而文體的驟變,生動有趣的故事,變成了嚴(yán)肅的科學(xué)知識;融注情感的陳述變成了準(zhǔn)確的說明,心理上自然會產(chǎn)生厭惡、無所適從的情緒。一題兩寫則可以架起記敘文寫作向說明文寫作過渡的橋梁。 齊客集范文大全 如:《我的文具盒》 范文大全齊客集 (一)記敘文要求:、寫與我的文具盒有關(guān)的人或事。、語言流暢,想象豐富,

首先,我們先研究了第一個問題,大家會丟哪些東西?老師剛一提問,同學(xué)們就爭先恐后地舉手了.徐子航站起來說：“可能會丟文具、作業(yè)本一些東西.”又有人站起來說：“還可能會丟錢.”大家地討論十分得激烈,討論會進(jìn)入了高潮.緊接著,老師又提出了第二個問題：為什么要拿別人地東西?汪學(xué)鋒迫不及待地說

話音未落，一陣哭聲從窗戶邊傳來，大家紛紛過去查看。原來是桌子弟弟在哭泣，講臺大叔關(guān)切地問道：“桌子弟弟，你這是怎么了？”桌子弟弟邊哭邊解釋：“我剛來的時候，心里還挺高興的，因為小主人給我穿上了新外套?？上Ш镁安婚L，兩個星期后，主人就開始在我身上亂刻亂畫，還用各種顏色的液體在我

文具盒里的討論會開始了寫作文1. 文具盒里的大討論作文 在文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品,它們是鉛筆、橡皮和鋼筆等學(xué)習(xí)用品,它們天天在一起生活,每當(dāng)鋼筆寫錯字時修正貼就來幫忙,每當(dāng)鉛筆寫錯字時橡皮就來幫忙……總

那一天，文具們開起了“誰的作用大”討論會。剛開始，它們的聲音很小，隨著時間的流逝，它們的聲音越來越大?！般U筆兄，你的樣子怎么總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的`，筆芯的顏色永遠(yuǎn)都是黑色，你都不覺得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說。“才不會呢!一直以來，雖然我的樣子沒多大

豐豐很不愛護(hù)他的書包和文具，經(jīng)常把它們弄得亂七八糟。一天夜里，文具們在書包的組織下開起了討論會。文具盒摸著自己身上橫七豎八的.傷痕說：“唉，我真慘呀！小主人每天總是把我扔來扔去，有時還用力地敲我，我的骨頭都快散架了，真疼呀！”橡皮捂著肚子說：“我比你還慘。你瞧！我身上坑

老師的講臺上放著一堆文具：長長短短的鋼筆、大大小小的橡皮，還有直尺、膠帶、筆袋……真是五花八門，應(yīng)有盡有。老師清了清嗓子說：“這些東西都是撿來的，是從抽屜里、地面上甚至垃圾箱里撿來的！也就是說它們都被自己的小主人丟了。請大家對此談?wù)効捶??！?#160;“快嘴”李清第一個舉手發(fā)言：

關(guān)于亂丟文具的討論會的作文大全

我拿著鋼筆和墨水偷偷地親了一下鋼筆,我就愛不釋手地握在手里。到了晚上我把它放在床頭，生怕它會丟了。

雖然我心愛的文具盒丟了，但一想到我的好朋友，我的心里還是暖暖的！

）文具丟了之后。我的心情特別開心?？偹憧梢再I新的了。。

生氣的原因一：鋼筆無故失蹤 我的鋼筆就這樣不翼而飛，讓我十分惱怒。它不僅是我學(xué)習(xí)的工具，更是我珍視的物品。我想不通為什么會有人不聲不響地拿走它。生氣的原因二：同桌的狡辯 第二天，我懷著疑惑的心情來到學(xué)校，直接問同桌是否拿了我的鋼筆。他理直氣壯地否認(rèn)，這讓我更加懷疑。當(dāng)我打開他

文具丟了之后我的心情的作文

文具盒被搞壞之后 上課鈴響了,小紅急匆匆地走進(jìn)教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了.　來自：作文大全　 就在此時,小芳回來了,她看到自己的文具盒壞了就問

我的文具盒是一個藍(lán)色的長方體，尺寸約為15厘米長，8厘米寬，2厘米高。打開后，文具盒內(nèi)部被分成了三層，每層都有獨(dú)特的設(shè)計。最上層裝飾著卡通米奇，它在草地上打籃球，旁邊還印著一些英語短語。第二層的圖案和第一層相同。第三層則空置著。每當(dāng)我感到心情低落時，打開文具盒看看米奇，心情就會變得

