幼兒園大班安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。 2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。 大班下學(xué)期安全教案《尖利的東西》 活動(dòng)準(zhǔn)備 :準(zhǔn)備若干尖利物品,筷子、剪刀、

幼兒園大班安全教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。 3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。 4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。 5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。 活動(dòng)準(zhǔn)備 常見的文具如:(剪刀、小刀、鉛筆等) 活動(dòng)過程

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看

《文具安全》大班教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片 、板書 活動(dòng)過程：1、教師談話導(dǎo)入：文具是我們學(xué)

幼兒園大班教案《文具安全》含反思1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程

大班安全教案《文具安全》的內(nèi)容主要包括以下部分：活動(dòng)目標(biāo)： 了解使用文具的不安全行為及危險(xiǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到不當(dāng)使用文具可能帶來(lái)的傷害。 學(xué)會(huì)安全使用文具：培養(yǎng)幼兒遵守文具使用安全規(guī)則的習(xí)慣。 初步建立班級(jí)文具安全規(guī)則：通過集體討論，共同制定并遵守班級(jí)文具使用規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖：用于展示文具

《文具安全》大班教案

1、通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān):“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。 2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)。 ★中班活動(dòng):《自己的事情自己做》 1、通過《自己的事情自己做》

我還和幼兒約定，既然玩具帶到了幼兒園里，就要愿意與每個(gè)人分享，但同時(shí)提醒幼兒玩之前要征得玩具主人的同意。為了保護(hù)貝貝的自尊心，盡可能地把不良反應(yīng)減到最低，每個(gè)星期五，我都要幼兒玩“玩具回家了”的游戲，用游戲代替調(diào)查幫小朋友找到丟失的東西。幼兒回家前都要整理書包。我用一個(gè)廢紙箱，讓幼

平時(shí)每天回來(lái)，都要檢查一下孩子的書包，是否有一些通知和手工作業(yè)之類的。同時(shí)看看班群老師的通知，及時(shí)處理書包里面的東西。中班的時(shí)候還會(huì)有作業(yè)本，因?yàn)橹邪嗑鸵獙W(xué)習(xí)筆畫和寫字，還要學(xué)習(xí)數(shù)字了。還會(huì)有一些繪本，家長(zhǎng)記得隨時(shí)跟進(jìn)，必要時(shí)指導(dǎo)孩子完成和學(xué)習(xí)。中班的書包里面還會(huì)裝有汗巾和小毛巾，還要寫字

4.在幼兒自己整理書包時(shí),也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層,具體怎么來(lái)把自己的書包歸類,也沒有講清楚。 5.如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類,再次強(qiáng)調(diào)物品的分類,那孩子們可能還會(huì)更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包,會(huì)對(duì)這節(jié)更加感興趣的。 孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的,并會(huì)初步的給書包里

2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達(dá)，在活動(dòng)過程中積極鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進(jìn)行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請(qǐng)其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。4、掌握正確背書包的方法，

中班幼兒怎樣整理書包教案及反思

幼兒園大班教案 篇1 一、設(shè)計(jì)意圖: 大班的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)周圍事物的發(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動(dòng)就是讓幼兒初步感知周圍事物都時(shí)刻在變化的道理,在活動(dòng)中,讓孩子通過自己的探究和體驗(yàn),來(lái)初步了解科學(xué)變化與社會(huì)生活的關(guān)系。新《綱要》中指出了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo):對(duì)周圍事物、現(xiàn)象有好奇

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動(dòng)過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2、筆、記錄卡?；顒?dòng)過程：一、收集我的文具。幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文

大班文具店教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作記錄。 2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、師幼共同收集文具,準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。 2、筆、記錄卡。 活動(dòng)過程: 一、收集我的文具。 幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。 教師與幼兒以

大班文具店教案

那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是我為大家收集的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。 幼兒園大班教案 篇1 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 在參觀幼兒園附近的華菀小區(qū)時(shí),孩子們看到許多風(fēng)箏被扯在電線上,他們議論要是沒有電線就可以放風(fēng)箏了。于是我引發(fā)孩子討論,今后的小區(qū)可能會(huì)怎樣?有的說今后的小區(qū)房子可能會(huì)更高

2、幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。 3、教師小結(jié):紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬,也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣,利用毛細(xì)現(xiàn)象,也能讓顏料里混合的顏色分開。 幼兒園大班教案 篇5 一、設(shè)計(jì)意圖 在《啊哈!小學(xué)》的主題實(shí)施過程中,我們適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓孩子模擬小學(xué)生活。如課桌的排放、座位的調(diào)整,并且每天早上

