我從生活中學(xué)到了語文 生活與語文是緊密聯(lián)系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯(lián)系的。生活中處處都離不開語文，平時在學(xué)校里學(xué)的語文都是基礎(chǔ)的。因?yàn)樯钪械恼Z文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語文的。如果想寫一篇好

我從生活中學(xué)到了語文 生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開語文，是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語文有像一位明星，在生活的平臺上展現(xiàn)光芒，成為人們所崇拜的對象。她是充滿魅力的。她和生活息息語文在生活中扮演著重要的角色，是隨處可見的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標(biāo)語中

我從報刊中學(xué)到了語文 生活中處處有語文，只要你留心，認(rèn)真地去看待生活中的語文，你就會有很大的收獲?？?，我就從報刊中學(xué)到了語文。有一天，我同往常一樣在姥姥家看報紙，當(dāng)我正看得津津有味時，忽然一個詞闖入了我的視線——“耄耋之年”，這個詞什么意思？怎么讀呢？我腦海里頓時出現(xiàn)了兩個大

1我從詩中學(xué)到了語文中國文化源遠(yuǎn)流長，尤以詩最為精辟，堪稱中國文學(xué)之精粹。從《詩經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩，中國詩經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨，歷久彌新。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，樸素的詩句道出了樸素的感情?！俺蓑U驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路”，簡短的詩句表達(dá)了屈原對楚國的忠貞情懷

以“我從***中學(xué)到了語文”(“***”可以是‘報刊’、‘影視’、‘游戲’、‘聊天’、等詞)(大約600字左右)謝謝、懸賞分20 以“我從***中學(xué)到了語文” (“***”可以是‘報刊’、‘影視’、‘游戲’、‘聊天’、等詞) (大約600字左右)謝謝、懸賞分20 展開  我來答 10個回答 #熱議# 職場

以“我從*********中學(xué)到了語文” (“********”可以是‘報刊’、‘影視’、‘游戲’、‘聊天’、等詞)

我從生活中學(xué)到了語文。街頭巷尾的觀察：生活中的商店招牌、街頭廣告以及人們的交談，都是學(xué)習(xí)語文的寶貴資源。這些生動的語言展現(xiàn)讓我能夠直觀地感受到語言的魅力和表達(dá)的多樣性。與人的交往：在與人的交流中，我學(xué)會了傾聽和理解不同的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。通過與朋友的聊天，我了解了更多的詞匯和表達(dá)

我從報刊中學(xué)到了語文 最佳答案報刊中大多是文字, 在其中一定可以得到寶貴的語文知識.在報刊有許多版塊,其中有一版是刊登作文的,我們可以讀一讀那里的作文,學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式,以后借用在自己的文章中,把文章寫得更有一番風(fēng)味.另一方面可以看一看評語,學(xué)會品味別人的作文,可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn),這樣也

我從生活和自然中學(xué)到了語文。1. 從生活中學(xué)習(xí)語言 日常交流：語文不僅僅是課本上的知識，它滲透在我們生活的每一個角落。從人與人之間的日常交流中，我們可以學(xué)到豐富的詞匯、多樣的句式以及不同的表達(dá)方式。這些語言素材為我們的寫作提供了豐富的資源。 文化習(xí)俗：各地的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典、民間故事等

以“我從***中學(xué)到了語文” (“***”可以是‘報刊’、‘影視’、‘游戲’、‘聊天’、等詞) 以“我從***中學(xué)到了語文”(“***”可以是‘報刊’、‘影視’、‘游戲’、‘聊天’、等詞)(大約600字左右)謝謝、懸賞分20 以“我從***中學(xué)到了語文” (“***”可以是‘報刊’、‘影視’、‘游

我從游戲中學(xué)到了語文 語文，是一門重要的科目。學(xué)習(xí)語文的途徑很寬，從語文教材中、從中小學(xué)各科教材中、從生活頑耍中以及交流閱讀中，只要你留心，都可以學(xué)到語文知識。然而，我在一次游戲也學(xué)到了語文。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個很有

