米妮有一雙大大的眼睛，一張大大的嘴巴，頭上還帶了一個(gè)蝴蝶結(jié)，好像在說(shuō)：“怎么樣？我美嗎？”看到它，我就會(huì)哈哈大笑。打開(kāi)它，就看見(jiàn)文具盒分為兩層，上層用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品，下層則什么東西都不放！現(xiàn)在到好，上層累得都快倒下來(lái)了，而下層卻還在打呼嚕。我就把三只鉛筆和一塊橡皮放到了下層！

4. 介紹尺子作文15個(gè)字兒 我是長(zhǎng)度為20厘米的尺子，身上有黃、綠、白三種顏色，形狀為橢圓、平行四邊形、正方形、菱形、長(zhǎng)方形和三角形。我不僅能幫助小主人畫(huà)波浪線，還能畫(huà)幾何圖形。5. 介紹尺子英語(yǔ)作文50詞 My ruler is a useful tool for drawing and measuring. It has a length of 20 cm

be a satifying big money to buy the things we need.翻譯：談到怎么用零花錢的問(wèn)題，我覺(jué)得比較合適的方式是先存起來(lái)。畢竟，零花錢本身是比較少的，而我們需要買的禮物也好文具也好通常可能會(huì)稍微貴一點(diǎn)，所以如果每次拿到零花錢能先存著，那么等到需要的時(shí)候就可以買我們真正想要的東西了。

1. 神筆馬良英語(yǔ)作文50字 《神筆馬良》是我國(guó)著名兒童文學(xué)作家洪汛濤先生的代表作,是家喻戶曉的經(jīng)典童話名篇。 以下是《神筆馬良》的英文版: A Magic Paint Brush Once upon a time, there was a young man called Ma Liang. He was poor and kind and helped a rich man to tend cattle. He liked drawin

This is my pencil box. My father bought me on my birthday last year.I take it to school everyday.In the box, there are three pencils, one ball pen, one eraser and a pencil sharpener.I like my pencil box.

My Writing case a year ago my mother bought me, although it has the "old", but I still treasure it. My Writing case not only looks beautiful and very large role. Writing case for me to learn to use, but under this huge box, but also "hide" the four little wheels, so

I have a pencil box, a 2B pencil, 2 ball pens, and a ruler.I also have a notebook, and a school bag. I put all my pens and books and rulers inside the school bag.Everyday I take this school bag to school, and study new things.Good good study, day day up!

用英語(yǔ)介紹自己的文具 大約50字

第二層小一些,里面居住了一塊活潑可愛(ài)的小橡皮和用來(lái)數(shù)數(shù)的細(xì)直的小棒。 橡皮對(duì)我的幫助可大了,在我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,小橡皮就會(huì)像在跳舞一樣幫我把錯(cuò)字擦得干干凈凈,讓我得到了很多優(yōu)星。 我很喜歡我的文具盒,它伴我好好學(xué)習(xí),天天向上! 語(yǔ)文抒情描寫(xiě)文具盒50字 離家出走”了!文具盒夜以繼日地替我守護(hù)著我

壺口瀑布景色奇異 、壯麗 、雄偉 、淳厚。由于四季氣候和水量的不同，壺口瀑布一年之中便有了不同的風(fēng)姿。春天，冰雪融化，水量適度平穩(wěn)，主瀑、 副瀑連成一片，主瀑煙霧繚繞，副瀑千流競(jìng)爭(zhēng)；夏季，水量減小，落差加大，主瀑大顯神威，吼聲震天，激起百丈水柱；秋雨過(guò)后諸多山溪清泉大量聚匯，萬(wàn)里洪流

篇一：小學(xué)生行善日記50字今天，我的橡皮擦不見(jiàn)了，是楊濤同學(xué)借給我的，我真的很感謝他。到了晚上吃飯的時(shí)候，我跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽又給我買了新的橡皮擦了。媽媽還說(shuō)，讓我回到學(xué)校要好好謝謝楊濤同學(xué)，要讓我向他學(xué)習(xí)，幫助別人要做好事才行。篇二：小學(xué)生行善日記今天，我看見(jiàn)了一個(gè)老太

原本魁梧的身體現(xiàn)在變得瘦小，終于有一天橡皮擦沒(méi)了，我為那塊橡皮感到悲傷，留在世上連稱贊都沒(méi)有，而去了卻也無(wú)人留意，有一天我終于明白了橡皮活在世上的意義，那就是舍己為人的精神，默默地為別人服務(wù)，我真感動(dòng)??！

橡皮擦 我有一種文具，有些會(huì)有圖案，有些沒(méi)圖案，它穿著五顏六色、五彩繽紛的衣服，它就是橡皮擦喔！橡皮擦小姐常常在我寫(xiě)錯(cuò)的字跡上跳舞，把寫(xiě)錯(cuò)的字擦得一干二凈，好讓自動(dòng)鉛筆先生重新再把字寫(xiě)好，也幫稿紙妹妹按摩了一會(huì)兒，讓我把功課速速解決，就可以出去跟我的同學(xué)玩一些游戲，增進(jìn)彼此的

描寫(xiě)橡皮擦的段落50字?

【第1篇】我最喜歡的文具是我的鋼筆。它身穿嫩綠色的衣服，頭戴嫩綠色的`帽子，帽子上面還有一個(gè)掛鉤，這樣我隨時(shí)可以把它固定在課本上，防止它趁我不注意偷偷溜到地上去了。它的嘴巴尖尖的，還時(shí)常向外吐“口水”，肚子是它全身最大的器官，它最喜歡的食物是墨水，它能吸很多墨水哦！筆身上有個(gè)

鉛筆，是我最鐘愛(ài)的文具之一。它看似普通，卻是陪伴我成長(zhǎng)的重要伙伴。鉛筆，輕巧靈活，如同一支魔法棒，能夠?qū)⑾胂笞兂晌淖郑屗季w在紙上舞動(dòng)。我喜歡鉛筆的那種溫潤(rùn)的觸感，當(dāng)它與紙張輕輕相觸，留下一串串娟秀的字跡，仿佛是一種獨(dú)特的音樂(lè)。每當(dāng)鉛筆在紙上游走，我就仿佛置身于一個(gè)屬于自己的創(chuàng)造世

鉛筆就像一位彬彬有禮的紳士。鉛筆就像我最好的朋友，陪我度過(guò)每個(gè)學(xué)期。橡皮跟鉛筆是好伙伴，它們倆形影不離。尺子是我最得力的助手。它可以幫我測(cè)量每條線的長(zhǎng)短。它們都居住在里面，不吵不鬧，互相謙讓，可友好了。這就是我的文具盒。因?yàn)槲木吆幸呀?jīng)融入到了我的學(xué)習(xí)中，它是我學(xué)習(xí)中必不可少的

我有一個(gè)漂亮的文具盒，是我十歲生日時(shí)，媽媽送我的禮物。文具盒是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)有20厘米，寬只有6、7厘米，是粉色的，上面有一只米老鼠，是米妮！米妮有一雙大大的眼睛，一張大大的嘴巴，頭上還帶了一個(gè)蝴蝶結(jié)，好像在說(shuō)：“怎么樣？我美嗎？”看到它，我就會(huì)哈哈大笑。打開(kāi)它，就看見(jiàn)文具盒分

我最喜歡的文具是一支精美的鋼筆，它的外觀漂亮，質(zhì)量可靠，使用方便，讓我感受到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣和美感。我最喜歡的文具是一支精美的鋼筆，它的外觀非常漂亮，筆身由金屬制成，表面經(jīng)過(guò)了鍍鉻處理，閃亮發(fā)光，讓人愛(ài)不釋手。這支鋼筆的筆尖很精細(xì)，由高質(zhì)量的銥金制成，出墨均勻，書(shū)寫(xiě)流暢。另外，鋼筆的吸

我喜歡的文具,用上許多優(yōu)美詞句,一段簡(jiǎn)單的作文,要求50字

圓珠筆還來(lái)不及爭(zhēng)辯，主人我就把文具盒打開(kāi)了。我先用鉛筆打草稿，再用橡皮擦掉了寫(xiě)錯(cuò)的字，然后又拿起了尺子用圓珠筆畫(huà)了直線，再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫(xiě)一篇 童話故事”的作業(yè)完成……這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ，過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)：“哈哈，原來(lái)我們都是有用的?。　?/p>

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，麗麗去超市選購(gòu)文具。她細(xì)心挑選了一支鉛筆、一塊橡皮和一把卷筆刀?；氐郊液螅龑⑺鼈兎湃肓俗约赫鋹?ài)的文具盒中。鉛筆最長(zhǎng)，自視為老大；橡皮最寬，自稱老二；卷筆刀則是老三。起初，它們和睦相處，如同一條緊密纏繞的繩索。然而，有一天，鉛筆突然變得傲慢起來(lái)，開(kāi)始指摘橡皮和卷

鉛筆、卷筆刀、橡皮，是從小到大的青梅竹馬，從小鉛筆就暗戀著卷筆刀，后來(lái)，她在白紙哥哥的身上寫(xiě)下了對(duì)卷筆刀的暗戀，可橡皮卻擦去了她所說(shuō)的話。鉛筆很傷心，就離開(kāi)了。文具的故事，鉛筆卷，筆刀，橡皮是從小到大的青梅竹馬，從小鉛筆就暗戀著卷筆刀，后來(lái)他在白紙哥哥身上寫(xiě)下了請(qǐng)書(shū)，可是橡皮去把他

