Lost and Found I picked a red pencil case on the playground,There is a pen and somg other things in it.If you lost your pencil case Please call at 86237938.

英文發(fā)音： [ˈpensl bɒks]中文釋義：鉛筆盒;文具盒;你的鉛筆盒 例句：There are some pencils and a pen in the pencil box.鉛筆盒里有一些鉛筆和一支鋼筆。2、pencil case 英文發(fā)音： [ˈpensl keɪs]中文釋義：鉛筆盒;鉛筆袋 例句：This term, I also had to get

第二課 薩拉，為什么你看起來(lái)這么擔(dān)心？我能幫到你嗎？是的，請(qǐng)。我在尋找我的鉛筆盒。別擔(dān)心，我們一起找吧。它是什么顏色的？它是黑紫色的。邁克的鉛筆盒是同樣的顏色?？?，老師的講臺(tái)上有些東西。那是誰(shuí)的鉛筆盒？它是邁克的。我的鉛筆盒更寬。我更喜歡大的。我也是。請(qǐng)問(wèn)我能借用你的鋼筆嗎

Please call me at ×××-×××.

l lost a red pencil-box.

英文翻譯如下：My name is Mary. I lost a red pencil-box in the school library. There is a blue pen in it. My E-mail is 4454545@qq. com. I must find it.重點(diǎn)詞匯解釋：1、lost adj. 迷路的，迷失的；失去的，喪失的；無(wú)法恢復(fù)的；迷惘的，喪失信心的；處于困境的；逝去的；死亡

I have lost a red pencil-box. Please help me look for it

我的一個(gè)紅色的鉛筆盒丟失了,請(qǐng)大家?guī)臀艺艺?。用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

自己初一作文1 我認(rèn)為我不是一個(gè)懂堅(jiān)持的人,文字的風(fēng)格隨我看的書的變化而隨之變化,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)帶有自己的味道,這或許就是我總離成功那么近,卻總是以失敗告終的原因吧。 看書寫字,走走停停,那是我在物質(zhì)豐足之外最向往的生活?？墒?至少在短期內(nèi)不太可能。有稚嫩而偽裝深沉的思維。在喧囂的環(huán)境里作文,屏幕上

上課鈴復(fù)響了,小紅急匆匆地走進(jìn)制教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒(méi)看到小芳,便"咚咚咚"地跑開(kāi)了. 就在此時(shí),小芳回來(lái)了,她看到自己的文具盒壞了就問(wèn)同學(xué)們是誰(shuí)弄壞了她的文具盒.小紅的臉紅得像

1. 作文:書本,文具盒的童話故事(400字)辰辰的鉛筆素描畫在市里得了大獎(jiǎng).晚上,他把那金燦燦的獎(jiǎng)?wù)路胚M(jìn)心愛(ài)的文具盒里,很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng). 文具盒里的鉛筆先生、橡皮弟弟、轉(zhuǎn)筆刀大哥一見(jiàn)小主人睡著了,就都來(lái)了精神.因?yàn)?他們看著那塊金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)?早就按捺不住地想戴戴了.可是,誰(shuí)先戴呢?

我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因?yàn)閯倓傊刂氐氐惯^(guò)的緣故吧。右邊有好幾排英文字母， 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時(shí)間長(zhǎng)生

本作文400字是關(guān)于初中初一的作文400字，題目為：《文具盒丟失之后》，歡迎大家踴躍投稿。文具盒丟失之后 在我過(guò)生日時(shí)，媽媽的好朋友XX阿姨送給我了一套文具。這套文具里面有文具盒、削筆器、放大尺、剪刀、大本子……但我最喜歡的是文具盒。文具盒是粉紅色的，上面有兩個(gè)可的米奇。每一次從書包里拿

初中初一作文400字:文具盒丟失之后

院徽上方是中文“河南警察學(xué)院”,下方是英文“HENAN POLICE COLLEGE”,書本上面是學(xué)院創(chuàng)建年代,整體信息的傳達(dá)醒目、現(xiàn)代。 3.色調(diào)說(shuō)明 藍(lán)白相間,并以簡(jiǎn)潔、莊嚴(yán)的警務(wù)藍(lán)為主色調(diào),象征了忠誠(chéng)、正直、莊重的人民警察形象。綠色橄欖枝則代表著在人民警察守護(hù)下的和平。 4.式樣及其它 院徽為圓形造型,便于在不同場(chǎng)所和

