 前與后的位置與順序 教學難點: 學生前后空間觀念的培養(yǎng) 教學過程: 一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 1、老師請1名學生站

1、每小組5個一次性水杯,其中一個寫上“5”,其余的寫上“7”。 2、雙色片(教具)(若沒有,可用紅、藍磁性貼代替)。 3、每小組一張工作表。 學生方面 1、雙色片10片。 2、紅、藍彩色鉛筆各一支。 教學過程: 復習 師:小朋友們,上個星期我們學到了什么? 生:1234567的分與合,幾個與第幾個的區(qū)別 師:

講解讀寫數(shù)字方法： 強調(diào)先寫十位，再寫個位；十位上的數(shù)字代表十，個位上的數(shù)字代表一。例如，24讀作二十四。三、練習 教學例3： 學生獨立完成并讀給同桌聽，教師巡回指導。 教學例4： 展示10捆小棒，解釋其等價于百位上的1，并強調(diào)百位的書寫格式。四、鞏固 完成“做一做”第2題：

【篇一】小學一年級上冊數(shù)學教案 教學目標 1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法; 2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應的思想; 3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應用意識; 4、在他人的幫助下,初步體會數(shù)學的意義與樂趣。 教學重、難點 初步經(jīng)歷

小學一年級數(shù)學教案怎么寫

在教學設計中，注重創(chuàng)設貼近學生生活的情境，以增強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。文具店這一情境，讓學生模擬購物，提出數(shù)學問題，提升學習興趣。同時，強調(diào)對已有知識經(jīng)驗的運用，構建開放性課堂，鼓勵學生互動與探索，不拘泥于教材形式，鼓勵大膽思考與表達。教學過程中，首先讓學生理解乘法算式的含義，利用已學知識

在教學中，首先回顧整數(shù)乘法，為學習小數(shù)乘法鋪墊。創(chuàng)設文具店購物情境，使數(shù)學貼近生活，提升學生興趣。學生模擬購物并提出問題，初期多為加法，教師適時引導，轉(zhuǎn)換為乘法問題，確保教學方向。強調(diào)利用學生已有知識，設計開放課堂，鼓勵創(chuàng)新與表達。學生解釋乘法算式的實際意義，運用過去知識解決小數(shù)乘整數(shù)問題。

本課內(nèi)容圍繞小數(shù)的初步認識、比較大小以及簡單的加減計算展開，旨在讓學生掌握小數(shù)的實質(zhì)意義和基本運算。在三年級的數(shù)學教學中，小數(shù)的引入與學習，是數(shù)與代數(shù)領域的重要一環(huán)，它不僅與學生的日常生活緊密相關，更是為后續(xù)學習分數(shù)、小數(shù)的加減乘除等復雜運算打下堅實基礎。文具店作為本單元的起始點，利用

1. 《文具店》是北師大版三年級上冊第八單元的第一課時，該課節(jié)是在學生已經(jīng)掌握了二年級的元、角、分知識基礎上，進一步學習小數(shù)。2. 本節(jié)課旨在通過聯(lián)系學生的日常生活，利用元角分這一直觀且廣泛存在的現(xiàn)實模型，幫助學生初步理解小數(shù)概念，并通過購物等實際情境來運用小數(shù)。3. 在設計課程時，我旨

我通過文具店買文具的情境，讓學生體會整數(shù)乘法的現(xiàn)實應用。接著，我出示教材主題圖，引出生活中小數(shù)乘整數(shù)的問題。這種做法使學習變得更為直觀，也讓學生認識到數(shù)學知識在解決實際問題中的應用，從而增強了學習的趣味性和實用性。

優(yōu)化教學策略：通過實踐與反思，我將不斷優(yōu)化教學策略與方法，以適應不同學生的學習需求，提高教學質(zhì)量。綜上所述，本次《文具店》小數(shù)乘法的教學取得了顯著成效，但也存在一些需要改進的地方。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，為學生的數(shù)學學習創(chuàng)造更好的條件。