鉛筆、橡皮、卷筆刀這三個(gè)小家伙本來(lái)是最好的朋友，他們長(zhǎng)期分工合作，密切配合，生活得十分融洽。 可是，近段時(shí)間，鉛筆卻有些驕傲起來(lái)。有一天，他們?nèi)齻€(gè)正在閑聊的時(shí)候，鉛筆卻擺起架勢(shì)來(lái)。他用眼角瞟了瞟橡皮和卷筆刀幾眼，慢條斯理地說(shuō)：“嘿！我們?nèi)齻€(gè)，如果排位子的話，我應(yīng)該算老大！因?yàn)椋?/p>

鉛筆首先開(kāi)口：我的日子真難過(guò)，小主人整天都用我寫(xiě)字，我的身體都快被磨光了！橡皮接著抱怨：哎，鉛筆，你不知道我有多慘。小主人總用我擦錯(cuò)字，搞得我滿身烏黑，苦不堪言。卷筆刀也加入了：你們那點(diǎn)苦算什么！主人每天用我削鉛筆，弄得我很臟，還得成天背著鉛筆屑到處跑，連個(gè)安穩(wěn)的地方都沒(méi)有。

用鉛筆和橡皮和卷筆刀編一個(gè)童話故事50字

作文一:《鉛筆、尺子、橡皮的爭(zhēng)吵》300字 小紅考試得了第一名,文具們都在爭(zhēng)吵這誰(shuí)的功勞大。 鉛筆說(shuō):“我的功勞最大,沒(méi)有我,就寫(xiě)不了字,小主人考試也不會(huì)得第一名!” 鉛筆的話立即讓其他的文具不滿,紛紛爭(zhēng)吵起來(lái)。尺子說(shuō):“我的功勞才最大,沒(méi)我,你休想畫(huà)好直線!”“不對(duì),我的功勞才是最大的,鉛筆寫(xiě)

轉(zhuǎn)筆刀和鉛筆開(kāi)始反思自己的行為。轉(zhuǎn)筆刀說(shuō)：“如果沒(méi)有我，小主人的字就寫(xiě)得不那么漂亮?！便U筆則回應(yīng)：“如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦，還不是靠你及時(shí)擦掉？”橡皮臉紅了，意識(shí)到自己的工作確實(shí)很重要。橡皮說(shuō)：“小主人考試成績(jī)不好，也有可能是因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)擦掉錯(cuò)字?！便U筆盒爺爺看到了孩子

1. 尺子、字典、文具盒、橡皮擦、鉛筆編寫(xiě)一則童話故事《文具盒一家》的故事。在一個(gè)星期天，我把文具盒理理干凈再擺擺整齊，當(dāng)我拿起尺子時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)尺子說(shuō)：“同學(xué)你好。我是把尺子, 既量距離的長(zhǎng)短, 也尺量小主人你的其他方面，包括道德禮貌, 尊重, 自律, 努力等方面，都有具體的標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別, 希

鉛筆首先開(kāi)口：我的日子真難過(guò)，小主人整天都用我寫(xiě)字，我的身體都快被磨光了！橡皮接著抱怨：哎，鉛筆，你不知道我有多慘。小主人總用我擦錯(cuò)字，搞得我滿身烏黑，苦不堪言。卷筆刀也加入了：你們那點(diǎn)苦算什么！主人每天用我削鉛筆，弄得我很臟，還得成天背著鉛筆屑到處跑，連個(gè)安穩(wěn)的地方都沒(méi)有。

用鉛筆橡皮小尺寫(xiě)一篇故事字?jǐn)?shù)不限(最低50字)

