小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。根據(jù)題意可知：買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來有：2×2=4（元）所以小敏原來有4元 乘法運(yùn)算性質(zhì)：幾個(gè)數(shù)的積乘一個(gè)數(shù)，可以讓積里的任意一個(gè)因數(shù)乘

答：她共帶了4元 原來有X元 x-0.5x-0.25x=1 x=4諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!改寫成

買圓珠筆剩下：1元；買鉛筆后剩下：1×2=2（元）；原來有：2×2=4（元）答：小敏原來有4元．

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。根據(jù)題意可知：買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來有：2×2=4（元）所以小敏原來有4元。多位數(shù)除法的法則：（1）從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)有幾位，就看

也就是圓珠筆的價(jià)錢：1元。所以說，圓珠筆的價(jià)錢加上剩下的一元錢=1+1=2（元），這是她買了一支鉛筆后所剩的錢。因?yàn)樗f：用所帶的錢的一半買了一支鉛筆”。也就是說，她買了鉛筆后所剩的錢是她所帶的錢的一半，從而得出鉛筆的價(jià)錢是2元，原來有2+2=4（元）。除法的法則：積的變化規(guī)律

小敏到商店買文具用品。他用所帶錢的一半買了1支鉛筆,剩下的一半買了一支圓珠筆,最后還剩1元錢。小敏

一半買了圓珠筆還剩下1元錢，說明小敏原來的錢數(shù)的一半大于1，即原來的錢數(shù)大于2，由于沒有其他的條件，無法判斷實(shí)際的錢數(shù) 4

1*2*2=4元 剩下的一半買1支圓珠筆還剩1元 ，說明剩下的就是2元，2元是原來的一半，所以原來是4元 圓珠筆單價(jià)為1元 鉛筆單價(jià)2元 很簡單啊 求采納 我去，

買圓珠筆剩下：1元；買鉛筆后剩下：1×2=2（元）；原來有：2×2=4（元）答：小敏原來有4元．

答：她共帶了4元 原來有X元 x-0.5x-0.25x=1 x=4諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!改寫成

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的一半買了1支圓珠筆，最后還剩1元錢。小敏原來有4元錢。根據(jù)題意可計(jì)算：買圓珠筆剩下：1元買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來有：2×2=4（元）所以小敏原來有4元。乘法不是加法的簡單記法（1）乘法原理：如果因變量f與自變量x1,x2,

原來有4元。也就是圓珠筆的價(jià)錢：1元。所以說，圓珠筆的價(jià)錢加上剩下的一元錢=1+1=2（元），這是她買了一支鉛筆后所剩的錢。因?yàn)樗f：用所帶的錢的一半買了一支鉛筆”。也就是說，她買了鉛筆后所剩的錢是她所帶的錢的一半，從而得出鉛筆的價(jià)錢是2元，原來有2+2=4（元）。除法的法則

小敏到商店買文具用品.她用所帶錢的一半買了1支鉛筆,剩下的一半買了1支圓珠筆,還剩下1元錢.小敏原來

1*2*2=4元 剩下的一半買1支圓珠筆還剩1元 ，說明剩下的就是2元，2元是原來的一半，所以原來是4元 圓珠筆單價(jià)為1元 鉛筆單價(jià)2元 很簡單啊 求采納 我去，

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。根據(jù)題意可知：買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來有：2×2=4（元）所以小敏原來有4元 乘法運(yùn)算性質(zhì)：幾個(gè)數(shù)的積乘一個(gè)數(shù)，可以讓積里的任意一個(gè)因數(shù)乘

買圓珠筆剩下：1元；買鉛筆后剩下：1×2=2（元）；原來有：2×2=4（元）答：小敏原來有4元．

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。根據(jù)題意可知：買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元）原來有：2×2=4（元）所以小敏原來有4元。多位數(shù)除法的法則：（1）從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)有幾位，就看

答：她共帶了4元 原來有X元 x-0.5x-0.25x=1 x=4諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!改寫成

原來有4元。也就是圓珠筆的價(jià)錢：1元。所以說，圓珠筆的價(jià)錢加上剩下的一元錢=1+1=2（元），這是她買了一支鉛筆后所剩的錢。因?yàn)樗f：用所帶的錢的一半買了一支鉛筆”。也就是說，她買了鉛筆后所剩的錢是她所帶的錢的一半，從而得出鉛筆的價(jià)錢是2元，原來有2+2=4（元）。除法的法則

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x=4 答：她共帶了4元 原來有X元 x-0.5x-0.25x=1 x=4諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!改寫成

買圓珠筆剩下：1元；買鉛筆后剩下：1×2=2（元）；原來有：2×2=4（元）答：小敏原來有4元．

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原來有4元。也就是圓珠筆的價(jià)錢：1元。所以說，圓珠筆的價(jià)錢加上剩下的一元錢=1+1=2（元），這是她買了一支鉛筆后所剩的錢。因?yàn)樗f：用所帶的錢的一半買了一支鉛筆”。也就是說，她買了鉛筆后所剩的錢是她所帶的錢的一半，從而得出鉛筆的價(jià)錢是2元，原來有2+2=4（元）。除法的法則：

小敏到商店買文具用品,她用所帶的錢的一半買啦一支鉛筆,剩下的一半買啦一支圓珠筆,還剩下一元錢,小敏

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。 根據(jù)題意可知： 買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元） 原來有：2×2=4（元） 所以小敏原來有4元 乘法運(yùn)算性質(zhì)： 幾個(gè)數(shù)的積乘一個(gè)數(shù)，可以讓積里的任意一個(gè)因數(shù)乘這個(gè)數(shù)，再和其他數(shù)相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。 兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，可以讓被減數(shù)和減數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把所得的積相減。例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。
小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。 根據(jù)題意可知： 買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元） 原來有：2×2=4（元） 所以小敏原來有4元。 多位數(shù)除法的法則： （1）從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)有幾位，就看被除數(shù)的前幾位，如果不夠除，就多看一位。 （2）除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面，如果不夠除，就在這一位上商0。 （3）每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小，并在余數(shù)右邊一位落下被除數(shù)在這一位上的數(shù)，再繼續(xù)除。

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。 根據(jù)題意可知： 買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元） 原來有：2×2=4（元） 所以小敏原來有4元 乘法運(yùn)算性質(zhì)： 幾個(gè)數(shù)的積乘一個(gè)數(shù)，可以讓積里的任意一個(gè)因數(shù)乘這個(gè)數(shù)，再和其他數(shù)相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。 兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，可以讓被減數(shù)和減數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把所得的積相減。例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。
一半買了圓珠筆還剩下1元錢，說明小敏原來的錢數(shù)的一半大于1，即原來的錢數(shù)大于2，由于沒有其他的條件，無法判斷實(shí)際的錢數(shù)
x*(1-1/2-1/4)=1；x=4.也就是說小雨一共帶了4元錢。

小敏到商店買文具用品，她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了一支圓珠筆，還剩下1元錢，小敏原來有4元錢。 根據(jù)題意可知： 買圓珠筆剩下：1元 買鉛筆后剩下：1×2=2（元） 原來有：2×2=4（元） 所以小敏原來有4元 乘法運(yùn)算性質(zhì)： 幾個(gè)數(shù)的積乘一個(gè)數(shù)，可以讓積里的任意一個(gè)因數(shù)乘這個(gè)數(shù)，再和其他數(shù)相乘。例如：(25×3 × 9)×4=25×4×3×9=2700。 兩個(gè)數(shù)的差與一個(gè)數(shù)相乘，可以讓被減數(shù)和減數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把所得的積相減。例如： (137-125)×8=137×8-125×8=96。