文具童話作文 篇1 夜幕降臨，一位年邁的文具店店主，一步一步地走上了樓梯，熄了煤油燈，準備上床睡覺。但是，文具店并不因為熄了燈而變得黑暗，一縷黯黃色的月光從窗外射進來，把這里照成一個神奇的地方，仿佛會有許多奇妙的事情將要在這店內上演。聽，一個傷心的聲音打破了文具店內的靜寂。說話

我循著哭聲到班里一看，原來是小鉛筆和小橡皮在哭。我問：“你們?yōu)槭裁纯薨?？”小鉛筆說話了：“唉，我是幫助小主人寫字的，可是小主人經常要我的腦袋，還把我的腿在桌上用力碰，不小心把我弄到了地上，我的腿常骨折，這不，又把我一個人落在學校，實在……”小鉛筆還沒說完，小橡皮就說：“

1. 文具盒里的哭聲作文 在我的文具盒里,有幾枝花花綠綠的鉛筆和一塊方方正正的橡皮。 它們平時互相配合,對我的學習幫助可大了。下午,我放學回家,和平常一樣拿出文具盒,正準備寫作業(yè)。 忽然聽見鉛筆盒里傳來輕輕的說話聲。我仔細一聽,原來是鉛筆和橡皮在嘀嘀咕咕的說話。 鉛筆說:“橡皮兄,你真有福氣,每天不

數(shù)學課的時候,小主人都得使用我,我還可以畫出美麗的線條呢,小學二年級作文《作文 文具盒里的爭吵》.就在大家爭論不休的時候,文具盒發(fā)言了,它說:伙伴們,只要我們同心協(xié)力,為小主人服務,我們就永遠是最棒的

二年級文具的哭聲寫作文

爭功作文400字1 一天數(shù)學課下課,我匆匆忙忙地吃完課間餐,把筆和尺子放進筆盒,拿著跳繩和毽子,就去上體育課了。 可是,意外發(fā)生了——筆和尺子吵架了。原來,筆和尺子正在爭數(shù)學課上的功勞呢。 筆自豪地說:“哈哈!這節(jié)數(shù)學課上我的功勞是最大的!”這句話激起了尺子的不滿,尺子立刻反駁道:“才怪!哼,我的

文具爭功 一天，主人做完作業(yè)以后，把文具隨便一放，就穿好睡衣睡覺了。這時，鉛筆自言自語的說：“我是主人最喜歡的，因為我每天給主人畫畫、寫字、做題，這些都是我的功勞?！迸赃叺南鹌ぢ犚娏耍痛舐暤卣f：“你每次寫錯字的時候，都是我把錯字給擦掉的，所以主人最喜歡的是我。”尺子被它倆給

不要驕傲。尺有所長，寸有所短。”鉛筆、刨筆機和橡皮聽了我的話，都慚愧地低下了頭。我繼續(xù)說：“在我學習的時候，你們一個也少不了。做好自己該做的事才是好樣的?！睆哪翘炱?，文具們明白了各自的重要性，它們不再爭功，而是互相協(xié)作，共同幫助我完成作業(yè)。書桌上又恢復了往日的寧靜。

在我的文具盒里有尺子、鉛筆和橡皮擦，它們都是我學習必備的文具，是我自己用零花錢買來的。      尺子是一把直尺，黃色的，帶著一點點透明。它細長的身子像一位模特一樣，高高瘦瘦的；鉛筆是自動鉛筆，粉紅色的，上面印有許多小狗狗，狗狗是白色的，張著大嘴巴；還有一

在一個寧靜的夏天夜晚，我被喧鬧聲吵醒了，我仔細一聽，原來是書包里傳來的聲 音。我輕輕地把書包拿過來一聽，哦，原來文具們在爭功呢！鉛筆先驕傲地說：“你們想想，人們每次寫字畫畫時，都得用到我，我的功勞難道不是最大的嗎？”橡皮生氣地說：“你每次寫錯字，還不是我把你的錯字給擦掉，不

