第二組是在卡片下擺珠子，說出單雙數(shù)，如在相應地數(shù)字下兩個兩個地擺，多出來的一個是單數(shù)，沒多的是雙數(shù)。第三組是涂色活動，給小動物找朋友，要求按單雙數(shù)前進，這樣做的目的是讓幼兒都能找到適合自己地操作活動?？傊?/p>

1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內(nèi)）的多少。2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。3、樂于參與集體活動?；顒又攸c：引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內(nèi)）物體的多少。活動難點：

1.整節(jié)活動,孩子都在圍繞老師設計的思路走,沒有自由探索的空間,我想這是我設計活動的一個誤區(qū)。 2.活動中,孩子的興致不高,游戲活動不能吸引孩子的興趣,課堂氣氛不活躍,感覺到不符合孩子的年齡特點,有待改進教學方法。 幼兒園中班數(shù)

第四 對“評價體系”的反思：每堂課后認真思考一下本節(jié)課的評價內(nèi)容是否更多地指向有價值的數(shù)學任務、數(shù)學活動；評價的方式是否多樣、是否激起學生的學習興趣，喚起他們的自尊心和自信心;評價的主題是否面向全體學生、是否因材

第二次分類、統(tǒng)計。原來我們可以按文具的種類、顏色、長短、大小和形狀來進行分類?，F(xiàn)在，我們再來進行一次分類，請你用剛才沒有用過的方法來分類。請小組長記錄好這一次分類情況并統(tǒng)計一下數(shù)量。比較兩次統(tǒng)計結(jié)果。為什么一個

蒙氏數(shù)學數(shù)文具活動反思

《文具安全》大班教案1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?教學掛圖?；顒舆^

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5

幼兒園大班安全教案《文具安全》含反思

《文具安全》大班教案1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、加強幼兒的安全意識。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?教學掛圖?；顒舆^

1. 了解使用文具的不安全行為以及可能產(chǎn)生的危險。2. 學會安全使用文具，并能夠遵守文具使用的安全規(guī)則。3. 通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4. 培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5. 能夠說出不易玩耍的地方存在

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動目標：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達自己的見解。5

幼兒園大班教案《文具安全》含反思

教學掛圖 活動過程 1、活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、加強幼兒的安全意識。活動準備 教學掛圖。活動

逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的愿望。以下是我為大家整理的幼兒大班社會教案《認識文具和學具》，歡迎大家閱讀，僅供參考。教學目標：1.認識學習用品，知道他們的用途。2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地

大班文具安全教案精選篇1 【設計意圖】 大班幼兒在幼兒園活動中經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設計此次活動,旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學會躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。讓幼兒掌握正

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》1 活動設計背景 “二十以內(nèi)”的認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學生用符號表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班主題教案《文具》1 活動目標：1、根據(jù)自己確定的分類標準，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒訙蕚洌?、師幼共同收集文具，準備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2

《文具》幼兒園大班教案1 活動目標: 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。 2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。 4、學會愛護文具。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中文具的多樣性及特

《文具》幼兒園大班教案

《文具小超市》幼兒園大班數(shù)學活動教案1 活動目標：1，復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，引導幼兒積

幼兒園大班數(shù)學教案:文具小超市 活動目標: 1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運算。 2、喜歡數(shù)學活動,體驗數(shù)學在生活中的用處。 活動準備: 1、課件《文具小超市》

活動準備：1、7的加減算式若干。2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動過程：一、要開店師：我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進

1.(當幼兒說到買文具給他們時)師：請你打開鉛筆盒，數(shù)一數(shù)你有多少錢？有幾張零錢？結(jié)合幼兒所說，老師在白紙條上記錄，如：7元52;師：誰也有7元錢？有幾張零錢？對應記錄：7元2221。小結(jié)：原來你們的錢都是由5元

幼兒園大班主題教案《文具》1 活動目標：1、根據(jù)自己確定的分類標準，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒訙蕚洌?、師幼共同收集文具，準備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》1 活動設計背景 “二十以內(nèi)”的認數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)是關鍵。在實施過程中必須注意要在實際情況中體驗數(shù)的意義。數(shù)的出現(xiàn)是對實際生活中物體、人數(shù)的抽象概括，也是學生用符號表示物體數(shù)量多少、大小

幼兒園大班數(shù)學教案《文具》

中班各種各樣的筆：教案1 【設計意圖】筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，

大班活動教案――各種各樣的筆 幼兒園大班科學教案――各種各樣的筆 一、活動目的: 1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認各種筆,了解它的不同特性。 2.感受筆的發(fā)明在人們學習、生活中的重要意義。 二、活動準備: 常用的鉛筆

