1. 一年級(jí)看圖寫話老爺爺放鳥 “嘰嘰喳喳”又從鄰居家從來(lái)一片鳥的叫聲。鳥叫聲把我從睡夢(mèng)中吵醒了,我睜開眼睛一看,原來(lái)是天已經(jīng)亮了。 我站在陽(yáng)臺(tái)的欄桿邊,一眼就可以望見對(duì)面鄰居家的樓頂里的一條竹竿上掛著幾個(gè)圓柱形的鳥籠。我清清楚楚的可以看見那幾只鳥兒正在瘋了似的飛來(lái)飛去,在籠子里搖搖擺擺的,

1. 受傷的大雁動(dòng)畫作文（350字） 一只大雁被獵槍打傷了，落在蘆葦叢里.一位小姑娘看到受傷的大雁，急忙把它抱回家去翻箱倒柜的找出了藥，記起父母親給自己敷藥的事情，馬上給大雁止血.她小心翼翼的擦拭著，大雁驚恐的掙扎、號(hào)叫，煽動(dòng)著翅膀.她退了幾步，害怕了.鮮紅的血一點(diǎn)點(diǎn)向外滲透出來(lái).

二年級(jí)的小學(xué)生小明發(fā)現(xiàn)了一只受傷的貓咪，他立刻跑回家拿來(lái)了自己的寵物急救包。小明小心翼翼地包扎好貓咪的傷口，并給它喂了一些溫牛奶。貓咪漸漸恢復(fù)了精神，小明將它抱回了家，承諾會(huì)好好照顧它直到它完全康復(fù)。第二天，小明帶著貓咪去了寵物醫(yī)院，醫(yī)生給它做了全面檢查，并開了些藥。醫(yī)生告訴小明

小鳥受傷看圖寫話二年級(jí)寫法如下：范文一 小明在花園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，他趕緊回屋拿來(lái)急救箱，幫助小鳥包扎傷口。小明先用藥水兒幫小鳥清理傷口并進(jìn)行消毒，再用紗布包扎、固定，最后用膠布綁上。小鳥嘰嘰喳喳的叫了起來(lái)，它好像在跟小明說(shuō)：“謝謝你”，小明開心的笑了。范文二 小強(qiáng)放學(xué)回家的路

小鳥啾啾地叫喚著，好像在說(shuō)：“小明小明，快把我?guī)У侥慵医o我治傷。”小明用手舉起小鳥，飛快地跑回了家?；氐郊?，小明拿出急救包打開，先拿出了一根短木棒，放在小鳥的翅膀上，又拿出一卷紗布，包在小鳥的翅膀上。這樣小鳥的傷口就包好了。小明看著小鳥，盼望小鳥的傷口趕快好。過(guò)了一些時(shí)間，小鳥

1. 小明在花園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，他立刻跑回家拿來(lái)急救箱，小心翼翼地幫助小鳥清理傷口并消毒。他先用棉簽沾藥水輕輕擦拭小鳥的傷口，然后用紗布包扎好，并用膠布固定。小鳥發(fā)出微弱的嘰嘰聲，仿佛在向小明表達(dá)感謝。小明看著小鳥恢復(fù)了一些活力，臉上露出了欣慰的笑容。2. 小強(qiáng)放學(xué)回家的路上，注意

我先把書包里的書和其他的文具全部都倒出來(lái)，再分類整理。然后把本子按小到大的順序沓起來(lái)，放到書包外面第二個(gè)袋子里。接著我又把32開的小書沓在一起，放到書包里面的小袋子里，把文具盒放在32開的小書旁邊。我又把16開的大書放到書包里面大袋子里。最后，我把剩下的考過(guò)的試卷和很少要用的文具

看圖寫話一年級(jí)整理整理急救包

鉛筆盒則緊挨著詞典，盒內(nèi)裝著各種鉛筆、橡皮和尺子，它們是我日常學(xué)習(xí)中不可或缺的伙伴。每天上學(xué)前，我都要仔細(xì)檢查書包，確保所有的學(xué)習(xí)用品都在位。當(dāng)我翻開書本，墨香四溢，仿佛能聞到知識(shí)的味道。書包里還有一本小本子，記錄著我每天的所學(xué)所感，有時(shí)也會(huì)夾著一張張彩紙，上面畫著我想象中的