我從什么中學(xué)到了語文

街頭錯別字會給我們帶來多方面的負(fù)面影響：降低商業(yè)信譽(yù)，影響經(jīng)濟(jì)效益：街頭廣告、招牌中的錯別字會降低商家的專業(yè)形象和信譽(yù)，從而影響消費(fèi)者的選擇和購買意愿，進(jìn)而對商家的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生負(fù)面影響?；煜暵?，誤導(dǎo)人群：錯別字容易讓人產(chǎn)生誤解，特別是對于文化素質(zhì)偏低的人群，如中小學(xué)生，他們可能會將錯

降低商業(yè)信譽(yù)，影響經(jīng)濟(jì)效益：街頭錯別字可能出現(xiàn)在商店招牌、廣告等商業(yè)宣傳中，這會降低商家的專業(yè)形象和信譽(yù)，從而影響顧客的購買意愿，最終影響商家的經(jīng)濟(jì)效益。混淆視聽，誤導(dǎo)人群：街頭錯別字容易混淆視聽，特別是對于文化素質(zhì)偏低的人群，如中小學(xué)生，他們可能會將錯別字當(dāng)作正確的字來學(xué)習(xí)，從而造成不

降低商業(yè)信譽(yù)，影響經(jīng)濟(jì)效益：街頭廣告、招牌中的錯別字會降低商家的專業(yè)形象，使消費(fèi)者對其產(chǎn)生不信任感，從而影響其經(jīng)濟(jì)效益?；煜暵牐`導(dǎo)人群：錯別字容易混淆視聽，特別是對那些文化素質(zhì)偏低的人群，如中小學(xué)生，可能會造成不良影響，誤導(dǎo)他們對正確漢字的認(rèn)知。對漢語言文化造成污染：街頭錯別字是對

街頭廣告上的錯別字五花八門，經(jīng)常鬧出天大的笑話。菠蘿蜜、菠蘿迷，傻傻分不清楚，在水果攤上，我們也經(jīng)常會遇見各種奇怪的錯別字，不知道的還以為是有新品種的水果橫空出世了呢。比如有網(wǎng)友停車的時候，就發(fā)現(xiàn)了禁止停車，哦不，蒜止停車四個大字，差點(diǎn)沒笑出聲來。很多商店和飯館內(nèi)部都會標(biāo)注著“

街頭錯別字會給社會及生活帶來不利?！敖诸^用字”面向公眾，影響很大，具有強(qiáng)烈的社會性。多年來，我國推行漢字正字法，規(guī)范漢字字形，做了許多工作，并取得了成效。但在街頭用字方面仍然存在著比較混亂的現(xiàn)象。街頭錯別字就是這一混亂現(xiàn)象的突出反映。它妨礙了文字交際作用的發(fā)揮，影響了社會精神文明建設(shè)

面對街頭的錯別字,你有什么感受

各行業(yè)對聯(lián)集錦 按社會需要生產(chǎn)產(chǎn)品暢銷，照經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事事業(yè)興隆。（工廠）座座平爐鋼火飛濺傳捷報，排排井架油浪翻騰奏凱歌。（工廠）絲線浸透辛勤汗，錦緞綴滿智慧花。（紡織廠）以夜繼日笑灑熱汗千滴，沐雨櫛風(fēng)喜建廣廈萬間。（建筑業(yè)）谷乃國之寶，民以食為天。（糧店）萵苣不羨翡翠綠，瑪瑙偏妒

除了以上幾個行業(yè)外，還有很多其他行業(yè)的對聯(lián)，如醫(yī)藥行業(yè)的“醫(yī)道仁心揚(yáng)四海，藥香飄溢滿人間”，手工藝行業(yè)的“巧手織就錦繡畫，匠心獨(dú)運(yùn)耀乾坤”等。這些對聯(lián)不僅展示了各行業(yè)的特色，也傳遞了人們對美好生活的向往和追求?？偟膩碚f，行業(yè)聯(lián)是一種富有創(chuàng)意和文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，

