幼兒園大班社會教案 篇1 活動目標(biāo): 1、感知鉛筆的特點(diǎn),知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。 2、有興趣使用鉛筆,并懂得愛護(hù)。 活動準(zhǔn)備: 未削過的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。 活動過程: 1、送幼兒入小學(xué)的禮物: (1)、選鉛筆:讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒,在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中,選兩支不同的鉛筆

但活動結(jié)尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護(hù)的愿望。大班語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》2 活動目標(biāo)：1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。2、知道愛護(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件 2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

1、會安全、正確的使用鉛筆 2、做鉛筆的好朋友，愛護(hù)鉛筆?；顒訙?zhǔn)備：1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個 2、握筆歌 3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。活動過程：一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，

《鉛筆》幼兒園大班教案1 此次骨干教師培訓(xùn)班有幸到鎮(zhèn)海幼兒園聆聽了兩個教學(xué)活動,可以說受益匪淺,現(xiàn)在結(jié)合自己的見解對大班科學(xué)活動《鉛筆寶寶》做以下評析。此次活動由一位陽剛的男老師——斌斌老師執(zhí)教,教學(xué)語言較精煉,指令也比較明確,體現(xiàn)出了一位男教師的獨(dú)特魅力,孩子們在整個教學(xué)活動中時刻表現(xiàn)出了濃厚的興趣及

《鉛筆》幼兒園大班教案1 一、評選材 教師從幼兒熟悉的鉛筆入手，設(shè)計(jì)科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒了解平衡的概念。選材貼近幼兒生活，符合大班幼兒的年齡特征。二、評目標(biāo) 教師從幼兒的角度出發(fā)，制定了全面的目標(biāo)，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)符合大班幼兒的年齡特征。三、評準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備了必要的材料，

一、說一說:鉛筆盒里的朋友 1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段:鉛筆盒,長方方,學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子,每個朋友來幫忙。 2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友? 二、學(xué)念兒歌 1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》,請幼兒欣賞。 2.討論和操作。 (1)教師:有哪些朋友藏在里面? (2)教師

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學(xué)生，近期我們在開展“我要上小學(xué)”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案

1、請小朋友出示自己的文具盒，拿出一支鉛筆，一塊橡皮。2、老師說幼兒擺。請小朋友把文具盒擺在中間，左邊放橡皮，右邊放鉛筆。3、老師請小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個位置，然后告訴大家你是怎樣擺的。（表揚(yáng)說得好的小朋友）小結(jié)：今天認(rèn)識了左右，我們在生活中整理物品時，或站排時，

幼兒園小班《配對》教案 篇1 活動目標(biāo): 了解事物間的關(guān)系,把相關(guān)物體進(jìn)行匹配。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。 活動重難點(diǎn): 把握事物間的關(guān)系,將相關(guān)事物進(jìn)行匹配 發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系 活動準(zhǔn)備: 1、實(shí)物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒 2、圖片(蘋果、大樹

1．老師：“我還知道一些會飛的動物，讓我們一起來欣賞?！蓖ㄟ^投影儀展示大書的封面，解讀書名。提問：“封面上有哪些動物？”“它們在干什么?”幫助幼兒總結(jié)出這些動物都是會飛的。(讓幼兒明白會飛的動物基本的特征，幫助幼兒歸納和區(qū)別。)2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每一頁中動物的特征。提問：“這是什么

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師：老師這兒有幾個謎語，請你們猜一猜，看誰聽得仔細(xì)，猜得快！ （出示投影一）1．長長的身子，細(xì)細(xì)的腸子，幫你畫畫寫字，高個子變成矮個子 2．鐵嘴巴，尖又尖，光喝水，不吃飯，手里握，紙上走，不聲不響把話傳 3．身體有圓也有方，常在鉛筆盒里裝，要是寫錯一個字，

幼兒園小班《文具盒》教案

下面是我整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 幼兒園大班教案 篇1 活動目標(biāo) 1.欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義。 2.學(xué)說故事中的對話,嘗試表演故事。 3.知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 多媒體課件。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣 師:(出示課件鉛筆盒)小朋友你們能

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。 師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！?師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。)