應(yīng)改為：小青帶著書包、本子、課本和水壺等文具來(lái)到了教室。如有疑問(wèn)請(qǐng)繼續(xù)追問(wèn)，望采納，謝謝，您的采納就是我的力量！

1、今天我背著書包和紅領(lǐng)巾去上學(xué)。2、我的書包里有尺子、筆、本子和蘋果等文具 3、老師表?yè)P(yáng)寫字有進(jìn)步。4 小明被評(píng)為”三好學(xué)生“的稱號(hào)。5 、我看了紅樓夢(mèng)這本書。6、《史記》的作者是司馬遷寫的。7、我對(duì)媽媽說(shuō)媽媽，我考了一百分。8、今天，爸爸帶回了三個(gè)姑姑買的西瓜。9、許許多多不計(jì)

我的書包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮和課本等文具。改為：我的書包里有鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮等文具。屬于修改病句中的分類不當(dāng)，不是同一類的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類的。范圍大小不同的詞放在一起。分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。就屬于分類不當(dāng)。鉛筆、鋼筆為一組，尺子橡皮為一組才對(duì)。

我的書包里有課本、鋼筆、本子等學(xué)習(xí)用品。 學(xué)習(xí)用品包括前面的課本 鋼筆 本子

改為：我的書包里有書本,文具盒

我的書包里有書本,文具盒,本子和語(yǔ)文書修改病句

你瞧,書包的第一層裝著本子和文具盒,第二層放著要交的作業(yè),第三層則是各種各樣的教科書:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)……學(xué)習(xí)離不開書本的指引,書本離不開書包的裝載,那裝滿了書的書包就是知識(shí)海洋里的一滴水。 書包里藏著許多等待我們?nèi)W(xué)習(xí)的知識(shí),也有紙巾。側(cè)面有兩個(gè)兜,可以裝:水瓶。背面有兩根比肩寬的

文具盒是我們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分,它有很多功能。其一:能自動(dòng)把文具整理干凈整齊。其二:能一下就取出自己需要的學(xué)習(xí)用具,不浪費(fèi)時(shí)間。 文具盒的使用壽命特別長(zhǎng),它不像鉛筆一樣,沒用幾下就斷了,得重新削;也不像中性筆一樣,沒用幾節(jié)課就沒油了,得換筆芯。文具盒只要你珍惜、愛護(hù)它,它可以陪伴我們一起成長(zhǎng)。

這時(shí),鉛筆盒大叔笑著說(shuō):“孩子們,你們都很重要。要是小主人少了你們其中一個(gè),就不能夠好好學(xué)習(xí)了。假如你們能相互合作,相信小主人會(huì)更加喜歡你們的!” 聽了鉛筆盒大叔的話,鉛筆盒里又恢復(fù)了以前的寧?kù)o。作文 鉛筆盒日記4 今天整理書包時(shí),發(fā)現(xiàn)了臟兮兮的鉛筆盒。我把它拿出來(lái),把鉛筆盒里的鉛筆、橡皮、尺子都拿

2.文具 文具是學(xué)生必不可少的工具之一，他們通常會(huì)帶著多種不同功能的筆、鉛筆、橡皮、尺子、計(jì)算器等?，F(xiàn)代的文具有很多改進(jìn)和創(chuàng)新，比如可以自動(dòng)擦除的筆、講解題計(jì)算的電子筆、便攜式小夾子等。無(wú)論怎樣，文具一直是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的幫手。3.水瓶和午餐盒 學(xué)生每天要在學(xué)校度過(guò)數(shù)小時(shí)，

把鉛筆、尺子裝進(jìn)文具盒，用夾子將試卷夾起來(lái)，把書本，圖畫本疊整齊。哪個(gè)牌子的更好

小軍的書包里有書、本子、文具盒、試卷、鉛筆、尺子、圖畫、夾子等,但亂七八糟的。怎樣整理?