以下是各個行業(yè)的對聯(lián)：理發(fā)店： 上聯(lián)：不教白發(fā)催人老 下聯(lián)：更喜春風(fēng)滿面生 這對對聯(lián)寓意著理發(fā)店希望顧客永葆青春，同時表現(xiàn)出理發(fā)后顧客容光煥發(fā)的喜悅心情。藥鋪： 上聯(lián)：但愿世間人無病 下聯(lián)：何愁架上藥生塵 這對對聯(lián)體現(xiàn)了藥鋪店主希望世間人人健康的美好愿望，以及對于藥品無需頻繁使用的期望。

1. 醫(yī)藥行業(yè)聯(lián) 上聯(lián)：本草妙手回春術(shù) 下聯(lián)：良方仁心濟(jì)世才 醫(yī)藥行業(yè)對聯(lián)體現(xiàn)了醫(yī)者仁心和治病救人的宗旨。上聯(lián)強(qiáng)調(diào)醫(yī)術(shù)的高明，下聯(lián)則表達(dá)醫(yī)生的仁心和救治才能。2. 餐飲行業(yè)聯(lián) 上聯(lián)：迎來滿面春風(fēng)客 下聯(lián)：送去開懷美食香 餐飲行業(yè)的對聯(lián)體現(xiàn)了熱情待客和美食佳肴的特點(diǎn)。上聯(lián)歡迎顧客的到來，下聯(lián)則通過

1、理發(fā)店：不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。2、藥鋪：但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。3、鐵匠：三間火燎煙熏屋，一個千錘百煉人。4、糧店：生產(chǎn)五谷農(nóng)無愧，供應(yīng)三餐我有功。5、布店：萬國山川藏彩線，四時花鳥貯金針。6、表店：萬千星斗心胸里，十二時辰手腕間。

各行業(yè)對聯(lián)

我從生活中學(xué)到了語文 從小到大，我總以為課本中的語文更高貴，特別是讀了余秋雨老先生的《鄉(xiāng)關(guān)何處》后。我便被他細(xì)膩抒情的文筆深深打動了。我想：這也許便是語文的最高境界了吧！對于這個從小到大一成不變的概念，我深信不疑。可事實(shí)證明，我錯了。一天休息日，我百般無賴，從小書柜上隨意拿出一

下面我給大家整理了半命題作文:我從__中學(xué)到了語文,歡迎查看! 【篇一:我從生活中學(xué)到了語文】 語文無處不在,有人認(rèn)為語文是枯燥的,因?yàn)槟侵皇窍抻跁局?那的確有幾分枯燥,其實(shí)語文是撒滿大地的,如果去找,你會發(fā)現(xiàn),那是非常有趣的。 樹林 當(dāng)我走進(jìn)這片樹林,地上鋪滿了金色的樹葉,踩在腳下軟綿綿的,

所以,生活中不可缺少語文,希望你能浸默在語文知識的海洋中。生活處處有語文給我的啟示 我原來認(rèn)為,語文語文,顧名思義,就是只有在語文課上學(xué)到的東西,那才叫做語文,后來有一件事改變了我對語文的看法。 那天休息日,我百般無賴,從小書柜上隨意拿出一本雜志就看了起來,那是一本是我認(rèn)為很不錯的雜志,我認(rèn)真地看

我從生活中學(xué)到了語文 語文猶如基石，學(xué)好它才能領(lǐng)悟其他科目；語文猶如嘴巴，利用它才能與世界交流。而我所感受到的五彩繽紛的語文，則大多數(shù)都來源于生活。早晨，當(dāng)我要去上學(xué)時，一聲：“慢點(diǎn)走，注意安全！”就令我感受到了最簡樸的語文。當(dāng)中午放學(xué)后，我便會沉醉在一些電視劇和諜戰(zhàn)片奇妙的雙關(guān)語

一、生活中的語文，是細(xì)膩的情感表達(dá) 在一次夏季的旅行中，我漫步在雨夜里，偶遇一家名為“歸鄉(xiāng)”的旅館。那褪色的招牌上，用簡單的文字書寫著：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？歸鄉(xiāng)之人在此留。”這句話，如同一把鑰匙，打開了我心中對家的思念。那一刻，我深深感受到，生活中的語文，是如此細(xì)膩地捕捉著我們

