在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲。原來(lái)，是文具們正在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于誰(shuí)更重要的辯論。鉛筆弟弟首先發(fā)言：它驕傲地說(shuō)：“瞧，你那白白胖胖的身子，難看死了！看，我的身子多苗條啊！細(xì)細(xì)的腰，小小的嘴，多好看??！而且，我能寫出漂亮的字，是小朋友們學(xué)習(xí)的好幫手！”鉛筆弟弟的話中充

首先發(fā)言的是鉛筆，它神奇地說(shuō)：要不是有我來(lái)寫字，怎能寫出這樣美妙的文章？橡皮不服氣地說(shuō)：如果沒(méi)有我來(lái)擦掉你寫錯(cuò)的字，就不會(huì)有這么多優(yōu)美的歌謠。所以，我的功勞最大！水彩筆和記號(hào)筆一起反駁橡皮：你能擦掉我們畫出的畫嗎？要不是我們，也不會(huì)有這一幅幅美麗的畫卷！文具盒公公把意見發(fā)表

小主人也意識(shí)到了，每件文具都有其獨(dú)特的作用。橡皮可以幫助他糾正錯(cuò)誤，鉛筆可以記錄他的想法，鋼筆可以將想法變成文字，尺子可以繪制出美麗的圖案。他們相互協(xié)作，共同為小主人的學(xué)習(xí)和生活提供了幫助。每當(dāng)小主人寫作業(yè)時(shí)，文具盒里的文具們都會(huì)安靜地等待著，準(zhǔn)備為他服務(wù)。有時(shí)候，小主人會(huì)拿起橡皮，

這時(shí)，文具盒開口了，它的聲音溫和而富有智慧：“還是別了吧，你們跟小主人說(shuō)一下他就知道了。我相信他并不是故意要傷害你們的，只是還不懂得珍惜而已?！蔽木吆械脑捪褚还膳鳎瑴嘏似渌木叩男?。于是，鉛筆、橡皮、鋼筆和尺子決定給小主人提意見。它們利用小主人晚上睡覺(jué)的時(shí)間，在紙上寫下了自己

三年級(jí)寫話,文具盒和鉛筆的對(duì)話?

鉛筆盒里的爭(zhēng)吵,400字1 夜深了,從書包的鉛筆盒里,卻傳出了一陣陣吵鬧聲。咦,這是怎么回事?哦,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的用處大呢! 最先發(fā)言的是鉛筆,只見他說(shuō):“我的功勞最大。因?yàn)橹挥形易哌^(guò)的地方才會(huì)留下痕跡,這樣小主人才能寫出端正的字,受到老師的表?yè)P(yáng)。”聽了這話,橡皮不服氣了,反駁說(shuō):“不對(duì),不對(duì)

文具盒里的爭(zhēng)吵童話故事1 夜幕初垂，在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。為什么呢？因?yàn)槲铱剂艘话俜?，它們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)大。鉛筆大哥最先驕傲的說(shuō)：你們都得聽我的。橡皮和卷筆刀齊聲問(wèn)道：為什么？你們不知道嗎？考試哪一分不是我爭(zhēng)取來(lái)的，鉛筆大哥不屑一顧地說(shuō)。哼，你倒不說(shuō)小主

文具盒里的爭(zhēng)吵童話故事1 一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。此時(shí),文具盒小主人正在睡覺(jué),絲毫沒(méi)有察覺(jué)。 鉛筆驕傲地說(shuō):“明天小主人要考試了,我一定能幫他拿滿分,因?yàn)槲业淖饔米畲?″橡皮不服氣地說(shuō):“要是你字寫錯(cuò)了,還不是我擦了讓你重寫,我的作用最大!”“哼!寫到連線題你們誰(shuí)都得不到分!只有我可以拿

文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)帥;尺子妹妹穿著綠色的帶著數(shù)字的衣服;橡皮弟弟長(zhǎng)得又矮又胖,穿著白色的衣服;黑色的褲子,或者反著穿,它可是多功能橡皮,白色的可以擦鉛筆寫的字,黑色的可以擦鋼筆寫的字;涂改液大胖因

鉛筆盒里的爭(zhēng)吵是一個(gè)關(guān)于文具們爭(zhēng)論各自作用大小的童話故事。具體情節(jié)如下：起因：小明有一個(gè)文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然開始爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大。鋼筆的觀點(diǎn)：鋼筆首先發(fā)言，認(rèn)為自己比其他的文具作用都大，因?yàn)樗梢詭椭魅藢懽?，并且以自己重量大自居，挑釁其他文具。鉛筆的反駁：鉛筆