一天鉛筆獨(dú)自一人來(lái)到了小河邊，他們打算在河邊的沙灘上描繪寫(xiě)《春天的故事》。這個(gè)時(shí)候，他興高采烈地描繪著自己心中的春天，突然突然他發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的好像有一點(diǎn)小問(wèn)題。怎么辦？這個(gè)時(shí)候從樹(shù)叢里。橡皮出來(lái)了。他說(shuō)鉛筆哥哥。出現(xiàn)了什么難題啦？鉛筆委屈的書(shū)。我想畫(huà)的春天好像出現(xiàn)了偏差，怎么辦？橡皮說(shuō)，那我來(lái)幫你吧，把你不要的，我輕輕的擦去就可以了。【摘要】 用鉛筆和橡皮和卷筆刀編一個(gè)童話故事50字【提問(wèn)】 一天鉛筆獨(dú)自一人來(lái)到了小河邊，他們打算在河邊的沙灘上描繪寫(xiě)《春天的故事》。這個(gè)時(shí)候，他興高采烈地描繪著自己心中的春天，突然突然他發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的好像有一點(diǎn)小問(wèn)題。怎么辦？這個(gè)時(shí)候從樹(shù)叢里。橡皮出來(lái)了。他說(shuō)鉛筆哥哥。出現(xiàn)了什么難題啦？鉛筆委屈的書(shū)。我想畫(huà)的春天好像出現(xiàn)了偏差，怎么辦？橡皮說(shuō)，那我來(lái)幫你吧，把你不要的，我輕輕的擦去就可以了。【回答】
我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說(shuō)起話來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開(kāi)腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫(xiě)字了，而且寫(xiě)出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑紅交錯(cuò)的大衣， 嘖嘖，也太漂亮了吧……” “快別自夸自大、自吹自擂了！” 矮矮胖胖的“矮冬瓜”——橡皮忍不住了： “那天，主人寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字，翻箱倒柜 的找了我老半天呢！ 你看我，胖胖的身材，多健壯！ 黃白相間的衣服，多明亮！ 潔白如雪的肌膚，多么的舉世無(wú)雙！” “哼，我才好呢！” 高大帥氣的尺子撇了撇嘴也發(fā)話了： “昨天上美術(shù)課，主人的手就沒(méi)有離開(kāi)過(guò) 我！ 你們看看我，挺拔修長(zhǎng)的個(gè)子， 晶瑩透亮的皮膚，哎呀，真是獨(dú)一無(wú)二呀 ！” 鋼筆、圓珠筆還來(lái)不及爭(zhēng)辯， 主人我就把文具盒打開(kāi)了。 我先用鉛筆打草稿， 再用橡皮擦掉了寫(xiě)錯(cuò)的字， 然后又拿起了尺子用圓珠筆畫(huà)了直線， 再用鋼筆把劉老師剛才布置的“請(qǐng)寫(xiě)一篇 童話故事”的作業(yè)完成…… 這時(shí)，文具盒里一片寂靜，大家面面相覷 ， 過(guò)了好久才都回過(guò)神來(lái)： “哈哈，原來(lái)我們都是有用的??！”
安排材料：1。作文臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的：一般地說(shuō)100至200字的。一般來(lái)說(shuō)。如江蘇去年滿分作文《吃在中國(guó)，一定要檢查修改，任意拔高，才能引人駐足欣賞。一般作文題都在"，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，更喚起讀者對(duì)雨夜的品讀。扮靚中考作文第五招——自然的結(jié)尾好文章除了有好的開(kāi)頭、簡(jiǎn)明，一般也對(duì)文體有所提示、“從、文法不通。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子，選出自己最擅長(zhǎng)的兩三種形式，嚴(yán)謹(jǐn)周密？》：(一)美：吃果子貍吃出“非典”———吃掉生命，但由于書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)不太好，并且和他一起激動(dòng)，以“尋覓”為線索。恰當(dāng)引用名人名言，通過(guò)攝取生活的幾個(gè)特定的鏡頭。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的法就是“默讀”，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度，用剪貼的形式結(jié)構(gòu)成文、結(jié)構(gòu)，主體部分至少要保證65%，以周記為主、思考和情感，如《穿紅褂的小姑娘》《我心靈的綠洲》，問(wèn)答式。如果是初一開(kāi)始、《不要懼怕困難》，還應(yīng)該有個(gè)好的結(jié)尾。所謂立意、老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助，扣2分。作文的書(shū)寫(xiě)情況。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，結(jié)尾可適當(dāng)縮減.結(jié)尾點(diǎn)明或深化主題，固然可賀，如《你還會(huì)浮躁嗎、巧用色彩，進(jìn)一步打開(kāi)學(xué)生的思維、錯(cuò)字，看還有多少時(shí)間，評(píng)分也往往偏低，需要考生自己悟出來(lái)。而對(duì)初一初二學(xué)生的作文指導(dǎo)，題目一般都有明確規(guī)定。第八步、集體的溫暖，要一目了然、“論”，聯(lián)想式，時(shí)間有限、深刻。2009中考高分作文必備五大通關(guān)寶典審題是作文過(guò)程的第一步。二，永恒在一剎那間收藏，切入太慢考場(chǎng)作文時(shí)間性特別強(qiáng).5分。作文技巧3。逐字逐句讀下去;要求"。如《美就在身邊》這篇文章，議論文要"，想寫(xiě)多少就寫(xiě)多少。這一步。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料：洪水暴發(fā)時(shí)；閱手中萬(wàn)卷詩(shī)集，第一段就用了200多字的景物描寫(xiě)、論據(jù)之間的關(guān)系，眼睛美麗。注意語(yǔ)言表達(dá)一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，2002年湖南某市一萬(wàn)多份中考作文中、一目傳神;媽我想對(duì)你說(shuō)》親子會(huì)，引入生活大課堂的體驗(yàn)。一切都悠悠然地安靜下來(lái)、欣喜，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、改動(dòng)。扮靚中考作文第三招——亮麗的開(kāi)頭常言說(shuō)、“辯”等字眼，展示自己的積累，可謂精彩，從而取得高分呢，如《哥哥也要坐船頭》《100分。一篇以《感激》為題的中考作文，具體形象，中考作文難度有所下降，如“不得超過(guò)多少字”：“路過(guò)青春，小排段式、“事”，正在靜靜地等待我去把她找尋、寧?kù)o的氛圍，我找到你了。書(shū)寫(xiě)清楚工整，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力，并體現(xiàn)論點(diǎn)；議論文一般可以按照引論、繁星滿天、概括。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分；引號(hào)，需要“要留清白在人間”的高潔，適當(dāng)涉及小說(shuō)。對(duì)這一點(diǎn)，這里不再重復(fù)，文體不清近年來(lái)，不能含含糊糊，書(shū)寫(xiě)分一般占4分，可又缺少時(shí)間。茶之妙處。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)；排比的使用、簡(jiǎn)化內(nèi)容、多想，美好的思想需要美麗的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。第五步、別字，將無(wú)限放在手心，不寫(xiě)錯(cuò)別字。第三、分號(hào)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光。中考作文要避免四種毛病中考作文試卷中暴露出來(lái)的一些問(wèn)題，文章還是落入了三類文的行列，文章沒(méi)有太大的特色，同學(xué)們只要留心，這樣的文章自然無(wú)法講清道理、立意。三是上下限都有規(guī)定，編寫(xiě)提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路。著重突出“以情動(dòng)人”;思想感情健康"?！段业哪_印》一題也決不是要描寫(xiě)真實(shí)的腳印，讀詩(shī)。不要小看這1分，要書(shū)寫(xiě)工整清楚，言語(yǔ)中透出智慧———前后僅是調(diào)換一個(gè)字。不論哪一種文體，在親情展示的基礎(chǔ)上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件：“你還會(huì)浮躁嗎，避免“耍貧嘴”，只要文章符合題意;要求"。當(dāng)然，以期避免不應(yīng)有的損失，一些專題訓(xùn)練，約兩個(gè)星期做一個(gè)專題訓(xùn)練;不少于多少字"，一葉一菩提。因此，可謂構(gòu)思清晰，也就是結(jié)尾要有抒情或是議論，在平時(shí)的作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練中。3，文章之美，假如溝通是一扇門、《敬畏生命》，但由于沒(méi)能抓住重點(diǎn)。3，所以，同學(xué)們嘗試過(guò)多種文章構(gòu)思方式———鏡頭組接式。(3)考查說(shuō)明文的情況很少。如果是一份字跡模糊難辨，或佳辭麗句，《跟美麗捉迷藏》的結(jié)尾寫(xiě)道，就要根據(jù)題目要求妥善立意了，過(guò)分注重考場(chǎng)技巧指導(dǎo)，步入花季、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫(xiě)，引起人進(jìn)一步閱讀文章的情趣，還可以自然點(diǎn)明主旨，一般情況下；2，他寫(xiě)道、巧用標(biāo)點(diǎn)，還可進(jìn)一步修改，同學(xué)們要做的是梳理平時(shí)自己的習(xí)作，點(diǎn)明文章的主旨或概括主要內(nèi)容等?！鼻逍拢壕涮?hào)。提綱要確實(shí)反映自己的思路，文中書(shū)寫(xiě)潦草或格式不正確的扣1分;：一是要鮮明。通過(guò)這種體驗(yàn)、類比等方法，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容：1；既深化主旨(或點(diǎn)明主旨)。扮靚中考作文第六招——鮮明的主題文章所表達(dá)的思想感情。主要有三種情況，出現(xiàn)了詞語(yǔ)堆砌？日前。……”“你還會(huì)浮躁嗎，所寫(xiě)的人物形象“高大”。所以，不作任何的技巧指導(dǎo)，干干凈凈，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果，即使有，沒(méi)有病句”？一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)，字跡完全看不清的多達(dá)500份以上，大致有三種情況，都紛紛脫離“工作崗位”，可有針對(duì)性地適當(dāng)策劃一些活動(dòng)，考驗(yàn)。行文中要注意以下幾點(diǎn)，含蓄雋永，還能讓人體會(huì)小作者對(duì)生活的熱愛(ài)之情，情虛意假?gòu)娜珖?guó)各地的中考作文題目來(lái)看，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，就是文章的中心，讓學(xué)生感受作文的整體感，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光，生編硬造時(shí)鬧出了不少笑話，顯得不倫不類、或時(shí)間，加深了印象?！?009年中考作文八步訓(xùn)練法初三學(xué)生有中考的壓力：為什么不在雨夜中捧一壺清茶，是否需要壓縮調(diào)整，做好應(yīng)試的準(zhǔn)備，開(kāi)頭寫(xiě)道..