鉛筆喊道 他們倆吵的面紅耳赤，誰也不讓誰 “你錯了！”“你才錯了！”你一句我一言，真是分不清勝負了 “好了好了，有什么好吵的”文具盒勸道“大家各有各的優(yōu)點，應該相互配合，少誰都不行，都是文具，何必呢？”鉛筆和橡皮一聽，慚愧地低下了頭“是啊 ，我們錯了”他倆異口同聲地說道

文具爭功作文1 “我的功勞最大,我的功勞最大……” 文具盒里,我親愛的文具們又開始吵上了,它們個個老生常談,說自己的本領大。 圓珠筆第一個走上舞臺,它慢條斯理地說:“我的本領最大,人們學知識不是用我寫字嗎?而且人們用我筆記重要的事情,所以我的本領最大?！闭f完它神氣十足地走下了臺。 輪到修正帶

文具爭功作文

文具們不僅是我們學習的好幫手，更是我們成長道路上的伙伴。它們默默地陪伴著我們，見證了我們的每一次進步和成長。因此，我們應該珍惜這些文具，愛護它們，讓它們陪伴我們走過更多美好的時光。最后，我想對每一位讀者說，讓我們一起愛護文具，珍惜每一件學習工具，讓它們成為我們成長道路上最忠實的伙伴。

1、使用文具時，要注意輕拿輕放，避免摔落、彎曲或擠壓。2、在使用文具之前，要清潔雙手，避免弄臟或磨損文具表面。3、使用鋼筆時要注意筆尖與紙張垂直，避免刮傷或損壞筆尖。4、使用圓珠筆時不要過度按壓，以免筆芯斷裂或出現(xiàn)漏墨現(xiàn)象。5、在使用削筆器切削鉛筆時，要輕柔慢慢轉動，避免鉛芯斷裂或者削

1. 一天，文具盒里的鉛筆、橡皮、尺子、修正貼和鋼筆聚在一起，訴說著它們的主人——小主人的不珍惜。鉛筆抱怨自己被用得越來越短，橡皮說自己的身體越來越小，尺子因為被隨意彎曲而感到痛苦，修正貼更是討厭自己被用來掩蓋錯誤的成績，而鋼筆因為主人粗心大意而經常摔壞。它們期待著能被小主人更加愛護。

讓我們共同行動起來，愛護文具，高效學習，為創(chuàng)建和諧美好的校園環(huán)境貢獻自己的一份力量！無論是在教室里、圖書館中，還是在宿舍里、家中書桌前，都要時刻提醒自己珍惜這些寶貴的學習資源，讓文具成為我們學習路上的得力助手。這樣，我們的學習生活將會更加豐富多彩，我們的成長之路也將更加寬廣明亮。

5、文具要好好地愛護，用完要整理進書包。

用文具、愛護、整理寫一句話

好好休息吧！我們的共同目標是幫助小主人把學習搞好。當我要做作業(yè)時，打開文具盒，鋼筆馬上跳出來，我握著鋼筆，在潔白如霞的紙上寫著美麗的詞語，漂亮的文章。這都是鋼筆聽我指揮的功勞，并且?guī)臀彝瓿勺鳂I(yè)。當我做數(shù)學作業(yè)需要圓規(guī)、三角板、直尺、鉛筆制圖時，他們幾兄弟便會迎刃而上，幫我完成

我的筆袋呈長方形，顏色為梅紅色，上面站著一只神氣的加菲貓，仿佛一位哨兵守護著大門。這個文具盒是粉紅色的，上面印著我喜愛的米妮和米奇，它們正笑著向我打招呼，仿佛在說：“小主人，你需要什么學習用具，就來找我吧！”鐵皮外殼上噴有淺黃色油漆，外觀宛如舞臺，盒蓋上是一位穿著華麗衣服的美少女

文具盒的外表精致小巧，打開后，里面住著各種性格各異的成員?；顫娍蓯鄣南鹌?，性格爽直的鋼筆，沉默寡言的直尺，鋒利的小刀，以及散發(fā)著清香的香水鉛筆，它們雖然性格迥異，但相處得十分和睦。在學習和工作中，筆是不可或缺的工具?，F(xiàn)今筆的種類繁多，樣式各異，未來或許會出現(xiàn)更多新穎奇特的筆，如“液體