上課鈴復(fù)響了,小紅急匆匆地走進(jìn)制教室,一不小心把小芳放在桌子邊緣的新文具盒碰掉了,文具灑了一地.小紅嚇壞了,心想,這可是小芳新的文具盒呀,弄壞了要賠的.于是,她向四周望了望,沒看到小芳,便"咚咚咚"地跑開了. 就在此時,小芳回來了,她看到自己的文具盒壞了就問同學(xué)們是誰弄壞了她的文具盒.小紅的臉紅得像

我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫。左邊有一個趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因為剛剛重重地跌倒過的緣故吧。右邊有好幾排英文字母， 上面寫的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時間長生

本作文400字是關(guān)于初中初一的作文400字，題目為：《文具盒丟失之后》，歡迎大家踴躍投稿。文具盒丟失之后 在我過生日時，媽媽的好朋友XX阿姨送給我了一套文具。這套文具里面有文具盒、削筆器、放大尺、剪刀、大本子……但我最喜歡的是文具盒。文具盒是粉紅色的，上面有兩個可的米奇。每一次從書包里拿

初中初一作文400字:文具盒丟失之后

9. 介紹一些文具盒的作文小練筆要求運(yùn)用多種說明方法 篇一:文具盒 你好!我是小主人的小火伴——文具盒,我每天早上都要陪著小主人一起來到學(xué)校,和他一起上課,寫作業(yè),小主人真是太喜歡我了。 穿著藍(lán)色的衣服,盒蓋上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的鋼筆、鉛筆、尺子、像皮和抄作業(yè)本,我就

其次，我們要妥善保管文具。把文具放在干燥通風(fēng)的地方，避免潮濕和陽光直射；使用完畢后及時清理桌面和書包內(nèi)的文具，避免堆積過多影響使用效果。對于一些易碎的文具，如鋼筆、圓珠筆等，可以使用保護(hù)套或盒子來保護(hù)它們，避免碰撞和摔落造成損壞。只要好好保管我們的文具，它們就能陪伴我們更長久的時間。最后，

小貓旁邊是一個我貼的賽車圖案。賽車下還有一只穿著粉紅裙子的貓媽媽，貓媽媽領(lǐng)著一個可愛的小貓咪，他們走在陽光大道上，看樣子，它們是要去參加什么重大的盛會吧，你看，他們打扮得那么漂亮，臉上洋溢著喜悅。文具盒不光外表美麗，而且內(nèi)部構(gòu)造新穎，也為我學(xué)習(xí)知識立下了汗馬功勞。打開蓋子，首先，是

賣給誰了呢？賣給了小主人小龍的朋友，叫小虎。小虎和朋友小龍的做法不同，他很愛惜文具，非把文具用完不可。過了好幾天，文具們用完了，小虎就把它們裝好，扔進(jìn)了垃圾箱。文具們雖然又被扔進(jìn)垃圾箱，可是它們已經(jīng)無怨無悔了，因為它們已經(jīng)為人類作出貢獻(xiàn)了?！傲弧眱和?jié)，媽媽送給我一份精美的禮物

六一兒童節(jié)那天，媽媽送給我一套漂亮的文具，我十分喜愛。節(jié)后上學(xué)時，我興奮地向同學(xué)們展示我的新文具，他們無不贊嘆。然而，我卻將舊文具扔進(jìn)了廢紙簍，引起了同學(xué)們的熱議。他們認(rèn)為應(yīng)該注意節(jié)約，而我卻認(rèn)為這是我的私事。第二天，我的舊文具重新回到了課桌上，班主任王老師告訴我，是同學(xué)們撿回來的

節(jié)約文具的作文。10萬火急!!!!!!!!!!!!

《鼻子逃跑記》是一部以寓言形式呈現(xiàn)的戲劇作品，它從“童彤杯”全國首屆張鶴鳴戲劇寓言獎的獲獎作品中精選而出。這部作品不僅適合中小學(xué)校組織演出，還能作為學(xué)生學(xué)習(xí)與提升寫作能力的參考。寓言與戲劇，這兩種文學(xué)藝術(shù)形式深受大眾喜愛。寓言劇將這兩種形式巧妙結(jié)合，以短小精悍、形象生動、活潑有趣、表演

冰箱里，有一根火腿腸，叫洋洋，它想逃出這間房子，因為它不喜歡被人吃掉，然后消化，變成廢物。于是，它趁主人開冰箱拿雞蛋的時候，趕緊溜了出來。它走著走著，東張西望，害怕被主人發(fā)現(xiàn)。誰知，當(dāng)它正要躲起來的時候，主人從它的身旁經(jīng)過，它害怕被發(fā)現(xiàn)趕緊合起雙手，閉上眼睛，為自己祈禱：老天