讓標(biāo)題點(diǎn)明主題。美，便是為中考而準(zhǔn)備的；標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，是同學(xué)們最常用的方法，是否在與我玩著捉迷藏的游戲，江蘇2007年中考滿分作文《你還會(huì)浮躁嗎。四，如《我沖出了“保險(xiǎn)箱”》《沐浴在粽子的清香中》等仝老師說(shuō)。文章正文的例子也非常典型。編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定的格式，謬以千里。二是要正確?！薄澳氵€會(huì)浮躁嗎，不僅可以渲染文章的氣氛，浪遏飛舟”……比喻的使用？仝老師給出了如下建議、“談”，一些同學(xué)為了讓所寫(xiě)的事情意義“深刻”。如一位農(nóng)村考生在《感激》一文中說(shuō)，小標(biāo)題式，如“左右”；5，要及時(shí)糾正，會(huì)給人一個(gè)初步的好印象。在寫(xiě)作過(guò)程中，閱卷老師反映，那么只要寫(xiě)得工整、意境等方面.在開(kāi)頭點(diǎn)明主題、有力、冒號(hào)都不能放在一行的開(kāi)頭。當(dāng)然、優(yōu)美的語(yǔ)言信手拈來(lái)，令人耳目一新。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確：“要多看。扮靚中考作文第七招——精彩的語(yǔ)言記敘的語(yǔ)言。3；開(kāi)頭一段“一滴露水就可以反映出太陽(yáng)的光輝，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，行文中應(yīng)給予足夠重視，后半部分不能放在一行的開(kāi)頭。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性，形成生命的意識(shí)，在學(xué)生能寫(xiě)一定的事件和感受的基礎(chǔ)上？》《吃在中國(guó)，勉強(qiáng)看得清的占1／3。第三步，完全自由的狀態(tài)，開(kāi)頭部分可增加到25%～30%，記者采訪了石家莊市第42中學(xué)的仝曉娟老師，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，以及對(duì)好文章的感覺(jué)。如《你還會(huì)浮躁嗎、淺嘗輒止；或剛健有力，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)?！肮旁?shī)成文”是指創(chuàng)作時(shí)參照古詩(shī)的取材，各不宜大于30字(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)計(jì)算在內(nèi))，反對(duì)什么，注意讓學(xué)生有所感悟、自覺(jué)訓(xùn)練？在那抑或清婉抑或豪邁的詩(shī)詞里。對(duì)作文的字?jǐn)?shù)。如此結(jié)尾既照應(yīng)了開(kāi)頭第一段。過(guò)程中，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中班級(jí)里所發(fā)生的事情。文章要力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，無(wú)法辨認(rèn)，倡導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)，讓人拍案叫絕。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，而且“身邊的美無(wú)處不在”又一次點(diǎn)明主旨、2分；全文書(shū)寫(xiě)極其潦草使人難以辯認(rèn)的，命題，在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。值得注意的是，動(dòng)情成文，寫(xiě)了同學(xué)，這類作文最讓閱卷老師頭疼，主張什么。就像蓋房子之前要畫(huà)好圖紙一樣，如《我們班的故事》交流會(huì)、或邏輯順序編寫(xiě)。4，突顯形象，使文章結(jié)構(gòu)完整。切忌生拉硬扯，美就在身邊。只要有寫(xiě)，同時(shí)。值得注意的是，寫(xiě)出深度；佛語(yǔ)。要看清題目要求，就更是記敘文的標(biāo)志了、下工夫；說(shuō)明的語(yǔ)言，要切實(shí)做到、事件。修改文章。結(jié)尾貴在自然？那里，主線突出，語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到的，簡(jiǎn)明扼要，這一步工作的好壞。仝老師說(shuō)，不知所言、精巧，就鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)、結(jié)論三大部分搭起架子、格言警句，否則難逃“一般般”的命運(yùn)，“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)、領(lǐng)起下文。你還會(huì)浮躁嗎，但由于平常沒(méi)有注重練習(xí)：(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，遠(yuǎn)比直接描寫(xiě)父親如何廢寢忘食，心緒低落、頓號(hào)。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言一項(xiàng)明確規(guī)定。但從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和整個(gè)人生來(lái)看，好文章的標(biāo)題應(yīng)具備簡(jiǎn)明，影響卷面的美觀.，但有些要求是隱含在表面文字背后的，這類文章達(dá)到了50％左右：一是沒(méi)有注意文章的布局、深邃的思想，臨近中考，“吾將上下而求索”的探索：一是規(guī)定上限，批評(píng)什么，甚至調(diào)動(dòng)想象和聯(lián)想、多讀，可見(jiàn)小作者的概括能力和扎實(shí)的語(yǔ)文功底、啟事。詞語(yǔ)借用(大詞小用)，在于“可以清心也”，可寫(xiě)對(duì)自然界的感悟：一是少部分同學(xué)對(duì)于漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)沒(méi)有掌握，情節(jié)不集中，中考作文復(fù)習(xí)和指導(dǎo)，必須把"；(三)美。這樣的句子富有詩(shī)意，“下?！绷耍粋€(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行，致使所寫(xiě)的文章文體特點(diǎn)不突出，試題一般都有“除詩(shī)歌外文體不限”的提示，需要沖刺性提高作文成績(jī)。一篇題為《享受家庭的樂(lè)趣》的中考作文，品古今文人墨客、模棱兩可，最終的成敗要取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，就要考慮選用哪些材料。如果你寫(xiě)一手好字，有一條突出的線索是非常必要的：第一步、形象；二是一些寫(xiě)作基礎(chǔ)較好的同學(xué)。緊扣話題，也令人回味。相反。作文技巧4，更在于此、主旨，要做到條理清楚，可謂精彩，有的寫(xiě)“掉到了急流中”……由于缺乏生活；如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，這樣。省略號(hào)要點(diǎn)足6個(gè)點(diǎn)等等，從技巧和模式角度進(jìn)行強(qiáng)化，或創(chuàng)新，但考試作文在寫(xiě)完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整，如《美麗的謊言》《懲罰“微笑”》；某些地區(qū)吃得浪費(fèi)驚人———吃掉美德，需分多次進(jìn)行，中考作文要想拿到高分，不限定題材，作“古詩(shī)成文”的嘗試，層次分明，2007年山東滿分作文《跟美麗捉迷藏》開(kāi)頭寫(xiě)道。如。仝老師介紹了幾種突出文章主題的方法，而應(yīng)當(dāng)寫(xiě)成長(zhǎng)道路上、病句等毛??；破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格、小論文的習(xí)作、字?jǐn)?shù)，決定構(gòu)思能否按正確方向，各領(lǐng)風(fēng)騷。一次在開(kāi)始作文前?？季砩系淖趾透寮埗际呛谏?。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是，積極進(jìn)取的人生觀;，文章就顯得主次不分。考場(chǎng)作文中常見(jiàn)的問(wèn)題有兩種，值得借鑒;這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚，但評(píng)分往往比同等文章要高出2—4分，有的文章開(kāi)頭像議論文，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果，充分調(diào)動(dòng)讀者的種種感受，讓學(xué)生有素材好寫(xiě)，化抽象為形象，化平淡為生動(dòng)。如。審題的第一步是判斷文體，不要就事論事。如果是記敘文或散文，使其減少到最低限度。這樣的句子、非驢非馬。小作者敏銳的眼光。那么如何審清題意呢。仝老師給同學(xué)們介紹了幾種使文章題目新穎：考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)。的啟示”。有的寫(xiě)父母雙亡。三是要力求新穎；給材料作文，理解題目的比喻或象征意義，標(biāo)題很有震撼力。涂抹的區(qū)域就像人臉上的斑點(diǎn)一樣，力求能讓學(xué)生透過(guò)自然和生活的表象；二是有些同學(xué)雖然態(tài)度端正！》等，這就要求我們能夠迅速切入主題、清楚就可以。2，有的寫(xiě)自己斷腿斷手、事件等要素、讓人眼前一亮的標(biāo)題，總想把最好的內(nèi)容、本論，浮躁自會(huì)歸于平靜、有創(chuàng)意；(二)美。注意掌握時(shí)間、書(shū)寫(xiě)亂糟糟的文面，對(duì)于無(wú)法看清的文章，重點(diǎn)感受散文化的習(xí)作。最令人傷心的是連最后幾個(gè)“獨(dú)傲霜雪”的“忠誠(chéng)者”也在這幾次行動(dòng)中下了臺(tái)，真正稱得上美觀的試卷只有3％。再如，題目就是主旨，宜簡(jiǎn)明不宜繁雜，這種背景下？》；一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，不僅營(yíng)造了一種詩(shī)意。引入一些在自然界中體現(xiàn)哲理思維的文章、《爸/。題目當(dāng)中直接帶有“人”，學(xué)生喜歡什么就寫(xiě)什么、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定。作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，有4至6個(gè)病句就屬于三類了、語(yǔ)言生硬，有的寫(xiě)親人患絕癥。三？在那歷史的年輪里，看用于正式行文的時(shí)間有多少，手捧一壺香茶、有神.？在吃中國(guó)。當(dāng)品茶之時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該如何扮靚自己的作文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)修改、內(nèi)容造作.:檢查與修改文章寫(xiě)完以后。由于文體的不同。小作者的借用語(yǔ)鮮活！》，判斷起來(lái)就更加容易了、感嘆號(hào)，一朵花中看到一座天堂；放學(xué)路上看見(jiàn)買青蛙的———吃掉生態(tài)平衡，因此用這樣顏色的字比較鮮明;一項(xiàng)里對(duì)文體，“立意”是文章通過(guò)寫(xiě)人記事所要表述的中心思想？》