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目的: 1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。 2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。 3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。 2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶 3、圖譜一張。 活動(dòng)過程: 一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。“你們想去森林里玩嗎?”那我們就

幼兒園大班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 1、能積極探索電影動(dòng)畫的成因。 2、參加制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫,體驗(yàn)成功的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、動(dòng)畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動(dòng)畫。 2、制作小動(dòng)畫所需的紙、小棒、水彩筆、動(dòng)畫書。 活動(dòng)過程: 一、播放動(dòng)畫片《貓捉老鼠》,猜想動(dòng)畫片制作的原理。 二、幼兒翻看動(dòng)畫書,知道快速

大班文具店教案1 活動(dòng)目標(biāo): 1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn),布置“文具店”并作記錄。 2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見,并提出自己的合理建議。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、師幼共同收集文具,準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。 2、筆、記錄卡。 活動(dòng)過程: 一、收集我的文具。 幼兒結(jié)伴,互相介紹自己收集的文具。 教師與幼兒以

幼兒園大班《文具店》主題教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。2、筆、記錄卡。活動(dòng)過程：一、收集我的文具。幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文

幼兒園大班《文具店》主題教案

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（北師大版）一年級(jí)上冊(cè)第54-55頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有分類結(jié)果，進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。 3、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他人合作交流的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、多媒體課件一套、帽子圖片、部分生活用品。 教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與教學(xué)。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)? 1、出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找數(shù)學(xué)書。 （1）同學(xué)們每天早上背著書包來(lái)到學(xué)校，今天，老師也帶來(lái)了兩個(gè)書包，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)同學(xué)們選兩位同學(xué)上來(lái)按老師的要求進(jìn)行找書比賽?？凑l(shuí)找書的速度快。 （2）猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？ （3）學(xué)生按要求找出數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書。 2、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。 （1）思考：這位同學(xué)為什么找得那么慢？ （2）學(xué)生發(fā)表自己的看法后，讓找書的同學(xué)說說自己慢的原因。（3）師展示兩個(gè)書包（一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟）并小結(jié)整理書包的必要性。 （4）同學(xué)們，你們想不想整理一下自己的書包呢？ （5）生：想！ （6）那就請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過的分類這個(gè)辦法來(lái)整理書包。（板書課題） 【教學(xué)伊始，以學(xué)生喜愛的游戲找書比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性，激發(fā)想要把書包內(nèi)的物品整理好的參與動(dòng)機(jī)?！? 二、構(gòu)建模型 1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開書包看一看里面都裝了哪些物品？ 我們同學(xué)書包里的東西可真不少啊。怎樣整理才能使書包變得整潔呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)手整理。 2、學(xué)生動(dòng)手整理。 3、小組內(nèi)交流討論：說一說自己是怎樣的，這樣整理有什么好處？ 4、匯報(bào)。 生：我是按照書本的大小來(lái)分類的。 生：我將書放在一起，本子放在一起。 生：我是將語(yǔ)文書本與數(shù)學(xué)書本分開放的，這樣找起來(lái)比較方便。 5、師：同學(xué)們整理書包的方法可真不少??！淘氣和笑笑也加入了我們整理書包的行列，打開書看一看他們是怎么整理的？ 生：笑笑是將數(shù)學(xué)書本與語(yǔ)文書本分開放的。淘氣是將書、本分成兩類擺放的。 6、小結(jié)： 雖然同樣是整理書包，但是同學(xué)們采用了不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果也是不一樣的。同學(xué)們學(xué)會(huì)了整理書包，以后可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)整理書包啦。 【讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中拓展思路，初步發(fā)現(xiàn)分類方法的多樣性?！? 