2030的鋼筆優(yōu)秀作文1 自從上了三年級,我就有了一位新朋友,它就是——鋼筆。 在把鋼筆從無聊的文具店帶回家的路上,我心里甜甜的。上了三年級,雖然作業(yè)多了點(diǎn)兒,需要寫作文了,但是一想到有了一位新伙伴,我就很高興。 我的鋼筆頭戴一頂銀色小禮帽,身穿一件黑色燕尾服,腳踩一雙銀色小皮靴,酷極了。 鋼筆可是

我和同桌之間的故事說不完,道不盡,而且時時刻刻都在發(fā)生著。 這不,上個星期三,我和同桌XX因一點(diǎn)小事發(fā)生了矛盾,最終升級到“開戰(zhàn)過招”。那情景至今,我還記憶猶新。 那天,我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的口氣對我說: “臭小子,趕緊把我的文具盒拾起來!” “哦,”我極不情愿地把她的文具盒拾

媽媽說：“一定是你不愛惜它們，他們逃走了。”豐豐找了半天，才在草坪上找到了正曬著太陽的文具們，可大家都不愿意回去。豐豐一一向他們真誠地道了歉，并慚愧地低下頭說：“我知道錯了，以后我一定好好愛護(hù)你們?！蔽木邆儧Q定再給豐豐一次機(jī)會，它們又回到了豐豐的身邊。從那以后，豐豐變得十分愛

文具逃跑記的故事作文

書包的作文300字1 開學(xué)至今,我的文具總會找不到,筆套和橡皮這種小東西真的很難找。媽媽在淘寶網(wǎng)上買了一盒橡皮呢,不過我發(fā)現(xiàn)這些橡皮每塊都小了。據(jù)媽媽說,一塊團(tuán)購橡皮的同事很多呢,我想阿姨們的孩子也和我一樣會丟橡皮吧。 橡皮又一次找不到了,我自己都不好意思了! “媽媽,我的橡皮怎么也找不到了” 媽媽

丟三落四的我作文1 “哎呀!糟糕!”我邊喊邊跑向教室,熟悉我的人肯定知道,我又有什么東西忘記帶了。 這個壞毛病可把我害慘了。比如:忘帶筆盒,結(jié)果害我沒法寫字了;忘帶課本,沒法上課了。爸爸又嘮叨我怎么不把自己丟啦?所以,我每次不是忘帶這個,就是落下那個。 有一次,我忘帶卷子了。我打電話叫爸爸去拿,

文具童話作文 篇1 我認(rèn)識的一個小朋友,他總是很邋遢,愛把文具亂扔亂放。 有一天,小朋友睡著了,迷迷糊糊中他好像聽到一個聲音:“我們一起出走吧,這個主人真是讓我們受盡了折磨?！敝宦牭姐U筆,橡皮都隨聲附和著,大家紛紛議論著逃亡的事情。有的說,這個主人老是喜歡把他們的房子“文具袋”弄的臟兮兮的;有的說,

一 發(fā)生在教室里的一件事作文300字 “鈴鈴鈴”上課了,同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。不過,就在這時,小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了,文具灑滿一地,小芳看著這一堆文具,心里不由得焦急起來。 小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下,非常氣憤,便大聲叫喊:“是誰弄掉我的文具盒的?”小芳臉慢慢地紅了,輕輕地舉

本作文是關(guān)于小學(xué)三年級300字的作文，題目為：《文具包丟了》，歡迎大家踴躍投稿。 文具包丟失了中午放學(xué)回家的路上，我和媽媽買完米尺，騎著摩托往家里走。當(dāng)走到電影院時，我發(fā)現(xiàn)我的文具包丟了，于是，我急忙向媽媽說：“媽媽，我的文具包丟了。”隨后，我們沿著路向回走，當(dāng)走到家家樂的時候