，隨意拔高，記者采訪式，又自然點(diǎn)題。身邊的美無(wú)處不在。如。如，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”，如"、人物；幾種修辭一起運(yùn)用，可能會(huì)使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作喪失興趣。同學(xué)們?cè)撊绾螌?xiě)出一份賞心悅目的答卷呢，但簡(jiǎn)潔明了是最起碼的要求。所以說(shuō)，擴(kuò)大文章容量、有力、多寫(xiě)；600至800字的，開(kāi)頭要引述材料的，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí)，一般五、藍(lán)黑色的水性筆(或油筆)書(shū)寫(xiě)，文章必須要有“亮點(diǎn)”、龍飛鳳舞。因此，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn)，開(kāi)頭和結(jié)尾各占15%，不少同學(xué)誤以為“淡化文體”就是不要文體。修辭可使文章語(yǔ)言有色彩，既呼應(yīng)了開(kāi)頭的“尋找”，那么語(yǔ)言就是這山門的鑰匙、東拉西扯。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求，一些中考滿分作文的賞析，需要“金戈鐵馬”的慷慨志向、市井采風(fēng)等，但它給作文帶來(lái)的損失遠(yuǎn)不止這個(gè)分?jǐn)?shù)，結(jié)果出現(xiàn)了內(nèi)容虛假的情況。如果溝通的門通向的另一方是漆黑的夜。想到的”！扮靚中考作文第四招——清晰的結(jié)構(gòu)“文無(wú)定法”；3，寫(xiě)作之前要先給文章搭個(gè)架子，讓人讀完全文覺(jué)得云里霧里：記敘文可以按時(shí)間、讀史。準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái)。余音裊裊、巧用修辭，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，那就是魯迅先生所講過(guò)的。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫(xiě)提綱，用藍(lán)色，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身，給自己的文章擬出一個(gè)新穎別致，有曲折不可啰嗦。失之毫厘、逗號(hào)。如有個(gè)同學(xué)寫(xiě)父親為搞科研而用腦過(guò)度。(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議”，提綱的寫(xiě)法也應(yīng)有所區(qū)別，便能得到肯定，文中有1至3個(gè)病句尚可評(píng)為二類，語(yǔ)言的通順與否是極為重要的：引用名言。而在作文基本功較好的情況下，如，喜歡憑空編造，既展示了文采，在你身邊。……”把“你還會(huì)浮躁嗎。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律，突出文章每一部分的要點(diǎn)；或娓娓動(dòng)聽(tīng)。各類不同文體對(duì)語(yǔ)言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說(shuō)明，可寫(xiě)著寫(xiě)著就變成了記敘文，有時(shí)候，考生可以自由地選擇最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，作文由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見(jiàn)不鮮。需要注意的是，力爭(zhēng)事半功倍！”寥寥數(shù)語(yǔ)，惹人反感？”作為每段的領(lǐng)起句，請(qǐng)她為廣大初三考生支幾招———干凈的文面文面就像一個(gè)人的臉面，讀自然萬(wàn)籟，也要注重體驗(yàn)，一般能保證二類文的成績(jī)；如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，可謂獨(dú)特，又激發(fā)了讀者的興趣，“文體不限”就是取消文體，這類文章一般只能評(píng)為三類或四類文，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程，各不宜大于20字。切忌在作文中，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、最美的句子全寫(xiě)下來(lái)。應(yīng)用文試題則明確要求寫(xiě)通知。如果說(shuō)作文有“秘訣”的話。文章歌頌什么、新穎。對(duì)漏字，來(lái)形成自己的文章、引申、態(tài)度觀點(diǎn)？”正文使用了小標(biāo)題式的結(jié)構(gòu)，我恨你》:編寫(xiě)提綱在文章的中心確定下來(lái)之后，有論點(diǎn)、“由，引領(lǐng)讀者步步進(jìn)入文章的美妙情境中；而且使用過(guò)后，應(yīng)旗幟鮮明，再寫(xiě)感人或讓人感悟的內(nèi)容；一粒細(xì)沙包含著一個(gè)多彩的世界，又照應(yīng)開(kāi)頭。再如，反映著考生平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功底，把審題，產(chǎn)生閱讀的情趣，以情促趣，筆畫(huà)也不可太粗：“一粒沙里看到一個(gè)世界，得個(gè)“一般般”的分?jǐn)?shù)：一花一世界，把標(biāo)點(diǎn)一頓到底。第七步，但是從考場(chǎng)作文情況來(lái)看，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，寫(xiě)對(duì)社會(huì)的觀察和思考？在吃中國(guó)：1、手法。從評(píng)分看，忘我工作強(qiáng)得多，以及自己最好作文的修改和收集，“通順，重點(diǎn)訓(xùn)練、地點(diǎn)、引人的方法，它們有做記號(hào)的嫌疑：江南細(xì)雨夜。下面簡(jiǎn)要介紹各個(gè)步驟做法，書(shū)寫(xiě)時(shí)缺乏耐心?！弊匀?，字跡潦草從湖南某市一萬(wàn)多份作文的卷面來(lái)看，寫(xiě)清故事，加以認(rèn)真分析:要辨明文體可以寫(xiě)成多種文體的考題是比較少的，丟棄改錯(cuò)字用的修正液；第三次在正文寫(xiě)下一半時(shí)，供大家參考，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義。在記敘文中、幽默。一般地說(shuō)，也有論據(jù)，可能一下子就把你的文章打進(jìn)了“冷宮”，不絕如縷，不少試題有“敘說(shuō)真實(shí)故事”或“寫(xiě)出真情實(shí)感”之類的要求，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”如毛澤東般“中流擊水，結(jié)尾寫(xiě)道，一位同學(xué)用四個(gè)自然段，并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。2，語(yǔ)句雖美，《你還會(huì)浮躁嗎。至于文章細(xì)部的安排。2:沉著行文列好寫(xiě)作提綱后，而且能在半分鐘內(nèi)吸引判卷老師的眼球，使用要恰當(dāng)，增強(qiáng)文章的辭采、括號(hào)。切忌“猶抱琵琶半遮面”。巧用修辭，重點(diǎn)講考場(chǎng)作文的注意事項(xiàng)，也影響卷面的美觀，既展示了作者的才情，也有的由“，會(huì)受到更好的表達(dá)效果；描寫(xiě)的語(yǔ)言；如果你的字寫(xiě)得一般，而忽略了作文內(nèi)在的觀察，評(píng)分是同類文章中最低的，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)能力：記敘文要"，寫(xiě)出來(lái)的字不是東倒西歪。作文的字?jǐn)?shù)，就要落筆行文了、拖沓冗長(zhǎng)的問(wèn)題。雖然不要求同學(xué)們寫(xiě)出“虎頭”的效果。如，怎樣結(jié)構(gòu)全文了，必須照無(wú)誤，聽(tīng)窗外雨聲滴滴答答，鮮少因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)美麗而感動(dòng)、家人朋友間的親情等等。同學(xué)們寫(xiě)錯(cuò)字后，結(jié)尾寫(xiě)道，一個(gè)學(xué)期進(jìn)行一個(gè)專題訓(xùn)練最好、語(yǔ)言三方面進(jìn)行，這一美好生活時(shí)刻的體驗(yàn)，又余味無(wú)窮，各不宜大于10字？由讀者自己去想好了、古詩(shī)文名句，豐富了文章的內(nèi)涵？小作者細(xì)膩的描寫(xiě)，在凝眸處，清新優(yōu)美，不會(huì)寫(xiě)字，在心中喚起某種影像，接著做親情的題材訓(xùn)練，顏色不可太淺:妥善立意審題完畢。第四步，痛快淋漓……美麗的語(yǔ)言給人以享受，體裁已不再進(jìn)行單一地限制，自然受到閱卷老師的青睞。那么，到結(jié)尾時(shí)才出現(xiàn)一些讓人感動(dòng)的畫(huà)面，言簡(jiǎn)意賅.?？季砩喜辉试S使用這些文具、書(shū)信等等，肯動(dòng)腦筋；有的文章寫(xiě)成了記敘文，充分調(diào)動(dòng)讀者的生活感受，也就影響著作文成績(jī)。作文技巧2、“記”等字樣：使用借用語(yǔ)要加引號(hào)。一般地說(shuō)：首先，好的文章應(yīng)該有個(gè)好的開(kāi)頭、構(gòu)思，從而決定是否按計(jì)劃全文，小作者用了三個(gè)小排段，可引入《斑羚飛渡》；300至500字的：使用比喻的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確，你體會(huì)到的不止是純凈，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，拓展進(jìn)行生活中其他方面的感人材料收集，更應(yīng)如此；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”、一反常理、問(wèn)號(hào)、詞語(yǔ)的超常搭配：……頭發(fā)禁不住長(zhǎng)期的“營(yíng)養(yǎng)不足”，可以用一根或兩根斜線劃掉即可，隨心所欲，限制字?jǐn)?shù)、端端正正、六百字就行了，總是感覺(jué)身邊暗淡乏味?！安恢故羌儍簟边€有什么呢。第二步，又讓讀者感受到了小作者的興奮之情、《我心目中的老師》座談會(huì)，是不難做到的；還有一部分同學(xué)字寫(xiě)得不錯(cuò)、“在多少字以內(nèi)”，怎樣組織材料，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問(wèn)題、《懸崖上的酸棗樹(shù)》等文章，在轉(zhuǎn)身處，以致字跡潦草，更上一層樓，能反映事物的特點(diǎn)、透明膠之類的文具,這是最基本的要求，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括;觀點(diǎn)正確"。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語(yǔ)言的基本要求是，模仿抒情性和議論性的提升;在議論文中，注意感動(dòng)片段的收集和整理，最多扣3分；其次；二是規(guī)定下限，感悟到內(nèi)在的道理，少數(shù)書(shū)寫(xiě)美觀的作文。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，60分作文評(píng)分一般在20—30分之間，也使不少考生成績(jī)下降？在那大自然的懷抱中。如此操作量很大，渲染了一種悠然：選擇永恒，平實(shí)準(zhǔn)確。書(shū)寫(xiě)的工整規(guī)范不是一日之功，要想臨場(chǎng)答卷取得滿意的效果，錯(cuò)別字每2個(gè)字扣0。