因此，我可以說，我從生活中學(xué)到了語文。它讓我明白，語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種生活態(tài)度，一種對美好事物的追求和感悟。在未來的日子里，我將更加珍惜每一次與語文的邂逅，用心去感受它帶給我的每一次驚喜和感動。

初中作文 我從生活中學(xué)到了語文

初中周記 篇1 好長時間都沒來更新了 我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了,感覺還行,但是在第一次考試中我就考得不好,心里很矛盾,我自以為上課老師講的我都聽會了,可是考完試我才知道是我太驕傲了,其實(shí)不僅要上課明白下課也要多多預(yù)習(xí)。在新學(xué)校里我又認(rèn)識了很多朋友,在剛進(jìn)二十二中的時候我比較不愛說話,那段時間我心里感

這篇關(guān)于初中周記大全：一節(jié)難忘的語文課，是無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！一節(jié)難忘的語文課 今天上午，我們?nèi)?）班全體同學(xué)在多媒體教室里上了一節(jié)難忘的語文課。一進(jìn)教室，只見后面做著許許多多的老師和校長，我很緊張。教我們的課的是沈老師，她來自山清水秀的桂林。她的個子

初中語文周記 篇1 20xx年X月X日 X天 腦袋里裝著什么呢?“才”。錢袋里裝著什么呢?“財”。有人說腦袋更重要,也有人說錢袋更重要。我認(rèn)為“才”與“財”并不矛盾,兩者可兼得。 “財”是“才”的基礎(chǔ)。我們只有在擁有一定物質(zhì)基礎(chǔ)后才能去學(xué)習(xí),用知識來填滿自己的腦袋。沒有食物都活不下去,還怎么學(xué)習(xí)?所

1.初三周記200字左右 我上初中了,不僅學(xué)校換了,同學(xué)也換了,而且老師也跟著換了?？傊?在新學(xué)期,我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容、地點(diǎn)及教我們知識的老師全換了。 首先來說說班主任,我的班主任姓陳,我們叫他陳老師,陳老師主要教我們數(shù)學(xué)和政治。陳老師這個人很和藹,但就是太愛講大道理。語文老師姓羅,羅老師給我們定的規(guī)矩很

我曾興奮地說,新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了,如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,那課改在萬州就值得思考了20xx關(guān)于語文教學(xué)反思周記20xx關(guān)于語文教學(xué)反思周記?？上驳氖?在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,在各級教研室的組織實(shí)施中,我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,開始用批評與反思賦予萬州教研以新

篇一:周記初中作文 夏天到了,天氣越來越熱,知了在樹上不耐煩地叫著,“熱死啦!熱死啦!”我也熱得一頭大汗,真想到游泳池里暢游一番。 說干就干,父母帶我來到游泳池。我來到了游泳池,看到了一幫小伙伴在玩水,經(jīng)過一番密謀,我們決定來一次水上大戰(zhàn)。 我們分甲乙兩隊,并開始了水戰(zhàn)。我憋了一口氣潛入水底,游到

初中周記：與老師離別的感悟 這周，我的心情異常沉重，因?yàn)槲易罹磹鄣睦蠋熂磳㈦x開我們，去往新的工作崗位。天空似乎也感受到了這份離別的傷感，變得陰沉而壓抑。離別的瞬間 在告別的那天，我努力擠出一絲微笑與老師揮手說再見。老師輕輕地?fù)崦业念^，用溫暖的話語為我加油打氣。然而，當(dāng)老師轉(zhuǎn)身離去的那