文具“居住”的選擇取決于多種因素。一、書包 書包空間較大，適合放置一些體積較大、不常用的文具，像繪圖工具中的丁字尺、大幅繪畫紙張等，放在書包能避免被擠壓損壞。而且對(duì)于一些臨時(shí)攜帶的文具，如偶爾使用的膠水、修正帶等，直接放在書包方便拿取。但書包內(nèi)物品較多，文具容易與書本等混雜，尋找起來(lái)可能

書包與文具盒在承載文具方面各有優(yōu)勢(shì)，很難簡(jiǎn)單判定哪一個(gè)是文具的理想“家園”。書包：空間較大，能容納多種不同類型和尺寸的文具，像厚重的字典、大開本的筆記本等都能輕松裝下。而且書包有多個(gè)隔層，可以進(jìn)行分類存放，將學(xué)習(xí)資料與文具分區(qū)放置，方便快速找到所需文具。但書包空間大，文具容易在其中

書包和文具盒對(duì)于文具來(lái)說(shuō)都可視為“家”，只是功能和特點(diǎn)有所不同。1. 文具盒：它體積較小，一般放置在書包內(nèi)。文具盒能為文具提供一個(gè)相對(duì)緊湊、獨(dú)立的空間，像鉛筆、中性筆、橡皮等小型文具，可整齊排列其中，取用方便，能很好地保護(hù)文具免受擠壓碰撞，如同文具溫馨的“小房間”。2. 書包：書包空

書包和文具盒對(duì)于文具來(lái)說(shuō)各有優(yōu)勢(shì)，都可成為合適的“家”。1. 文具盒作為“家” 文具盒空間相對(duì)緊湊，能將常用文具集中收納，像鉛筆、中性筆、橡皮等，方便整理與快速拿取。它能較好保護(hù)文具，避免相互碰撞刮花，小巧便攜，適合短時(shí)間外出攜帶，讓文具在課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景中有秩序存放。2. 書包作為“家”

書包和文具盒都可成為文具適宜的“棲息之家”，它們各有優(yōu)勢(shì)。1. 書包的優(yōu)勢(shì)：書包空間較大，能容納多種尺寸的文具，像大開本的畫冊(cè)、文件夾等都能輕松裝下。而且它可以分類存放不同類型文具，比如將課本、練習(xí)冊(cè)與筆、本子等分區(qū)放置，便于整體攜帶，適合學(xué)生日常往返學(xué)校時(shí)使用。2. 文具盒的優(yōu)勢(shì)：文

書包和文具盒對(duì)于文具來(lái)說(shuō)，都可作為合適的“家”，但各有特點(diǎn)。1. 書包的優(yōu)勢(shì)書包空間較大，能容納多種文具，像多個(gè)本子、不同類型的筆、尺子等都能輕松裝下。而且它能保護(hù)文具不受擠壓，還方便攜帶各類學(xué)習(xí)用品去學(xué)?；蚱渌麍?chǎng)所，適合存放不常用或體積較大的文具。2. 文具盒的優(yōu)勢(shì)文具盒相對(duì)小巧，

在書包與文具盒之間,哪一個(gè)才是文具最合適的“家”呢?

書包和文具盒對(duì)于文具來(lái)說(shuō)，都可作為合適的“家”，但各有特點(diǎn)。1. 書包的優(yōu)勢(shì)書包空間較大，能容納多種文具，像多個(gè)本子、不同類型的筆、尺子等都能輕松裝下。而且它能保護(hù)文具不受擠壓，還方便攜帶各類學(xué)習(xí)用品去學(xué)?；蚱渌麍?chǎng)所，適合存放不常用或體積較大的文具。2. 文具盒的優(yōu)勢(shì)文具盒相對(duì)小巧，