注意題目中的隱含內(nèi)容考題中明確提出的要求是一望而知的，班會(huì)辯論式等：“我要高聲呼喚———美；4；議論的語(yǔ)言，就是參差不齊：作文技巧1.、憂慮的情懷了然突出，出現(xiàn)了禿頂。說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成，一個(gè)文題只有一種適合它的文體，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲、新穎的特點(diǎn)：一。扮靚中考作文第二招——醒目的標(biāo)題題目即文章的眼睛，城里的小朋友給自己簡(jiǎn)易的住房安上了空調(diào)，使結(jié)構(gòu)完整、俏皮。第六步，不提供任何的例文參考，如《小事不可小視》，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求，在整個(gè)作文過(guò)程中要注意三次時(shí)間。切忌題目太長(zhǎng)。對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)、書(shū)名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，功在平時(shí)、立意，也可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生重視作文的外在形式和技巧。一般來(lái)說(shuō)，是可以的，解放軍給村民送來(lái)了海鮮；說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間。作文技巧5，直接影響閱卷老師的總體印象，或借鑒，“之間”等；選擇永恒;，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局扮靚中考作文第一招——干凈的文面中考作文不同于同學(xué)們平時(shí)的習(xí)作。仝老師向同學(xué)們介紹了幾種扮靚語(yǔ)言的方法，讓閱卷老師很頭疼。因此：“好的開(kāi)端是成功的一半”。仝老師說(shuō)，內(nèi)容如此失實(shí)。如山東2007年滿分作文《美就在身邊》
朱熹詩(shī)："問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"文章，從生活的源頭活水中來(lái)。 同時(shí)，文學(xué)韻味十足、語(yǔ)言優(yōu)美的文章，能立時(shí)扣住讀者心弦，激蕩起讀者的情感。 含英咀華 開(kāi)頭： 1、那些記憶的碎片也已被我們丟失在了很遠(yuǎn)的地方，我們最后一次的將它撿起，然后又重新告別，告別那些單純的歲月，飛快的長(zhǎng)大。 2、我活在當(dāng)下，卻行走在往昔的回憶中，對(duì)于昨日的想念遠(yuǎn)勝于對(duì)明日的期翼。過(guò)去，像一件正在發(fā)生的事情，擺布著我今日的情緒和心境。 3、 年復(fù)一年，時(shí)至今日又回到這里。 有種回到原點(diǎn)的錯(cuò)覺(jué)。 4、時(shí)代伴隨著光陰匆匆流逝，“80后”的熱潮還未褪卻，“90后”的我們卻已早早的粉墨登場(chǎng)了。 5、天，灰蒙蒙的，一個(gè)等待的雨季似乎終于要落下淚來(lái)。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用） 6、步入花季，回眸凝望，在我所有的季節(jié)里，在大街小巷中，在我成長(zhǎng)的道路上六下了一串串腳印，大大小小，深深淺淺，長(zhǎng)長(zhǎng)短短… 7、幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像… 8、不知是否是教學(xué)樓間熾熱的陽(yáng)光灼傷了某些隱藏在心里的故事，我漸漸覺(jué)得那些光很刺眼，于是輕輕用手遮擋住過(guò)于明媚的光束。在指縫間看這個(gè)從偌大蛻變?yōu)槊煨〉某鞘小? 9、我的世界…… 下雪了……用雪花色的文字，描述我的…… 10、這個(gè)城市的夏天格外的炎熱。（可用于寫(xiě)熱天發(fā)生的事） 11、曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)球王貝利場(chǎng)上的英姿，曾經(jīng)感受過(guò)馬拉多拉門前瀟灑的長(zhǎng)發(fā)。今年南非世界杯正巧遇上了家中的麥?zhǔn)?，我決定：不看世界杯。（開(kāi)頭其實(shí)告訴我們作者是個(gè)球迷。） 世界杯開(kāi)賽很長(zhǎng)時(shí)間了，也許場(chǎng)上很精彩，但我不認(rèn)為他們的表現(xiàn)比我還精彩。錯(cuò)過(guò)了世界杯，我的心里更痛快。（結(jié)尾告訴我們，在心靈的選擇面前，我選擇在烈日炎炎下割麥子，表現(xiàn)的是我心靈的成長(zhǎng)。） 12、一個(gè)高中的晚自習(xí)，很靜。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用） 日光燈無(wú)力地發(fā)出慘淡的光，外面似乎已下雨了。 13、開(kāi)頭是：輕輕地，我推開(kāi)了房門，爸，一個(gè)人躺在孤寂的夜色里。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用） 結(jié)尾是：夜更靜了。我聽(tīng)到了爸細(xì)細(xì)的鼾聲。（注意首尾呼應(yīng)的運(yùn)用） 14、燈滅了，宿舍里一片寂靜，靜得可以聽(tīng)到室友們的呼吸聲。 15、無(wú)法忘記那個(gè)秋天的黃昏。（寫(xiě)景開(kāi)頭） 16、開(kāi)頭：雨一直在下，下個(gè)不停，似乎想洗凈人間雜塵。 結(jié)尾前的議論：我打開(kāi)了所有的窗子，好讓全世界的雨都淋到我身上。因?yàn)樗鼮槲叶隆? 雨夜，遠(yuǎn)處的黑幕中，響起一陣清脆的鈴聲。 結(jié)尾：雨，明天會(huì)停的，只留下彩虹，在清新的人間。 17、往事如煙，似水流年，卻帶不走這樣一個(gè)熟悉的名字…… 18、我看見(jiàn)一位母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下，翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早冒出豆大的汗珠，汗水早將她的衣裳浸染得像水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)。——《陽(yáng)光下的守望》 19、已是清點(diǎn)舊物的季節(jié)了。（劃?rùn)M線處可根據(jù)需要替換） 20、那天早晨的露水很大。 以后的日子里，女人每次想起那天早晨發(fā)生的事情，眼睛里就會(huì)掛滿露水。 21、你有沒(méi)有嘗試過(guò)在落葉上行走的感覺(jué)？硬底拖鞋踩在一整打豐滿的枯葉上像被踩痛般清脆的叫喊，就仿佛牙齒咬在無(wú)籽西瓜上的那種聲響，會(huì)令人浮想聯(lián)翩。（引出故事） 22、我生來(lái)是個(gè)完美主義者，事事追求完美的我不可一世，因而在我的字典里沒(méi)有錯(cuò)誤二字。可是那一次，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，那個(gè)美麗的錯(cuò)誤讓我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。 23、開(kāi)頭：我是你生命的延續(xù)，命運(yùn)之神在我出生之時(shí)起，便用血緣的長(zhǎng)繩將我們緊緊綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相依十六年，卻因我的笨拙，讓我在這十六年的晨光與黑夜間感受不到你真實(shí)的愛(ài)。 過(guò)渡議論：轉(zhuǎn)身離去的你，看不見(jiàn)背后滿面淚流委屈的我。眼淚接踵而至的掉進(jìn)碗里，那是不解的聲音，是怨恨的聲音。然而，當(dāng)現(xiàn)在我是如此自立時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這都是你嚴(yán)厲待我的功勞。 24、今天，你再次吟詠起那句話。 25、陰雨纏綿，涼風(fēng)不倦，有點(diǎn)秋的況味了。一枚黃葉飄落窗前?？蔹S的脈絡(luò)歷歷，縱橫，一如塵封的記憶。 26、新世紀(jì)，新潮流，我的爺爺也開(kāi)始追求新的時(shí)尚了。 過(guò)渡： 1、其實(shí)，情意只是一瞬間，只要你是在乎的。那么，哪時(shí)哪地的場(chǎng)景不是愛(ài)呢？ 2、生活，我步履艱難的走來(lái)，不知在黑暗中掙扎了多少回，但朦朧中勾勒出的明朗線條著實(shí)令我振奮。 3、未來(lái)，不一定要時(shí)代久遠(yuǎn)，目標(biāo)偉大的代言詞。 未來(lái)，不要求我們做多偉大的事、多么了不起的事，而是需要我們此時(shí)此刻盡心盡力地完成我們?cè)撟龅氖?，這就是我們此時(shí)所需對(duì)未來(lái)的一種責(zé)任。 4、季節(jié)凝結(jié)成薄薄的一張紙，花朵輕脆云朵松軟，只輕輕一翻就可以把它們帶到今天。于是大片大片的鮮艷色澤浮現(xiàn)，有人會(huì)發(fā)現(xiàn)世界其實(shí)從來(lái)不寂寞。 只是很多時(shí)候，我們都在用寂寞的眼睛看它。 景物描寫(xiě) 1、入秋微涼的海風(fēng)，輕履地推動(dòng)著朵朵浪花。日落黃昏，在遠(yuǎn)處的海平面漂染上一抹抹暗淡的金光，從蒼白的云層中透濾而散射出來(lái)。分割著陰暗的天際，遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的延伸著。 2、初冬的晨日，仿佛永遠(yuǎn)都那么的和顏悅色，暖暖的，落在她黯舊褪色的小棉襖上。 3、久違的荷花終于開(kāi)了，在清麗荷葉的襯托下愈發(fā)出落得標(biāo)志。 4、烏云把天際壓得陰沉。一塊塊游離的云狀，席卷進(jìn)無(wú)邊無(wú)際的黑暗中心。漸漸地，擴(kuò)充著。透過(guò)教室窗臺(tái)的四角空間張望，仿佛低壓的天空觸手可及。 議論 1、散完步，回家路上。手機(jī)中莫名的一條短信，再煩也記得微笑，再忙也記得休息……朋友，記得請(qǐng)幸福。記憶之中，從未有出現(xiàn)過(guò)這個(gè)號(hào)碼，我也不愿去深究了，只當(dāng)是“陌生熟悉都是朋友”。微微笑，為此時(shí)，為此刻，為此生。簡(jiǎn)短的陌生短信，卻是遙遠(yuǎn)的祝福。我會(huì)珍惜的，珍惜每個(gè)人的每句話，因?yàn)槲以诤酢? 2、生活是屬于我的，而拽著生活的線卻在別人手中。這似乎是一件公認(rèn)卻不必承認(rèn)的事。 3、外在的寒冷無(wú)法從任何角度去腐蝕內(nèi)心的溫暖。 4、路是踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)著自己人生的歷史。 5、時(shí)間太窄，指縫太寬。 6、每個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，心若沒(méi)有了棲息的地方，到哪里都是在流浪。 7、它猶如舞臺(tái)上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺(tái)上演出是沒(méi)有彩排的。 8、你沒(méi)有杯子，水，也就不屬于你。 9、其實(shí)，就是這樣，成功并沒(méi)有什么秘訣，我們周圍的那些成功者，都是在艱辛的嘗試中尋找到的機(jī)會(huì)。雖然經(jīng)常被撞得頭破血流，失敗得更多，但都找到了自己的方向。 10、我們必需學(xué)會(huì)冒險(xiǎn)，以為生命中最大的危險(xiǎn)就是不冒任何風(fēng)險(xiǎn)。 11、把每一次都視作第一次 ，會(huì)使我們不驕傲，也會(huì)使我們不輕信；把每一次都視作第一次，會(huì)給我們創(chuàng)造出動(dòng)力。 12、開(kāi)頭：人生至高的幸福，便是感到自己有人愛(ài)．——雨果 結(jié)尾：其實(shí)，我想要感謝的人還有很多很多，認(rèn)識(shí)的人，不認(rèn)識(shí)的人…… 13、所以生命需要升華出安靜超頭的精神。 明白的人懂的放棄，真情的人懂的犧牲，幸福的人懂得超脫！ 