他們你一句我一句,把削筆刀和文具盒給吵醒了。削筆刀想上前阻止,可文具盒攔住了它,說(shuō)“讓它們自己解決吧!” 第二天,小主人上學(xué)去了。課堂中,開(kāi)始寫作業(yè)。他拿著鉛筆開(kāi)始寫,寫完一道題目的時(shí)候發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了,就用橡皮擦干凈。碰到量線段長(zhǎng)度的問(wèn)題時(shí)又拿起尺子量,邊量邊用鉛筆做好記錄。完成作業(yè)后又把它們重新整

在兩片綠草地中間,有一個(gè)小的圓形場(chǎng)地.圓形場(chǎng)地和校門口的廣場(chǎng)一樣,也是用藍(lán)白相間的磚鋪成的.草地邊還有用石頭鋪成的小路.圓場(chǎng)中間是一個(gè)圓形的大花壇,壇里種著花和一棵大樹(shù).樹(shù)的左邊,是一排成半圓形的石椅.石椅上方,是用木頭做成的架子,架子上爬滿了藤.我們班人便用一句話形容了那里：“枯

My name is Xiang Yun and my telephone number is 5320147. Here are my sincere thanks.今天下午我在圖書館把筆記本丟了。它的封面是藍(lán)白相間的。我把我的名字寫在第一張報(bào)紙上。大約有兩百份報(bào)紙。許多重要的注釋和信息都寫在上面。他們對(duì)我很重要。找到的人可以打電話給我嗎？我叫向云，電話號(hào)

我在學(xué)校圖書館丟失了一個(gè)藍(lán)白相間的文具盒。I lost a blue and white pencil box in the school library.

我在學(xué)校圖書館丟失了一個(gè)藍(lán)白相間的文具盒 英文

作文1：我的最愛(ài)文具盒 我有一個(gè)特別喜歡的文具盒，它是粉色的，上面還裝飾著一只可愛(ài)的小兔子。每當(dāng)我打開(kāi)它，里面整齊地?cái)[放著各種文具，讓我感到非常開(kāi)心。里面有一支鋼筆，它的筆尖非常鋒利，能夠流暢地書寫。每次寫字時(shí)，我總會(huì)拿起它，感覺(jué)自己就像一位小作家，暢快地表達(dá)我的想法和感受。還有一

I have lost a red pencil-box. Please help me look for it

文具盒作文1 在我四年級(jí)時(shí),媽媽送給我一個(gè)長(zhǎng)方形的鉛筆盒。 它有兩層,是用鐵做成的,盒蓋上滿是繁星,掛在夜晚的天空中,漂亮極了,打開(kāi)鉛筆盒,第一層:是五彩的彩虹橋,我的水筆們,正躺在臥室里做著美夢(mèng),睡得可香了,第二層:是單面膠、橡皮、尺子的臥室,它們都乖乖地躺在床上。 它們平時(shí)都這樣靜靜地躺著一

前天,放學(xué)的時(shí)候我在校門口發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)文具盒,我連忙把它撿起來(lái),里面有很多很多學(xué)習(xí)用品,有鋼筆、鉛筆、橡皮、削子……等學(xué)習(xí)用品。 我知道撿到東西要還人,我首先把文盒舉起喊道:“這是誰(shuí)的文具盒呀!可是沒(méi)有一個(gè)人回答?！比缓笪蚁肓讼?把文具盒交給了保衛(wèi)科的人,請(qǐng)保衛(wèi)科里的叔叔送給丟失的同學(xué),我想丟

丟三落四的我作文1 “哎呀!糟糕!”我邊喊邊跑向教室,熟悉我的人肯定知道,我又有什么東西忘記帶了。 這個(gè)壞毛病可把我害慘了。比如:忘帶筆盒,結(jié)果害我沒(méi)法寫字了;忘帶課本,沒(méi)法上課了。爸爸又嘮叨我怎么不把自己丟啦?所以,我每次不是忘帶這個(gè),就是落下那個(gè)。 有一次,我忘帶卷子了。我打電話叫爸爸去拿,

英文翻譯如下：My name is Mary. I lost a red pencil-box in the school library. There is a blue pen in it. My E-mail is 4454545@qq. com. I must find it.重點(diǎn)詞匯解釋：1、lost adj. 迷路的，迷失的；失去的，喪失的；無(wú)法恢復(fù)的；迷惘的，喪失信心的；處于困境的；逝去的；死亡

我撿到一個(gè)跟你說(shuō)的一模一樣，這個(gè)星期天在田野門口還你At school on the road, I lost a pencil box. There is a red pen, two pieces of white eraser, three blue ruler.