初中語文周記

語文猶如基石，學(xué)好它才能領(lǐng)悟其他科目；語文猶如嘴巴，利用它才能與世界交流。而我所感受到的五彩繽紛的語文，則大多數(shù)都來源于生活。 　　早晨，當(dāng)我要去上學(xué)時，一聲：“慢點(diǎn)走，注意安全！”就令我感受到了最簡樸的語文。當(dāng)中午放學(xué)后，我便會沉醉在一些電視劇和諜戰(zhàn)片奇妙的雙關(guān)語和別致的語言中。倘若有幸，我還能再從奶奶的收音機(jī)中聽到一段慷慨激昂的演講并復(fù)述它。每當(dāng)出現(xiàn)這樣的情況，我都覺得語文就在我身邊。 　　生活處處有語文，每當(dāng)我走到草坪旁，我便常能看到：“看著青青的草，你忍心嗎？”“你是否聽見了，它們在哭泣！”這樣的告示牌，它們利用擬人的手法，深深地打動了我，令我再也沒踩過草坪。不知道大家去沒去過別的圖書館，我曾在一座城市的圖書館里看到“除了思想什么也別帶走，除了書籍什么也別留下?！钡臉?biāo)語，令我至今回味無窮。 　　伴隨著歷史車輪的前進(jìn)，廣告也變得也越來越含蓄了。像某服務(wù)公司廣告“你的需要就是我們的追求”乍一聽，仿佛是要我們需要的越來越多，再一想原來是要找出我們需要的并解決掉。還有某電扇廣告寫：“我們的名聲是吹出來的！”乍一看，好像他們在吹牛，再一想電扇確實(shí)是靠吹的。 　　語文真是博大精深，怪不得外國人說：“漢語是最難學(xué)的語言。卻也是最容易上癮的語言。” 　　有人說：“學(xué)習(xí)語文完全是課堂上的事，我卻覺得不盡然。因?yàn)槭巧钯x予了語文生命力。各種知識實(shí)際上都是在生活中總結(jié)出來的，它們都與生活脫離不了聯(lián)系，尤其是語文。當(dāng)你一打開手機(jī)，出現(xiàn)的就是語文；當(dāng)你進(jìn)行一場足球比賽，聽到的還是語文；當(dāng)你想查詢毛毛蟲怎么變成了蝴蝶，使用的更是語文。” 　　如果有人問我從何學(xué)習(xí)語文，我會大聲地回答他：生活。
生活處處有語文，語文是日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美 、文字的寫法都來源于語文。在游戲中，在報刊內(nèi)，在影視中，在 交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識帶給了大 家，現(xiàn)在連老外都來中國學(xué)習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活 處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多語文知識。 的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。 在報刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個個天真 、快樂的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語文所帶來的樂趣，那 些小精靈也在你記憶中安了家。 童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個神秘美妙的童 話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險，受益匪淺； 看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公 傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身 處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語文。 影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理名言， 優(yōu)美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語文。
惡心。某市商業(yè)大廈開業(yè)，市長揮毫題字“某某市商業(yè)大廈”把大廈的廈字上面加上一點(diǎn)，廠字頭變成廣字頭，還冠冕堂皇的做成鍍金字掛上。不知是我認(rèn)錯了呢還是市長寫錯了。如果是市長寫錯了，那做字的工人也應(yīng)該提出來呀，看來還是我們都錯了，也許廈字本就是那樣寫的。
當(dāng)今社會中錯別字隨處可見，路過不知名的商店，偶然看到街頭的廣告，無人問津的公司都存在這錯誤的字體？但是通過這次調(diào)查訪問我們顯然發(fā)現(xiàn)對于錯別字的存在有些商家認(rèn)為這些錯別字更能吸引顧客的眼球，更能贏得消費(fèi)者的目光，當(dāng)然這也可能是他們?yōu)榱私忉屪约旱腻e誤零時編的?？偠灾?，對于錯別字我們應(yīng)該竭力制止，錯別字給社會帶來了不良風(fēng)氣。比如外國人來中國訪問，看到這些文字，又如何解釋呢？錯別字也是對傳統(tǒng)文化的否定。文化是中國人一代代傳承下來的，我們不應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大嗎？ 《這些是我剛想的，希望對你有幫助》