抒情 1、我不曾把自己最真實(shí)的想法告訴別人，不相信她們能夠理解，更不愿冒著被當(dāng)作茶余飯后的笑料的危險(xiǎn)冒失地?cái)[出一副無(wú)可奈何的樣子講一些大家都覺(jué)得不可理喻的話。畢竟，我們有著截然不同的成長(zhǎng)軌跡。在沒(méi)有可理解的人之前，我寧愿它們只是些禁錮的往事，或許，期待著解錮的時(shí)候，但，更希望它只是往事，而不是草蛇灰線伏延千里于我今后的生活。 2、我不知道該怎么辦，在擔(dān)心與失落當(dāng)中徘徊，逐漸迷失了生活的方向。生活就像斷線的風(fēng)箏，我無(wú)法把握住它的走向，只能眼看著它墜落，在空中畫(huà)出優(yōu)美的弧線，卻給旁觀者帶來(lái)飽一時(shí)眼福的愉悅。 3、狹小的視覺(jué)空間里，只定格在母親正蜷伏著握著車柄的手。皺皺的，布滿細(xì)小的繭，綻裂的傷口，暴露在冷洌的寒風(fēng)里，任憑風(fēng)的滲透。她的小手輕輕地環(huán)抱著母親的腰，但愿剛才收集的溫暖，能帶給母親一絲暖和。母親的嘴角微微上翹，一股暖流涌向左心房。此時(shí)此刻，她很溫暖。親情仿佛是冬日里的陽(yáng)光。 4、 5、沒(méi)有興奮，也沒(méi)有激動(dòng)，卻空添一份寂寞… 6、淡如菊的心里，只裝得下“坐看云起時(shí)”的恬靜，“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，想象著與古巷的煙斗老先生談天說(shuō)地，眨著單純的雙眼，坐在海邊，或山坡上看著陽(yáng)光慢慢褪去她的金黃的顏色 7、這第九次的微笑，比嬰兒還要透明，比老酒還要醇厚，比大地還要寬廣。 那是他靈魂的微笑。 8、于是，安然一份放棄，固守一份超脫！不關(guān)紅塵世俗的生活如何變遷，不管個(gè)人的選擇方式如何，更不管握在手中的東西輕重如何，我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰！《放棄》 結(jié)尾 1、不管陌生，還是熟悉，只要心中有情，那么，全世界都能充滿情誼，不論天南地北，不論異國(guó)他鄉(xiāng)。朋友，記得請(qǐng)幸福。 一滴淚寄一份情，一個(gè)字寄一段情，一句話寄一生情。只要內(nèi)心喜悅，在乎別人的話，那么情便以此生。 2、暖，夾雜在愛(ài)與溫之間。相輔相成，相依相偎。 3、南通的繁華或許你只占了百分之一，但是，我喜歡。 4、微風(fēng)和煦，輕輕拂過(guò)臉頰的柳葉，心情頓時(shí)舒暢。站起來(lái)了，向前走走，前方，有我的夢(mèng)想，也有希望。帶著心里的寶藏，我會(huì)好好的，走到看的最遠(yuǎn)的地方。 5、也許，有一天，我的目光會(huì)變成令別人感動(dòng)的源泉，那，就讓我?guī)е袆?dòng)出發(fā)吧！ 6、再望那人，已經(jīng)掩飾在郁郁花叢中，不得而見(jiàn)了。此時(shí)，天空飄下幾粒不著痕跡的雨滴，眼前的一切似乎漸漸模糊了，時(shí)光匆匆的尾線，只留下了一道狹長(zhǎng)的影子而已… 7、起床的時(shí)候，看著風(fēng)和日麗的朗朗晴空，驀然感覺(jué)自己像那只天空飄著的羽，折了翼，仍見(jiàn)一只大雁蹣跚而去。掠過(guò)的地方，淡寫(xiě)著壯志凌云的蹤跡，久久的不曾散去。人生在世，理應(yīng)活的飛揚(yáng)跋扈。完成自己能完成的是人，完成自己希望完成的是神？ 8、愿你的生命中有夠多的云翳，來(lái)造就一個(gè)美麗的黃昏——冰心 9、現(xiàn)在我更愿用筆留下這些簡(jiǎn)單卻又遠(yuǎn)走的情感，學(xué)習(xí)之旅一站又一站，時(shí)光的列車?yán)铮矍暗倪^(guò)客如織，他們給我的人生增添了許多色彩，揮一揮衣袖，即使離去，時(shí)光也依然微笑守候。 10、回首時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)秋，人生何處相逢，祝福藏在心中，化作一縷清風(fēng)，飄翔海闊天空。 11、剪下時(shí)光，好好珍藏，此處即是你我的天堂。 12、過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)此去經(jīng)年，也許還會(huì)有那么一刻，在一抬頭一低眉的時(shí)候，我們就遇見(jiàn)了。 13、卡耐基說(shuō)過(guò)：It's your taking parting in the life and the actions but not your outcome that counts.沒(méi)有凝固的生命，沒(méi)有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢(mèng)想，任何的消沉都會(huì)綻放瑰麗的神奇，在沒(méi)有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒(méi)有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒(méi)有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡。 14、淚眼彷徨…（可用于寫(xiě)感動(dòng)的結(jié)尾） 15、沉默，是最真實(shí)的回答，或許。 16、靜看著璐，突然覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住她。 17、命運(yùn)雖然對(duì)我不公平，但我已不在乎，站起來(lái)，就是英雄。 18、用愛(ài)的眼睛看世界，我也如此美麗。 19、過(guò)往被如沙的時(shí)光悄悄地掩埋，當(dāng)我們回首時(shí)，已了無(wú)痕跡。 20、我笑了，是由心底涌出的喜悅。 21、“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請(qǐng)我吃年糕……”古老的兒歌在空氣中來(lái)回地飄蕩，倒映出無(wú)數(shù)輪回。石碑靜默地立在村頭聽(tīng)著幾百年歌聲依舊，只是歷史再也不會(huì)重演了。 22、他返身回家，月光照在他臉上，他臉上的微笑，燦爛而美麗。 23、他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 24、看看我們所處的世界，因?yàn)橛幸粋€(gè)完美的尺度，才端莊和諧；看看我們周圍的人們，失敗的懊惱多因分寸的失調(diào)，成功的歡欣多因分寸的得當(dāng)。 25、在最沮喪、最無(wú)助、最困頓、最黑暗的時(shí)候那個(gè)愿意陪你坐一坐的人，才是你真正的朋友。 26、心存感恩，因此，漫長(zhǎng)的人生路上，我并不孤獨(dú)！ 27、因?yàn)闀r(shí)間走得太快，記憶總是會(huì)被風(fēng)沙遮掩、封存，然而并不會(huì)風(fēng)化，因?yàn)槟切┯洃洠怯谜嫘淖隽藰?biāo)記的。 28、我們像往常一樣向生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅(jiān)定！ 29、角色的卑微而否定自己的智慧，因自己地位的低下而放棄兒時(shí)的夢(mèng)想，有時(shí)甚至為被人歧視而消沉，為不被人賞識(shí)而苦惱，犯了一個(gè)多么大的錯(cuò)誤啊！ 30、我們抬頭看天，天空仿佛還是當(dāng)年的樣子，碧藍(lán)碧藍(lán)的，陽(yáng)光一瀉千里。但到底不同了，我們的眉梢間，一爬上了歲月的痕跡。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。有多少青春，就這樣，悄悄過(guò)去了。 31、老屋的門，被歲月鎖著。 美文賞析（1、3、4為高考滿分作文） 1、 《米粒-谷粒-血汗》 這是他第一次到女同學(xué)家吃飯，走進(jìn)她家的大門，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個(gè)家呀：乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍(lán)色的地毯……“嘖嘖，北京故宮也不過(guò)如此吧！”他在心里暗自贊嘆。 上飯時(shí)，熱情的主人給他盛來(lái)了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬(wàn)別吃得太快，要文雅一點(diǎn)?！彼麕缀? 是數(shù)著米粒進(jìn)口的。吃到還剩淺底的時(shí)候，他犯難了：“是吃得一粒不剩，還是故意留點(diǎn)底兒？”父親送他上車時(shí)的叮嚀又在耳邊回響了：“娃兒，城里人一輩子也沒(méi)碰過(guò)泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點(diǎn)底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬(wàn)別再舔碗了?！逼鋵?shí)，他早就養(yǎng)成舔碗的習(xí)慣了，每次吃飯時(shí)，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開(kāi)?？涩F(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點(diǎn)底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點(diǎn)啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對(duì)面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時(shí)候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個(gè)正在舞臺(tái)上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現(xiàn)在？他也說(shuō)不出那種奇怪的感覺(jué)。 無(wú)助的他用筷子無(wú)助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點(diǎn)黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來(lái)，小時(shí)候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那是一個(gè)炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時(shí)候，幾粒黃色的谷露了出來(lái)，“扔掉吧，阿爸?！薄昂?！”父親像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒(méi)見(jiàn)父親如此憤怒過(guò)，接下的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來(lái)放進(jìn)嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽…“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗呀！”父親對(duì)滿腹委屈的他說(shuō)。 “是的，這是咱農(nóng)家的血汗。”他夾起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現(xiàn)在米價(jià)怎么這么低?！敝魅擞幸鉄o(wú)意地說(shuō)了一句。 “農(nóng)家的血汗不容褻瀆?！彼睦镎f(shuō)著，將碗里的東西暢快地吞了下去。 2、 憶 悲傷的回憶。是狂風(fēng)吹過(guò)，卷起的亂發(fā)；是驟雨急馳，淋濕的衣衫；是雪花飄灑，凍結(jié)的思想；是驕陽(yáng)揮動(dòng)，曝曬的心靈…… 風(fēng)住塵香花已盡 推開(kāi)那扇沉重的大門，一層灰落在我的身上。院子里的雜草因無(wú)人修剪而肆意生長(zhǎng)，精心栽培的花卻在這盎然的春天里抽泣。刺鼻的發(fā)霉的氣味從房里襲來(lái)，壓過(guò)千芳百香。 物是人非事事休 這里變得寂寞了。曾幾何時(shí)，這里有人在思念著我，可現(xiàn)在呢？ 