1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。 2.情境表演:《兩個小朋友》(小學(xué)生自己收拾文具盒的情景,一個會自己收拾,一個不會收拾。)活動過程: 1.談話,書包里有什么。 師(出示書包):小朋友,這是什么啊?(書包)那你們知道書包里有些什么物品?(書、本子、鉛筆盒等等)2.認(rèn)識學(xué)習(xí)用品,并知道它們的用途。 (1)逐一

幼兒園大班《鉛筆盒里的朋友》教案 篇1 設(shè)計(jì)意圖：很快大班的幼兒要畢業(yè)了，馬上要成為一個光榮的小學(xué)生，近期我們在開展“我要上小學(xué)”這個主題時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒，聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。師：“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒?！睅煟何沂窃趺凑f的，我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的

大班主題我的文具盒教案

幼兒園大班教案 篇7 活動目標(biāo): 1.通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。 2.學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識。 活動準(zhǔn)備: 1、書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。 2、讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。 活動過程: 一、產(chǎn)生興趣1.小學(xué)生的

輕輕打開盒蓋子, 每個朋友來幫忙。 小鉛筆,一筆一劃來寫字; 長直尺,一橫一豎畫直線; 卷筆刀,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖; 方橡皮,擦擦改改真清潔! 作業(yè)完成了,朋友送回家。 輕輕蓋上鉛筆盒, 我會更加愛護(hù)她。 《鉛筆》幼兒園大班教案3 活動目標(biāo): 1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對話的含義,表達(dá)自己聽故事后的感受。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動目標(biāo): 1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。 2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。 3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動,知道節(jié)省裝飾材料。 活動準(zhǔn)備: 1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。 2、收集可以裝飾相框的面

大班美術(shù)教案 篇1 (一)內(nèi)容簡介 森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧! (二)主題分析 有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花

1.各種房屋的畫紙4張。2.文具人手一份(包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等)。3.應(yīng)有電子的繪畫紙(可用電腦打印)。4.小紅旗若干?！净顒舆^程】一、文具盒里放什么 1.觀察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。2.嘗試使用這些工具，重點(diǎn)了解橡皮和卷筆刀的使用方法。二、模擬工程師畫圖紙

大班美術(shù)教案文具盒 篇1 一、活動目標(biāo) 1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。 2、通過轉(zhuǎn)換作品的角度并根據(jù)文具盒的外形特征進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作。 3、能用一段話表述作品畫面的內(nèi)容。 二、活動準(zhǔn)備 Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂 三、活動過程 (一)圖片觀察,回憶文具盒的結(jié)構(gòu) 師:小朋