下午放學(xué)的路上,我丟失了一個(gè)鉛筆盒。里面有一只紅色鋼筆,兩塊白色橡皮擦,三把藍(lán)色尺子。英文尋物啟shi

尋物啟事，大哥大姐好心人老師老鄉(xiāng)老同學(xué)你們好，我是王小藝讀小學(xué)三年級(jí)拉，有個(gè)文具盒不小心掉藍(lán)球場(chǎng)了是粉紅色的里面有五支彩筆一支鉛筆。如果有那位好心人撿到請(qǐng)您交給門衛(wèi)謝謝，留下聯(lián)系方式好謝謝您。都很好過(guò)的喝著喝著要寫形狀特點(diǎn)，用途我怎么知道啊你問(wèn)我么你寫的是啊我也隨便寫的，Ha，Ha

親愛(ài)的各位同學(xué)，三年級(jí)五班的王小藝同學(xué)與前天中午于校操場(chǎng)籃球架丟失粉色文具盒一個(gè)。請(qǐng)大家相互留意，如有撿到煩請(qǐng)交與老師或者交還給王小藝同學(xué)。非常感謝！后面寫上日期然后前面抬頭寫上尋物啟事。尋物啟事，三年級(jí)5班王小藝同學(xué)的粉色文具盒落了操場(chǎng)的籃球架下，哪位同學(xué)撿到了以后還給她，必有重

聯(lián)系電話：138***7894尋物啟事我在校園里遺失了一個(gè)文具盒，是顏色的，上面有，若有人看到請(qǐng)交到處。謝謝！尋物啟事的具體寫法格式尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。(一)標(biāo)題 尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失

近期，我在學(xué)校食堂用餐時(shí)，不慎遺失了一個(gè)文具盒，現(xiàn)特此發(fā)布尋物啟事。丟失的文具盒為白色底面搭配金色的米奇圖案，形狀為筒狀。盒內(nèi)含有兩支自動(dòng)鉛筆、兩把尺子以及一支涂改液。若拾到者能盡快與我取得聯(lián)系，我將深表感激。由于文具盒對(duì)我而言非常重要，不僅因?yàn)槠鋬?nèi)部物品對(duì)我學(xué)習(xí)生活的重要性，也因

尋物啟事 (文具盒)

不好！”我當(dāng)時(shí)我心里咯噔一下，完了，我的文具盒不見(jiàn)了！我又彎著身子，朝書桌里看，真的沒(méi)了。文具盒會(huì)到哪里去了呢？我的好朋友琪琪趕緊跑向講桌，看會(huì)不會(huì)是誰(shuí)撿到交給老師了；趙家怡慌忙跑到垃圾筒旁，看會(huì)不會(huì)在那里面；李思遠(yuǎn)和王珂瑩來(lái)到我的書桌旁，幫我重新再找……最后還是沒(méi)找到。

考試的時(shí)候，我心想：這次我一定要給新老師留下一個(gè)好印象，要努力努力再努力。我剛想拿尺子，忽然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒不見(jiàn)了。我上找找，下找找，左找找，右找找，還是沒(méi)有找到。我難過(guò)極了，想著這次考試可能給老師留下不好的印象，卻無(wú)法挽回。老師看見(jiàn)我那驚惶失措的樣子，匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)，急切的

面對(duì)孩子文具盒被同學(xué)拿走的情況，家長(zhǎng)應(yīng)積極采取措施，避免孩子產(chǎn)生自卑情緒。與老師溝通是一個(gè)有效途徑，你可以向老師說(shuō)明情況，請(qǐng)求老師介入幫助孩子拿回文具盒。同時(shí)，老師可以通過(guò)批評(píng)教育的方式，讓拿走文具盒的同學(xué)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正行為。家長(zhǎng)應(yīng)明確告訴孩子，如果遇到類似情況，應(yīng)及時(shí)向老師求助，而不是