《文具店》教學反思

新北師大版一年級數(shù)學上冊《快樂的午餐比多少》教案及板書設計 快樂的午餐 總第8課時 教學內(nèi)容： 快樂的午餐（比多少）教學目標：1、知識目標：在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等與不等關系。2、能力目標：結合動手操作活動，能夠清楚地表達出誰和誰同樣多

新北師大版一年級數(shù)學上冊《有幾只小鳥》教案設計 有幾只小鳥 總第 課時 第一課時 教學目標：1．使同學能夠根據(jù)一幅圖寫出加法算式， 并算出得數(shù)。2．掌握6和7的加法的計算方法。3．使同學能夠提高計算能力。教學內(nèi)容 第45～46頁內(nèi)容和“做一做”，練習七的第4～8題。教學準備 ：課件 一

教學設計: (一)創(chuàng)設情境,引入課文 1、小朋友們都特別愛聽故事,老師現(xiàn)在就請大家聽一個非常有趣的童話故事。(播放動畫課件《寫字很有用》)(注:課件的制作:螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動畫,背景是草地,配上《寫字很有用》這首兒童詩。在課件播放完時,屏幕上出現(xiàn)幾個字:“趕快學寫字,寫字很有用”。) 2、螞蟻和

師：接下來請同學們想一想：“公園里一共有多少只熊貓？” 師：這個問題你們都會解答嗎？生：一共有5只熊貓。師：很好！咱們同學都很棒！一下就說出來答案。咱們現(xiàn)在就一起來看一看，是不是一共有5只熊貓。 （將2個圓片移到3個圓片處，即把它們合起來，再請同學們跟著老師一起數(shù)一數(shù)）師：看

五、教學設計 (一)問題情境 師：同學們，你們喜歡套圈游戲嗎？老師告訴你們，淘氣和笑笑是一對非常要好的朋友，有一天他們玩套圈比賽，想知道他們的比賽成績嗎？下面我們就一起來看看。課件出示：教材第2頁情境圖及成績統(tǒng)計表。師：這是淘氣和笑笑進行套圈比賽的成績記錄。觀察這張表你了解到了哪些數(shù)學

1、使學生通過排一排、比一比等活動體會一一對應的數(shù)學思想，初步理解求兩個數(shù)相差多少的實際問題的結構和數(shù)量關系。2、使學生探索求兩數(shù)相差多少的實際問題的過程，知道求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾用減法來計算。教學重難點：學會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少（少多少）的實際問題。理解求兩數(shù)

(2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。 (3)通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 4.圖形與位置。 (1)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。 (2)在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向(東、南、西或北

北師大版一年級上冊教案2013年最新版本

本課的教學重點內(nèi)容是識字、寫字和理解課文;教學難點是理解課文第三句(小雞畫竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬畫月牙),學習感嘆句和比喻句是本課教學的又一教學難點。 二、確立教學方案,落實教學目標 (一)教學環(huán)節(jié)設計: 本課教學內(nèi)容具有很強的兒童趣味,深受孩子們的喜愛,加上學習本課時,正是下雪的季節(jié),我們

在學校舉行的新進教師見面課活動中,我教學了北師大版小學語文一年級上冊第二課《學寫字》,本課要求認讀9個漢字,讀準字音,認清字形,了解字義,并培養(yǎng)學生認真傾聽的能力及養(yǎng)成良好的寫字習慣。 小學低年級的語文教學中,對于剛入學的孩子,無論從學習習慣還是識字能力上面都有個體的差異性。本課及本單元的教學目標就是

北師大版小學語文一年級上冊第二課《學寫字》教學反思，旨在培養(yǎng)學生認讀、聽讀、獨立認讀9個生字以及養(yǎng)成良好寫字習慣。面對一年級學生的個體差異，教學目標聚焦于聽讀識字，包括聽老師范讀、跟讀，獨立認讀，并理解字義。在教學實踐中，重視培養(yǎng)學生傾聽習慣，通過提問、分享智慧和尊重他人來提升口語表達能