大班美術(shù)教案文具盒

中國十大教育機(jī)構(gòu)有掌門1對1、戶學(xué)教育、阿卡索、精銳教育、韋博英語、學(xué)而思網(wǎng)校、海風(fēng)教育、昂立教育、巨人教育、三好網(wǎng)。 1、掌門1對1 掌門1對1，中國中小學(xué)在線1對1教育第一品牌，專注為8—18歲孩子提供一對一專屬定制化輔導(dǎo)。2014年，為滿足更多學(xué)員及家長對高品質(zhì)個性化定制教育的需求，掌門1對1全面轉(zhuǎn)型提供線上教育服務(wù)。 2、戶學(xué)教育 戶學(xué)教育作為線上初高中教育1V4小班授課的領(lǐng)軍品牌，專注提供優(yōu)質(zhì)的真人1V4在線直播的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)全方位互動的智能體驗(yàn)，開啟學(xué)生快速提分的新方式。戶學(xué)教育已有100多名優(yōu)秀教師,2萬多小時在線精品課程。 3、阿卡索 阿卡索是一家線上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旗下有艾莉絲少兒英語和雅托邦英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主打在線外教一對一教學(xué)，讓國內(nèi)的學(xué)習(xí)者可以和外教一對一學(xué)習(xí)交流，近幾年阿卡索發(fā)展的非?？?，受到了很多學(xué)員良好的評價和口碑。 4、精銳教育 精銳教育由哈佛、北大精英創(chuàng)立，致力于提升0-18歲學(xué)生的核心素養(yǎng)，打造快樂高效的第三課堂，旗下?lián)碛芯J教育、至慧學(xué)堂、優(yōu)畢慧、學(xué)匯趣、蘿卜來了、佳學(xué)慧等多個子品牌。 5、韋博英語 韋博英語在培訓(xùn)課程方面，有一對一培訓(xùn)和小班培訓(xùn)為主，不過，培訓(xùn)的課程比較全面，教師也是非常的優(yōu)秀，近幾年又開設(shè)了數(shù)學(xué)，少兒英語等方面的培訓(xùn)課程。 6、學(xué)而思網(wǎng)校 學(xué)而思網(wǎng)校是學(xué)而思教育集團(tuán)旗下的中小學(xué)在線教育品牌，依托學(xué)而思強(qiáng)大的教學(xué)資源與師資力量，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教育資源的共享為己任，建立起的中小學(xué)在線教育平臺。 7、海風(fēng)教育 “海風(fēng)教育”于2010年4月創(chuàng)立，企業(yè)以“借助互聯(lián)網(wǎng)科技，踐行高效補(bǔ)習(xí)”為創(chuàng)業(yè)初衷。海風(fēng)教育現(xiàn)有學(xué)科培優(yōu)、自主招生兩大 課程體系，通過自主研發(fā)的一站式在線學(xué)習(xí)平臺， 8、昂立教育 “昂立”始于1984年上海交通大學(xué)成立的全國第一個大學(xué)生勤工儉學(xué)中心，三十四年來，演繹出了教育培訓(xùn)行業(yè)中馳名的“昂立教育”品牌。 9、三好網(wǎng) 三好網(wǎng)隸屬于北京三好互動教育科技有限公司，由原北大青鳥、京翰教育和微軟、網(wǎng)易等高管聯(lián)合創(chuàng)辦，是一家專注于為中小學(xué)生提供在線個性化教育的服務(wù)平臺。 10、巨人教育 巨人教育成立于1994年，辦學(xué)時間長，行業(yè)內(nèi)除新東方外培訓(xùn)跨度最大的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)習(xí)科目齊全， 種類繁多，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)跨度大，只要是培訓(xùn)相關(guān)都有涉足。 選擇注意： 1、看課程，是否真的符合自己的需要，英語、計(jì)算機(jī)、會計(jì)等等可能都是當(dāng)下比較流行的課程，但一定要看課程是否是自己長遠(yuǎn)規(guī)劃的一部分和興趣所在，否則，很容易半途而廢。 2、看招生簡章，相關(guān)的宣傳材料。有部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了快速增加學(xué)員數(shù)量，往往會把教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、某些課程進(jìn)行效果夸大或者虛假宣傳。學(xué)員一定要妥善保存這些資料，作為將來維權(quán)的證據(jù)。
中華人民共和國教育法規(guī)定的教育方針是堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。 中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會關(guān)于教育方針的論述，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心思想。從科學(xué)發(fā)展觀的角度思考學(xué)校的發(fā)展和改革。 擴(kuò)展資料： 1906年，中國清政府公布“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”為教育目的。1912年中華民國成立后，改以“注重道德教育，以實(shí)利教育、軍國民教育輔之，更以美感教育完成其道德”為教育目的。1927年國民黨政府則提出黨化教育方針，規(guī)定三民主義為教育目的，并具體規(guī)定實(shí)施此方針的15條原則。 中華人民共和國成立后，在各個不同時期，對教育方針有不同的提法，例如1957年，毛澤東提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育方針。 1981年中國共產(chǎn)黨十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來若干歷史問題的決議》中明確規(guī)定：“要加強(qiáng)和改善思想工作，用馬克思主義世界觀教育人民和青年，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展，又紅又專，知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合，腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的教育方針?！?1981年全國人大四屆五次會議上的政府工作報(bào)告中提出，“我們教育的基本方針是明確的，這就是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者和又紅又專的人才，堅(jiān)持腦力勞動和體力勞動相結(jié)合，知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合?！?其中心點(diǎn)就是把受教育者培養(yǎng)成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，和德智體全面發(fā)展的又紅又專的建設(shè)人才。 參考資料來源：百度百科——教育方針