三、解釋應(yīng)用 1、給帽子分類。 （1）請(qǐng)各同學(xué)們拿出信封里的小，給這些小帽子分分類。 （2）學(xué)生動(dòng)手分類。 （3）分好的同學(xué)參觀一下你們小組的其它同學(xué)是怎樣分的，是否跟你分的一樣。問問他們是按什么分，分成幾類。 （4）請(qǐng)小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)一下，你們組有幾種分法。 （5）各小組代表匯報(bào)并上來(lái)用老師的教具演示分。 生：按顏色分，分成三類。 生：按樣式分，分成兩類。 生：按大人的和小孩的分，分成兩類。 生：按帽子的頂數(shù)分，分成兩類。 生：按冬天戴的和冬夏天戴的分，分成兩類。 （6）小結(jié)：剛才，各小組都有多種不同的分法，不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果。 2、分水果游戲 （1）課件顯示：一棵神奇的果樹上結(jié)滿了算式果， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察果樹上的水果，獨(dú)立想一想可以怎么分，分成幾類，有幾種分法。比一比看誰(shuí)的分法多。 （2）生觀察思考，獨(dú)立回答，相互補(bǔ)充。 生：按水果種類分，分成梨和蘋果兩類。 生：按水果上的算式分，分成加法算式和減法算式兩類。 生：按水果算式上的得數(shù)分，分成等于5和等于9兩類。 3、分教室里的人。 師：同學(xué)們，你們可真了不起。你們能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)把教室里的人分分類嗎？ 生：我是按男女性別分成兩類。 生：我是按年齡分類的老師和學(xué)生。 生：我是按戴沒戴帽子分類的。 生：我是按梳辮子和沒梳辮子來(lái)分類的。 生：我是按戴眼鏡和沒戴眼鏡來(lái)分類的。 ...... 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，分類的標(biāo)準(zhǔn)可真多??！ 【體現(xiàn)"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)的過程"這一課改新理念。整節(jié)課的教學(xué)都圍繞活動(dòng)進(jìn)行。"整理書包"，"分帽子"、"分水果"、"給教室里的人分一分"，學(xué)生是全程參與，全員參與分類活動(dòng)，而且每一個(gè)活動(dòng)中都安排同學(xué)之間的交流，如"你認(rèn)為誰(shuí)拿書會(huì)快一些，為什么？"、"說說你是怎樣整理書包的？"、"說出你分帽子的方法"等，充分利用學(xué)生之間的差異資源組織教學(xué)，使學(xué)生更深刻體會(huì)同樣的一些物品，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，可以得到不同的結(jié)果。】 四、拓展延伸 1、老師昨天晚上去新華都超市買發(fā)許多東西，還來(lái)不及整理，出示實(shí)物：桔子、面巾紙、xianfa水、洗潔精、抹布、牛奶、小垃圾筒、白菜。請(qǐng)同學(xué)們用我們今天所學(xué)的知識(shí)，幫老師分類整理一下。 生：可以把桔子、牛奶、白菜等吃的分一類，面巾紙、xiga水、洗潔精、抹布、小垃圾筒等用的分類。 生：可以廚房用的分一類，客廳用的分一類，衛(wèi)生間用的分一類。 ...... 2、聯(lián)系生活：分類在我們生活中處處都有體現(xiàn)，你還在哪見過分類現(xiàn)象？ 【通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到分類在日常生活中的應(yīng)用。體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。開闊學(xué)生的思維，初步培養(yǎng)他們尋找多種解決問題策略的意識(shí)。】 五、課堂小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?。浚ㄖR(shí)和情感兩方面） 六、課后實(shí)踐： 課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。這樣分有什么好處？ 【課堂教學(xué)向課外延伸，讓學(xué)生去觀察和尋找實(shí)際生活中運(yùn)用到分類的一些現(xiàn)象，給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，體會(huì)分類的必要性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。】
　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、 認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)和作用。 　　2、學(xué)習(xí)整理擺放文具用品的方法 　　3、 耐心傾聽同伴的講述，愛惜學(xué)習(xí)用品 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理書包的方法和文具的擺放 　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽同伴的講述 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　多媒體課件 　　書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干） 　　活動(dòng)過程 　　一、猜謎導(dǎo)入 　　一張嘴巴大又大，兩只耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)，書本文具都放里，上學(xué)帶上可別忘。 　　(打一物)書包 　　二、認(rèn)識(shí)書包 　　利用多媒體課件播放各種款式的書包 　　1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結(jié)構(gòu)、作用等方面） 　　2、有沒有相同的地方？（從結(jié)構(gòu)、作用方面引導(dǎo)共同特點(diǎn)） 　　三、整理書包 　　多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導(dǎo)幼兒將物品分成幾類 　　提問：1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？ 　　2、怎樣擺放書本、文具盒等學(xué)習(xí)用品？怎樣裝入書包里？ 　　3、食品玩具應(yīng)放在那里？ 　　4、書包里應(yīng)該放什么？ 　　5、說說你今后將怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品？ 　　四、動(dòng)手實(shí)踐操作 　　比賽整理自己的小書包，看誰(shuí)整理的最整齊擺放的最合適？ 　　五、展示成果分享快樂