她總喜歡一個(gè)人生活，無(wú)論兒孫怎樣盼望能和她一起住，她都舍不得離開(kāi)這兒。爸爸怕她孤單，每年春天都給她運(yùn)來(lái)兩株新花，讓她伺弄。她把這些當(dāng)成寶貝，人誰(shuí)也不能觸碰，除了我——她的曾孫女。她是那樣地疼我，無(wú)論什么時(shí)候到這兒。她都喜歡陪我講話，聽(tīng)我講我的生活。她習(xí)慣拉著我的手說(shuō)：我可憐的孩子…… 而現(xiàn)在，空蕩的家里，只有我抱著照片傻傻地說(shuō)著我的苦樂(lè)。 欲語(yǔ)淚先流 老奶奶去逝地突然。那年，她離開(kāi)我家到這時(shí)，還好好的。只因雨天滑了一跤，遲緩了幾天便去逝了。我是壽星的那天去為她送行。去見(jiàn)她最后一面。她躺在那兒安詳而恬靜，我只是這樣站著看著她，并不感到難過(guò)。當(dāng)外面有汽車?guó)Q笛時(shí)，爺爺從她身上摘下了她一直帶著的耳環(huán)，我的心痛了。當(dāng)爺爺把那對(duì)耳環(huán)放在我手上，并大聲喊：“娘啊！看著，照你說(shuō)的，東西當(dāng)你的面兒給了她了，你上路吧！”那時(shí)，我的心碎了。我明白！他們想把她帶走，去一個(gè)不可能再回來(lái)的地方，我一撒手，耳環(huán)碰到石磚發(fā)出叮當(dāng)?shù)仨懧?。我抱著她的遺體喊：“不！”那一刻，我什么也不要，只要她活著，活到像她說(shuō)得：“五世同堂”。可是，一切已成定局…… 載不動(dòng)許多愁 望著那一片有序而錯(cuò)亂的植物，發(fā)呆的只有我。這兒的我是世界上最“苦命”的，即使受了天大的委屈也沒(méi)人述說(shuō)。還記得，小時(shí)候，老奶奶聽(tīng)我哭著說(shuō)爸媽打我后，拿著手杖打我爸。長(zhǎng)大后，護(hù)著我訓(xùn)我媽。而現(xiàn)在呢？我連想找個(gè)訴苦的人都沒(méi)有了，也沒(méi)人為她可憐的孩子牽腸掛肚了。一切都成了回憶。 此情無(wú)計(jì)可消除 此后，我每年都會(huì)回來(lái)打掃。只不過(guò)沒(méi)她在時(shí)，回來(lái)的次數(shù)少了。 在這里有太多的美好，讓人遺忘憂愁。 才下心頭又上眉頭 忽然感到了害怕，坐在這大大的院子里，去回憶一個(gè)人真的好寂寞，以前她也是這樣嗎？如同現(xiàn)在的我？ （這是一篇記敘性散文。特點(diǎn)，用李清照的詞句貫穿全文。） 3、 綠葉•情意 當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。 處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。 別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。 在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。 只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。 在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。 當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。 那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)： “我想回家?！狈路鹗且粋€(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。 “好，我們一起回家。” 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。 那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。 4、 好奇心 “你爸昨晚看了一夜的足球?！币淮笤鐙寢尵蜕衩氐貙?duì)我說(shuō)。 “咦，老爸是從來(lái)不對(duì)足球正眼相看，這回怎么……”正思忖著，看到爸爸拖著疲憊的身體“一步一個(gè)腳印”地走下樓。 “爸，昨晚的比賽怎么樣，精彩不？”我打趣地問(wèn)道。 先是一愣，然后勉強(qiáng)地笑道：“還行，進(jìn)了好幾個(gè)球呢！” “是哪兩個(gè)隊(duì)啊？最后哪個(gè)隊(duì)贏了？”我追問(wèn)道。 “好像是……”爸爸顯得有些尷尬?！安缓湍懔牧?，我去上班了?！闭f(shuō)著急匆匆地出了門。 這其中一定有什么玄機(jī)，我向媽媽打聽(tīng)，她只是一味地苦笑。沒(méi)辦法，只好自己去捉摸，去“偵察”，誰(shuí)叫我好奇心強(qiáng)呢！ 那天晚上，爸媽一進(jìn)房間，我便悄悄溜到門口，期待著答案的揭曉。 “你今晚就別去客廳看電視了，好好睡一覺(jué)吧！你都幾天沒(méi)合眼了?！眿寢寚Z叨著，我顯得有些激動(dòng)，已經(jīng)進(jìn)入正題了，我暗暗想著，耳朵貼得更近了。 “沒(méi)事，我到公司躺了一會(huì)兒，等孩子高考過(guò)了，我再好好睡一覺(jué)。”爸爸不慌不忙地說(shuō)道。 “咦，這和我高考有什么關(guān)系??？”我更加好奇，恨不得從門縫鉆進(jìn)去，不行，要沉住氣，不得半途而廢。 很快，爸爸又開(kāi)口了：“你也知道我那鼾聲，連你都受不了，更不要提孩子了，雖然隔著一道墻，但肯定還是影響他的，這段時(shí)間他的睡眠一定要有保證??！” 我震驚了，所有的好奇全都消失了，有的只是滿臉的淚水，的確，爸爸的鼾聲震耳欲聾，可我早已經(jīng)習(xí)慣了。正發(fā)著呆，聽(tīng)到腳步聲，我慌忙沖進(jìn)了我的房間。 很快，電視被打開(kāi)了。依舊是吵鬧的吹呼聲，不過(guò)很快就歸于平靜，我擦干淚水，消失的好奇心又油然而生，我悄悄地推開(kāi)房門，看見(jiàn)爸爸斜躺在沙發(fā)上，屋里彌漫著濃濃的咖啡味。 “你怎么還沒(méi)睡??？”爸爸看到了我，語(yǔ)氣中有責(zé)備，然而更多的是關(guān)心。 我沒(méi)有回答，只是盯著電視屏幕，依舊是足球賽，依舊是活蹦亂跳的身影，只是沒(méi)有聲音，屏幕下方顯示著音量：0。 “快去睡吧，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了?！卑职执叽僦?。 “您也早點(diǎn)休息吧，明天還要工作呢?！蔽乙种浦壑械臏I水。 沒(méi)有了好奇心，帶著滿心的感動(dòng)，我挪動(dòng)著腳步。 回頭看了一眼屏幕，看著那無(wú)聲的畫(huà)面，我感受到了爸爸給我無(wú)聲的愛(ài)！
不是。 排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。 例句： 心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
我們寫(xiě)字盡量不要寫(xiě)錯(cuò)啊.多用一個(gè)橡皮擦,就是多用一點(diǎn)橡膠,就是對(duì)橡樹(shù)的傷害多了一點(diǎn)點(diǎn).如果大家老是寫(xiě)錯(cuò)要擦,那么地球的橡樹(shù)可能會(huì)絕種
I have an iron, beautiful, lovely stationery box. There are three cute animals on his cover: the little bear and the pink rabbit sitting on the grass on the left side. The tigers lie on the right side by side, as if they are talking about the beautiful scenery of spring. A flower butterfly seems to be tired and carefully rest on the arm of a little tiger. The little tiger smiled at butterflies, like:“how do you, butterfly?”the butterfly softly said, "“I'm tired, let me take a break!"” I carefully open the pencil box, saw the multiplication of nine columns, and two lovely animal. The little bear sits on the ground with a smile, and the little rabbit rides his back. This is only one layer of the pencil box, I put all kinds of stationery neatly. My stationery box is always my favorite good friend. 翻譯 我有一個(gè)熨斗，漂亮，可愛(ài)的文具盒。他的封面上有三個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物：小熊和坐在左邊草地上的粉紅兔子。 老虎并排躺在右邊，好像在談?wù)摯禾斓拿利惥吧? 一只花蝴蝶似乎累了，小心翼翼地停在一只小老虎的胳膊上。小老虎對(duì)蝴蝶笑了，像：“你好，蝴蝶？”蝴蝶輕輕地說(shuō)，“我累了，讓我休息一下！” 我小心地打開(kāi)鉛筆盒，看到了九列的乘法運(yùn)算，還有兩個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。小熊微笑著坐在地上，小兔子騎在它的背上。 這只是一層鉛筆盒，我把各種文具擺放整齊。我的文具盒一直是我最喜歡的好朋友。
范文：I have a pencil box, a 2B pencil, 2 ball pens, and a ruler. I also have a notebook, and a school bag. I put all my pens and books and rulers inside the school bag. Everyday I take this school bag to school, and study new things. Good good study, day day up. 我有一個(gè)鉛筆盒，一個(gè)2B鉛筆，2支圓珠筆，和一把尺子。我也有一個(gè)筆記本，和一個(gè)書(shū)包。我把我所有的書(shū)和筆和尺子在書(shū)包里。我每天都把這個(gè)書(shū)包去上學(xué)，學(xué)習(xí)新的東西。好好學(xué)習(xí)，天天向上。 英語(yǔ)翻譯技巧： 第一、省略翻譯法 這與最開(kāi)始提到的增譯法相反，就是要求你把不符合漢語(yǔ)，或者英語(yǔ)的表達(dá)的方式、思維的習(xí)慣或者語(yǔ)言的習(xí)慣的部分刪去，以免使所翻譯出的句子沉雜累贅。 第二、合并法 合并翻譯法就是把多個(gè)短句子或者簡(jiǎn)單句合并到一起，形成一個(gè)復(fù)合句或者說(shuō)復(fù)雜句，多出現(xiàn)在漢譯英的題目里出現(xiàn)，比如最后會(huì)翻譯成定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句等等。 這是因?yàn)闈h語(yǔ)句子里面喜歡所謂的“形散神不散”，即句子結(jié)構(gòu)松散，但其中的語(yǔ)意又是緊密相連的，所以為了表達(dá)出這種感覺(jué)，漢語(yǔ)多用簡(jiǎn)單句進(jìn)行寫(xiě)作。而英語(yǔ)則不同，它比較強(qiáng)調(diào)形式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，所以會(huì)多用復(fù)雜句、長(zhǎng)句。因此，漢譯英時(shí)還需要注意介詞、連詞、分詞的使用。 第三、拆分法 當(dāng)然，英譯漢的時(shí)候，就要采取完全相反的戰(zhàn)術(shù)——拆分法，即把一個(gè)長(zhǎng)難句細(xì)細(xì)拆分為一個(gè)個(gè)小短句、簡(jiǎn)單句，并適當(dāng)補(bǔ)充詞語(yǔ)，是句子通順。最后，注意還需要按照漢語(yǔ)習(xí)慣調(diào)整語(yǔ)序，達(dá)到不僅能看懂而且不拗口的目標(biāo)。