首先，可以向同學(xué)借文具應(yīng)急。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都會(huì)比較樂(lè)意幫忙，這樣能解燃眉之急，保證課堂學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。其次，若附近有小賣部，可在課間去買一些簡(jiǎn)單的文具，比如中性筆、鉛筆、橡皮等。要是學(xué)校有文具共享區(qū)，也可以去那里借用所需文具。還可以跟老師說(shuō)明情況，看老師那里有沒(méi)有多余的文具能暫時(shí)

安啦，下次記得在隱秘地方寫上自己的名字，看見(jiàn)了就指認(rèn)報(bào)告老師好了，我兒子丟過(guò)不止一次文具，也不止一次被冤枉，記住，沒(méi)有證據(jù)證明是他拿的就不要指認(rèn)，因?yàn)楝F(xiàn)在很多小孩子特壞，偷偷拿了甲的東西放到乙那里，甲發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)了，在乙那里找到就說(shuō)乙拿的！

我的文具盒不見(jiàn)了，該怎么辦？這種情況你可以到教室里找找，如果沒(méi)有找到的話，只能明天重新買過(guò)一個(gè)，畢竟如果別人要偷的話，他就會(huì)藏起來(lái)，你想找到哪還得跟班主任說(shuō)一說(shuō)，看看能不能通過(guò)其他的方法找到。

我的文具盒不見(jiàn)了,該怎么辦呢?

筆盒在家中不見(jiàn)了就用心找。 【筆盒】文房用具。也稱“筆床”。盛毛筆用，如同現(xiàn)代的文具盒。長(zhǎng)方形,有蓋,平底。從傳世品看,一般認(rèn)為始于明宣德青花器。但景德鎮(zhèn)珠山明永樂(lè)地層出土一件青花筆盒,證明瓷筆盒始于明永樂(lè)朝。以后各朝都有制作。除青花外還有斗彩、五彩、粉彩等品種。 鉛筆盒主要構(gòu)造： 80年代初，小學(xué)時(shí)的鉛筆盒多用鐵皮制作，蓋子表面一般是變形金剛或機(jī)器貓之類的卡通人物，翻開(kāi)蓋子就會(huì)看到乘法口訣表。 其特征在于：由外盒體和內(nèi)盒體組成，在外盒體的一長(zhǎng)側(cè)空面內(nèi)活動(dòng)插入內(nèi)盒體，外盒體另一長(zhǎng)側(cè)的上沿鉸鏈連接盒蓋，盒蓋是由兩個(gè)窄盒蓋鉸鏈連接的盒蓋。外盒體的短側(cè)外面有彈簧片，彈簧片穿過(guò)外盒蓋到達(dá)內(nèi)盒體短側(cè)面上，在內(nèi)盒體短側(cè)面上有與彈簧片端部配合的多個(gè)凹槽。 90年代之后，鉛筆盒的類型款式就開(kāi)始層出不窮，首先以雙層以及大個(gè)為主流，然后2000年后開(kāi)始以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，比如說(shuō)筆袋之類的。筆盒的價(jià)格范圍大概在8-20元之間，衡量標(biāo)準(zhǔn)以結(jié)構(gòu)和圖案為準(zhǔn)，沒(méi)有品牌追崇，而筆袋則是以風(fēng)格為準(zhǔn)，比方說(shuō)透明筆袋曾是很受追捧的一種，價(jià)格在15-30元。
您好！或許是你忘了放在什么地方 也有可能被誰(shuí)拿走了, 如果實(shí)在找不到的話 可以重新買一個(gè)新的 或許是它在某一個(gè)角落里； 有時(shí)候你越找它就越看不到 或許有一天不經(jīng)意間就要看到了 建議你實(shí)在找不到先買一個(gè)新的用用吧！希望我的回答對(duì)你有所幫助！望采納
I have lost a red pencil-box. Please help me look for it
l am Jane from Grade One Class Four. l lost a red pencil-box.
l am Jane from Grade One Class Four. l lost a red pencil-box.
my pencil is lost ,can you help me look for it?