其實(shí)，文具的“家”并非非此即彼，書包是文具的“大家”，提供整體的收納和運(yùn)輸功能；文具盒則是“小家”，滿足文具在課堂上的便捷使用需求，二者相互配合，共同為文具提供合適的存放空間 。

書包和文具盒對(duì)于文具來(lái)說(shuō)各有優(yōu)勢(shì)，都可成為合適的“家”。1. 文具盒作為“家” 文具盒空間相對(duì)緊湊，能將常用文具集中收納，像鉛筆、中性筆、橡皮等，方便整理與快速拿取。它能較好保護(hù)文具，避免相互碰撞刮花，小巧便攜，適合短時(shí)間外出攜帶，讓文具在課堂學(xué)習(xí)場(chǎng)景中有秩序存放。2. 書包作為“家”

書包和文具盒都可成為文具適宜的“棲息之家”，它們各有優(yōu)勢(shì)。1. 書包的優(yōu)勢(shì)：書包空間較大，能容納多種尺寸的文具，像大開本的畫冊(cè)、文件夾等都能輕松裝下。而且它可以分類存放不同類型文具，比如將課本、練習(xí)冊(cè)與筆、本子等分區(qū)放置，便于整體攜帶，適合學(xué)生日常往返學(xué)校時(shí)使用。2. 文具盒的優(yōu)勢(shì)：文

書包和文具盒,哪一個(gè)才是文具適宜的“棲息之家”?

學(xué)習(xí)用具是二年級(jí)學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的必需品。這些用具包括鉛筆、圓珠筆、鋼筆、橡皮擦、尺子、計(jì)算器等，它們幫助學(xué)生完成作業(yè)、練習(xí)和課堂筆記等。為了確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)用具，并確保它們的質(zhì)量和使用壽命。此外，學(xué)生還可以考慮使用電子學(xué)習(xí)工具，如平板電腦和筆記本電腦，以更方便地

二年級(jí)需要用的用品：筆記本、單詞本、便利貼、備忘錄、黑筆等。1、筆記本：準(zhǔn)備喜歡的本子很重要，建議各科一個(gè)，書本大小、厚度適中。本子裝訂方式有膠裝、線裝還有環(huán)扣，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇。2、單詞本：英語(yǔ)單詞本，抄單詞是每天必備作業(yè)，厚厚的單詞本，能用好久。只有單詞基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，英語(yǔ)才能厚積薄發(fā)。

1. 小學(xué)二年級(jí)學(xué)生通常需要準(zhǔn)備以下文具和本子：- 練習(xí)本：用于書寫和練習(xí)算術(shù)。- 寫字本：專門用于練習(xí)書寫漢字。- 算數(shù)本：用于數(shù)學(xué)練習(xí)和作業(yè)。- 圖畫本：用于繪畫和創(chuàng)意活動(dòng)。2. 基本文具包括：- 鉛筆：用于書寫和繪圖。- 橡皮：用于修正書寫錯(cuò)誤。3. 學(xué)校可能會(huì)提供一些標(biāo)準(zhǔn)尺寸的文具，例如：-

二年級(jí)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中主要會(huì)使用到的本子包括語(yǔ)文練習(xí)本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、美術(shù)繪畫本以及記錄本等。具體如下：語(yǔ)文練習(xí)本：用于生字、生詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生們可以在上面進(jìn)行描紅、抄寫，甚至記錄課堂筆記和寫作文。這種本子通常具有輔助學(xué)習(xí)的作用，比如提供正確的筆順和部首位置，促

語(yǔ)文練習(xí)本是二年級(jí)學(xué)生必不可少的本子之一。在這個(gè)本子上，學(xué)生們會(huì)進(jìn)行生字、生詞的學(xué)習(xí)與練習(xí)，包括描紅、抄寫等。此外，還會(huì)記錄課堂筆記，寫作文等，用以鞏固和提高語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)技能。二、數(shù)學(xué)練習(xí)本 數(shù)學(xué)練習(xí)本主要用于數(shù)學(xué)的日常練習(xí)和計(jì)算。在這個(gè)本子上，學(xué)生們會(huì)進(jìn)行加減法、乘法口訣等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