我從生活中學(xué)到了語文 　　生活處處有語文，語文是日常生活中必不可少的。語言的優(yōu)美、文字的寫法都來源于語文。在游戲中，在報刊內(nèi)，在影視中，在交流里，處處都有語文的身影。語文把文字、詞句、知識帶給了大家，現(xiàn)在連老外都來中國學(xué)習(xí)語文，可見語文的魅力有多大。生活處處有語文，我在生活中學(xué)到了許多語文知識。 　　的確，在日常生活中，人們都用語言交流，這都是語文。 　　在報刊里，許許多多優(yōu)美的詞句，新穎的字詞接象一個個天真、快樂的小精靈，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓你感到語文所帶來的樂趣，那些小精靈也在你記憶中安了家。 　　童話中語文魅力無可挑剔，它往往把你帶如一個神秘美妙的童話世界中，與小矮人游戲，快樂無邊；看匹諾曹冒險，受益匪淺；看到皇帝為了虛榮，穿上那所謂的“新衣”，可笑至極……主人公傷心，我要為他加油打氣；主人公高興，我要為他歡呼，主人公身處困境，我要為他出謀劃策……我從童話中學(xué)到了語文。 　　影視中，主人公們的言談舉止都貫穿著語文，一些至理名言，優(yōu)美的詩句都令我賞心悅目。我在影視中學(xué)到了語文。 　　在大街小巷里，店鋪為了吸引顧客，把一些成語創(chuàng)改了。比如那“東邪西毒”，被文具店改為“東寫西讀”，還有“默默無聞”，被蚊香店轉(zhuǎn)化為“默默無蚊”，“依依不舍”也成了服裝店的受害者，被包裝成“衣衣不舍”……這些“成語”如果被人們看見并記住，必定會被用錯、寫錯，從而鬧出大亂子。所以我們要杜絕這些假冒偽劣產(chǎn)品，讓語文正確的被大家學(xué)習(xí)與運(yùn)用。 　　雖然要消滅這些假“成語”不是一朝一夕所能完成的事，但生活中還是有更多的語文等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，甚至是一件芝麻小事，也可能隱藏著許多大道理。生活中處處有語文在等待我們?nèi)ネ诰颉? 　　漫游語文世界，在生活中學(xué)習(xí)語文，感覺真美妙
“生活處處有語文”是的，像空氣般無處不在。小至平常的交談，大至史書的記載，都離不開語文。 語文是博大精深的，漢字是古老中國的傳統(tǒng)?？裳S子孫們卻極為不尊重它。 就像是在雜貨店里吧，就老有“雞旦”這東西賣；還有大概是喝了會令人生氣的“氣水”；摩托是一種現(xiàn)代的交通工具。在這樣現(xiàn)代的今天，當(dāng)摩托生病時，卻找不到治療的地方。在迫于無奈下，只好去“么托”維修所了。這是多么可笑啊！ 語文就是漢字的堆砌嗎？答案是：不是。除了文字，還有標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)能使一樣的文字變成不一樣的意思。不信，這就有這么一個故事…… 唐朝時，有一個書生到一位好友家做客。誰知，下午就下起了傾盆大雨。這雨看起來要下上好一陣子。書生家離著兒遠(yuǎn)，又沒有傘?？粗鴷r間一分一秒地流逝，眨眼太陽就要下山了。好友又剛走開，他羞于直接開口讓好友留他住下，便寫了一張寫有“下雨天留客天留我不留”紙條，讓下人交給好友。當(dāng)下人回來時，只交給了他一把雨傘和剛才那張紙條。但上面多了兩個標(biāo)點(diǎn)，變成了“下雨天留客，天留我不留?！? 書生為了面子沒能說什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時他想說的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。 我們一定要尊重漢字的寫法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語文”給我的啟示。
我從報刊中學(xué)到了語文 報刊中大多是文字, 在其中一定可以得到寶貴的語文知識。 在報刊有許多版塊，其中有一版是刊登作文的，我們可以讀一讀那里的作文，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方式，以后借用在自己的文章中，把文章寫得更有一番風(fēng)味。另一方面可以看一看評語，學(xué)會品味別人的作文，可以看出別人文章的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣也能提高寫作水平，還可以提高閱讀能力，豈不是兩全齊美。記得有一天，我從外面飛奔進(jìn)家，洗了洗手后，拿起小說看了起來。而爸爸在看電視報，我也跟著看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名為《千年寒夢》的文章，寫的是想象作文。她假想自己進(jìn)入時空遂道，來到了三國時期，自己恰是小喬，看著公瑾英姿煥發(fā)破曹軍，又看著周瑜含恨死去……，我看了以后潸然淚下，又想起自己看《三國演義》中的《三氣周公瑾》，觸景生情，腦中頓時浮現(xiàn)出了雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的周瑜。我想：“我為何不借用這樣的表達(dá)方式來表達(dá)我心目中的偶像呢？”于是，我擦去淚跡，寫了一篇《千年寒夢》這樣的文章，讓爸爸看。他說：“寫得不錯！今后要繼續(xù)努力?！蔽乙裁雷套痰卣f：“謝謝爸爸，我今后一定繼續(xù)努力，寫出更好的文章！” 在讀報中，不光要讀作文，還要讀故事。因?yàn)樵谧x故事時，常有一些不認(rèn)識但常用到的字，這時條件驅(qū)動我查字典，使我認(rèn)識和理解了這些字，使我的“字庫”中增添了許多新字。記得有一次，我讀新報中的“邯鄲民間故事”，這其中講到西門豹治鄴的故事，我不認(rèn)識“鄴”這個字，于是我問媽媽：“媽媽，這個字念什么？”媽媽說：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感謝媽媽的教導(dǎo)方法，使我考試時得了一百分。當(dāng)我高興地跑到媽媽那里時，媽媽說：“你還記得上次查字典的事嗎？”我們倆都笑了。 在讀報刊中，我學(xué)到了許多在一般刊物中所無法學(xué)到的知識。 我也越來越喜歡讀報紙了。