文具盒和鉛筆吵架的故事

我有一個(gè)文具盒， 里面裝著鉛筆、橡皮、直尺、鋼筆和圓珠 筆。 有一天，他們居然說(shuō)起話來(lái)了。 鉛筆把眼睛瞪得圓溜溜的首先開腔： “我們這兒，誰(shuí)也沒(méi)有我有用！ 主人最喜歡拿著我寫字了，而且寫出來(lái)的 字又端正又漂亮。 我不僅冰雪聰明，而且打扮時(shí)尚，說(shuō)有多 美就有多美， 你們看，我這一身黑

鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀在文具盒里聽到了,心里美滋滋的。 Ⅱ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又

從此,主人非常愛惜文具了,文具們也沒(méi)有開“批評(píng)大會(huì)”了,只開“表?yè)P(yáng)大會(huì)”了,主人的壞毛病也慢慢地改掉了。 『叁』 鉛筆和文具盒的故事四百字 高傲的鉛筆很瞧不起鉛筆盒,常常奚落它。 一次,小男孩背著沉重的書包,一蹦一跳地走在上學(xué)回的答路上,鉛筆終于忍不住開口說(shuō)話了:哼哼,我成天呆在你的肚子里無(wú)聊

高傲的鉛筆很瞧不起鉛筆盒，常常奚落它。一次，小男孩背著沉重的書包，一蹦一跳地走在上學(xué)的路上，鉛筆終于忍不住開口說(shuō)話了：哼哼，我成天呆在你的肚子里無(wú)聊死啦。說(shuō)完，翻了翻白眼。學(xué)校到了，小男孩走進(jìn)教室，打開鉛筆盒，拿出鉛筆，開始畫畫，鉛筆又開口說(shuō)話了：沒(méi)用的東西，你看見了嗎？主人

鉛筆和文具盒的故事四百字

在那個(gè)充滿期待的暑假里，我和爸爸媽媽以及家人一同前往了夢(mèng)寐以求的海洋公園，開啟了一段難忘的旅程。一、出發(fā)前的準(zhǔn)備 為了這次旅行，我提前完成了所有的作業(yè)，以免在旅途中分心。媽媽則細(xì)心地帶著我去超市選購(gòu)零食，為路上的時(shí)光增添樂(lè)趣。我們滿懷期待地熬過(guò)了出發(fā)前的最后一天，清晨6點(diǎn)，雖然有些困倦

在一個(gè)平凡的美術(shù)課上，D187博遠(yuǎn)班的小作家們正沉浸在創(chuàng)作的世界中，突然，一位意想不到的訪客打破了這份寧?kù)o——一只小鳥闖入了教室，成為了大家關(guān)注的焦點(diǎn)。故事始于一陣嘰嘰喳喳的聲音，這聲音在安靜的教室里顯得格外突兀。同學(xué)們紛紛停下手中的畫筆，好奇地循聲望去。“哇塞！有小鳥！”一聲驚呼打

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，當(dāng)學(xué)校的每一個(gè)角落都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)之中時(shí)，D433博遠(yuǎn)班的一間教室里卻悄然上演著一場(chǎng)別開生面的對(duì)話。這場(chǎng)對(duì)話的主角，不是人類，而是教室里那些平日里默默陪伴著同學(xué)們的文具和家具們。夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂，教室里卻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)的聲音。鉛筆首先打破了沉默，它驕傲地說(shuō)：“主人最

鉛筆盒也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，它最不服氣地說(shuō)：“我才是主人最喜歡的東西！我每天都在主人的書包里，陪伴他度過(guò)每一個(gè)學(xué)習(xí)的日子。無(wú)論是鉛筆、鋼筆還是橡皮，都是我容納和保護(hù)的對(duì)象。沒(méi)有我，主人怎么能方便地?cái)y帶這些文具呢？”鉛筆盒的話語(yǔ)中帶著一種包容與自豪，仿佛它是整個(gè)文具世界的領(lǐng)袖。桌

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，當(dāng)小主人沉沉睡去后，文具盒里卻悄悄地展開了一場(chǎng)別開生面的對(duì)話。鉛筆首先發(fā)話了，它的聲音中帶著一絲無(wú)奈：“小主人每天上課都用我在桌子上亂畫，筆尖都快弄斷了。我本來(lái)是用來(lái)幫助他學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在卻成了他消遣的工具?！闭f(shuō)著，鉛筆輕輕搖了搖頭，仿佛在為自己的命運(yùn)感到悲哀。

D277博遠(yuǎn)班小作家讀寫成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng):《鉛筆和文具的對(duì)話》