將教學的重點放在對學生學習習慣的培養(yǎng)和初步掌握識字方法的滲透上。同時,在教學過程中融入語文天地的內(nèi)容。 【教學設計】 教材分析: 《學寫字》主要內(nèi)容是講寫字的意義:很有用;寫字的正確姿勢;寫字的態(tài)度(用心、認真)及寫字的用具。還告訴學生學寫字要學筆畫和筆順,這都是學寫字的基礎。 設計思路: 寫字是語文的

北師大版:小學一年級上冊語文第2課《學寫字》教案及教學設計

新北師大版一年級數(shù)學上冊《一共有多少》教案及板書設計 第三單元 加與減（一） 一共有多少 總第 13 課時 教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學教材一年級上冊24~26頁“一共有多少”。 教學目標： 1. 結合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗，理解加法的意義。 2. 在觀察、操作的活動中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。 3. 在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問題并解答。 教學重點：理解加法的意義及計算與生活的聯(lián)系。 教學難點：理解加法的意義。 教學過程： 一、 情境導入（鉛筆情境）。 師：今天老師請到了咱們數(shù)學王國里的一位好朋友跟咱們大家一起來上這節(jié)數(shù)學課，大家想知道她是誰嗎？ 生：想！ 師：好！請同學們看大屏幕，（先出示圖1）同學們快看，大家還記得她嗎？ 生：記得，是笑笑！ 師：恩！同學們真棒！那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西?。? 生：鉛筆。 師：非常好！再請大家仔細地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀？ 生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。 師：說得真好?。ń又鍪緢D2）同學們再看，從這幅圖中你又知道了什么？ 生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。 師：說得真棒！接下來請大家數(shù)數(shù)“當笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。 生：一共有5支鉛筆。 師：好！同學們真棒！接下來請同學們用自己的小棒代替鉛筆跟著老師也像笑笑這樣來表演一下！ 生：（師和生一起模仿笑笑場景，邊做邊說：一只手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把兩只手里的小棒合到一起，一共有5根小棒） 師：恩！同學們剛剛表現(xiàn)得都很棒！個個精神都很飽滿！希望接下來同學們能夠表現(xiàn)得更加好！ 師：說到這里，可能已經(jīng)有同學猜到了，咱們今天這節(jié)數(shù)學課的課題就是《一共有多少》 【板書課題《一共有多少》】 師：接下來請同學們跟著老師到公園去看一看，去看看那里的小熊貓們都在干些什么。 二、講授新課。 1、觀察情境圖，描述圖意（熊貓情境） 師：同學們請看，熊貓們都在干什么呢？ 生3：有3只熊貓在吃竹子，有2只熊貓在玩皮球。 師：恩！說得真棒！ 師：老師接下來用圓片代替熊貓，把它們請到咱們的黑板上來好嗎？ 生：好！ 師：接下來請同學們想一想：“公園里一共有多少只熊貓？” 師：這個問題你們都會解答嗎？ 生：一共有5只熊貓。 師：很好！咱們同學都很棒！一下就說出來答案。咱們現(xiàn)在就一起來看一看，是不是一共有5只熊貓。 （將2個圓片移到3個圓片處，即把它們合起來，再請同學們跟著老師一起數(shù)一數(shù)） 師：看來咱們同學剛才都答對了！真棒！ 師：老師還有一個問題，大家愿意幫幫老師嗎？ 生：愿意！
一、 教學內(nèi)容 北師大版一年級上冊P24教學內(nèi)容及P25練一練 二、 教學目標 1、結合熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗，通過演示操作，使學生了解加法的含義，認識“+”，能正確的讀出加法算式。 2、在觀察、操作活動中，探索5以內(nèi)數(shù)的加法。體會生活中有許多問題需要用加法來解決，初步認識加法的意義。 3、在教師的引導下，學習從具體的情境中提出加法問題并解答。 三、 教學重點 學習和體會“合起來”的過程，理解加法的含義。 四、 教學難點 理解加法的意義,體會生活中有許多問題需要用加法來解決。