下面分享關于各種各樣的筆的教案設計。教案匯總：大班其他教案：各種各樣的筆 大班其他教案：各種各樣的筆 孩子們的健康與快樂是每位父母的心頭之愿，除了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，日常用品的選擇同樣重要。想要為孩子們挑選更合適的

4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆？”，讓幼兒認識毛筆，知道毛筆是我國古代勞動人民發(fā)明的，培養(yǎng)幼兒民族自豪感。接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆，來拓

常用的鉛筆、油筆、粉筆、水筆各種色畫筆。三、活動的主要過程：(一)開始部分：出示一幅五顏六色，色彩鮮艷的彩筆畫，提示幼兒：這幅美麗的畫是用什么筆畫成的？回答：彩筆，引出本課主題，《各種各樣的筆》。(二)基本部

大班教案《各種各樣的筆》 篇1 一、活動目的：1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫，辨認各種筆，了解它的不同特性。2.感受筆的發(fā)明在人們學習、生活中的重要意義。二、活動準備：常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種

大班教案《各種各樣的筆》

本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以“蛋”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。 脈絡清晰，層層遞進，突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，難點是說出總數(shù)。
　　 　　因為我班幼兒年齡普遍偏小，在第一次授課“單雙數(shù)”的時候，我認為幼兒對“單雙數(shù)”的理解不是很透徹，我覺得有必要對我班幼兒“單雙數(shù)”進行復習和鞏固，所以，在這次教研活動中，我吸取第一次上課的教訓，在熟悉幼兒的基礎上，多方面考慮，設計了《復習單雙數(shù)》這次活動。 　　首先，我吸取蒙臺梭利的教育理論和方法，他認為人的肌肉是有記憶的，豐富的感官經(jīng)驗是幼兒學習數(shù)學的基礎，因此在這次教學活動中，我通過讓幼兒看教師兩個兩個地擺珠子，并聽教師講：“兩個兩個地擺，能全部擺完的是雙數(shù)，兩個兩個地擺總會剩下單獨的一個是單數(shù)?！本o接著讓幼兒用積塑在數(shù)字卡下操作，通過看，聽，觸幾種感覺去學習，幼兒對單雙數(shù)的理解還是比較清楚的。 　　其次，大家都認為數(shù)學是比較枯燥的，課也不上，所以為把數(shù)學課上得有趣味性，我找了大量的參考資料，并擇取了與內(nèi)容相關的游戲活動，在整個授課過程中，游戲貫穿始終，為了增加學習的趣味性，體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學，學中玩的思想，符合了幼兒地年齡特點，多個趣味性的游戲，能集中幼兒的精力也體現(xiàn)了動靜交替的特點，使課堂氣氛活躍，如在過程中，玩的游戲有《好朋友》，《單數(shù)變雙數(shù)》，《找朋友》，《手拉手》等。 　　最后，為了讓每個孩子都有成功感，我進行了分組活動，如第1組是兩個兩個圈，并說出單雙數(shù)。如把蘋果兩個兩地圈起來一個也不多 , 把桃子兩個兩個地圈起來也沒有多的 , 就說明他們是雙數(shù)。第二組是在卡片下擺珠子，說出單雙數(shù)，如在相應地數(shù)字下兩個兩個地擺，多出來的一個是單數(shù)，沒多的是雙數(shù)。第三組是涂色活動，給小動物找朋友，要求按單雙數(shù)前進，這樣做的目的是讓幼兒都能找到適合自己地操作活動。 　　總之這節(jié)課我認為還是比較成功的，首先幼兒對單雙數(shù)的定義還是完全理解的，通過幼兒的操作體驗運用多種感官，引導幼兒發(fā)現(xiàn)了單雙數(shù)是相鄰的，10以上的物體，區(qū)別單雙數(shù)也知道如何去區(qū)別（兩個兩個地圈數(shù)看有沒有多的，有就是單數(shù)，沒有就是雙數(shù)） 　　在操作活動中，由于幼兒年齡小，也受聽課老師的影響，所以在操作過程中，少數(shù)幼兒動作較慢，在此環(huán)節(jié)可能耽誤時間有點長，所以我省去了《手拉手》的游戲，在以后的生活中，我逐漸安排了一些與單雙數(shù)有關的游戲：（1）如課間活動我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戲 , 讓幼兒知道了10以內(nèi)的物體如何區(qū)別單雙數(shù)。（2）在做操排隊時和幼兒一起區(qū)分每隊幼兒人數(shù)是單還是雙數(shù)。（3）給幼兒分吃餅干時，我讓幼兒數(shù)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，（4）戶外活動時，我請每個幼兒撿一堆樹葉，然后兩片兩片地分，看看誰的是單誰的是雙等等。 　　生活中數(shù)學無處不在，愿我們每個人都做個有心人。