Ⅱ 用鉛筆、橡皮、文具盒寫一個(gè)童話故事作文(100字) 文具盒里的爭(zhēng)吵 文具城堡里住著一群可愛的小精靈.它們分別是文具盒爺爺、鉛筆姐姐、鋼筆哥哥、尺子妹妹、橡皮弟弟,還有涂改液大胖. 文具盒爺爺穿著一件藍(lán)色的衣服;鉛筆姐姐穿著一件紅黑相間的連衣裙,它又細(xì)又長(zhǎng),身體最苗條;鋼筆哥哥穿著黑色的西裝,看上去超級(jí)

高傲的鉛筆很瞧不起鉛筆盒，常常奚落它。一次，小男孩背著沉重的書包，一蹦一跳地走在上學(xué)的路上，鉛筆終于忍不住開口說(shuō)話了：哼哼，我成天呆在你的肚子里無(wú)聊死啦。說(shuō)完，翻了翻白眼。學(xué)校到了，小男孩走進(jìn)教室，打開鉛筆盒，拿出鉛筆，開始畫畫，鉛筆又開口說(shuō)話了：沒(méi)用的東西，你看見了嗎？主人

鉛筆盒里的爭(zhēng)吵是一個(gè)關(guān)于文具們爭(zhēng)論各自作用大小的童話故事。具體情節(jié)如下：起因：小明有一個(gè)文具盒，一天傍晚，文具盒里的文具們突然開始爭(zhēng)吵，爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大。鋼筆的觀點(diǎn)：鋼筆首先發(fā)言，認(rèn)為自己比其他的文具作用都大，因?yàn)樗梢詭椭魅藢懽郑⑶乙宰约褐亓看笞跃?，挑釁其他文具。鉛筆的反駁：鉛筆

這時(shí)候,文具盒說(shuō)話了:“你們的本領(lǐng)都很大,誰(shuí)都不可缺,少了誰(shuí),都不行,你們只有團(tuán)結(jié)起來(lái),發(fā)揮自己的作用,才能發(fā)揮最大的才能。鋼筆、尺子、鉛筆和橡皮聽了之后,紅著臉,低下了頭。 從此以后,文具盒里再也沒(méi)有傳出吵鬧聲。 『貳』 以文具盒、鉛筆等文具寫一篇童話故事 有一天,文具們聽說(shuō)要開一個(gè)文具大會(huì),

文具盒和鉛筆的故事

今天上午我正寫作業(yè)時(shí)候忽聽文具盒里有陣輕微響聲我趕忙把耳朵湊了過(guò)去原來(lái)我文具盒里學(xué)習(xí)工具吵架呀 　　嘿嘿我小主人小幫手呢每次寫錯(cuò)了字都會(huì)拿我來(lái)擦只聽橡皮自豪地說(shuō) 　　對(duì)對(duì)我才小主人好幫手呢要沒(méi)有我寫字啊鉛筆急忙爭(zhēng)辨說(shuō) 　　哼我才小主人好幫手呢而且我還自動(dòng)用手摁下按鈕寫字了多方便哪自動(dòng)鉛筆神氣十足地說(shuō) 　　們都錯(cuò)了我才小主人好幫手們看每天都拿我寫寫字書呢鋼筆激動(dòng)已地說(shuō) 　　們都冒牌貸我才正宗再說(shuō)了我用處比們大多了們算要沒(méi)有我小主人次測(cè)量單元考試肯定考零分尺子傲慢地說(shuō) 　　聽著們喋喋休地吵鬧我終于忍住打開了文具盒我和顏悅色地對(duì)們說(shuō)：們別吵了其實(shí)們對(duì)我來(lái)說(shuō)每人用處都大們都我好幫手聽完我文具們互相看著對(duì)方慚愧地低下了頭從此們?cè)僖矝](méi)吵鬧了
》》》》》》小盆友，這篇作文還不錯(cuò)，你看著改改吧。。。。。 看他們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門提的多高。鉛筆拄著拐杖，橡皮瞪大眼睛，調(diào)皮的鋼筆急得大聲喊?！　∈紫劝l(fā)言的是鉛筆，它神奇地說(shuō)：要不是有我來(lái)寫字，怎能寫出這樣美妙的文章？　　橡皮不服氣地說(shuō)：如果沒(méi)有我來(lái)擦掉你寫錯(cuò)的字，就不會(huì)有這么多優(yōu)美的歌謠。所以，我的功勞最大！　　水彩筆和記號(hào)筆一起反駁橡皮：你能擦掉我們畫出的畫嗎？要不是我們，也不會(huì)有這一幅幅美麗的畫卷！　　文具盒公公把意見發(fā)表：孩子們，你們個(gè)個(gè)都很重要。如果你們少一個(gè)，我們的生活就不會(huì)這樣美好?！　⌒∨笥?，你聽了文具盒公公家里的爭(zhēng)吵，心里想的啥？能不能讓我知道？