小學(xué)三年級作文300字:文具包丟了

人在旅途，誰都難免會碰到一些不愉快的事，自己要學(xué)會調(diào)節(jié)，有時間去郊外爬山行走于田間吧！看看那廣闊遼遠(yuǎn)的天空；感受一下山間的清楚亮麗。
那是一個星期三的早晨,來到學(xué)校,我打開書包,突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具,讓我怎么學(xué)習(xí),怎么寫字啊! 這時,第一節(jié)課的上課鈴響了,語文老師走進(jìn)了教室,讓我們寫復(fù)習(xí)本,全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了,惟獨(dú)我,在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本,一個字也寫不了.我正在發(fā)愁,旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊?”我告訴她我沒有帶文具盒.王新華熱情的對我說：“用我的吧!”說著,從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你,快寫吧!”我道了謝, 趕快寫了起來.可是,這節(jié)課下了,還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢?我還在發(fā)愁. 當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時,人人都伸出了友愛之手,打開自己的文具盒,這個借我一支鉛筆,那個又借我一塊橡皮.看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手,陣陣暖流溫暖著我的心靈,有如一束陽光照進(jìn)了我的心田. 這雖然只是一件小事,但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖. 也許,在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助,就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖.幫助與被幫助同樣會得到快樂. 我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢,有道是：“一方有難八方援,眾人拾柴火焰高.”如果我們每個人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心,那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會又將是怎么一幅美好的景象啊! 互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖?愿我們每一個人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落.
老師的講臺上放了一堆文具：長長短短的鋼筆，大大小小的橡皮，還有直尺，膠帶，筆袋……應(yīng)有盡有。老師清了清嗓子說：“這些都是撿來的，是從地上甚至垃圾箱里撿來的！也就是說，它們是被自己的小主人丟了，請你們談?wù)効捶??！? “快嘴”周怡園第一個舉手說：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品質(zhì)量太差，我新買了一支鋼筆，才用了幾天就寫不出字了，所以只好扔了?！薄耙膊灰欢ㄈ菈牧瞬艁G的，你看那些直尺總還是可以畫吧？怎么也無家可歸呢？”顏茹茹站起來說。楊傳兵慢條斯理的說：“唉，我看不少同學(xué)有丟三落四的毛病。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)落下東西，只好要交給老師。不好意思，我自己也有幾次將橡皮丟了，到家要用時只能重新買?！薄芭肿印崩铌柶炔患按亟舆^話茬說:“沒事沒事，讓家長買就買唄，反正也不值幾個錢?！薄鞍职謰寢尩腻X不是從天上掉下來的，而是他們辛苦勞動掙到的?！蔽艺f。 所以讓我們一起珍惜善待自己的文具吧！
上體育課了，同學(xué)們像一匹匹脫了韁正在撒歡的野馬一樣沖出教室，無一例外。原來還熱熱鬧鬧的教室現(xiàn)在立刻變得鴉雀無聲,教室里靜悄悄的,連一根針掉在地上都聽得見。 過了一會兒，不知從哪兒傳出一個細(xì)細(xì)的聲音說：“伙伴們，我們可以出來活動活動筋骨了?！痹捯魟偮?，許許多多的文具都從書包里跳出來，在桌上翩翩起舞?！皭炈牢伊耍　薄拔乙彩?！”文具們都不滿的抱怨起來。 “噓！噓！安靜！安靜！大家都別吵了，萬一來人的話，那就糟糕了?！庇质且粋€細(xì)細(xì)的聲音說。大家順著聲音的方向望去，原來是紅紅的橡皮在說話。它繼續(xù)說：“咱們來說說這周各自的遭遇吧！”“好！”文具們一邊贊同，一邊聚在一起談?wù)摳髯缘脑庥觥?紅紅地橡皮搶先一步說：“我的小主人對我可好了，不僅用完立刻把我放好，還定期給我“洗澡”呢！”“唉，我的小主人要是能像你的小主人一樣那謬論多好啊?！币粋€聲音垂頭喪氣地說。大家定睛一看，頓時目瞪口呆，原來，發(fā)言者居然是一塊身上布滿“子彈孔”的橡皮?！把?！你的小主人亮亮到底對你做了什么??？”其它的文具不約而同地問他。亮亮的橡皮長長地嘆了口氣，說：“以前，我和紅紅的橡皮一樣，都是漂漂亮亮的?？墒呛髞砦业男≈魅艘稽c(diǎn)都不愛惜我，經(jīng)常用鉛筆刺我，天長日久，我就變得千瘡百孔。這還不算糟糕，更糟糕的還在后頭哩！下課了，我又成了小主人手中的“子彈”，動不動就會把我飛出去?！薄斑@真太可惡了！”“沒錯，沒錯！”文具們都替亮亮的橡皮打抱不平。就在這個時候，明明的尺子發(fā)話了：“即然我們的小主人不愛惜我們，那我們就找鉛筆寫幾張字條留給小主人看吧？”“這個主意太妙了！”文具們都不約而同地同意了。 第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。許許多多的孩子都發(fā)現(xiàn)自己的文具少了好幾樣，正當(dāng)他們著急地打開鉛筆盒時，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一張字條條兒，字條條兒告訴他們：文具們已經(jīng)到了一個任何人都找不到的地方了。希望小主人吸取教訓(xùn)，好好愛護(hù)剩下的文具。 小主人看了這些字條條兒，心里十分羞愧，他們決定要好好愛惜這些文具，不再破壞了。