文具盒不僅外觀華麗，里面住著各種各樣的成員：活潑的橡皮，爽朗的鋼筆，沉默的直尺，鋒利的小刀，還有散發(fā)著香味的鉛筆。這些成員雖然性格各異，但相處得十分和諧。筆是學習和工作中不可或缺的工具?，F(xiàn)在市面上的筆種類繁多，未來還會有更多新穎奇特的筆出現(xiàn)，例如“液體軟筆”、“播音筆”、“電子計算

描寫文具的句子如下：1、它那用鐵皮做成的橢圓形外殼上，全被噴上了淺黃色的油漆，看上去像是被燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上的圖案是穿著華麗衣服的美少女，一雙炯炯有神的眼睛友好的望著我，好像在說：以后我們會成為形影不離的好朋友。文具盒的背面畫的是可愛的紅精靈，漂亮極了。2、我的文具盒

描寫文具的好句好段 1、文具盒就像一座城堡，打開第一層，幾枝鉛筆像忠誠的衛(wèi)兵，扛著尖槍隨時聽候我的召喚，中間一層住著憨厚的黑色簽字筆將軍和嬌艷的紅筆簽字筆秘書，噢，對了，救死扶傷的橡皮醫(yī)生和修路搭橋的工兵尺子住在第三層。 2、每當我在寫作業(yè)的時候，鋼筆就自告奮勇地跳出來，跟我

描寫文具的好句好段

他對自己的文具很珍惜，因為那是他父親專挑好的給他買的，他也很開心，也很愛護，每天用完后都整理得很整潔，他喜歡這么做。
1，防潮，防霉。我們知道中國書畫紙的吸水性強，水墨韻味好，但一旦受潮，就會出現(xiàn)水漬和霉點，尤其是霉點經過洗裱都不能去其痕跡，直接影響書畫的質量，同時受潮后的紙還會發(fā)生粘連，幾張紙粘疊在一起，揭不下來。防止愛潮霉變的方法是將紙疊好，外面用一包皮紙包裹妥貼，放在干燥，涼爽，透氣的地方即可。 2，防摺。熟紙和粉箋，蠟箋一類，因經過了加工，性質起了變化，脆而易斷裂，尤其是粉箋，蠟箋，一經皺折，便產生一條白色的裂痕，無法彌補。所以對于這些紙的保存和攜帶，只能圈卷或平置，千萬不可摺皺。 3，防曬。太陽光中有紫外線，紅外線，長期照射在紙上，紙就發(fā)脆，變黃，質量和壽命都會發(fā)生變化。所以紙的防曬與防潮，防霉一樣重要。 4，防蠹。有一種昆蟲，名叫蠹，又叫蠹魚，喜歡嚙食紙張中的漿糊或膠質物，時間長了，書籍就會被蛀空。對付蠹魚，其辦法之一是用黃檗溶液染紙。黃檗是具有清熱，燥濕，瀉火，解毒性能的中藥，還具有殺蟲的作用。東晉王羲之，王獻之等著名書法家常以黃紙寫字，敦煌石室保存的歷時一千多年的經卷紙久 不壞，不被蟲蛀，都是經過黃檗溶液染過的黃紙。其二是用椒水浸泡，曬干后再用。椒水可以殺蟲，使紙不被蠹蟲蛀蝕。 椒就是花椒（蜀椒），具有性熱味辛的特點，可供藥用，有止痛，殺蟲之效。其三是放置具有強烈氣味的物質來驅趕蠹蟲，如放些麝香，木瓜和蕓草包裹。這種“萬年紅”紙就是橘紅紙，紙上的橘紅色涂料含有鉛的氧化物，它的主要成分是四氧化三鉛，有毒，微量就能使蠹魚中毒致死。所以將橘紅色涂料刷在紙上，陰干后就成為防蠹紙。另外，從一般的意義上講，用報紙包裹的紙和書籍也可防蛀，因油墨也有一定的防蛀作用。