我從生活中學(xué)到了語文 生活與語文是緊密聯(lián)系在一起的。生活是道很難解開的方程，而語文是一把解開這道難題的鑰匙，所以說語文與生活是緊密聯(lián)系的。 生活中處處都離不開語文，平時在學(xué)校里學(xué)的語文都是基礎(chǔ)的。因?yàn)樯钪械恼Z文是廣闊的，沒有盡頭的，生活中言談舉止都離不開語文的。如果想寫一篇好文章就得有動聽的語言，這就用上了語文不是嗎？ 語文無處不在，我在生活中學(xué)到的語言是無邊無際的。但人的一生是不可能把語文的知識學(xué)盡的，但生活給人的知識是無限的，我在課堂上生活中學(xué)到的語言是理解她人。在生活中，看電視也能學(xué)到語文知識。觀察與人交流都能從中學(xué)到語文知識。語文知識是需要不斷從生活中積累的，也是需要不斷復(fù)習(xí)的，所以說語文無處不在。 我在生活中學(xué)到的語言有很多。比如在家中看開心100時，那里的問題很開發(fā)智力，在回答問題的過程中就能學(xué)到語文知識。還有在家看字典、詞典時都能從中得到無窮的知識，在生活中語文處處都有。 語文在五大主課中，還占有相當(dāng)高的位置，如果不會語文就等于不會說話一樣，所以學(xué)好語文是關(guān)鍵的所在。語文是淵博的，是無窮無盡的。所以我們一定要學(xué)好語文這一課目。 生活是永遠(yuǎn)與語文聯(lián)系在一起的，讓我們用語文這把金鑰匙去打開生活的大門。感謝生活讓我們學(xué)到了那么多的語文知識，讓我們把生活和語文聯(lián)系在一起吧!這樣我們的國家才會有更大的發(fā)展，讓我們共同等待那一天的到來吧。 我從游戲中學(xué)到了語文 語文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識。 記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然后他說要我在這句話中加一個標(biāo)點(diǎn)符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那里，望著題目，左思右想。這道題對于現(xiàn)在的我來說非常簡單，但對于當(dāng)時的我來說，卻難極了。我反復(fù)思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進(jìn)了我的耳朵說：“我們玩一個更有趣的游戲！”我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲?！闭f起有關(guān)猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什么都要試試，便答應(yīng)了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉(zhuǎn)過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：“是‘崩’字。”又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿著包子。噢，應(yīng)該是個“抱”字吧！我喜氣洋洋地說：“是個‘抱’字?！敝灰姳砀珩R上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然后，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“‘伴’字?！薄昂?。”在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個‘心’字，那還有“一劍”去了哪里？難道……難道是“必”字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最后，表哥“奸笑”起來：“現(xiàn)在我出一道最深的題，‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這仿佛增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個單人旁不就是個“?！弊謫?？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。 從這次游戲中，我學(xué)到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學(xué)到了要注意領(lǐng)悟句子的深刻意義，還學(xué)會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個游戲中，我學(xué)到了平時要留心觀察字的特點(diǎn)，還要動腦筋想問題，靈活地運(yùn)用近義字、詞，將詞變成字或?qū)⒆肿兂善?