- 圖畫本：供學(xué)生繪畫和創(chuàng)作使用。- 鉛筆：HB或2B鉛筆適合小學(xué)生使用，用于書寫和繪圖。- 橡皮：用于修正書寫錯(cuò)誤。2. 尺寸一套：這可能指的是尺子，用于測(cè)量和畫直線。學(xué)校是否會(huì)提供需要根據(jù)具體學(xué)校的安排而定。3. 像本子這類物品，學(xué)校通常會(huì)在學(xué)期開始時(shí)直接發(fā)放給學(xué)生，因此家長(zhǎng)基本不需要自行購(gòu)

筆記本：準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本供孩子在課堂上做筆記或在家自學(xué)時(shí)使用?？梢赃x擇分欄式的筆記本，方便孩子整理知識(shí)點(diǎn)。閱讀本：鼓勵(lì)孩子閱讀，可以準(zhǔn)備一些適合二年級(jí)閱讀水平的書籍，如童話故事、科普讀物等。文具盒：一個(gè)實(shí)用的文具盒，里面裝有鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆等基本文具。書包：選擇一個(gè)輕便、耐用且有

孩子二年級(jí)了,我應(yīng)該給他準(zhǔn)備什么本子呢?還有哪些東西需要準(zhǔn)備呢?

一：保持充足的睡眠 毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，身體是革命的本錢。作為學(xué)生，我們有良好的體魄與精神，才能更好地對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)校往往看見一種同學(xué)，白天呼呼大睡，晚上卻挑燈夜讀，這樣的作息學(xué)習(xí)規(guī)律是不是顛倒了？上課的幾分鐘都抓不住的話，課后你用一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)來(lái)補(bǔ)也是很困難，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不收還會(huì)有很多干擾因素。課堂上，老師在，紀(jì)律也在。如果你有充足的睡眠與精力就會(huì)使你在課堂上聽課事半功倍。 二：提前預(yù)習(xí) 課后復(fù)習(xí) 有效筆記 愛迪生曾說(shuō)，天才是1%的天賦，加上99%的努力。我相信我們每一個(gè)人都不是神童，無(wú)論是語(yǔ)數(shù)外還是政史地，每，一個(gè)學(xué)科在上新課之前都需要我們?nèi)?fù)習(xí)一下，大致了解這節(jié)課的脈絡(luò)內(nèi)容，以至于老師在講新課的時(shí)候，我們能夠快速的跟上老師的思維。其次，美國(guó)科學(xué)家曾研究我一個(gè)遺忘定律，當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容，七天內(nèi)，若他不復(fù)習(xí)，他的記憶力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天這個(gè)節(jié)點(diǎn)，他又再次復(fù)習(xí)的記憶度又會(huì)提上來(lái)，反復(fù)以往 記憶度就成了一條平滑的直線，存在于的腦海中 不會(huì)輕易忘記，特別是在一些的文字學(xué)科。有的同學(xué)都，喜歡買五顏六色的筆，在他的課本上做各種圈畫，但是呢，如果你的筆記沒有側(cè)重點(diǎn)的話，導(dǎo)致你以后復(fù)習(xí)的時(shí)候只能夠全篇通看全篇的色彩，會(huì)讓你眼花繚亂，而忘記內(nèi)容。 當(dāng)然了色彩的多樣化，對(duì)于某些同學(xué)來(lái)說(shuō)是區(qū)分輕重知識(shí)的一個(gè)區(qū)別，要看同學(xué)本身，你自己應(yīng)該如運(yùn)用的筆的色彩。希望五顏六色的筆能夠?yàn)槟闼谩?三：立足自身 不盲目競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)是我們?nèi)嘶钤谑澜缟?，不可避免的東西。達(dá)爾文曾說(shuō)物競(jìng)天擇，適者生存。但是作為學(xué)生的我們多半心智不夠成熟，選擇不夠堅(jiān)定，立場(chǎng)不夠明晰。往往被所呈現(xiàn)出來(lái)結(jié)果的分?jǐn)?shù)迷失了自我，迷失了方向，喪失了了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，每一個(gè)能優(yōu)劣不同，所以我們應(yīng)該立足自身，看見自己的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，也要看見別人的閃光點(diǎn)，缺點(diǎn)。切勿用自己的缺點(diǎn)去，與別人的閃光點(diǎn)進(jìn)行比較，那可是對(duì)我們來(lái)說(shuō)是致命一擊。自己可以立個(gè)flag，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，人生進(jìn)步一大截。After All 人生的對(duì)手，最終是我們自己。