，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學(xué)到的一些語文知識。今后，我還要更加努力學(xué)習(xí)語文，爭取在每次測驗(yàn)、考試中獲得更好的成績。 我從詩中學(xué)到了語文 中國文化源遠(yuǎn)流長，尤以詩最為精辟，堪稱中國文學(xué)之精粹。 從《詩經(jīng)》到如今的現(xiàn)代詩，中國詩經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨，歷久彌新。 “蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，樸素的詩句道出了樸素的感情?！俺蓑U驥以馳騁兮，來吾導(dǎo)夫先路”，簡短的詩句表達(dá)了屈原對楚國的忠貞情懷?！袄象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，曹操鏗鏘有力地說出了他老當(dāng)益壯的暮年志向。“采菊東籬下，悠然見南山”，我們仿佛又可以看到陶淵明特有的那份閑適與自然。 詩在唐朝達(dá)到了頂峰，內(nèi)容也更加多元化。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，王勃站在分道的路口，告訴朋友切勿“兒女共沾巾”。“無人信高潔，誰為表予心”，駱賓王身陷牢獄，只能望“蟬”興嘆。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，李太白一首《夢游天姥吟留別》，將他不愿與權(quán)貴同流合污的志氣娓娓道來?！皣粕胶釉?，城春草木深”，身處亂世的杜甫，只能空嘆國破家亡之恨。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。這舉不完的優(yōu)美詩句都在訴說著中華文化的發(fā)展。 來到宋朝，詩以詞的形式繼續(xù)發(fā)展。 蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”，開啟了豪放派的大門。李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，又為婉約派作出了詮釋。這兩派交映生輝，造就了宋詞的不滅地位。辛棄疾的“像當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，又讓我們沉浸在宋朝這段半榮半辱的歷史。 接下來的元朝詩以“曲”的形式著稱。 “枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”，馬致遠(yuǎn)將游子的思念描繪得淋漓盡致?！芭d，百姓苦，亡，百姓苦”，張養(yǎng)浩又道出了百姓的苦難。 元朝以后，詩似乎逐漸沒落，但卻并未被人們遺忘。清朝時，龔自珍的《己亥雜詩》更是讓我們看到了詩的希望?！拔覄裉旃珡亩稊\，不拘一格降人才”，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這些瑯瑯上口的詩句正表達(dá)著作者的心聲。 中國詩曾經(jīng)的輝煌是無可磨滅的，現(xiàn)代詩也正被人推崇，我相信詩的將來會更加美好。 詩幫助我了解語文，了解中華文化的博大精深，在讀詩的過程中，思想和作者產(chǎn)生共鳴的剎那，我也就懂得了語文之所以被人推崇的原因——她代表了中華文明的永盛不衰！ 我從山林中學(xué)到了語文 又是芳草連天群鶯亂舞的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。 我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。我只感覺到，我的心貼近了自然！ 曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴?？晌夷睦镏溃@里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗(yàn)到的。曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷抒寫凋零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”曾經(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細(xì)心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造出的盤根錯節(jié)……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中領(lǐng)會得到的？即使是生花的妙筆，也未必能詮釋透這神奇的自然的奧秘。 如果沒有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我自己激動不已的文字，不會憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實(shí)地說：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：‘語文的內(nèi)涵與生活的外延相等?！? 誰敢否認(rèn)：語文源于生活。