原因： 學(xué)習(xí)的好處學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式。 已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容。 在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們需要不斷學(xué)習(xí)。 不斷學(xué)習(xí)是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取有價(jià)值的信息，并最終取得成功的法寶。 學(xué)習(xí)目的： 為了掌握知識(shí),為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ),作好鋪墊。學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)過(guò)程。正如人們常說(shuō)的"學(xué)以致用"，學(xué)習(xí)就是為了將來(lái)的發(fā)展。因此頭腦清醒的人，學(xué)習(xí)會(huì)有的放矢，目標(biāo)非常明確。而頭腦糊涂的人，學(xué)習(xí)則無(wú)的放矢，忙于應(yīng)付，非常被動(dòng)。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接觸新事物，只要抓住了機(jī)會(huì)，調(diào)整好心態(tài)，在哪里都可以學(xué)習(xí)到有價(jià)值的東西，這就需要我們明確自己的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)是為了什么，怎樣才能學(xué)以致用，是每個(gè)人都需要思考的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)方法： /iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"target="_blank"title="點(diǎn)擊查看大圖"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"/> 每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)的最好方法就是把學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣。 每天的時(shí)間要適度，找到適合自己強(qiáng)度的時(shí)間。 把每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃放在首要位置。
病句：我的書包里有書本,文具盒,本子和語(yǔ)文書 病因：語(yǔ)義重復(fù)，書本包括了本子和語(yǔ)文書 改為：我的書包里有書本,文具盒
我的書包里有課本、鋼筆、本子等學(xué)習(xí)用品。 學(xué)習(xí)用品包括前面的課本 鋼筆 本子
我開始整理書包。我按照從高到矮的順序，把書排得整整齊齊的，然后，把鉛筆一根一根的用削筆刀削得尖尖的，接著，把鉛筆輕輕的放進(jìn)文具盒，再把文具盒小心翼翼放入書包。最后我把水壺放在左邊的袋子里，就大功告成了?？墒?，在我睡覺的時(shí)候，水壺就像一只小精靈一樣把水倒在了書上，到了第二天，把我給嚇?biāo)懒恕?。。。?！?br>首先呢，這是作業(yè)對(duì)吧。是你本人的還是。。。呵呵 如果是作業(yè)，當(dāng)然是自己通過(guò)自己的所看寫出所感所想是最真最好的了。 一年級(jí)的學(xué)生思維靈活，單純天真的他們能想到很多成人們遺忘或想不到的東西，童言童趣呀！ 我已是成人了，在我看來(lái)，一年級(jí)的學(xué)生會(huì)用直白天真的語(yǔ)言表達(dá)自己所看到的。 呵呵，俺很啰嗦對(duì)吧。說(shuō)了那么多，還沒轉(zhuǎn)入正題。 從圖片中，我看到： 這是晴朗的一天，青蛙媽媽帶著三只小青蛙來(lái)到了池塘邊。池塘中水草茂盛，青蛙媽媽用長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭抓著蟲子吃，而離她身邊最近的小青蛙也學(xué)著青蛙媽媽的樣子，跳了起來(lái)，也抓到了一只小蟲子。另外兩只小青蛙則看著他們，好像是在很認(rèn)真地學(xué)習(xí)著抓蟲子。 寫過(guò)之后，覺得還是有點(diǎn)“難度”呢！呵呵~~這就是我寫的話。也不知道有沒有字?jǐn)?shù)限制的。